小学作文指导：编写作文的提纲
小学生作文提纲范文
小学生作文提纲范文提纲：1.自我介绍（姓名、年级、爱好）2.我的家庭（家人成员、家庭环境）3.我的学校（校园环境、老师和同学）4.我的梦想和目标5.结尾大家好！我叫小明，是一名三年级的小学生。
我喜欢画画和踢足球。
我家有爸爸妈妈还有一个可爱的妹妹。
我们住在一个干净整洁的小屋子里，家里有很多植物，花香四溢。
我所在的学校很漂亮，有很多绿树和鲜花。
老师们都很亲切，同学们也很友善，我很喜欢在这里学习和玩耍。
我的梦想是成为一名画家，我希望可以画出很多很多美丽的画作，让人们欣赏。
我也希望可以成为一名优秀的足球运动员，为国家争光。
我觉得只要努力，就一定能实现自己的梦想。
希望每个人都可以为自己的梦想而努力，实现自己的目标。
在未来的日子里，我会更加努力学习和锻炼，争取成为一个优秀的人。
加油，小明！在课堂上，我努力听讲，做好作业，老师们也常常夸奖我。
有时候我也会帮助同学解决问题，因为我觉得团结友爱很重要。
放学后，我还会参加各种课外活动，比如美术班和足球队，不断锻炼自己的兴趣和技能。
我的家人总是支持我，鼓励我去追求自己的梦想。
他们会在我遇到困难时给我建议和帮助，告诉我只要肯坚持努力，就一定能成功。
我觉得家人的鼓励和支持是我成长路上最大的动力。
我希望将来可以成为一个对社会有贡献的人，我想要用自己的努力和智慧，帮助更多的人。
我希望未来的社会更加美好，我会为此努力奋斗。
我还会每天踢足球，画画，不断提高自己的技能，实现自己的梦想。
我相信只要我持之以恒，不断付出努力，我的梦想一定可以实现。
我会继续努力学习，健康成长，做一个对社会有益的人。
虽然路上有困难，但我会坚定地向前走，为了我的梦想，为了我的家人，为了更美好的未来！我相信，只要努力，梦想一定会实现。
加油，小明！。
小学作文：列提纲
小学作文：列提纲
一、作文题目：《我的家乡》
二、作文提纲：
1. 引言
- 简单介绍家乡的地理位置和特点。
2. 家乡的自然环境
- 描述家乡的四季变化。
- 描述家乡的自然景观，如山、河、植被等。
3. 家乡的人文特色
- 介绍家乡的历史背景和文化传统。
- 描述家乡的传统节日和习俗。
4. 家乡的经济发展
- 概述家乡的主要产业和经济活动。
- 描述家乡近年来的发展变化。
5. 家乡的教育资源
- 介绍家乡的学校和教育机构。
- 描述家乡对教育的重视和投入。
6. 家乡的日常生活
- 描述家乡居民的日常生活情景。
- 描述家乡的饮食习惯和特色美食。
7. 个人对家乡的感情
- 表达对家乡的热爱和归属感。
- 描述自己与家乡的联系和记忆。
8. 结尾
- 总结家乡的美好和对未来的展望。
- 表达对家乡的祝愿和期待。
三、写作建议：
- 保持作文结构清晰，逻辑连贯。
- 使用生动的语言和具体的事例来描述家乡的特点。
- 适当使用修辞手法，如比喻、拟人等，增加作文的文采。
- 注意作文的开头和结尾要呼应，形成完整的文章结构。
小学各种作文提纲完整版
小学各种作文提纲完整版下面是一些小学各种作文的提纲：记叙文1.我的周末生活•开始：描述周末的到来。
•过程：详细描述周末的活动，可能包括户外运动、阅读、游戏等。
•结尾：总结并表达对周末生活的感受。
2.一次难忘的郊游•开始：描述去郊游的原因和准备过程。
•过程：详细描绘郊游的景点、活动和趣事。
•结尾：总结并表达对这次郊游的美好回忆。
描写文1.春天的大自然•开始：描写春天的来临，气温升高，大自然复苏。
•主体：描述春天的美丽景色，如花开、树叶嫩绿、小草发芽等。
•结尾：表达对春天的热爱和期待。
2.我喜欢的动物•开始：介绍你喜欢的动物是什么。
•主体：描述这个动物的外貌、生活习性、特点等。
•结尾：表达对这个动物的喜爱和保护动物的观点。
议论文1.学生是否应该每天做作业•引言：提出讨论的话题。
•论点1：阐述每天做作业的好处。
•论点2：探讨每天做作业的可能负面影响。
•结论：表达个人观点，并总结讨论的结果。
2.校园里是否应该增加体育课•引言：讨论体育课对学生的重要性。
•论点1：体育锻炼对学生身体健康的积极影响。
•论点2：体育课对学生学业的积极影响。
•结论：呼吁增加校园体育课的必要性。
说明文1.如何种植一棵小树•材料准备：列出种植小树所需的材料。
•步骤：详细说明种植小树的步骤，如挖坑、浇水、施肥等。
•注意事项：提醒读者在种植小树时需要注意的事项。
•结论：总结种植小树的过程和意义。
2.如何做一个简单的手工•材料准备：列出制作手工所需的材料。
•制作过程：详细说明制作手工的步骤，逐步引导读者完成。
•注意事项：提醒读者在制作手工时需要注意的事项。
•结论：总结制作手工的过程和成果。
小学语文作文提纲
小学语文作文提纲《小学语文作文提纲》篇一《我的小伙伴》一、开头我有一个小伙伴，他叫小明。
他这人可有意思了，就像个充满活力的小太阳，只要他在，周围就变得超级热闹。
二、中间记得有一次，我们一起去公园玩。
刚进公园，他就像脱缰的野马一样冲向沙坑，一到沙坑那里，就像个小工程师开始忙碌起来。
他先用小铲子挖出一个大坑，然后把旁边的沙子堆成小山丘，还振振有词地说这是为他的城堡做的防御设施。
我在旁边看得直笑，就过去捣乱，把他的小山丘弄平了一点。
这可不得了，他立马瞪着大眼睛看着我，那模样就像一只被抢了食物的小动物，特别搞笑。
不过他没生气多久，就拉着我一起重新建造他的城堡。
我们俩一边建一边聊天，他跟我讲他在书上看到的城堡是什么样的，有高大的城墙，还有很深的护城河。
他说得特别详细，就像他真的住在城堡里一样。
在这个过程中，他的小脸弄得脏兮兮的，头发上也沾了沙子，但他完全不在乎，满脑子都是他的城堡。
后来我们又去玩滑滑梯，他可能是太兴奋了，跑的时候不小心摔了一跤。
我着急地跑过去看他，结果他一下就爬起来，拍拍身上的土，还笑着说这是他跟大地的一次亲密拥抱。
然后又欢呼着朝着滑滑梯奔去，我就在后面跟着他笑，心里想着他可真是个不怕疼也不怕脏的家伙。
三、结尾这就是我的小伙伴小明，他总是充满活力和乐观，和他在一起的日子永远充满欢乐，我特别喜欢和他一起玩耍。
篇二《我最喜欢的季节》一、开头我最喜欢的季节是夏天，夏天就像一个热情似火的大派对，到处都充满着活力。
二、中间在夏天，我最期待的就是吃西瓜。
有一次，家里买了一个超级大的西瓜。
那西瓜的外皮是深绿色的，上面还有一道道浅绿色的花纹，就像穿了一件迷彩服一样。
西瓜被抱进厨房后，我就眼巴巴地在旁边看着，等着妈妈切开它。
妈妈费了好大的劲儿才把西瓜切开，“咔嚓”一声，西瓜就像咧开嘴笑了一样。
一看到那红红的瓜瓤，我的口水都要流下来了。
我迫不及待地拿了一块最大的，咬上一口，那感觉就像一股清泉涌进了干涸的沙漠。
小学作文列提纲
4、匿名信事件
5、看电影事件
6、我与藤野先生惜别
7、怀念藤野先生
结构：
我的母亲
开头：我的童年经历铺垫、呼应
对我的管教严师慈母
当家之难宽容隐忍、仁慈温和
不受侮辱捍卫名节很有刚气
结尾：影响我的宽容、善待、体谅的品性
主体
怀念敬爱
中心：回忆童年、少年在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事,表现了母亲深挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了对母亲的怀念和敬爱,
这份提纲的明显毛病是详略不当,重点应该写小冬进步的表现,而提纲中把以前的表现和老师的表扬确定为重点,如果照着这个提纲写下去,中心思想是无法反映出来的从哪里可以反映出小冬有勇于改错的精神呢
三、 题目：我的外公 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人 层次安排： 1开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公略写 2中心部分： ①外公立体利用时间在一段时间内完成了看书等四件事 以描写亲眼见到的动作、神态为主详写, ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书 以描写亲耳听到的语言为主略写, ③外公教育我从小要认真读书 以描写语言、神态为主略写, 3结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状,进一步抒发我对他的热爱和尊敬 采用侧面描写,
运用此技法要注意： 1、要围绕一个中心话题,不能泛问泛答,问要展示问题,答要揭示中心,所涉及的材料、语言、情节,必须归属于一个话题之内, 2、问答要符合人物的身份、地位、个性,讲究口语化, 3、问答要有层次,不能杂乱无章,应围绕话题,步步推进,层层推进,层层拓展,清晰地展现主题, 4、在问答的同时可适当穿插动作、表情和现场气氛的描写, 5、要注意问答的量,如果各段回答,字数能基本保持一致,就会使结构匀整,也便于读者把握内涵,
小学生作文写作提纲指导
小学生作文写作提纲指导指导一、培养学生的观察能力，观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。
对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。
学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。
通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。
如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。
劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生"积极"表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出："衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼"等情景。
还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。
这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。
要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。
从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。
如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。
他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。
小学生写作文万能提纲模板
小学生写作文万能提纲模板一、引出话题。
1. 话题引入，引出写作主题，引起读者兴趣。
2. 话题背景，简要介绍写作主题的相关背景信息。
二、自身经历。
1. 个人经历，描述自己在写作方面的经历和感受。
2. 成长收获，谈谈在写作中的成长和收获。
三、写作体会。
1. 写作收获，谈谈写作给自己带来的收获和启发。
2. 写作感悟，分享自己对写作的感悟和体会。
四、写作方法。
1. 写作技巧，介绍自己在写作中所用的一些技巧和方法。
2. 写作心得，总结自己在写作过程中的一些心得体会。
五、展望未来。
1. 写作目标，谈谈自己在写作方面的目标和打算。
2. 写作期望，展望未来，对写作充满期待和希望。
六、总结文章。
1. 总结内容，对全文进行简要总结。
2. 鼓励话语，鼓励读者在写作方面不断努力，取得更大的进步。
小学生写作文万能提纲模板。
我的写作经历。
写作一直是我喜欢的事情，从小学开始，老师就教我们写作文，每次作文课上，我都特别兴奋，因为我可以发挥自己的想象力，写出自己心中的故事。
我记得有一次，老师让我们写《我的暑假》，我写了一个关于我和家人一起去海边度假的故事，老师给了我很高的评价，我觉得特别开心。
从那以后，我就更加喜欢写作了。
在写作的过程中，我不仅能够表达自己的想法，还可以锻炼自己的逻辑思维能力。
我学会了如何构思一个故事情节，如何让人物形象更加生动，如何运用形象的语言来描述事物。
通过写作，我也学会了如何用正确的语法和标点来表达自己的观点，这对我的语文学习也有很大的帮助。
写作给了我很多收获和成长。
通过不断地写作，我发现自己的写作水平在不断提高，我能够写出更加生动、有趣的文章。
在写作中，我也学会了如何用文字来表达自己的情感和思想，这对我来说是一种很好的情感宣泄的方式。
在写作的过程中，我也体会到了很多。
我发现，写作不仅仅是一种表达方式，更是一种思考和反思的过程。
每次写作之前，我都会仔细思考要表达的内容，这让我更加深入地了解了自己的内心世界。
小学4年级作文提纲模板
小学4年级作文提纲模板一、引言。
1. 介绍主题，讲述一个有趣的故事或者生活中的一件有意义的事情。
2. 引出文章主题，引出文章主要内容，概括要讲述的故事或事情。
二、故事/事情的起因。
1. 描述故事/事情的背景，时间、地点、人物等。
2. 阐述故事/事情的起因，为什么会发生这样的故事或事情。
三、故事/事情的发展。
1. 描述故事/事情的过程，详细叙述故事/事情的发展经过。
2. 分析故事/事情的发展，解释故事/事情发展的原因和影响。
四、故事/事情的结局。
1. 描述故事/事情的结局，详细叙述故事/事情的结局。
2. 总结故事/事情的意义，分析故事/事情的意义和启示。
五、个人感悟。
1. 对故事/事情的感受，描述自己对故事/事情的感受和体会。
2. 总结文章主题，总结文章主题，强调故事/事情对自己的影响。
六、结语。
1. 总结全文，对全文进行总结。
2. 鼓励读者，鼓励读者从中得到启发，勇敢面对生活中的困难。
范文：小学4年级作文提纲模板。
引言。
在我们的生活中，总会发生一些有趣的故事或者有意义的事情。
今天我要给大家讲述一个发生在我身上的有趣故事。
故事的起因。
这个故事发生在上个星期天，我和妈妈去超市买东西。
当时天气很热，我穿着一件粉色的T恤，戴着一顶草帽，看起来非常可爱。
故事的发展。
我们在超市里逛着，突然听到了一个小女孩的哭声。
我走过去一看，发现那个小女孩不见了，只有一个玩具熊掉在地上。
我立刻拿起玩具熊，四处张望，希望能找到小女孩。
这时，我看到了一个小女孩在不远处哭着找东西。
我走过去，把玩具熊交给了她。
小女孩接过玩具熊，高兴地笑了，然后和我握了握手，说了声谢谢。
故事的结局。
小女孩找到了她的玩具熊，我也很开心。
妈妈看到了，她说我是一个善良的孩子，因为我能主动帮助别人。
个人感悟。
这件事情让我明白了一个道理，就是要善良、乐于助人。
因为当我们帮助别人的时候，也会感到快乐和满足。
结语。
希望大家都能像我一样，乐于助人，让世界充满爱和温暖。
小学作文提纲怎么写及参考 (菁选精彩9篇
小学作文提纲怎么写及参考 (菁选精彩9篇〖篇章结构〗篇一提纲的基本写法，不论何种皆大体相同，它们一般都有标题、前言、主体和结语。
只是标题比常用公文更自由、更灵活、更随便一些。
主体也因提纲不同，有些差别，结语可长可短。
下面对各类提纲结构简述如下。
汇报提纲。
标题往往写《关于xxx工作的汇报提纲》。
或者采用正副标题加以补充、限制，即写上“关于xxx问题）工作）的`汇报提纲”。
主体，一般写基本情况，经验体会、问题教训和今后打算。
它同工作总结的基本内容大体一致。
结语。
一般请领导批评指示之类。
传达提纲。
标题写“关于xx会议的传达提纲”。
主体写“会议概况、会议的基本精神会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。
如果没有介绍典型经验，当然可以不讲。
结论，写明“以上是这次会议的主要精神，如果同全文精神不符，本人负责”；或者写“以上是会议的基本精神，不确切的地方，以会议文件为准”之类的话。
讲话提纲。
标题写”在xxx会议上的行旅提纲“或拟定文章式的标题。
正文写讲话的开头语，然后把所列的主要内容，用大小标题的形式，或者把主要内容写出来，最后写结束语。
讲话提纲的写作可简可繁。
最简单的提纲只有几十个或几百个字，甚至上万字。
这可以根据每一个行旅者实际情况、习惯爱好而定。
总之，它没有太多条杠，约束力甚微。
写作文的技巧和方法篇二一、第一眼看整体主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则残废，多则臃肿）。
布局是否合理（头大尾长身子小、段少字多密麻麻）头尾短小精悍。
开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。
段落稍微多一点。
600-800字分4-6段为宜。
选好文体。
一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
二、第二眼看审题角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。
小学作文教材提纲（共5篇）
小学作文教材提纲（共5篇）第一篇：小学作文教材提纲卷首语：亲爱的小朋友们，作文的世界充满着趣味，有很多我们没有发现的有趣的事。
作文就好比一条河里，而我们就像这条河里的小鱼。
老师希望同学们可以在河里欢快的嬉戏，在其中找到乐趣。
这本关于作文的素材，里面有很多好词好句好段，好好利用会对你们有所帮助的。
写人篇写作指导我们每天都会接触各种各样的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有同学、老师等等，都是我们接触的对象，那么我们怎样去写好这些我们每天都接触的人呢？一、把握人物的特点写出人的特点，我们的仔细观察，发现我们身边的人的言谈举止、道德品质等不同的特点。
二、用典型的事例来写人写人物离不开事，要想把一篇写人的文章写好，就必须要有典型的事例来写这个人。
三、注重细节的描写细节描写包括（语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等）精彩素材写自己好词：美丽调皮淘气可爱自信羞涩勤奋自豪懊恼聪明柳叶眉鹅蛋脸胆小鬼淘气包胖乎乎眉清目秀垂头丧气唇红齿白面红耳赤头脑聪明小心翼翼伶牙俐齿心灵手巧沾沾自喜欢呼雀跃灵机一动无忧无虑活泼开朗生龙活虎垂头丧气好句：●我个儿不高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽菜。
●往镜子前一站，一个小男孩出现了：乌黑的头发，一闪一闪的大眼睛，像紫葡萄一样，浓黑的眉毛，有着一张樱桃小嘴---这就是我。
●我向老师家走去，每一步，都是那么紧张；每一步，都是那么沉重，宛如有一条千斤重的铁链拴在我的双脚上。
●一拿到作文题，我就双眉紧皱，狂咬笔头；写出的作文所谓“笔落惊风雨”，三篇总有两篇胡写，十句倒有八句不通。
●我受到什么委屈之后，泪水就像断了线的珠子，顺着面颊滚落下来。
●嘻嘻哈哈，快快乐乐，我是个从不为身材发愁的胖子，天塌下来当被盖的“乐天派”。
好段：（我爱发牛脾气）别看我个性张扬、随意，但做起事来却是一丝不苟的。
这学期，老师安排我当卫生委员。
我班的卫生区是校园大操场，进出的人特别多，卫生特别难搞！我每天安排同学搞三次卫生。
小学作文辅导提纲
小学作文辅导提纲
引言：
作文是小学生语文学习的重要组成部分，也是培养学生思维能力和表达能力的关键环节。
如何辅导小学学生写作文，是每个语文老师和家长关注的问题。
本文将从作文教学的目的、步骤和方法等方面，提供一份小学作文辅导的提纲，以便更好地帮助小学生写好作文。
一、目的
1. 培养学生的思维能力：通过作文辅导，培养学生的逻辑思维和创造力，提高学生的思辨能力。
2. 增强学生的表达能力：通过作文辅导，提升学生的文字表达能力，锻炼他们的写作技巧和写作风格。
3. 培养学生的想象力：通过作文辅导，开发学生的想象力和联想能力，激发他们对写作的兴趣。
二、步骤
1. 确定主题：根据教学要求或学生的兴趣爱好，确定适合学生
的作文主题，如写人、写事、写景等。
2. 分析素材：引导学生收集和分析有关主题的素材，帮助他们
理解和把握作文的内容。
3. 设定框架：引导学生根据素材和主题，确定作文的基本结构，包括引言、主体段落和结尾。
4. 写作提纲：帮助学生拟定作文的提纲，列出每个主体段落的
主题句和支撑句，以便有条理地展开文章。
5. 书写初稿：学生根据提纲，写作文的初稿，注意语言的准确
性和流畅性。
6. 修改润色：学生和老师一起对初稿进行修改润色，关注词语
的选择、语句的结构和段落的连贯性。
7. 完善作文：在修改润色的基础上，帮助学生完善作文，检查
文章的逻辑关系和语法错误。
三、方法。
小学生作文怎么列提纲
小学生作文怎么列提纲一、基本功材料：1.材料包括语言材料。
生活材料以及历史材料。
（语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西）2.材料在于积累。
审题：1.审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。
2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。
3.辨别清楚是写人记事，还是写景状物。
（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感）立意：1.文章要有一个明确的中心。
2.中心是文章的灵魂。
3.中心一定要健康。
4.提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。
选材：1.选材要围绕中心。
2.选材要典型、有代表性。
3.选材要新颖，有时代感。
构思：一、想好再写。
1.先根据题目确定中心。
2.其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。
3.要想如何组织、安排、挑选的材料。
二、编写提纲。
1.先确定中心思想。
2.然后明确段落大意。
3.最后确定详略主次。
技巧：一、开头的办法。
1.提出问题开门见山。
2.交待时间、地点、人物、事件或描写环境。
二、结尾的办法。
1.自然结尾或照应前文。
2.总结全文或发出号召希望。
三、过渡的方法。
1.语言过渡或时间过渡。
四、照应的方法。
1.首尾呼应或开头和中间照应。
五、详略的写作。
1.与中心密切相关的详写。
2.与中心关系不大的`略写。
六、描写的写作。
1.用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。
2.写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。
七、动静的写作。
1.动中有静，静中有动。
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小学作文素材提纲模板范文
小学作文素材提纲模板范文一、标题，我的假期生活。
二、提纲：1. 描述假期的开始，放假的喜悦，家人一起计划假期活动。
2. 描述假期中的活动，旅行、阅读、运动、手工制作等。
3. 描述假期的收获，增长见识、锻炼身体、培养爱好。
4. 表达对假期生活的感受，快乐、充实、有意义。
三、范文：我的假期生活。
放假了！这是每个小学生最期待的时刻。
假期意味着可以远离课堂，远离作业，可以和家人一起度过愉快的时光。
我家人一起计划了很多有趣的活动，让我度过了一个充实而快乐的假期。
假期的第一天，我和家人一起去了动物园。
那里有各种各样的动物，有可爱的熊猫、憨厚的大象、灵活的猴子……我看得眼花缭乱，还学到了很多有关动物的知识。
动物园的一天过得很快，但留下了美好的回忆。
在假期中，我还培养了阅读的爱好。
每天晚上，我都会找一本有趣的书，蜷缩在沙发上认真阅读。
在书中，我遨游在知识的海洋中，感受着不同的世界。
阅读让我收获了很多，也让我度过了一个有意义的假期。
除了动物园和阅读，我还经常和小伙伴们一起进行各种体育活动。
我们打篮球、踢足球、跑步，每天都在运动中度过。
运动不仅锻炼了我们的身体，也增进了我们之间的友谊。
我喜欢运动，因为它让我快乐，也让我更加健康。
在假期中，我还学会了一些手工制作。
我和妈妈一起做了一件漂亮的手工作品，那是我第一次尝试，但却取得了意想不到的成绩。
做手工不仅让我学会了一项新技能，也让我感受到了成功的喜悦。
回顾这个假期，我感到非常快乐和充实。
我在假期中增长了见识，锻炼了身体，培养了爱好。
我学到了很多东西，也度过了一个有意义的假期。
我相信，这个假期的收获将会成为我成长的宝贵财富。
愿我的假期生活，也能给你带来快乐和收获。
小学作文辅导提纲
小学作文辅导提纲
一、作文主题与选材
1. 选择贴近生活的主题，易于激发学生兴趣。
2. 鼓励学生从身边小事出发，挖掘写作素材。
二、作文结构安排
1. 引入：简短有趣，吸引读者注意。
2. 正文：分段落，每段围绕一个中心思想展开。
3. 结尾：总结全文，呼应开头，给人留下深刻印象。
三、语言表达技巧
1. 使用简单易懂的词汇，避免生僻字词。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法，增加文章趣味性。
3. 注意句子的多样性，避免重复和单调。
四、写作步骤指导
1. 构思：明确写作目的，列出要点。
2. 草稿：快速写作，不必拘泥于细节。
3. 修改：检查语法错误，优化表达。
4. 润色：调整语言，使文章更加流畅。
五、常见问题与解决方法
1. 缺乏素材：鼓励学生观察生活，记录日常所见所感。
2. 写作困难：引导学生从不同角度思考问题，激发创意。
3. 表达不清：教授学生如何使用连接词，使文章条理清晰。
六、作文评价标准
1. 内容：是否丰富、有创意。
2. 结构：是否清晰、合理。
3. 语言：是否准确、生动。
4. 表达：是否流畅、有感染力。
七、作文练习建议
1. 定期写作练习，提高写作能力。
2. 阅读优秀作文，学习借鉴。
3. 互相评阅作文，取长补短。
八、激发写作兴趣
1. 创设写作情境，让学生置身其中。
2. 设计有趣的写作题目，激发学生的好奇心。
3. 表扬鼓励，增强学生的写作自信心。
作文提纲模板小学
作文提纲模板小学小学作文提纲模板。
一、引言。
1. 介绍作文的主题和目的。
2. 引出作文的话题。
二、主体部分。
1. 第一段，描述主题。
a. 说明主题的重要性。
b. 举例说明主题的具体情况。
2. 第二段，分析主题。
a. 分析主题的原因。
b. 分析主题的影响。
3. 第三段，解决主题。
a. 提出解决主题的方法。
b. 阐述解决主题的重要性。
三、结论。
1. 总结全文。
2. 强调主题的重要性和解决方法的必要性。
作文提纲模板，环保。
引言。
1. 环保是当前社会的重要话题，我们每个人都应该关注和参与其中。
2. 环保不仅关乎我们自己的生活质量，更关乎未来世界的可持续发展。
主体部分。
1. 描述主题。
a. 环保的重要性，保护地球资源，维护生态平衡，保障人类健康。
b. 举例说明，空气污染、水污染、垃圾围城等环境问题。
2. 分析主题。
a. 原因分析，工业化、城市化等发展导致资源消耗和环境破坏。
b. 影响分析，环境恶化导致自然灾害增多，人类生活受到威胁。
3. 解决主题。
a. 方法，减少能源消耗、垃圾分类、植树造林、节约用水等环保行为。
b. 重要性，环保不仅关乎我们当下的生活，更关乎未来世界的可持续发展。
结论。
1. 总结全文，环保是每个人的责任，我们应该从自身做起，为地球的可持续发展贡献自己的力量。
2. 强调主题的重要性和解决方法的必要性，只有每个人都积极参与环保，才能共同守护我们共同的家园。
结尾。
1. 总结全文。
2. 强调主题的重要性和解决方法的必要性。
小学作文提纲模板。
引言。
1. 介绍作文的主题和目的。
2. 引出作文的话题。
主体部分。
1. 第一段，描述主题。
a. 说明主题的重要性。
b. 举例说明主题的具体情况。
2. 第二段，分析主题。
a. 分析主题的原因。
b. 分析主题的影响。
3. 第三段，解决主题。
a. 提出解决主题的方法。
b. 阐述解决主题的重要性。
结论。
1. 总结全文。
2. 强调主题的重要性和解决方法的必要性。
小学作文提纲范例大全
小学作文提纲范例大全说起小学作文，那可真是让不少小朋友头疼呀！不过别担心，今天我就来给大家送上一份超详细的小学作文提纲范例大全，让写作文变得轻松又有趣。
咱们先从写人的作文说起。
比如说，题目是《我的好朋友小明》，提纲大概可以这样来：一、开头先简单介绍一下小明是谁，比如“小明是我在班上最要好的朋友，他就像一颗闪闪发光的星星，在我的生活中格外耀眼。
”二、中间1、外貌描写“小明长得高高瘦瘦的，一双大眼睛炯炯有神，笑起来的时候会露出两颗可爱的小虎牙，让人感觉特别亲切。
他的头发总是梳得整整齐齐，看起来干净又利落。
”2、性格特点“小明的性格特别开朗，整天都笑呵呵的，仿佛从来没有烦恼。
他还特别善良，有一次我们在公园玩，看到一只受伤的小鸟，他小心翼翼地把小鸟捧起来，带回家照顾，直到小鸟完全康复才放飞。
”3、兴趣爱好“他最喜欢踢足球，每次上体育课，他总是第一个冲到操场上。
他踢球的动作可帅了，带球、过人、射门，一气呵成，同学们都为他鼓掌叫好。
”4、你们之间的故事“记得有一次，我数学考试没考好，心情特别低落。
小明主动过来安慰我，还耐心地给我讲解错题，陪我一起复习。
在他的帮助下，我下次考试取得了很大的进步。
”三、结尾总结一下小明在你心中的重要性，比如“小明就是这样一个让人喜欢的好朋友，他的陪伴让我的小学生活充满了欢乐和温暖。
我希望我们能永远保持这份深厚的友谊。
”再来说说写景的作文，比如《美丽的校园》。
一、开头“我的校园就像一个美丽的大花园，一年四季都有着迷人的景色。
”二、中间1、春天的校园“春天来了，校园里的柳树抽出了嫩绿的新芽，微风拂过，柳枝轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。
花坛里的花朵也争奇斗艳地开放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把校园装点得如诗如画。
”2、夏天的校园“夏天，校园里的大树郁郁葱葱，像一把把绿色的大伞，为我们遮挡炎炎烈日。
蝉在枝头不停地叫着，仿佛在演奏一首夏日交响曲。
操场上，同学们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢毽子，充满了活力。
作文提纲模板小学四年级
作文提纲模板小学四年级一、引言。
1. 介绍作文的主题和目的。
2. 概括文章要讨论的内容。
二、身边的人。
1. 描述自己的家庭成员及其特点。
2. 介绍自己的老师和同学。
3. 谈谈自己对他们的感受和看法。
三、我的学习生活。
1. 描述自己的学习情况和学习习惯。
2. 介绍自己在学校的日常生活。
3. 谈谈自己对学习的态度和目标。
四、我的兴趣爱好。
1. 描述自己喜欢的事物和活动。
2. 谈谈自己的兴趣爱好对生活的影响。
3. 介绍自己的梦想和未来的打算。
五、我的成长故事。
1. 回顾自己成长的点点滴滴。
2. 谈谈自己在成长过程中遇到的困难和挑战。
3. 总结自己的成长经历和收获。
六、结语。
1. 总结全文的内容和观点。
2. 表达对未来的期待和展望。
3. 鼓励自己和读者继续努力，成长为更好的人。
作文提纲模板小学四年级。
在小学四年级这个阶段，我有很多身边的人，他们都对我的成长有着重要的影响。
首先，我有一个充满爱的家庭，爸爸妈妈总是关心我，姐姐也时常给我帮助。
老师和同学们也是我的好朋友，他们给了我很多快乐和帮助。
在学习上，我努力学习，每天按时完成作业，老师和同学们也都很喜欢和我一起学习。
除了学习，我还喜欢画画和运动，这些爱好让我更快乐，也让我更有动力去学习。
在成长的过程中，我遇到了很多困难，但是我都克服了，这些经历让我更加坚强和成熟。
在家里，我有一个爱我的家庭。
爸爸妈妈总是鼓励我，姐姐也是我的好朋友。
爸爸是一个幽默的人，他总是给我讲很多有趣的故事，妈妈是一个温柔的人，她总是给我很多关爱。
姐姐虽然有时候和我吵架，但是她总是在我需要帮助的时候给我支持。
在学校，老师们都对我很好，他们总是耐心地教我，同学们也都很友好，我们一起学习一起玩耍。
在学习上，我每天都按时完成作业，认真听讲，老师们都夸奖我是一个好学生。
在学校的日常生活中，我和同学们一起玩耍，一起学习，每一天都过得很充实。
除了学习，我还有很多兴趣爱好。
我喜欢画画，每天放学后我都会拿起画笔，画出自己喜欢的画。
小学作文万能提纲模板
小学作文万能提纲模板一、开头。
1. 话题引入。
2. 对提纲进行解释。
3. 表明自己的观点。
二、中间段落。
1. 论点一。
（1）论述自己的观点。
（2）举例支持自己的观点。
（3）论证自己观点的正确性。
2. 论点二。
（1）论述自己的观点。
（2）举例支持自己的观点。
（3）论证自己观点的正确性。
3. 论点三。
（1）论述自己的观点。
（2）举例支持自己的观点。
（3）论证自己观点的正确性。
三、结尾。
1. 总结全文。
2. 再次强调自己的观点。
3. 鼓励读者采纳自己的观点。
小学作文万能提纲模板。
最近，我们学校开展了一次关于环保的主题活动，我深受启发。
在这次活动中，我学到了很多关于环保的知识，也意识到了环保的重要性。
今天，我就来和大家分享一下我对环保的看法。
首先，我认为环保是我们每个人的责任。
无论是大人还是小孩，我们都应该为环保贡献自己的一份力量。
比如，我们可以节约用水，少用塑料袋，多种树等等。
这些看似微小的举动，其实都对环保有着重要的意义。
我记得，有一次我和爸爸妈妈去海边玩，看到很多人在海滩上随意丢垃圾，我感到非常生气。
我觉得这些人不懂得保护环境的重要性，所以我劝告他们要爱护环境。
其次，环保不仅仅是为了我们现在的生活，更是为了我们的未来。
如果我们现在不好好保护环境，未来的地球会变得越来越不适宜居住。
我们的后代将无法享受到我们现在拥有的美好环境。
所以，我们每个人都应该行动起来，为了我们的未来，为了我们的家园。
最后，我希望每个人都能加入到环保的行动中来。
无论是在家里还是在学校，我们都可以做一些小事情来保护环境。
比如，我们可以多种几棵树，少用一次性塑料制品，多乘坐公共交通工具等等。
只要我们每个人都能做出一点点努力，我们就能让地球变得更加美好。
总之，环保是我们每个人的责任，也是我们每个人应该行动起来的重要事情。
我希望大家都能加入到环保的行动中来，让我们的地球变得更加美丽。
希望大家能记住，保护环境，从我做起。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、第一单元：写人作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写人作文的基本技巧。
(2) 培养学生的观察能力和表达能力。
(3) 帮助学生学会通过典型事例来表现人物特点。
2. 教学内容：(1) 讲解写人作文的基本要求。
(2) 分析人物形象，提炼人物特点。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成写人作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍人物的基本信息。
(2) 描述人物的典型事例。
4. 例文：《我的老师》二、第二单元：叙事作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握叙事作文的基本结构。
(2) 培养学生的叙事能力和情感表达能力。
(3) 帮助学生学会通过细节来展现事件过程。
2. 教学内容：(1) 讲解叙事作文的基本要求。
(2) 分析事件过程，提炼事件主题。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成叙事作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍事件的基本情况。
(2) 描述事件的具体过程。
4. 例文：《一次有意义的活动》三、第三单元：写景作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写景作文的描写方法。
(2) 培养学生的观察能力和审美能力。
(3) 帮助学生学会通过景物来表达情感。
2. 教学内容：(1) 讲解写景作文的基本要求。
(2) 分析景物特点，提炼景物美感。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成写景作文。
3. 写作提纲：(1) 描述景物的外观特点。
(2) 描绘景物的氛围和情感。
4. 例文：《美丽的校园》四、第四单元：状物作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握状物作文的描写技巧。
(2) 培养学生的观察能力和想象力。
(3) 帮助学生学会通过细节来表现物体的特征。
2. 教学内容：(1) 讲解状物作文的基本要求。
(2) 分析物体特征，提炼物体的独特之处。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成状物作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍物体的基本信息。
(2) 描述物体的外观和内部结构。
4. 例文：《我心爱的铅笔》五、第五单元：想象作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握想象作文的创意思维。
小学生作文提纲范文模板
小学生作文提纲范文模板一、引言（开头部分）。
1. 话题引入。
2. 说明文章要讨论的内容。
二、主体部分。
1. 主题一。
（1）观点一。
（2）观点二。
（3）举例说明。
2. 主题二。
（1）观点一。
（2）观点二。
（3）举例说明。
3. 主题三。
（1）观点一。
（2）观点二。
（3）举例说明。
三、结论部分。
1. 总结全文。
2. 提出建议或展望未来。
范文：小学生作文提纲范文模板。
引言。
大家好，今天我要和大家分享的是关于环保的话题。
环保是我们每个人都应该关心的问题，因为只有保护好我们的地球，我们才能有一个美好的家园。
主体部分。
主题一，节约用水。
水是生命之源，我们每个人都需要用水来生活，但是我们要学会节约用水。
比如，洗澡的时候不要浪费水，用完水后记得及时关掉水龙头；刷牙的时候也要把水龙头关掉，不要让水一直流着。
如果每个人都能做到节约用水，我们就能保护好水资源。
主题二，垃圾分类。
垃圾分类是环保的重要举措。
我们要把干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾分开，然后投放到指定的垃圾桶里。
这样做可以减少垃圾的污染，也有利于资源的回收利用。
比如，可回收垃圾可以再利用，湿垃圾可以做成肥料，对大自然也是一种保护。
主题三，保护环境。
我们身边的环境也需要我们的保护。
比如，不要随地扔垃圾，要保持环境的整洁；不要随意砍伐树木，要保护好我们的森林资源；不要乱涂乱画，要爱护我们的公共设施。
只有我们每个人都能做到这些，我们的环境才会更加美丽。
结论部分。
总结全文，我们每个人都是地球的守护者，我们要学会节约用水、垃圾分类和保护环境。
只有我们每个人都能做到这些，我们的地球才会变得更加美丽。
希望大家都能加入到环保的行动中，让我们共同努力，为地球的未来贡献一份力量。
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小学作文指导：编写作文的提纲
小学作文指导：编写作文的提纲
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1:前言2:编写作文的提纲(2)学生作文时，在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后，就要考虑如何组织安排材料了，组织安排材料就是安排结构层次，这一环节非常重要，宁老师，今天我们就讨论讨论怎样指导小学生编写作文提纲吧。
乙：好那我们就先谈谈编写作文提纲的意义。
小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。
”小学生这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病……?ml:namespaceprefi=ons=urn:schemas-microsoft-com:office:office /o:p/o:p
丁：有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。
o:p/o:p 丙：生活中是常有这种情况，这就告诉我们要想让学生在作文时少走
弯路，不绕弯子，避免或减少宁老师刚才所说种种毛病，我们在作文教学中，就要重视指导学生学会编写作文提纲。
o:p/o:p
乙：对！什么是作文提纲，提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。
作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。
著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。
”这段话虽然是对工人讲的，但对小学生也适用，写作文提纲是提高结构文章能力的有效方法。
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甲：宁老师分析得很好。
盖房子先要有设计图，然后按图打地基，立支架，砌砖上墙，铺瓦，装门窗，如果不先画好设计图，然后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就一定会出问题，弄不好，还得全部返工。
为了让学生主动地学习编写作文提纲、我们在教学中应该努力使他们也认识到编写作文提纲的重要意义。
o:p/o:p
下面，让我们看一段杨新高老师的作文教学录像，看看，为了解决这一问题，他是怎么安排的。
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丙：从这段录像中，我们可以看到，为了让学生认识编写作文提纲的意义，懂得作文提纲的重要作用、杨老师从学生实际出发，针对学生作文中常出现的“条理不清”的毛病，引导学生阅读“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的办法，最后自然得出“可以用作文前先编写作文提纲”的结论。
杨老师这样的安排有利于学生学写作文提纲的需要，调动了他们的积极性，真不错。
o:p/o:p
甲：说的好，学生掌握编写作文提纲方法，除了让他们懂得意义，产生学习的欲望，还必须通过教学实践、让他们逐步掌握编写作文提纲的要求和方法。
让我们再看看杨老师的教学录像，看看杨老师对初学编写作文提纲的小学生们是怎么引导的，首先是解决什么问题。
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丁：为了让学生认识什么是作文提纲，知道编写作文提纲的最基本要求，杨老师在这段教学采用了“示例对比”的方法。
他选用了一篇内容与前一篇例文《校园里的银杏树》相接近一篇学生优秀习作《我家乡的杏子》的提纲，引导学生阅读、分析、从而进一步认识到编写作文提纲的一个重要作用——可以使作文条理清楚。
然后，他又以这篇习作的提纲作为范例，引导学生认识作文提纲一般由几个部分组成，使孩子懂得了懂得作文提纲的最基本的要求，要写出作文题目、中心和各段的段意，对所写的材料要排排队，安排好。
甲：小郭老师分析得不错，关于编写作文提纲的要求和方法，你们两们的意见呢？
丙：从杨老师选择的这篇例文中，可以看到，编写作文提纲，内容要简明，语言应准确。
“简”，就是简单提要，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。
甲：对，内容简明，语言准确。
这的确是编作文提纲的一个重要要求。
宁老师，你再说说，好吗？
乙：好，小宋刚才说的是作文提纲在语言表达上的要求。
我就从提纲
的内容上再谈谈。
我觉得编写作文提纲，在内容上，要尽力做到这么几点。
第一：作文提纲的要点和中心。
譬如，录像中，杨老师举例的那篇习作，《我家乡的杏子》提纲的内容就紧紧围绕文章中心。
第二：作文提纲要体现出层次。
写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。
第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。
对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出，当然，这些要求，主要是对小学高年级学生说的，对中低年级的要求，就应低一些。
甲：不错，由于年级不同，水平不同，编写提纲的要求也不应相同。
对高年级中作文水平较好的小学生来说，还可以提出作文提纲要体现出文章线索的要求。
而对中、低年级的小学生，对初学编写作文提纲的小学生，只要求按起因、经过、结果搭成文章的骨架，做到材料集中，有中心，层次清楚也就可以了。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。