实用又美观的日用品课件
美术七年级上人教新课标第五单元实用又美观的日用产品课件 (18张)
中国古代设计的典范
长 信 宫 灯
漆形洗子和长信宫灯
漆型洗子是利用自然界的花瓣的形状作为创作的 原型，利用中国红在色彩上很鲜艳，非常美观。 长信宫灯，是汉代青铜器，是中山靖王刘胜妻窦 绾基中出土。宫灯灯体是通体鎏金，双手执灯坐 跽坐的宫女，神态恬静优雅。长信宫灯设计十分 巧妙，宫女一手执灯，另一手我手中的神器
切 苹 果 神 器
轻 松 去 核
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
你言我语说设计
同学们你认为哪个设计最吸引你？它的优点 在哪里？还有哪些地方需要改进？
最美青花瓷
中国古代设计的典范
学生作品展示之“设计工厂”
评价点 1．创意是否新颖。 2．是否将原来物品加入现代元素，在设计上有 创新。 3．是否兼顾实用与美观。
课后拓展
老师向大家推荐一下中央二台的《交换空间》这个 栏目，里面有许多设计师将他们优秀的设计，展示 给我们，有时间的时候大家可以借鉴学习一下，你 会变得更加智慧。 我们的生活中处处有创意设计，我们离不开设计， 同学们让我们都打开脑洞，把身边已经过时的生活 用品来一次大改造，或者作为设计者，有更多更好 的发明设计出现在我们班的同学中，为生活服务、 装点生活。
──用以吸收油烟，既防止了空气污染，又有 审美价值，此灯放置于长信宫内所以由此 得名。
设计的基本原则
首先，要有实用性 其次，要有艺术性 二者相结合就是最佳设计
学生课堂作业之“旧物改造”
1．对已经过时的日用品进行改造。 2．注意实用功能的体现。 3．造型优美色彩鲜艳。 4．写好创意说明。 5．草图绘画清晰。 6．可以个人创作也可小组合作。
人教版美术七年级上册第五单元《实用又美观的日用产品》ppt课件
手绘家具效果图欣赏
讨论:
请在下图中选一盏你最喜欢 的台灯，能告诉我们你喜欢它的 理由吗 ?
1
2
3
4
5
6
课堂小结:
1.本课通过案例介绍了形态、色彩、材质和 使用方式在情趣化产品中的表现形式，它们是 相互依存、相互统一的。
2. 具有情趣化的产品设计，能增加人与产品 的亲和力，能用产品自身的情趣化语言与人交 流沟通，达到一种非生命的产品与人的友善， 使平淡无奇的使用与被使用者之间产生一种极 为微妙的情感。
2
3
1
1
5
6
4
拖车书包
夹子橡皮
地图橡皮
两用钢笔
积木铅笔
软管铅笔
牙刷托
可升降课桌椅
可升降课桌椅
多功能文具盒
多功能文具盒
多功能文具盒
日常生活用品
课后拓展：
• 1.尝试完成一盏台灯的设计铅笔草稿。 • 2.课后继续观察日常生活用品中有哪些物品
设计得比较优秀,哪些设计还有缺陷指出缺点 并提出改进意见？
• 3.尝试动手对自己的一件文具进行设计改进。 • 4.通过网络或其他媒体了解工业产品设计的
相关知识。
思 维 拓 展：
下面图片里的水杯你喜欢哪一 个?能告诉我们你选择它的理由吗?
这是什么？你能说出它的设计特点吗？
詹姆斯．菲戴力森垃普时（．圾尚英斯电塔国桶子柯）（手（真表韩法空国国吸））尘器1996
请你在下图中任意选择一件用品，说说 它的设计特点。
手电筒
水 壶（中国）
水杯（中国）
合理的材质运用
塑料垫
玻璃器皿
不锈托钢盘烧水壶
请说说下面用品使用方式的巧妙之处
可移动沙发
人教版七年级美术上册《实用又美观的日用产品》课件
设计步骤
画创意:
作业： 尝试设计或改进一件生活用品。
要求：二选一，时间15分钟，用色
彩表现，能说出设计思路。
说创意:
请到黑板前展讲自己的作品， 说出设计思路。时间1分钟。
知识拓展
概念设计
日用产品不仅给人们 带来生活方便,也使人们 在使用时感到舒适和愉快, 很自然地给人以美的感受, 这就是设计者的目标和任 务。 我们应该学会在生活 中观察和分析接触到的工 业产品,认识设计的成功 与不足,提高我们的审美 能力。
知识拓展概念设计日用产品不仅给人们带来生活方便也使人们在使用时感到舒适和愉快很自然地给人以美的感受这就是设计者的目标和任我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品认识设计的成功与不足提高我们的审美能力
实用又美观的 日用产品
中国椅子发展史
请你说一说椅子自古至今都发生了哪些变化？
汉代
春秋时期
唐朝
《可以吃的咖啡杯 》，用曲奇制作，内层涂
日用品的设计要注意：
选择材质要合目的性
请说说下面日用品使用方式的巧妙之处
这款可以 缩小的概 念电池， 真是一个 绝妙的创 意。
高度可变的 洗手盆是一 个充满人性 关怀的设计 作品。
日用品人性化的使用功能会 使我们的生活变得更加美好。
造 型
实用又美观 日用产品设计
日用品的造型打破常规 形态，会使我们的生活变得 不同。
《红黄蓝白与黑》蒙德里安
设计师Kaira D'or设计的一款看起来像魔方的家 具组合。这种艺术装饰感比较强的家具是室内之中的 亮点并且是必不可少的装饰用具。
生动的 色彩搭配
在日用品设计中非常重要
有特殊的糖霜，能够阻隔咖啡对曲奇杯体的侵蚀。 建议边喝咖啡边吃掉杯子，轻松解决早餐问题~
常州梳篦ppt课件
梳篦的实用价值
养生作用
用梳、篦梳头养生、古已有之。养生家将日常梳头当作自我保健之法和养生的重要手段，南 北朝时著名医学家陶弘景认为： 头当数栉、血流不滞、发根常竖。明人谢肇制《五杂组》卷一二 亦载： 梳为木齿丹，云：每日清晨梳千下，则固发去风，容颜悦泽。因此，梳子还得了个美名木 齿丹。清宫的《起居注》记载，慈禧太后每天起床后的第一件事是让太监用特制的梳子为她长时 间梳头，这使她在花甲之年仍满头秀发。自古天下男人之所以比女人平均寿命短，除烟、酒、色 等恶习因素，恐怕与极少梳头不无干系。因此，经常使用梳篦进行梳头能起到治病健身、健脑长 寿的作用。 医学作用 常州梳篦系天然材料制成，现代医学研究证明：经常使用，有缓解头痛，治疗失眠，醒脑，聪耳 ，明目之保健功效。 梳子齿距疏松一些，用于头发的梳理；篦子的齿距的密，用来筚去发间的污垢，保持头发清洁， 不长寄生虫，使人焕发容光。梳篦还可以刺激头皮神经，促进新陈代谢，延年益寿，并能插于发 间作 首饰。 不论古代还是现代的木制梳篦，或其它材料制作的梳篦，除其能用来梳头的实用功能外，它还具 有保健功能和妆饰工艺欣赏价值。
梳篦传承
常州梳篦在千年传承中形成分散而众多的行业传承体系。在常州梳 篦业近代的发展中，以卜恒顺、老王大昌、王大昌、汪义大四家梳篦 坊店最负盛名，其中尤以卜恒顺制作的梳篦美誉度最高。卜恒顺梳篦 店开设于明代天启年间（1622），世代相传，传至1953年有八代之久 ，300余年历史，但卜家技艺传承现已断代；老王大昌、王大昌、汪 义大三家祖传技艺亦已失传。新中国成立后，常州城乡有1200多户上 万名人员从事梳篦业制作。常州梳篦厂的传承方式主要是师徒传承。 常州梳篦制作艺术含量较高的是“雕花、描花、刻花、烫花、嵌花” 五种工艺，一人如要掌握其中的二至三门技艺，需有多个师傅传授。 常州梳篦的传承人有金松群、汤庚和、郑留声、戚正康、孙玉秀、李 文华、邢粮等。常州梳篦当今代表性人物是被文化部命名为第三批国 家级非物质文化遗产项目代表性传承人的金松群。
人教版七年级美术上册《实用又美观生活用品》教案2篇
人教版七年级美术上册《实用又美观生活用品》教案2篇Teaching plan of "practical and beautiful daily necessities" in th e Art Volume 1 of Grade 7 of PEP人教版七年级美术上册《实用又美观生活用品》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级美术上册(通用版)又美观生活用品教案2、篇章2：人教版七年级美术上册(实用版)又美观生活用品教案篇章1:人教版七年级美术上册(通用版)又美观生活用品教案课型：欣赏•评述课时：1课时教材分析：本单元属于“欣赏•评述”学习领域。
通过对几组常见的生活用品的欣赏，如果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等，引导学生从日常用品的材质、造型、色彩、功能四个方面进行分析，了解其用途，体验其美感，研究其设计的成功与不足之处，理解设计与生活的关系，提示学生善于观察生活，关注设计，从而提高审美能力和创造意识。
教学目标：知识与技能：了解日用产品设计的基础知识，知道从日用产品的造型、色彩、材质、功能四个方面加以分析，形成初步的设计意识。
过程与方法：欣赏优秀的日用产品设计作品，了解产品设计的主要特征，尝试用语言或文字从设计的角度进行评述。
分析产品设计的成功与不足之处，尝试进行多种形式的设计和制作练习。
情感态度与价值观：有学习愿望，能积极思考，具有求新求变的能力。
《实用又美观的生活用品》教案模板.doc
《实用又美观的生活用品》教案模板一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是小编给大家带来的《实用又美观的生活用品》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级美术上册《实用又美观的生活用品》教案一课型：欣赏•评述课时：1课时教材分析：本单元属于“欣赏•评述”学习领域。
通过对几组常见的生活用品的欣赏，如果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等，引导学生从日常用品的材质、造型、色彩、功能四个方面进行分析，了解其用途，体验其美感，研究其设计的成功与不足之处，理解设计与生活的关系，提示学生善于观察生活，关注设计，从而提高审美能力和创造意识。
教学目标：知识与技能：了解日用产品设计的基础知识，知道从日用产品的造型、色彩、材质、功能四个方面加以分析，形成初步的设计意识。
过程与方法：欣赏优秀的日用产品设计作品，了解产品设计的主要特征，尝试用语言或文字从设计的角度进行评述。
分析产品设计的成功与不足之处，尝试进行多种形式的设计和制作练习。
情感态度与价值观：有学习愿望，能积极思考，具有求新求变的能力。
教学重点：学会从功能、材质、造型、色彩四个方面欣赏、评述日用产品。
教学难点：激发学生的学习热情，培养学生的设计思维与审美能力。
教学方法：多媒体教学、观察-分析-研究教学用具：多媒体课件，优秀生活用品设计作品欣赏。
教学教程：一、导入1.准备几款不同的杯子。
“从早晨到现在，同学们一直在学习，相信有些同学已经口渴了，老师这里准备了几杯水，哪位同学想喝水呀?”2.提问：为什么没有同学拿这个玻璃杯喝水呢?总结：可见，在我们的日常生活中，日用品的实用性与美观性不仅给使用者带来了方便，也使人们在使用时感到了舒适和愉快，给人以美的享受。
出示课题：实用又美观的生活用品。
二、讲解新课：走近大师：(1)提问：这是什么?它让你联想到了什么?展示作品：《“多汁沙利夫”柠檬榨汁器》(2)展示答案(3)展示评价表，从设计形式和材质上引导学生分析其功能。
第五单元实用又美观的日用产品课件 2024—2025学年人教版初中美术七年级上册
活动二：寻找一件你身边熟悉的工业产品设计，尝试从功能、 材料、形式、美感四个方面加以分析。
咖啡具
这套咖啡具的造型形式独特而美观，
其特点的形成是从实用出发的，向下反 向的把手是为了端拿方便、省力，无钮 的圆盖是为了不因盖钮的碰掉而成为废 品，黑红相间的装饰是为了与色调偏灰 黄的瓷质协调，以形成明快的效果。工 业产品设计不能单纯从美观的角度出发，
生活用品的设计应该遵循怎样的原则？
中国有句俗语叫“物以致用”，即物品的存在都有它特 定的用途。所以，产品的设计首先要考虑它的用途（功 能），同时，也要考虑人对物质产品还有精神方面的审美 要求。优秀的现代工业产品设计都体现了实用与美观的有 机结合。
生活用品的设计原则
功能的实产品设计，尝试从功能、 材料、形式、美感四个方面加以分析。
课堂小结
1.日用产品设计不能单纯从美 观的角度出发，要从功能、材 料、形式、美感等方面进行整 体考虑。
2.日用产品设计主要考虑 实用功能，审美功能，实 用与美观的结合三方面。
3.日用产品不仅给使用者带来方便，也使人们在使用时感到舒适和 愉快，很自然地给人以美的感受。
布置作业
利用生活中废旧易拉罐、 瓶子等为材料，运用联想、 装饰的方法，设计、制作 成一个美观实用的小笔筒。 完成创意设计稿
要从功能、材料、形式等方面进行
整体考虑。
课堂测试
1.优秀的现代工业产品设计都体现了____实__用__与__美__观____的 有机结合。
判断： 1.工业产品设计不能单纯从美观的角度出发，要从功能、材质、 造型、色彩等方面进行整体考虑。（ ✔ ）
人教版课件-7上-第五单元-实用又美观的日用产品
果盘
咖啡用具
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
休闲椅
一组椅子
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
青花瓷壶
古希腊陶瓶
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
坛子
碗
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
茶具
茶壶
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
玻璃器皿
水壶
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
小小鉴赏员
评价主要围绕着美观性（造型色彩）和实用性展开
（老师向大家推荐一个栏目—《梦想改造家》）
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
设想一下，如果你是设计师，你会考虑从哪几方面进行设计? ——首先要有实用性，其次要有艺术性，二者相结合就是最佳设计。
练一练：
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品 给我们的家人选个适合他们的杯子吧！
选择和设计产品时多从造型、材质、功能、色彩等方面考虑。
创意生活，旧物改造
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
旧物改造的方式方法
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
以物体即将产生的实用性出发，根据物体的形 状、材质、色彩等方面多加考虑，设计出比原物更 完美的产品。
漆型洗子是利
用自然界的花
瓣的形状作为
创作的原型，
利用中国红在
红
人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课件
漆 形 洗 子
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人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
中国古代设计的典范
长 信 宫 灯
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人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
美观又实用的日用产品
猜猜我手中的神器
切 苹 果 神 器
轻 松 去 核
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
国外优秀设计欣赏
人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
第五单元 实用又美观的日用产品 课件 2023—2024学人教版初中美术七年级上册
常
用
品
的
概
念 这些生活用品为我们带来了什么好处？
开 水菲利壶普·斯塔克以其鲜活的想象力，努力 在工设计活业动中发设掘人类计的欲望本源，于20世
纪创造出了一系列极其畅销的“新奇事物”。 其作品均带有及易辨识的设计品貌，是最多
简产且称最ID具，挑亦衅称性工的业创造美型术设、计家之一。 造型、产品设计等。
工业设计的核心是产品设计。《红黄蓝的构图》
属于工艺美术范红畴蓝，椅具有审
●美格性雷和夫实斯用性美两国大特点
蒙德里安
●1985年
荷兰 里特维尔德
●7.5万美元。
1923年
中国不同历史时期灯的设计
火灯
长•信•宫•灯
长信宫灯，是汉代青铜器。宫灯灯体是通体 鎏金，双手执灯坐跽坐的宫女，神态恬静优 雅。长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执灯， 另一手袖似在挡风，实则用以吸收油烟，既 防止了空气污染，又有审美价值。
红灯
豆灯
十五连盏树形铜灯 战国
现代灯
Practical and beautiful daily-use products.
生|活|品
你见过吗
DESTINY FREEDOM
什么•是•生活•用品？
生活用品就是日常生活中经常 被用到的物品。如盘子、剪刀、 台灯、凳子、水杯等等…
它这
让 你
是
联什
想么
到？ 了
什
么
？
WHA T
猜•猜•看•撒
“多汁沙利夫” 柠檬榨汁器
Contents
01 基本概念 02 产品欣赏 03 产品设计 04 Click here to add your title
日 用 品
实用又美观的日用产品
实用又美观的日用产品第一篇：实用又美观的日用产品《实用又美观的日用产品》教学设计一【教学目标】本单元属于“欣赏·评述”学习领域。
通过对几组常见的生活用品的欣赏，如果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等，引导学生从日常用品的材质、造型、色彩、功能四个方面进行分析，了解其用途，体验其美感，研究其设计的成功与不足之处，理解设计与生活的关系，提示学生善于观察生活，关注设计，从而提高审美能力和创造意识。
二【教学重点】由于本课着重于通过实例的欣赏，让学生掌握产品设计的基本要求，进而学会提出问题和进行创意构思。
建议采用“观察一分析—研究”的教学策略。
教师在教学中可以通过层层设问，引导学生由浅入深，由表及里，一步一步深入地进行观察思考。
三、教学难点注意问题要有针对性、启发性、延伸性。
比如在实例展示中可以提问让学生说一说：1．“你最喜欢哪一个，喜欢它的哪里，为什么？”2．“购买某种生活用品时你知道如何进行选择吗？”3．“生活用品的设计应该遵循什么原则？”等等。
通过有效提问引导学生观察日用品，分析其造型、色彩、材质与功能，然后研究其设计成功与不足之处，提出改进意见。
四、教具（学具）教师准备教具：多媒体及课件、有关生活中创意字应用的资料、作品范例，扫描仪、打印机等设备。
学生准备学具：收集生活中创意字应用的相关资料，铅笔、画图学具、纸张。
五、教学过程●教学建议 1．课前准备(1)按照日用产品的分类收集相关的图片，引导学生欣赏。
(2)布置学生收集一些我们身边的日用品，作为讨论的资源。
2．教学活动建议活动一：结合所收集的图片，引导学生欣赏。
活动二：结合学生自己带来的生活用品进行分组讨论，分析其设计优缺点，提出改进意见。
3．教学方案(1)多媒体展示教材图例导人新课；教师引导学生分析产品的造型、色彩、功能、材质，师生共同讨论生活用品中的设计应遵循怎样的原则；学生欣赏国内外优秀的产品设计作品及绿色设计的作品，开阔眼界，拓展思路；请大家拿出自己课前收集的本地生产的生活用品图例与相关资料，分组讨论产品设计的成功与不足之处，提出改进创意并绘制草图；课后用立体模型加以呈现。
第五单元 实用又美观的日用产品课件人教版七年级美术上册
实用又美观的日用品
1
导学
我们使用的日用品，处处都有美术 设计的影子。本课通过对日用产品 的欣赏，学会从实用和审美的角度 去鉴赏日用品设计的价值。
2
南娜·迪策尔是北欧学派中最有成就的女性设计师，至今 仍精力充沛的活跃在设计舞台上。南娜有“设计贵妇”之 称，足以反映出其高贵的气质和女性的敏感相结合，塑造 出二十世纪设计宝库中一种无法替代的珍品。其范围包括 家具、室内、珠宝、纺织品等。 南娜一直从事模数家具系统的研究，她在20实际50年代创 作了许多家具和室内设计，其中包括用聚酯泡沫制造几何 造型模数组合家具、多层夹板儿童家具等，这些作品都很 成功，而且非常注重对新材料、新技术的尝试，并在丹麦 传统手工艺的基础上进行了家具设计的创新。南娜将大师 的气质与女性的情感融为一体，非常注重产品的形式美好 和情感因素，在家具设计方面她对具有节奏与韵律美感的 圆弧、环形等几何造型有着特别的爱好。多年来她一直沉 迷于蝴蝶这种具有大自然造化的美丽昆虫，并将从中汲取 的灵感用于她的家具设计中，创造了一系列蝴蝶椅，成为 现在家具设计中非常独特的珍品。
13
节省 空间 的挂 壁调 料罐。
14
巨大别针状的挂架
雅 致 的 汤 盅。
16
作业
利用废弃的东西作为材 料，设计任何一种生活 用品。
17
今天的课程到此结束，谢谢大家！
任课老师：
18
4
动物形状的灯
家里放上这么几款这样的灯，既增加了童趣，也非常实用。
5
方便安装又漂亮的相框。
6
藤条编织的坐垫，极具艺术美感也符合人体工学。
7
设计了放杂志凹槽的桌子。
8
可以遮阳的户外沙发
9
融化的闹钟，极富艺术感。
优品课件之《实用美观的产品设计》教案
优品课件之《实用美观的产品设计》教案《实用美观的产品设计》教案一、学生情况分析“生活中不是缺少美，而是缺少发现。
”6年级学生由于年龄阅历等方面的限制，对生活中到处存在的美术设汁往往熟视无睹，缺少发现美、挖掘美的能力，而学生的感知又是最敏锐的，只需加以正确的引导，比如观察能力、审美能力的正确培养，他们的审美情趣就一定会有一个质的飞跃。
二、教学内容分析本单元属于欣赏范畴。
通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，比如咖啡具、果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等等最常用的生活用品，启发学生积极关注生活中一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性，甩艺术的眼光从不同的审美角度进行欣赏和分析，了解其用途，体验其美感，从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及"人类生活中处处存在着设计"、"设计为了更高质量的生活"、设计"以人为本"的设计理念。
三、教学思路分析欣赏生活用品的目的就是培养学生善于观察生活，挖掘生活中的美的因素，从而提高串羡情趣。
因此我要求学生课前就在生活中搜罗一些别致独特的生活用品，把它带到课堂上来，在课堂教学中经过系统的比较欣赏评述，并运用多媒体辅助教学，使学生对美观实用的生活用品有一个更直观更深入的了解，从而能把这种对美的理解延伸到课外，延伸到生活的方方面面，更好的培养审美意识，提高审美情趣。
四、教具课件使用目的通过展示各种生活用品实物，独特的造型、或和谐或鲜艳的色彩便学生获得形象直观的感性认识，多媒体展示的古今中外优秀的生活用品能拓展学生的视野和欣赏面，激发学生的兴趣，开拓学生的思路。
五、教案教学目标：引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。
教学重点：学会从不同的角度欣赏生活用品教学难点：如何理解生活用品美观与实用的有机结合教师教具准备：优秀生活用品设计作品欣赏投影或多媒体课件；生活用品实物数件。
日用品小常识课件
金属制品受到撞击或敲打时易变形或损坏，应避免使用尖锐的工具 进行敲打或切割。
定期清洁
金属制品表面容易积垢，应定期进行清洁，可以使用肥皂水或酒精 擦拭。
皮革制品的维护与保养
防水防潮
皮革制品长时间受潮容易变形和裂纹，应避免接 触水分和潮湿环境。
清洁保养
皮革制品可以用柔软的湿布擦拭，如有污渍，可 以使用少量专用清洁剂，但需冲洗干净。
人性化设计
未来日用品的设计将更加注重人性化，从人的需求和体验出发，提 高产品的易用性和舒适性。
绿色环保
未来日用品将更加注重环保和可持续发展，采用环保材料和节能技术 ，减少对环境的影响。
THANKS
安全性是日用品的基本要求
日用品的设计和生产应符合国家相关安全标准，以确保消费 者的基本安全。
认证的重要性
各种认证标志如ISO、CE等，代表着日用品通过了国际或国 内的相关安全标准测试，为消费者提供保障。
日用品对健康的影响
直接接触对健康的影响
日用品常常与人体直接接触，其材料和制造工艺对皮肤、呼吸系统等可能产生一 定的影响。
纠正
在网购日用品时，不仅要关注价格，还要了解产品的品 质和售后服务，选择有良好评价和信誉的卖家。
误区
没有考虑到物流和配送时间，导致使用不便。
纠正
在网购日用品时，要考虑到物流和配送时间，提前规划 好使用时间，避免因配送不及时导致使用不便。
误区
没有注意网购的安全性，导致个人信息泄露和财产损失 。
纠正
在进行网购时，要注意保护个人信息和财产安全，选择 安全的支付方式，避免使用不安全的公共Wi-Fi进行网 购。
04
日用品的维护与保养
塑料制品的维护与保养
实用又美观的日用产品课件
——实用美观的生活日用品 2011级产品造型设计
实用又美观的日用产品
工业产品的功能
美学功能
美观的东西更 好用？
来自本能层次 的吸引。
实用功能
处理好关系:
产品——人— —环境——社 会
象征功能
情感需求 反思层面设计
实用又美观的日用产品
一、实用性 二、美观性 实用性与美观性的关系 设计的理念：以人为本
实用又美观的日用产品
漂亮是本能水平直接反应
单击添加
实用又美观的日用产品
美观好看的东西总是吸引人的，不管它们是否简单。
美观性的设计也是生活用品设计中不 可缺少的环节。它可以给我们带来美 的享受，美化我们的生活，在给人以 美的享受的同时，还可以创造巨大的 经济价值。
实用又美观的日用产品
摸着舒服，看着好看——感性特征
潘顿椅
实用又美观的日用产品
本次课程结束，谢谢
实用又美观的日用产品
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实用又美观的日用产品
通过产品的美感从视觉上来吸引人 们注意力并产生对产品的兴趣。
我们可以从视觉元素的色彩、造型、工 艺、材质及物理感觉等因素中美的规律出发， 结合产品设计的特点来做好本能水平的设计。
使商家获利，使身边的产品更加美好， 我们的生活环境更加舒适、和谐。
实用又美观的日用产品
实用性与美观性的关系
应该如何理解实用与美观的关系呢？
实用又美观的日用产品
红酒瓶开启
实用又美观的日用产品
红酒瓶盖设计
实用又美观的日用产品
瓶盖设计
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实用又美观的日用产品
瓶盖设计 一个瓶子只要在瓶口做小小的改变，
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选择一件你身边最喜欢的 用品，说说它们美在哪？
你的感受是什么？
《牙刷架》
它最大的特点是什么？
பைடு நூலகம்便携式的灯
手摇削皮器
果 盘 盒
随心所欲 桌子
这个桌子可以吸纳你的个人物品。由500米长的弹性细绳包裹结构 而成，特殊的构造可以把你的所有物品放入其中。它的成功是当代 领先技术和个人的艺术结合的结果。
投影闹钟
《牙刷架》
便携式的灯
手摇削皮器
投影闹钟
果盘盒
随心所欲 桌子
为自己家中设计一件需要改进的产 品（如餐具、生活用品等）。
谢谢观赏
课件制作人： 秦 爱 玲
单
位：下栅初中
参考资料：教师参考用书、淘宝网图片。
同学们都有购物的经验，谁来说说， 你在购买、挑选杯子的时侯，是从哪些方 面来选择的？
下栅初中 秦爱玲
如何理解实用性和美观性的关系呢？
在购买或设计一件生活用品时，首先 要考虑的是实用性，其次才是美观性。只 有二者有机的结合才能更好的为人服务。
牛奶杯 便携式旅行杯
柠檬杯 镜头杯
企鹅藤编垃圾桶
要求：