课文《太阳的话》语文教案

课文《太阳的话》语文教案

教材分析：

这是一首抒情诗诗人用拟人的手法赋予太阳人的语言与思想展示了太阳渴望走进小屋打开人们关闭的心灵让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水召唤人们敞开心扉迎接光明学生对要这首诗所要表达的思想感情不太容易理解

学情分析：

自从使用北师大版教材以来学生接触优美的诗歌型课文逐渐增多已具备了一定的朗读能力和理解能力学习本文就是要抓住这一能

力采取多种方式地读引导学生在读中悟在读中思从而达到本课的学

习目标

设计理念：

现代诗歌的教学在过程与方法上宜“诵读以贯之思索以通之”以读带品、以品促悟、以悟导读、反复揣摩、渐进强化这样的教学模式引领学生登堂入室在诗歌瑰丽的殿堂里濡染心灵

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文感受诗人积极进取乐观向上的精神激发学生热爱太阳、热爱生活的情感

2、练习独立识字认字1个写字2个理解词句在课文中的意思背诵课文

3、学习交流批注笔记尝试对批注笔记进行修改补充结合课文学习祈使句

教学过程：

一、谈话引入激发兴趣

今天我们要一起学习“太阳”主题单元的第一篇课文《太阳的话》谁来说说太阳让你想起什么生汇报

二、逐层读诗理清脉络

1、请同学们大声朗读这首诗要求：遇到不会读的字做上记号想办法解决它读不好的地方多读几遍

大家看看我们这一课要求掌握的生字你是记住它们的

2、用你们喜欢的方式同桌合作读诗标出有几个小节

分享一下：你们还有些同桌一起读的方式指名同桌读

3、默读诗歌想想诗中出现的几个“我”指的是谁“你们”指的又是谁批注在诗句旁边空白的地方找找太阳给我们带来些美好的事物

（1）能从诗句中找出“人们”是一群什么样的人

（2）、交流课前搜集资料学习修改补充批注

（3）太阳给我们带来些美好的事物

[设计意图：“书读百遍其义自见”本环节采用逐层深入读文的方法旨在引导学生通过读整体感知课文内容理清课文脉络]

三、再读诗歌体味情感

（一）、学习第二小节

1、师配乐读

2、睁开眼睛告诉我你的脑海里出现一幅怎样的画卷：你看到了什么闻到了什么感受了什么

生汇报

3、有感情地读读第二小节

指名读师评价

再指名读生评价

4、想一想填一填

我带着春天的问候我带着我带着我带着快快让我

（二）指导感情朗读第一、三小节

1、出示第一小节

（1）指名读

（2）、指导朗读

（3）、模仿课文的句子请求别人帮你做一件事

2、还有一小节诗也表达了太阳急切地请求

出示第三小节谁愿意有感情地读读这个小节

3、比较一下太阳的心情在个小节里更热切为什么

男女生比较读这两个小节

（三）学习第四小节

1、自己读一读第四小节

课件：让我把花束、把香气把亮光把温暖和露水撒满你们心的空间

2、你觉得太阳希望人们做

3、小太阳们把我们热切的愿望表达出来齐读课文

[设计意图：本环节立足学生的主体发展在学生熟读课文的基础上抓住重点的词句入情入境的诵读使学生真正进入课文所营造的意境中以朗读比赛的方法让学生充分读书、放飞想象]

四、体验感悟拓展练习

大家把太阳的心里话都读出来了这首诗把太阳写活了它运用的样的写作手法

如果你就是太阳你想把光明和温暖送给谁

[设计意图：课标指出：在发展语言能力的同时发展思维能力激发学生想象力和创造潜能本环节意图在于放飞学生想象发散学生思维]

五、布置作业

1、背诵《太阳的话》

2、用“你”称呼太阳写一段文字或一首小诗