认识身边的垃圾省优质课教案

方法的利弊：点子听起来都不 错，但是老师有一个疑问，这些
放垃圾 7、生：思考，回答
让学生意 识到保护环境，
方法是不是可行呢？大家都
8、师生明确
人人有责。
来说说自己的看法。
9、学生看幻灯片，
思考，回答 3、教师总结：通过以上辩
论，我们知道了掩埋、焚烧垃圾
10、老师展示图片，
学生看 有各自的优点，也有它们的局
9、幻灯片展示垃圾回收利 用经济价值表，引导学生思考 回收垃圾的意义
10、老师总结：垃圾中含有 大量可再生资源，现在不仅是 科学家，很多社会人士，包括 很多孩子们都在探讨如何将 垃圾变废为宝。大家看屏幕（展 示变废为宝的图片资料
11、师问：咱们中间有没有 有心的学生，把我们身边的垃 圾变成宝贝呢？
活动四：宣传环保： 2017 年冯桥镇政府决定
培养学生 的观察和分析 问题的能力
2、展示之前，老师提几点 要求：一、在同学展示时，每个 同学认真倾听。二、对展示内
（4）、火灾隐患
培养学生
的语言表达能 （5）、污染土壤
力 （6）、滋生传播病
容有补充的，要举手发言。 菌 ， 危 害 人 类 和 动 物
培养学生
活动二：探究垃圾的危害： 的生命安全和健康 的思辨能力，在
加美好，今天老师就带领大家 去认识一下我们身边的垃圾。
培养学生 的合作能力和 语言表达能
活动一：汇报垃圾的来源
1、师：提问
1、老师提问：老师上周布
生：小组内讨论交
置同学们做了一项调查：调查 流，各小组代表发言：
学校、家庭及周边都有哪些垃 圾。下面请同学们把你的调查 结果到前台汇报展示一下。
（1）、污染水源 （2）、占用耕地 （3）、污染空气
师：导入 生：倾听，看课件
以生活实 例为切入点，配 上图片，激发
学生的探究欲
生了很大的变化，街道更整洁
了，环境更优美了，但是在有
1、师：提出汇报要
些地方仍存在许多不尽如人 求
培养学生
调查能力和整
意的地方。请同学们看这些图
2、生：汇报展示垃 理资料的能力
圾情况调查表 片。（课件展示垃圾污染图片）
为了把我们的家园建设的更
陪养学生
的合作、探究
1、生：思考，回答： 能力
掩埋、焚烧、分类 处理
2、幻灯片出示垃圾污染图 片
3、老师引导学生思考白色
2、师：引导 生：辩论
将理论知识用 于实践，体现 综合实践活动
课实践性的特
点
3、师：总结，并提
污染的危害
出问题 生：回答
活动三：探究垃圾的处理
方法 1、教师提问：通过以上分
析可以看出，垃圾如果得不得
习惯把垃圾部落分成三个大家
族：可回收垃圾，不可回收垃圾
和有害垃圾。通过讨论，同学们
都认识到了。如果生活中再遇
到这些垃圾的时候，我们能否
科学分类呢？
6、老师组织学生进行垃圾
分类模拟实验。
7、老师引导学生思考垃圾
经过分类后最终去了哪里呢？ 8、老师：讨论到这里，大家
明白了吗？垃圾最科学最合理 的处理方法是什么？
《认识身边的垃圾》教案
【活动目标】：
1、知识目标：使学生明白生活中的垃圾的来源、危害及处理
方法，养成不乱扔垃圾的习惯。
2、能力目标：培养学生搜集、整理资料及探究问题的能力。
3、情感态度和价值观目标：树立学生的环保意识，养成学生
的环保习惯，在学生中间树立环保的新风。
【活动重、难点】：
重点：认识垃圾的危害，能对垃圾进行合理的处理和充分的再
限性，那么垃圾分类处理这一
11、学生前台展示
方法是否科学呢？要回答这个 变废为宝作品，老师 鼓励学生
问题，我想必须首先明确怎样
将垃圾进行分类？同学们同意
老师的观点吗？ 4、老师：下面各小组同学
生讨论，回答
根据生活经验，发挥你们的聪
明才智，讨论一下这些垃圾怎 样分类最合理。
生倾听
5、教师总结：生活中人们
利用。
难点：指导学生将垃圾正确分类；使学生关注环境问题，增强社
会责任感。
【活动准备】：
1、调查身边垃圾情况，填写垃圾情况调查表
2、收集身边可利用的垃圾，将垃圾变废为宝
【教具准备】：
多媒体课件，投影仪，写有垃圾的卡片及自制垃圾箱
【活动过程】：
教学内容与过程
师生活动
设计目的
老师导入： 同学们，自从我们冯桥镇 开展创建文明乡镇活动以来， 我们家乡周围的环境卫生发
1、老师提问：同学们是否
（7）、造成白色污 辩论的过程中
留心观察过，你调查的场所垃 染。 圾多不多？都堆放在哪里？对
让学生更深刻 的理解问题
人们的生活和生态环境都有哪
2、师：展示幻灯片
些影响？请同学们认真思考，
生：看图片
小组内可以讨论交流，稍后请 每个小组都推出代表回答，其 余同学可以补充。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、师生：共同明确
4、师;提出问题 生：小组讨论
培养学生 5、师：总结，并 动手能力和表
及时处理，给人类造成的危害 触目惊心，我们应该怎么处理
导入问题生：思考 回答
现能力，增强 学生的自信心
从实践中
这些垃圾呢？ 2、老师指导学生辩论三种
来，到实践中 6、师：分发垃圾模
去，培养学生 拟卡片
的参与意识。 生：小组讨论，投
开展创建文明乡镇活动，为响 应市委市政府的号召，我们中 学生应该做些什么呢？
结束语： 同学们，个人的力量也许 微不足道，把我们每个人的力 量联合起来，就能托起一种文 明，就像刚才同学倡议的那样： 社会的文明进步需要每个人 的努力，美好的环境需要大家 共同的爱护和珍惜