五年道德与法治单元备课

最新二年级道德与法治集体备课记录

二年级道德与法治集体备课记录 集体备课记录 学科：道德与法治 组别：二年级组 日期：2018.9.1

2018—2019学年度第一学期 二年级道德与法治集体备课组计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则 为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童. 2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思 品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设. 二、任务与目标 1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量. 2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容. 3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生.能联系周围,提高学生的道德认识. 4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作. 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展. 6.力争二年级成绩能大踏步提升. 7.以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,不让一个学生掉队,优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、 创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶. 8.立足学科主阵地,加大优质课研究的力度,以“课堂有效教学”为我们二年 级道德与法治的课题研究方向,结合新课程标准的实施,通过开展各种形式的主 题教研活动,积极学习先进的教育教学理念,充分发挥每个教师的教学才能,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会,尽量提供各种展示自我的机会.使本组教师课堂教学能力有进一步提高,课程改革有序推进,力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破. 三、工作措施： （一）积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集 体备课为主,组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动. 1、二年级道德与法治组成员名单及分工 二（1）江燕二（2）王金龙二（3）刘建国二（4）江益 考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立设计优秀教学设计的 能力；所以,本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式. 2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序： （1）分工协作：由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课,并印发到备课组成员手中.备课组其他教师在集体备课前,也要认真钻研教学内容,形

部编版二年级道德与法治下册教案(全册含计划)

二年级下册《道德与法治》教学计划 一、学生基本情况： 1.本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 2.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 3.几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材分析： 1.教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。 2.教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。 3.教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。 4.教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。 三、教学目标： 1.通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。 2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。 3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。

部编版九年级道德与法治下册《中国担当》教案【优质】

第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第1课时中国担当 1教学分析 【教学目标】 情感、态度和 价值观目标 认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献 【重点难点】 教学重点：积极有作为。 教学难点：贡献中国智慧。 2教学过程 一、导入新课 中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。 想一想：中国维和部队向世界展现了什么？ 提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。 二、新课讲授 目标导学一：积极有作为 (一)中国担当，积极作为 1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。 提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。中国发展与世界发展密不可分。作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。 2．材料展示： 2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。 思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一救援行动，中国为什么要积极开展印度尼西亚地震的救援工作。 提示：上述材料反映出来，当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 3．教师提问：阅读教材“探究与分享”，说说中国维和官兵在守护什么，中国为什么积极参与联合国安理会维和行动。 提示：维护世界和平与稳定。维持和平行动是联合国实现其“维护世界和平与安全”宗旨的重要手段，在国际和平与安全领域起到非常重要的作用。中国是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。因此，中国参与联合国维和行动是中国作为一个地区性大国、安理会常任理事国应尽的责任和义务，中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。 4．材料展示： 材料一：2018年中国政府工作报告指出，五年来，中国脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫

道德与法治课教案设计

第三课《社会生活离不开规则》 一、教材分析 《道德与法制》八年级下册第二单元第三课讲述的是《社会生活离不开规则》。本课立足于学生的日常生活，重视学生的行为体验。通过列举日常生活中的法规、公约和守则──如交通标志、足球比赛规则、法律制裁等，帮助学生了解生活中有规则，使学生感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则。本课的教学目的是能够根据生活体验，列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。 二、教学目标 1.知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。 2.过程与方法：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性。 3.情感、态度、价值观：亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。体验国家和社会生活的治理，感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则；初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。 三、教学重难点 重点：感受规则或制度的作用。 难点：理解规则的重要性 四、教学方法 问题情境法、感受信息法、讨论法等 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 （一）师生互动，导入新课 播放歌曲罗大佑的《游戏规则》。让学生感受规则 师：会唱的同学一起唱，不会唱的同学一起把拍子打起来！ （学生跟着一起唱） 〖歌曲完毕〗 师：你对我笑一笑我跟你握握手每个人都有一套游戏规则 脸上你看不到手中你抓不紧心里头心照不宣游戏规则 好象是为大家好象是为自己目的可能都一样游戏规则 有时候你会输有时我不会赢输赢是一半一半游戏规则 歌德说：谁要是游戏人生，他就一事无成。那么对于规则，如果我们也游戏规则，会怎样呢？ 出示图片，图片中显示在交通非常拥挤的马路上，有一个人快速横冲马路的情景，我并用声音和圆圈的标志指出这个人的做法。提出问题：这个的做法会导致什么后果？为什么？ （二）生生互动，探讨课题 根据教材内容，分三步走：生活中的行、体育运动、法律都离不开规则。对于生活中的行，让学生猜一猜各种交通标志的意义？并且让学生以讲解员的身份来猜。并结合农村实际，让学生“想一想”？对于生活中的体育运动，通过学生认真观看FLASH动画，培养学生的获取信息的能力，让学生课堂抢答：同学们看到了哪些运动？这些运动需要规则吗？引出足球需要规则吗？有哪些规则？制定这些规则的目的是什么？假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面等问题？对于生活中国家制定的规则----法律，采用FLASH动画的形式，让学生感

一年级道德与法治备课

齐村镇侯宅子学校2016—2017学年度第一学期备课 年（班）级：_一___ 学科：道德与法治__执教人：孙炳英_ 2016年9月

全册教材备课 本册教材分析: 本册共分四个单元、十五个二级主题和三十个三级框题以思维导示。图的形式呈现。各主题单元均选用具有活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 本册《道德与法治》是山东省第一套经教育部审查通过的小学阶段的教材，融了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等，并突出法制教育相关内容。教材力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性的原则。 教材遵循学生的身心发展规律，以儿童生活为基础，利用典型案例立足于儿童视角和问题导向，进行深入浅出的启蒙教育。培养学生基于生活的法律意识、公民意识，引导学生健康、安全、积极、有创意的生活。 教学目的要求: 1.帮助学生尽快适应校园生活，感受校园生活的快乐。 2.引导学生确在校的一些基本规范。 3.培养孩子们的法律意识，公民意识，引导学生健康、安全、愉快、积极地生活。 4.让学生感受中华传统文化的魅力。 教学重点： 培养孩子们良好习惯的养成，法律教育的启蒙，了解中华民族的传统文化。教学难点： 养成各种良好的习惯，知道自己承担的任务。 教学措施：

1.利用案例深入浅出地对孩子们进行道德的、科学的、生活的、法律的启蒙教育，引导孩子们热爱生活学习做人。 2．创设适宜的环境与条件，结合实际地培养孩子的品德及好奇心，引导他们的探索欲望。 3.利用教材联系本地区和孩子的实际情况及社会中的新信息不断提高对孩子们道德与法制教育的针对性和突破性。 教具学具准备： 国旗图片、多媒体课件、画纸、彩笔、卡片、跳绳 课时安排： 第一单元… ………9课时 第二单元… … … … 9课时 第三单元… … … … 8课时 第四单元… … … … 6课时

一年级道德与法治下册集体备课计划

一年级道德与法治学科第二学期集体备课计划 备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。 一、指导思想： 集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 二、总体目标： 通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 三、具体实施步骤： 1.集体备课的基本程序是：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。 2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。 3.集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

二年级下册道德与法治备课(自己整理)

《道德与法治》二年级下册教案 本册教材内容共分为四个单元：爱在身边、保护自己、我是中国人和我长大了。每个单元下设2—3个学习主题。教学内容涉及：爱向我走来、爱心献给你、爱心故事会、学会自救、我爱我的祖国等方面的课程内容。 本册教材设计理念 1.充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合 从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。 从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。 教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。 2.充分体现教材的范例性 新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。 过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 教学重点和难点及教学方法分析 1.以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。 2.突出养成教育的地位。突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。 3.突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过精心创设活动情境，编写典型范例，

部编道德与法治一年级单元备课

《品德与生活/社会》一年级上册第（一）单元（我是小学生啦）

学习主题备课 1、学习主题名称《开开心心上学去》

活动主题（课时）备课

二、点播课文彩图，传授新内容。 1、揭示课题，体验当一名小学生的自豪。 师：小朋友们，从现在起，你们就有两个名字了，一个是你们自己的姓名，另一个是我们大家共同的名字——小学生。现在大声自豪地把这个好消息告诉大家——我是小学生啦。当了小学生，说明你们已长大了，来到学校能学到更多的知识，懂得更多的道理，老师在这要向你们表示祝贺！ 2、创设情景说话，进行礼貌教育。 师：新学期来到了，同学们请看，图中都画了谁？他在干什么？ （小学生背着新书包来上学，向老师问好） 早晨上学、课间、下午放学回家时，你看到老师会怎样问候呢？ （老师，早上好——老师好——老师，再见。） 总结：做一名有懂礼貌的小学生。 三、进入课堂，初步适应学校生活。 1、初步了解语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、高年级的英语课、信息课、科学课等。（PPT展示） 2、以儿歌形式，让学生学会课堂遵守必要的纪律和行为规范。 儿歌： 上课铃声响，赶快进课堂。 书本文具放桌上，端端正正把课上， 发言先举手，回答声音响， 同学发言坐正听，认真上课我最棒 四、课间十分钟带来的乐趣. 1、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

二年级道德与法治 集体备课记录

沭阳县李恒中心小学 集体备课记录 学科：道德与法治组别：二年级组日期：2018.9.1

2018—2019学年度第一学期 二年级道德与法治集体备课组计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则 为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思 品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、任务与目标 1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。 2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。 3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。 4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作。 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展。 6.力争二年级成绩能大踏步提升。 7.以质量为本，精心组织课堂教学，全面提升教学质量，不让一个学生掉队，优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。 8.立足学科主阵地，加大优质课研究的力度，以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治的课题研究方向，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念，充分发挥每个教师的教学才能，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，尽量提供各种展示自我的机会。使本组教师课堂教学能力有进一步提高，课程改革有序推进，力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。 三、工作措施： （一）积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集体备课为主，组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动。 1、二年级道德与法治组成员名单及分工 二（1）江燕二（2）王金龙二（3）刘建国二（4）江益 考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以，本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。 2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序： （1）分工协作：由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，

最新部编人教部编版九年级道德与法治下册《少年当自强教案》优秀教案

第七课从这里出发 第1课时回望成长 1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。在总结得失的前提下更加独立，承担更大的责任 能力目标能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确以后的道路 知识目标了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识结束与开始的关系 【重点难点】 教学重点：正确认识自己。 教学难点：关键性选择的重要性。 2教学过程 一、导入新课 歌曲链接：(多媒体链接歌曲——为了梦想) 想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学生生活中，有没有哪件事给你留下深 刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？(学生从不同的角度阐述) 提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。这一节课就让我们来探讨这一方面的话题。 二、新课讲授 目标导学一：收获的季节 (一)初中三年的收获 1．阅读教材第81页“探究与分享”，在成长树上填写果实的名称。 想一想：三年来，你收获了什么？ 2．学生填写展示。 3．归纳总结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互相帮助，风雨同行…… (二)正确认识自己，勇于战胜自己 1．阅读教材第82页“探究与分享”。 (1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？ (2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。 2．学生分组讨论回答。 3．师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。 (三)结果很重要，过程同样重要 1．阅读教材第83页“探究与分享”。 “当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？ 2．学生分组讨论回答。 3．师生总结：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。 目标导学二：结束与开始 (一)九年级，我们站在一个交汇点上

部编版小学道德与法治六年级下册先周单元集体备课主讲稿(全册)

统编人教版六年级下册 道德与法治学案 学习主题：个人成长统编版六年级下《道德与法治》第一单元 设计者：黄光乔 一、课标要求： 1.懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。 2.学会欣赏、宽容和尊重他人。 二、学习目标： 1.懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。 2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长 3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。 三、评价任务： 1. 通过对第一个话题“学会尊重”的学习，回答教材P2-11中相关问题，知道每个人都应该得到尊重，说说怎样做到如何尊重自己与他人。 2. 通过对第二个话题“学会宽容”的学习，对课本P12-19活动园中相关问题探究，能回答为什么要宽容，如何做到宽容。 3. 通过对第三个话题“学会反思”的学习，通过课本P20-27中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养成反思的习惯。 四、课时安排：6课时 五、学习过程 （一）资源与建议 本单元用尊重一宽容一反思三个话题，构成了学生白我完善的学习单元。之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的学习主题，首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，为了帮助大家更好地融人现代社会生活。养成与其他社会成员友好交在的基本品质，其次，尊面、宽容是学生作为现代公民理应学习断发展的基本人际交往品质，也是一个求自我完善的人所必备的品质。因而，本单元设计了尊重，宽容等学习内容。此外，从心理发

展理论来看，六年级学生已具备自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。一个人的成长和不断完善，离不开自我反思的能力。这种自省意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。 本单元圈绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让同学们体会每个人都拥有生而为人的尊严。然后引导大家认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人。第二课先从宽容对生活的价值人手，引导大家体会宽容的意义。然后，针对宽容的不计较和包容两层含义设计教材内容，引导大家体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。最后进人反思主题的学习，引导大家回顾个人的反思经历，在此基础上，进一步促使学到在生活中反思的意义。学会反思进而养成反思的习惯。 本主题重点在于大家通过自学或者互学，能够达到评价认为中的要求，难点是自己如何尊重宽容自己于他人，养成反思的习惯。 （二）课前准备（前置学习） 1.调查自己身边都有哪些人？思考：我们如果离开了这些人生活会怎样?我们该怎样对待这些人？ 2.课前收集本班同学之间发生的矛盾及矛盾发生后种种不宽容的处理方式。 3.回忆小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ （三）课中学习 1.探究活动一：每个人都应该得到尊重： （1）哪些人值得尊重（重点讨论普通人同样值得尊重） （2）每个人都有生而为人的尊严，维护人的尊重不仅是道德的要求，同时也是法律的要求 2. 探究活动二：尊重自己： （1）为什么要尊重自己？ （2）怎样才是尊重自己？（尊重自己的两个层面：个人对自己的尊重：希望自己有实力、有成就、有能力、有价值希望得到别人的尊重：通过自己的努力，得到别人的赏识、重视、支持和拥护，需要维护形象、爱惜名誉、信守承诺……） （3）尊重自己要注意的两个问题：脾气再好也应尊重自己（面对不尊重自己的行为，应该如何做？）尊重自己也应接受批评（尊重自己不等于过度维护自己）

(最新)道德与法治备课总结

道德与法治集体备课总结 转眼间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教务处的正确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成了本学期的教育教学工作，具体来说，谈以下三个方面。 一、钻研新教材，实践新课程： 作为道德与法治教师，面对新的部编版教材，我们并不十分熟悉。所以，为了实施好翻转课堂的教学改革，提高教学质量和课堂教学效果，本备课组除了钻研新教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料，积极采用多媒体教学，如视频、微课、录音等现代教育信息技术。从而增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性。 同时，根据学校安排，利用每周一次的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而使本组的老师接受了一次翻转课堂改革的洗礼，初步理解了新教材的内涵，整体上都把握了翻转课堂的基础理念。 二、抓好常规教学，加强教研工作 1、备课方面：认真编写翻转课堂教案，对编写进行统一格式要求，规定完成时间，对教案进行删、改、补，力争与自己的学情接轨。 2、听课、上课方面：本组老师经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短；本学期，在本组的齐心协力下，向学校上交了两堂成功的翻转课堂案例。

3、做好期末复习工作。本备课组积极响应学校教务处的安排，及时做好期末复习工作。工作中有计划有落实。在期中期末考试前组员认真分工，分头准备复习计划、提纲、编制习题，使学习效果得到落实。 三、积累的收获与成绩 1、积累了翻转课堂的教学经验。 2、本备课组的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。 3、翻转课堂改革初见成效，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习道德与法治的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料分析水平有了一定的提高。 学海无涯，教无止境。在总结过去的经验之际，发现总是离不开学校领导的大力支持，离不开广大教师的悉心帮助指导。在今后的教学工作中，本备课组成员将以更加饱满的工作热情，争取更出色完成学校布置的各项教育教学工作，为开创我校美好的明天而谱写新的篇章。 2019.12.27 石门县第四中学初中部道德与法治备课组

九年级下册道德与法治教案学无止境

第六课我的毕业季 第1课时学无止境 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：坦然面对学习压力。 教学难点：坚持在实践中学习。 2教学过程 一、导入新课 “活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。 想一想：这个例子说明了什么道理？(学生从不同的角度阐述) 提示：终身学习。这一节课就让我们来探讨学无止境的话题。 二、新课讲授 目标导学一：积极面对当下的学习 (一)高度重视、积极投入 1．材料展示：不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。介绍目标这一环节，每班都清晰说明整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。 2．教师提问：进入九年级召开动员大会有什么意义？ 3．学生分组讨论解决。 4．教师讲述：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 (二)坦然面对学习压力 1．阅读教材第67页“探究与分享”。 (1)你如何评价小清的做法？ (2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ 2．学生分组讨论回答。 3．教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 4．方法与技能——中学生如何缓解压力 方法一：从“生理”上缓解压力 墨西哥专家卢西拉·托里斯建议，在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓

一年级下册道德与法治第四单元备课.doc

道德与法治第四单元备课 第四单元《我们在一起》，由第13课《我想和你们一起玩》、第14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》和第16课《大家一起来》四课组成，主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。 木单元四课之间是并列的关系。图示如下。 本单元具体内在的逻辑如下图所示： 这四课的关键词分别是：乐群、互助、分享、合作。需要提示的是，关于同伴交往的教育是贯穿小学低年级整个阶段的。在本套教材中，一年级上册设置了“结交新朋友”的话题，重点是适应新生活，结交新朋友；木册设置的“我们在一起”的话题，重点是培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式；二年级下册设置了“我们好好玩”的话题，侧重引导学生了解一起游戏时的规则，学习过有创造性的群体生活。 本单元的四个主题针对学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题而设置。目前，部分学校也敏锐地发现了这些问题，并以德育主题活动或者学校特色文化的方式进行相关教育设计，建议教师将此教育主题与学校相关教育活动融合进行，实现学校徳育的一体化。

13《我想和你们一起玩》 教学目标： 1.主动参与到其他同学的活动中，积极融入大家，感受大家共同玩耍的快乐，培养学生的乐群意识。 2.掌握和大家一起玩的基本技巧，并在与他人相处的过程屮学会相互尊重和理解。 教学重、难点： 教学重点：感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。教学难点：主动参与到大家中的方法和能力，培养热爱集体、关心集体的情感。 课前准备： 教师：课件，反映大家共同快乐玩耍的各类图片。 学牛：准备“击鼓传花”游戏中要表演的节目（如讲故事、诗歌朗诵、舞蹈等等）。 教学过程： 一、新课导入 导语：上课前，老师问大家一个问题，请小朋友们想一想自己在什么I］寸候玩得非常开心，和谁一起玩的?如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗？学生交流：和我们邻居一起砌长城；和同学玩跷跷板；和好朋友们玩堆沙子…… 学生交流：自己玩不开心，因为一个人玩没意思；因为人多在一起很热闹，非常有趣…… 教师小结：同学们都喜欢和小朋友们一起玩呀，今天我们要学习的内容就和玩有关《我想和你们一起玩》。 二、新知讲授 活动一：大家一起欢乐多 任务1：岀示教材第50-51页图例，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。请同学们来讲讲图中小伙伴之间有趣的故事。 学牛交流：我和佳佳一起写作业；我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏；我和同学们一起丢沙包…… 任务2：想一想，大家和小伙伴在一起都非常快乐开心，除了这些你还有什 么发现呢

道德与法治全册教案

2017新人教版小学一年级上册道德与法治全册教案 第1课开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

二、认识课程表。 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 第2课拉拉手，交朋友 一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 二、活动过程 活动（一）——认识老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起

道德与法治一年级单元备课

部编版道德与法治一年级单元备课

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《品德与生活/社会》一年级上册第（一）单元（我是小学生啦） 单元内容分析《我是小学生啦》是人民出版社的《道德与法治》第一单元主题。学生刚入校，对学校的感觉是新鲜的、紧张的、出满好奇的，要引导引导学生积极乐观地面对学校生活，同时要求学生必须初步认识规则、纪律的作用，遵守学校纪律，在各项活动中要懂得与他人合作。。 课标内容标准分析 《开开心心上学去》重在让学生感受自己的角色的变化，熟悉学校环境，并逐步做到适应新环境下的生活。 《拉拉手，交朋友》主要让学生在新环境下多认识几个朋友，尽快熟悉自己的新同学。 《我认识您了》让学生对新老师有一定的认识，从而消除学生对陌生人际环境的紧张焦虑的情绪。 《上学路上》主要是让学生掌握一些基本的交通知识，帮助学生树立安全、自卫及遵守交通规则的意识。 本单元依据《义务教育品德与生活课程标准(2011 年版)》(以下简称“课程标准”)课程标准中“健康、安全地生活”的第11 条“在学校里情绪安定，心情愉快”而编写。通过本课教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了;帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态;从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下学会整理书包。 学情分析 刚入学的小朋友对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。但同时，他们也会因环境与身份的改变而感到不安，处于一种懵懂无知的境地，需要老师引导、帮助他们适应新的环境。 单元教学目标1.感知角色的转换，体验到上学的快乐，能尽快地适应、喜欢上小学生活，并融入到校园生活里。 2.喜欢和同学、老师交往，初步树立安全及遵守规则的意识，学习保护自己。

新人教版九年级道德与法治下册第三单元教学教案：

第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大舞台 1．能明白走向世界的意义。 2．了解走向世界的形式。 3．自觉走向世界，应对未来世界的挑战。 青少年走向世界的意义和形式。 青少年如何应对未来世界的挑战。 一师一优课一课一名师(设计者：) 师：少年强则国强。多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展。我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 请大家读教材，思考“学生用书”自主学习部分。 探究一：多彩世界中的我 活动一：阅读教材第54页“运用你的经验” 【小组讨论】结合下图，谈谈你的交往范围的变化。(学生发言后，教师进行归纳总结) 【归纳】过去我们的交往范围主要是在家庭与父母交往，在学校与同学老师交往，在社会上与朋友交往。随着科技的发展，我们通过网络不光在国内扩大了交往范围，我们还走向了更加广阔的世界。

活动二：阅读教材第55页“探究与分享”讨论 1．你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。(根据实际回答) 2．我们走向世界的形式还有哪些？ 【归纳】我们走向世界的形式还有：大批中国学生到国外留学；中国派出维和部队在世界动荡地区执行任务；中国对世界许多国家进行人道主义援助；中国在世界各地设立推广汉语和传播中国文化的机构“孔子学院”；中西医结合国际交流与合作；一带一路沿途国家的开发与合作等等。 世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 活动三：阅读教材第56页“探究与分享”讨论 1．你如何评价上述观点？ 【归纳】上述观点不完全正确。在一定时候“小宅”一下可以怡情，但当其发展为“做宅男宅女”这种生活模式时，便会“大宅伤身”了。一个人可以选择工作之余偶尔享受“宅”的乐趣，但去选择“做宅男宅女”这种长期的生活模式，却实在不应被我们所倡导。从目前“宅男宅女”的现象可以看出社会的多元性和宽容性。从法律的角度来看我们应当尊重“宅男宅女”的自闭权，但是从心理学的角度，我们也要重视他们的“社交障碍”问题。希望选择“宅”的群体能“宅并快乐着”，或者让那些“伪宅族”放弃“宅”的生活态度，摆脱网络痴迷，融入社会，在社交中找到快乐。 2．他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 【归纳】他们这样“宅”着，也是在走向世界。宅男宅女的大量出现其实是社会进步的一种表现。随着人类文明和科技的发展，尤其是电话、网络等的普及，极大地方便与扩展了人类交流的方式和范围，大多数的人际交往足不出户就可以完成，再加上生活条件与便利性大大提高，面对面的交流已经不是必须，于是宅男宅女大面积兴起了。宅并不是坏事，但是如果你能够抽更多时间在真实的社会环境里与更多的人交流，认识更多的朋友，你会获得许多意想不到的乐趣，同时也会让你更加健康地生活。 我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 探究二：我为世界添光彩 活动四：阅读教材第57页“探究与分享”讨论 【小组讨论】请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。 【归纳】①中国工程队在刚果河上兴建世界最大的水电站；②中国援建坦赞铁路，59名中国人献出了生命；③2016年6月，中国国际文化传播中心组织文化代表团在曼谷为泰国朋友献上的彩调歌舞剧《刘三姐》等富有中国特色的文化大餐，给泰国观众和华人华侨留下了深刻印象；④美国威廉·柏特森大学华人江岚博士的著作《唐诗西传史论》为唐诗在英美的传播作出贡献。 我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 活动五：阅读教材第58至59页“探究与分享”讨论 1．选择你感兴趣的学习方式。说说理由。(根据实际回答) 2．这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？ 【归纳】①有利于适应时代的要求。当今世界已进入了一个崭新的知识经济时代，具有