硬笔书法社团活动记录
硬笔书法4活动记录
（硬笔书法4）社团活动记录第（1）次
社团名称硬笔书法4 出勤情况满勤
活动
日期
2.27
活动内容点辅导
老师
王娟
活动过程
一、谈写字要求
1．要有正确的写字姿势。
2．正确的执笔方法。
二、讲授新知识
1．今天我们要学习的内容是：点。
示范写点。
提示：
点，轻入笔，然后顿笔处加重，顿笔后出尖不出尖视具体情况而定。
同时，注意书写的角度和位置，角度决定右点的斜正，位置决定重心的倾斜。
2．学生在方格本上用铅笔书写“主、六、小、心”，四个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正
5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
三、作业
1.把今天所学的字回家后认真写一行。
活动反思
在课堂上我首先强调学生的书写姿势，因为书写姿势是决定你写字是否美观的基础和保障，孩子们已经掌握了正确的坐姿，所以我们此时只要规范一下，让孩子们在头脑中懂得书写时要时刻保持良好的坐姿，“头正、身直、臂开、足安”成了形成最为重要的书写姿势，纠正了坐姿后，重点强调了握笔姿势，再学习“基本笔画----部首----汉字”由浅入深，循序渐进，孩子们学得很认真，效果很好。
硬笔书法社团活动记录
硬笔书法社团活动记录之马矢奏春创作
第二周
硬笔书法社团活动记录第三周
硬笔书法社团活动记录第四周
硬笔书法社团活动记录第五周
硬笔书法社团活动记录第六周
硬笔书法社团活动记录第七周
硬笔书法社团活动记录第八周
硬笔书法社团活动记录第十周
硬笔书法社团活动记录第十一周
硬笔书法社团活动记录第十二周
硬笔书法社团活动记录第十三周
硬笔书法社团活动记录第十四周
硬笔书法社团活动记录第十五周
硬笔书法社团活动记录第十六周。
硬笔书法社团活动记录
灌涨初中青少年宫活动记录名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第1周活动日期：2019.3.6学生参与情况：30人活动程序：：一、导入。
二、明确正确的写字姿势的要求组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第2周活动日期：2019.3.13学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：讲解“横”书写要领。
学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第3周活动日期：2019.3.20学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
出示范字。
垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第4周活动日期：2019.3.27学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：老师示范书写，指名说笔画名称。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第5周活动日期：2019.4.10学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：讲解“捺”书写要领。
硬笔书法社团活动记录
硬笔书法社团活动记录
第二周
第三周
硬笔书法社团活动记录第四周
硬笔书法社团活动记录第五周
硬笔书法社团活动记录第六周
硬笔书法社团活动记录第七周
硬笔书法社团活动记录第八周
硬笔书法社团活动记录第十周
硬笔书法社团活动记录第十一周
硬笔书法社团活动记录第十二周
硬笔书法社团活动记录第十三周
硬笔书法社团活动记录第十四周
硬笔书法社团活动记录第十五周
硬笔书法社团活动记录第十六周
书法社团活动记录百尺口小学。
硬笔教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，硬笔书法作为我国传统文化的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
为了提高硬笔书法教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了硬笔教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等形式，提升教师硬笔书法教学水平，激发学生对硬笔书法的兴趣，传承中华优秀传统文化。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次硬笔教研活动主题为：“提升硬笔书法教学水平，传承中华优秀传统文化”。
四、活动内容1. 开幕式上午9:00，活动正式开始。
首先，由校长发表讲话，强调了硬笔书法教学在素质教育中的重要性，并对本次教研活动提出了期望。
2. 专题讲座9:10-10:00，邀请硬笔书法专家进行专题讲座。
专家从硬笔书法的历史、技法、教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对硬笔书法有了更全面的认识。
3. 教学研讨10:00-10:30，分组进行教学研讨。
各小组结合自身教学实践，就硬笔书法教学中的问题、经验进行交流。
在研讨过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学心得，为提高硬笔书法教学质量献计献策。
4. 实践演练10:30-11:00，进行硬笔书法实践演练。
老师们在专家的指导下，现场练习硬笔书法，感受书法的魅力。
实践过程中，老师们互相观摩、学习，共同提高。
5. 总结发言11:00，活动进入总结阶段。
首先，由教研组长对本次活动进行总结，肯定了老师们在研讨、实践中的积极表现。
随后，校长对本次活动进行了点评，对老师们提出了更高的要求。
五、活动成果1. 提升了教师硬笔书法教学水平。
通过本次活动，老师们对硬笔书法有了更深入的了解，掌握了硬笔书法的教学方法，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 增强了学生对硬笔书法的兴趣。
活动结束后，学生们纷纷表示对硬笔书法产生了浓厚的兴趣，纷纷要求加入硬笔书法社团。
3. 促进了学校硬笔书法教育教学改革。
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
以下是一个乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录的简单样本。
具体内容可以根据每次活动的实际情况进行调整：
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乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
日期：[活动日期]
活动主题：硬笔书法基础练习
活动时间：[开始时间] - [结束时间]
活动地点：[活动地点]
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活动内容：
1. 签到和自我介绍：
- 参与学生在活动开始时进行签到，每人简单介绍自己。
2. 前期准备：
- 活动负责人确认书法工具准备情况，检查硬笔、毛笔、墨水等材料是否齐全。
3. 基础知识讲解：
- 指导老师对硬笔书法的基础知识进行简要讲解，包括基本笔画、结构等。
4. 练习环节：
- 学生们进行硬笔书法的基础练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
5. 书法作品展示与点评：
- 学生们展示自己的练习作品，大家一起进行欣赏和点评，互相学习。
6. 集体创作：
- 学生们集体进行一幅硬笔书法作品的创作，共同完成一幅小组作品。
7. 个人心得分享：
- 学生们分享在本次活动中的体会和心得，鼓励积极参与和表达。
8. 总结和展望：
- 活动负责人总结本次活动，对学生们的表现进行肯定，展望下次活动计划。
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活动记录人：[记录人姓名]
备注：[特别情况或其他需要记录的信息]
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这是一个简单的活动记录样本，你可以根据实际情况和活动内容进行适度的调整。
这样的记录有助于跟踪学生的学习进展和活动效果，同时也为未来的活动提供参考。
四年级硬笔教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育的不断发展和改革，硬笔书法教育越来越受到重视。
为了提高四年级学生的硬笔书写水平，我校于2023年3月15日组织了一次四年级硬笔教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学能力和学生的书写水平。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课，探讨四年级硬笔书法教学策略。
2. 观摩优秀教师课堂，学习先进的教学方法。
3. 教学研讨，交流教学心得，共同提升教学水平。
五、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 课堂观摩4. 教学研讨5. 总结与反思六、活动内容1. 开场致辞活动开始，教务主任发表了热情洋溢的致辞，强调了硬笔书法教育的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 集体备课（1）明确教学目标本次集体备课围绕“提高四年级学生硬笔书写水平”这一目标展开。
教师们共同探讨了四年级硬笔书法教学的重点和难点，明确了教学目标。
（2）制定教学计划教师们根据教学目标，结合学生实际情况，共同制定了详细的教学计划。
包括教学内容、教学方法、教学进度等。
（3）交流教学心得教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和不足之处，为后续的教学提供了有益的借鉴。
3. 课堂观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩课程：《硬笔书法基本笔画练习》李老师通过生动的讲解和示范，引导学生掌握硬笔书法的基本笔画。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
（3）观摩总结观摩结束后，教师们对李老师的课堂进行了点评，肯定了其优点，同时也提出了一些建设性的意见。
4. 教学研讨（1）教学策略探讨教师们针对四年级硬笔书法教学，从以下几个方面进行了深入探讨：①如何激发学生学习硬笔书法的兴趣？②如何引导学生掌握硬笔书法的基本技巧？③如何培养学生的书写习惯？④如何提高学生的书写速度和美感？（2）教学方法交流教师们分享了各自在教学过程中采用的有效教学方法，如：①采用游戏化教学，激发学生学习兴趣；②运用多媒体技术，丰富教学内容；③开展书法比赛，提高学生书写水平；④加强家校合作，共同关注学生书写。
书法社团活动记录内容
书法社团活动记录内容
活动名称：书法社月度交流活动
活动日期：XXXX年XX月XX日，星期X，XX:XX-XX:XX
活动地点：学校书法室或指定教室
参与人员：书法社全体成员，指导老师（如有）
活动主题：探讨不同书体特点与书写技巧
活动流程：
1.
签到与热身：成员签到后开始热身，通过简单的笔画练习，使手部肌肉活跃起来，为接下来的活动做好准备。
知识分享：由指导老师或资深成员介绍本次活动的主题，并详细讲解不同书体（如楷书、行书、草书等）的特点、历史背景及书写技巧。
实践练习：成员们根据分享的知识，在宣纸上进行实践练习。
老师或资深成员会走动指导，纠正书写姿势和笔画方法。
作品展示与交流：每位成员展示自己的练习作品，大家共同点评，提出改进意见。
此环节旨在鼓励成员们相互学习，共同进步。
总结与布置作业：活动结束前，指导老师或社团负责人对本次活动进行总结，并对下一次活动进行预告和布置相关作业。
活动感想与建议：
活动结束后，可以邀请成员们分享参与本次活动的感想和收获，以及对社团的建议和期望。
这些信息有助于社团更好地发展，满足成员的需求。
备注：
如有需要，可以在活动记录中注明活动的特殊情况、重要事件或参与者的特别表现等。
此外，也可以附上活动现场的照片或成员作品的照片，作为活动记录的补充。
这样的记录不仅可以帮助社团成员回顾和总结活动，还可以作为社团发展的重要历史资料。
书法社团活动记录
书法社团活动记录书法，作为一门古老而优雅的艺术，承载着中华民族几千年的文化传承。
在我们的校园里，书法社团就像一片宁静的港湾，为热爱书法的同学们提供了一个学习和交流的平台。
在这里，每一次活动都是一次心灵与笔墨的对话，每一次书写都是对传统文化的致敬。
在一个阳光明媚的周末，书法社团迎来了本学期的第一次活动。
同学们早早地来到了活动教室，教室里弥漫着淡淡的墨香，让人感到心旷神怡。
活动开始，社团指导老师首先向大家介绍了书法的基本知识，包括书法的历史渊源、字体的演变以及书法在中华文化中的重要地位。
老师的讲解深入浅出，让同学们对书法有了更深刻的认识。
接下来，老师为大家示范了书法的基本笔画和书写技巧。
只见老师提起毛笔，蘸满墨汁，手腕轻轻一转，一个漂亮的横画便出现在纸上。
同学们目不转睛地看着，心中充满了敬佩和向往。
随后，同学们开始自己动手练习。
大家有的选择楷书，有的选择行书，教室里安静极了，只听见毛笔在纸上划过的沙沙声。
有的同学眉头紧锁，似乎在思考如何把笔画写得更完美；有的同学则面带微笑，显然是对自己的作品比较满意。
在练习的过程中，老师不断地在同学们中间穿梭，给予耐心的指导和纠正。
“这个撇画要再长一点，注意笔锋的运用。
”“这笔捺要有力度，不要写得太软弱。
”老师的每一句指导都让同学们受益匪浅。
经过一段时间的练习，同学们的作品有了明显的进步。
老师挑选了一些优秀的作品进行展示，并给予了表扬和鼓励。
这让同学们更加有信心和动力继续学习书法。
在接下来的几次活动中，书法社团的活动内容更加丰富多彩。
有书法比赛，同学们在规定的时间内完成作品，展示自己的实力；有书法欣赏，大家一起欣赏古代名家的作品，感受书法艺术的魅力；还有书法交流，同学们分享自己学习书法的心得和体会，互相学习，共同进步。
在一次书法比赛中，同学们都全力以赴，发挥出了自己的最佳水平。
比赛结束后，评委老师对参赛作品进行了认真的评选。
最终，＿____同学的楷书作品获得了一等奖，他的字体端庄秀丽，结构严谨，得到了大家的一致好评。
硬笔书法兴趣小组活动记录
用笔尖书写人生——硬笔书法兴趣小组活动
记录
硬笔书法兴趣小组于近日举办了一次盛大的活动，让各位书法爱好者们用笔尖书写出自己的人生。
在活动中，大家不仅学习了硬笔书法的基本知识和技巧，还寻找到了书写和生命的契合点。
活动开始前，每位参与者仔细研究了书法的基本构造和性质，了解了笔画的起承转合，掌握了笔势的用法和技巧。
然后，大家开始书写自己的人生感悟、人生信仰、人生理想等主题的作品。
在这个过程中，充满了探索、进取和突破的精神，每个人都在用自己的笔尖记录着心中的思绪，展现着精神的风姿。
通过这次活动，我们深刻明白了硬笔书法作为中华传统文化的一种精髓，它不仅仅是一种技法，更是一种艺术和生活的态度和境界。
硬笔书法的习练过程不仅让我们提高了书法技能和审美素养，也让我们在书写的过程中感悟生命的真谛，认识自我、超越自我，并且体味到了书写和生命的奇妙之处。
在未来的日子里，我们将继续组织类似的活动，不断提高大家的书法水平和文化素养，同时也让更多的人感受到硬笔书法所蕴含的文化力量和人生哲学。
与此同时，我们也呼吁更多的人来加入我们的行列，一起用笔尖书写出自己的人生点滴，成为推动中华文化和精神建设的一份子。
教书硬笔教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，硬笔书法教育越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，促进硬笔书法教育的普及与发展，我校于2021年11月5日开展了为期一天的硬笔教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对硬笔书法教学的理解和教学能力。
二、活动时间2021年11月5日三、活动地点我校多功能厅四、活动参加人员1. 教务处领导2. 硬笔书法教研组全体教师3. 特邀专家：张教授（硬笔书法专家）五、活动内容（一）专家讲座上午，张教授为全体教师带来了一场精彩的硬笔书法讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：1. 硬笔书法的历史与发展2. 硬笔书法的基本技法3. 硬笔书法的教学方法4. 硬笔书法教学中的常见问题及解决策略张教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地讲解了硬笔书法的基本知识，使在座的教师对硬笔书法有了更加全面的认识。
（二）教学观摩下午，我校两位硬笔书法优秀教师进行了教学观摩课展示。
两位教师分别以“基本笔画练习”和“字帖临摹”为主题，进行了生动的教学展示。
1. 第一位教师通过生动的讲解和示范，让学生掌握了基本笔画的书写方法，并引导学生进行练习。
2. 第二位教师以字帖为载体，引导学生进行临摹练习，通过对比分析，让学生了解自己的书写特点，从而有针对性地进行改进。
观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，交流了各自的教学心得。
（三）经验交流在经验交流环节，三位教师分享了他们在硬笔书法教学中的成功经验。
1. 老师A：注重学生的兴趣培养，通过游戏、比赛等形式激发学生的学习兴趣。
2. 老师B：关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在硬笔书法学习中找到自己的位置。
3. 老师C：善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效率。
六、活动总结本次硬笔教研活动取得了圆满成功。
通过专家讲座、教学观摩和经验交流，教师们对硬笔书法教学有了更加深入的理解，教学水平得到了显著提升。
七、活动成效1. 教师对硬笔书法教学的重要性有了更加清晰的认识。
记录：钢笔书法小组的活动
记录：钢笔书法小组的活动
活动概述
本文档记录了钢笔书法小组的最近一次活动，旨在分享活动的内容和过程。
活动时间和地点
- 时间：2022年10月1日（周六）下午2点至4点
- 地点：XX市文化艺术中心会议室
活动内容
1. 活动开始后，主持人介绍了本次活动的主题和目的，即通过钢笔书法的练提升参与者的书法技巧和审美能力。
2. 参与者分为小组，每个小组由3-4人组成。
每个小组配备了一套钢笔、纸张和书法练册。
3. 活动以练基本笔画和常用字为主，通过示范和指导，参与者逐步掌握了钢笔书法的基本技巧。
4. 在练过程中，参与者积极互动，相互交流和分享自己的心得体会，增进了彼此之间的友谊。
5. 活动结束前，每个小组展示了他们的书法作品，并进行了互
评和点评。
这不仅激发了参与者的创作热情，也促进了他们的进步
和成长。
活动收获
1. 参与者通过本次活动，提高了自己的钢笔书法技巧和字体美感。
2. 参与者研究了如何正确使用钢笔，掌握了基本笔画和常用字
的写法。
3. 参与者在小组合作中培养了团队合作精神和相互帮助的意识。
4. 参与者通过互评和点评，研究了欣赏他人作品和给予建设性
意见的能力。
活动总结
本次钢笔书法小组活动取得了圆满成功。
参与者通过积极参与
和互动，提高了书法技巧和艺术欣赏能力。
活动不仅促进了参与者
之间的交流和合作，也为他们提供了一个展示和分享自己作品的平台。
相信通过这样的活动，钢笔书法小组的成员将继续努力，不断
提升自己的书法水平。
钢笔书法活动小组的纪事
钢笔书法活动小组的纪事
活动背景
为了提高学生的书法水平和培养兴趣，学校成立了钢笔书法活动小组。
本文档记录了该小组的一系列活动纪事。
活动一：初次见面
日期：2021年3月1日
地点：学校图书馆
内容：
- 小组成员相互介绍，共有15名学生参与
- 介绍钢笔书法的基本知识和技巧
- 分发钢笔和书法纸，进行基础练
活动二：临帖练
日期：2021年3月8日
地点：艺术教室
内容：
- 观摩名家书法作品
- 选择一幅临帖，进行模仿练
- 分享练成果，互相和指导
活动三：书法比赛
日期：2021年3月15日
地点：学校礼堂
内容：
- 小组成员分为三个队伍，进行书法比赛- 比赛分为速写、行书和楷书三个环节- 评委评选出每个环节的优胜队伍和个人
活动四：书法展览
日期：2021年3月22日
地点：学校展览厅
内容：
- 选取小组成员的优秀作品进行展览
- 邀请学校师生和家长参观
- 进行现场书法表演和交流活动
活动五：结业典礼
日期：2021年3月29日
地点：学校礼堂
内容：
- 表彰优秀学员和指导老师
- 回顾钢笔书法活动的收获和成长
- 颁发结业证书和奖品
结束语
通过一系列的活动，钢笔书法活动小组取得了良好的效果，提高了学生的书法水平，培养了学生对书法的兴趣。
希望今后能继续举办类似的活动，为更多学生提供展示和发展书法才能的机会。
硬笔书法班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对书法艺术的关注逐渐升温。
硬笔书法作为书法艺术的一种重要形式，以其便捷、实用的特点受到广大学生的喜爱。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的书法素养，我校决定举办一次硬笔书法班会活动。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 班主任及任课教师2. 全体学生五、活动流程1. 开场致辞2. 硬笔书法知识讲座3. 硬笔书法现场展示4. 学生书法作品评选5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞班主任首先对本次硬笔书法班会活动的意义进行了简要介绍，强调了书法艺术在传承中华民族优秀传统文化中的重要作用，鼓励学生们积极参与，提升自己的书法水平。
2. 硬笔书法知识讲座为了让学生们更好地了解硬笔书法，我们邀请了学校书法教师为学生们进行了一次硬笔书法知识讲座。
讲座内容包括硬笔书法的历史渊源、基本技法、书写规范等。
通过讲座，学生们对硬笔书法有了更加深入的了解。
3. 硬笔书法现场展示讲座结束后，书法教师现场展示了自己的硬笔书法作品，让学生们近距离感受硬笔书法的魅力。
教师们的作品或刚劲有力，或飘逸潇洒，赢得了学生们的一致好评。
4. 学生书法作品评选为了激发学生的创作热情，我们开展了学生书法作品评选活动。
学生们积极参与，纷纷拿出自己的得意之作。
评选过程中，评委们从作品的整体布局、笔画规范、字体美观等方面进行综合评定，最终评选出一、二、三等奖。
5. 总结发言最后，班主任对本次活动进行了总结。
他首先对学生们在活动中表现出的积极态度表示肯定，并对获奖的学生表示祝贺。
同时，他希望学生们在今后的学习生活中，继续关注书法艺术，不断提升自己的书法水平，为传承中华民族优秀传统文化贡献自己的力量。
七、活动成果1. 学生们对硬笔书法有了更加深入的了解，提高了自己的书法素养。
2. 通过现场展示和评选，学生们找到了自己的不足，明确了今后的努力方向。
3. 活动激发了学生们对书法艺术的热爱，为校园文化建设增添了活力。
硬笔书法社团活动记录
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写， 积极性高，取得了良好的教学效果。
第十二周
参加学生
书法社团
辅导教师
王慧
活动目的
笔画书写弯勾的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检杳上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
硬笔书法社团活动记录
第二周
参加学生
书法社团
辅导教师
王慧
活动目的
钢笔书法及具基础知识
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、教师宣布教学内容、教学计划
三、教师宣布纪律及要求
四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴
五、教师示范讲解姿势和执笔 学生练习，教师巡回指导
六、教师介绍基本的笔画和结构
七、教师总结，布置作业
活动总结
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写， 积极性高，取得了良好的教学效果。
第十一周
参加学生
书法社团
辅导教师
王慧
活动目的
笔画书写折的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检杳上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写， 积极性高，取得了良好的教学效果。
硬笔书法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校硬笔书法教学质量，培养学生的书法兴趣，提高学生的书法素养，我校于2022年10月25日组织开展了硬笔书法教研活动。
本次活动由我校书法教师团队主持，全体语文教师参加。
二、活动目标1. 通过本次活动，使全体语文教师对硬笔书法教学有更深入的认识，提高教师的书法教学水平。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高我校硬笔书法教学水平。
三、活动内容1. 书法知识讲座活动伊始，由我校书法教师团队主讲，对硬笔书法的历史、技法、规范等方面进行了详细的讲解。
讲座内容丰富，既有理论知识的传授，又有实际操作的示范，使全体教师对硬笔书法有了更加全面的认识。
2. 书法作品欣赏与点评在讲座结束后，全体教师共同欣赏了我校学生及教师们的硬笔书法作品。
接着，书法教师对作品进行了点评，指出了作品中的优点和不足，并提出了改进建议。
教师们纷纷表示，通过欣赏和点评，对硬笔书法教学有了更加明确的方向。
3. 书法教学经验交流在经验交流环节，各位教师结合自身教学实践，分享了硬笔书法教学的经验和心得。
大家就如何激发学生的书法兴趣、如何引导学生正确握笔、如何规范书写等方面进行了深入探讨。
在交流过程中，教师们互相学习、取长补短，为今后的教学积累了宝贵的经验。
4. 书法教学实践活动为了使教师们更好地掌握硬笔书法教学技巧，本次活动还安排了书法教学实践活动。
教师们在书法教师的指导下，进行了书法基本功训练，如：基本笔画、偏旁部首、间架结构等。
通过实践，教师们对硬笔书法教学有了更加直观的认识。
四、活动总结1. 本次硬笔书法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 教师们对硬笔书法教学有了更加全面的认识，提高了自身的书法素养。
3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，为今后的教学提供了有力支持。
4. 学生们的书法兴趣得到了激发，书法素养得到了提高。
五、后续工作1. 我校将继续开展硬笔书法教研活动，不断提高教师的书法教学水平。
硬笔书法社团活动记录
硬笔书法社团【2 】运动记载第二周
硬笔书法社团运动记载
第三周
硬笔书法社团运动记载第周围
硬笔书法社团运动记载第五周
硬笔书法社团运动记载第六周
硬笔书法社团运动记载第七周
硬笔书法社团运动记载第八周
硬笔书法社团运动记载第十周
硬笔书法社团运动记载第十一周
硬笔书法社团运动记载第十二周
硬笔书法社团运动记载第十三周
硬笔书法社团运动记载第十周围
硬笔书法社团运动记载第十五周
硬笔书法社团运动记载第十六周。
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社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
10月19日
活动内容
学习古诗二首生字
活
动
过
程
出示生字课件：
庐 炉 紫 疑
（1）全班交流识记生字的方法。（教师及时归纳总结识字方法：如比较识字：炉-庐）
（2）讲解学生容易写错的字，强调每个字的简架结构。
（3）学生练习书写，教师巡视指导。
2. 认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。
3. 实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。
4. 对笔画和间架结构不好的进行修改。
5. 给生字组词或用生字说一句话。
6. 练习：边读边写。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
12月28日
活动内容
学习《苏珊的画》生字
活
动
过
程
1、引导学生观察分析字型、观察笔画在田字格中的位置、让生试说笔画、笔顺。
2、指导“比、第”的书写。
2.教师重点指导生字的笔顺。
3.引导学生关注笔画变化，比如“粗”字的米字旁，最后一笔是点而不是捺。
4.教师巡视指导。
5.实物投影展示学生书写情况，全班校正交流。
6.及时发现学生书写过程中存在的问题，并予以纠正。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
参加积极，主动性强。
3．从课文中找出几个读轻声的词读一读。
4．小组讨论交流，如何记住这些字。
5．小组汇报，并提出疑难字，师重点指导。
6．本课有四个“女字旁”的字，指导学生写好“女”字旁，（“女”字旁要写得窄些，最后一笔是“提”要在横虚线上起笔，且不要出头。
7．“盲”和“瞎”字部首相同，但位置不同，“盲”字是上下结构的字，“目”要写得略扁一些；“瞎”字是左右结构的字，“目”要写得窄一些。
5.给生字组词或用生字说一句话。
6.练习：边读边写。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
12月21日
活动内容
学习《盲人摸象》生字
活
动
过
程
1．出示生字。
阵 奶 好 妹 妈 柱
2．指导学生借助注音认读生字词，
尤：注意笔画的书写，注意不要多写一撇。
3.学生按笔顺规则书写“翻、滚、省、其”四字，老师注意学生的写字姿势。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
11月16日
活动内容
学习《采蘑菇的小姑娘》生字
6.给生字组词或用生字说一句话。
7.练习：边读边写。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
11月23日
活动内容
学习《雨后》生字
活
动
过
程
课件出示生字：
1.从结构入手指导学生观察书写。重点观察汉字在田字格中的位置。
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
11月30日
活动内容
学习《我想我能行》生字
活
动
过
程
1.出示本课要书写的生字。
2.引导学生总结识字方法。体会汉字的美感。
3.重点关注以下几个字：
“场”的第四笔的笔画名称是“横折折折钩”。
“抢”的右半部分是“仓”，不要写成“仑”。
“观”的右半部分是“见”，不是“贝”。
“第”不能写得太扁，要注意上小下大。
“比”要注意左窄右宽。
3、认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。
4、实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。
5、关注学生书写过程中存在的问题，对笔画和间架结构不好的进行及时修改。
6、练习：边读边写。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
社团名称硬笔书法社团辅源自教师唐素芹活动地点
二一班教室
活动时间
12月14日
活动内容
学习《搭船的鸟》生字
活
动
过
程
1.引导学生观察分析字形、观察笔画在田字格中的位置、让生试说笔画笔顺。
2.认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。
3.实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。
4.对笔画和间架结构不好的进行修改。
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
11月9日
活动内容
学习《黄山奇石》生字
活
动
过
程
1.教师给本课生字分类，请学生认真观察，并总结规律。
出示课件
2.重点字指导。秀、每、其：上下结构，但是上下部分占格位置不同。
神、伸、状、形：都是左右结构，前三个字要写得左窄右宽，“形”字左右的等宽。
区、巨：对比练习，注意笔顺。
（4）优秀作品展示，讲评。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
10月26日
活动内容
教学《水乡歌》生字
活
动
过
程
1、观察每个字的间架结构，师生共同交流怎样写好看。
2、生提出自己不好记、不好写的字生生交流后，师适时指导。（重点指导：绿、就、桥、片）指导学习最难写的两个字“飘”、“装”。
活
动
过
程
1.课件出示生字。
2.先让学生自己观察结构，怎样写漂亮，再指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。
3.认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。
4.实物投影展示学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。
5.及时发现学生书写中存在的问题，对笔画和间架结构不好的进行修改。
活
动
过
程
1．出示生字卡片指名读。
开火车读。
组与组之间竞赛，评出最佳认字小组。
2．指导写字。
给这些字扩词，增强理解，积累词汇。
认真观察每个字的间架结构，同桌交流自己的发现。
提出不好写得字师生、生生交流。
教师指导：“低体冰”，都是左右结构，在田字格中占位是左窄又宽。“冰”字是在水字边加两点，因为冰是水边来的。“丽宁”，都是上下结构。
4.学生练习书写，老师巡视指导。
5.评选优秀作品，在全班展示。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
12月7日
活动内容
学习《村景》生字
活
动
过
程
1. 引导学生观察分析字型、观察笔画在田字格中的位置、让生试说笔画笔顺。
3.“丽”上的一横和“宁”字的宝盖儿就像帽子。它们下面的笔画都要被帽子盖住。“内”，是半包围结构。“风”，三横中的中间横最短，下面的最长。“民’,第五笔是斜钩。
4.学生练习书写。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
3、请同学们看清它们在田字格中的位置。师生共同仿写，然后交流展评。
4、学生听写。
5、个别演示，再板演。
6、学生在习字册上书写。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
11月2日
活动内容
学习《美丽的呼伦湖》生字