水平四(七年级)体育《武术操“英雄少年开合运动”》说课课件

2、学法 本课学习学生主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先 师生对比动作，学生观察师生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主 尝试练习，培养学生自主、合作与探究的能力。分组练习法变换练习形式 调动学生的兴趣，最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。
教学过程:
❖ 开始部分
❖ 一、课堂常规
学情分析：
本课授课班级是七年级，本班男生多，女生少。学生 活泼好动，喜爱体育运动尤其热武术运动，喜欢竞争。
大多数同学课余经常参加武术基础活动，对武术基础 动作有一定的了解，但是单个动作不是很规范，因此 本节课要规范学生的单个动作，并连成套路让学生练 习，激发学生学习的兴趣。
教学目标:
1、认知目标：了解武术健身操英雄少年的构成，了解武术操在中学生中开 展的意义，认识到武术健身操的健身、健心作用。
/min。
教学反思：
开合运动练习与前两次课的练习方法不同，采用了小 组配合的练习方法，培养学生集体操的感觉，本次课的 学习部分运用对比示范引出开合运动的技术要领，同时 也培养了学生的观察力和发现问题的能力。在运动技能 学习方面，遵循循序渐进的原则，同时变换练习方式， 有小组比赛，增加练习的趣味性，吸引学生的注意力， 激发学生练习的热情。在教学评价方面用游戏的方式，
❖ 1.体育委员整队，检查人数，向老师报告
❖ 2.师生问好
❖ 3. 宣布本节课的教学内容与要求
❖ 4. 检查着装，安排见习生。
❖ 组织
❖ ×××××××××
教法：
❖ ×××××××××
1、声音宏亮
❖ ×××××××××
2、精神饱满
❖ ×××××××××
3、注重仪表
❖
○
4、语言亲切
❖
▲
要求：快、静、齐
武术操“英雄少年开合运动”说课稿
说课人：xxx
工作单位：xxx
❖ 说课框架 ❖ 一、教材分析 ❖ 二、学情分析 ❖ 三、教学目标的确定 ❖ 四、本课的重点、难点 ❖ 五、教学策略 ❖ 六、教学过程 ❖ 七、教学资源 ❖ 八、运动量预计 ❖ 九、课后反思
教材分析：
武术运动是《中学体育新课程》初中学段基 础模块的必选内容，本课的教学内容是武术 操。武术的基础动作是武术操套路的基础， 是实现集体配合的具体手段。而本课内容开 合运动是武术操英雄少年中的一节，它具有 快速有力的喊声、准确性高、容易控制、便 于与动作结合的优点。因此学习开合运动是 非常必要的，本课着要重解决学生的武术动 作与喊声的相互配合，提高武术中动作与声 音的准确性。
（三）身心放松
1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉 的疲劳，身心得到恢复。 2、教师对本课进行小结，点评，布置收回器材。学 生自我评价，找出不足
教学资源
场地：篮球场一片 器材：多媒体投影仪
运动量预计
❖ 心率负荷图时间心率课的密度课的密度 70％—77％，练习密度 30％-35％，最高心率140次/min平均心率 110次
❖ 3、教师纠错指导学生练习
❖ 4、学生练习
❖ 要求：
❖ 1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
❖ 2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。
❖ 难点及易犯错误：
❖ 1 两臂头上上举，掌心向上。
❖ 2手臂上举和绕环时，动作不舒展、幅度小。
❖ 3 两臂抱球太小或太大
❖ 4手臂侧举，动作不舒展、幅度小、不在一条直线上
教学难点、重点:
重点：各节动作路线,动作方法，动作节奏。 难点：武术动作与喊声的协调配合。
教学策略： 1、教法
本课的教学思路主要采用师生动作对比法，调动学生的思维，培养学生 的观察能力，激发学生学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏 法等方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性，调动学生的 兴趣。
❖ 二、准备活动
❖ 1、慢跑两圈 组织： 绕田径场慢跑两圈（300m*2）。
❖ 要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐
❖ 2、徒手操
ห้องสมุดไป่ตู้
❖
①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动
❖ 要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐，
❖ 组织： 四列横队成体操队形散开
❖ ×××××××
❖ ×××××××
❖ 难点及易犯错误：
❖ 1 劈掌不到位。 2下蹲不到位 3 弓步下不去 4手臂上架不到位
❖ 结束部分
❖ 1、拉伸练习①肩部拉伸练习②体侧拉伸联系③腹背拉伸练习④膝踝关节拉伸练习
❖ 2、集合整队，课后小结。宣布下课，师生再见。
❖
组织：同上
❖ 要求：认真练习 ❖ 组织：××××××××× ❖ ××××××××× ❖ ××××××××× ❖ ××××××××× ❖▲ ❖ 要求：快、静、齐
❖ ×××××××
❖ ×××××××
❖
▲
❖ 要求：认真练习，动作规范
❖ （二）基本部分
❖
一、复习武术操英雄少年抱拳礼， 预备节， 抻拉运动
❖
组织： 四列横队成体操队形散开
❖ ×××××××
❖ ×××××××
❖ ×××××××
❖ ×××××××
❖
▲
❖ 教与学：
❖ 1、教师讲解示范指导练习。
❖ 2、学生练习
2、技能目标：通过学习与练习，掌握开合运动。提高学生的攻防意识和协 调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质 。
3、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团 结、紧张、严肃、活泼的作风。促进身体全面均衡的发展，有效地增强 学生地体制，养成良好地身体姿势，健美体型。提高学生的思想素养， 培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。
❖ 第二、三、四个八拍：同第一八拍。
❖ 组织： 四列横队成体操队形散开
❖ ×××××××
教与学：
❖ ×××××××
1、教师讲解示范指导练习。
❖ ×××××××
2、学生练习
❖ ×××××××
3、教师纠错指导学生练习
❖▲
4、学生练习
❖ 要求：
❖ 1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。 应对策略：
❖ 2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。 1、在教师口令提示下，按较慢节拍完成动作。
❖ 应对策略：
❖ 1、在教师口令提示下，按较慢节拍完成动作。
❖ 2、练习动作前，先做几节肩胸部位的伸拉练习。
❖
二、学习开合运动（4×8拍）动作图文解析
❖ 第一个八拍：1拍:开步劈掌
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2拍:振脚操拳
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3拍:弓步架推
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4拍:并步抱拳（图略）
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5拍:开步劈掌
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6拍:振脚操拳
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7拍:弓步架推
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8拍:并步抱拳（图略）