《爱护水资源》研究性学习方案
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《爱护水资源》研究性学习方案
一、项目概述;1、开展年级:九年级;2、学科:化学;3、方案背景、意义;(1)、背景说明:;上饶有一条蜿蜒的河,它养育了世世代代在这块热土上;为了让我们积极投身到清洁母亲河,保护母亲河的行列;(2)、方案的意义:;水是人类赖以生存和发展的重要物质基础;中国成为了世界上13个缺水国家之一,也是一个水资;源固然是可再生资源,但不是取之不尽,用之不竭的;二、研究性
一、项目概述
1、开展年级:九年级
2、学科:化学
3、方案背景、意义
:
(1)、背景说明:
上饶有一条蜿蜒的河,它养育了世世代代在这块热
土上繁衍生息、勤劳善良的人民。这就是信江河,上饶人们供水的源头,千百年来,奔腾不息的信江水以她特有的温柔和灵性,给生活在信江流域的人们带来了风调雨顺的好收获,但由于经济的飞速发展,信江河的水体污染日益严重,河道两岸违章建筑林立,不经处理的污水横流,更严重的是非法取沙,直接破坏河床的结构。面临如此严重的环境破坏题目,政府部分也曾大力整治,现在情况已有好转。
为了让我们积极投身到清洁母亲河,保护母亲河的行列中来,营造水更清、地更绿、天更蓝的优美环境,决定开展“同饮一江水,共护母亲河”的活动,来亲近东江河,爱护水资源。
(2)、方案的意义:
水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。可持续发展已成为人类永恒的主题。而水资源在人类的发展中占据着主导地位。随着社会和经济的迅速发展,水资源匮乏和水污染日益严重,所构成的水危机已成为我国实施可持续发展战略的制约因素。
中国成为了世界上13个缺水国家之一,也是一个水资源浪费极为严重的国家之一。节约和保护水资源,
是我们每个公民的权利和必须履行的义务。水资
源固然是可再生资源,但不是取之不尽,用之不竭的。共同生活在这个地球上,爱护我们生存必要的水资源是我们义不容辞的责任,想通过学生的参与进步他们的思想意识。
二、研究性学习的教学目的和方法
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按新课程标准的三维目标进行研究性学习的教学目和方法的阐述
三、参与者特征分析
重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。
1、初三年级的学生;有一定的组织能力;
2、有独立完成活动报告的能力;
3、在小学阶段就受过节约水资源的教育,但还没有内化为行为;
4、学生熟悉问卷调查、采访等社会活动;
5、喜欢社交,乐于表达自己,渴看达到同学和教师的赞许;
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6、学生对研究题目有着浓厚的爱好。
7、能够感受身边的事物,学习有用的知识,但对水资源的熟悉不深。
8、他们好奇、好表现、求知欲强,已经初步具备了读图、用图、综合分析题目的能力
四、研究的目标与内容
课题研究所要解决的主要题目:
1、信江河水资源的现状。
2、河水污染的原因。
3、河水污染的危害。
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4、河水污染的治理。
5、信江河道、及河床治理。
通过调查访问、实地考察、取样化验、讨论交流等活动来达成这一目标:
1、收集有关信江河水质变化的情况对比,唤醒人们对母亲河的整治意识。
2、信江污水处理厂调查水污染的情况。
3、信江河边周边违章建筑调查及分析,以及两岸排污保洁情况调查。
4、取样化验调查信江河水体质量。
五、研究的预期成果及其表现形式
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(1)开展成果展评会,把研究性学习过程中所收集和整理的各种图片、访问调查表、调查报告等活动成果,通过展示板、板报、环保标语、手抄报、多媒体展示等形式向老师和同学们展示再来。
(2)开展交流会,由每组代表向老师和全体学生汇报他们小组的活动情况,包括活动专题、小组成员、成员分工、资料搜集和内容、活动成果等方面情况。通过多元化的活动,达到扩大影响范围效果。
六、资源预备教师提供的资源
1、有关信江河一些图片资料、视频片断。
2、调查访问的对象:水电站、自来水厂、污水处理厂、环保局。
3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。
4、实验室及有关的实验器材。
5、评价表。
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学生自行预备的资源:
基本实验仪器:收集水源的矿泉水瓶
调查问卷。
照相机。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段:动员和培训(初步熟悉研究性学习、理解研究性学习的研究方法)
1、接触题目,讨论题目
2、了解本次活动的目的
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3、了解本次活动的步骤,方法和要求提供相关图片和视频数据,引导学生提出题目,建立起下阶段调研思路。2课时
第二阶段方案预备阶段提出和选择课题
1、要解决什么题目
2、从哪里开始
3、经过激烈的共同讨论,以最热门的、学生最感爱好的方面,确定研究主题。参与讨论,帮助学生筛选课题,鼓励学生走向社会实践。第三阶段成立课题组。
1、根据自己的专长和爱好确定自己的选题,并根据选题形成小组;可形成小组再选择组成喜好的专题。
2、成立课题各分小组,推选出组织能力较强的小组长,协调各项工作。
3、经过讨论确定组员的具体分工。如实地考察、
取样化验、造访专家、摄影记录、上网查阅等。
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1、指导学生协调公道分组、尽量照顾能力稍弱的同学分散到各小组。
2、指导各小组正确分工。形成小组实施方案
各小组根据分工制定计划,分配研究时间,细分研究内容,制定调查表,预定成果。制定提供相应的量化评分表,并为学生各环节提供指引。
第三阶段:方案实施阶段一、活动预备
1、确定走访的对象、时间、访问的内容,各种记录表格、调查问卷。
2、寻找公道的采样地点,预备相关的采样用具;
3、确定考察地点,相机等。
第四阶段展开研究活动
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1、收集资料
a.组织学生参观太园抽水站、东江污水处理厂参观