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四年级下册语文课程纲要
四年级语文下册》课程纲要♦课程名称：人教版小学语文四年级下册♦课程类型：基础型课程♦教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册♦授课时间：60 课时左右♦授课教师：张会霞贾刘勇李娟邢文亮♦授课对象：郑州经开区锦程小学四年级学生【课程目标】1、联系上下文、借助字典、词典认识生字200 个，能够用规范的正楷字体书写本册200 个生字。
养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，会用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和段落。
4、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
5、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
6、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
7、在生活中留心周围事物，勤于书面表达，能把习作内容写得比较清楚、比较具体，并养成勤动笔的习惯。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句，做到习作内容具体，事情真实，有一定的条理。
&在综合性学习活动中，引导学生有目的地搜集资料，针对提出的不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿）》的要求, 采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：课程实施】（一）教学方式：谈话式、讲授式、实践活动式、课堂练习式……（二）学习方式：自主学习小组合作探究（三）课时安排：精读课文安排2 课时，略读课文安排1课时，口语交际1 课时，习作1 课时，日积月累1 课时，词语盘点1课时。
（四）课外拓展性练习以亲子共读活动为主，以阅读课为交流平台，提高学生的阅读能力和写作水平。
【课程评价】1、评价原则评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主。
部编版四年级语文下册全册课件,学习必备!
部编版四年级语文下册全册课件，学习必备!一、教学内容本课件依据部编版四年级语文下册全册教材内容进行设计。
详细内容包括：1. 《春天的故事》：了解春天的特点，学习描绘春天的词语和句子。
章节：第一单元第1课至第4课。
2. 《自然奇观》：认识自然界的奇妙现象，学会用恰当的词语进行描述。
章节：第二单元第5课至第8课。
章节：第三单元第9课至第12课。
4. 《科普知识》：了解科学知识，提高科普素养。
章节：第四单元第13课至第16课。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握全册课文的生字、词语、句子，学会运用课文中的句式进行表达。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受课文所传达的美好情感，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，学会运用课文中的句式和词语进行表达。
2. 教学重点：掌握全册课文的生字、词语、句子，提高阅读理解能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解课文内容，学习生字、词语、句子，进行阅读理解训练。
3. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，包括课文、生字、词语、句子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语、句子。
（2）根据课文内容，仿写一段话。
（3）阅读短文，回答问题。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生进行课外阅读，拓展知识面，提高语文素养。
部编版四年级语文下册全册课件，学习必备！通过本课件的学习，希望同学们能够掌握全册课文的内容，提高自己的语文素养，为今后的学习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的三条具体要求3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的题目和答案7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学内容的章节和详细内容重点关注各单元的主题和课文内容，把握课文的主旨和要点。
人教版语文四年级下册课程纲要分享课ppt
第五组：热爱生命
教学内容： 17.触摸春天 18*.永生的眼睛 19.生命 生命 20*.花的勇气 语文园地五 教学重点： 1、体会含义深刻的句子。 2、抄写优美句子。 3、背诵第17课自己喜欢的段落、第19课课文、背诵日 积月累。
第六组：田园生活 教学内容：
21.乡下人家 22*.牧场之国 23.古诗词（乡村四月、四时田园杂兴、 渔歌子） 24*.麦哨 语文园地六
教学重点：
1、体会作者对大自然的热爱之情。 2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。（比喻、拟人；按游览顺 序描写景物的方法。） 3、背诵第1课及课后第二题诗意、第2课、第3课自己喜欢的段落、日积 月累。
第 二 组 ： 以 诚 待 人
教学内容： 5.中彩那天 6*.万年牢 7.尊严 8*.将心比心 语文园地二 教学重点： 1、理解重点语句和段落，得到做人处事的启 示。 2、初步了解描写人物外貌、动作和语言的方 法。 3、抄写描写人物外貌、动作和语言的句子。 4、背诵日积月累
教学重点：
1、重视积累优美语言，想像生活画面。 2、体会关键词句在表情达意的作用。 （体会拟人句的作用） 3、背诵第21课自己喜欢的段落、第23课 及课后第2题、背诵日积月累。
第七组：执着的追求
教学内容：
25.两个铁球同时着地 26*.全神贯注 27.鱼游到了纸上 28*.父亲的菜园 语文园地七
教学重点：
1、把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言 描写的方法，体会人物的执著追求精神。 2、学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。 3、背诵日积月累
第八组：故事长廊 教学内容：
29.寓言两则（纪昌学射、扁鹊治病） 30*.文成公主进藏 31.普罗米修斯 32*渔夫的故事 语文园地八
《课程纲要》分享课四下
新学期寄语：
让懒散靠边站，自强自立； 让学习当主角，刻苦用功； 让勤奋当主力，积极进取； 让心态摆端正，不断进步。
新学期，加油！
三种玩法： 1、询问路人 2、看到哪个玩哪个 3、看景区导向图
人教版四年级下册语文
快乐的旅行
——人教版四年级下册语文
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旅行的内容
（明确学习内容）
小组合作学习
单元 序号 单元主题 单元学习 目标 读读单元导语， 想一想我们学习 本组课文的目标 是什么？
第一组 读读单元导
语，想想这 组课文的单 元主题是什 么？
3．口语交际：在交谈中能认真倾听，养成 向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把 握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地 讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．习作：留心周围事物，勤于书面表达。 能把内容写得比较清楚、比较具体。能在习 作中运用自己平时积累的语言材料，特别是 有新鲜感的词句。会写简短的书信便条。能 修改习作中有明显错误的词语。
......
......
......
旅行的目的
（明确学习目标）
1．识字写字：认字194个，会写186个，养 成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有 独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 2．阅读：能用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。体会课文中关键词句表情达意 的作用。能初步把握文章的主要内容，体会 文章的思想感情。能复述课文的大意。养成 读书看报的习惯，收藏并与人交流图书资料。
5．综合性学习：在综合性学习活动中，有 目的地搜集资料，提出不懂得问题，开展讨 论，解决生活中的简单问题。
完成目标我们要怎么做？
（课程实施方法）
四人小组讨论： 1、否达到预期目标？
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26
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好，
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
蓝草，叶可 提取青蓝色
能不忆江南？
染料
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• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉，多么 的了解。春回大地的时 候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜 花更加艳丽，春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映 照，所以红花更红，像 燃烧的火焰；由于江花 红，所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好，能不让人回忆吗？
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• 中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭 湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。
• 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国 第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它 北连长江、南接湘、资、沅、酆 四水，号称“八百里洞庭湖”。 洞庭湖的意思就是神仙洞府，可 见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩 瀚迂回，山峦突兀，其最大的特 点便是湖外有湖，湖中有山，渔 帆点点，芦叶青青，水天一色， 鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同， 一日之中变化万千。古人描述的 “潇湘八景”中的“洞庭秋月”、 “远浦归帆”、“平沙落雁”、 “渔村夕照”、“江天暮雪”等， 都是现在东洞庭湖的写照。
奇7桂像林老的人山，真 像奇巨啊象，，一像座骆座驼拔，地奇而峰起罗，列各，不形相态连万，千。
山
秀8桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，
色彩明丽，倒映水中。
险9桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
山
小心就会栽倒下完来整版。ppt课件
练32习一
理解句子的方法：
四语下册课程纲要分享课PPT
一、
本册教材按专题编组，共分8 组，32篇，其中精读课文17篇，
略读课文15篇，每组包括导语、
课例、语文园地三大部分组成。
单元主题
1、走遍千山万水 2、以诚待人
3、大自然的启示 4、战争与和平 5、热爱生命 6、田园生活 至少200个字、书写 至少200个字，能联系上下 文并结合生活实际或查阅 工具书，理解词语意思和 句子含义，并学会运用文 中语句。 2、通过读文章想画面，理解 文章内容。了解写景类文 章的叙述顺序。
3、通过口语交际的练习，能清 楚明白地讲述见闻，并说出 自己的想法。交谈中能认真 倾听，听人说话能把握主要 内容，并能简要转述。养成 向人请教、与人商讨的习惯。 4、留心周围事物，善于观察， 习作时会把内容写得清楚具 体。会写简短的书信便条。 能修改习作中有明显错误的 词句。
(一) 识字、写字
同学们通过前三年多的学习，已经具有一定 的独立识字的能力，所以完成认字的主要任务靠 同学们自学自查。自主学习200个随文要认的字， 会正确书写200个生字。注意多音字、难读准的 生字或易混生字。会写的字用识字规律认记。要 求写的字要求同学们写端正、美观、整洁，对于 易错的笔顺、笔画，老师只起点拨作用。精读课 文中出现的由已经会写的字组成的新词，你们自 己可找一找，抄一抄，不断丰富积累。
（五）小练笔：
1、想象人物的表现 2、读课文后的感受 3、想象周围的人议论的情景。
以自主练习为主，可以随堂练习
（六） 口语交际
“走，我们去春游” “以诚待人的事情” “大自然的启示” “小小新闻发布会” “热爱生命的故事” “乡村生活”“我敬佩的一个人” “向你推荐一本书”。 其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习” 的一部分。在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么， 就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意 思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别 人的发言。
2024年新课标四年级语文下册全册课件
2024年新课标四年级语文下册全册课件一、教学内容1. 第一单元：诗词的魅力诗歌《春天的故事》、《童年的月亮》、《妈妈的爱》、《夜色》诗词欣赏：《静夜思》、《春晓》、《游子吟》、《村居》2. 第二单元：散文欣赏散文《落花生》、《荷花》、《翠鸟》、《猫头鹰》3. 第三单元：成语故事成语故事《掩耳盗铃》、《画蛇添足》、《守株待兔》、《井底之蛙》4. 第四单元：科普文章科普文章《太阳》、《月球》、《地球》、《恐龙》二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的诗词、散文、成语故事及科普文章的基本内容。
2. 培养学生的文学素养，提高阅读理解和表达能力。
3. 通过对成语故事的学习，让学生明白生活中的道理，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的韵律、意境理解；散文的写作手法；成语故事的寓意理解。
2. 教学重点：诗词、散文的朗读与背诵；成语故事中道理的提炼；科普文章的知识掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如诗词朗诵、成语接龙等，激发学生的学习兴趣。
1.1 例题讲解：以《春天的故事》为例，分析诗歌的韵律、意境。
1.2 随堂练习：让学生仿写一首关于春天的诗歌。
2. 新课导入：通过多媒体课件展示课文内容，引导学生学习。
2.1 例题讲解：以《落花生》为例，分析散文的写作手法。
2.2 随堂练习：让学生写一篇以“我的家乡”为主题的散文。
3. 知识巩固：对成语故事进行讲解，引导学生理解寓意。
3.1 例题讲解：以《掩耳盗铃》为例，让学生明白不能自欺欺人的道理。
3.2 随堂练习：让学生用成语编一个故事。
六、板书设计1. 第一单元：诗词的魅力诗歌：《春天的故事》、《童年的月亮》、《妈妈的爱》、《夜色》诗词欣赏：《静夜思》、《春晓》、《游子吟》、《村居》2. 第二单元：散文欣赏散文：《落花生》、《荷花》、《翠鸟》、《猫头鹰》3. 第三单元：成语故事成语故事：《掩耳盗铃》、《画蛇添足》、《守株待兔》、《井底之蛙》4. 第四单元：科普文章科普文章：《太阳》、《月球》、《地球》、《恐龙》七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵本册书中的诗歌和诗词欣赏内容。
2024年新课标四年级语文下册全册课件
2024年新课标四年级语文下册全册课件一、教学内容1. 第一单元：自然之美《春天来了》《夏天的雨》《秋天的颜色》《冬天的雪》2. 第二单元：人与自然《人类的老师》《蓝色的海》《大禹治水》《炎帝的故事》3. 第三单元：传统文化《年画》《孙悟空三打白骨精》《草船借箭》《京剧猫》二、教学目标1. 了解和感受四季变化，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 学习和了解人与自然相互依存、相互影响的关系，培养学生尊重自然、和谐共生的观念。
3. 感受和传承中华优秀传统文化，激发学生对民族文化的自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：对文章主题思想的深入理解和分析，以及对优美句子的仿写。
教学重点：培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力，增强写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导学生感受自然之美，激发学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个单元的课文内容，分析文章结构和写作特点。
3. 例题讲解：针对重点难点，选取典型例题进行讲解，指导学生进行阅读理解和仿写。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读和写作能力。
5. 小组讨论：分组讨论课文内容，培养学生合作精神和表达能力。
六、板书设计1. 第一单元：自然之美春天来了夏天的雨秋天的颜色冬天的雪2. 第二单元：人与自然人类的老师蓝色的海大禹治水炎帝的故事3. 第三单元：传统文化年画孙悟空三打白骨精草船借箭京剧猫七、作业设计1. 作业题目：请你写一篇关于自己最喜欢的季节的作文。
结合所学课文，谈谈你对人与自然关系的理解。
选择一篇你喜欢的故事，进行缩写或仿写。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参观博物馆，了解更多的传统文化知识。
组织户外活动，让学生亲近自然，体验生活。
开展阅读活动，鼓励学生阅读更多经典文学作品，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的章节和详细内容在教学内容的选择上，应确保章节内容丰富多样，涵盖自然、人文、历史等多个方面。
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部编人教版四年级语文下册全册课件一、教学内容1. 第一单元：诗词、写景散文、寓言故事；2. 第二单元：科普说明文、议论文、日记；3. 第三单元：成语故事、历史故事、文言文；4. 第四单元：现代诗歌、童话故事、神话故事；5. 第五单元：小说、散文、演讲稿；6. 第六单元：人物传记、文言文、名著节选。
二、教学目标2. 加强学生的写作技巧，提高写作水平；3. 培养学生的文学素养，增强文化底蕴。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的阅读与理解，写作技巧的运用；2. 教学重点：阅读理解的提高，作文能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 课文阅读：指导学生阅读课文，理解文章内容；3. 例题讲解：针对重难点进行讲解，举例说明；4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力；7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学。
六、板书设计1. 课文；2. 重难点：用不同颜色粉笔标注；3. 关键词：用简洁明了的语言描述；4. 结构图：展示文章结构，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：①课文主要讲述了什么内容？②你从课文中学到了哪些知识？（2）根据本节课学习的写作技巧，完成一篇作文。
2. 答案：（1）问题答案：①课文主要讲述了……②我从课文中学到了……（2）作文答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，改进教学方法；2. 拓展延伸：推荐相关阅读资料，提高学生的阅读兴趣，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解的针对性；6. 小组讨论的组织与引导；7. 板书设计的逻辑性与直观性；8. 作业设计的针对性与拓展性；9. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
湘教版四年级语文下册PPT课件
湘教版四年级语文下册PPT课件•《虾趣》PPT课件2 课文中心句：一边养虾，一边欣赏大师的虾画，这真是无法言传的虾趣。
边读边想 1、用自己喜欢的方式读第35自然段，思考：从哪些方面来描写养虾的乐趣？ 2、用画出体现养虾之趣的词语或句子，并写上自己的体会。
... ... ... 它们有向前...•《虾趣》PPT课件自由读课文，想想《虾趣》的趣体现在哪些方面？一边养虾，一边欣赏大师的虾画，这真是无法言传的虾趣。
分小组归纳：文中哪些自然段体现了养虾的乐趣，哪些自然段又体现了欣赏大师的虾画的乐趣呢？ ... ... ... 你觉得齐白石为什么能画出...•《老师读作文的时候》PPT课件2 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
1980年转业回北京。
从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万...•《老师读作文的时候》PPT课件老师读作文的时候念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语，还常在课堂上读我的作文。
当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。
最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖呢？后来，因常被老师夸奖，听到那...•《童年读水浒传》PPT课件2 《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。
目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有青面兽，花和尚，武行者等。
元朝初年，出现了话本《大宋宣和遗事》，描述了晁盖、吴加亮（吴用）等...•《童年读水浒传》PPT课件请同学们自由读课文，画出生字词，并多读几次。
思考：课文写了一件什么事？你会读吗？乘凉肚子叔叔猛烈一套盼望豪情煤油赤手空拳猎人纲领提供 ... ... ... 文章的三个层次： 13：想看《水浒传》 45：爱看《水浒传》 6...•《穿红裙子的老师》PPT课件学习目标 1．能正确认读12个生字。
2024年新课标四年级语文下册全册课件
2024年新课标四年级语文下册全册课件一、教学内容1. 第一单元：自然风光（课文：《黄山奇石》、《庐山的云雾》、《记金华的双龙洞》）2. 第二单元：人与自然（课文：《蝙蝠和雷达》、《太空生活趣事多》、《恐龙》）3. 第三单元：诗歌（课文：《春日》、《江南春》、《惠崇春江晓景》）4. 第四单元：故事（课文：《寓言二则》、《尊严》、《将心比心》）5. 第五单元：名著（课文：《三打白骨精》、《红楼春趣》、《草船借箭》）6. 第六单元：科普（课文：《太阳》、《松鼠》、《人类的老师》）二、教学目标1. 通过本册教材的学习，使学生在阅读、写作、口语表达等方面得到全面提高。
2. 培养学生热爱大自然、关爱生活的情感，增强人与自然和谐共生的意识。
3. 培养学生的审美情趣，提高对诗歌、名著的欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的理解与欣赏，科普文章的阅读与理解。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高写作能力，加强口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示教材中涉及的景点、动物等，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个单元的课文，注重词语、句子的理解，引导学生感受文章的美。
3. 例题讲解：针对课文中的难点、重点，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
每个单元结束后，对单元内容进行梳理，形成知识框架。
七、作业设计1. 课后作业题目：（1）根据课文内容，绘制一幅自然风光画。
（2）用词语造句，描述人与自然的关系。
（3）仿写一首诗，表达对春天的喜爱。
（4）根据课文内容，编写一个寓言故事。
（5）谈谈你对名著中人物形象的理解。
作业答案：（1）略（2）例：人类应该珍惜大自然，与大自然和谐共生。
（3）略（4）略（5）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学，反思教学方法的适用性，调整教学策略，以提高教学效果。
小学语文四下ppt课件ppt课件ppt课件
训练学生在没有准备的情况下，快速组织语言进行表达。
06
复习巩固
复习策略
系统性复习
01
将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
针对性复习
02
针对学生的薄弱环节进行强化复习。
互动性复习
03
鼓励学生参与，通过互动提高复习效果。
复习方法
默写
通过默写加强记忆。
做题
通过练习题巩固知识点。
小组讨论
鼓励学生互相交流，共同进步。
小学语文四年级下册PPT课件
• 课程介绍 • 基础知识 • 阅读理解 • 写作训练 • 口语表达 • 复习巩固
01
课程介绍
教学目标
知识目标
通过本课程的学习，使学生掌握小学 语文四年级下册的基本知识点，包括 生字、词汇、语法、阅读理解、写作 等。
能力目标
情感目标
培养学生对语文学习的兴趣和热情， 增强学生对中华文化的认同感和自豪 感，树立正确的价值观和人生观。
03
阅读理解
课文阅读
课文内容解析
引导学生理解课文的主题、情节和人物特点，培养他们的阅读兴 趣和习惯。
重点词汇和句子的理解
通过讲解重点词汇和句子的含义和用法，提高学生的阅读能力和语 言表达能力。
课文结构分析
帮助学生了解文章的结构和段落划分，培养他们的逻辑思考能力和 写作能力。
课外阅读
推荐适合四年级学生阅读的书籍和文章，包括童话、寓言、科普等不同类型的阅读 材料。
发现和纠正问题。
课外作业
布置与课程内容相关的写作作业， 让学生在课余时间进行充分的练习 。
作品分享与评价
组织学生分享自己的作品，进行互 评和教师点评，让学生从他人的作 品中学习和借鉴。
语文四年级下册ppt课件
探索身边的科技应用，培养科学素养和实践能力 。
02
基础知识
汉字书写
01
02
03
汉字笔画
讲解基本的笔画，如点、 横、竖、撇、捺等，以及 笔画的顺序和组合方式。
汉字结构
介绍常见的汉字结构，如 左右结构、上下结构、包 围结构等，以及不同结构 汉字的书写要点。
文学鉴赏方法
文学要素分析
讲解人物、情节、主题和语言等文学要素，帮助学生掌握文 学鉴赏的基本方法。
对比阅读与评价
通过对比不同作品，让学生学会评价作品的优劣，提高文学 鉴赏能力。
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THANKS
阅读技巧
方法传授
教授学生如何运用不同的阅读技巧，如略读、跳读、精读等，以提高阅读速度和理解能力。
拓展阅读
知识拓展
通过推荐相关主题的拓展阅读材料，引导学生主动探索，拓宽知识视野，培养阅读兴趣。
04
写作训练
写作基础
学会使用标点符号
逗号、句号、感叹号、问号等，正确使用标点符号是写作的基础 。
掌握基本句型
详细描述
教师可以组织一些演讲活动，让学生实际体验演讲的过程 ，并教授学生一些演讲技巧，例如如何控制语速、如何使 用肢体语言、如何处理紧张情绪等。
详细描述
通过不断地实践和练习，学生可以逐渐克服紧张情绪，提 高自信心和表达能力，从而更好地运用语言进行交流和表 达思想。
06
文化拓展
中国传统文化
中国传统节日
语文四年级下册PPT课件
目录
• 课程介绍 • 基础知识 • 阅读理解 • 写作训练 • 口语表达 • 文化拓展Leabharlann 1课程介绍课程目标
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课程实施
（一）教法： 1.围绕专题，重点训练 在教学每一单元时，要明确本单元的学习目标、 学习内容、学习重点，无论进行到哪一部分都要与 学习重点联系起来。做到“瞻前顾后”——前面学 过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做 好铺垫。 2.敢于放手，凸现自主 学生经过三年的学习，已经积累了一定的语文知 识和学习方法，在教学中，教师要敢于放手，引导 学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行自 主学习和探究。如布置学生课前自学，课堂上提示 学生用圈点、勾画、批注等方法亲历阅读过程，得 出结论，鼓励学生质疑问难，重视方法的总结。
第 二 组 ： 以 诚 待 人
教学内容： 5.中彩那天 6*.万年牢 7.尊严 8*.将心比心 语文园地二 教学重点： 1、理解重点语句和段落，得到做人处事 的启示。 2、初步了解描写人物外貌、动作和语言 的方法。 3、抄写描写人物外貌、动作和语言的句 子。 4、背诵日积月累
第三组：大自然的启示
教学内容： 9.自然之道 10*.黄河是怎样变化的 11．蝙蝠和雷达12*大自然的启示 语文园地三 教学重点： 1、抓住主要内容，了解大自然给人 类的启示。 2、背诵日积月累
第四组：战争与和平
教学内容： 13.夜莺的歌声14*.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声 16*.和我们一样享受春天 语文园地四 教学重点： 1、了解战争中孩子的生活。 2、理解含义深刻的句子，体会句子表达的思想 感情。 3、训练学生默读的速度。 4、背诵日积月累
课程目标
教材分析
本册教材共用课文32篇，其中 经典课文17篇，略读课文15篇，教 材后面还附有8篇选读课文，共40 篇。这些课文从精读、略读到选读， 按三个层次编排，体现了由扶到放 的设计思路。
课程内容
第一组：走遍千山万水
• 教学内容： • 1.古诗词（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南） • 2.桂林山水 3.记金华的双龙洞 4*七月的天山 语文园地一 • • 教学重点：1、体会作者对大自然的热爱之情。 2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。（比 喻、拟人；按游览顺序描写景物的方法。）3、背 诵第1课及课后第二题诗意、第2课、第3课自己 喜欢的段落、日积月累。
第七组：执着的追求 教学内容：25.两个铁球同时着地26*. 全神贯注27.鱼游到了纸上28*.父亲的菜 园 语文园地七 教学重点： 1、把握课文的主要内容，留心人物的 外貌、动作和语言描写的方法，体会人物 的执著追求精神。 2、学习通过具体的事例来描写一个人 精神风貌的方法。 3、背诵日积月累
第八组：故事长廊 教学内容：29.寓言两则（纪昌学 射、扁鹊治病）30*.文成公主进藏 31.普罗米修斯 32*渔夫的故事 语文园地八 教学重点：1、学习抓住课文主要 内容的方法，并练习复述课文。2、 背诵日积月累
第五组：热爱生命
教学内容： 17.触摸春天 18*.永生的眼睛 19.生命 生命 20*.花的勇气 语文园地五
教学重点： 1、体会含义深刻的句子。 2、抄写优美句子。 3、背诵第17课自己喜欢的段落、第19课 课文、背诵日积月累。
第六组：田园生活 教学内容：21.乡下人家22*.牧场之 国23.古诗词（乡村四月、四时田园 杂兴、渔歌子）24*.麦哨 语文园 地六 教学重点：1、重视积累优美语言， 想像生活画面。2、体会关键词句在 表情达意的作用。（体会拟人句的作 用）3、背诵第21课自己喜欢的段落、 第23课及课后第2题、背诵日积月累。
写作 重点评价结构是否清晰，表达是否有创意， 主要采用口头、书面、展示等形式。
3．重视读书，培养语感 朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会感情、读书 培养语感的基本途径。在教学中，要注意调动学生的情感积累和知识 积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感、态度或 作者的立场，读出自己的感受。 4.积累语言，加强练笔 继续重视积累，不仅要求学生在课堂上用多种形式熟读成诵，完成教 材规定的读背内容，而且鼓励学生扩大阅读面，积累精彩语言。同时， 教师要重视由读到写的迁移，可根据教材挖掘读写结合点，进行练笔， 使学生在练笔中运用积累的词句和表达方法，提高表达水平。 5、活动贯穿，注重运用 古人有语：“寓教于乐。多设计一些合适的语文活动，增强学生学习 的兴趣。研究与实践证明，学生有兴趣的东西，学生掌握的牢固而且 快。学生在活动的过程中，能把课堂上学习到的知识融会贯通，学以 致用，从而省去了不必要的机械重复性抄写。 （二）学法：自主学习 小组合作探究 （三）课时安排：课文、口语交际、习作、语文园地84课时，机动18 课时，共112课时。（四）课外拓展性阅读 围绕各组专题为主，以阅读课为交流平台，提高学生的阅读能 力和写作水平。
【课程评价】
口头评价：即对每个教学环节中的学生表现都给予随机评价。 纸笔测试：随堂检测、期中测试和期末测试，将采用百分制， 内容包括听力、基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达五大板 块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的 积极性和方法。 分项实施： 识字写字 每课会认、会写的生字和词语盘点“读读写写”中的词语，学 习小伙伴互查，用自己喜欢的“图标+等级”方式进行互评，标注 在课本上。全对为“优秀”；错一个为“良好”；错两个为“合格； 错两个以上没有图标，继续学习，再争取。 阅读 朗读和背诵主要采用自评、家长评、同桌互评的方法进行评价.
四年级下册语文 课程纲要分享课
学情分析
通过三年半的语文学习，学生已有了一定的语文 学习方法，有较强的独立识字能力，阅读中能联系上 下文理解词句的意思，能基本把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想感情，大多数学生Байду номын сангаас积累的习惯， 并能把积累的语言材料在习作中运用，乐于表达自己 的所思所想。但部分学生提取信息的能力，把握主旨 的能力有待加强，交际中，学生语言的规范性有待提 高。不重视习作后的评改。