七年级道德与法治下册 第一单元 让青春充满活力 第一节 步入青春地带教案 湘师版
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《 青春时光第一课 青春的邀约》教学设计(1)
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第一课青春的邀约》教学设计(1)一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春的邀约》主要包括了青春期的特点、青春期心理变化、如何正确对待青春期等方面的内容。
本节课通过讲解青春期生理和心理的变化，让学生了解青春期的特点，学会正确对待青春期，以积极的心态迎接青春的挑战。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对青春期的认识不足，容易产生迷茫和困惑。
通过本节课的学习，学生可以更好地了解自己的身心变化，学会调整自己的心态，积极面对青春期。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的一个特殊阶段。
2.培养学生正确对待青春期的态度，以积极的心态迎接青春的挑战。
3.引导学生学会自我调节，健康成长，为自己的未来奠定基础。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的一个特殊阶段。
2.教学难点：培养学生正确对待青春期的态度，以积极的心态迎接青春的挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解青春期的特点。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对青春期的认识和体会，增强课堂的互动性。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到正确对待青春期的重要性。
六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉教材内容，了解学生的实际情况。
2.学生准备：预习教材，对青春期有一定的了解。
3.教学资源：准备相关的教学课件、视频、案例等资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些特点？”引导学生回顾对青春期的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件或视频呈现青春期的生理和心理变化，如身高、体重、声音等方面的变化，以及青春期的烦恼和困惑。
让学生直观地了解青春期的特点。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对青春期的认识和体会，以及如何正确对待青春期。
七年级道德与法治下册第1单元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合青春期内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习青春期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的青春期内容，强调重点和难点。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青春期知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决青春期问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版七年级道德与法治下册第1单元青春时光的第3课青春的证明的第1框青春飞扬。本节课的主要内容包括：
1.青春的探索：让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的探索阶段，需要勇于尝试，不断成长。
-研究报告：《青春期发育与教育的关系》：分析青春期发育对教育的影响，以及如何在学校教育中更好地应对青春期问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究青春期的名人故事：让学生查找有关青春期成名的名人故事，了解他们在青春期的奋斗和成长过程。
-观察身边的青春期现象：鼓励学生观察身边同龄人在青春期的行为和心理变化，思考青春期的影响因素。
设计课堂互动环节，提高学生学习青春期的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
湘师大版《道德与法治》七年级下册1.1《步入青春地带》课件(共27张PPT)
导入
• 进人中学，男生说话声音开始变得沙哑，
女生身材越来越婀娜多姿，青春就这么悄
悄地开始了。随着我们的成长，在不知不
觉中，我们迎来了美好的青春花季。
走进青春期
• 一个人从出生到发育成熟，要经历两个生
长高峰:第一个是从出生至两岁，第二个就 是青春期。进人中学，我们进人了青春期。
• 进入青春期，人的身体形态和功能都
讨论
• 请结合自己的成长经历，与同学们交流、
分享青春期的美好感受和体验。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 有时大人说:“你都这么大了，很多事该自己决定了，别 总让我们操心。”可当我决定了一些事时，他们又 说:“你现在还小，很多事还不懂，听我们的，我们给你
决定就好!”我迷茫了，我到底是长大了还是还小呢……
• 我怀念，怀念那个单纯幼稚的我。长大让我变得复杂，总 感觉被染得五颜六色，无论我怎么清洗，都回不去最初的 纯白了…… • 你有没有过类似的因为长大而带来的烦恼和困惑？
“所有的日子，所有的日子都来吧……” 是谁这样充满激情地朗诵《青春万岁》? “也许你没留意，也许你不相信，有多少人羡慕你年轻...…” 是谁这样深情地唱着《趁你还年轻》?
“青春呀青春，像灿烂阳光……”
是谁伴着《青春曲》的旋律迈开了轻盈的脚步? 是我们。这是我们多姿多彩的校园生活，这是火与诗一般的 生活。 噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐与苦恼;
出现显著的变化:
• 身高迅速增长。
• 体重增加很快。 • 第二性征出现。 • 大脑发育日趋完善。 • 内脏机能不断增强。
• 杨成刚的困惑:进入中学以来，身边的同学 都在长高，我怎么就一点也不见长呢?我还
能够长高点就好啦!
湘教版思品八上第一单元让青春充满活力word教案
第一单元《让青春充满活力》教案第一课时《步入青春地带》教材分析重点：青春期各类生理转变及其所带来的苦恼难点：学会用正确的心态看待苦恼，用适当的方式调适苦恼。
学生分析八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和苦恼。
通过本节课帮忙他们明白得青春期苦恼，明白这是一种正常现象，教会他们用正确方式和踊跃心态去调适生理和心理方面的苦恼。
课前预备1、搜集班级学生成长照片（幼年、此刻各一张），选取其中一部份，制作成演示文稿。
2、搜集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。
教学思路1、播放歌曲《童年》，引发同窗们对童年的美好回忆。
2、“猜猜他/她是谁”活动，投影出班级部份同窗的童年照片，让同窗猜想（以后出示此刻的照片），引发他们的爱好。
3、（1）问：①看了这些照片后，你有什么感受？（引出成长话题）②与童年的自己相较，咱们在哪些方面发生了显著的转变？（学生回答以后，多媒体简单地展现初中生生理发育进程）③长大给咱们带来了什么？看漫画最近比较烦（出示几则漫画，反映中学生身上诸如显现青春痘、个子矮小、体型不标准、性格冲动、对异性萌生情愫等等的苦恼现象，和他们所采取的做法）（2）问：①漫画中的中学生碰到了什么烦心事，他们的做法对吗？如此做可能致使如何的后果？②你又碰到了什么类似的烦心事呢？是不是正为此而苦恼不已呢？（由他人联系到自己，引发学生共鸣。
）（3）讨论：如何看待这些青春期的苦恼，该如何做才是明智的呢？（过渡到如何调剂青春期苦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各类可行的方式。
4、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。
5、立志与行动短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和敦促。
）问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的试探呢？（交流畅谈）第二课时《展现青春风度》教材分析重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。
难点：如何悦纳自己，以平和的心态直面青春学生分析这一时期的学生，心理世界矛盾重重。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教案新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”第一课“青春的邀约”第1框“悄悄变化的我”，主要讲述青春期的生理和心理变化。本节课通过课本内容，引导学生认识并接纳自己在青春期的变化，理解青春期的烦恼，并学会克服方法。同时，培养学生积极健康的心态，更好地应对青春期带来的挑战。
九．教学反思与总结
今天上的《青春的邀约》第一框“悄悄变化的我”，让我有了很多思考。青春期的生理和心理变化是学生生活中重要的一部分，我希望能够通过我的教学，帮助他们理解和接纳这个阶段的变化。
在教学过程中，我注意到学生们对于青春期的生理变化非常感兴趣，他们提出了很多问题，我也通过图片和案例尽量生动地解释了这些变化。但是在心理变化的部分，我发现学生们似乎没有那么容易理解，他们对于情绪波动和自我认知的探索感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地利用互动和讨论，让学生们能够更深入地理解这些抽象的概念。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青春期的基本概念。青春期是人生长发育中的一个重要阶段，它伴随着生理和心理的变化。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期烦恼在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理变化和心理变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、重点难点及解决办法
重点：1. 青春期的生理变化及其原因；2. 青春期的心理变化及其表现；3. 青春期烦恼的成因及影响；4. 应对青春期烦恼的方法。
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《 青春时光第一课 青春的邀约》教学设计
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第一课青春的邀约》教学设计一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春的邀约》主要讲述了青春期的特点、如何正确对待青春期以及如何与同学、老师、家人相处等内容。
本单元旨在帮助学生了解青春期，树立正确的价值观，培养良好的道德品质和社交能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和困惑。
学生在日常生活中可能会遇到一些关于青春期的问题，如生理变化、心理矛盾、人际关系等。
因此，学生需要通过学习本单元的内容，了解青春期的特点，学会正确对待自己和他人的变化，以及如何与他人相处。
三. 教学目标1.知识目标：学生能列举出青春期的特点，了解青春期带来的心理和生理变化，知道如何正确对待自己和他人。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，分析现实生活中的人际关系问题，提高与人沟通、交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱他人的品质，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：青春期特点、青春期带来的变化、如何正确对待自己和他人。
2.教学难点：如何引导学生正确面对青春期的人际关系问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解青春期的特点和如何处理人际关系。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选与青春期相关的典型案例，以便在课堂上进行分析。
2.准备讨论话题：提前为学生准备好讨论话题，以便在课堂上进行分组讨论。
3.准备情景模拟材料：根据教学内容，编写情景模拟剧本，准备相关道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是青春期吗？”，引发学生的思考，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生呈现青春期特点和变化的PPT，让学生了解青春期的基本知识。
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第一节 步入青春地带
一、走进青春期
刚出生时 两岁时
11、12岁 17、18岁
第一个生长高峰期
第二个生长高峰期 （青春期）
进入青春期，人的身体形态和功 能的变化（生理变化）：
进入青春期，人的烦恼和困惑：
青春痘的出现 身材矮小 性格冲动 对异性特别关注 ……
如何调节青春期的烦恼：
我们可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己 的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解 除不必要的烦恼和心理负担； 我们可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己 多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野, 广交朋友，减少青春期的烦恼； 我们可以增强自制力，用理智来控制自己的情感和行 为； 树立崇高的理想，并落实到行动中。
• 我们可以通过哪些正当途径获取青春期的 知识？
• 答：①向老师、家长请教；②阅读相关书 籍；③与同龄人交流。
老师寄语：
青春是一条奔腾的河，我们要乘风破浪！ 青春是一座高耸的山，我们要勇于攀登！ 青春是一片浩瀚的海，我们要海纳百川！ 青春是一片蔚蓝的天，我们要展翅翱翔！
青春日记
沙宝亮
我在青春的日记里流浪 迷惘的脚步一行一行 走过欢喜走过忧伤 走过那些莫名的惆怅 还有那初次动情的地方 当年龄在记忆里成长 我的目光我的歌唱 每一天都在这里珍藏
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课堂小调查：
以下每个问题请选择回答：“是、不一定、不是”
（1）我特别不喜欢大人们夸我是个乖孩子。 （2）我变得爱顶撞家长和老师。 （3）我不屑于玩小学生热衷的游戏。 （4）我想独自决定与自己有关的事情。 （5）我愿意模仿自己崇拜的人。 （6）我对新鲜事特别感兴趣。 （7）在和他人争论时，明知自己输了，还是要撑下去。 （8）有话不爱和大人说，但与好朋友谈起来却没完没了。 （9）我希望自己更整洁、漂亮，因此越来越爱照镜子。 （10）我突然瀚的海，是一片不见天际的海。 每个少男少女都是一条小溪，别无选择地汇向大海。溪水是 甜的，海水是咸的 ，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。 道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够 地吸收盐份，骨头才会一天天结实起来， 因此，拥抱大海就 是拥抱希望。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第一框青春飞扬教案新人教版
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验青春期生理和心理变化知识的应用，提高实践能力。
在青春期生理和心理变化新课呈现结束后，对青春期生理和心理变化知识点进行梳理和总结。
强调青春期的生理和心理变化的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（2）视频：播放有关青春期的视频片段，让学生更直观地理解青春期的特点和挑战。
（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，引导学生进行自主学习和互动交流。
（4）青春期相关书籍和文章：推荐学生阅读青春期相关的书籍和文章，丰富他5分钟）
学生预习：
4.如何建立正确的自我形象和自尊心？
答案：建立正确的自我形象和自尊心需要自我认知、自我接纳、自我肯定，保持自信和积极的心态，努力提升自我价值感和自尊心。
5.如何在青春期建立良好的人际关系？
答案：在青春期建立良好的人际关系需要学会倾听、表达、沟通、理解、尊重和合作，保持开放的心态，积极参与集体活动，培养团队合作精神。
（5）珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观：学生可能对青春的价值缺乏认识，教师需要通过故事、案例等形式，引导学生思考青春的意义，激发他们对未来的向往和追求。
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解青春期的生理和心理变化、建立正确的自我形象和自尊心等知识点，为学生提供系统的知识框架。
（2）案例研究法：教师提供真实的青春期的案例，引导学生进行分析讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论和活动，学生能够体会到团队合作的重要性，提高集体荣誉感。
5.提升学生的价值观：学生通过学习理解青春的价值，珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约1.2成长的不仅仅是身体教案新人教版
第一单元青春时光第一课青春的邀约
第2课时成长的不仅仅是身体
初评，选出了635项创新作品参加现场展评，其中青少年科技创新成果(发明
创造和研究论文)304项、青少年科技实践活动88个、少年儿童科学幻想绘画
160幅、智能车创客赛48件、科技辅导员创新成果竞赛项目35件。
拓展空间：讨论：在你生活的城市、社区、或校园中，你觉得哪些方面不太
令人满意？小组合作，选择一个方面，搜集整理相关资料，并提出具有建设
性的意见和建议。
课堂小结本课主要讲述作为青少年我们要注重培养独立思维、批判性思维、创造性思维，懂得批判的益处和技巧，知道在青春期应该如何创造，热爱生活，用积
极的心态去面对所遇到的问题，能够为什会和国家有所贡献。
板书
和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。
我们要真正学到一点东西，就要虚心。
譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。
七年级道德与法治下册 第一单元 让青充满活力 第一节 步入青地带(走进青期)学案(无答案) 湘教版
第一节步入青春地带走进青春期学习目标：1.了解青春期生理和心理发展的特征。
2.认识青春期的生理和心理变化给青少年带来的困惑，解决心理矛盾。
学习重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。
学习难点：学会用正确的心态看待烦恼，了解青春期烦恼的影响。
情境导入：1、欣赏歌曲《小小少年》2、说一说：歌曲里描述小小少年有哪些变化？表明他进入了人生的哪一个阶段？自主学习（教材P1－5）1、一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰，第一个是从，第二个就是。
2、进入青春期，人的身体形态和功能都出现显著的变化：3、进入青春期，人的特征越来越明显，与之相关的特征也越来越清晰。
比如：男生更多一点，女生更多一点。
3、在青春之路上，男生女生都以各自的方式，积极展现自我，充实自我，互为，互为，奏响美妙的青春乐章。
4、青春期生理和心理的变化常常使人感动新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带来和。
5、随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望也逐渐加强。
这种情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好地；同时，也要我们。
6、青春期性心理的发展变化按时间顺序可分为三个阶段：①，②，③。
活动探究1、读一读：小明最近比较烦。
他发现其他同学都长高了，自己却原地不动；经常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学闹矛盾；这几天，他常常喜欢在女同学面前表现自己，想引起她们的注意，所以在生活和学习方面常常分心。
他很想努力控制好自己，却又做不到。
一系列变化让小明烦得不得了。
想一想：小明遇到了哪些烦恼？2、说一说：处于青春期的我们，还有哪些烦恼和困惑?当堂检测精挑细选（）1、进入青春期，人的身体形态和功能都会出现显著的变化。
下列选项不属于这些变化的是A、身高迅速增长B、第二性征出现，内脏机能不断增强C、体重增加很快，大脑发育日趋完善D、随着对异性的了解和加深，与异性交往的愿望加强（）2、下列关于青春期的说法错误的一项是A、进入中学后，我们就先后进入了青春期B、青春期是人的第一个生长高峰期C、进入青春期后，性别特征会带来越来越明显的性格特征D、进入青春期后，会产生许多烦恼和困惑（）3、一个人从出生到发育成熟，会经历两个生长高峰期，它们是A、婴儿期和青春期B、青年期和中年期C、幼儿期和青春期D、少年期和青春期（）4、青春期的激情可以使我们充满朝气、活力，但也可能导致冲动和莽撞。
2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教案新人教版
①重点知识点：
-青春期生理变化
-正确认识自我
-人际交往与合作
-道德判断与价值观
-案例分析与问题解决
-健康生活方式
-心理支持与帮助
②关键词：
-变化、悦纳、尊重、沟通
-自信、合作、道德、健康
-挑战、解决、支持、成长
③艺术性和趣味性：
-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点。
-运用图表、箭头等符号，清晰展示知识点之间的关联。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：1.自我认识与自我悦纳：通过学习青春期的生理变化，学生能够正确认识并接纳自己的身体变化，培养积极的自我形象。2.人际交往与合作：在探讨青春期变化的过程中，学生学会倾听、尊重他人，提高合作交流的能力。3.价值观念与道德判断：结合案例分析，引导学生树立正确的价值观，培养道德判断力，明确如何正确对待自己和他人。4.问题解决与批判性思维：培养学生面对青春期问题时，能运用批判性思维进行分析，寻求合理的解决方案。以上核心素养目标与新教材要求相符，注重学生道德与法治学科能力的培养，为学生青春期健康成长奠定基础。
-设计有趣的插图，如青春期的生理变化漫画，增强视觉效果。
-在关键位置添加激励性语句，如“拥抱变化，健康成长！”“相信自己，你可以做得更好！”等，激发学生学习兴趣和主动性。
-关注自身健康，定期进行健康检查。
8.心理支持与帮助
-当遇到青春期生理变化带来的困扰时，学会寻求家长、老师和朋友的支持。
-了解学校和社会提供的心理辅导资源，如心理咨询室、心理热线等。
-培养面对困难的勇气和自信心。
典型例题讲解
例题1：
题目：请描述一下青春期生理变化对你心理的影响，并谈谈你是如何应对这些变化的。
七年级道德与法治下册第一单元让青春充满活力第一节步入青春地带教案湘师版
《步入青春地带》教学设计教学目标：知识目标：明白青春期心理卫生常识。
能力目标：学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动。
情感态度价值观目标：引导学生感受青春期的身心转变，树立正确的价值观。
教学重难点：青春期各类生理转变及所带来的苦恼。
学会用正确的心态看待苦恼，用适当的方式调适苦恼。
教学进程：一、知识结构（一）走进青春青春期的变换：一、生理上的转变二、心理上的转变（二）青春调色板要紧途径：略二、点拨精讲（例题精析）三、教学步骤（一）导入新课：你会用哪些词来描述青春（朝气蓬勃春天翱翔灿烂阳光奋斗独立昂扬）用一种颜色来刻画你所拥有的青春（青春是五彩缤纷的：它有着白的纯洁，红的灿烂，绿的生机，灰的忧愁，它像一杯清香的茶，在假设干年后仍然是那么令人怀念。
）（二）看书完成学案一、走进青春一、青春期是人一生中生长的第二个顶峰期第一个是从诞生至2岁；第二个确实是青春期。
（青春期是指个体的性性能从尚未成熟到成熟的时期，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也确实是一个小孩由儿童到成年的过渡时期。
在那个时期，个性性发育成熟，已经能够生育。
青春期目前在各国并无一致的年龄范围，一样指13、14岁～17、18岁那个时期。
女小孩的青春期比男小孩早，大约从10～12岁开始，而男小孩那么从12～14岁才开始）二、步入青春期，你在生理和心理方面有哪些转变？生理上的转变：①身高迅速增加；②体重增加专门快；③第二性征显现；④大脑发育日趋完善；⑤内脏性能不断增强。
心理上的转变：①独立意识的增强，情绪转变大；②逆反心理显现；③自尊心增强；④思维方式的转变；⑤同伴阻碍力上升；⑥性格特点明显；⑦性意识的觉醒；⑧显现了青春期常见的闭锁心理；⑨开始明白男女有别，与异性交往的愿望增强。
（第二性征是指与生殖系统无直接关系，而能够用来分辨一个物种的性别的特点。
在进化进程中，生物为了跟对手竞争所演变出来的。
与第二性征相对的是第一性征，即是以性器官来别离性别。
湘师大版道德与法治七年级下册1.1《步入青春地带》word教案
课题步入青春地带主备人宋剑琴备课时间课时课型新授教学准备多媒体教学内容了解步入青春地带中学生青春期的变化，学会调解青春期的烦恼个性化备课教学目标知识技能过程与方法情感态度价值观教学重点青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。
教学难点学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
教学过程一、导入明标：诵读《青春》诗篇出示学习目标：通过学习，能了解步入青春地带的中学生青春期的变化，学会及时调适心中的烦恼和困惑，减少青春期烦恼，用理智控制自己的情感和行为。
（生：诵读，了解）二、自主学习：自学：自学教材P2~5的内容。
（生：大字部分精读，小字部分略读，注意信息平台和咨询窗口的内容）思考：1、进入青春期，人的身心有哪些重要变化？2、青春期身心的变化给你带来了哪些烦恼和困惑？3、怎样适应青春期的生理、心理发展变化，调节青春期烦恼？（生：自学后，前后交流）三、合作探究1、说说自己在青春期后在生理、心理方面的新变化。
（生：交流畅谈）2、阅读教材P6你有哪些因为长大而带来的烦恼和困惑？3、同龄人的日记“我最近对异性产生了别样的感觉，我想让男孩注意我，喜欢和男孩子在一起，喜欢看小说、电影里面那些描写爱情的部分。
在教室里，我经常克制不住地注意男同学，也希望他们经常注意我，不知从何时起，我竟然变成一个想入非非的‘坏’女孩……我怕与人接触，担心自己的想法被人发现。
”读了“同龄人的日记”，请把你的想法写出来。
四、展示提升材料一中学生刘黎有许多心事，但不知道向谁倾诉，老是憋在心里，为此总是郁郁寡欢；李双进入青春期后，总感到莫名的烦躁，不愿和同学交流，甚至经常有想与同学打架的冲动……材料二绍兴市教育局对470名学生进行了一项问卷调查。
从学生的问卷调查来看，有72.98%的学生表示“有时会有”心理烦恼，“经常有”的占14.89%，“心理特别烦恼”的占2.13%。
（1）你有过类似的烦恼吗？（2）你是如何认识上述烦恼的？（3）如果青春期的烦恼处理不好，它会成为妨碍我们发展的阻。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教案
七年级道德与法治教案悄悄变化的我1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：青春期的心理和生理变化。
教学难点：能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
2 教学过程一、导入新课(多媒体显示心理测试内容)心理测试：写序号，把符合自己情况的序号写下来。
1．身体变化，使人骚动不安。
2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3．变得爱顶撞家长。
4．对新鲜事物特别感兴趣。
5．对异性产生异常的好奇和兴趣。
6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。
7．在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。
8．喜欢模仿自己崇拜的人。
9．了解自己的身体变化。
10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。
想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等？教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。
二、新课讲授目标导学一：悦纳生理变化(一)身体变化活动一：指导学生根据自身情况填写表格，也可以根据自己身体发育情况，列出更多的比较项目。
比一比：(1)不同时期我们的身体有不同的变化，这说明了什么？提示：伴随着身体外形的明显变化，说明了我们开始进入青春期。
(2)阅读教材相关内容，青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段，身体会发生哪些变化？提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
具体表现在三个方面：a.身体外形的变化：身高、体重等；b.内部器官的完善：心脏、肺脏、脑；c.性机能的成熟。
(二)青春带来旺盛的生命力活动二：分享青春期(多媒体显示图片)说一说：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
七年级道德与法治下册第一单元青春有格教学设计
七年级道德与法治下册第一单元青春有格教学设计课时教学设计课题青春有格1.教学内容分析本课是七年级下册《道德与法治》第一单元第三课第二框的“青春有格”，本框与之前所学的“青春飞扬” 一框共同组成了对青少年精神成长方面的要求。
相比于前一框理解“青春”的含义，这一框更强调了过好青春时期的要求。
通过这一框的学习，帮助学生具有知耻之心，提高辨别“耻”的能力，知耻而后勇，树立底线意识，增强自控力。
最终，帮助学生达到精神上的升华，引导学生追求“至善”，积善成德，见贤思齐，自我省察。
2.学情分析已知点：本课是对七年级上册第三课“发现自我”内容的深化与补充，再次印证“发现自我”是一生的成长课题。
此时期的青少年，正处于半幼稚半成熟的状态，年少气盛，浑身总有使不完的劲，青春的力量在他们的身体里生发，促使他们渴望在生活中获得力量、胜任感和成就感，渴望有更多的机会来证明自己。
困惑点：当前，社会上出现了一些是非模糊、善恶不明、融入错位、价值虚无的问题。
青少年作为最容易接受新事物的群体，受到上述问题的影响，在价值观整合过程中出现了价值混乱，无所适从的现实感受，当现实生活和外部环境不可能完全满足他们独立性和成人感的发展需求，当愿望得不到满足时，当缺少思想和精神上的正确引领，青春的能量得不到很好的释放和转化时，他们很容易陷人失落、挫败感中，变得敏感、脆弱和自卑，甚至有意逃避，有些年轻气盛的青少年就可能做出“出格”的事情。
发展点：应加强对青少年正确价值观的引领和精神关怀，引领青少年探索青春，把握青春，让青春不断延伸，对青春作出理性规划。
证明青春自我，真正发挥青春的优势，帮助他们学会面对复杂的社会生活和多元的价值观念,学会对自己的行为负责,坚守道德底线, 增强法治观念，使自己的青春无悔。
3.目标确定(1)通过品历史典故，增进中华优秀传统文化的认同感和自豪感, 在对问题的思考、讨论、分享中明晰青春的底线和如何坚守底线，从而增强法治意识、底线意识。
2024年七年级道德与法治下册教案第1单元 青春时光 第1课 青春的邀约
青春的邀约设计说明本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分,旨在帮助学生了解青春期的心理卫生常识,体会青春的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动;在正确对待青春期生理变化和心理矛盾的基础上,能通过青春期带来的思想独立、批判的勇气以及创造的力量感受青春期的特殊性,从而意识到要更好地把握青春。
学习目标1.通过搜集资料,小组对比交流,了解青春期的变化和特点,理解自己可能会出现的生理变化和心理特征,悦纳自己的青春期的生理变化和矛盾心理。
2.通过自主学习、合作探究等学习方式,找到适合自己的调适青春期矛盾心理的好方法,增强自我调节能力,培养积极乐观的心态,健康度过青春期。
3.通过对身边言论的思考和辨别,认识到在我们的成长中,自己的思想日渐成熟,有了独立性思维。
4.通过体验和分析情境、探究与分享感悟,理解青春时期,我们不仅身体发生了变化,心理也在不断成熟,思维独立性伴随着批判性思维的发展,理解青春时期开发创造力的意义。
教学重难点1.理解青春期的变化,积极健康地度过青春期。
2.正确处理青春期的矛盾心理。
3.正确理解独立思考的表现;发展批判性思维,培养批判精神。
4.认识到开发创造潜力的重要性,理解实践对创造的意义。
教学方法创设情境、情感体验、自主学习、合作探究等。
资源与工具1.资源:平时搜集的照片等资料。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
(3)PPT 课件。
课时安排2课时。
教学过程第1框悄悄变化的我一、学习情境走过了6年的小学时光,现在来到了不一样的中学。
你准备好了吗?下面,请同学们观看幻灯片,并谈谈你的想法。
二、预习检查1.青春期就是身体发生了巨大的变化。
(✕)2.身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。
3.我们可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、学习自我调节等方式化解青春期的矛盾心理。
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《步入青春地带》教学设计
教学目标：
知识目标：知道青春期心理卫生常识。
能力目标：学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
情感态度价值观目标：引导学生感受青春期的身心变化，树立正确的价值观。
教学重难点：
青春期各种生理变化及所带来的烦恼。
学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
教学过程：
一、知识结构
（一）走进青春
青春期的变换：1、生理上的变化 2、心理上的变化
（二）青春调色板
主要途径：略
二、点拨精讲（例题精析）
三、教学步骤
（一）导入新课：你会用哪些词来描述青春
（朝气蓬勃春天翱翔灿烂阳光奋斗独立昂扬）
用一种颜色来描绘你所拥有的青春
（青春是五彩缤纷的：它有着白的纯洁，红的灿烂，绿的生机，灰的忧愁，它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人怀念。
）
（二）看书完成学案
一、走进青春
1、青春期是人一生中生长的第二个高峰期
第一个是从出生至2岁；第二个就是青春期。
（青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。
在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。
青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁～17、18岁这个阶段。
女孩子的青春期比男孩子早，大约从10～12岁开始，而男孩子则从12～14
岁才开始）
2、步入青春期，你在生理和心理方面有哪些变化？
生理上的变化：①身高迅速增长；②体重增加很快；③第二性征出现；④大脑发育日趋完善；⑤内脏机能不断增强。
心理上的变化：①独立意识的增强，情绪变化大；②逆反心理出现；③自尊心增强；④思维方式的变化；⑤同伴影响力上升；⑥性格特征明显；⑦性意识的觉醒；⑧出现了青春期常见的闭锁心理；⑨开始知道男女有别，与异性交往的愿望加强。
（第二性征是指与生殖系统无直接关系，而可以用来分辨一个物种的性别的特征。
在进化过程中，生物为了跟对手竞争所演变出来的。
与第二性征相对的是第一性征，即是以性器官来分别性别。
男性表现为生须、喉结突出、骨骼粗大、声音低沉等；女性表现为乳腺发达、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等。
在动物界，第二性征的表现也较明显，如雄鸡冠宽大鲜红、羽毛粗长鲜艳、啼鸣高亢，雌鸡则无此特点。
闭锁心理：把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾从不外露，当困难和矛盾得不到解决时,往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。
）
3、青春期的身心变化给你带来哪些烦恼？
青春烦恼一：身体的变化，如青春痘、个子矮小、身材不标准、月经、遗精等，影响情绪、学习、人际关系、生活等。
青春烦恼二：渴望独立，却无法真正独立。
青春烦恼三：对异性的好奇，容易冲动、莽撞。
阅读P3的知心姐姐的信，思考如何正确的对待异性关系？
男生坚强勇敢，女生温柔细腻，互为补充，其中不乏纯洁、美好的友谊，需要我们好好的珍惜和保护。
同时，也需要我们理智、正确地对待异性情感。
早恋的危害：
（1）影响学习，磨灭理想。
这个时期被恋爱问题纠缠，必定分散学习精力，浪费大好时光，这无异于置一生远大前途而不顾。
（2）对青少年的心理成熟极为不利。
躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。
同时，她们的思想上会产生很多负担，影响了青少年心理的正常发展。
（3）草率地对待恋爱，会酿成终生苦果。
伴随着心理上的变化、发展、成熟，可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。
这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍。
（4）出现过火行为，引发犯罪。
课本P4的咨询窗口，了解青春期心理发展变化按时间顺序分为哪三个阶段
二、青春调色板
3、青春烦恼为什么需要调节
青春期的烦恼和困惑，如果能及时得到调适，就会尽可能减少，才能使我们的生活多姿多彩，才能焕发出青春的活力。
4、我们应该怎样调节青春期的烦恼？（调节青春期烦恼的主要途径）
（1）通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理和心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。
个子矮----对策：遗传因素（先天）；积极进行体育锻炼（如打篮球、跳远、游泳等）；体育锻炼后注意休息，保证充足的睡眠；饮食多样化，多吃富含维生素和矿物质的食品，对长个关系极大；心情开朗，精神状态良好能通过内分泌系统对身高发生积极影响。
长青春痘----对策：常用温水洗脸，保持皮肤清洁；尽量少吃对皮肤有刺激性的事物，如辛辣、油炸食品、奶油、巧克力等；不要用手去挤压，严重的话可以用药物治疗；尽量不要熬夜，睡眠要充足；保持情绪稳定，心情开朗。
（2）在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。
你有哪些兴趣爱好？----打篮球、羽毛球、唱歌、看书、练字……
（3）增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
青春畅想
我的理想
我的行动方案
（三）结束新课：青春是一条奔腾的河，我们要乘风破浪！
青春是一座高耸的山，我们要勇于攀登！
青春是一片浩瀚的海，我们要海纳百川！
青春是一片蔚蓝的天，我们要展翅翱翔！
学案
一、导学预习题
1、生理上的变化：①身高迅速增长；②体重增加很快；③第二性征出现；④大脑发育日趋完善；⑤内脏机能不断增强。
心理上的变化：①独立意识的增强，情绪变化大；②逆反心理出现；③自尊心增强；④思维方式的变化；⑤同伴影响力上升；⑥性格特征明显；⑦性意识的觉醒；⑧出现了青春期常见的闭锁心理；⑨开始知道男女有别，与异性交往的愿望加强。
2、青春烦恼一：身体的变化，如青春痘、个子矮小、身材不标准、月经、遗精等，影响情绪、学习、人际关系、生活等。
青春烦恼二：渴望独立，却无法真正独立。
青春烦恼三：对异性的好奇，容易冲动、莽撞。
3、通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理和心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。
在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。
增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。