初二上册音乐说课稿格式【三篇】-最新范文

初二上册音乐说课稿格式【三篇】-最新范文

所谓说课,就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动.无忧考网小编整理了初二上册音乐说课稿格式【三篇】,希望对你有帮助!

《青春舞曲》

一、说教材

1、教材内容:本课选自人民教育出版社音乐八年级上册第一单元青春的旋律.是一首维吾尔族民歌,主要围绕青春这一主题,突出了生动、活泼的特点,提升了青春的思想高度.

2、教材的地位和作用:本单元以青春的旋律为主题,通过不同的音乐活动引导学生深刻的理解青春的意义.激发学生的生活热情,树立正确、积极的世界观和人生观,培养高尚的情操.

3、教学目标:根据《音乐课程标准》的要求和初中生学生的实际,我制定了如下教学目标

①认知目标:通过学唱,了解新疆维吾尔族的音乐风格

②技能目标:背唱《青春舞曲》尝试为歌曲创编舞蹈动作,编配打击乐伴奏

③情感目标:引导学生深刻的理解青春的意义,激发学生的生活热情,树立正确、积极的世界观和人生观,培养高尚的情操.

4、教学重、难点

①重点:用自然的声音准确的演唱《青春舞曲》

难点:对歌曲的风格特征的把握

二、说学法

《音乐课程标准》指出:通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础.

学生是学习的主体,要让学生能主动积极的去学习,选择方法是很重要的.根据教材的内容和初中学生的年龄特点,我在学法的指导上紧紧围绕教学目标,主要通过听、唱、跳等活动让学生去感知歌曲的情绪,通过创编活动,让学生体会愉悦学习带来的快乐.

三、说教法

《音乐课程标准》指出:通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导海陆空生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程.我采用了以下教学方法:

①多媒体辅助教学:教学中课件播放维吾尔族舞蹈片段,调动学生的积极性,激发他们参与学习的意识.

②体验法:倡导完整而充分的聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验.

③合作探究法:在为舞蹈创编动作和编配打击乐的过程中,充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力.

四、说教学过程

1、导入新课:播放课件维吾尔族舞蹈片段,让学生说出这是哪个民族的舞蹈.老师接着说:“我国有五十六个民族,各民族的民歌,异彩纷呈.新疆维吾尔族民歌极富地域性,旋律优美、节奏鲜明.下面我们就来欣赏一首新疆舞曲（课件播放音乐同时提出以下问题）

歌曲表达了一种怎样的情绪？

歌曲的速度怎样？

2、新课教学:

①复听《青春舞曲》

②学生有感情的吟读歌词,体会一下节奏上有什么变化.（节奏多十六分音符,一字一音,尾句强调附点音符）

③再次播放歌曲,让学生轻声跟唱

④教师自弹自唱一遍,注意教师是用怎样的感情来演唱

⑤教师弹奏旋律,学生填词唱

⑥分小组唱、抽学生唱、最后齐唱

⑦尝试用不同的速度演唱,体会歌曲的情绪

3、歌曲表演:

①再次播放维吾尔族舞蹈片段,让同学们关注舞蹈动作特点及打击乐器

②分小组研讨分排创编任务角色,教师引导他们进行创编活动

③创编展示

④评价（自评、互评、师评）通过评价,关注学生对音乐的兴趣,爱好及参与程度.积极鼓励和肯定学生的表现,增强学生音乐表现的自信心

⑤教师小结.播放音乐《新疆是个好地方》让学生怀着愉悦的心情走出教室

《小鸟,小鸟》

一、说教材

1、教材内容:本课选自人民教育出版社音乐八年级上册第二单元动物狂欢节.这首歌曲由金波作词,刘庄作曲,很有生气.以小鸟为主题,抒发了青少年热爱大自然,向往与小鸟一样自由、快乐的心情.

2、教材的地位和作用:本单元选材都与动物有关,目的是使学生通过音乐来感受动物的活泼可爱,启发学生爱护动物,保护动物,为建立绿色的地球而努力.让学生明白,动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮这美好的世界.

3、教学目标:根据《音乐课程标准》的要求和初中生学生的实际,我制定了如下教学目标

①认知目标:通过学唱《小鸟,小鸟》,让学生养成良好的演唱习惯,感受歌曲中的八分音符,休止符对于表现歌曲情绪所起的作用.

②技能目标:能自信有感情的演唱歌曲,演唱好二部合唱,做到声部合协统一,撑握好弱起和六度大跳.

③情感目标:通过感受歌曲中活泼可爱的小鸟形象,启发学生热爱大自然,保护动物.让学生明白,动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友.

4、教学重、难点

①重点:感受歌曲中的八分音符,休止符对于表现歌曲情绪所起的作用.能自信有感情的演唱歌曲.

难点:演唱好二部合唱,做到声部合协统一,撑握好弱起和六度大跳.

二、说学法

《音乐课程标准》指出:通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础.

学生是学习的主体,要让学生能主动积极的去学习,选择方法是很重要的.根据教材的内容和初中学生的年龄特点,我在学法的指导上紧紧围绕教学目标,主要通过听、唱、跳等活动让学生去感知歌曲的情绪,通过创编活动,让学生体会愉悦学习带来的快乐.

三、说教法

《音乐课程标准》指出:通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇