中国教育事业统计专家库组建方案复习课程
校园教育事业的统计方案

校园教育事业的统计方案一、引言随着社会和经济的快速发展,教育事业的统计工作日益重要。
有效、准确的数据分析能为教育决策提供科学依据,对提升教育质量有着不可估量的影响。
本文旨在探索一种适合校园教育事业的统计方案。
二、统计内容1. 学生信息统计包括学生的基本信息,如性别、年龄、成绩、专业等。
同时,对学生的课程选修、参与社团活动、获奖情况等进行统计。
2. 教师信息统计包括教师的基本信息,如性别、年龄、教学经验、研究领域等。
同时,对教师的教学成果、科研项目、发表论文等进行统计。
3. 教学设施统计包括教室、实验室、图书馆等教学设施的数量、使用情况等。
4. 教育经费统计包括教育投入、教育支出、科研经费等方面的统计。
三、统计方法1. 问卷调查:针对学生和教师的信息,可以通过发放问卷的方式进行收集。
问卷调查:针对学生和教师的信息,可以通过发放问卷的方式进行收集。
2. 数据采集:对于教学设施和经费等信息,可以通过电子数据采集方式获得。
数据采集:对于教学设施和经费等信息,可以通过电子数据采集方式获得。
3. 数据分析:运用统计学中的描述性统计、推论统计等方法,对收集到的数据进行处理和分析。
数据分析:运用统计学中的描述性统计、推论统计等方法,对收集到的数据进行处理和分析。
四、统计周期建议每学期进行一次全面的统计,对于重要的数据,如学生的成绩、教师的教学成果等,应实时更新。
五、统计结果应用统计结果应用于教学管理决策,如教学改革、课程设置、教师培训等方面。
同时,统计结果也可以作为学校评估、招生、就业指导等工作的依据。
六、统计工作的质量保证1. 确保数据的真实性和准确性:统计工作的真实性和准确性直接影响到统计结果的科学性和可信度。
确保数据的真实性和准确性:统计工作的真实性和准确性直接影响到统计结果的科学性和可信度。
2. 保证统计工作的及时性和连续性:及时、连续的统计数据可以更好地反映学校的教学状况和发展趋势。
保证统计工作的及时性和连续性:及时、连续的统计数据可以更好地反映学校的教学状况和发展趋势。
2024年统计教育培训计划

2024年统计教育培训计划一、前言:统计学作为一门重要的学科, 对于社会的发展和进步起到了至关重要的作用。
统计教育和培训的开展不仅能够提高广大人民群众的统计素养, 还能够推动统计学在实践中的应用。
因此, 制定详细的统计教育培训计划是非常有必要的。
二、培训目标:1.提高广大人民群众的统计意识和统计素养, 使其能够正确理解和应用统计数据。
2.培养专业统计人才,提高他们的专业知识和实践能力。
3.推动统计学在实践中的应用,为社会的发展提供有力的统计支持。
三、培训内容和方式:1.统计基础知识培训a) 面向广大大中小学教师和学生, 开展统计基础知识的普及培训, 通过讲座、研讨会等形式传授统计学的基本概念、原理和方法。
b) 面向社会公众, 组织开展统计基础知识的公益培训班, 通过线下和线上结合的方式, 让更多人了解和学习统计学的基础知识。
2.统计软件应用培训a) 针对统计从业人员, 组织开展各类统计软件的应用培训,包括SPSS、Excel等常用统计软件的基本操作和数据分析方法。
b) 面向大中小学教师和学生, 开展统计软件的应用教学培训, 推动统计学在教育中的应用。
3.统计实践培训a) 组织开展各类统计实践培训, 包括实地调查、问卷设计、数据收集和整理等环节, 提高学员的实践能力和数据处理能力。
b) 配备专业的导师团队, 指导学员参与实际的统计项目, 并提供实际数据分析和报告撰写的培训。
四、培训对象和范围:1.大中小学教师和学生, 提高他们在统计教育中的素养和能力。
2.统计从业人员,提高他们的专业知识和实践能力。
3.其他对统计感兴趣的公众,提供统计基础知识的培训和普及。
五、培训机构和资源:1.政府统计机构、高校统计学院、统计协会等具备统计教育和培训能力的机构承担培训任务。
2.资源整合:利用各类统计教材、网络资源、实验室设备等进行培训,并与行业企业合作共建实践基地。
六、培训评估和总结:1.培训过程中进行定期评估, 了解学员的学习情况和培训效果, 及时调整培训计划和方式。
2014年教育事业统计培训课件 (1)

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三、报表的审核
3.3 奇异值的审核 统计人员可利用其他技术手段对统计报表的奇异值数据 进行筛选与查找。
3.4 校验结果的处理 ————逻辑校验必须进行修改 ————经验校验必须核实确认,并在112表数据核查 结果说明与建议内说明原因
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三、报表的审核
3.5 业务部门的核对 各级教育行政部门汇总结束及时与业务部门进行沟通, 确保统计数据的准确性。
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二、报表的填写
2.1 MSDTC服务的开启
报表填写之前请在登录界面点击“配置管理”进入以上界面,检查已标识的服务 是否开启,如未开启,选择服务,点启动服务。
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二、报表的填写
2.2 数据填报
1.手工输入 ——浮动表格的填报
2.数据的导入 ——表格模板必须从系统内导出 ——不允许修改模板的格式 ——严控填报范围
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教
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二、报表的填写
2.3 附设班的切换
如果有附设班,附 设班的报表的填写 在此切换
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三、报表的审核
3.1 与上年数据的比对 可利用系统功能与上年统计数据进行比对,查找出变化 较大的数据。 3.2 与基本信息系统的比对 报表内的统计数据必须与基本信息系统内的信息完全一 致。
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3.6 领导审核 汇总结束,打印纸质报表,送领导审核与签字。
2
教
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教师专家库建设方案

教师专家库建设方案一、背景介绍近年来,教育事业发展迅速,教师队伍扩大,但也面临一些挑战和问题。
教师队伍的结构性矛盾,教师岗位要求的日益提高等,都要求我们积极推进教师专家库的建设,为教育教学提供更好的支持。
二、建设目标1. 为教育教学提供专业化的支持,促进教育教学水平的提高。
2. 借助专家资源的共享,拓宽教师的知识视野,提高专业素养。
3. 加强教师间的交流合作,促进优秀教师的培养和成长。
三、专家资源的挖掘1. 通过学术交流、教研活动等途径,积极发现和发掘有潜力和特长的教师。
2. 建立和各大高校、研究机构的合作关系,引进外部专家资源,拓宽专家库的覆盖范围。
3. 支持教师参与专业学术组织,鼓励他们积极参与学术研究,提升自身专业能力。
四、专家管理与评选1. 制定专家管理制度,明确专家的权责和服务范围。
2. 依据专家的学术水平、研究成果、教学经验等综合指标,建立专家评选的标准和程序。
3. 定期对专家进行考核评估,及时更新专家库,确保专家的质量和有效性。
五、专家服务的方式1. 通过组织专家讲座、研讨会等形式,邀请专家为教师进行学术指导和培训。
2. 建立专家在线咨询平台,教师可以随时随地向专家请教问题。
3. 推动专家与学校紧密合作,深入教育教学一线,为教师提供现场指导和帮助。
六、专家服务的范围1. 学科教学方面:为教师提供学科知识和教学方法的指导和培训。
2. 教学设计方面:帮助教师优化课程设计,提高教学效果。
3. 教育科研方面:指导教师进行科研项目的立项和开展,提升科研能力。
七、专家服务的途径1. 提供专家服务的网站平台,教师可以在线预约和咨询相关问题。
2. 通过邮件、电话等方式,教师可以直接联系专家,进行交流和指导。
八、专家服务的推广和宣传1. 制作专家服务宣传册,向学校和教师广泛推广专家服务的内容和方式。
2. 利用学校官方网站、微信公众号等宣传渠道,加大对教师专家库的宣传力度。
九、专家服务的效果评估1. 建立教师满意度调查机制,了解教师对专家服务的满意程度和改进意见。
教育部关于做好教育事业统计工作的通知(清稿0824)

教发函〔2012〕号教育部关于做好教育事业统计工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委):为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,进一步提高教育统计服务水平,全面提升统计人员的整体素质和业务能力,确保教育事业统计的数据质量,建立统计培训和数据质量核查的长效机制,我部制定了有关工作方案,规范了学校(机构)代码的管理工作,修订和完善了教育事业统计报表内容及指标解释。
现就做好教育事业统计工作有关要求通知如下:1. 高度重视,精心组织。
各地教育行政部门要切实加强对统计工作的领导,精心组织,认真解决统计工作中遇到的困难和问题,做好人、财、物的条件保障工作,特别是教育统计管理信息系统升级后计算机软硬件的配备工作,确保教育事业统计工作的顺利开展。
教育统计人员要本着高度负责的态度,努力做好教育统计的各项工作。
2.依法统计,规范行为。
各地教育行政部门要牢固树立依法统计的观念,依法规范统计行为,要认真学习和领会《统计法》,依法维护统计秩序,从源头上保证统计数据真实可靠,杜绝随意干预、随意改动统计数据的现象发生,原则上统计人员应当具备与其从事的统计工作相适应的专业知识和业务能力。
3.加强培训,提供保障。
地方各级教育行政部门要大力加强统计队伍建设,为教育统计工作提供坚强有力的组织保障。
按照《全国教育事业统计人员培训工作方案(试行)》(附件1)要求,制定各地培训工作计划,切实做好参加国家级培训人员的组织工作,力求取得实效。
同时,也要组织好本地区统计人员的培训工作,认真做好教育统计报表的填报、审核、汇总及上报工作。
4.加强核查,提高质量。
地方各级教育行政部门要进一步做好教育统计数据质量核查工作。
按照《教育事业统计数据质量核查工作方案(试行)》(附件2)和《教育事业统计数据质量核查工作指导手册(试行)》(附件3)要求,制定各地数据质量核查工作计划,每年定期开展常规性数据质量核查活动,围绕社会关注、反映教育事业改革和发展热点问题的主要指标进行重点核查;落实数据质量监控制度,组织人员对本部门及所辖学校统计数据质量进行认真自查,发现问题及时解决。
组建教学专家团队实施方案

组建教学专家团队实施方案为了提高教育教学质量,学校决定组建一支教学专家团队,以提供专业的指导和支持。
团队将由资深教师、学科专家和教育技术专家组成,他们将共同制定并实施教学改进的方案。
首先,学校将根据教师教学经验和专业背景来选聘教学专家团队成员。
选聘过程将注重候选人的教学能力、创新意识和对教育教学改进的热情。
其次,教学专家团队将成立工作小组,负责制定教学改进的具体方案。
这些方案将主要包括教学方法的更新、课程设置的调整以及教育技术的应用等。
团队成员将根据各自的专业领域提出建议,并经过讨论和整合最终确定方案。
此外,教学专家团队将定期开展教学观摩和经验分享活动,以促进教师之间的交流和学习。
团队成员将邀请优秀教师进行教学观摩,并就自己的教学经验进行交流,相互学习借鉴,提高教学水平。
最后,学校将设立教学改进项目的评估机制,每年对教学成果进行评估和总结,以及时调整和完善教学改进方案。
教学专家团队将根据评估结果对教学改进方案进行调整和优化,以确保其有效实施和良好效果。
通过以上的方案实施,学校相信教学专家团队将会为教育教学工作注入新的活力和动力,促进教学水平的提升,为学生提供更优质的教育教学服务。
教学专家团队的另一个重要职责是提供教师培训和指导。
团队成员将定期举办教学方法、课程设计、评估和反馈等方面的专业培训课程,帮助教师提升教学技能和教学理念。
同时,团队成员还将与教师进行一对一指导,帮助他们解决实际教学中遇到的问题,提供个性化的支持和建议。
为了更好地与教师和学生进行沟通和交流,教学专家团队还将积极参与学校的教学活动和教学研讨会。
团队成员将参与学校的教学讲座、教学观摩、教研活动等,与教师和学生进行面对面交流,了解实际需求,及时调整和改进教学方案。
最后,教学专家团队将密切关注教育教学领域的最新发展和研究成果,不断更新自己的知识和技能。
团队成员将定期参加教育教学领域的专业培训和学术交流活动,与同行交流经验,开阔视野,不断提升自己的专业水平,为学校的教学改进提供更加全面和专业的支持。
建立师资库的实施方案

建立师资库的实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展,师资队伍建设成为教育领域的重要工作之一。
而建立师资库,可以更好地管理和利用教育资源,提高教育质量,推动教育现代化进程。
因此,制定一套科学合理的师资库实施方案,对于教育事业的发展具有重要意义。
二、目标设定。
1.建立完善的师资库管理体系,实现师资信息的全面、准确、及时录入和更新。
2.提高师资库的利用率,促进师资队伍的合理配置和优化组合。
3.为教育教学改革提供有力的师资支持,提高教育质量和教学水平。
三、实施方案。
建立师资库信息平台,包括教师基本信息、教育背景、教学经验、专业技能等内容,并建立信息录入、审核、更新机制,确保信息的真实性和完整性。
2.建立师资库管理规定。
制定师资库管理规定,明确师资库的管理范围、管理权限、管理流程和管理责任,建立健全的管理制度,确保师资库的有效管理和利用。
3.完善师资库信息分类标准。
制定师资库信息分类标准,包括按教育背景、专业技能、教学经验等方面进行分类,确保师资库信息的全面性和准确性。
4.建立师资库信息共享机制。
建立师资库信息共享机制,促进师资库信息的共享和交流,实现师资资源的优化配置和互补。
加强师资库信息的保护工作,建立健全的信息安全管理制度,确保师资库信息的安全和保密。
四、实施步骤。
1.明确实施责任。
明确师资库实施的责任部门和责任人员,建立项目小组,明确各成员的任务分工和工作目标。
2.制定实施计划。
制定师资库实施计划,包括师资库信息平台建设、管理规定制定、信息分类标准制定、信息共享机制建立、信息保护措施等内容,确保实施工作的有序进行。
3.组织实施工作。
组织实施师资库建设工作,包括信息平台的建设、管理规定的制定、信息分类标准的制定、信息共享机制的建立、信息保护措施的落实等工作。
4.监督和评估。
建立师资库建设的监督和评估机制,定期对师资库建设工作进行检查和评估,及时发现和解决存在的问题,确保师资库建设工作的顺利进行。
教育事业统计培训方案

教育事业统计培训方案一、引言教育事业是一个国家发展的重要领域,统计是支撑教育决策的重要手段。
为了提高教育事业的质量和效益,培养专业的统计人才是必不可少的。
本文将就教育事业统计培训方案进行探讨,旨在为相关培训机构、学校和教育管理者提供参考。
二、培训目标1. 提高教育工作者的统计素养:培养教育工作者的统计思维能力和数据分析能力,让他们能够灵活运用统计方法解决教育问题。
2. 培养专业的教育统计人才:提供系统的教育统计培训,培养具备统计专业知识和技能的人才,满足教育事业中对统计人才的需求。
3. 推动教育统计应用:通过培训,促进教育统计在实际工作中的应用,提高教育事业的管理水平和决策能力。
三、培训内容1. 基础统计知识培训:包括统计学原理、统计数据的收集和整理、常用统计指标和图表的应用等内容,帮助学员掌握基本的统计概念和方法。
2. 教育统计方法培训:介绍教育统计中常用的方法,如教育调查设计与实施、教育数据分析与解读、教育评估与评价等,帮助学员学习如何运用统计方法解决实际问题。
3. 统计软件应用培训:介绍常用的统计软件,如SPSS、Excel等,培养学员运用统计软件进行数据处理和分析的能力,提高工作效率和准确性。
4. 教育统计案例分析:通过分析真实的教育统计案例,让学员了解实际问题的解决过程和方法,培养解决问题的能力和经验。
四、培训方式1. 集中培训:通过组织专题讲座、研讨会、工作坊等形式进行集中培训,提供系统的教育统计知识和方法培训。
2. 在线培训:通过互联网平台提供在线教育统计课程,学员可以根据自己的时间和地点进行学习,提高学习的灵活性和便捷性。
3. 实践培训:组织学员参与实际的教育统计工作,通过实践提升学员的实际操作能力和解决问题的能力。
五、培训评估1. 学员满意度评估:通过问卷调查等方式,了解学员对培训内容、师资力量、教学方法等的满意度,为改进培训提供依据。
2. 效果评估:通过学员的学习成果、实际工作中的应用情况等综合评估,判断培训的效果和影响,为进一步改进培训提供参考。
XXX专家库组建方案

XXX专家库组建方案一、前言在当今社会,专家库作为企事业单位内部的一项战略资源,其重要性日益突显。
专家库能够帮助企事业单位快速解决问题、提升创新能力、推动技术发展和转化等,为企业增加竞争力。
因此,本文旨在提出一种有效的XXX专家库组建方案,以满足企事业单位对于专家资源的需求,实现高效的专家协同。
二、组建目标1.建立一支高水平、多元化的专家团队,覆盖各领域的专业技能。
2.构建一个高效的沟通与协作机制,便于专家之间的交流与互动。
3.提供稳定可靠的专家资源,满足企事业单位的需求。
4.实现专家资源的优化配置和流动性,使其能够更好地为不同项目和任务提供支持。
三、组建步骤1.制定组建计划根据企事业单位的需求和发展战略,明确专家库的定位和组建目标,确定组建的规模、领域和结构。
同时,要根据专家库的功能需求,明确专家的分类和管理方式。
2.调查和评估通过调查和评估,了解企事业单位内部的专家资源,并根据其具体情况进行分析和评估。
同时,可以借鉴其他企事业单位搭建专家库的经验和做法,以提高组建效率和成效。
3.招募和选拔根据组建计划和需求,开展招募和选拔工作。
可以通过内部员工推荐、媒体招聘、校企合作等方式广泛寻找潜在专家,同时利用专业机构、学术界等资源进行专家评审和选拔。
4.建立专家库平台建立专家库平台,提供专家信息管理、任务分配和沟通协作等功能。
这可以采用现有的专家管理系统或自行开发相应的软件平台,以实现专家资源的集中管理和高效利用。
5.培训和交流为组建的专家团队提供培训和交流机会,提高专家素质和协作能力。
可以定期组织专家座谈会、研讨会、培训班等活动,加强专家之间的交流与合作。
6.运营和管理建立专家库运营和管理机制,确保专家资源的稳定供应和有效利用。
这包括专家绩效评估、业务流程优化、激励机制建设等方面的工作,以保证专家库的长期发展和运营。
四、实施措施1.搭建专家库平台通过引入专家管理系统或自行开发相应的软件平台,建立专家库信息管理系统,对专家的基本信息、专业领域、工作经历、研究成果等进行全面记录和管理。
讲义1-1-2014年教育事业统计培训资料

10
一、2014年教育事业统计报表制度-基础教育
4、修订“随迁子女”指标的填报说明
原指标解释和说明
随迁子女: 是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区), 随父母到输入地(同住)并在校接受教育的适龄儿童少年。 进城务工人员随迁子女: 是指户籍登记在外省(区、市)、本 省外县(区)的乡村,随务工父母到输入地的城区、镇区(同 住)并接受义务教育的适龄儿童少年。
修订后指标解释
幼儿园:是指招收学龄前幼儿,对其进行保育和教育的单位; 幼儿园以游戏为基本活动形式,寓教于乐。县级教育行政部门 负责审批各类幼儿园。
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一、2014年教育事业统计报表制度-基础教育
3、修订“农村留守儿童”指标 原指标解释
农村留守儿童:是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户 籍所在地家乡,由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的 适龄儿童少年。 农村留守儿童:是指外出务工连续半年以上的农民托留在户籍 所在地家乡,由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适 龄儿童少年。
14
一、2014年教育事业统计报表制度-基础教育
5、修订“校舍建筑面积”指标 修订报表:
基表:基础基511、512、513(幼儿园、中小学、特殊教育)校 舍情况表 ——基础基511、512、513表中增加第6列“校舍建筑面积中:租 借面积”;第2、3行的第6列不填报数据。
综表:基础综511、512、513、514、5111、5112、5113、 5114、51211、51212、51213、51214、51221、51222、 51223、51224、51231、51232、51233、51234、51241、 51242、51243、51244、 5131、5132、5133、5134表依据 基表作相应调整(28张)
中国教育装备行业协会专家库建立办法

1.《中国教育装备行业协会专家库建立办法》中国教育装备行业协会专家库建立办法(2011年5月)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对更新教育观念,改进教学模式,促进教学手段和方法的现代化对教育装备行业提出了新的更高的要求。
为了加快教育装备行业的发展,做好教育装备行业基本建设、进一步做好优秀产品的推荐、新产品的鉴定、新技术和新材料的创新与应用的评估,中国教育装备行业协会(以下简称“行业协会”)决定建立中国教育装备行业协会专家库。
一、专家库成员应具备的条件1.了解有关法规,知晓教育规律、熟悉教学,在某个学科或某个专业,具有较高的学术造诣;2.熟悉教学仪器设备产品,在教育装备方面有较丰富的实践经验或管理经验;3.长期从事教育装备领域工作,一般应具有副高级(含)以上专业技术职称;热心为教育装备事业服务,且身体健康,年龄一般不超过65周岁;4.具有良好的政治思想素质和职业道德,坚持原则、秉公办事、作风正派、廉洁自律。
二、专家库建立办法1.专家库由行业协会负责建立和管理;2.各省、自治区、直辖市及计划单列市由当地教学仪器设备行业协会负责推荐工作,在没有成立行业协会的地区,请当地教育技术装备部门负责推荐工作。
在征得具备条件的专家本人同意后,填写《专家库成员推荐表》并报送到行业协会秘书处;3.行业协会秘书处负责汇总《专家库成员推荐表》,并召集行业协会各部、处和各分支机构进行预审;4.行业协会秘书处将预审的专家库成员名单提交给会长会议审议通过;5.审议通过的专家库成员由行业协会聘任,并由行业协会秘书处颁发聘任证书;6.行业协会秘书处负责建立专家库成员的档案,以及整理、归档、保管有关文件资料。
三、专家库成员的权利和义务(一)享有权利:1.向行业协会秘书处提出工作意见和建议;2.参加行业协会秘书处组织的学术交流等活动;3.优先获取行业协会秘书处提供的信息与资料;4.法律、法规明确赋予的其他权利。
中国教育事业统计专家库组建方案

附件1中国教育事业统计专家库组建方案(试行)为进一步加强我国教育事业统计工作,充分发挥各级教育事业统计骨干在统计调查、统计分析、统计监督、统计培训等方面的重要作用,带动我国教育事业统计工作人员整体素质的全面提升,按照“集中管理、信息共享、有序使用”的原则,拟组建队伍稳定、素质过硬、结构优化、效能良好、覆盖全国的中国教育事业统计专家库(以下简称专家库)。
为做好专家库的组建工作,特制订本方案。
一、组织实施教育部发展规划司负责专家库的组建工作;省级教育行政部门负责向教育部发展规划司推荐符合专家入选条件的专家人选;被推荐专家人选在本人自愿的基础上,如实填写《中国教育事业统计专家推荐表》。
二、专家库组建㈠专家组成专家由各级教育行政部门、各级各类学校以及科研院所等单位中从事教育事业统计工作的人员组成。
专家分为综合管理类、业务类(基础教育类、中等职业教育类和高等教育类)、信息技术类和科学研究类。
各省可推荐专家10-15人,请合理分配辖区内各类专家推荐名额。
㈡入选条件入选专家库的各类专家,需具备以下基本条件:1. 具有良好的政治素质、工作作风和职业道德。
2. 熟悉我国教育事业统计的法律法规、基本政策及报表制度。
3. 具有较高的理论水平和丰富的工作经验,从事教育事业统计相关工作五年以上。
4. 身体健康,在时间和精力上能够保证参加国家组织的有关工作和活动,能够认真履行专家义务和职责。
5. 除上述条件外,综合管理类专家应具有较丰富的教育统计行政管理工作经验,全面系统掌握我国教育事业统计报表制度;基础教育类、中等职业教育类和高等教育类专家应分别精通基础教育、中等职业教育和高等教育事业统计报表;信息技术类专家应具有较丰富的软件开发、管理应用经验,能熟练操作、管理、维护教育统计信息管理系统;科学研究类专家应具有较丰富的统计研究经验、较高的学术造诣和一定的研究成果。
㈢入选程序专家库的专家人选采取省级教育行政部门遴选推荐、教育部发展规划司审批入库的方式予以确定。
培训教育事业统计工作方案

培训教育事业统计工作方案一、背景和目标随着培训教育事业的迅速发展,统计工作变得至关重要。
本工作方案旨在规范和指导培训教育事业的统计工作,确保数据的准确性和可靠性。
二、工作内容1. 数据收集:建立统一的数据收集机制,包括建立数据库和数据报告格式,明确各项要统计的指标和细节。
2. 统计分析:根据收集的数据进行统计分析,包括数据整理、计算各项指标和生成统计报告。
3. 数据发布:定期发布统计结果,可采用内部报告、公开报告、网站公告等形式,确保相关信息的及时性和透明度。
4. 数据保护:加强对数据的保护措施,确保数据的安全性和私密性。
5. 绩效评估:利用统计数据进行绩效评估,评估培训教育事业的效果和改进方向。
三、工作流程1. 数据收集:各培训教育机构按要求将数据上传至统一数据库。
2. 统计分析:由专业统计人员对数据进行整理和计算,生成统计报告。
3. 数据发布:统计报告由相关部门审核后发布,同时向各培训教育机构提供反馈。
4. 数据保护:建立数据安全管理制度,加强对数据库的访问和使用权限控制。
5. 绩效评估:定期对培训教育事业进行绩效评估,将评估结果反馈给相关部门和机构。
四、责任分工- 数据收集人员:负责收集和上传数据。
- 统计人员:负责统计分析和报告生成。
- 审核人员:负责审核统计报告的准确性和完整性。
- 相关部门:负责报告发布和绩效评估。
五、预期效果1. 数据准确性和完整性得到保证,为决策提供可靠依据。
2. 统计工作流程变得规范和高效,提高工作效率。
3. 数据报告的可视化和透明度得到提升,便于理解和利用。
4. 统计结果能够为绩效评估和提升培训教育事业质量提供支持。
以上为培训教育事业统计工作方案的主要内容和要点。
在执行过程中,需各相关部门密切协作,确保工作的顺利进行。
教育机构统计方案
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教育机构统计方案
一、引言
教育机构的统计工作是对教育机构的各项运行情况进行数据收集、整理、分析的过程,旨在为教育机构的决策提供准确、及时的信息支持。
本方案将详细介绍如何进行教育机构的统计工作。
二、统计对象
2.1 教师资源
统计教师的数量、年龄、学历、专业、职称等信息,以便对教师资源进行全面的了解。
2.2 学生资源
统计学生的数量、年龄、性别、民族、学历、专业等信息,以便对学生资源进行全面的了解。
2.3 教育设施
统计教室、图书馆、实验室、体育设施等教育设施的数量、规模、使用情况等信息。
三、统计方法
3.1 数据收集
通过问卷调查、系统查询、数据采集等方式,收集教师、学生、教育设施等方面的数据。
3.2 数据整理
对收集到的数据进行清洗、校验、分类、汇总等处理,以便进
行后续的数据分析。
3.3 数据分析
通过统计分析、趋势分析、对比分析等方法,对整理后的数据
进行深入分析,从而得出有价值的信息。
四、统计报告
在完成统计工作后,需要制作统计报告,报告内容包括统计结果、数据分析、建议等部分。
五、统计工作的周期和频率
教育机构的统计工作通常每学期进行一次,每学年进行两次,
以便及时获取教育机构的运行情况。
六、统计工作的组织和管理
统计工作需要有专人负责,同时,各部门、各岗位也要积极配合,提供所需的数据。
统计工作的结果要及时反馈给相关的决策者。
七、结语
教育机构的统计工作是一项重要的工作,需要得到全体教职员工的重视和支持。
只有做好统计工作,才能为教育机构的决策提供有力的支持,推动教育机构的发展。
“专家库”组建方案及思路
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“专家库”组建方案及思路
一、目的
整合优质资源挖掘可调动资源
二、目标
组建1400人专家库,确定150人专家样本库
三、方式
1、近一年财经和新兴产业专栏作者;
2、网上查找行业权威专家;
3、对价值中国网数据库进行核对;
4、。
四、计划
1、分金融和新兴产业两个大类,招两个兼职去具体实施,贾正东整体协调;
2、金融和新兴产业两个大类各分为七个子类,每七个子类划分为七个小子类,
每人每天完成一个子类;
3、每一个子类中,七个小子类建立15人专家库,其中10人是业内知名权威专
家,5人中三人是价值中国网可以调动的专家,两人是可以深入挖掘的专家资源;
4、每人每天完成105名(15*7)专家库的组建,总计七天完成1400名(15*7*7*2)
专家资源库组建工作。
五、协助部门
1、技术部,专家数据库导出,稳定的网络保障;
2、内容部,网站调动专家及行业专家的确认。
六、预算(拟)
1、兼职每人每天100元或100元加午餐;
2、总计100*7*2=1400元
KSP贾正东
2011-4-5。
XXX专家库组建方案
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XXXX专家库组建方案一、背景和依据《XXX办法》将于XXX年XXX月XXX日起实施,更好地支持XXX工作,需在现有XXX专家库的基础上尽快组建XXX需求的XXXX专家库,现提出组建方案如下。
二、XXX专家库组建和管理(一)职责分工1、XXX负责提出组建方案,开发、运行、维护系统;2、XXX负责发出遴选通知、发布《XXX专家库管理办法》、对专家名单进行审批;3、XXX组织负责在本辖区/本行业组织专家申报、材料受理和形式审查;4、XXX负责组织专家进行评审、颁发聘书、组织培训、定期举行专家会议,以及补充完善专家库、办理专家续聘和退库工作。
(二)专家的推荐原则上,不接受个人的申请,即专家应通过其单位向各省级XXX部门或行业协会、标委会推荐,由各省级XXX部门或行业协会、标委会进行形式审查后,报送XXX进行评审,并报XXX审批后入库。
(三)专家库工作组划分XXX召回专家库应根据不同专业类别设立专家所属组别,可在专家组的填写表格中,提前分好工作组,专家来选自己适合哪一个工作组。
专业组的设立可根据目前XXX召回目录进行,最细到二级。
(四)专家库管理模式专家库通过系统进行管理和使用。
具体包括:1、通过系统申报评审材料;2、通过系统通知评审结果、发放聘书;3、通过系统发出有关通知。
特别说明的是,系统中要设计讨论组的功能,比如微信群或QQ群的方式,方便随时对于某问题组织专家在线讨论。
(五)专家的使用XXX、XXX及其分中心、省级XXX部门在XXX管理工作中可以根据实际工作需要使用专家资源,但必须通过系统进行。
(六)专家聘期专家聘期为4年,期满符合条件的可以续聘。
(七)专家入库和退库条件1、XXX专家入库应符合下列条件:(1)有良好的业务素质和职业道德,无不良记录;(2)从事消费品设计、制造、销售、检测、认证、咨询、教学、科研、修理等行业至少5年以上;(3)具有相关行业高级技术职称或具备相当水平;(4)身体健康,年龄一般在65周岁以下;(5)愿意从事并能够胜任XXX技术性等工作。
2023年教育事业统计工作方案
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2023年教育事业统计工作方案一、背景介绍随着社会的发展和进步,教育事业在国家发展中扮演着重要的角色。
为了更好地了解和掌握教育事业的发展情况,制定2023年教育事业统计工作方案,对于推动教育事业的健康发展具有重要意义。
二、目标与任务1. 目标:全面、准确、及时地统计和分析2023年教育事业的发展情况,为教育决策提供科学依据。
2. 任务:a. 收集和整理2023年全国各级各类教育机构的基本信息,包括学校数量、师生规模、招生情况等。
b. 统计和分析2023年全国各级各类教育机构的办学质量、教学成果、教师队伍建设等情况。
c. 跟踪和研究2023年全国各级各类教育机构的改革举措和政策实施情况,评估其对教育事业的影响。
d. 统计和分析2023年全国各级各类教育机构的经费投入和使用情况,评估教育资源配置的合理性和效益。
e. 统计和分析2023年全国各级各类教育机构的社会服务情况,包括教育公平、校园安全等方面的数据。
三、工作步骤1. 制定统计指标和数据采集方法:根据目标和任务,确定需要收集的统计指标,明确数据采集的方法和途径,确保数据的准确性和可比性。
2. 组织数据收集和整理:通过各级教育行政部门、学校和其他相关机构,收集和整理2023年教育事业的相关数据,确保数据的全面性和及时性。
3. 数据质量检查与核实:对收集到的数据进行质量检查和核实,确保数据的准确性和可信度。
4. 数据统计和分析:根据收集到的数据,进行统计和分析工作,形成报告和分析结果,为教育决策提供科学依据。
5. 报告编制和发布:将统计和分析结果编制成报告,并通过适当的渠道和方式进行发布,向社会公布教育事业的发展情况。
6. 数据利用和应用:将统计和分析结果应用于教育决策和政策制定过程中,为推动教育事业的发展提供参考和支持。
四、工作保障1. 组织领导:各级教育行政部门负责组织和指导本地区的教育事业统计工作,确保工作的顺利进行。
2. 人员培训:对从事教育事业统计工作的人员进行培训,提高其统计和分析能力,确保数据的准确性和可靠性。
设立专门工作组组建相关专家和教育行政人员制定具体工作方案
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设立专门工作组组建相关专家和教育行政人员制定具体工作方案近年来,教育领域的改革和发展事关社会进步和国家未来。
为了适应时代发展的要求,提高教育质量和水平,我国决定设立专门工作组,组建相关专家和教育行政人员,制定具体工作方案。
本文将通过分析问题、制定目标、确定措施等方面,探讨如何设立专门工作组组建相关专家和教育行政人员,具体制定教育工作方案。
首先,我们需要认识到当前教育领域存在的问题。
教育资源不均衡、教学质量参差不齐、学生综合素质发展不全面等问题成为制约我国教育发展的瓶颈。
这些问题的存在需要引起我们高度重视,并在设立专门工作组的时候,有针对性地解决。
其次,针对这些问题,我们需制定明确的目标。
针对教育资源不均衡问题,可以设定目标为实现基础教育资源的平均化分配。
对于教学质量参差不齐的问题,我们可以制定目标为提高整体教育质量和学生学习成绩。
对于学生综合素质发展不全面的问题,我们可以设定目标为培养学生的综合素质,包括思维能力、创新能力、实践能力等。
接下来,我们需要确定可行的措施。
设立专门工作组组建相关专家和教育行政人员是解决问题的关键一步。
该工作组可以由有关部门、教育专家以及优秀的教育行政人员组成。
他们应具备丰富的教育经验和专业知识,能够全面了解教育领域的现状和发展趋势。
在制定具体工作方案的过程中,工作组应充分调研、梳理国内外教育领域的先进经验和成功案例。
在了解他国的教育改革和发展路径的基础上,结合我国国情和实际,制定具体可行的工作方案。
该方案应包含政策和措施的具体落实,明确责任分工和时间表,确保教育改革的顺利进行。
除了设立专门工作组,我们还要注重加强教师队伍的建设。
优秀的教师是推动教育发展的中坚力量。
应加大教师培训力度,提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时,要提高教师的待遇和社会地位,激励他们投身于教育事业。
此外,我们还应注重家庭教育和社会教育的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂,父母应肩负起培养子女的责任和义务。
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附件1:
天津市教育事业统计专家库组建方案为进一步加强我市教育事业统计工作,充分发挥教育事业统计骨干在统计调查、统计分析、统计监督、统计培训等方面的重要作用,全面提升我市教育事业统计队伍的整体素质,根据教育部《关于遴选推荐中国教育事业统计专家库人选的通知》(教发司〔2012〕67号)的要求,按照“集中管理、信息共享、有序使用”的原则,拟组建队伍稳定、素质过硬、结构优化、效能良好、覆盖全市的天津市教育事业统计专家库,并优先从中推选国家教育事业统计专家。
为做好天津市教育事业统计专家库的组建和国家教育事业统计专家库人选推荐工作,特制定本方案。
一、组织实施
市教委负责天津市教育事业统计专家库的组建与国家专家库人选推荐工作;各区县教育局、高等学校负责向市教委推荐符合条件的专家人选;被推荐人在自愿基础上,如实填写《中国(天津市)教育事业统计专家推荐表》。
二、专家库组建
㈠专家组成
专家由各级教育行政部门、各级各类学校以及科研院所等单位中从事教育事业统计工作的人员组成。
专家分为综合管理类、业务类(含基础教育类、中等职业教育类和高等教育类)、信息技术类和科学研究类。
㈡入选条件
入选专家库的各类专家,需具备以下基本条件:
1.具有良好的政治素质、工作作风和职业道德;
2.熟悉我国教育事业统计的法律法规、基本政策及报表制度;
3.具有较高的理论水平和丰富的工作经验,从事教育事业统计相关工作五年以上;
4.身体健康,在时间和精力上能够保证参加国家和本市组织的有关工作和活动,能够认真履行专家义务和职责;
5.除上述条件外,综合管理类专家应具有较丰富的教育统计行政管理工作经验,全面系统掌握我国教育事业统计报表制度;基础教育类、中等职业教育类和高等教育类专家应分别精通基础教育、中等职业教育和高等教育事业统计报表;信息技术类专家应具有较丰富的软件开发、管理应用经验,能熟练操作、管理、维护教育统计信息管理系统;科学研究类专家应具有较丰富的统计研究经验、较高的学术造诣和一定的研究成果。
㈢入选程序
天津市教育事业统计专家库拟定入库专家20人,从中推荐10-15人为国家专家库人选,专家人选采取区县教育局、高等学校推荐、市教委择优审批入库的方式予以确定。
1.各区县教育局根据专家入选条件,在本单位及归口统计的各级
各类学校(园)范围内推荐不超过3人,推荐专家应尽可能涵盖各专家类型;各高校根据专家入选条件可推荐1人。
2.各区县教育局汇总、审核本单位及归口统计学校(园)专家人选,签署推荐意见并加盖公章后,填写《中国(天津市)教育事业统计专家推荐名单汇总表》,连同个人报送的《中国(天津市)教育事业统计专家推荐表》(一式三份)及电子文档一并报送市教委;各高等学校对个人报送的《中国(天津市)教育事业统计专家推荐表》(一式三份)签署推荐意见并加盖公章,报送市教委。
3.市教委根据专家入选条件对各单位报送的推荐人选进行审核,择优确定入选天津市专家库的专家名单,根据有关规定向教育部推荐部分优秀专家,作为国家教育事业统计专家库人选。
4.市教委将为本市专家颁发“天津市教育事业统计专家”聘书。
教育部将为国家教育事业统计专家库成员颁发“中国教育事业统计专家”聘书。
三、专家库功能
1.参与经常性的数据质量核查工作。
专家库的专家参与国家和天津市组织的数据质量核查工作,全方位实施统计监督,发现并解决数据质量问题,为保障我国和我市教育事业统计数据质量和加强统计监督提供有力支持。
2.参与教育事业统计人员培训工作。
按照培训课程内容,从专家库中选取符合要求的专家,承担教育事业统计人员培训授课工作。
3.参与统计分析与研究工作。
充分利用统计数据开展统计分析和
科学研究工作,发挥教育事业统计为科学决策和宏观管理提供优质服务和有力支撑的重要作用。
4.参与专家咨询工作。
为我市教育事业统计人员提供业务咨询、业务指导,全面提升我市教育事业统计人员的整体素质。
5.向国家教育事业统计专家库提供后备人才。
四、专家库管理与维护
天津市专家库实行动态管理机制,定期更新,对自然减员、工作变动等原因导致不能参加活动的专家,到期不再续聘。
各区县和高校可根据实际工作需要,向市教委发展规划处申请增补符合入选条件的专家进入专家库。
附件2:
中国(天津市)教育事业统计专家推荐表
注:本表上报一式三份,A4纸正反面打印,教育背景从大学填起。
附件3:
中国(天津市)教育事业统计专家推荐名单汇总表区县教育局(加盖公章):
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