中华民族的母亲河——黄河

教学
环节
教师语言
教师
活动
幻灯片展示
学生活动
时间
板书
导入
同学们，我们一起来欣赏几张图片。这是一条河流的上游：水清景美；而到了中游，奔腾咆哮，脸色剧变；她更是孕育出悠久灿烂的华夏文明。
你们知道这是我国哪条大河吗？不错，正是黄河，黄河以其磅礴的气势和奔腾不息的精神成为民族灵魂的象征。今天，我们一起走进黄河，从地理的角度认识她，了解她。
导入
幻10
明确重点和任务
1分
上
游
1、展示梯级开发图，思考完成活动题2
放映讲解
幻11
6分
上游水 能 丰 富
2、展示地势阶梯图，分析原因
幻12
思考，理解
3、总结原因及特点
幻13
做笔记（特点及原因）
4、欣赏峡谷图
幻14
进一步加深理解
中
游
1、黄河Βιβλιοθήκη Baidu什么叫黄河呢？
放映讲解
学生试答
6分
中游多 泥 沙
2、看黄河中游景观图
明确重点和任务
7分
圈画概况
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”黄河，来自何方，将去何处，多长多大？2、展示地形图，了解源头、注入海及长度
导入
幻灯片6
圈——图解——填图
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。弯弯曲曲的黄河流经了哪些省
3、展示流域图，了解流经省区
导入
幻灯片7
圈——填表——图解——填图
“黄河自上而下，奔腾不息。”
幻15-17
做笔记（特点）
3、为什么多泥沙？
幻18
5、探究原因，完成P30页活动第1题
幻19
做笔记：人为因素、自然因素(找读)
下
游
1、欣赏有趣图片，解释其现象和名称。
放映讲解
幻20
做笔记（特点）
5分
下游地 上 河
2、看黄河下游地上河剖面图
幻21
了解地上河原理
3、为什么会形成地上河？
幻22
看图，做笔记（原因）
放映
板书课题
幻灯片1—3
看大屏幕，感受黄河的气势，认识定位：上中下游景观不同点。
3分
黄河
画一画
请看大屏幕，我们一起来试着画一画“黄河”。
强调：“几”字型；大气；上细下粗
巡视
幻灯片4
在自备的16K纸上画“黄河”
2分
画形
几
圈画
重点
学习一条河流，首先要了解它概况，概况可以包括如下要素。请看大屏幕。
介绍
幻灯片5
4、展示地形图，了解流经地形区
幻灯片8
圈，完成活动1表格， 看图说出地形区并填在自制地图相应位置
5、展示地图，了解其上中下游界限
幻灯片9
圈，找出界限并填在自制地图对应的位置。
3分
承转：地理概况一般是些认识性的知识，我们可以通过圈重点，看图等方式获取。
探
究
问
题
由于河流流经的地形区等因素不同，因此呈现出的景观不同。那么，黄河各河段地理特点是怎样的？
（3）情感态度与价值观目标：通过黄河治理的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念；逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念；不断增强民族自豪感和社会责任感。
重点：分析黄河的水文特征，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河开发和治理的方案。
难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河成为地上河的成因和黄河的治理措施。
中华民族的母亲河——黄河
教学目标
（1）知识目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，并了解黄河的开发利用状况。
（2）能力目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。
展示自制地图
2分
认识
可持续发展
母亲
幻26-29
做练习
4分
总结
黄河是华夏民族的母亲河，我们应该去认识了解她。同时用可持续发展的理念利用和保护好其资源。只有这样，我们才对得起我们的母亲河。
今天，大家还自制了地图，这张地图包含了这节课的所有重点。望这种画图归纳记忆法能给大家带来学习地理的乐趣和帮助。
课就上到这里，感谢你的配合和参与，再见！
3、地上河有什么危害呢？
洪水图片
幻23
看图，感受洪灾画面
4、拓展阅读
幻24
阅读，进一步感受地上河危害
议
一
议
总
结
上文
一方面洪水泛滥，一方面资源丰富，我们该怎么办呢？阅读图2.18，完成P30活动第2题
总结放映
幻25
看图，回答。
将各河段特点及对应方法标注在自制地图上
2分
水电站；植
树
种 草
固堤分流
练习
完成幻灯片上的习题