两位数乘以两位数课件.ppt
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两位数乘两位数-PPT精选
① 31×53
② 48×29
③ 42×41
2、58×41的积与下面算式（③ ）估算的积最接近。①50×40来自②60×50③60×40
3、3□×41得数1600左右，□里最大能填（ ③ ）。
①8
②7
③9
得数比1800大，比2800小。 得数比3500大，比4800小。 得数比1000大，比1800小。 得数比600大，比1200小。
估一估，算一算
26 ×6 3
78 156
1638
53 ×4 8 424 212
2544
37 ×2 4 148 74
888
64 ×3 5 320 192
2240
想一想，选一选
1、下面的算式中，乘积小于1500的是（ ② ）。
① 31×53
② 48×29
③ 42×41
2、58×41的积与下面算式（③ ）估算的积最接近。
①50×40
②60×50
③60×40
3、3□×41得数1600左右，□里最大能填（ ③ ）。
①8
②7
③9
想一想，选一选
1、下面的算式中，乘积小于1500的是（ ② ）。
把29看成30,42看成50,30×50=1500，29×42的得数比1500少。
一头奶牛一天大约可 以挤奶29千克，照着 样计算，小明家的奶 牛一天大约可以挤奶 多少千克？
29×42=
把29看成30,42看成40,30×40=1200，29×42的得数在1200左右。
一头奶牛一天大约可 以挤奶29千克，照着 样计算，小明家的奶 牛一天大约可以挤奶 多少千克？
29×42=
一头奶牛一天大约可 以挤奶29千克，照着 样计算，小明家的奶 牛一天大约可以挤奶 多少千克？
两位数乘两位数.ppt
想一想:怎样组合才能使它们的积最大呢？ 如果要使它们乘积最小，又该如何 组合呢？
小学数学 小学数学 三年级下册 三年级下册
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书
笔算
13×22
57×46
5460
1014
756
322
3136
2184
56 ×39
23×14
65 ×84
12 ×63
32 ×98
26 ×39
5460
1014
756
322
3136
2184
56 ×39
23×14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
王叔叔每天晨练，如果他每分钟行82米，如果 每天用1小时15分来晨练，他每天行多少千米？
自行车 汽车 火车
12千米/时 78千米/时 212千米/时
1、自行车15小时行多少千米？ 2、汽车32小时行多少千米？ 3、火车14小时大约行多少千米？
家庭作业:
A层作业: 完成作业本P33
B层作业:
用1、2、3、4这4个数组成一道两 位数乘两位数的乘法算式，同桌两个同 学算一算谁写的算式积比较大。
65 ×84
12 ×63
32 ×98
26 ×39
返回
妈妈让我每天练12个毛笔字， 我4个星期能练多少个字呢？
书
目
单价(元)
数量(本)
总价(元)
《安徒生童话》
《伊索寓言》 《一千零一夜》
24
25 14
18
13 47
每辆车有28个座位，估一估，40辆大约有 多少个座位？
买电冰箱用去50元的人民币30张，20元的人 民币14张，这台冰箱的销售价是多少元？
两位数乘两位数《口算乘法》PPT课件
这节课你有什么收获？
04
谁最快！ 13×4 43×6 25×8 25×4 14×8 35×4 120×4
四、布置作业
THANK FOR YOU WATCHING
演讲人姓名
作业：第43页练习九，第4题。
15
60
400
7
4
二、探究新知
怎样列式呢？ 怎样计算呢？ 你能提出什么数学问题？ （一）情境引入，提出问题 15×3＝？ 3筐草莓有多少盒？
二、探究新知
10×3＝30
（二）探究算法
15×3＝
1 5
5
5×3＝15
30＋15＝45
45
你会口算吗？
×
还可以怎样计算呢？
这道题你还会计算吗？
三、知识运用
口算，比比看，谁算得又对又快。
11×5
14×4
15×6
110×5
150×6
140×4
=55
= 56
= 90
= 550
=900
=560
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
30x5=
01
35x2=
添加标题
02
220x4= 880
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
15x5=
03
16×3= 140×3= 18×4= 170×4=
14×6= 17×5= 46×2= 32×3 =
48
420
72
680
84
85
92
看哪组火车开的快
04
05
06
07
08
09
10
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两位数乘两位数 口算乘法
04
谁最快！ 13×4 43×6 25×8 25×4 14×8 35×4 120×4
四、布置作业
THANK FOR YOU WATCHING
演讲人姓名
作业：第43页练习九，第4题。
15
60
400
7
4
二、探究新知
怎样列式呢？ 怎样计算呢？ 你能提出什么数学问题？ （一）情境引入，提出问题 15×3＝？ 3筐草莓有多少盒？
二、探究新知
10×3＝30
（二）探究算法
15×3＝
1 5
5
5×3＝15
30＋15＝45
45
你会口算吗？
×
还可以怎样计算呢？
这道题你还会计算吗？
三、知识运用
口算，比比看，谁算得又对又快。
11×5
14×4
15×6
110×5
150×6
140×4
=55
= 56
= 90
= 550
=900
=560
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30x5=
01
35x2=
添加标题
02
220x4= 880
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15x5=
03
16×3= 140×3= 18×4= 170×4=
14×6= 17×5= 46×2= 32×3 =
48
420
72
680
84
85
92
看哪组火车开的快
04
05
06
07
08
09
10
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两位数乘两位数 口算乘法
《两位数乘两位数》两位数乘两位数的乘法 精品PPT课件(共13张)
我觉得哪种方法 都对，但是哪种 发放更好一些呢
跟我一起来做一道
48 × 72 ＝ 3 4 5 6
4 8 ×
5
7 2 9 6
7 × 8 ＝56
7 ×4 ＝ 28
28 + 5 ＝ 33
3 3 6 3 4ห้องสมุดไป่ตู้5 6
好了休息一下吧！ 一会我们一起去 “看看我的收获”
下课
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
跟我一起来做一道
48 × 72 ＝ 3 4 5 6
4 8 ×
5
7 2 9 6
7 × 8 ＝56
7 ×4 ＝ 28
28 + 5 ＝ 33
3 3 6 3 4ห้องสมุดไป่ตู้5 6
好了休息一下吧！ 一会我们一起去 “看看我的收获”
下课
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
小学数学人教版三年级下册教学课件《两位数乘两位数》(15张ppt)
一共9600千克的货物，两辆货车3次就能运完， 请问，平均每辆车每次运多少千克？
方法一： 9600÷2÷3=1600（千克） 方法二： 9600÷（2X3）=1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
随堂小测，做一做
第一小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块 玻璃，一共需要安装多少块玻璃呢？
方法一：
方法二：
（1）960瓶酸奶可以装多少盒？ （1）一箱共有多少个杯子？
960÷6=160（盒）
6X8=48（个）
（2）可以装多少箱？
（2）960瓶酸奶可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
960÷48=20（箱）
960÷6÷8=20(箱）
960÷（6×8）=20(箱）
人教版 新课标 三年级数学 上册
方法一：
方法二：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8X6=48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48X16=768（块）
（1）16间教室共有多少扇窗？ 6X16=96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8X96=768（块）
8X6X16=768(块）
8X（6X16）=768(块）
随堂小测，做一做
第一小学给学生订购酸奶，6瓶酸奶装一盒，8盒装一箱，960瓶 酸奶可以装多少箱？
随堂小测，填一填
27x3
180x5
20x3
7x3
100x3
80x5
60
21
+
81
500
400
+
ห้องสมุดไป่ตู้900
竖式计算，怎样计算 多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用 一位数分别乘多位数 每一位上的数。
《两位数乘两位数》两位数乘两位数的乘法PPT课件
300×10=3000ຫໍສະໝຸດ 我们的问题是：2.工作30天，要送多 少份报纸？ 300×30=______
300×3=900 300×30=9000
会议室
每排有22 个座位。
一共有18 排
问题是：有350 名同学来听课，
能坐下吗？
18≈20
22≈20 20×20=400
18≈20 22×20=440
22≈20 18×20=360 所以能坐下。
一套12本， 每本24元
欢迎光临
一共要 付多少 钱呢
小刚这样算：
24×10=240 24×2=48 240＋48=288
小红这样算：
24
×1 2 4 8 ··········24×2的积
2 4 0 ············24×10的积 2 8 8 ·· （各位上的0不写）
我觉得哪种方法 都对，但是哪种 发放更好一些呢
跟我一起来做一道
48 × 72 ＝ 3 4 5 6
48 × 72
96
5
336 3 45 6
7 × 8 ＝56
7 ×4 ＝ 28
28 + 5 ＝ 33
好了休息一下吧！ 一会我们一起去 “看看我的收获”
下课
当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。 你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。
两位数乘两位数课件
日常计数
在日常生活中，我们经常需要计数 ，例如计算人数、物品数量等，这 时也需要用到两位数乘两位数的计 算。
商业计算中的应用
销售统计
商家在进行销售统计时，需要计 算销售额、利润等数据，这时就 需要用到两位数乘两位数的计算
。
财务计算
在商业活动中，财务计算是非常 重要的环节，例如计算成本、收 入、利润等，需要用到两位数乘
两位数乘两位数课 件
contents
目录
• 两位数乘两位数的乘法规则 • 两位数乘两位数的计算方法 • 两位数乘两位数的应用 • 两位数乘两位数的练习题 • 两位数乘两位数的易错点分析
01
两位数乘两位数的乘法规 则
定义与性质
定义
两位数乘两位数是指将两个两位 数相乘，得到一个四位数或一个 三位数。
为了解决运算符号错误的问题，学生 需要认真核对运算符号，并深刻理解 运算符号的含义和用法。在进行两位 数乘法时，每一步都要认真核对运算 符号，并注意运算优先级和括号的正 确使用。同时，学生可以通过多做练 习题来提高自己的运算符号意识和运 算准确性。
THANK YOU
感谢观看
1. 92x98=？
02
2. 87x84=？
05
两位数乘两位数的易错点 分析ຫໍສະໝຸດ 进位错误分析总结词
进位错误是两位数乘两位数中最常见的错误之一，主要原因是学生没有掌握进位的规则和 方法。
详细描述
在进行两位数乘法时，如果乘积大于或等于10，就需要进位。有些学生可能会忘记进位 ，或者在进位时发生错误，导致最终结果不正确。
性质
乘法具有结合律和交换律，即 (a×b)×c=a×(b×c)和a×b=b×a 。
乘法口诀
十位相乘
在日常生活中，我们经常需要计数 ，例如计算人数、物品数量等，这 时也需要用到两位数乘两位数的计 算。
商业计算中的应用
销售统计
商家在进行销售统计时，需要计 算销售额、利润等数据，这时就 需要用到两位数乘两位数的计算
。
财务计算
在商业活动中，财务计算是非常 重要的环节，例如计算成本、收 入、利润等，需要用到两位数乘
两位数乘两位数课 件
contents
目录
• 两位数乘两位数的乘法规则 • 两位数乘两位数的计算方法 • 两位数乘两位数的应用 • 两位数乘两位数的练习题 • 两位数乘两位数的易错点分析
01
两位数乘两位数的乘法规 则
定义与性质
定义
两位数乘两位数是指将两个两位 数相乘，得到一个四位数或一个 三位数。
为了解决运算符号错误的问题，学生 需要认真核对运算符号，并深刻理解 运算符号的含义和用法。在进行两位 数乘法时，每一步都要认真核对运算 符号，并注意运算优先级和括号的正 确使用。同时，学生可以通过多做练 习题来提高自己的运算符号意识和运 算准确性。
THANK YOU
感谢观看
1. 92x98=？
02
2. 87x84=？
05
两位数乘两位数的易错点 分析ຫໍສະໝຸດ 进位错误分析总结词
进位错误是两位数乘两位数中最常见的错误之一，主要原因是学生没有掌握进位的规则和 方法。
详细描述
在进行两位数乘法时，如果乘积大于或等于10，就需要进位。有些学生可能会忘记进位 ，或者在进位时发生错误，导致最终结果不正确。
性质
乘法具有结合律和交换律，即 (a×b)×c=a×(b×c)和a×b=b×a 。
乘法口诀
十位相乘
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48 12 168
12×4的积
12×10的积 48+120的和
看谁最认真!
14 ×2 7
98
21 ×8 5
105
43 ×26
算法比较：口算快捷，但当两个因数都比较 大时，很容易算错；笔算既方便，又准确。
• 【问题1】这只青蛙25天要吃多少只害虫？
• 【问题2】组内说说思路。
• 【问题3】34×25=？遇到需进位又该怎么 进？
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第一个 因数的各个数位上的数，得数末尾和第 一个因数的个位对齐。
2、再用第二个因数的十位去乘第一个 因数的各个数位上的数，得数末位和第 一个因数的十位对齐。
3、然后把两次乘得的积加起来。
当堂检测
• 1、列竖式计算。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 54×17=
23×49=
（ ）张照片。 • 4、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是（ ）千克。如果
这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗？（ ）。（填：没超载 或超载）
评价体验
这节课你有什么收获? 最大的感受是什么？
• ②、分析列式：求这14盒卷笔刀共有多少 个，实际上是求14个12是多少，可用乘法 计算，列式为12×14
12×14=
想一想: 你是怎么计算的?
12×4=48 12×10=120
48+120=168
12 ×1 4
48 12 16 8
• ③、探究算法：
• 探究的方法一：口算。 先求出10盒卷笔刀 有多少个，再求出4盒卷笔刀有多少个，然 后把这两部分加起来就是共有多少个卷笔 刀。
• 12×10=120（个），12×4=48（个）， 120+48=168（个）
• 探究的方法二：笔算。 • A、相同数位对齐，列好竖式 • B、先用因数14个位上的4去乘12得48； • C、再用因数14十位上的1去乘12，得12个
十，即120； • D、最后把两次乘得的积加起来。
12 ×1 4
岳池县铺芽小学：舒辉
教学目标
1、经历两位数乘两位数笔算的学习过程，掌握竖式的书 写方法和格式。 2、掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确地笔算两位 数乘两位数。 【重点】：两位数乘两位数的笔算方法。 【难点】：理解笔算算理。 【学法指导】问题式指导法。教师引导学生通过预习课本、
查阅资料以及完成课前导学案等学习内容后提出问题。
42×38=
• 26×35=
27×34=
85×41=
• 2、一个圆形广场的周围每隔14米安装一盏路灯。共安装 了21盏，这个广场的周长是多少米？
• 3、21个14的和是（ ）；24的32倍是（ ）。
• 4.、14乘63的积是（ ）；16个45相加，和是多少？最 简便列式是（ ），结果是（ ）。
• 5、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确， 可以用（ ）×（ ）来进行检验。
• 口算练习 • 32×10= • 70×36=
80×20= 37×80=
90×80= 26×90=
42×30= 60×3=
• 认真看课本例1，细心理解框内知识，思考 下列问题：
• (1)、14盒共有多少个卷笔刀？
• ①、理解题意：从图中打开的卷笔刀包装 盒可以看出，每盒卷笔刀有12个，一共有 14盒。求这14盒卷笔刀共有多少个。
• 6、52与最小的两位数的积是（ ）；最大的两位数与 18的积是（ ）。
【课后训练，巩固拓展】
• 1、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件？ • 在括号里填上合适的数。 • 18 • ×1 4 • -————• 7 2……………工作（ ）小时做（ ）个零件， • 1 8……………… 工作（ ）小时做（ ）个零件， • ———— • 2 5 2……………工作（ ）小时做（ ）个零件。 • 2、如果口算35×19，可以先口算35×20=（ ），然后再减去（ ）个35。 • 3、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍
12×4的积
12×10的积 48+120的和
看谁最认真!
14 ×2 7
98
21 ×8 5
105
43 ×26
算法比较：口算快捷，但当两个因数都比较 大时，很容易算错；笔算既方便，又准确。
• 【问题1】这只青蛙25天要吃多少只害虫？
• 【问题2】组内说说思路。
• 【问题3】34×25=？遇到需进位又该怎么 进？
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第一个 因数的各个数位上的数，得数末尾和第 一个因数的个位对齐。
2、再用第二个因数的十位去乘第一个 因数的各个数位上的数，得数末位和第 一个因数的十位对齐。
3、然后把两次乘得的积加起来。
当堂检测
• 1、列竖式计算。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 54×17=
23×49=
（ ）张照片。 • 4、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是（ ）千克。如果
这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗？（ ）。（填：没超载 或超载）
评价体验
这节课你有什么收获? 最大的感受是什么？
• ②、分析列式：求这14盒卷笔刀共有多少 个，实际上是求14个12是多少，可用乘法 计算，列式为12×14
12×14=
想一想: 你是怎么计算的?
12×4=48 12×10=120
48+120=168
12 ×1 4
48 12 16 8
• ③、探究算法：
• 探究的方法一：口算。 先求出10盒卷笔刀 有多少个，再求出4盒卷笔刀有多少个，然 后把这两部分加起来就是共有多少个卷笔 刀。
• 12×10=120（个），12×4=48（个）， 120+48=168（个）
• 探究的方法二：笔算。 • A、相同数位对齐，列好竖式 • B、先用因数14个位上的4去乘12得48； • C、再用因数14十位上的1去乘12，得12个
十，即120； • D、最后把两次乘得的积加起来。
12 ×1 4
岳池县铺芽小学：舒辉
教学目标
1、经历两位数乘两位数笔算的学习过程，掌握竖式的书 写方法和格式。 2、掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确地笔算两位 数乘两位数。 【重点】：两位数乘两位数的笔算方法。 【难点】：理解笔算算理。 【学法指导】问题式指导法。教师引导学生通过预习课本、
查阅资料以及完成课前导学案等学习内容后提出问题。
42×38=
• 26×35=
27×34=
85×41=
• 2、一个圆形广场的周围每隔14米安装一盏路灯。共安装 了21盏，这个广场的周长是多少米？
• 3、21个14的和是（ ）；24的32倍是（ ）。
• 4.、14乘63的积是（ ）；16个45相加，和是多少？最 简便列式是（ ），结果是（ ）。
• 5、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确， 可以用（ ）×（ ）来进行检验。
• 口算练习 • 32×10= • 70×36=
80×20= 37×80=
90×80= 26×90=
42×30= 60×3=
• 认真看课本例1，细心理解框内知识，思考 下列问题：
• (1)、14盒共有多少个卷笔刀？
• ①、理解题意：从图中打开的卷笔刀包装 盒可以看出，每盒卷笔刀有12个，一共有 14盒。求这14盒卷笔刀共有多少个。
• 6、52与最小的两位数的积是（ ）；最大的两位数与 18的积是（ ）。
【课后训练，巩固拓展】
• 1、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件？ • 在括号里填上合适的数。 • 18 • ×1 4 • -————• 7 2……………工作（ ）小时做（ ）个零件， • 1 8……………… 工作（ ）小时做（ ）个零件， • ———— • 2 5 2……………工作（ ）小时做（ ）个零件。 • 2、如果口算35×19，可以先口算35×20=（ ），然后再减去（ ）个35。 • 3、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍