质量立校科研兴校特色强校解说词

质量立校、科研兴校、特色强校

—丰田镇中心小学科尔沁区丰田镇中心小学坐落在美丽的西辽河畔，303国道12公里处，始建于1953年。现有39个教学班，在校生1136人；教职工163人。其中本科学历36人，大专学历84人，中专学历43人，学历合格率100%；有市级教学能手15人，科区级教学能手38人。

学校秉承“以人为本，深挖潜能，发展特长，个个成材”的办学理念，坚持“培养适应未来社会发展的素质全面的合格的现代人才”的办学宗旨，积极推进素质教育，采取有力措施控辍，努力打造“团结、务实、奋进、开拓”的校风，“求真、善思、勤奋、乐学”的学风，“爱生、严谨、求精、创新”的教风和“正、细、深、实、省”的作风，努力追求卓越，争创一流，促进学校健康和谐发展。

几年来，丰田镇中心小学按照科区教体局“内涵提升”的要求，学习围绕“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，加强教育教学过程的精细管理，努力提高教育教学质量。

一、加强教学过程精细化管理努力提高教学质量

教学是学校的中心，质量是教学的生命。为了切实加强教学过程管理，我们建立了“教务处——学年组——教研组”教学工作监控机制，重点做好备课、上课、批改、辅导、考核、评价等工作环节的有效监控，定期组织相关人员对全校业务工作进行检查，

1、要提高教学质量，教师对课标的把握、对教材的驾驭程度是关键。因此，每到假期分管教学工作的副校长、教务主任、学科教研组长、学科优秀教师都要认真做好通览教材、学习课标工作，开学初学校组织相关学科教师集中进行培训，使专任教师明确了所任学科的总体要求、具体目标、在教学中应注重的问题；明确了所任学科教材的总体结构、教学重难点，知识间的内在联

系，为教师准确把握课标、创造性地使用教材奠定了坚实的基础。此项工作我们坚持了十余年，收到了良好的效果。

2、备课要重“严”。要做到“三个严格”：即严格执行课时计划、执行课程标准、提前一周备课；严格要求结合学科特点，备好教材；严格要求尊重学生实际，备好教法。

3、讲课要求“效”。在课堂教学中充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，把关注点放在学生获取知识的过程上，把落脚点放在学生获取知识的方法上，使学生获取新知的同时逐步学会求知的方法，养成良好的学习习惯。

4、作业要求“精”。一是作业布置要“适当”，各年级、各学科布置的作业数量、类型、格式都有明确规定；二是批改要“精心”批改符号、批改形式、批改时间等都有具体要求。

5、辅导要“全”。关注全体学生，关注个体差异，力求让尖子生“吃得好”，中等生“吃得饱”，学困生“吃得了”。在充分分析学情的前提下，每学期开学初教师都要拟定培养、提高计划，定期做还培养提高工作，定期进行分析对比、总结是各类学生在原有的基础上都发展与提高。

6、严格执行教育教学检查制度。学校教育教学工作检查领导小组根据《丰田镇中小学教师工作考核细则》定期检查，不定期抽查教师的教育教学工作情况，定量打分，定性评价，并纳入教师教育教学考核中去。

二、加强教科研工作提升学校办学品味

结合我校实际，我校开展了题为《农村牧区小学生良好习惯培养》这以自治区级课题研究，下设三个子课题：一是《丰田镇中心小学学生良好行为习惯的培养》；二是《如何提高小学生的口语交际能力课堂教学研究》；三是《如何提高小学生的计算能力》。这三个子课题以于2011年9月开题研究，2013年9月结题。

三、打造德育特色营造良好的育人环境

育人先育德，我们始终把德育工作摆在了学校工作的首要位置。多年来，我们狠抓德育领导班子建设，成立了学校德育工作领导小组，构建并不断完善学校、社区和家庭三位一体的多层次、多渠道、立体化的德育网络，用创造性的劳动奏响了德育这永恒的旋律。

环境影响人，环境教育人，环境改变人。渗透在环境中的教育往往是富有影响力的教育，这种不露痕迹的教育又常常是最能入脑入心的教育。

近几年来，学校通过实验研究，构建育人模式，以品德培养为先导、以个性培养为核心、以行为规范为重点，积极推进学生思想道德建设。活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育

认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。无论是爱国主义教育还是理想前途教育，无论是行为习惯养成教育还是道德教育，我们都融入了生动的教育活动和学生的自治管理之中。

1、学校无小事，事事皆育人。结合我校学生实际，我们以“养成教育”为切入点，拟定了《丰田镇中心小学养成教育实施方案》，坚持从“干干净净迎接每一天”抓起，引导学生从小事做起养成良好的文明礼仪、生活习惯。各年级结合学生的年龄特点每学期每个学生至少养成一至二个良好的行为习惯。

2、诗教进校园，传承祖国灿烂文化

在开展此项活动中，制定了《丰田镇中心小学诗教章程》，师生组建了“晨曦诗社”，创编了《星韵诗刊》。通过开展古诗诗词朗诵、古诗吟唱、古诗配画等形式激发广大师生读诗、创作诗的激情。

3、开展特色活动，促进学生个性发展。

根据学校现有资源，我校组建了砂纸画、纸浆画制作兴趣小组，自创了校编操—功夫扇。砂纸画、纸浆画、功夫扇自编了校本教材。指导教师根据自编教材，认真拟定活动、训练计划，精心指导。目前，学生的功夫扇能随韵律一气呵成，学生的砂纸画、纸浆画能够娴熟的围绕某一主题现场制作。2010年我校的纸浆画在全国少儿书画作品比赛中有23名同学的作品荣获一、二等奖，指导教师荣获指导一等奖。

对于永恒的教育事业而言，几十年仅仅只是她青春的开始风小的教育人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，创农村一流名校，谱写一曲基础教育的辉煌赞歌。

如今，丰小人正同心协力，以饱满的工作热情、锐意改革创新的精神，深入挖掘自身潜力，以教科研为先导，向办独具特色的农区小学稳步前进！