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大班讲述活动教案

【篇一：大班语言《喜欢》教案】

幼儿园大班语言《喜欢》

教学设计

活动目标

1、尝试通过体验、游戏、想象、等形式来理解诗歌内容。

2、认识部分字词，能熟练运用动词，学习按诗歌中的句式进行创编。

3、感受诗歌蕴含的活泼、欢快的情绪。

教学重点、难点

重点：体验、创造活动。创编诗歌。

难点：按诗歌中的句式进行创编。

活动准备

1、知识经验准备：

了解常见动物及人物的生活环境、生活方式和动作特点。

2、活动准备：

课件、音乐、字卡、诗歌读本、动物、人物卡片。活动过程

一、播放儿歌《我喜欢》谈话：我喜欢-，引出诗歌《喜欢》

1、播放幼儿活动ppt 图片。教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用我喜欢说一句完整的话。

2、教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》

二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。

1、教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜

欢做什么？

2、启发幼儿用xx 喜欢-说一句话。

三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。

1、教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？

2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3 遍。

四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的

词语。

1、教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？

（每一句都有喜欢在-、每一句后面四个字两两重复）

教师依次出示“爬来爬去”、“游来游去”等词

你会做一做这个动作吗？

2、带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个

动作，加深对词语的理解和认识。

3、启发幼儿边念儿歌边表演动作。

五、体操活动，听音乐模仿。（播放《十二生肖模仿操》）

请小朋友讲讲我们模仿了哪些小动物，他们喜欢在哪里做什么？？

六、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。

1、教师：谁会用诗歌中的句式仿编诗句呢？

启发：小猫喜欢在来

去??

鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或

人物的动态。

2、教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进

行记录，

最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。

2016 年3 月9 日

【篇二：幼儿园大班语言活动教案】

大班语言活动教案：《小猴卖圈》

新关幼儿园徐丽

一、设计思路：大班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新

奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个

故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆

圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形

象生动，故事的内容来源于生活，并能服务于幼儿的生活，符合大

班幼儿的年龄特点和兴趣需要。本次活动始终贯穿在游戏的氛围中，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习

讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事

里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，从而增加孩子的词汇

量与理解能力。

二、活动目标：

1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的

○各表示什么。

2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的

形象特点。

3．发挥想象力和创造力开展商店游戏。

三、活动准备：图片、头饰、幼儿用书9 月分册

四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的

词汇量与理解能力。

五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需要的圆圈

分别是什么东西。

六、活动过程：

1．谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语，引出故事。有

一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆

圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给

你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。

2．教师完整讲述一遍故事

提问：有哪几个小动物来买东西？小猴有没有让他们满意地买到所

要的东西？他想了个什么办法？小猴卖给他们的○到底各是什么呢？

现在咱们再一起来想一想。

3．教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的○各表示什么。（1）解决第一个○：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小

鸭买的〇是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：

游泳圈)。

（2）接着谁又来了？打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的〇

是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。满意是什么意思？

（3）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小狗买的〇是什么？你

怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。

（4）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小老虎买的〇是什么？

你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。

（5）接着，谁来了？(打开图片)讲述本段，小公鸡买的〇是什么？

你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：闹钟)

（6）最后，轮到谁了？(打开图片)讲述本段：小兔买的〇是什么？

你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：面包圈)。

（7）小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球、闹钟和面包圈，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)你觉得小猴

是只什么样的小猴呢？

5.根据卡片复述故事。教师在黑板上贴出六个小动物以及它们所买

物品的卡片，引导幼儿将故事完整的复述一遍，加深印象，为下一

环节的商店游戏做好铺垫。