校园安全无缝隙管理工作实施方案

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校园安全无缝隙管理工作实施方案

——卜集镇中心小学

为深化校园安全管理,建立安全保障体系,切实提高全县学校安全管理水平和应急防范能力,保障全校师生在校期间生命安全,维护正常的教育教学秩序,本着安全第一,预防为主的原则,切实加强组织领导,增强师生在校期间安全意识,克服麻痹思想和侥幸心理,防患于未然。根据金乡县教体局【2012】32号文件精神,结合我校实际,制定我校《学校安全无缝隙管理工作实施方案》。

一、指导思想

在县教体局和乡中心校统一领导下,认真实践“三个代表”重要思想,以十七大精神为指导,本着以人为本,生命至上的原则和对社会、对学生高度负责的精神,做到严密防范,全体师生总动员,群防群控,,排除隐患,确保安全。

二、健全安全工作管理机制,落实安全工作责任

(一)建立健全学校安全无缝隙管理工作领导小组:

组长:殷风凯

副组长:李科峰刘汉新

成员:郝继承袁春美强春艳李祎张丹李慧君张景敏及各班班主任

(二)细化安全管理制度。按照《山东省中小学幼儿园安全暂行管理办法》中建立十项安全管理制度的要求,结合学校实际,修订完善学校安全管理制度,按制度要求做好相关工作,真正做到管理无疏

漏、无盲区、无缝隙、全覆盖,逐步构建起学校安全管理的长效机制,不断提升安全工作管理水平和效果。

(三)完善目标责任考核机制。层层落实安全工作责任,全面落实“一岗双责”,形成“安全防范全覆盖、安全管理全参与、安全职责全到位、安全教育全过程、安全监管全天候”的工作机制。学校全体教职员工,在履行各自岗位职责的基础上,同时承担安全管理工作职责,做到“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”,形成“安全防范无空岗、安全责任无空挡”的安全无缝管理工作格局。继续实行安全工作“一票否决制”和安全事故责任追究制。

三、全时段、全方位安全监管的任务目标

(一)重点时段。

1.上学时段。学校校警、安保人员和带班领导、值班教师至少提前半小时到校,维护学校周边交通和治安,看护学生有序进入校园,不准杜绝早到的学生进校园。小学低年级和幼儿要严格履行交接手续。上课后,实行全封闭管理。

2.上课时段。班主任或课任老师要清理清查班级人数,对未到校学生进行登记,了解未到校原因,及时向学校领导汇报,并与家长沟通。

3.课间时段。下(上)课时,值班老师对学生课间活动情况进行巡视,到固定的重点时段上岗值班严防学生出现意外情况。课间操班主任跟班。

4.课外活动时间。安排值班老师及班主任对学生活动情况进行有效监护和巡视。

5.放学时段。小学低年级学生需有家长接送学生,老师要严格审查,不得将晚接的学生交传达室或其他人员代管。中、高年级及以上学生实行路队制。安保人员和值班人员要在校门口进行值守,看护学生平安离开校园,并密切注视学校周边治安和交通状况,发现情况立即采取有效措施。

(二)重点部位。

学校所有建筑都必须是安全的,不得让师生在有安全隐患的场所学习和生活。

1.大门(门岗、警务室)。上学、放学期间校警、安保人员和学校值班人员要在大门口值守,上课后关闭学校大门,实行封闭式管理。对需要进入校园的人员核实身份,并限时离开校园。禁止社会闲散人员、精神病患者、来历不明人员等进入校园,特别要严查到学校寻衅滋事者,如发现问题,要立即打110,并采取相应措施。门岗、警务室物品摆放要整洁,妥善保管安保器。无关人员一律不准进入门岗和警务室。

2.教室。定期排查安全隐患,平房重点查墙体、顶棚、走廊柱、外墙瓷砖、墙体等。

3.厕所、围墙等。加强对厕所的监管,课间对厕所要加强巡视和巡逻,防止学生在厕所打闹等现象发生;杜绝厕所黄色文化,保持地

面整洁、卫生。对学校围墙定期检验、检查和巡逻,及时处理安全隐患。

4.实验室、仪器室、等功能室。建立健全管理制度,易燃、易爆、有毒等实验物品的存放要妥当,防范措施要具体。校外实训学生教育、监管措施要到位。

5.水电气设施设备。校内水、电、气及各项基础设施设备科学合理,标识清晰,无老化破损,相关防护设施安全有效,维护保养及时到位,操作人员具备专业知识并做到持证上岗。

6.体育设施。对体育设施的安全状况要经常检查,定期维护。

7.接送学生车辆。了解学生上学、放学的交通方式,对乘车学生要进行详细具体的登记,经常对师生进行交通安全教育。学校或家长要与车主、驾驶员、学生家长签订安全责任书,家长自行租车的,由家长派随车监护人员,委托他人的,自行负责。

(三)重点人群。

1.心理障碍人群。对生活特别困难、与学校或同事、同学有明显矛盾纠纷且长期没有得到解决、心理存在一定疾患、思想偏激、可能产生极端行为的师生员工要做好重点帮抚和情感关怀工作。要深入排查校园周边、合作单位、校内基建施工单位是否有与学校存在矛盾纠纷、可能引发事端的人员。

2.特异体质人群。告诫家长,特异体质学生向学校如实汇报。建立特异体质(包括过敏)或者特殊疾病学生档案,及时了解学生的身心状况,适当减轻学生集体活动或者体育课运动量,必要的应免予活

动。遇特异体质或者特殊疾病学生在校时有异常反应,班主任或者其他相关人员应及时与家长联系,并告知家长或医生在校时的异常情况;严格的及时就医。

3.留守儿童。对适龄留守儿童要准确掌握他们的成长情况,建立档案,把教育管理责任落实到人,积极提供健康保障、心理辅导、精神抚慰,及时发现出现的心理问题,及早化解心理危机。

(四)周边环境。

加强与综治、公安、交通、消防、卫生、食品药品、文化新闻、住建、工商、行政执法等部门的协作,对学校周边的小商小贩、网吧、出租书屋、及在学校周边游荡的社会闲散人员等密切关注,发现问题第一时间采取相应措施,及时处置。

(五)常见安全事故防范。

1.交通事故。认真开展多种形式的交通安全培训,切实提高安全意识和防范能力;密切与家长沟通联系,教育学生不乘坐超员车、报废车、低速载货车、非法营运车、农用车及其他存在安全隐患的车辆。

2.溺水事故。加强防溺水常识的培训,并把学生的防溺水常识纳入班级安全教育课及假期告知书的内容。告诫学生防溺水自救自护常识,确保人身安全。

3.食物中毒。加强食品卫生安全教育,杜绝食用陌生人赠与的食品和购买的“三无”食品。

4.流行疾病。结合季节特点、传染病流行趋势,重点做好相关传染病的防控工作。建立防控预案及疾病防控措施,做到早动员,早部

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