2015版辽师大信息技术六年级下册教案

第1单元有趣的动画编程——SCRATCH的程序设计

第1课动画达人

【教学目标】

知识和技能：学会启动Scratch程序。认识Scratch工作界面。设计造型。

过程和方法：程序设计。

情感态度和价值观：学生初步认识Scratch程序，初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。

【教学重难点】

重点：

1、学会启动Scratch程序。

2、认识Scratch工作界面。

难点：

1、设计造型。

2、程序设计。

教

学

环

节

具体安排教师活动学生活动

导入创设情境

激趣导入

师：本课，我们将利用

Scratch设计一个类似换装

游戏的变脸互动小游戏。单

击头像，使其变换成不同的

样子。

阅读课本视

野拓展内容，了解

有关Scratch的知

识，初步认识什么

是Scratch。

新授一、启动

Scratch

老师演示如何启动

Scratch。

根据教师的演

示，自己启动电脑

上的Scratch。

新授二、认识

Scratch

工作界面

老师介绍Scratch的工

作界面及各个部分的作用。

学生了解和熟

悉Scratch的工作

界面。

三、设计

造型

老师演示讲解设计造型步

骤：

1、右击角色列表区中

Scratch默认的小猫，选

择“删除”命令。

2、单击“绘制新角色”按

钮，打开“绘图编辑器”。

在“绘图编辑器”里用

根据老师演

示讲解，进行设计

造型练习。

“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“颜色工具”填充整张脸。

单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。

3、单击角色资料表中的

“造型”选项卡，可以

看到新增的造型。

单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。

四、程序设计老师演示讲解变脸程序设

计的步骤：

1、思考“变脸”作品的设

计思路。

2、单击“指令模块区”的

“控制”按钮，将“角

色1被点击”脚本块拖

拽到脚本区。

3、单击“外观”按钮，拖

拽“下一个造型”脚本

块到脚本区。

4、测试程序。

脚本设计好后，双击脚本块

运行它。

学生根据老

师演示讲解，尝试

自己进行变脸作

品程序设计。

学生完

成变脸作品

程序设计后，

想一想：

1、单击

角色时，有时

候角色被移

动了位置，一

个角色被另

一个教室遮

挡了，怎么

办？

2、如果

想要脸的各

个部位都能

变化，如何来

实现呢？

新授五、保存

作品

老师演示讲解保存作品的

过程。

执行“文件”——“存

档”命令，在弹出的“保存

作品”对话框中选择保存的

位置，输入新文件名为“变

脸”，单击“确定”按钮，

就将作品以sb格式保存起

来。

学生完成变

脸作品的保存。

第2课猫和老鼠

【教学目标】

知识和技能：

新增笔刷。

程序设计。

测试和调整。

保存作品。

过程和方法：从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试和调整程序的方法。

情感态度和价值观：通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。

【教学重难点】

重点：

新增笔刷。

程序设计。

难点：

测试和调整。

教学环节具体安

排

教师活动学生活动

导入创设情

境

激趣导

入

展示图章艺术效果

的程序设计。

师：本课我们将学

习设计一个笔刷，

当按下鼠标，使其

能够旋转起来，并

始终移到鼠标的位

置，用图章形成意

想不到的艺术效

果。

观看老师演示图章

艺术效果的程序设

计。

新

授新授一、新增

笔刷

（一）任务分析

在学生观看了图章

艺术效果的前提下

进行任务分析。

在老师的引导下，

获得制作图章艺术

效果程序设计的任

务分析结果。

（二）师：画壁要

想做得好，笔刷的

种类一定要比较

多，所以首先需要

设计各种各样的笔

刷。

通过老师演示

设计笔刷造型，学

会运用“绘制新角

色”按钮，在绘图

编辑器中绘制各种

各样的笔刷。