初三数学中考复习方法研讨会发言稿(用)
数学教师中考备考会发言稿
数学教师中考备考会发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是数学组的一名教师，在中考备考工作会议上，今天我有幸能够发言，谈一谈关于数学备考的一些想法和建议。
首先，我认为备考工作是一个艰苦而又枯燥的过程。
对于学生来说，中考是他们学习多年的集大成考试，对于我们教师来说，更是一次检验我们教学成果的机会。
备考工作不能仅仅局限于机械地、机械的试题讲解和答疑，更要立足于学生的实际情况，进行有针对性的指导。
其次，我们要树立正确的备考观念。
备考并不是为了追求卷面成绩，而是为了提高学生的综合能力。
因此，我们在备考过程中要注重学生的思维培养、问题解决能力的提升等方面，而不是仅仅追求题海战术。
我们要引导学生学会思考、学会解题的方法，使他们在面对不同类型的题目时能够灵活运用所学的知识。
第三，加强试卷分析的工作。
中考试卷往往有一定的规律，我们要通过对历年试卷的分析，总结出题的特点、重点和难点，以便做好备考的重点把握。
同时，对学生的答题情况进行分析，找出他们常犯的错误和薄弱环节，有针对性地进行教学和指导。
最后，我提议我们数学组要加强合作和交流。
备考工作需要大家的共同努力，通过相互交流和探讨，互相取长补短，为备考工作提供更多的思路和方法。
我们可以通过开展教研活动、座
谈会等形式，推动备考工作的深入开展。
谢谢大家！希望我们在备考工作中能够通力合作，取得良好的成绩！。
2023年数学中考研讨会发言稿(精选5篇)
2023年数学中考研讨会发言稿（精选5篇）数学中考研讨会发言稿1如何在短短三个月的时间内提高复习的效率和质量，是每一届毕业班数学老师关切探讨的问题。
注意学法指导，建立和谐民主的课堂，让学生学会学习数学，能切实提高数学复习的质量。
结合上一届我们集体备课组的复习阅历和我校这一届初三学生的实际状况，我谈一谈我们上一届毕业班数学总复习的详细做法和体会，希望能为本届毕业班的数学复习供应一点参考。
一、制定合理的复习安排切实可行的复习安排能让复习有条不紊地进行下去，避开复习时的随意性和盲目性。
我们将中考的数学复习分为三轮进行。
第一轮：基础学问系统复习。
在复习时我们首先要仔细探讨新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，开展基础学问系统复习。
我们根据数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，根据课程标准给学生重新梳理哪些学问点是识记，哪些学问点是理解，哪些学问点是运用。
将每个学问点给学生整理出来，在这里我们要求学生过“三关”，第一关“记忆关”必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果；其次关过基本方法关，如：待定系数法求二次函数基础学问；第三关过基本技能关，如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的老师要把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
我们通过典型的例、习题讲解让学生驾驭学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
我们定期检测，刚好反馈。
练习要有针对性、典型性、层次性，不能盲目的加大练习量。
要定期检查学生完成的作业。
我们对于作业、练习、测验中的问题，采纳集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
其次轮：专题复习。
这一轮复习的主要目的是为了将第一轮复习学问点、线结合，交织成学问网，注意与现实的联系，以达到实力的培育和提高。
中考数学备考交流会发言稿范文（通用7篇）
中考数学备考交流会发言稿中考数学备考交流会发言稿范文（通用7篇）随着社会不断地进步，越来越多人会去使用发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编整理的中考数学备考交流会发言稿范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中考数学备考交流会发言稿1尊敬的校长、各位老师：大家好！今天让我给大家做经验交流，说实话，还真让我有些班门弄斧的感觉。
在坐的每一位老师都有着丰富的教学经验，我谈不上什么经验交流，我也没有很深厚的理论水平，只是借这个机会和大家粗略地谈谈我担任初二年级数学的一些心得体会。
我们大家都知道，严格要求学生，上好备好每节课，及时批改讲解作业与试卷，要爱学生，要让学生喜欢你，多鼓励学生，加强练习。
这是形成教师魅力的必备条件。
1、万事开头难，良好的开端是成功的前提(一半)，开始抓得紧形成习惯制度，在教学中有着重大的作用。
如重视各种第一节课(每章的第一节课，各小结的第一节课)，能较大程度调动学生后继学习的积极性。
2、堂课五分钟考试制度，巩固前节知识，使学生学有动力。
学生知道老师下堂课要进行课前五分钟小测试，多数学生都会复习前节课的内容。
这种方法我仅用于计算和解方程等代数运算课堂。
3、奖罚制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，奖优罚劣，给予优秀学生和进步大的学生给予奖励，退步大的学生适当的处罚。
使学生有盼头，增大学生的学习动力和学习兴趣。
4、用飞信或电话与家长取得联系，引导家长重视子女的学习与考试成绩，由家长配合老师提高学生成绩。
如：每次大考把成绩发送给家长，让家长了解子女平时的学习情况，有些家长会自己想办法，可起到事半功倍的效果。
又如：对进步大的学生直接打电话给家长，对退步大的学生把家长请到学校洽谈。
5、开展一帮一辅导活动：学生一对一辅导，不仅可以进行针对性的学习，提高学习效率，而且真正满足学生最欠缺的知识或能力的提高。
一分耕耘一分收获，只要我们肯用心，办法总比困难多。
九年级中考数学研讨会精彩发言稿（精选13篇）
九年级中考数学研讨会精彩发言稿九年级中考数学研讨会精彩发言稿（精选13篇）现如今，发言稿使用的情况越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家收集的九年级中考数学研讨会精彩发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级中考数学研讨会精彩发言稿篇1尊敬的各位领导，亲爱的同行们：大家上午好！首先，感谢区教研室对我校英语教学工作的大力支持和耐心指导。
我本人也很荣幸今天能在这里，代表我校初三英语备课组，就毕业班英语教学情况，向大家汇报，谈不上经验介绍，我只是分享一下我们对于中考复习的体会和做法，不当之处，敬请批评指正。
一、制定详细计划，未雨绸缪在上学期新课结束前半个月，我们花了两个下午的时间，将中考复习内容和剩余大约4个多月的时间结合起来，初步制定了复习计划，并按照计划将初备任务落实到人、在制定每一步计划的时候，我们都坚持做好“四个研究”，“三个明确”：研究《教学大纲》，研究考试要求，研究近三年中考试题，研究中考试卷分析与各题型评分标准。
“三个明确”：明确中考题型结构、题型功能和能力要求；明确中考命题原则和方向；明确考点、易混点、失分点。
从而准确把握中考动向，确保我们的教学有的放矢。
二、实行三轮复习，四个阶段，稳扎稳打我们的复习是从xx—xx学年第一学期19周开始，到六月9日结束，分三个层次进行全面复习。
（一）第一轮复习：基础夯实阶段—梳理教材，夯实基础。
这一阶段的复习我们以教材和相应习题为主。
对教材知识进行分册分单元系统梳理，并采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
主要做到如下几点：1、梳理基础知识，加强整句训练。
分册分单元引导学生复习教材，梳理各单元基础单词，核心短语和重点句型，加强整句训练，加深记忆。
2、强化复习内容，精选训练题目。
根据复习内容，我们选择《全程精练》作为一轮复习参考资料，并进行适当删减。
中间穿插利用大试卷，做完型，阅读等能力题，以保持做题敏感度。
九年级中考数学研讨会发言稿
九年级中考数学研讨会发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家共同参与九年级中考数学研讨会。
今天，我将围绕数学学科的发展和提高中考成绩这一主题，与大家分享我的观点和想法。
首先，我想强调的是数学的学科发展。
众所周知，数学作为一门基础学科，是自然科学和社会科学的重要支撑。
随着时代的进步，计算机科学和人工智能等新兴学科的兴起，对数学的需求也变得前所未有的突出。
因此，我们作为学习数学的学生，应该怀着探索和拓展的心态，加深对数学的理解和应用。
只有这样，我们才能紧跟时代的步伐，适应未来的发展。
其次，提高中考成绩是我们在中学阶段的重要任务。
中考成绩不仅决定着我们是否能够进入理想的高中，更关系着我们未来学业发展的方向。
因此，我们需要在九年级阶段，认真备考，努力提高数学成绩。
具体来说，我们可以从以下几个方面入手。
首先，我们要培养良好的学习习惯和学习方法。
通常情况下，数学需要进行大量的练习和思考。
而这一切，离不开我们的努力和坚持。
我们要养成每天练习数学的习惯，提高自己的解题能力和思维灵活度。
同时，我们也要注意学习方法的选择。
对于不同的题型，我们要掌握相应的解题技巧，并在实践中不断提高。
其次，我们要有积极的学习态度和科学的复习计划。
九年级的学习任务较为繁重，我们要合理安排时间，科学复习。
不仅要关注基础知识的掌握，还要注重拓展和应用。
在学习过程中，我们要保持积极的心态，相信自己的能力，坚持不懈地追求进步。
再次，我们要善于利用各种资源和途径，拓宽学习渠道。
除了学校教材和练习册外，我们还可以主动参加各种数学培训班、数学比赛等活动，积极参与数学社团的学习和交流。
此外，我们还可以利用网络平台和数学手机应用等工具，进行在线学习和交流。
通过多种途径和渠道获取知识，我们的学习效果会更好。
最后，我想倡导的是合作学习和互帮互助的精神。
数学学科是一门需要不断思考和探索的学科，其中存在着许多难题和困惑。
中考数学备考研讨会发言
中考数学备考研讨会发言
大家好，我今天想与大家分享一些关于中考数学备考的经验和建议。
数学作为中考的一门必考科目，对很多同学来说可能是一个挑战。
但只要我们掌握了一些备考技巧和方法，相信我们都能取得好的成绩。
首先，我想强调重要的一点，就是要充分理解并熟练掌握基础知识。
中考数学考试注重基础知识的应用能力，因此我们要通过反复练习，逐渐加深对基础知识的理解。
只有打牢基础，才能在更高级的题目上取得好的表现。
其次，做题时要注意审题和理解题意。
很多同学在做题时容易出现的问题就是没有仔细阅读题目，或者对题目的要求没有理解清楚。
因此，在做题之前，我们一定要花时间仔细阅读题目，并思考如何解题。
做题时还要注意画图和列式，这样有助于我们更好地理清思路，减少错误答案的出现。
另外，我们还可以利用模拟题和真题进行针对性的练习。
模拟题可以帮助我们熟悉考试的题型和难度，同时也可以帮助我们发现自己的问题和薄弱环节。
真题是最好的备考材料，通过做真题，我们可以更好地了解中考数学题目的命题思路和出题风格，有助于我们提高备考效率和应试水平。
最后，我想说的是要保持良好的备考状态。
备考期间，我们要注意合理安排时间，保证有足够的时间练习和复习。
此外，注意休息和放松，保持良好的身心状态，以充足的精力应对考试。
以上是我对中考数学备考的一些建议和经验分享。
希望大家能够不断努力，坚持学习，相信自己的实力，相信自己能够取得好的成绩。
祝愿大家在中考数学考试中取得优异的成绩！谢谢大家！。
数学中考研讨会发言稿（通用22篇）
数学中考研讨会发言稿数学中考研讨会发言稿（通用22篇）在现在的社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编为大家收集的数学中考研讨会发言稿，希望能够帮助到大家。
数学中考研讨会发言稿篇1尊敬的家长朋友，同学们：你们好！我们270班的同学们我都很喜欢，有时对大家可能严厉了一点，其实我最享受的是——上课时同学们那种认真的劲儿和专注的态度有时让我感觉下课铃声来得突然，意犹未尽，所以我要对全班继续讲——我们能相聚在这里，共同学习生活三年与其说是上天的安排，倒不如说更是一种缘份。
我们要勇于做一个对自己的人生负责任的人！只有用优异的成绩才能证明自己，才能感谢父母的养育之恩。
九年级的这一年是关键的一年，也应该是收获的一年，“养兵千日，用在一时”，加之新的招生政策，所以同学们应该调整好心态，不遗余力的搞好学习，机不可失，时不再来！搞好学习是证明我们自己的最好方式，搞好学习是感谢父母感恩老师的最好方式，搞好学习也是增进友谊，加深同学情感的一种最好方式。
如果七八年级没弄懂的知识，我们还可以在全面复习的时候弄明白，搞清楚！所以我当着你们家长的面要求大家“一切以学习为主，学习为了自己的人生”。
这是我想对同学们说的。
就数学而言，成绩我们是有的，但问题也是有，我们一起来看大屏幕：虽然不是很理想，但大部分同学学习数学的热情高涨，上课的积极性很高，学习上的主动性很强，有着独立自主的学习能力，有着不怕困难的学习精神。
这也是我们从进入初中的第8名而稳居年级前三的坚实力量。
在这里我要表扬的是本次获得A等的12位同学，基本上大考小考成绩稳定，发挥正常，他们是：这部分同学之所以成绩很好，与他们的认真努力的学习是分不开的，大家有目共睹，上课认真专注的是他们，积极思考、举手参与的是他们，作业提前完成的也是他们，课后积极追问，解决心中疑问还是他们。
所以他们成功了！他们的`成功在于一种积极向上心态，勇夺第一的豪情，一种坚忍不拔的毅力和永不服输的的精神。
中考数学总复习研讨会交流发言稿
中考数学总复习研讨会交流发言稿九年级数学教学质量研讨发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我做为一名初三毕业班的老师，很荣幸有这样一次和大家交流研究的机会。
中考是学生人生的第一次转折，很多家长对中考的重视程度也很高。
近几年中考试题都依据《数学课程标准》，体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想，具有以下特点：知识考查基础化；题材选择生活化；能力要求层次化；思维模式开放化；试卷结构稳定。
临近中考，要大面积提高教学质量，后期复是备考工作的重要一环，是冲刺前的攻坚战役，是学业考试取得优异成绩的关键，九年级数学复的内容面广量大，但必须在有限的时间内全面复并掌握初中三年所学的数学知识，这就要求我们必须扎实有序地开展复工作。
通过复应达到以下目的：1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技术；3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
为了在较短的工夫内达到此目的，下面根据我校初三数学复情况从五个方面谈谈我们一些不太成熟的复建议和备考策略。
一、明确复思路，制订复计划。
复前真进修《数学课程标准》、《中考说明》，对近三年的中考试题作了详细的分析，在制定计划、例、题选择、考题编制、分层推进、课堂工夫分配等方面作了一些思考。
制订复计划，并将计划告诉学生，给学生以积极心理暗示——复是有计划、有措施的，肯定能顺利完成。
我们将复分为四个阶段：第一阶段：以回顾基础知识为主。
即单元复，全面复基础知识，加强基本技能训练。
第二阶段：专题复。
第三阶段：中考模拟。
第四阶段：回味复。
具体实施如下：第一阶段：以回顾基础知识为主这个阶段的复目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技术，做到全面、扎实、系统、形成知识网络。
我们将初中三年来的知识分成九个单元，即：把初中全部内容归纳成下面10个版块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图象、统计与几率、线段（角）与三角形、四边形、图形变换（图形与坐标）、全等形与相似形、解直角三角形、圆。
中考数学研讨会发言稿
中考数学研讨会发言稿
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！我很荣幸能够在这次数学研讨会上发言。
今天我想和大家分享的是关于数学学习的一些观点和方法。
首先，我想谈谈对于数学学习的态度。
数学是一门理性的学科，需要我们保持耐心和恒心。
我们不能对数学学习抱有畏难情绪，而是要积极主动地去面对困难，勇于挑战。
有时候我们会遇到一些难题，不要气馁，要学会思考和探索，相信自己一定能够找到解决问题的方法。
其次，我想分享一些数学学习的方法。
数学学习最重要的是理解概念和掌握基本原理。
我们要从基础开始，沉下心来，逐步提升自己的数学素养。
在学习过程中，我们要注重实践和应用。
数学不是一门被动接受的学科，我们要通过实际问题的解决，将数学知识应用到实际生活中，增强数学思维和解决问题的能力。
此外，合理的学习安排也是数学学习的关键。
我们要根据自己的实际情况制定学习计划，合理分配时间，坚持每天进行适量的数学练习。
通过不断积累和巩固，我们的数学水平才能不断提高。
最后，我想强调一点，就是多与他人交流和合作。
数学学习并不是孤立的个体活动，我们要勇于与他人交流，互相启发，共同进步。
在讨论中，我们可以学到不同的解题思路和方法，也
能提升自己的表达能力和逻辑思维能力。
以上就是我想和大家分享的内容，谢谢大家的聆听！希望我们能够共同努力，提高数学学习的效果，取得更好的成绩。
谢谢！。
九年级中考数学研讨会发言稿
九年级中考数学研讨会发言稿尊敬的领导、教师和各位同学们：大家好！我是九年级某某班的学生，今天非常荣幸能站在这里发言，与各位一起研讨九年级中考数学。
数学作为一门学科，始终以其严谨性和逻辑性而让人敬畏。
而在中考中，数学更是占据着重要的地位。
因此，我想和大家一起探讨一下九年级中考数学，分享一些学习心得和经验。
首先，针对中考数学的学习，我们要明确一个目标：就是基础扎实，重点突破。
数学的学习是一个建立知识体系的过程，只有打好基础，才能有更高层次的发展。
因此，我们要不断夯实基础，搞好基本知识的学习。
同时，还要通过不断的突破学习重点，提高解题能力。
中考数学题目的难度并不是无限制增加的，很多难题都是以基础知识为基础的延伸和拓展。
只有在基础扎实的前提下，我们才能更好地应对高难度题目，取得好成绩。
其次，合理安排学习时间，做好复习和强化训练。
数学是需要反复练习和巩固的学科。
只有持之以恒地进行反复练习，我们才能真正攻克难题，提高解题能力。
在复习过程中，我们要重点突破自己的薄弱环节，针对性地进行训练。
更要注意时间的安排，不能追求速度而牺牲准确性，也不能一直停留在容易的题目上，要有意识地挑战自己，提高解题的效率和准确性。
另外，我们要善于总结归纳，查漏补缺。
数学学科内容是有机联系的，很多知识点之间是相互关联的。
在学习过程中，我们要善于总结归纳，将学习的知识点进行系统整理，形成属于自己的知识架构。
同时，还要查漏补缺，及时了解自己的弱点和盲点，有针对性地进行学习。
只有在全面了解自己的基础情况的基础上，我们才能有针对性地继续学习，进一步提高自己的数学水平。
最后，我想谈一谈解题的方法和思维。
数学解题是一门需要思维和灵活运用知识的过程。
在解题时，我们要善于灵活运用所学的数学知识，善于分析问题，发现问题的本质和规律。
掌握解题的方法和技巧是必要的，但更重要的是培养自己的思维能力。
学会灵活思考，在解题过程中尝试多种思路和方法，经过多次的尝试和总结，培养自己的解题思路和方法，才能游刃有余地应对各种数学题目。
九年级数学复习备考研讨会发言稿
九年级数学复习备考研讨会发言稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！我是XXX学校九年级数学教师XXX，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我对九年级数学复习备考的一些见解和经验。
首先，我要感谢各位老师和同学们能够抽出宝贵的时间来参加这次研讨会，希望我们可以在这里共同交流，共同学习，共同进步。
九年级数学是一个非常重要的学科，也是学生学习生涯中的一个重要阶段。
在这个阶段，学生需要掌握的知识点和能力要求都比较高，所以九年级数学的复习备考尤为重要。
在我多年的教学实践中，我总结了一些关于九年级数学复习备考的经验和方法，希望能够在这里与大家分享。
首先，九年级数学复习备考的重点是要全面掌握各个知识点，并且能够运用这些知识点解决问题。
因此，我们在复习备考的过程中要结合题目的类型和特点，有针对性地进行练习和巩固。
要注意复习的深度和广度，不能只看懂公式和定理，更要理解其背后的含义和应用。
同时，要善于总结归纳，将各种定理公式联系起来，形成一个完整的知识体系。
其次，九年级数学复习备考还需要注重解题技巧和方法的训练。
解题技巧的掌握对于提高解题效率和准确度非常重要。
在解题过程中，我们要注重逻辑推理，善于分析问题和思考，不要死记硬背，要善于灵活运用所学的知识点解决问题。
而且要注重数学思维的培养，培养学生的逻辑思维和创造性思维，不拘泥于死板的计算，而是要学会分析问题，提出解决问题的方法。
此外，九年级数学复习备考还需要注重考试技巧的培养。
在考试中，很多同学知识掌握得很好，但由于考试时的紧张和情绪等各种因素，导致发挥不稳定。
因此，我们要在平时的学习和复习中培养解题的速度和准确度，多做一些模拟题和真题，增强对考试形式和题型的了解，提高应试能力。
最后，九年级数学复习备考更需要注重学习兴趣和学习态度的培养。
学习数学是一个需要耐心和毅力的过程，我们要培养学生的学习兴趣，让他们在学习数学的过程中感受到乐趣，感受到成功的喜悦，让他们愿意主动去学习，去思考。
初三中考数学教师会发言稿
大家好！我是初三数学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享一些关于中考数学教学的心得和体会。
首先，我要感谢学校和领导对我的信任和支持，让我有机会在这里发言。
一、中考数学教学的重要性中考是学生人生中的一个重要阶段，中考成绩直接影响到学生的高中学习和未来发展。
数学作为中考的主要科目之一，其重要性不言而喻。
作为初三数学教师，我们要明确自己的责任，全力以赴地帮助学生提高数学成绩。
二、中考数学教学策略1. 精讲精练，提高课堂效率在课堂教学中，我们要注重精讲精练，避免冗长的讲解和重复的练习。
针对中考题型，我们要深入研究，总结规律，帮助学生掌握解题技巧。
同时，要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于基础较弱的学生，我们要耐心辅导，帮助他们克服困难；对于基础较好的学生，我们要鼓励他们挑战自我，提高解题能力。
3. 强化基础知识，提高综合运用能力中考数学试题注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力。
我们要在教学中注重基础知识的教学，让学生掌握数学概念、公式、定理等，同时加强练习，提高学生的综合运用能力。
4. 注重心理辅导，缓解学生压力中考临近，学生的心理压力较大。
我们要关注学生的心理状况，及时给予他们心理辅导，帮助他们缓解压力，以最佳状态迎接中考。
三、中考数学教学建议1. 提前制定复习计划，合理安排时间中考复习阶段，我们要提前制定复习计划，合理安排时间，确保每个知识点都得到充分的复习。
2. 注重模拟考试，提高应试能力模拟考试有助于学生熟悉考试流程，提高应试能力。
我们要定期组织模拟考试，让学生在实战中提高解题速度和准确率。
3. 关注时事热点，拓展知识面数学与生活息息相关，我们要关注时事热点，引导学生将数学知识应用于实际生活中，拓展知识面。
4. 加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是提高学生学习成绩的重要途径。
中考数学研讨会发言稿
中考数学研讨会发言稿
各位评委、老师，大家好！
我今天非常荣幸能够站在这里，跟大家一同分享关于中考数学的经验和心得。
在这次研讨会上，我希望能够与大家一起深入探讨数学教学中的一些问题，并提出一些建议。
首先，我想谈谈数学的学习方法。
数学是一门既需要理解又需要掌握技巧的学科。
我们应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在课堂教学中，我们可以采用启发式教学的方法，引导学生通过观察、实验、推理等方式来发现数学规律。
同时，我们也要注重学生对于基本概念和知识点的理解，让他们能够建立起坚实的数学基础。
其次，我认为数学教学应该注重激发学生的学习兴趣。
我们可以通过设计有趣的数学问题，培养学生的数学思维和创造力。
例如，我们可以引导学生通过数学模型来解决实际问题，让他们能够在实践中体验到数学的魅力。
另外，我们也可以引入一些数学竞赛的题目，让学生能够接触到更高层次的数学问题，激发他们的学习动力。
最后，我想强调数学教学中的个性化教学。
每个学生的学习能力和兴趣都是不同的。
我们应该根据学生的特点和需求来制定相应的教学计划。
有些学生可能对数学有天赋，我们应该为他们提供更高难度的挑战；而有些学生可能对数学不太感兴趣，我们应该通过引导和激励来培养他们的兴趣。
只有灵活运用不同的教学方法，才能够更好地满足学生的学习需求。
总之，在中考数学教学中，我们既要注重学生的基础知识和技巧的掌握，又要培养他们的数学思维和解决问题的能力。
通过激发学生的学习兴趣和个性化教学，我们可以让学生更加主动地参与到数学学习中，提高他们的学习效果。
谢谢大家！。
中考数学研讨会发言稿
中考数学研讨会发言稿尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！很荣幸能够在这里参加中考数学研讨会，并有机会与大家分享我的观点和心得。
数学作为一门重要的学科，不仅是我们学习知识的工具，更是培养我们逻辑思维能力和解决问题的能力的重要途径。
在中考数学中，我们需要掌握一定的知识和技巧，才能取得好成绩。
今天我将结合自己的学习经验和教学实践，分享一些中考数学备考的有效方法和策略，希望能对大家有所帮助。
首先，我认为中考数学备考的关键是夯实基础知识。
数学是一门渐进式的学科，当前所学的知识都是建立在基础知识之上的。
如果基础知识不牢固，将会在后续的学习中遇到很大的困难。
因此，我们要在平时的学习中注重基础知识的巩固，做到“勤思、勤练、勤问、勤思”，不断地对学过的知识进行梳理和总结，做到知识的深度和广度都有所提升。
只有打好基础，我们才能在中考中游刃有余地应对各种题型和难题。
其次，要注重解题方法和技巧的训练。
中考数学试卷中的题目形式多样，有选择题、填空题、解答题等，考查的内容也很广泛，包括代数、几何、概率统计等。
要想取得好成绩，我们需要对不同类型的题目有清晰的解题思路和方法。
尤其是在解答题中，需要掌握一些解题技巧和策略，比如画图辅助、分类讨论、变量替换等，这些方法在解题过程中能够减少错误率，提高解题效率。
因此，我们要多做一些练习题，熟练掌握各种解题方法，才能在考试中游刃有余地应对各种题目。
另外，了解考试趋势和考点也是备考的重要方面。
近年来，中考数学试题的出题趋势发生了一些变化，更加注重考查学生的综合运用能力和解决实际问题的能力。
因此，我们要认真研究历年的中考数学试题，了解考试的出题规律和考点分布，有针对性地进行备考。
同时，要注意关注教材知识和考试大纲的变化，确保自己的备考内容与考试内容保持同步，不会出现脱节的情况。
最后，要保持良好的心态和健康的生活习惯。
备考中考是一个长期的过程，要想取得好成绩需要付出很多的努力和时间。
因此，我们要保持良好的心态，保持积极乐观的态度，不要给自己过大的压力，不要因为一次模拟考试成绩不理想就丧失信心。
如何备战中考数学发言稿
如何备战中考数学发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，向大家分享中考数学备考的经验和方法。
首先，我想给大家提个醒，备考中考数学绝对不是一件容易的事情。
然而，只要我们坚持下去，相信自己，采用正确的方法和策略，一定能够取得优异的成绩。
那么，接下来我将和大家分享一些备考中考数学的经验和方法。
首先，对于备考中考数学的人来说，复习是最基本的要求。
因此，我们需要利用课余时间多加练习，多复习老师上课教的内容，同时也要做一些相近的试题，这样才能更快更好地掌握知识点。
其次，做题是非常重要的。
让我们多做题，这点一定要重视。
做题的过程中，我们不仅能够巩固所学的知识，还可以发现自己知识掌握不够牢固的地方，及时进行弥补。
特别是在一些难点和重点的题目上，要善于思考，不懂的地方要及时向老师请教，这样才能迅速解决问题。
再次，要注重知识点的串讲。
也就是说我们并不是单单记住知识点，还要能够将这些知识点联系起来，形成一个完整的知识网络。
这样我们才能在考试时，举一反三，游刃有余。
因此，我们要重视知识点之间的联系，不放过一个细节。
最后，健康的心态和充足的睡眠对于备考也是非常重要的。
毕竟良好的心态和充足的睡眠能够帮助我们更好地集中注意力，提高学习效率。
因此，我们一定要注意养成良好的生活习惯，保持积极的心态，这样在备考中考数学的过程中才能更顺利地走下去。
在备战中考数学的过程中，我们应该保持一种积极向上的态度，坚信自己一定能够取得优异的成绩。
通过我们的共同努力，相信我们一定能够克服一切困难，取得优异的成绩！最后，我希望每一位同学都能够认真对待备考中考数学，不抛弃，不放弃，相信自己，相信团队，相信老师，我们一定会收获满满的成功！祝愿大家备考成功，中考顺利！谢谢！。
中考数学总复习研讨会交流发言稿
中考数学总复习研讨会交流发言稿尊敬的各位领导、各位专家、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX，今天非常荣幸能站在这个演讲台上，与大家一同分享我的学习体会和经验，希望能够对大家的数学复习有所帮助。
首先，我想说的是数学是一门基础学科，也是一门非常重要的学科。
数学的学习需要我们具备良好的逻辑思维能力和数学运算能力，对于提高我们的综合素质有着重要的影响。
因此，在备战中考这个关键时刻，良好的数学基础是我们成功复习的保证。
其次，学习数学不能只停留在理论知识的记忆上，更要注重实际应用和解题能力的培养。
在平时的学习中，我们要做到理解知识点，掌握方法，勤做习题。
同时，我们也要学会将数学知识与实际生活相结合，运用数学解决实际问题。
只有真正理解数学的应用意义，才能在考试中做题得心应手。
再次，数学的学习过程需要我们培养坚持和耐心的品质。
数学是一门需要反复练习的学科，要在整理题型、归纳方法、记忆公式的基础上，通过大量练习，不断加深对知识点的理解和记忆。
希望大家克服学习中的困难，保持耐心，坚持不懈地练习，相信坚持下来，大家一定会取得好成绩。
最后，我想说的是在备战中考数学的过程中，我们要注重方案的制定和时间的管理。
制定一个合理的学习计划，合理安排每一天的学习任务，严格按照计划进行。
同时，要合理安排时间，不要给自己过多的压力，要保持良好的心态，保持积极向上的学习态度。
尊敬的各位领导、各位专家、各位老师、亲爱的同学们，数学的复习需要我们付出辛勤的努力和坚定的信心，也需要我们不断思考，勇于创新。
希望大家能够相互鼓励，共同进步，取得好成绩！谢谢大家！。
数学中考研讨会交流发言稿
大家好！我非常荣幸能在这里参加这次数学中考研讨会，并有机会与各位同仁交流学习。
首先，请允许我代表所有参会教师，向组织者表示衷心的感谢！下面，我就数学中考复习策略谈几点自己的看法。
一、明确中考复习目标1. 理解中考改革方向：近年来，我国中考改革不断深入，试题难度逐渐加大，更加注重考查学生的综合素质。
因此，我们要紧跟中考改革步伐，深入研究中考命题规律，把握中考命题趋势。
2. 明确复习重点：针对中考数学考试大纲，我们要明确复习重点，包括基础知识、基本技能、基本方法、基本思想等。
同时，关注数学学科的综合性、应用性和创新性。
3. 关注学生个体差异：在中考复习过程中，我们要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的复习计划，确保每个学生都能在中考中取得优异成绩。
二、优化中考复习策略1. 强化基础知识复习：基础知识是中考数学复习的基础，我们要通过系统复习，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。
具体措施如下：（1）梳理知识点：对中考数学考试大纲中的知识点进行梳理，形成知识体系。
（2）强化练习：针对基础知识，设计各类练习题，让学生在练习中巩固知识。
（3）关注易错点：针对学生在基础知识复习中出现的易错点，进行针对性讲解和练习。
2. 提高解题能力：解题能力是中考数学考试的核心，我们要通过以下措施提高学生的解题能力：（1）训练解题思路：引导学生掌握各类题型的解题思路，提高解题效率。
（2）培养解题技巧：针对不同题型，总结解题技巧，让学生在解题过程中运用自如。
（3）强化解题练习：设计各类题型，让学生在练习中提高解题能力。
3. 培养学生的数学思维能力：数学思维能力是学生综合素质的重要组成部分，我们要通过以下措施培养学生的数学思维能力：（1）开展数学活动：组织数学竞赛、讲座等活动，激发学生学习数学的兴趣。
（2）注重思维训练：在教学中，注重培养学生的逻辑思维、空间想象能力等。
（3）引导学生进行反思：鼓励学生在解题过程中反思自己的思维过程，提高解题能力。
九年级中考数学研讨会发言稿
九年级中考数学研讨会发言稿九年级中考数学研讨会发言稿范文（精选6篇）九年级中考数学研讨会发言稿范文（精选6篇）1各位老师：大家好！今天我代表八门成中学数学组发言，感到非常荣幸，对此，首先要感谢和支持我们工作的各级领导，各位同仁，现在我把我们开展的教研情况介绍给大家，借此，我们一起来探索、研讨如何优化教研，提高我们教育教学的能力、水准，为数学教学做得更好。
八门成中学数学教研组是中学部教学工作的中坚力量，是一支由高学历、高职称，充满活力的数学教师组成的专业队伍，“教学研究是教师专业成长的必由之路，更是教师获得职业幸福的一条捷径。
”这是我组首先确立并长期坚持的教研理念，正是理念的转变，才促使我们变学校要我们教研为自己主动地要教研；“以生为本，根植课堂，强师为基，优化教研”是我组教研的宗旨；“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为我组教研的主要平台。
近几年来，数学教研组在上级领导的热情关怀下，学科组成员的密切配合下，结合本学科的特点，扎扎实实地、有计划地、有针对性地、定期地开展教研活动，渐渐地形成了我组的教研特色。
具体体现在以下五个方面：1、深入学习课标，积极参与课改理论指导实践。
几年来，数学组开展经常性教研活动，组织全体老师，集体学习新课标等先进教学理念。
为了帮助教师们节省时间，教研组常书面印发与教研活动相配套的教学理论资料，便于教师学习，提高教师的理论水平。
如在本学期，本组开设了一次关于“学会听课、学会评价”的教研活动，然后再深入课堂听同一节课，进行评析。
大家都说这样的培训效果显著。
就这样，先学习后实践，边学习边实践。
每一学期，教研组还倡导每位老师认真阅读一本教育教学类著作，写好读书笔记。
利用各种机会，多参与各级教研活动，多与各类专家、教研员交流。
通过系列学习，本组教师，特别是新教师，从教研活动中的教材分析、学情分析、教学设计、课堂教学组织和教学评价等方面得到很大提高。
再从案例、论文撰写角度看，教师们对新课标理解已经融会贯通落到实处，教学理论水平也有较大提升。
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中考数学复习策略研讨会发言稿各位老师大家上午好：我非常荣幸能在这里与各位同行进行交流,中考在即，如何在有限的时间里达到最好的复习效果，进而取得令人满意的成绩，相信这是我们每一位老师和同学都在思考的问题。
在此，结合上一届我们拜城二中九年级集体备课组的复习经验和我们这一届初三学生的实际情况，跟大家交流一下我们的具体计划和做法，希望大家能够提出宝贵的建议，同时也为大家提供一点参考。
一、近几年中考题的特点及变化趋势通过做近几年的新疆中考试卷,感受近几年新疆中考试题的特点及其变化。
当时做完的第一感觉就是这不像是我们想象中的中考题,整套试题题目简单一点也不复杂,其中《圆》、《二次函数》这两章的内容占得比例很少;其次,感觉中考复习的方向不好把握,若不当,考完后就会觉得中考的复习没多大作用。
(ppt2):初中数学总复习是完成初中三年数学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。
重视并认真完成这个阶段的任务，不仅有利于初三学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于学生将来的实际运用。
同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。
经过分析发现近几年的中考题的总体变化趋势：......是不再过分注重知识掌握的偏向,而是更偏重于学生在今后的学习中所必备的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和综合运用能力的考查,更加强化了我们学数学是为了用数学的意识,体现了数学来源于实际生活又服务于实际生活的特点。
中考试题的特点:（PPT3）1、试题比较灵活,题型新但不难,有一定梯度,所涉及的基础知识与基本技能都以《数学课程标准》为依据,试题源于教材。
2、注重联系实际,创设问题情境,体现了数学来源于生活,并且服务于生活的特色。
大部分试题紧密联系实际,试题背景来源于现实生活,这类问题关键在于认真审题,理解题意,能将实际问题进行提炼,进一步转化为数学问题来解决,要具备较高的分析能力和解题能力,考查了学生的综合学习能力。
3、试题的大部分信息都是以图、表的形式给出的,这就要求学生会看图并能准确的分析图表,以获取正确的信息后,才能解题。
如统计的相关题目、有关函数题,都是数形结合,首先要会看图,而且要看懂,获取正确的信息后,才能动笔解题。
这对学生的要求很高。
4、突出思想方法,考查综合性突出考查学生在解决问题过程中最为重要的、必须掌握的基本概念、基本技能和思想方法,如数形结合思想、分类讨论思想、化归思想、统计思想,还有方程、函数等建模转化的思想方法。
这些在教学中虽然没有明确提出来,但是它一直是我们学数学所隐含的思想。
二、中考复习时应注意的几点（ppt4）突出“基础性”,注重数学内容的本质理解。
中考题都是立足基础,对知识点的覆盖率基本达到80℅以上,因此复习时应该重视基本概念、基本公式、基本技能。
对基本概念要理解,抓住概念的实质以及概念之间的联系,并能够在应用中加深对概念的理解。
复习要抓住重点,该掌握的必须要掌握,该会的必须要会。
2、全面系统地复习初中的知识。
3、重视学生的数学思维能力的培养,从而提高解决问题的能力。
近几年的中考题明显加强了对数学方法及数学思想的考查,这类试题一般题型新颖,综合性强,因此在复习时要注意挖掘和运用这些数学思想。
另外,以实际背景命题的题目随处可见,对这类问题要注重训练:怎样从背景材料中提炼出数学问题,把实际问题转化为数学问题,自觉养成用数学的意识,用数学方法思考问题的习惯。
4、重视课题学习及探索开放题的训练。
中考试题一般会考查学生动手进行操作,通过亲身经历观察、归纳、类比等活动进行猜想,并证明猜想的合理性,这类试题常常设置多层次问题,它容易展现学生不同的思维方式、思维水平,以及对相关知识与方法的理解深度,从而拉开了学生之间的差距。
学生普遍对这类题比较反感,作业中几乎都空着不做,所以最好带着学生一步步完成,逐渐培养他们的兴趣。
三、如何安排中考复习（ppt5）（一）制定合理的复习计划切实可行的复习打算能让复习有条别紊地进行下去，幸免复习时的随意性和盲目性。
我们将中考的数学复习分为三轮进行。
第一轮：基础知识系统复习。
在复习时我们首先要仔细研究新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
我们按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。
将每个知识点给学生整理出来，在这个地方我们要求学生过“三关”，（ppt6）（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一时期的老师要把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
我们经过典型的例、习题说解让学生掌握学习办法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
我们定期检测，及时反馈。
练习要有针对性、典型性、层次性，别能盲目的加大练习量。
要定期检查学生完成的作业。
我们关于作业、练习、测验中的咨询题，采纳集中说授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
(ppt7)第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
近几年中考试题难度相对较低，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（6）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
（7）应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
第二轮：专题复习。
这一轮复习的要紧目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交错成知识，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。
“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、挑选专题”、“规律性专题”、“探究性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。
在进行这些专题复习时，我们依照历年中考试卷命题的特点，精心挑选一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点我们从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练(ppt8)：①实际应用型咨询题；②突出科技进展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探索性试题；⑥几何代数综合型试题等。
在进行这些专题复习时，教师要引导学生从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。
初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。
第二轮复习应该注意的几个问题(ppt9、ppt10)（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。
专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。
专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。
但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。
不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
第三轮：套题训练（模拟练习）.(ppt11)这一时期重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。
这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。
研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
我们经过说评训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的应试能力。
具体做法是：从近一、两年的中考卷中选题，编制与中考数学试题彻底接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点说评，说解时要善于引导学生自己去发觉规律、咨询题，使学生在主动学习中去体味，感悟概念、定理和规律。
对在练习中存在的咨询题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对往常做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
在复习中要求学生严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的别良适应，关于试卷的错误要仔细分析，寻出错误的原因和解决的方法。
并对每次训练结果进行分析比较，既可发觉咨询题，查漏补缺，又可积存考试经验，培养良好的应试心理素养。
第三轮复习应该注意的几个问题(ppt12-17)（1）模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。
可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）、给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（6）、详细统计边缘生的失分情况。
这是课堂讲评内容的主要依据。
因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（7）、归纳学生知识的遗漏点。
为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。
每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。