点详面略-场面描写(精致PPT)

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场面描写ppt课件

了，震耳的大音还没有息，空
气里已经散满了幽微的火药香。
28.04.2020
B
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28.04.2020
B
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怎样进行场面描写
第二，要写出气氛。气氛
是人在一定环境中看到的景象
或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，
如庆祝场面有欢乐的气氛；比
赛场面有紧张的气氛；送别场
面有难舍难分的气氛等等。
短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，
她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，
一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她
怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压
了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真
是28.一04.20场20 不同寻求的战斗呀B ！
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场面描写口诀
场面描写并不难, 抓住要素是关键. 叙事一言巧带过, 写人分清点与面. 巧用环境来烘托, 场面气氛才出现. 描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞 .
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B
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众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈
哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》第四十回）
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B
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D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着
力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个

作文场面描写课件-PPT(精)四(上)

运动场上——
运动场上：
接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。
顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了僵持阶段。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。
结尾：
抒发自己的真是感受。
大显身手让我们运用学到的方法来描述印象深刻的场面
诗歌朗诵会
今天我当大厨
活动让孩子的生活更丰富！实践让孩子的体验更真实！合作让孩子的友谊更牢固！生活丰富了作文才会更精彩！
旭日弘文---走在成就孩子的路上！
谢谢大家！
当考试收卷铃声响起时——
双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。
这篇文章表现出了拔河比赛的什么氛围？

第三项，也是最隆重的：升国旗、奏国歌。和着昂扬的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗徐徐上升。护旗手和全体学生一旗举起右手，敬了一个标准的少先队队礼，一直目送着五星红旗升到旗杆的顶端。五星红旗在风中微微飘动着，是多么的壮观啊！此时，我不由自主地想起了那些革命先烈，在抗日战争中、在解放战争中、在抗美援朝中„„，为了新中国的诞生、为了国家的和平，用他们的鲜血染红了五星红旗！一股爱国情感顿时涌上了我的心头。 “第四项，唱国歌。”“起来，不愿做奴隶的人们„„”我们的歌声也许不那么标准，也许不那么洪亮，但这是我们发自内心的感受。这歌声一定会传到长城内外、大江南北。

点详面略-场面描写(精致)ppt课件

编辑版pppt
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都是盼望惹的祸
作者：高语晗
每个人的生活中，都会有一种热切盼望的心情。不管盼望的对象是什
么，不管这种盼望是虚幻的，还是实实在在的。在我的记忆中，有过这样一次“惊心动魄”的盼望……
前年，姑姑带我去看了一个电影--《小人国历险记》。之后我就一直盼望着，也会有一个小人国的人邀我去他的国家做客。那段时间，我就一直这样盼望着。
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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她使吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身
躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶
手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是
被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫
“我的妈呀！ ”挤车可真是一场不同寻
常的战斗呀！
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这段文字主要写了一个怎样的场面？
从哪些方面描写这个场面的？
------挤车的场面：一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。
不一会儿就到了小人国，只见国王和人们都在欢迎我，我太开心了。国王安排我住进了城堡里最漂亮的小房子。我正陶醉在其中，突然天昏地暗，出现了一个大巨人。我被人拉着一直跑，跑到了一个山洞中。国王告
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诉我这是一个小人国百年不遇的大灾难，我来的太不是时候了，只能赶紧离开。正当国王让我走时，大巨人发现了我们的意图，一把抓住了我！我吓得六神无主地哇哇大叫：”不要！不要！我要回家！……
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魔法口诀：精心选择好素材，
按照顺序来写作。时间顺序、空间顺序、
主 —次、详 -- 略、点

场面描写课件(幻灯片28张)

狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋
风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚
步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强
健的风姿。
——《安塞腰鼓》
营造打鼓的火热激情的氛围。
三、学习场面描写的写作手法
1.
你听，那边还有菜农在叫卖呢：“刚摘的茄子哩！西红柿，快来买呀！”这时，一位阿姨走到那个小摊旁，问到：“你这西红柿怎么卖？”
“一元五一斤。”摊主说。 “贵了点吧”那位阿姨随口说到。 “还贵。你看这西红柿多新鲜啊！”……
从面到点
2.庙会上，人山人海，叫卖声叽叽喳喳的说话声……可真热闹。五花八门的东西让我看不过来。先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人爱好，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙…… 再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五彩斑斓的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢！再说那蔬菜：又红又大的柿子真可爱，嫩嫩的韭菜真便宜，绿色的豆角卖得快……
一、在内容上，场面描写写什么？
第一组材料
1.早市里满是叫卖声、说话声、讨价还Байду номын сангаас价声。你听，那边还有菜农在叫卖呢：“刚摘的茄子哩！西红柿，快来买呀！”这时，一位阿姨走到那个小摊旁，问到：“你这西红柿怎么卖？”
“一元五一斤。”摊主说。 “贵了点吧”那位阿姨随口说到。 “还贵。你看这西红柿多新鲜啊！”……
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”……唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，本来熟人真不少!......就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。————《云南的歌会》

场景描写和细节描写课堂PPT

细节描写的训练方法 ●观察生活为基础
●鉴赏品读为前提
●正确提取为关键 ---细节具备“这一个”的特性
细节描写的训练方法
●加工放大出效果头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

如何进行场景描写
●对动态的人物活动来说 - 以人物为中心，绘形摹声 -注意点面结合，层次分明 -注意详略得当，抓住特征 -注意渗透情感，表达主题
例：群笑《红楼梦》四十回
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！ ”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！” 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。 ---（选自《红楼梦》曹雪芹）
A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。
细节记叙充满质感如果你放冷水而开错了热水龙头，立刻便有一种空洞而凄抢的轰隆轰隆之声从九泉之下发出来，那是公寓里特别复杂，特别多心的热水管系统在那里发脾气了。即使你不去太岁头上动土，那雷神也随时地要显灵。无缘无故，只听见不怀好意的“嗡……”拉长了半晌之后接着“訇訇”两声，活像飞机在顶上盘旋了一会，掷了两枚炸弹。……若是当初它认真工作的时候，艰辛地将热水运到六层楼上来，便是咕噜两声，也还情有可原。现在可是雷声大，雨点小，难得滴下两滴生锈的黄浆…… ----张爱玲《公寓生活记趣》

场面描写课件精品PPT课件

挥挥手，送别了烟雨迷蒙的夏日，迎来了金色的秋天。阳光，温暖，花香，依旧。秋色，浪漫迷人。南方的秋，只有少数的落叶，在秋风中轻轻摇摆的依然是那墨绿色的叶子。秋天的气息是金黄色的，有着金黄色的温暖。百花凋零，只剩杜鹃在风中起舞。粉红色的杜鹃，一片片，一簇簇，一朵朵的盛开，小小花朵，艳丽的颜色。当你从远处望去，呀，一大片一大片耀眼的粉红映入眼帘，像粉红色的瀑布，非常壮观，让人惊艳。我要感谢你，能遇到你这样一位艳丽脱俗，美丽可人的女子，在秋天，你是百花之王，你是唯一没有凋谢的风景。当我看到你，我的心由坦然变得颤抖，竟然，有这么美丽的女子在秋光闪烁，在秋风中飘香，在秋雨曼舞。是你，给了我一份秋愁中的明媚；是你，给了我美丽可以无限放大的启示；是你，让我爱上一位你这样妩媚动人的女子。文字的秋天，因为你，送给我无限温暖的阳光，赠予我满目粉红的视觉冲击，更带给我心灵上艳丽的震撼。这是怎样一种震撼啊。艳丽得发光，艳丽得发热，艳丽得似乎活在粉红色的耀目天堂里。是你，教会了我，看文要色彩艳丽的文，写文要写内容艳丽的文，做人要做心灵和外表一样艳丽的女子。告别了杜鹃花的秋天，我来到了白雪飘飘的北方，冬天，就这样以迅雷不及掩耳之势来到我的世界里。一场大雪，纷纷扬扬地下着，没有阳光，没有花香。人们在风雪中艰难前行。一片白茫茫的世界。心，倍觉寒冷。难道，就没有什么，能让我狭窄的心胸开阔起来？
点面结合，场面描写也精彩

场面描写ppt课件 ppt课件

PPT课件
1
A同学
我们在操场上认真地听校长上课。
PPT课件
2
B同学
操场上阳光明媚，四周的绿色令人愉
悦，空气也特别清新。教师办公室门前
的树上不时传来清脆的鸟叫声，教学楼
不时传来朗朗的读书声。我们坐在宽阔
的操场上用一双双求知的眼睛注视着校
长，不时用各种颜色的笔在本子上专注
的做着笔记。同学们的坐姿可谓是无奇
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当考试收卷铃声响起时——
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当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
PPT课件
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怎样进行场面描写
第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
PPT课件
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怎样进行场面描写
第二，要写出气氛。气氛
是人在一定环境中看到的景象
或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，
如庆祝场面有欢乐的气氛；比
赛场面有紧张的气氛；送别场

部编版语文四年级上册场面描写课件 (共34张PPT)

其中，王卫民扎的“黄马褂”放得最高。他沉着、
冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领
会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
围观的人们也被它们吸引住了，都仰着头在欣赏着，
目光紧紧地追随着这些美丽的风筝，有时还发出“啧啧”
的称赞声…… 特写镜头写“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放
风筝的人。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面。
双方大约僵持了七八秒钟，四二同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四二的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。面：概括描写胜利的整体场面。
我们四（6）班的同学们个个欢呼雀跃，乐不可支。
活动结束，表达胜利的喜悦之情。
肆实战演练
【妙笔生花】
请大家想一想，议一议，你打算写
什么场面？一次活动，一次游戏，
一次比赛都可以，然后以“一
次
”为题目，写一个场面，
字数不少于450。
同学们
下周见
“点”，给人的个体感受
4、点面结合如何谋篇布局
开头：一般先交代清楚场面的背景，如活动发生的时间、地点、环境等，有的也可以以一个场面开头。中间：既有对场面的总体概括，又要详写主要人物的动作、语言、表情……详略得当，点面结合。结尾：活动结束，表达自己的心情。
叁美文赏析
拔河比赛
面：概括描写拔河比
用细节描写，具体表现队员们的比赛状态
下一场比赛中有两个实力雄厚的“飞毛腿”，分别是来自我们班的“人中飞”戴柏杨和来自他班的一位校级冠军。比赛开始了，啦啦队队员们扯开嗓子喊“加油！！！加油！！！四（6）班必胜！！四（6）班必胜！！”镜头特写，有身临其境之感

场面描写(课堂PPT)

10.06.2020
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怎样进行场面描写
第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
10.06.2020
1
A同学
我们在操场上认真地听校长上课。
10.06.2020
2
B同学
操场上阳光明媚，四周的绿色令人愉悦，空气也特别清新。教师办公室门前的树上不时传来清脆的鸟叫声，教学楼不时传来朗朗的读书声。我们坐在宽阔的操场上用一双双求知的眼睛注视着校长，不时用各种颜色的笔在本子上专注的做着笔记。同学们的坐姿可谓是无奇不有：有的人盘着腿，有的人用手撑着脑袋，还有的人干脆直接趴在地上，一副很享受的样子。
10.06.2020
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众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈
哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》第四十回）
第二，要写出气氛。气氛
是人在一定环境中看到的景象
或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，
如庆祝场面有欢乐的气氛；比

场面描写(共21张PPT)人教(部编版)【完美版课件】

运动会上人头攒头，像迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出拉拉队一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，接力棒便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的不麻雀蹦得更欢快了！
思维拓展
这里有几组词，看到它们你能联想到什么场面？任选一组，把这个场面简单描三分球（篮球比赛）
⑵、轻柔的音乐静静地欣赏大师的作品
（音乐会展览）
⑶、烟花缭乱震耳欲聋五彩缤纷至仿佛是白天（除夕之夜）
⑷、花的海洋人头攒动照相不住地赞叹（花卉展）
小结
今天我们一起学习了场面、场面描写、体会到了场面描写的魅力及怎样进行场面描写，以后写作文的时候要在其中加入恰当的
场面描写。
作业
1.完成一篇百字新事,注意加入场面描写。
2.回家阅读课件上的【范文择归】
扳手腕比赛
扳手腕比赛
第二节课刚上课一会儿，老师高兴地说：“我们进行一场扳手腕的比赛，大家喜不喜欢？”她把班里的同学分成两队，我在第一组。经过激烈的讨论，我们组派出“全班第一胖”李明同学，对方却派出“轻量级”的人物。
怎样进行简单的场面描写
首先要写一下这个场面发生的背景。第二、在一个场面中有很多人，要总体上描写场面中的人物。第三、在进行场面描写时，还要有焦点，就像电影一样有特写
镜头，也就是描写吸引你的重点人物。第四、在描写场面的时候还要描写一下整个场面的气氛。第五、按照一定的顺序描写场面，先写整体，后写部分。

经典点面结合留住精彩.ppt

点面结合留住精彩
学一学
第一种： “点”式描写，即“点+点+
点……”的形式。这里的“点”就是指对单个人或物进行描写的小片断。由对若干个“点”的描写，组合成一个完整的场面。
毽子在空中跳来跳去如同几只蝴蝶在空中翩翩起舞。杨帆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部，然后向上一抛，五彩的毽子飞到了天空中，一会儿又落了下来，杨帆曲腿，稳稳地接住了毽子。王颖越踢越多，同学们不停地为她欢呼喝彩。不好！突然，毽子踢到了栏杆上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，王颖伸出腿一勾，把毽子救了回来，我心中的一块石头终于落了下来。
30×20接力跑比赛开始了，只听“砰”地一声枪响，第一棒的黄琪淋同学像一支离弦的箭一般冲了出去，只见她准确无误地把棒子传递给了下一个同学毕文涵，他又传给了下一个同学，这时，我们已经超过4班了。到了，马上到我了。这时，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我紧张极了，生怕掉了棒，终于，前一个同学把棒传给了我，我一点也不敢犹豫，抓起棒就跑。在跑的路上，我听见了同学们在为我加油，这样，我就更不能给班级丢脸了，我使出吃奶的劲向前跑去，把棒递给了下一个同学。“呼”，我长长地吁出了一口气。接着，我和同学们一起，帮剩下的几名同学加油。到最后一棒啦，这时，我们依然遥遥领先4班，最后一棒是邓州同学，他的手臂上系着一根代表冲刺的红领巾，他飞快地往前跑去，脚下向像生了风一般，又与4班拉开一段距离。啊，他到达了终点，那一刻，我们全班沸腾了起来。
（动作神态、语言、心理活动……）
二、直奔重点先说后写
学一学
第二种：“面”式描写，描写场面中的
一群人，既可以是对整个场面中的人进行全面描写，也可以是对场面中的人物进行分类描写。

场面描写精品PPT课件

例文
哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高杆时，一个急转身，左脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越） “成功了！”破了学校的记录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）
1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。
2、突出重点，写出气氛。既然是场面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。 3、层次清楚，有条不紊。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。
赏析
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。
片段二：
随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。

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都是盼望惹的祸作者：高语晗
每个人的生活中，都会有一种热切盼望的心情。不管盼望的对象是什么，不管这种盼望是虚幻的，还是实实在在的。在我的记忆中，有过这样一次“惊心动魄”的盼望…… 前年，姑姑带我去看了一个电影--《小人国历险记》。之后我就一直盼望着，也会有一个小人国的人邀我去他的国家做客。那段时间，我就一直这样盼望着。在一个电闪雷鸣的暴雨天，我一个人在自己的小屋子里做作业，突然，一个像蚂蚁一样的小人飞落到了我的书本上。他开口了：“我是小人国的使者，我们的国王有很多的魔力，他感应到了你的心情，就让我来请你去我们国家玩，你愿意吗？ “太棒了！我当然愿意啦！”就这样，小人给我吃了一颗糖，我的身体马上变得跟他一样大小了。我们坐上了一片小叶子，出发啦！不一会儿就到了小人国，只见国王和人们都在欢迎我，我太开心了。国王安排我住进了城堡里最漂亮的小房子。我正陶醉在其中，突然天昏地暗，出现了一个大巨人。我被人拉着一直跑，跑到了一个山洞中。国王告
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上了瓦蓝色的天空。嘿！风筝的式样可真多：有“马褂”、 “单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上！”你看那猴王 “孙悟空”多神气：手拿金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫明扎的“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人比赛的心情，越飞越带劲！
拍皮球比赛：
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身边站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声： “开始！”参赛的同学都伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观同学的助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍得老高，有的拍得很低，有的不留神把球拍到了别人的脚下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小方同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声地报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那皮球也蹦的老高。正当同学们都为她捏一把汗的时候，她猛地又站起身来，迅速地继续拍球……
-----场面描写
什么是场面描写？
许多人在特定的时间和地点围绕某件事情共同活动中所构成的生活画面。
共同特点：传达出一定的气氛
事件发生中，场面时时在
课堂上讨论的场面
交头接耳议论纷纷各抒己见七嘴八舌争论不休
热闹的场面
车水马龙人山人海人声鼎沸摩肩接踵热闹非凡
体育比赛的场面
生龙活虎喜笑颜开喜气洋洋兴高采烈兴致勃勃
这段文字主要写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？
------挤车的场面：一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。
写“点”妙招
锦囊一：特写镜头
锦囊二：侧面描写
当考试收卷铃声响起时——
当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔……收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。 “老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
谈天说地
在生活中，你经历过或者看见过什么难忘的场面吗？当时你的心情是怎样的呢？尽量详细有条理地给大家描述一下吧！
Байду номын сангаас
A、这次我们班虽然没有拿到好成绩，但是，大家决心今后加强锻炼，在下次接力赛中取的好成绩，为班级争光。 B、这次别开生面的互助小游戏在大家的欢声笑语中结束了。从这次有趣的游戏中，我们不仅收获了快乐，而且体会到了相互帮助的乐趣和重要性。 C、这件事情虽然已经过去很久了，但是当时热火朝天的场面依然停留在我的脑海中，同学们的欢声笑语久久回荡在我的耳际。
诉我这是一个小人国百年不遇的大灾难，我来的太不是时候了，只能赶紧离开。正当国王让我走时，大巨人发现了我们的意图，一把抓住了我！我吓得六神无主地哇哇大叫：”不要！不要！我要回家！…… “语语，快起床了，七点了，上学要迟到了啊！”突然听到奶奶的声音，我像抓住了救命稻草一样，原来一切只是一场梦，害得我虚惊一场。从那次以后，我再也不敢盼望去小人国历险了。
街道市场的场面
人头攒动车水马龙流光溢彩美轮美奂巧夺天工
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
什么是点面结合，怎样做到点面结合呢？
一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往蹬，她使吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫 “我的妈呀！ ”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
思考：以上片段其实是小作者的修改稿，他的原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多。节目可丰富了。有吹萨克斯的，有小号合奏。我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛！
想一想，后来小作者为什么进行了这样的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一样吗？阅读品味之后，你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？
魔法口诀：
精心选择好素材，按照顺序来写作。时间顺序、空间顺序、点面结合详写点，
主 —次、详 -- 略、点 -- 面、人 -- 景 ……
抒发情感吸引人。
思考自己在这次比赛或者活动中的收获，写出自己的感想。
小总结
如何写好场面作文？
精心选择好素材，按照顺序来写作。围绕中心突重点，抒发情感吸引人。