幼儿园大班科学《神奇的水》

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幼儿园大班科学《神奇的水》

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一授课班级大班二教材分析〈〈幼儿创新智慧游戏〉〉是以培

养幼儿的创新精神，使幼儿初具创新意识为目标的新课程。教材本身

来源于幼儿生活，或贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉所关注的周围事物。这节活动〈〈神奇的水〉〉来源于教材本身，是幼儿每时每刻都离不

开的东西，它以教材为载体，充分挖掘孩子的生活经验，在此基础上

创新玩法，大胆想象。此活动鼓励孩子大胆实践，敢于尝试新办法。

在此基础上，注重了语言表达能力，创新思维能力以及团结协作能力

等方面的渗透和培养。

三幼儿分析

大班孩子已经能够有意识地关注自己身边的周围事物，而且对身

边发生的事物产生了探究欲望，也有了一定的主见。他们善于观察和

思考，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，在此活动中，让孩

子动手操作，仔细观察，鼓励孩子想出与别人不一样的方法，再把自

己的想法做法说出来与大家分享。教师力求通过设置一定的情景，为

他们提供一些蕴含教育目标的适合他们的材料，让孩子自主参与，积

极探索，通过体验过程，交流经验达到教育目标。鼓励孩子从多种不

同角度思考问题，尝试用多种办法解决问题。

四设计思路

本次活动的设计注重培养幼儿创新意识和努力探究问题的能力。

鼓励孩子大胆想象，勇于探索，用不同办法解决问题。

五内容分析：

第一环节调动孩子生活经验，引发孩子对水的兴趣；第二环节通

过观看多媒体，使孩子了解水的神奇；第三环节引导孩子自主探索水

的沉浮；第四环节也是活动延伸，引导孩子探究影响浮力大小的因素。

六活动目标

1 、教育孩子与同伴之间团结协作；

2 、培养幼儿具有初步的创

新意识，体验探究的乐趣；3 、发展幼儿从不同角度思考问题的思维

能力；4 、鼓励孩子尝试用多种办法解决问题；

七活动准备

1 、水的用途图片2、关于水的三态变化的多媒体画面；潜水艇

多媒体画面；3、探究沉浮的多种材料：塑料瓶，木板，球等重量轻的

物体；橡皮泥，石头，铁制品，装满水的瓶子等重量沉的物体。

八活动过程

1、导入：孩子们，你们看到盆里装的是什么？你还在哪些地方见

过水？小节：你们说得特别好，天上地下，河湖海里都有水，水在地

球上分布非常广泛，非常丰富，但是可以供我们人类利用的水资源却

很少。所以我们应该节约用水，珍惜每一滴水。

2、那么水都能用来干什么？或者说水有那些用途呢？观看图片。

3、水的用处可真多，可以说我们的生活一刻也离不开水。你们知

道吗，水还很神奇呢。我们来看一下大屏幕：（观看水的三态变化）

4 、你们说，水是不是很神奇呀！它还有更神奇的呢！老师给你

们准备了一些材料，请你们把这些材料倒入水中，看看哪些东西可以

沉入水底下？哪些东西可以浮在水面上。（小朋友们动手的时候动作

轻点，尽量不要把水溅到地板上）提问交流：哪些材料可以沉，哪些

材料可以浮？

5、你们能想办法借助一些材料让浮在水面的东西沉入水底吗？

（交流讨论：你们的办法真多，而且每个小朋友说的都和别人不一样）

6 、老师再给你们一个更有挑战的问题，你能让沉在水底的东西

浮出水面吗？（交流讨论：孩子们，你们真的是太棒了，每个人的办

法都很特别，都很好）。