新北师大版一年级数学上册背土豆课件
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新北师大版小学一年级数学上册《背土豆》教学课件
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
种瓜得瓜，种豆得豆； 一分耕耘，一分收获。
谢谢观看
再见
用7个鸡蛋孵小鸡，有 2只小鸡出壳了，还有 5个鸡蛋没有孵出小鸡。
练一练 1.
527 或2+5=7
73 4 或7-4=3
练一练 2.
01234567 76543210
练一练
3.说一说。
一边有6只蚂蚁， 另一边有1只蚂蚁， 一共有7只蚂蚁。
一共有7个小朋友，其 中男生有1个，其余是 女生。女生有6个。
练一练
4.画一画，填一填。
7
1
4
4
5
5
练一练
5.说一说，玩一玩。
课堂小结
1.已知两部分求总和用加法计算。 2.已知总数与一部分求另一部分，
用减法计算。
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
义务教育北师大版一年级上册
三 加与减（一）
第7课时 背土豆
优 翼
复习导入 在方框里填上合适的数。
6
6
6
6
60 6 3 3 4 2 5 Nhomakorabea12 4
探究新知
52 7
探究新知
71 6
探究新知
想一想，填一填。
1 2 34 5 6 7 6 5 43 2 1 0
掉
剩
出
下
的
的
北师大版(2024)小学数学一年级上册 4.2 《背土豆》课件(共26张PPT)
“星期日”的由来
这节课有什么收获呢？
1.计算有关7的加法可以用点数法、接数法、
添1法进行计算。
2.计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，
也可以用划一划的方法进行计算。
这节课有什么收获呢？
3.7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4
和3，5和2，6和1，7和0。
4.用7的加减法能解决生活中两个数的和是
“星期日”的由来
变化发生在1905年（光绪三十一年），清廷废除科举制，成立了“学部”。学部的编译图书局在局长袁嘉谷的亲自主持下制定了许多统一的新名词，其中就包括“星期”。他们将一周称为一星期，按照国际通行的办法用数字标注了周一到周六。日曜日的命名源自太阳，这与西方周日的命名Sunday不谋而合。所以，为了既保存中国传统又与国际接轨，在新的星期历法中，诞生了“星期日”的称呼。在拉丁语中这一天是dies solis，同样意为太阳日。古罗马神话当中sunday的意思是太阳的象征，罗马人也习惯将这一天叫作星期天。而有意思的是，在一个星期之中，既然有太阳了就一定会有月亮，而且月亮作为太阳的妻子，一定要紧跟在太阳的后面，所以sunday之后就是moonday（monday）了。
1.
5
2
7
3
4
2.说一说，填一填。
1
6
1
6
3.画一画，填一填。
7
4
5
1
4
5
1.说一说。
鱼缸里有5条鱼，又放进去2条，现在一共有7条鱼。
用7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡？
3.说一说。
＋
＝
3
4
7
一边来了3只小熊，另一边来了4只，一共是7只。
这节课有什么收获呢？
1.计算有关7的加法可以用点数法、接数法、
添1法进行计算。
2.计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，
也可以用划一划的方法进行计算。
这节课有什么收获呢？
3.7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4
和3，5和2，6和1，7和0。
4.用7的加减法能解决生活中两个数的和是
“星期日”的由来
变化发生在1905年（光绪三十一年），清廷废除科举制，成立了“学部”。学部的编译图书局在局长袁嘉谷的亲自主持下制定了许多统一的新名词，其中就包括“星期”。他们将一周称为一星期，按照国际通行的办法用数字标注了周一到周六。日曜日的命名源自太阳，这与西方周日的命名Sunday不谋而合。所以，为了既保存中国传统又与国际接轨，在新的星期历法中，诞生了“星期日”的称呼。在拉丁语中这一天是dies solis，同样意为太阳日。古罗马神话当中sunday的意思是太阳的象征，罗马人也习惯将这一天叫作星期天。而有意思的是，在一个星期之中，既然有太阳了就一定会有月亮，而且月亮作为太阳的妻子，一定要紧跟在太阳的后面，所以sunday之后就是moonday（monday）了。
1.
5
2
7
3
4
2.说一说，填一填。
1
6
1
6
3.画一画，填一填。
7
4
5
1
4
5
1.说一说。
鱼缸里有5条鱼，又放进去2条，现在一共有7条鱼。
用7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡？
3.说一说。
＋
＝
3
4
7
一边来了3只小熊，另一边来了4只，一共是7只。
北师大版一年级上册数学背土豆课件
5
2
7
杰瑞高兴地背着 土豆走在回家的 路上。
快看，袋子漏了， 土豆掉地上了。
你又能提出什么样的数学问题呢？
还剩多少个 ？
①你是怎样列式的？ ②为什么用减法列式？ ③说说怎样算出得数的？
还剩多少个 ？
7
1
6
杰瑞走啊走，他还没发现 袋子破了，不一会儿又掉了一 个土豆，继续走又掉了一个土 豆，到家以后发现一个土豆都 没有了……
背土豆
北师大版一上第三单元“加与减（一）“第七课时
01
小朋友们，来跟新朋友杰瑞打个招呼吧！ 杰瑞有一个美丽的菜园，今天我们一起去它的菜园看看吧！
欢迎大家来到杰瑞的菜园，大家看杰瑞在干什么呢？
看，杰瑞把土豆 都装在了袋子里 了。
你能从中找到哪些数学信息，提出什么样的数学问题呢？
02
一共有多少个 ？
土豆都掉光了
想一想，填一填
1 2 3 4 5 67 6 5 4 3 2 10
7的分解
7
7
7
/\ /\ /\
16 25 34
7
7
7
/\ /\ /\
43 52 61
谢谢小朋友们！
03
说一说
鱼缸里有5条鱼，再从 杯子里倒入2条鱼，现 在鱼缸里一共有7条鱼。
说一说
有7个鸡蛋，孵化出来 了2只小鸡，还剩5个 鸡蛋。
填一填
5
2
7
先说一说，再写算式
算一算
7－ 4= 3 7－ 1= 6 2＋ 5= 7
7 － 5= 2 3 ＋ 4= 7 1 ＋ 6= 7
7－ 2= 5 7－ 7= 0 7＋ 0= 7
说一说，玩一玩。
我出5 我出1
我出5
第三单元第5课时《背土豆》示范课教学课件【北师大版一年级数学上册】
另一堆有2个土豆
一共有多少个土豆
5+2或2+5
探究新知
探究5+2的计算方法
第一堆土豆
第二堆土豆
7
得出：5+2=7或2+5=7
探究新知
探究5+2的计算方法
记住5
接着往后数两个数
6
7
5+2=7或2+5=7
想5+1=6，再添1就是7，即5+2=7。
通过以上方法得出：5+2=7或2+5=7
探究新知
小老鼠用布袋装好土豆，走在回家的路上，没想到布袋破了个洞，掉出来一个土豆。
探究新知
结合情景图分别说出“5+2=7”和“7-2=5”这两道算式表示的意义。
有7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡。
探究新知
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条直线就是这个图形的对称轴。
探究新知
练一练
新知练习
5
2
7
7
3
4
新知练习
答案：0和7、
1和6、
2和5、
3和4、
4和3、
5和2、
6和1、
7和0。
说一说。
一边有6只蚂蚁，另一边有1只蚂蚁，一共有7只蚂蚁，可以用“6+1=7”来表示。
一共7个小朋友，其中有6个女生，1个男生，可以用“7－1=6”来表示。
新知练习
画一画，填一填。
6＋1=
7－6=
5＋ =7
7－3=
7－2=
0
7
7
一路上从破洞掉出的土豆个数
布袋中剩下的土豆个数
一共有多少个土豆
5+2或2+5
探究新知
探究5+2的计算方法
第一堆土豆
第二堆土豆
7
得出：5+2=7或2+5=7
探究新知
探究5+2的计算方法
记住5
接着往后数两个数
6
7
5+2=7或2+5=7
想5+1=6，再添1就是7，即5+2=7。
通过以上方法得出：5+2=7或2+5=7
探究新知
小老鼠用布袋装好土豆，走在回家的路上，没想到布袋破了个洞，掉出来一个土豆。
探究新知
结合情景图分别说出“5+2=7”和“7-2=5”这两道算式表示的意义。
有7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡。
探究新知
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条直线就是这个图形的对称轴。
探究新知
练一练
新知练习
5
2
7
7
3
4
新知练习
答案：0和7、
1和6、
2和5、
3和4、
4和3、
5和2、
6和1、
7和0。
说一说。
一边有6只蚂蚁，另一边有1只蚂蚁，一共有7只蚂蚁，可以用“6+1=7”来表示。
一共7个小朋友，其中有6个女生，1个男生，可以用“7－1=6”来表示。
新知练习
画一画，填一填。
6＋1=
7－6=
5＋ =7
7－3=
7－2=
0
7
7
一路上从破洞掉出的土豆个数
布袋中剩下的土豆个数
一年级上册数学PPT课件背土豆北师大版
把7根 分给两只 ，可以怎么分？
左6
5
4
3
2
1
右
1
2
3
4
5
6
四、巩固练习 画一画，填一填
7
1
4
4
5
5
说一说，玩一玩
7-4=3
右边的小女生应该出3
五、课堂小结 通过本节课的学习，你会列7的加减算式吗？
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
你还能写出几个得数是7的加法算 式？
7＋0＝7 0＋7＝7 6＋1＝7 1＋6＝7 3＋4＝7 4＋3＝7
糟了！小老鼠的袋子怎 么啦！
7－1＝6
小朋友，袋子里还有几个土豆？你 会用算式表示吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想想，土豆只会掉一个吗？ 用算式怎么表示？
7－1＝6 7－2＝5 7－3＝4
7－4＝3 7－5＝2 7－6＝1
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
7－7＝0
算式太多该怎么整理呢？
以上式子有什么规律？
1.减数一个比一个多1。 2.差一个比一个少1。 3.这些式子排列得很有规律。
在数学王国里存在着许多有规律的美。生活 中存在许多规律，只要细心留意观察，就能
够发现。
三、说一说
这两个算式之间有什么关系？
独立说一说
左边的六只蚂蚁加上右边的一只，总共就有7只蚂蚁；总 共有7名同学，减去一名男生，还剩下6名女生。
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
新北师大版一年级数学上册《背土豆》课件
还剩下几个 ？
想一想，填一填。
说一说。
1.
52 7Байду номын сангаас
1.
73 4
2.分一分，7根 分给2只 ， 可以怎么分？
3.说一说。
3.说一说。
4.画一画，填一填。
5.说一说，玩一玩。
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
想一想，填一填。
说一说。
1.
52 7Байду номын сангаас
1.
73 4
2.分一分，7根 分给2只 ， 可以怎么分？
3.说一说。
3.说一说。
4.画一画，填一填。
5.说一说，玩一玩。
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版一年级上册数学《背土豆》加与减说课教学复习课件
7＋0＝7 0＋7＝7 6＋1＝7 1＋6＝7 3＋4＝7 4＋3＝7
糟了！小老鼠的袋子怎 么啦！
7－1＝6
小朋友，袋子里还有几个土豆？你 会用算式表示吗？
想想，土豆只会掉一个吗？ 用算式怎么表示？
7－1＝6 7－2＝5 7－3＝4
7－4＝3 7－5＝2 7－6＝1
7－7＝0
算式太多该怎么整理呢？
正方体是四四方方的，也有6 个平平的面，而且每一个面 的大小都相同。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
圆柱是直直的，上下一样粗 ，两头是圆圆的、平平的面 。
球是圆圆的，没有平平的面 。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
牙膏盒是什 么图形?
长方体
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
这些又是 什么图形?
数学一年级 上册 第三单元
背土豆
课件
一、导入新课
说一说6的组成
6
6 0
5 1
43 23
2 4
10 56
二、探究新知
一只小老鼠实在太饿了， 它就到土豆地里偷土豆， 你们看它来了。可能会有
什么情况发生呢？
一共有多少个土豆？
它们为什么都等于7？
5＋2＝7 2＋5＝7
两个加数交换位置，和不 变。
你还能写出几个得数是7的加法算 式？
正方体
圆
球
柱
二、学习新课
玩一玩。
圆圆的， 上下一样
粗。
嘻嘻， 它柱我是。圆 知道了。
二、学习新课
玩一玩。
滚不动呀。
可以前 它柱后是。圆 滚动……
二、学习新课
玩一玩。
说一说你 的感受。
长方体、正方体在平面上推动起 来很费力，不能自由滚动。
糟了！小老鼠的袋子怎 么啦！
7－1＝6
小朋友，袋子里还有几个土豆？你 会用算式表示吗？
想想，土豆只会掉一个吗？ 用算式怎么表示？
7－1＝6 7－2＝5 7－3＝4
7－4＝3 7－5＝2 7－6＝1
7－7＝0
算式太多该怎么整理呢？
正方体是四四方方的，也有6 个平平的面，而且每一个面 的大小都相同。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
圆柱是直直的，上下一样粗 ，两头是圆圆的、平平的面 。
球是圆圆的，没有平平的面 。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
牙膏盒是什 么图形?
长方体
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
这些又是 什么图形?
数学一年级 上册 第三单元
背土豆
课件
一、导入新课
说一说6的组成
6
6 0
5 1
43 23
2 4
10 56
二、探究新知
一只小老鼠实在太饿了， 它就到土豆地里偷土豆， 你们看它来了。可能会有
什么情况发生呢？
一共有多少个土豆？
它们为什么都等于7？
5＋2＝7 2＋5＝7
两个加数交换位置，和不 变。
你还能写出几个得数是7的加法算 式？
正方体
圆
球
柱
二、学习新课
玩一玩。
圆圆的， 上下一样
粗。
嘻嘻， 它柱我是。圆 知道了。
二、学习新课
玩一玩。
滚不动呀。
可以前 它柱后是。圆 滚动……
二、学习新课
玩一玩。
说一说你 的感受。
长方体、正方体在平面上推动起 来很费力，不能自由滚动。
2023年北师大版数学一年级上册3背土豆优选课件
典题精讲
解答： 7- 1=6
课件PPT
易错提醒
看图列式计算。
课件PPT
6+1=7
易错提醒
错解分析：
原本有7根小棒，拿掉1根， 相当于是减掉了1根，求剩 下几根，用减法。
课件PPT
易错提醒
看图列式计算。
课件PPT
6+1=7
7-1=6
学以致用
1. 6再添1个就6+1是多少？ 6+1= 7
贴近教学 服务师生 方便老师
北师大版
一年级 数学 上册
第3单元 加与减（一）
课件PPT
5 背土豆
学习目标
课件PPT
1.通过观察和操作等学习活动，使学 生进一步理解加减法的意义，并正确 计算7的加减法，发展学生的数感。
2.设计活动情境，让学生在生动活泼 的情境和游戏中，激发学习兴趣，培 养合作意识和主动探索的精神。
5.列式计算。
课件PPT
- = 7
3
4
- = 7
4
3
课堂小结
大家有什么 收获？
课件PPT
1.求“一共有多少个土豆”可以列出 “５＋２＝７”或“２＋５＝７”。
2. 根据加法算式可以写一道减法算式。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
71 6
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快看，袋子漏了， 土豆掉地上了。
还剩多少个 ？
7
1
6
土豆都掉光了
想一想，填一填
1 2 3 4 5 67 6 5 4 3 2 10
说一说
鱼缸里有5条鱼，再从 杯子里倒入2条鱼，现 在鱼缸里一共有7条鱼。
有7个鸡蛋，孵化出来 了2只小鸡，还剩5个 鸡蛋。
填一填
5
2
7
73 4
分一分，7根香蕉分给2只猴子，可以怎么分？
\ /\ /\
16 25 34
7
7
7
/\ /\ /\
43 52 61
画一画，填一填。
7
1
4
4
5
5
说一说，玩一玩。
我出5 我出1 我出5
7
我出4
我出2 我出6 我出5
我出3
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
算一算
7－ 4= 3 7－ 1= 6 2＋ 5= 7
7 － 5= 2 3 ＋ 4= 7 1 ＋ 6= 7
7－ 2= 5 7－ 7= 0 7＋ 0= 7
同学们，我们今天学习了得数是7的加法，被减数是7的 减法的计算，请同学们认真观察你们周围的生活，把你发 现的生活中得数是7的加法，被减数是7的减法问题和同学 说一说。
加与减（一）
背土豆
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
有一天小老鼠发现田里有好多土豆，它高兴极了。它想这些土豆能 够它吃一个冬天了，于是它飞快的跑回家拿了个麻袋。
瞧，小老鼠在干什么？ 我们一起去看看。
看，小老鼠把土豆 都装在了袋子里了。
一共有多少个 ？
5
2
7
它高兴地背着 土豆走在路上。