八年级语文：统筹方法

初中语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
统筹方法
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的：
一、了解的简单原理，认识在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学用科学的兴趣。

二、学习本文设例、配图表等说明方法。

教学重点：学习第2—15自然段
教学难点：将用于社会实践中去。

关键：同难点。

方法：引导学生多设例，并将这些设例绘成图表示意。

教学时数：二节。

教学内容和步骤：
一、检查上节课作业完成情况后导入新课：
我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想
节省时间、提高效益。

如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的《》就是专门解决这一问题的，认真研究，大有裨益。

二、快速默读课文后分段。

1．第一自然段使用了什么说明方法？它在全篇中起什么作用？（下定义，总领全文）。

2．“如何应用呢？”这一设问有何作用？
——这是读者最关心的问题，最能引起兴趣；结构上又起到承前启后的过渡作用。

3．作者怎样说明的应用呢？
举例；设例；
4．作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理？体现在哪些方面？
——作者一例多用，在第二段第一层里，已将统筹原理应用到生产管理方面了。

但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，再画出两幅图表，由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节，主要矛盾。

②抓主要环节——引出近代工业管理（9—14）。

5．这一原理是否只能用在工业上呢？
补充说明：应用极广（15自然段）。

6．本文最后一个自然段是否可以削减？
——这是全文结束语，意在说明：优越的社会主义制度更有利于的广泛应用，因此不能
删减。

三、布置作业：
练习四。

板书：
一、，是一种安排工作进程的数学方法。

（1）
二、如何应用：1.设例（2—8）
2.抓主要环节（9—14）
3.补充说明（15）
三、优越的制度有利于发挥这一原理的更大作用。

（16）
第二节
教学目的：目的二
教学重点：同上。

教学难点：同上。

教学关键：同上。

教学方法：同上。

教学内容与步骤：
一、抽查订正上节课作业。

二、课文中配了三幅图表，一二幅都有文字说明，第三幅却没有文字说明，谁能看着这几幅图表用自己的话说明它们表达的意思？
小结：这三个箭头示意图又称“统筹图”。

第一个箭头图，在调查的基础上标出完成一项工程所需的时间和各工序之间的关系，初步说明了的原理及应用。

第二个箭头图，通过简化把各项有直接关系的工序联系起来，找出主要矛盾线。

第三个箭头图，进一步简化、概括为数学公式，应用性更广。

在复杂的工序中，难以一一用文字表述，改用数目字，简单明了，有利于指挥施工。

总之，以图表辅助说明，具有直观形象清楚醒目的特点，这种说明方法效果很好。

四、布置作业：
1．自己设例并给出统筹图表。

2．练习七。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。