第一章环境监测中的微生物学方法
微生物检测技术在环境监测中的应用及使用技巧
微生物检测技术在环境监测中的应用及使用技巧摘要：环境监测中的微生物检测技术在近年来得到了广泛的应用，并且取得了显著的成果。
本文将重点讨论微生物检测技术在环境监测中的应用场景，并介绍了相关的使用技巧，旨在提高环境监测的效率和准确性。
引言：微生物检测技术在环境监测中的应用已逐渐成为研究热点，因为微生物是环境中最常见的生物存在形式之一，对环境质量的评估具有重要意义。
环境微生物监测可以提供关于环境健康和安全方面的信息，例如水体、土壤和空气中的微生物含量和种类分布，从而指导环境保护和污染治理工作。
1. 微生物检测技术的应用场景1.1 水体监测水体是微生物生长和繁殖的理想环境之一，因此水体监测是微生物检测技术的重要领域之一。
微生物检测可以用于评估水体的微生物污染程度、确定潜在的病原体污染源，并监测水体中的藻类和细菌等微生物群落的变化。
1.2 土壤监测土壤是微生物的重要栖息地，微生物检测技术在土壤监测中也有广泛的应用。
微生物检测可以帮助评估土壤中的微生物多样性、微生物活性以及土壤中的病原微生物含量，进而确定土壤的健康状况和土壤质量。
1.3 空气监测空气中存在着丰富的微生物，包括细菌、真菌和病毒等。
微生物检测技术可以用于监测空气中微生物的类型和数量，进而评估空气质量和检测空气传播的病原体。
2. 微生物检测技术的使用技巧2.1 样本采集与保存样本的采集与保存是微生物检测技术的重要环节，直接关系到后续检测结果的准确性。
在采集水体、土壤和空气等样本时，应遵循相关的采样规范，使用无菌工具和容器，避免污染。
对于采集到的样本，应及时冷藏或冷冻，以避免微生物的活性变化。
2.2 检测方法选择微生物检测技术包括传统培养和分子生物学方法两大类。
传统培养方法需要将样本在培养基上培养，然后观察和计数可生长的微生物。
分子生物学方法则利用特定的基因序列特征检测微生物的存在和数量。
在实际应用中，根据检测的目的和需求，选择合适的检测方法。
2.3 数据分析与解释微生物检测后产生的数据需要进行进一步分析和解释，以得到准确的结果。
微生物学与环境监测
微生物学与环境监测微生物学是研究微生物的一门学科，微生物包括细菌、真菌、病毒和原生动物等。
微生物对我们的生存和环境都具有很大的影响，其中包括生物质转化、土壤有机质分解、腐败及其它各种分解现象。
在环境监测中，微生物学可以被用来检测水和空气中的微生物污染，检测土壤水分和有机废弃物等方面。
水中的微生物污染检测水是人类的生命之源，但是由于人类活动等因素，许多地区的水源已经受到了微生物污染。
这些微生物包括细菌、病毒和原生动物等，通常是因为缺乏卫生和健康防范措施而产生的。
如果饮用污染的水，会引起各种致命的健康问题，例如肠胃炎、虫卵感染等。
通过微生物学的检测方法，可以快速清晰地了解水中菌落总数、大肠杆菌水平以及其他微生物的状况，从而监测水质状况，对公共卫生获得保障。
空气中的微生物污染检测除了水，空气也是人类生活中必不可少的一部分。
但是，空气中同样存在着微生物，这些微生物会对人体产生不良的影响，例如过敏、哮喘等。
比如，在植物、草地、湖泊和其他地区，空气中的真菌在历史上产生了大规模的问题。
通过监测空气中微生物的数量和种类可以帮助我们更好地管理环境，并防止某些疾病的传播。
检测土壤水分和有机废弃物微生物学还可用于检测土壤水分及环境中的有机废弃物。
土壤水分是影响植物生长的重要因素之一。
利用微生物来确定土壤中的水分和有机废弃物含量，可以在容易破坏的区域执行更好的土地利用，特别是在沙漠化和土地退化的情况下，可以更好地恢复土地原有的营养含量，保护生态环境，降低本地工业的污染隐患。
总结微生物学在环境科学中是一项重要的课题，可以在水源、空气和土壤等方面进行监测和管理。
随着我们对于微生物学更深入的理解，它将会越来越被应用于环境监测、医学等领域，从而创造更加美好、健康的生产生活环境。
环境监测中的微生物学方法
水质监测案例
监测目的
检测水体中的微生物指标，了解水质状况，为水处理和水质管理提供科学依据。
监测方法
采集水样后，通过滤膜过滤、沉淀等方法收集水中的微生物，然后进行培养、计数和鉴定 。同时，还需要进行理化指标的检测，如pH值、浊度、总有机碳等。
监测结果
根据微生物的种类和数量以及理化指标的检测结果，可以判断水质的好坏。如果水质较差 ，可能存在健康风险，需要采取相应的处理措施。
特异性要求
在复杂的微生物群落中，如何准确区分目标微生物 与其他微生物，提高检测的特异性是关键。
交叉污染控制
在样品采集、处理和检测过程中，应严格控 制交叉污染，避免对结果造成干扰。
新技术发展与应用展望
分子生物学技术
随着分子生物学技术的发展， 如PCR、基因测序等，为环境 监测提供了更快速、准确的方
法。
详细描述
免疫学方法主要包括酶联免疫吸附法和荧光抗体技术等。这些方法的原理是利用抗原和抗体之间的特 异性结合反应，通过检测反应产物来判断环境中是否存在某种微生物。该方法具有灵敏度高、特异性 强、检测速度快等优点，但也有成本高、操作复杂等缺点。
分子生物学方法
总结词
分子生物学方法是利用分子生物学技术，通 过对微生物的基因组或核酸序列进行分析， 来判断环境中是否存在某种微生物。
水质微生物监测方法
包括细菌总数检测、大肠菌群检测、总大肠菌群检测 等。
水质微生物监测应用
用于饮用水安全评价、污水处理效果评估、水体污染 治理等。
土壤监测
1 2
土壤微生物监测
通过分析土壤中的微生物种类和数量，评估土壤 质量。
土壤微生物监测方法
包括平板培养法、稀释涂布法、显微计数法等。
《环境微生物学》讲义大纲
《环境微生物学》讲义大纲第一章绪论前言1．微生物学的形成与进展●推测时期●观察时期●培养时期巴斯德、科赫等的奉献简介●生理学研究时期2．环境微生物学的形成与进展第一节、微生物的特点一、个体小、种类多、分布广、代谢类型多样二、繁殖快三、代谢强度大：四、数量多五、易变异第二节、环境微生物学的研究内容一、自然环境中的微生物生态学研究二、污染环境中的微生物生态学研究三、废水、废物的生物处理中的微生物学原理与方法研究四、环境监测与评价的微生物方法与原理研究第三节、学习环境微生物的意义21世纪环境微生物学展望重点：微生物、微生物的特点，环境微生物学的要紧学习内容与学习方法第二章、环境中微生物的要紧类群前言微生物的种类繁多，根据它们的形态、结构与生理性状等特征，要紧归纳如下：原核微生物与真核微生物的要紧区别第一节、细菌细菌是一大群单细胞原核微生物，是微生物学的要紧研究对象，也是环境微生物学的讨论重点。
一、细菌的形状与大小1、细菌的个体形态（三种要紧形态）2、菌落的形态（colony）固体培养基（1）细菌在固体琼脂（1.5～2.0％）平板上的菌落特征（2）在半固体琼脂（0.3～0.5％）试管培养基中穿刺接种所形成的培养特征（3）在明胶试管培养基中穿刺接种所形成的培养特征二、细菌细胞的结构细菌细胞结构模式图1、细胞壁（1）功能：（2）结构：（3）细胞壁与革兰氏染色染色的历史进展与染色原理染色方法可分为简单染色法与复染色法之分。
步骤与原理。
革兰氏染色的机理2、细胞膜（1）细胞膜的结构（2）功能：3、细胞核：细菌的细胞核没有核膜与核仁，没有固定形态，结构简单。
细菌质粒（plasmid），降解质粒。
4、细胞质及其内含物（1）细胞质：（2）细胞质内含物：5、荚膜（1）类型：大荚膜、微荚膜、粘液层、粘接物、菌胶团（2）化学构成（3）功能及意义6、鞭毛：运动器细菌的趋光性、趋化性等7、芽孢：某些细菌在生长的一定阶段，能形成对不良环境条件具有较强抗性的休眠体。
环境工程微生物学
环境工程微生物学第一节环境工程微生物学的研究对象和任务一、环境微生物学的研究对象定义：环境微生物学是研究与环境领域（包括环境工程、给水排水工程）有关的微生物及其生命活动规律。
•其内容包括：微生物个体形态、群体形态；细胞结构功能、生理特性、生长繁殖、遗传变异等；微生物与环境的关系（尤其是微生物与污染环境之间的关系）；微生物对物质的转化分解作用（特别是应用微生物来处理各种污染物质，如废水、废气和固体废弃物）。
二、环境工程微生物学的研究任务总的归纳起来有两大方面的任务：（1）防止或消除有害微生物（2）充分利用有益的微生物资源三、微生物在环境污染治理（水处理）中的应用１）在环境监测方面（水污染的监测）利用在环境中生存的生物的种类、数量、活性等特征，来判断环境状况的好坏。
这些生物称为指示生物。
生物监测的优缺点：生物监测的主要优越性：(a)长期性——汇集了生物在整个生活时期中环境因素改变的情况，可以反映当地的环境变化；(b)综合性——能反映环境诸因子、多成分对生物有机体综合作用的结果；(c)直观性——直接把污染物与其毒性联系起来；(d)灵敏性——有时甚至具有比精密仪器更高的灵敏性，有助于提早发现环境污染。
生物监测的主要缺点：(a)定量化程度不够；(b)需要一定的专业知识和经验。
２）在环境治理方面包括水、大气、固体废弃物处理方面其中特别在水处理方面，有着大量成功应用的例子。
第二节微生物概述一、微生物的定义微生物是指所有形体微小，用肉眼无法看到，须借助于显微镜才能看见的，单细胞或个体结构简单的多细胞，或无细胞结构的低等生物的统称。
Too small to be seen with naked eyes二、微生物的特点（1）个体小；（2）分布广、种类繁多；（3）繁殖快；（4）易变异。
三、原核微生物和真核微生物具有原核细胞的生物称为原核微生物。
原核细胞：其细胞核发育不完善，仅有核质，没有定形的细胞核，无明显的核膜，没有特异的细胞器，不进行有丝分裂。
环境工程微生物学-第三版周群英王士芬
第一篇微生物学基础1、叙述大肠杆菌T系噬菌体的繁殖过程。
答：大肠杆菌T系噬菌体的繁殖过程有：吸附、侵入、复制、聚集与释放。
首先，大肠杆菌T系噬菌体以它的尾部末端吸附到敏感细胞表面上某一特定的化学成分，或是细胞壁，或是鞭毛，或是纤毛。
噬菌体侵入宿主细胞后，立即引起宿主的代谢改变，宿主细胞内的核酸不能按自身的遗传特性复制和合成蛋白质，而由噬菌体核酸所携带的遗传信息所控制，借用宿主细胞的合成机构复制核酸，进而合成噬菌体蛋白质，核酸和蛋白质聚集合成新的噬菌体，这个过程叫装配。
大肠杆菌T系噬菌体的装配过程如下：先合成含DNA的头部，然后合成尾部的尾鞘、尾髓和尾丝，并逐个加上去就装配成一个完整的新的大肠杆菌T系噬菌体。
噬菌体粒子成熟后，噬菌体的水解酶水解宿主细胞壁而使宿主细胞破裂，使菌体被释放出来重新感染新的宿主细胞一个宿主细胞可释放10到1000个噬菌体粒子。
2、什么叫毒性噬菌体？什么叫温和噬菌体？答：侵入宿主细胞后，随即引起宿主细胞裂解的噬菌体称作毒性噬菌体。
侵入宿主细胞后，不引起宿主细胞裂解的噬菌体称作温和噬菌体。
3、什么叫噬菌斑？什么是PFU？答：将噬菌体的敏感细菌接种在琼脂固体培养基上生长形成多个菌落，当接种适度的噬菌体悬液后引起点性感染，空斑单位，空斑就是原代或传代单层细胞被病毒感染后，一个个细胞被病毒蚀空形成的空斑。
一个空斑表示一个病毒。
所以，通过病毒空斑单位的计数可知单位体积中含病毒数第二章原核微生物1、细菌有哪些一般结构和特殊结构？它们各有哪些生理功能？答：细菌是单细胞生物。
所有细菌均有：细胞壁、细胞质膜、细胞质及其内含物、细胞核物质。
部分细菌有特殊结构：芽孢、鞭毛、荚膜、粘液层、菌胶团、衣鞘及光合作用片层等。
细胞壁是包围在细菌体表面最外层的、具有坚韧而带有弹性的薄膜。
可以起到：①保护原生质体免受渗透压引起破裂的作用。
②维持细菌的细胞形态。
③细胞壁是多孔结构的分子筛，阻挡某些分子进入和保留蛋白质在间质（格兰氏阴性菌细胞壁和细胞质之间的区域）④细胞壁为鞭毛提供指点，使鞭毛运动。
第十三章_环境监测中的微生物学方法
第三节 污染物毒性的细菌学检测
• 一、污染物毒性检测（发光细菌检测法） • 1、原理 • 2、方法 • 新鲜发光细菌培养测定法 • 冷冻干燥发光细菌制剂测定法
3、应用
• 水、土、气中化合物的急性毒性评价 • 工业废水、废气和固体废弃物的急性毒
性评价
• 土壤重金属急性毒性效应测定和评价 • 化学品的毒性评价与安全性评定 • 环境保护处理设施效果的监控
4、应 用
• 斑点试验只局限于能在琼脂上扩散的化学物
质，是一种定性试验，大多数环芳烃和难溶 于水的化学物质均不适宜用此法。
• 平板掺入试验可定量测试样品致突变性的强
弱。
• 致变作用迟缓或有抑菌作用的试样，培养时
间延长至72h。
• 挥发性的液体和气体试样，可用干燥器内试
验法进行测试。
Mutagenesis and Carcinogenesis The Ames Test
三、粪便污染的指示菌
• 1、大肠菌群作为指示菌的原理 • 2、检测大肠菌群的方法 • 发酵法：乳糖发酵产酸产气 • 滤膜法 • 3、大肠菌群指标
大肠菌群指数：每100mL水中所含的 大肠菌群细菌的个数。
大肠菌群值
• 大肠菌群值：指检出一个大肠菌群细菌
的最少水样量。
•
100
• 大肠菌群值＝————————
二、污染物致突变性检测
• 1、原理
鼠伤寒沙门氏菌his- 菌株-微---量--组---氨---酸---微菌落 鼠伤寒沙门氏菌his- 菌株--回-诱-复--变-突-剂--变-- his+ 菌株 ---组--氨---酸----大菌落
• 2、方法 • 斑点试验 • 平板掺入试验 • 3、优点 • 准确性很高、样品量很少、适用面广
微生物检测的方法
微生物检测的方法微生物检测在食品安全、环境保护、疾病诊断等领域具有重要作用。
为了确保检测结果的准确性和可靠性，了解并掌握各种微生物检测方法至关重要。
本文将为您详细介绍微生物检测的常见方法。
一、直接显微镜检测法直接显微镜检测法是通过显微镜观察样品中的微生物形态、数量和活性等特征，从而进行微生物检测的方法。
该方法简单、快速，适用于现场快速检测。
但缺点是准确度较低，对操作人员的技术要求较高。
二、分离培养法分离培养法是将样品中的微生物分离出来，然后在适宜的培养基上进行纯化培养，通过观察菌落的特征、生理生化实验等方法进行鉴定。
这是传统的微生物检测方法，具有较高的准确性和可靠性，但检测周期较长，操作较为繁琐。
三、分子生物学检测法1.PCR技术：聚合酶链式反应（PCR）技术通过特异性引物扩增目标微生物的基因片段，从而实现微生物的快速检测。
该方法灵敏度高、特异性强，适用于微量微生物的检测。
2.实时荧光定量PCR技术：实时荧光定量PCR技术是在PCR反应过程中，通过荧光信号的变化实时监测目标基因的扩增情况。
该方法具有更高的灵敏度和定量准确性，已广泛应用于微生物检测领域。
3.基因测序技术：基因测序技术通过对微生物基因进行测序，分析其遗传信息，从而实现微生物的鉴定和分类。
该方法准确性高、检测范围广，但成本较高，操作复杂。
四、免疫学检测法免疫学检测法是利用抗原与抗体的特异性结合反应进行微生物检测。
常见的方法有：1.酶联免疫吸附试验（ELISA）：通过抗原或抗体的固定、抗原与抗体的特异性结合以及酶标记的检测，实现微生物的检测。
该方法灵敏度高、特异性强，适用于大批量样品的检测。
2.免疫荧光技术：利用荧光标记的抗体与微生物抗原特异性结合，通过荧光显微镜观察荧光信号，实现微生物的检测。
该方法操作简便、速度快，但灵敏度相对较低。
五、生物传感器检测法生物传感器检测法是将生物识别元件（如抗原、抗体、酶等）与传感器结合，通过检测生物分子间的特异性反应，实现微生物的快速、灵敏检测。
微生物在环境监测中的应用研究
微生物在环境监测中的应用研究随着人们对环境质量的日益重视，环境监测变得越来越重要。
而微生物作为环境中的重要组成部分，也能够提供很多关于环境质量的信息。
本文将探讨微生物在环境监测中的应用研究。
一、微生物在水体监测中的应用水是生命之源，水质的好坏直接关系到人们的生活和健康。
微生物可以通过水体中的浓度和种类来反映水质的状况。
例如，通过监测水中大肠杆菌的浓度，可以判断水的卫生情况。
此外，微生物还可以用作指示生物来评估水域的生态状况，例如，通过监测浮游植物和浮游动物的种类和数量来判断水体富营养化程度。
二、微生物在大气监测中的应用空气质量的好坏直接关系到人们的呼吸健康。
微生物在大气中广泛存在，种类繁多，可以提供很多关于空气质量的信息。
例如，通过监测空气中的菌落总数和真菌孢子的浓度，可以判断空气中的微生物污染程度。
此外，微生物还可以用作指示生物来评估大气污染的程度，例如，通过监测苔藓植物的分布和生长情况来判断空气中的酸雨程度。
三、微生物在土壤监测中的应用土壤是植物生长的重要基质，土壤质量的好坏关系到农作物的产量和质量。
微生物在土壤中起着非常重要的作用，可以提供很多关于土壤质量的信息。
例如，通过监测土壤中细菌和真菌的种类和数量，可以判断土壤的养分和有机质含量。
此外，微生物还可以用作指示生物来评估土壤污染的程度，例如，通过监测蚯蚓的数量和分布情况来判断土壤中重金属的含量。
四、微生物在生物医学废水处理中的应用生物医学废水中含有很多有机物和细菌病原体，对环境和人类健康造成严重威胁。
微生物在生物医学废水处理中有着重要的应用价值。
例如，通过利用微生物的代谢能力进行废水中有机物的降解，可以有效净化水体。
此外，微生物还可以用于检测和监测废水中的细菌病原体，为废水处理提供技术支持。
五、微生物在环境监测中的限制和挑战虽然微生物在环境监测中的应用非常广泛，但也面临着一些限制和挑战。
首先，微生物的生长和代谢受到环境条件的限制，不同微生物对环境的要求不同，需要针对性的研究和监测。
实验四、环境中微生物的检测PPT课件
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03
实验步骤
样品采集
采集环境中的水样、 土壤样、空气样等， 确保采集的样品具有 代表性。
记录采集时间、地点、 环境条件等信息，以 便后续分析。
使用无菌容器或薄膜 采集样品，避免交叉 污染。
样品处理
将采集的样品进行稀释，使微生物分 散。
对样品进行富集培养，提高微生物的 数量。
对样品进行过滤或离心，使微生物与 杂质分离。
结果应用
环境监测
实验结果可以为环境监测提供依 据，了解环境中微生物的分布和
数量，评估环境质量。
公共卫生
实验结果可以为公共卫生领域提 供参考，了解环境中微生物的种 类和数量，评估其对人类健康的
风险。
科学研究
实验结果可以为科学研究提供数 据支持，深入探究环境中微生物
的生态学和生物学特性。
05
实验总结
实验不足与改进
实验不足
在实验过程中，我发现自己在操作显微镜时还不够熟练，有 时会出现观察不准确的情况。此外，我在实验数据处理方面 也存在一些问题，如数据记录不准确、分析不全面等。
改进方法
为了提高实验的准确性和可靠性，我计划在课后多加练习使 用显微镜，提高自己的操作技能。同时，我也要加强学习数 据处理和分析方面的知识，掌握更多的统计方法和软件应用 技巧。
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目录
• 实验目的 • 实验原理 • 实验步骤 • 结果分析 • 实验总结
01
实验目的
掌握微生物检测的基本原理
01
微生物检测是利用特定的方法和 技术对环境中的微生物进行检测 和计数，以评估环境卫生状况和 潜在的健康风险。
02
基本原理包括微生物培养法、免 疫学方法、分子生物学方法等， 这些方法基于不同原理，能够对 不同类型的微生物进行检测。
微生物在环境监测中的应用
微生物在环境监测中的应用第一章：引言环境监测是我们保护环境和人类健康的重要手段之一。
传统的环境监测方法主要是物理化学方法，如通过测量水中溶解含量、气体浓度以及土壤理化性质等参数来评估环境质量。
然而，这些方法只能提供环境特征的有限信息，并且无法检测到微生物等活跃的污染源。
因此，微生物在环境监测中应用的重要性越来越受到重视。
第二章：微生物在环境污染监测中的应用微生物可以通过其数量、种类和代谢产物等特征来检测环境污染。
以下介绍微生物在不同环境中的应用：2.1 水中的微生物监测水中微生物是判断水体污染程度的重要指标之一。
某些微生物可以作为水体污染物的指示生物，如大肠杆菌和耐热大肠杆菌等。
这些微生物的数量可以通过现代分子生物学技术进行快速检测和定量分析。
例如，PCR扩增技术和定量PCR技术可以在不到24小时内检测到水中的污染物。
2.2 土壤中的微生物监测土壤微生物是维持土壤生态系统功能的重要组成部分。
能够利用土壤中有机质等为能量来源，如果土壤中有毒物质可能会影响土壤微生物的存在和生长，进而影响土壤生态系统的稳定性。
因此，通过监测土壤中微生物群落的变化，可以了解土壤污染的程度和危害程度。
分子生物学技术同样可以作为检测土壤微生物群落的快速方法。
2.3 空气中的微生物监测空气中微生物是导致室内空气质量下降、损害人体健康的重要因素。
空气中的微生物可以通过采样、培养以及分子生物学检测方式来进行监测。
其中，分子生物学技术可以快速准确地检测到空气中的微生物，如真菌、细菌、病毒、甚至花粉等，较常规方法更具优势。
第三章：微生物监测技术微生物监测的技术包括培养技术和分子生物学技术两大类。
3.1 培养技术培养技术是微生物检测的传统方法之一。
该方法的优点在于结果可观察，且定量化程度较高，总体上比较简单易懂。
但缺点也是显而易见的，因为许多微生物在实验室环境中并不能很好地生长，仅能得到有限的信息。
同时，培养技术的检测速度慢、效率较低、经济成本较高，一些真菌和微生物可能无法依靠培养技术检测到。
环境微生物学教学大纲
环境微生物学教学大纲一.本课程的目的要求环境微生物学是研究人类生存环境与微生物之间相互关系及作用规律的科学。
本课程是生物学及其有关专业的一门选修课，要求学生掌握环境微生物学的基本知识与理论，包含微生物关于污染物质的降解与转化，从而修复并改善环境的作用规律；微生物关于环境的污染与破坏，从而引起环境质量下降的作用规律，熟悉环境微生物学原理在环境保护中的应用，包含废水、废渣的微生物治理与综合利用的方法，微生物在环境监测中的应用。
通过本课程的学习，培养学生良好的环保意识与科学分析环境污染问题的能力，使学生能够初步运用环境微生物学知识去解决生产与生活中出现的环境污染问题。
二．课堂教学内容（38学时）第一章绪论（4学时）第一节环境微生物学的兴起与进展一、环境微生物学的学科地位（环境科学分支，应用微生物学范畴）二、环境微生物学的兴起与进展（环境科学的形成，环境微生物学与环境科学的关系，环境微生物学形成与进展）第二节* 环境微生物学的定义及内容一、环境微生物学的定义（定义，广义与狭义环境微生物学）二、环境微生物学的内容（污染物降解转化；净化环境原理的应用；微生物对人类生存环境的污染破坏；环境微生物学原理的实际应用）第三节微生物在生态系统中的地位作用一、生态系统的概念（生态系统，生物圈）二、生态系统的结构功能（结构、功能、生态平衡）三、*微生物在生态系统的地位（能流物流中的作用、生态平衡的维持）第四节环境及环境问题一、环境及环境问题（环境、环境问题）二、环境问题的形成及进展（人类活动与环境的相互关系，当前世界面临的环境问题）第二章环境中的要紧微生物类群（2学时）第一节* 微生物的概念、类群及特征一、微生物的概念二、微生物类群（微生物的自然地位，三域系统，类群）三、微生物的特性（种类多，分布广；体积小，面积大；代谢能力强，代谢类型多；生长旺，繁殖快；易变异，习惯性强）第二节原核细胞型微生物一、细菌的形态与大小（形态，大小）二、细菌细胞的构造（基本构造,特殊构造）三、细菌的繁殖与培养特征（繁殖，培养特征）四、*环境中常见的细菌（球菌类、杆菌类、螺旋菌类、放线菌类、鞘细菌、滑动细菌、光合细菌）第三节真核细胞型微生物一、真菌（酵母菌，霉菌）二、藻类三、原生动物第四节非细胞型微生物一、病毒的形态与大小（定义，体形态，大小）二、病毒的化学构成与结构（核酸，蛋白质）三、病毒的侵染与增殖第三章微生物的生长代谢与遗传变异（3学时）第一节* 微生物的营养一、微生物的化学构成与营养物质（化学构成，营养物质）二、微生物的营养类型（光能自养型，光能异养型，化能自养型，化能异养型）三、营养物质的摄取（被动扩散，促进扩散，主动运输，膜泡运输第二节* 微生物的代谢一、酶（酶的性质与作用特征，酶的种类）二、微生物的呼吸作用（呼吸作用类型，微生物的类群）第三节*微生物的生长繁殖一、细菌的生长曲线（缓慢期，对数期，稳固期，衰亡期）二、微生物生长的测定方法（细菌数目的特定，微生物生长量的测定）第四节微生物的生活条件一、温度二、氢离子浓度三、氧化还原电位四、光线五、超声波六、压力七、化学药剂第五节微生物的遗传变异一、遗传变异的物质基础二、微生物的变异（非遗传性变异，遗传性变异）第四章微生物在环境中得分布及其相互关系(3学时)第一节* 微生物在环境的分布一、微生物在土壤中的分布（土壤环境，微生物的数量与分布）二、微生物在水体中的分布（大气水，江河水，湖泊与池塘水，地下水，海水）三、微生物在空气中分布四、微生物在食品上的分布（粮食、肉类、鱼类，乳类）第二节* 微生物间的相互关系一、互生关系二、共生关系三、寄生关系四、拮抗关系第五章微生物在自然界物质循环中的作用（4学时）第一节* 碳素循环一、微生物分解有机质的通常途径（复杂有机物质分解为简单有机物质，简单有机物质的有氧分解，简单有机物质的无氧分解）二、微生物分解纤维素三、微生物分解淀粉四、微生物分解半纤维素五、微生物分解脂类物质六、微生物分解木素及芳香族物质（木素，芳香族化合物）七、微生物分解烃类第二节*氮素循环一、微生物转化氮素物质的通常途径二、氨化作用（蛋白质的分解，核酸的分解，其他含氮有机物的分解）三、硝化作用（亚硝化作用，硝化作用）四、反硝化作用五、固氮作用第三节矿物质循环一、微生物转化矿物质的通常途径二、硫的转化（有机物分解产生硫化氢，硫化作用，反硫化作用）三、磷的转化（含磷有机物的分解，不溶性磷矿物的溶解，磷酸盐的还原）四、铁的转化（高铁化合物的还原与溶解，亚铁化合物的氧化与沉淀，含铁有机化合物的形成与分解）第六章微生物对污染物质的降解与转化（4学时）第一节*概述一、微生物降解与转化物质的巨大潜力二、有机污染物的可生物降解性（可生物降解性，可生物降解性的测定）三、影响微生物降解与转化的生态学因素（物质的化学结构，共代谢作用，环境物理化学因素，微生物降解与转化污染物后生成的中间体或者终产物）第二节* 石油一、微生物对石油的降解能力二、石油降解的生化途径三、石油降解微生物（细菌，霉菌，酵母菌，藻及兰细菌）四、影响石油降解的生态因素（油的物理状态，温度，营养物质，氧气，共代谢作用及其抑减效应）五、石油降解微生物的实际应用（石油勘查，石油精炼脱蜡，石油微生物的菌体利用）第三节* 农药一、微生物对农药的降解能力二、微生物降解农药的途径（酶促作用，非酶促作用）三、几种农药的生物降解（2,4-D，666，DDT，有机磷农药）第四节合成洗涤剂第五节多氯联苯第六节塑料第七节其它有机污染物第八节重金属第七章污水与废渣的生物处理法（6学时）第一节*污水的生物处理一、概述（水体自净，污水处理概况与类型，污水生物处理的基本生化原理，需氧量）二、活性污泥法（活性污泥的性质与生物项，活性污泥法的基本工艺流程及生物学过程，活性污泥膨胀，剩余污泥的处理，评价活性污泥的指标）三、生物膜法（生物膜中的生物，生物膜的净化原理，生物滤池，生物转盘，流化床生物膜法）四、氧化塘法（净化原理，氧化塘的的类型，应用情况）五、厌氧处理法（沼气发酵的生物化学，甲烷细菌，厌氧处理构筑物，厌氧处理法的基本要求）六、土地处理法（净化原理，土壤灌溉注意事项）七、污水去除氮与磷的微生物学法（利用微生物反硝化作用脱氮，繁殖藻类除氮与磷）八、污水处理中的菌种及其对水质要求（菌种，水质要求）九、污水生物处理的进展趋势（不通生物处理工艺联用，扩大用于处理的菌种，诱变产生突变株，污水处理与综合利用相结合，生物工程新技术的研究与应用）第二节* 废渣的生物处理一、需氧性堆肥法（堆肥材料与堆肥方法，堆肥的微生物学过程）二、厌氧发酵法（厌氧性堆肥，密封发酵法，沼气发酵法）三、有机肥料的卫生指标四、城市生活垃圾的生物处理法（我国城市生活垃圾的特点，城市生活垃圾处理途径）第八章微生物对环境的污染与危害（4学时）第一节环境中的病原微生物一、空气的微生物污染（空气中的病原微生物及其传播，污水处理污水与灌溉引起的空气污染，空气微生物污染的防治措施）二、水体的微生物污染（水中的病原微生物，医院污水的微生物污染，水中微生物污染的检测，饮水消毒问题）三、土壤的微生物污染（土壤中的病原微生物及其传播，土壤生物性污染的预防）第二节* 水体富营养化一、富营养化的危害二、富营养化的形成及影响因素三、优势藻种与固氮作用四、光合作用呼吸作用五、富营养化的监测与防治第三节*微生物代谢物与环境污染一、氨二、硝酸与亚硝酸三、氮氧化物四、硫化氢五、酸性矿水六、甲基汞七、羟氨八、亚硝胺类九、腐殖质十、农药代谢的毒性产物十一、细菌毒素十二、真菌毒素十三、藻类毒素十四、气味代谢物十五、材料的霉腐与损害第九章环境监测中的微生物学方法（3学时）第一节*水质的细菌学检验一、细菌总数二、粪便污染的指示菌三、大肠菌群四、粪链球菌五、产气荚膜梭菌六、铜绿假单胞菌七、金黄色葡萄球菌第二节水中病毒的检验第三节* 至突变物与致癌物的微生物检测方法一、沙门氏菌/哺乳动物微粒体实验（原理，测定方法，应用与效果，评价）二、其他营养缺陷型菌株回变实验三、细菌的正向突变试验四、聚合酶缺陷型菌株试验五、重组缺陷型菌株试验六、噬菌体试验七、真核微生物试验第四节其他微生物检测法一、发光细菌二、藻类第十章微生物与废物综合利用(3学时)第一节单细胞蛋白一、单细胞蛋白的经济生物学特性二、生产单细胞蛋白的微生物三、单细胞蛋白生产的通常工艺流程四、废物生产单细胞蛋白实例五、单细胞蛋白的可同意性与安全性第二节细菌冶金一、细菌冶金的原理二、细菌冶金的微生物及培养条件三、细菌冶金的方法第三节微生物与能源一、微生物产生甲烷二、微生物产生醇类三、微生物产生氢气第十一章生物工程在治理污染中的应用（2学时）第一节生物工程一、生物工程的定义与内容（基因工程，细胞工程，酶工程，发酵工程）第二节固定化酶与固定化细胞一、*固定化酶（固定化酶及其特点，酶的分离提纯，酶的固定化方法，固定化酶反应装置，固定化酶的应用）二、*固定化细胞（固定化细胞及其特点，细胞的固定化方法，固定化细胞的应用）第三节遗传工程一、*天然质粒转移的遗传工程（降解性质粒，利用天然降解性质粒构建新功能菌株）二、质粒分子育种三、基因工程（基因工程的要紧操作步骤，基因工程的应用，基因工程的安全防护）。
环境生物监测的技术与方法
环境生物监测的技术与方法随着人类社会的不断发展，环境生态系统受到了越来越大的威胁，各种污染源也不断增加，进而加剧了环境生态系统的恶化。
环境生物监测作为一种全面、准确、科学的环境监测手段，越来越受到人们的重视。
本文将从环境生物监测技术和方法的角度，介绍环境生物监测的相关知识。
一、环境生物监测技术环境生物监测技术主要是指通过对环境生物组织、生态群落和生态系统的监测，来评价环境污染程度、生态风险以及生态环境质量等指标的一种技术。
目前，环境生物监测技术主要包括以下几种：1.生物标志物技术生物标志物技术是通过对环境生物中存在的化学物质的化学物质残留等进行检测和分析，来评价环境污染程度的一种生物监测技术。
例如，鱼类在吸入或身体接触到污染物质后，其身体组织中的化学物质残留就会随之增加。
对于一旦被大量放置在水中的环境有毒物质如汞、铅等等，其在鱼类体内残留的含量会显著增加，因此对于这些化学物质残留量的监测可以作为生物标志物技术的一个核心指标，以此来监测环境污染程度。
2.生物传感技术生物传感技术是利用特定的生物体，比如细胞、酶、微生物等，来通过生物传感技术，监测环境中特定化学物质或其他环境参数的一种生物监测技术。
例如，一种基于细胞传感技术的方法，是将生物体注入包含了污染物质的环境中。
当这些负责反映环境污染的生物体遇到污染物质并发生了改变时，这些细胞会在实验者取出进行测试时酶体变色，如此而可见污染物质之间的联系。
3.生物指标监测技术生物指标监测技术是指通过监测一些生物的容易察觉的生化指标，如变色反应或凝析反应等等，来评估环境生态质量的一种生物监测技术。
例如，据美国环境保护署的信息显示，当磺胺类药物以及受到胁迫的动物的尿液中含有丙酮酸，其各组成成分之间的比例的变化，则可以作为生物指标监测技术的核心指标。
二、环境生物监测方法环境生物监测的方法主要包括以下几种：1.生态系统监测方法生态系统监测方法是监测生态系统水平变化的一种环境生物监测方法，对于环境管理和环境资源保护都有着重要的影响。
微生物在环境监测中的应用研究
微生物在环境监测中的应用研究随着科技的飞速发展，微生物在环境监测中的应用研究逐渐成为热门话题。
微生物是一类生活在我们周围的微小生物体，它们在环境中扮演着重要的角色。
本文将探讨微生物在环境监测中的应用，包括土壤、水体和空气中监测微生物的方法和技术。
一、土壤中微生物的监测与应用1.土壤微生物的益处土壤是微生物的宝地，它为微生物的繁殖和生长提供了优越的环境。
土壤中的微生物可以提高土壤的肥力，促进植物的生长，并且对土壤中的有害物质具有降解作用。
因此，监测土壤微生物的数量和种类对于保护土壤生态系统至关重要。
2.土壤微生物监测方法（1）分子生物学方法通过采集土壤样本提取DNA或RNA，可以利用聚合酶链反应（PCR）技术进行微生物DNA或RNA的扩增，进而确定微生物的种类和数量。
这种方法不仅快速准确，而且可以同时检测多个种类的微生物。
（2）培养方法传统的微生物监测方法是通过培养微生物样本来确定其数量和种类。
该方法需要在适宜的培养基上进行，时间较长且过程较复杂。
然而，它仍然是常用的一种方法，并且可以提供微生物的活性和特性信息。
二、水体中微生物的监测与应用1.水体微生物的重要性水是生物体生存的基础，水体微生物对于保持水体生态平衡和水质的监测具有重要意义。
水体中的微生物可以评估水质是否受到污染，预测藻类水华和腐败现象的出现，并且对水中重金属等有害物质具有吸附和降解的能力。
2.水体微生物监测方法（1）流式细胞术流式细胞术是一种利用流式细胞仪对水体样本中微生物进行快速检测的方法。
该方法可以测量微生物数量、大小和形态特征，并且可以进行胞内成分的定量分析。
这种方法具有快速、高效的特点，适用于大规模和实时监测。
（2）膜过滤法膜过滤法是一种常见的水体微生物监测方法。
通过将水样通过特定孔径的膜滤芯，将微生物捕集在膜上，然后将膜移至培养基上培养。
该方法可以确定微生物的数量和种类，但对于无法培养的微生物不适用。
三、空气中微生物的监测与应用1.空气微生物与人体健康空气微生物是指悬浮在室内和室外空气中的微生物。
微生物环境监测
微生物环境监测微生物环境监测是指对各类环境中微生物的定量和定性监测。
微生物在自然界中广泛存在于土壤、水体、大气和生物体等环境中，对环境和人类健康具有重要的影响。
因此，及时准确地监测微生物的存在和分布情况对于环境保护和公共卫生至关重要。
本文将介绍微生物环境监测的目的、方法和应用。
一、微生物环境监测的目的微生物环境监测的主要目的是为了评估环境中微生物的种类与数量，及其对环境质量和人类健康的潜在风险。
通过监测微生物的动态变化，可以追踪微生物污染的来源和传播途径，确保环境的安全与健康。
二、微生物环境监测的方法微生物环境监测主要采用培养法、分子生物学方法和现场快速检测技术等手段。
1. 培养法培养法是一种传统的微生物检测方法，其基本原理是将样品中的微生物分离于富营养培养基上，经过一定的时间和条件，观察并计数可见的菌落数。
这种方法可以获取微生物的种类和数量信息，但需要较长的培养时间，不能及时得到监测结果。
2. 分子生物学方法分子生物学方法是近年来快速发展的微生物检测技术，包括聚合酶链式反应（PCR）、实时荧光定量PCR、荧光原位杂交等。
这些方法利用微生物的DNA或RNA进行检测，能够高灵敏度、高特异性地鉴定微生物，并快速获得监测结果。
3. 现场快速检测技术现场快速检测技术包括生物传感器、光学传感器、微流控芯片等，其优势在于操作简便、快速、准确。
这些技术可以实现即时监测和实时报告，在环境监测和突发事件中广泛应用。
三、微生物环境监测的应用微生物环境监测在多个领域有着广泛应用。
1. 环境保护微生物环境监测可用于评估土壤和水体的污染程度。
通过监测指标微生物的存在和多样性变化，可以判断环境中是否存在细菌、真菌、病毒等微生物的超标现象，为环境保护决策提供科学依据。
2. 食品安全微生物环境监测在食品生产和加工过程中起着重要作用。
通过监测空气、水源和食品接触表面等环境中的微生物，可以及时发现和控制潜在的食品安全风险。
3. 医疗卫生微生物环境监测在医疗机构和公共场所的卫生管理中起到关键作用。
环境微生物学教案
环境微生物学教案第一章：环境微生物学概述教学目标：1. 了解环境微生物学的定义和研究内容；2. 掌握环境微生物在环境中的作用和重要性；3. 了解环境微生物学研究的基本方法和技术。
教学内容：1. 环境微生物学的定义和研究内容；2. 环境微生物在环境中的作用和重要性；3. 环境微生物学研究的基本方法和技术。
教学活动：1. 引入环境微生物学的概念，引导学生思考微生物在环境中的作用；2. 通过PPT或视频介绍环境微生物学的定义和研究内容；3. 讲解环境微生物在环境中的作用和重要性；4. 介绍环境微生物学研究的基本方法和技术；5. 进行小组讨论，让学生分享对环境微生物学的理解和认识。
作业与评估：1. 要求学生写一篇关于环境微生物学概述的短文；2. 学生参与小组讨论的表现将被评估。
第二章：环境微生物的分类和鉴定教学目标：1. 了解环境微生物的分类和鉴定方法；2. 掌握环境微生物的常见分类和鉴定技术；3. 能够对环境样品中的微生物进行分类和鉴定。
教学内容：1. 环境微生物的分类方法；2. 环境微生物的鉴定技术；3. 环境样品中微生物的分类和鉴定方法。
教学活动：1. 引入环境微生物的分类和鉴定，引导学生了解微生物的多样性；2. 讲解环境微生物的分类方法，如形态学、生理学和分子生物学方法；3. 介绍环境微生物的鉴定技术，如显微镜观察、生化试验和PCR技术；4. 进行实验室实践，让学生亲手操作分类和鉴定技术；5. 进行小组讨论，让学生分享对环境微生物分类和鉴定的理解和认识。
作业与评估：1. 要求学生完成实验室实践报告；2. 学生参与小组讨论的表现将被评估。
第三章：环境微生物的生长和代谢教学目标：1. 了解环境微生物的生长条件和代谢途径；2. 掌握环境微生物的生长曲线和代谢特性；3. 能够分析环境样品中微生物的生长和代谢情况。
教学内容：1. 环境微生物的生长条件；2. 环境微生物的代谢途径；3. 环境样品中微生物的生长曲线和代谢特性。
王家玲《环境微生物学》课后习题详解(第1篇)【圣才出品】
第1篇环境微生物学基础第1章绪论1．什么是环境微生物学？它的研究任务与内容主要有哪几方面？答：（1）环境微生物学的定义环境微生物学是指研究保护环境的微生物学。
（2）研究任务①微生物在自然环境中存在的基本状况与活动规律研究不同自然环境中微生物的种群、组成、种类和数量，研究微生物的作用和功能，特别是在环境物质循环及能量流动中的活动特征与作用规律等。
②微生物对化学污染物的防治及其他有利影响由于应用微生物法进行污染治理较之物理、化学处理法具有所需费用低、经济有效、无二次污染等优点，而在“三废”治理中得到了广泛重视与应用。
③微生物对环境的有害影响及其防治病原微生物、微生物代谢物以及富营养化水体中的微生物会对环境造成有害影响，环境微生物学应针对不同的微生物种类、生物类群，它们在环境中的行为与活动规律，包括存活、繁殖、休眠和死亡的条件与动态规律；它们在环境中迁移及传播至人的条件、途径与媒介，对人体及人群可能引起的危害和不良影响，研究并提出有效可行的预防对策和措施。
④环境监测中的微生物学技术与方法在环境监测工作中，常将物理学、化学与生物学等多种技术与方法综合运用，以查明并评价环境污染与危害状况。
（3）研究内容①研究微生物在人类生存环境中的活动情况与作用规律；②研究微生物对于人类环境所产生的有利影响与有害影响；③研究防治环境污染、改善与提高环境质量的微生物学原理、途径、技术与方法，其最终目的是保护环境并造福人类。
2．微生物对可持续发展有何影响？答：广泛存在于人类环境中的微生物，是一群看不见摸不着但却实实在在积极活跃在人们身边的成员；它们的活动，必会对人类生存环境带来不可忽视的影响。
简要概括影响要点如下：（1）微生物菌种是人类宝贵的自然资源，是地球生物多样性中的重要成员。
（2）微生物是环境中有机物的主要分解者。
环境中各种有机污染物可得到生物降解，动植物残体不会堆积如山，减少了对环境危害。
更为独特的是，在生物界中只有微生物能将有机质彻底分解，使之最终生成CO2、H2O及其他不可再分解的简单物质回归于环境，从而使地球上生命所需的各种化学元素得以循环使用，使人类社会得以绵延不绝，向前发展。
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（二）大肠菌群的测定
常用多管发酵法与滤膜法：
1. 发酵法：
又称多管发酵法或三步发酵法
1) 初发酵（推测试验）：将不同稀释度的 水样，分别接种于含有乳糖等糖类的培 养液中（3倍或1倍乳糖液），经37ºC培 养24hr，观察产酸产气情况，以初步判 断是否有大肠菌群存在。
2）平皿分离（证实试验）
水中除大肠菌群外，尚有其它细菌可能 引起糖类发酵，因此需要进一步证实。
的微生物数量和空气污染微生物。测定 的细菌指标有细菌总数和绿色链球菌， 在必要时则测病原微生物。
(一)空气微生物的测定方法
1．固体法 固体法有平皿落菌法(沉降—平板法)、撞击
法(有缝隙采样器、筛板采样器、针孔采样 器)和过滤法。 (1)平皿落菌法：将营养琼脂培养基融化倒人 d90mm无菌平皿中制成平板。将它放在待 测点(通常设5个测点)，打开皿盖暴露于空 气5~10min，以待空气微生物降落在平板表 面上，盖好皿盖，置于培养箱中培养48h后 取出计菌落数，即为落菌数。
和营养，紫外线的照射对微生物也有致死作用。 土壤中飞扬起来的灰尘； 水面吹起的水雾、人和动物体表干燥脱落的物
质，微生物附着于这些物质的微粒上随气流传 播。
微生物产生的孢子本身也可以飘浮到空 气中，形成 “气溶胶”，借风力传播。
空气中的微生物中，真菌的孢子数量最 多，细菌较少。而且藻类、酵母菌、病 毒都会存在于空气中 。
再以菌液体积和通入的空气量计算出单 位体积空气中的细菌数。
例如：将10m3含菌空气通入100mL的无 菌水中，使10m3空气中的微生物全部截 留在100mL水中。然后取0.1 mL菌液涂布 于平板上，若长出100个菌落，10mL水中 共含菌10,000个，则10m3空气含有10,000 个。1m3空气含有1,000个 。
3）结果观察： 培养16hr~18hr后，挑选深红 色或紫红色、不带或带有金属光泽的菌落， 或者淡红色、中心色较深的菌落进行革兰 氏染色观察，确定大肠菌群细菌。
G- ：接入乳糖培养液中，复发酵；
G+：阴性结果。
经染色证实为G-无芽孢杆菌者，再接入乳糖 蛋白胨半固体培养基中，37ºC培养6~8hr， 产气者判定为大肠菌群阳性。
(二)空气微生物的检测点数
空气微生物的测点数越多越准确，为照 顾到工作方便，又相对准确，以20~30个 测点数为宜，最少测点数为5~6，见表。
表2.1 日本有关标准测点数的规定
时
间
标准
名称
1987 JIS B 9920
洁净室中 浮游粒子
测定方法 和洁净室 的评价方
法
最 建议
每点
少 测点 点距 测定
通常平板转动一周，取出置于37℃恒温箱中 培养48h，根据空气中微生物的密度可调节 平板转动的速度。采集含菌高的空气样品时， 平板转动的速度要比含菌量低的空气样品的 转速快。根据取样时间和空气流量算出单位 空气中的含菌量。采样器的规格各国不一， 可按说明书操作。
撞击法检测空气中微生物数量
培养前
培养后
抗略强于致病菌； 5. 检出及鉴定方法比较简易迅速； 6. 适用于各种水体。
（二）适宜的指示菌
总大肠菌群，粪大肠菌群、大肠 杆菌埃希氏菌（大肠杆菌）、克 雷伯氏菌属。
三、大肠杆菌
（一）特征 定义：一群需氧或兼性厌氧性的G-无芽孢杆
菌，能在37ºC培养24hr使乳糖发酵产酸产气， 包括了粪便内全部兼性需氧性的G-杆菌，以 大肠杆菌埃希氏菌属为主，尚有柠檬酸杆菌 属、肠杆菌属、克雷伯氏菌属等。 成人每日粪便中排出的菌数可达(5~100)×106 个。
尘埃多的地方，如畜舍、公共场所、医 院、城市街道的空气中，微生物数量较 多。高山、海洋、森林、积雪的山脉和 高纬度地带的空气中，微生物较少。
场所
表2-1 不同场所上空微生物的数量（个/m3 ）
畜舍
宿舍
城市 市区 海洋 街道 公园 上空
北纬 80º
微生物 (1~2)106 2×104 5×103 200 1~2
简化后的奥氏公式：
1000×50N C=
A×t
经测定发现，用奥式公式计算的浮游细 菌数比实测的浮游细菌少。
此公式没有考虑尘埃粒子大小、数量、 气流情况、人员密度和活动情况。
(2)撞击法：
以缝隙采样器为例，用吸风机或真空泵将 含菌空气以一定流速穿过狭缝(狭缝宽有 0.15 mm、0.33 mm和1 mm三种)而被抽吸 到营养琼脂培养基平板上。狭缝长度为平 皿的半径，平板与缝的间隙有2mm，平 板以一定的转速(1 r／min、5-60r／min、 60r／min)旋转。
0
表2-2 以细菌总数评价空气的卫生标准（个/m3 ）
清洁程度
细菌总数
最清洁的空气（有空调）
1~2
清洁空气
<30
普通空气
31~125
临界环境
~150
轻度污染
<300
严重污染
>301
三、空气的微生物监测
通常采用营养琼脂平板计数法。 我国检测空气微生物所用的培养皿直径
为d90mm，有用d100mm的。 评价空气的清洁程度，需要测定空气中
产酸、产气分别记为阳性反应，不产酸、 产气则记为阴性反应；
根据阳性管数量，查表求得水体大肠菌 群的数量。
2 滤膜法
发酵法全部检测需要的时间较长，为缩 短时间，可以采用滤膜法，其步骤为：
1）水样过滤：选用具有微孔的滤膜，灭菌 后通过抽滤一定量的待测水样，将水中 的细菌截留在无菌滤膜上；
2）培养：将滤膜有菌面朝上贴于特定的固 体培养基平板上（伊红美兰培养基或远 藤氏培养基），经37ºC培养16hr~18hr；
m2
<10 10 20 40 80 100 200 400
100级及 高于100
级
2~3 4 8 16 32 40 80 160
洁净度
1000 级
2 3 6 13 25 32 63 126
10000 级
2 2 2 4 8 10 20 40
100000 级
2 2 2 2 2 3 6 13
表2.3 浮游菌最小采样量
常用肠道正常细菌在水中的存在及数量情况作为 粪便污染的指示。
健康成人粪便内的微生物数量
微生物名称
主要微生物
每克粪便中平均生长菌落数
拟杆菌属
1010
乳酸杆菌属
109
大肠埃希氏菌属
108
粪链球菌
108
次要的微生物
柠檬酸杆菌属 梭菌属 葡萄球菌属 克雷伯氏菌属 肠杆菌属 芽孢杆菌属酵母属 霉菌 较少的微生物 变形菌属 铜绿假单胞菌属
可通过前苏联奥梅梁斯基公式换算出浮游 细菌数。
奥氏认为：5 min内落在面积100mm2营养 琼脂平板上的细菌数和10L空气中所含的 细菌数相同。
奥氏公式：C =
100 A
×
5 t
× 1000
10
×N
式中：C—空气细菌数； A——捕集面积，cm2 ； t ——暴露时间，min； N——菌落数，个。
二、空气微生物的卫生标准
目前，还无统一的关于空气的卫生学指 标，一般以室内1m3 空气中细菌总数为 50~1,000个以上作为空气污染的指标。
病原菌在空气中一般很易死亡，但结核 菌、白喉杆菌、葡萄球菌、链球菌、肺 炎双球菌、炭疽杆菌、流感病毒和脊髓 灰质炎病毒等，也可以在空气中存活一 段时间。
4）结果计算： 根据滤膜上证实的大肠菌 群数及滤过水量，求出1L水中的大肠菌 群数量。
计算公式： 总大肠菌群数 =
滤膜上生长菌落数 × 1000
过滤水样量（mL）
滤膜上的菌落数以20~60个/片为适宜。 5）评价报告： 根据测定的数值写出检测水样的细菌学
检测结果，予以评价。
如何监测？
化学方法：快速、定性定量反映污染物 浓度，但为瞬时值；
生物学方法：利用生物种类、数量的变 化，生物学特性的改变来监测污染物对 环境的影响。
可监测到污染物对环境的综合影响，但不易精确反映 污染物的性质、浓度和数量。
第一节 空气的卫生学检验
一、空气微生物来源 空气并非微生物的繁殖场所，空气中缺乏水分
二、粪便污染指示菌
人畜粪便中常常带有大量的微生物，其中有些属 于正常的、对人体无害的肠道微生物，有些则是 病原微生物，进入水体后，可造成水体的污染， 从而引发各种肠道疾病。因此，水质的卫生学检 验，对于保护人群健康，具有重要意义。
致病菌数量少，检测比较复杂，故选用间接指标 即粪便污染的指示菌为代表。
测
数 （m） 次数
点 数
原则 上<3
6 20， 空间 ≥3 30 太大 可放 宽
空气清 1987 净协
会标准
洁净室性 能评价指
南
原则 5 20, 30 上<3
摘自许钟麟．空气洁净技术原理．P522．同济大学出版社，1998
表2.2 按美国联邦标准209E方法计算的必要测点数
进风面积 (单向流) 或室面积 (乱流)／
将初发酵管中已发酵的菌液接种于伊红 美兰培养基或远藤氏培养基上，37ºC培 养24hr，根据菌落特征，挑取可能为大 肠菌群的菌落制片，经革兰氏染色，进 一步证实是否为大肠菌群。
3） 复发酵试验（完成试验）
将上述可能为大肠菌群的菌落再次转接 入1倍乳糖培养液中，经37ºC培养24hr， 产酸产气者即最后确证为存在大肠菌群。
浮游菌上限浓度 ／个 ·m-2 ·min-1
10 5 1 0.5 0.1 0.05
计算最小采样量／m3
0.3 0.6Байду номын сангаас3 6 30 60
表2.4 落菌法测细菌所需要的最少培养皿数(沉降0.5h)