小班社会要过年了教案
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》4篇
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解中国传统的春节习俗。
2. 了解春节在不同地方的庆祝方式。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 春节的起源和意义。
2. 不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》。
4. 制作春联和剪纸。
三、教学过程：1. 导入：观看介绍中国春节习俗的短片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 学习新知：讲解春节的起源和意义，通过图片和视频展示不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》：教唱歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力。
4. 练习唱歌：分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 制作春联和剪纸：教学生制作春联和剪纸，让他们通过手工活动加深对春节的认识。
6. 展示和分享：学生展示自己制作的春联和剪纸，并分享自己对春节的观察和体会。
四、教学反思：《过新年啦》这首歌曲能够让学生更好地了解中国春节的习俗和活动。
通过分角色演唱，不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还提高了学生的表达能力和自信心。
制作春联和剪纸的活动使学生在动手实践中更好地理解春节的传统文化，增强了他们对春节的认同感和兴趣。
通过展示和分享，学生之间的交流和互动更加融洽，使学习过程更加丰富多彩。
总的来说，这堂课能够有效地激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们对春节的认识和理解。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（二）饭团子是一篇脍炙人口的小班社会故事，通过一个小男孩的生活故事展现了家庭、友情、爱心等社会主题。
教学这篇故事可以培养幼儿的情感认知、品德道德、社会交往等方面的素养。
教学目标：1. 理解故事的基本内容及主题。
2. 学会欣赏文学作品，培养良好的情感认知。
3. 培养幼儿的合作意识和友善行为。
4. 增强幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1. 饭团子的故事书籍或故事录音。
幼儿园社会过年啦教案
幼儿园社会过年啦教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗和祝福语。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的喜庆氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的传统习俗。
难点：让幼儿学会用简单的语言表达过年的祝福。
三、教学准备：1. 教具准备：春节相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：营造喜庆的教室氛围，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：通过播放春节氛围的音乐，引导幼儿感受过年的喜庆氛围。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
（2）教师展示春节相关图片，让幼儿观察并说出图片中的习俗。
（3）教师与幼儿一起讨论过年的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。
（4）手工活动：让幼儿制作春节装饰品，如灯笼、对联等。
3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭的春节习俗，并在家长的帮助下拍摄照片，下次活动分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地了解和表达春节习俗。
2. 评估幼儿在手工活动中的动手能力，如能否按照指示完成装饰品制作。
3. 搜集幼儿在活动中的表现，如观察力、表达力和合作精神等。
七、教学拓展：1. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同制作春节装饰品，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观社区或公园的春节活动，让幼儿亲身体验过年的氛围。
3. 邀请民间艺术家进行春节传统文化表演，让幼儿更直观地了解春节习俗。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿在活动中的积极表现。
2. 对于表现欠佳的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
九、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和难度。
2. 在活动中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到成长。
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）幼儿园小班过年了篇1活动目标：1、让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣，增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。
2、鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。
活动准备；1、在新年前夕，向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请，并与孩子一起准备小节目。
2、各种各样的面具或表演道具，以利于家长或幼儿即兴表演。
活动过程：2、幼儿带家长参观幼儿园的新年布置，展示自己参与新年布置的作品。
3、相互介绍在家里是怎样过新年的。
4、由欣赏引出小小联欢会，鼓励幼儿大胆参与表演节目，与父母、老师共同庆祝新年。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：八、主题活动评价与反思：九、主题完成网络：十、主题活动资料超市新年的由来过年风俗的由来，有许多不同的传说其中，以「年」为怪兽的说法，流传最为普通遍。
据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后，他出来猛食牲畜、坏庄稼，甚至吃人，百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。
第二天清晨，大家渡过此厄，出们见面便互道「恭喜」，还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」的由来。
后来，人们发现年最害怕三样东西，一是红色，二是火光，三是声响。
因此人们便在冬天，年快要出现时，家家户户在们上挂起红色的桃木板，门口燃起一堆火，夜里还通宵不睡，敲敲打打的弄出各种声响来，最后终于把「年」哧得逃进深山，再也不敢出来了。
故事：祝你新年快乐新年快到了，小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友、淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪；画了一个萝卜送给小白兔；画了一片小草送给小山羊；又画了一棵苹果树送给小鸟、第二天早上，淘淘听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来，开心地说“淘淘，祝你新年快乐！”散文：新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵，露出了金黄金黄的笑脸。
湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。
丁当，丁当，远处传来新年的钟声。
小班社会教案过新年7篇
小班社会教案过新年7篇小班社会教案过新年篇1主题目标：1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。
2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的快乐。
3、知道自己长大一岁，愿意在集体面前表达表现。
主题内容：语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。
社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。
健康活动：不爬起不着凉科学活动：取礼物、找影子。
音乐活动：新年好美术活动：新年礼物。
体育活动：新年跳高高、追皮球。
趣味游戏：放鞭炮、照镜子。
角色游戏：温暖角、小刺猬背果果美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。
益智游戏：新年拼板、乘火车、找暖和。
家园共育：1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。
2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。
3、天气好时，经常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。
主题环境：1、创设“新年到”主题墙。
将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。
2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。
2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。
3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。
活动反思与建议1、在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备。
2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子（包括主题墙的布置，区域的创设）、备教法。
3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识经验，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。
4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由（问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升）。
小班社会教案过新年篇2活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。
小班社会新年活动教案(精选11篇)
小班社会新年活动教案〔精选11篇〕小班社会新年活动教案〔精选11篇〕小班社会新年活动教案篇1活动目的：1、说一说家乡过年的各种风俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完好、连接的语言表述过年做的事情。
活动重难点：活动重点：能用完好、连接的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种风俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经历，引起幼儿讲述的兴趣。
2、老师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事〕二、老师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、老师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里清扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种风俗。
1、老师朗读儿歌，让幼儿从儿歌中理解一些年俗的活动。
2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、老师提问：①老师：这首儿歌名字叫什么？②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进展自主阅读，朗读儿歌。
小班社会新年活动教案篇2活动目的：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进展创作活动，有一定的坚持性。
活动准备：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经历。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
活动过程：1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。
(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?如今请你把这样的场面画下来。
小班社会优秀教案及教学反思《快过年啦》
小班社会优秀教案及教学反思《快过年啦》一、教案概述教学主题：快过年啦教学内容：春节习俗、传统食物、过年活动等教学对象：小班幼儿教学目标：1. 了解春节是中国最重要的传统节日； 2. 知道春节的习俗和传统食物； 3. 能够参与到过年的活动中。
二、教学准备1.课件：包括图片和文字，介绍春节的习俗、传统食物等。
2.春节的相关物品：如红包、灯笼、对联、剪纸等。
3.春节音乐。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师播放春节音乐，引起幼儿们的注意。
2. 介绍春节（15分钟）老师通过课件和图片，向幼儿们介绍春节是中国最重要的传统节日，让他们了解春节的起源和意义。
并简单介绍春节的日期和持续时间。
3. 春节习俗（20分钟）老师通过课件和图片，逐一介绍春节的习俗，如贴对联、挂灯笼、放鞭炮等。
并组织幼儿们参与其中，贴对联、挂灯笼等。
4. 传统食物（15分钟）老师通过课件和图片，介绍春节期间的传统食物，如年糕、饺子等。
并与幼儿交流他们家里过年时会吃哪些食物。
5. 过年活动（30分钟）老师组织幼儿们参与到过年的活动中，如包饺子、放鞭炮、参加舞龙舞狮等。
通过亲身参与，让幼儿们感受到过年的氛围和乐趣。
6. 温故知新（10分钟）老师激发幼儿们的思考，提出问题，让幼儿回顾当天学到的内容，巩固学习成果。
四、教学反思小班幼儿对春节这个重要的传统节日有着浓厚的兴趣，整个教学过程中，幼儿们表现积极主动，参与度高。
他们通过观看课件、听老师讲解，了解了春节的起源、意义、习俗和传统食物。
通过亲身参与到过年的活动中，他们更深刻地体验到了春节的氛围和乐趣。
在教学过程中，我发现幼儿们对于音乐的反应非常积极，所以在引入部分我选择了播放春节音乐，起到了很好的导入作用。
同时，在教学过程中我注重了多媒体的运用，通过课件和图片的展示，让幼儿们更直观地了解春节的内容。
此外，我还组织了幼儿们参与到贴对联、挂灯笼等活动中，让他们亲身体验传统习俗，增强了他们的参与感和学习兴趣。
2024年小班社会新年活动教案
2024年小班社会新年活动教案一、活动名称小班社会新年主题活动——《欢乐中国年》二、活动目标1.让幼儿了解中国传统节日新年的基本习俗，感受节日的喜庆气氛。
2.培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对传统节日的兴趣。
3.增进幼儿与同伴、老师之间的情感交流，提升集体意识。
三、活动准备1.材料准备：红色皱纹纸、剪刀、胶水、气球、灯笼、彩带、糖果等。
2.环境准备：教室布置成新年氛围，挂灯笼、彩带，播放新年歌曲。
四、活动过程1.开场导入（1）教师带领幼儿做《恭喜恭喜》手指操，营造新年氛围。
（2）教师简要介绍新年，引发幼儿兴趣。
2.认知环节（1）教师讲述新年的来历，让幼儿了解新年的意义。
（2）教师介绍新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
（3）教师展示新年相关的物品，如灯笼、鞭炮、糖果等，让幼儿观察并说出它们的特点。
3.动手环节（1）制作灯笼教师发放材料，示范制作灯笼的方法，指导幼儿动手制作。
幼儿在老师的指导下，用皱纹纸、剪刀、胶水等材料制作灯笼。
（2）装饰教室教师带领幼儿用彩带、气球等装饰教室，营造新年氛围。
4.游戏环节（1）猜灯谜教师出示灯笼，幼儿猜灯谜，猜对的幼儿可以获得小礼物。
（2）踩气球教师组织幼儿进行踩气球游戏，让幼儿体验新年的快乐。
5.拜年环节（1）教师教幼儿学习拜年的礼仪，如鞠躬、祝福语等。
（2）幼儿互相拜年，传递祝福。
6.结束环节（2）教师带领幼儿唱《恭喜恭喜》歌曲，结束本次活动。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长与幼儿共同参与新年活动。
2.环境创设：教师根据本次活动，在教室布置新年主题环境，让幼儿在日常生活中感受新年的氛围。
3.教学拓展：教师可以根据本次活动，开展更多关于中国传统节日的教学活动，让幼儿了解中华优秀传统文化。
六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对新年的极大兴趣。
在动手制作灯笼、装饰教室等环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼。
在游戏环节，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了提升。
小班社会优秀教案及教学反思《快过年啦》
小班社会优秀教案及教学反思《快过年啦》一、教学背景小班儿童在德育教育方面，需要通过生活实践来提高他们的道德观念和社会意识。
同时，教孩子们遵守规则、尊重他人、表达自己的情感也是很重要的。
“快过年啦”是一个富有新年气氛的话题，我们可以通过对这个话题的探索，帮助孩子们更好地认识到中华传统新年文化和节日习俗。
二、教学目标1.了解中华传统新年的文化和节日习俗。
2.能够尊重他人，表达自己的情感。
3.能够遵守规则，与他人进行良好的交流合作。
4.能够通过游戏活动的方式巩固新年文化和节日习俗的认识。
三、教学内容1. 自我介绍活动在课堂开始时，通过自我介绍活动来让孩子们互相认识和熟悉，同时也可以给孩子们树立自信心，让他们有更好的表达自己的机会。
2. 新年文化教育介绍中国传统新年的习俗，如贴春联、挂红灯笼等，帮助孩子们进一步认识到新年文化在中华民族的重要性。
3. 合作游戏进行互动游戏，如“谁是小神仙”等，来促进小班儿童的交流与合作，通过游戏巩固孩子们对新年文化和节日习俗的认识。
4. 反思活动在课程结束时，通过反思活动来帮助孩子们回顾这节社会课的内容，分享他们的体验和感受，并给予表扬和鼓励，营造积极向上的教学氛围。
四、教学反思通过这次“快过年啦”社会课的教学实践，让我意识到小班幼儿的社会教育要结合游戏和娱乐性元素，从而让孩子们在轻松的氛围中学到知识，培养综合素质，提高学生的创造性和自主性。
同时，在教学的反思中，我也发现了自己在知识点讲解和游戏活动的组织方面有一些不足，需要在今后的教学实践中多加注意和改进。
五、总结通过本次教学的实践，我们可以发现，激发幼儿对新年文化的认识和感受对于幼儿知识与德育教育的推进有着重要的意义。
同时我们也应该注重游戏元素的引入，让孩子们在轻松活泼的氛围中学习生活知识，享受生活之美。
2024年小班过年啦教案
2024年小班过年啦教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动课程，具体章节为《过新年》。
教学内容主要包括：了解新年的含义，学习新年相关的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等；学习简单的新年祝福语，培养幼儿的语言表达能力；通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的含义，知道新年是中国传统的节日之一。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的新年祝福语向他人表达祝福。
3. 提高幼儿的动手操作能力，通过手工制作，培养幼儿的创造力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：新年祝福语的表达；手工制作的技巧。
教学重点：了解新年的含义和传统习俗；学会用简单的新年祝福语表达祝福。
四、教具与学具准备教师准备：新年主题课件、春联、鞭炮、红包等教具。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等学具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于过年的小故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：展示课件，讲解新年的含义和传统习俗，引导幼儿了解新年。
3. 实践：分组进行实践活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿亲身体验过年的氛围。
4. 学习：教幼儿学说新年祝福语，并进行角色扮演，互相拜年。
5. 手工制作：指导幼儿用彩纸、剪刀等学具制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书过新年2. 板书内容：新年的含义新年传统习俗新年祝福语手工制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我一定会听话，做个懂事的好孩子。
爱你们的小宝八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和手工制作，让幼儿充分体验过年的氛围，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起参与过年的准备工作，如贴春联、包饺子等，将所学知识应用到实际生活中，增强幼儿的生活体验。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗，知道新年是家人团聚的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人、热爱生活的情感，体验过年的喜庆氛围。
二、教学内容1. 过年的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 新年的食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 新年的活动：看春晚、舞狮子、放风筝等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过年的传统习俗和新年的食物、活动。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、动手操作等方式参与到过年的活动中。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察过年的图片、实物等，了解过年的习俗。
2. 操作法：让幼儿动手制作新年手工艺品，体验过年的氛围。
3. 互动法：让幼儿与家人、老师、同学一起分享过年的喜悦，培养交流能力。
五、教学准备1. 教具：过年的图片、实物、视频资料等。
2. 材料：新年手工艺品制作材料（如红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 环境：布置充满过年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
六、教学步骤1. 引入：通过播放过年的歌曲或视频，引导幼儿回顾对过年的印象，激发兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等，并通过图片、实物等展示给幼儿。
3. 观察：让幼儿观察新年食物和活动的图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
4. 动手：指导幼儿制作新年手工艺品，如剪窗花、做灯笼等，让幼儿在动手操作中体验过年的氛围。
5. 分享：鼓励幼儿与家人、老师、同学分享自己制作的手工艺品，共同欣赏、交流。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一件新年手工艺品，拍照记录并分享到班级群。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上完成一幅关于过年的绘画作品。
八、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在制作手工艺品过程中的参与程度、动手能力和协作精神。
2. 成果评价：评价幼儿制作的手工艺品的创意、美观程度和完整性。
2024年小班教案过年啦
2024年小班教案过年啦一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐过新年》章节，详细内容包括了解春节的来历、认识传统节日习俗、学习简单的祝福语言以及制作新年手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 培养幼儿对传统节日习俗的认知，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的来历及意义。
重点：培养幼儿对传统节日习俗的认知和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：春节图片、故事书、挂图、手工作品范例等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，布置教室环境，营造浓厚的节日氛围。
通过讲述春节的故事，引导幼儿关注春节。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，让幼儿了解春节的来历和习俗。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
4. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作简单的新年手工作品，如窗花、灯笼等。
5. 学习祝福语言（5分钟）教师教授简单的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等，让幼儿学会表达祝福。
教师组织幼儿展示自己的手工作品，并让幼儿互相祝福，体验新年的喜悦。
六、板书设计1. 《过年啦！》2. 内容：春节的来历春节习俗祝福语手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年手工作品，并写上祝福语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解春节的来历和习俗，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起分享所学内容，鼓励幼儿在家庭中积极参与春节活动，进一步感受传统节日的氛围。
同时，教师可组织亲子活动，让家长与幼儿共同制作新年手工作品，增进亲子关系。
小班社会活动喜迎新春教案
小班社会活动喜迎新春教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，能够自己制作简单的节日装饰品。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水等制作装饰品的材料；鞭炮模型、对联等节日装饰品。
2. 环境准备：布置一个充满节日氛围的环境，如贴上对联、挂上灯笼等。
三、活动过程：1. 引入：教师通过讲解春节的来历和习俗，引导幼儿了解春节的重要性。
2. 制作装饰品：教师示范制作对联、鞭炮等装饰品的方法，指导幼儿动手制作。
3. 装饰环境：让幼儿将自己制作的装饰品贴在教室的合适位置，营造节日氛围。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作节日装饰品，装饰家庭环境。
2. 社会实践：组织幼儿去社区，与社区居民一起欢度春节，体验传统文化的魅力。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对春节习俗的了解程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与节日装饰的情况，以及幼儿对春节的兴趣。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及对自己制作的装饰品的满意度。
六、活动内容：学习拜年礼仪1. 教师通过讲解和示范，让幼儿学习拜年的礼仪，如如何向长辈拜年、如何接受红包等。
2. 幼儿进行模拟拜年，教师指导并纠正不规范的礼仪。
七、活动内容：制作贺卡1. 教师向幼儿讲解贺卡的制作方法，并示范。
2. 幼儿动手制作贺卡，可以是自己设计的，也可以是写给长辈的。
3. 制作完成后，幼儿互相赠送贺卡，表达新年的祝福。
八、活动内容：新年主题班会1. 教师组织新年主题班会，让幼儿分享自己对新年的祝福和愿望。
2. 幼儿进行新年才艺表演，如唱歌、跳舞等。
九、活动内容：新年美食制作1. 教师向幼儿讲解新年美食的制作方法，如包饺子、做年糕等。
2. 幼儿动手制作新年美食，体验新年的饮食文化。
2024年小班社会新年活动教案(5篇
2024年小班社会新年活动教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会教育活动指导手册》第三章“节日里的社会”，详细内容为“新年快乐”一节。
通过对新年的认识，引导幼儿了解我国传统文化，感受新年氛围，培养幼儿的集体意识和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的含义，知道新年是我国的传统节日之一。
2. 通过实践活动，让幼儿学会用简单的语言和动作向他人表达祝福。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用简单语言和动作表达祝福的方法。
教学重点：让幼儿了解新年的含义，感受新年氛围，培养集体意识和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：新年挂饰、对联、福字、灯笼、鞭炮等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示新年挂饰，引导幼儿观察并说出新年的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解新年的含义，让幼儿了解新年是我国传统的节日之一。
3. 实践活动1：制作新年挂饰a. 教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，示范制作方法。
b. 幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，互相交流学习。
4. 实践活动2：学习祝福语a. 教师教授简单的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。
b. 幼儿互相练习，教师指导。
c. 邀请部分幼儿上台表演，增强他们的自信心。
5. 随堂练习：分组进行祝福语接力，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计1. 新年快乐2. 内容：a. 新年的含义b. 制作新年挂饰c. 学习祝福语七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表达祝福，并记录下来。
2. 答案示例：祝妈妈新年快乐，工作顺利！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用所学祝福语向他人表达祝福，提高他们的社交能力。
重点和难点解析1. 实践活动1：制作新年挂饰2. 实践活动2：学习祝福语3. 作业设计一、实践活动1：制作新年挂饰1. 材料准备：确保所提供的材料安全、无毒，适合幼儿使用。
小班关于春节的社会教案（精选13篇）
小班春节的社会教案小班关于春节的社会教案（精选13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班关于春节的社会教案（精选13篇），欢迎阅读与收藏。
小班春节的社会教案1活动目标：1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下P1。
活动过程：一、讨论春节里的活动引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？想一想：春节里自己最快乐的事是什么？二、说说你喜欢的快乐事在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。
鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
小班春节的社会教案2【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
2024年小班社会教案过新年
2024年小班社会教案过新年一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《节日中的我们》，详细内容为“过新年”一节。
通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受新年的欢乐气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。
二、教学目标1. 知道春节是我国的重要传统节日，了解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 感受新年的欢乐气氛，学会用简单的语言和动作表达祝福。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗，感受新年的欢乐气氛。
难点：引导幼儿用简单的语言和动作表达祝福，培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮等，让幼儿感受新年的气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解春节的习俗，引导幼儿学习用简单的语言和动作表达祝福。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种春节习俗进行模拟，如贴春联、放鞭炮等。
教师巡回指导，纠正动作和语言。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分组合作，制作简单的春节装饰品，如窗花、福字等。
每组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 主题：过新年2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等祝福语：恭喜发财、新年快乐、身体健康等合作制作：窗花、福字等七、作业设计1. 作业题目：和家人一起过新年（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年，用简单的语言和动作向家人表达祝福答案：略2. 作业题目：分享新年的快乐内容：用画笔和彩纸记录下自己在新年中最快乐的时刻，与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿大胆表达自己的祝福。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿和家人共同体验春节的习俗。
（2）开展“我的新年愿望”主题活动，让幼儿分享自己的新年愿望。
小班社会活动喜迎新春教案
一、活动名称：小班社会活动喜迎新春教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的基本知识，如春节的日期、习俗等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，如制作节日装饰品等。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过节的喜悦。
三、活动准备：1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水等制作装饰品的材料。
2. 环境准备：布置活动室，贴上春联、窗花等节日装饰。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节的来历和习俗，引导幼儿说出与春节有关的词汇，如鞭炮、灯笼、团圆饭等。
2. 制作装饰品：教师示范制作春联、窗花等装饰品的方法，引导幼儿动手操作，制作属于自己的节日装饰品。
3. 节日氛围：教师组织幼儿唱歌曲《恭喜恭喜》、《过大年》等，感受节日的喜庆氛围。
4. 猜灯谜：教师出一些与春节有关的灯谜，引导幼儿猜谜底，增强幼儿的思维能力。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬，组织幼儿回收整理材料。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作节日装饰品，布置家庭环境。
2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿制作的节日装饰品，让其他班级的幼儿也能感受到新春的气氛。
3. 学科整合：邀请家长来园进行亲子活动，让幼儿向家长展示在园所学的内容，增进家园合作。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地了解春节的相关知识。
2. 操作实践法：让幼儿动手制作装饰品，培养幼儿的动手操作能力。
3. 歌曲舞蹈法：通过唱歌曲、跳舞蹈，让幼儿感受节日的喜庆氛围。
4. 问答法：教师提问，引导幼儿思考和回答，提高幼儿的认知能力。
七、教学内容：1. 春节的来历和习俗：让幼儿了解春节的起源，以及贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等习俗。
2. 制作装饰品：教幼儿制作春联、窗花等节日装饰品，培养幼儿的动手能力。
3. 节日歌曲：学唱《恭喜恭喜》、《过大年》等与春节有关的歌曲，增强幼儿的音乐素养。
4. 猜灯谜：教师出一些与春节有关的灯谜，让幼儿猜谜底，锻炼幼儿的思维能力。
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小班社会要过年了教案
【篇一：小班过年了主题计划】
小班过年了主题计划
春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，并给幼儿的探究活动创造一个宽松的环境，我们精心准备了《过年了》这一主题活动，新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。
主题目标
1、愿意参加各种庆祝活动，体验过年的快乐。
2、关注节日中自己周围环境的变化。
3、知道常用的节日问候语，体验新年带给人们的快乐。
4、通过各类过春节的制作活动，尝试撕、贴、折、捏等的技能。
环境创设包括低结构区
1、师生共同收集、布置活动室内过节的喜庆环境，挂彩灯、中国结等。
2、布置《过年了》主题墙。
3、图书吧：提供有关新年的图片、故事书等。
4、美食广场：提供幼儿撕、团、捏、切的辅助材料和成品范例。
5、咪咪达人秀：春节联欢晚会儿童节目的录音，《新年好》录音磁带。
家长工作
1、春节前夕与家长取得联系，让家长带孩子到节日气氛比较浓的地方参观。
2、动员家长参加到活动中来，向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。
3、帮孩子收集有关过年的图片故事书等资料。
反思与调整
春节是我们中华民族的传统节日我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了《过年了》这一主题活动。
在主题开展的过程中，我们通过亲手布置活动环境、通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对春节的认识与了解;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。
在本次
主题活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。
孩子们虽然对“春节”这个概念有点模糊不清，但在教师的
启发引导下，知道了今年是2016年，是兔年。
知道过了新年就长大
一岁了，并了解了过年时人们的一些庆祝活动。
当老师将孩子们带
来的彩灯、春联、中国结等材料在教室里高高挂起，室内欢呼声一
片接连一片“过年喽、过年喽??”教室到处洋溢着节日的喜庆气氛。
我们发现孩子更加热爱班级，有了较强的集体荣誉感，也更懂得如
何与别人沟通、合作。
半个月的主题活动很快接近尾声，但它却给
孩子们留下了深刻的感受。
整个活动的成功之处在于真正体现了以
幼儿为主体，把儿童的兴趣、需要、想法真正呈现出来，更多地去
关注幼儿对活动的体验与兴趣点。
【篇二：大班社会教案《过年》】
活动目标:
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备:《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干
活动过程
一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
二、交流过年的习俗、礼节
1、分享过年时的习俗
师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？
你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？
2、了解拜年时的礼节
大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪
些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大
年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压
岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流
师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
2、观看视频年兽来了》
师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。
所以人们为了吓跑年兽，
就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。
并且大家在见面
的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏
玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来
（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自
己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
活动延伸
【篇三：小班(新年教案)我们长大了】
(亲子活动教案)我们长大了
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我
们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不
了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，
搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们
来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到
这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过
年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们
懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
活动内容：
语常活动：我长大
活动要求：
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
活动准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
3 积木，玩具，号码牌
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感，还有得
让家长认识到不要事事做孩子的保姆。
活动设计：
（一）来园活动
1教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。
2
幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
3玩完后，提醒幼儿把玩具送回家。
（二）情境感知：
1 接待完孩子和家长的来园工作后，在家长和孩子心情放松的情况下，教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找
哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长
的不一样呢？
让幼儿自己分辨回答，体验长大了又要继续上幼儿园的不同，从小
小班到小班或者是从家里到幼儿园上学的的这个阶段，家长可适当
给予提示
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（三）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，自己动手去试一试现在
还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）
2 大家围在一起，幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼
儿试穿、讲述。
）家长作为倾听者，并适当给小朋友们讲鼓励，老
师也一样
3 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们
真的长大了。
（四）观察发现：
1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要
妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝
有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二
个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？家长与孩子与老
师间相互交流 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己
做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
（五）亲子游戏《袋鼠抱宝宝》
玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。
体验进行亲子游戏的乐趣
活动结语：通过观看视频，互相交流讨论，增加亲子关系与体验长
大的快乐，希望能更好地认识到长大了去幼儿园的乐趣，让孩子减
少对幼儿园的恐惧。