幼儿园安全使用小剪刀教案
幼儿园用剪刀的安全教育(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为日常生活中常见的工具，在幼儿园教育活动中也扮演着重要的角色。
然而，剪刀的锋利性使得在使用过程中存在一定的安全隐患。
为了确保幼儿在使用剪刀时的安全，本篇将针对幼儿园用剪刀的安全教育进行详细阐述。
二、幼儿园用剪刀的安全教育目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。
2. 培养幼儿正确的握剪方法，提高使用剪刀的技能。
3. 增强幼儿的安全意识，掌握使用剪刀的安全规则。
4. 提高幼儿自我保护能力，避免剪刀伤害事故的发生。
三、幼儿园用剪刀的安全教育内容1. 剪刀的基本结构和用途（1）剪刀的结构：剪刀由两个刀片、一个剪刀柄和连接部分组成。
（2）剪刀的用途：剪刀可以用来剪纸、剪布、剪线等。
2. 正确的握剪方法（1）幼儿应使用拇指、食指和中指握住剪刀柄，保持剪刀与地面平行。
（2）握剪时，剪刀的刀片应紧贴手指，避免手指被剪刀夹伤。
3. 使用剪刀的安全规则（1）使用剪刀前，要检查剪刀是否完好，如有损坏，应立即更换。
（2）剪刀使用过程中，严禁幼儿用剪刀玩耍，以免发生意外。
（3）剪纸时，剪刀的刀片应紧贴纸张，避免剪刀滑落伤人。
（4）剪刀使用完毕后，应及时收起，放置在幼儿够不到的地方。
4. 遇到剪刀伤害时的应急处理（1）如幼儿不慎被剪刀伤到，应立即用干净的布或纸巾包扎伤口。
（2）如伤口较深，应立即送幼儿去医院就诊。
（3）在处理剪刀伤害事故时，要保持冷静，切勿慌张。
四、幼儿园用剪刀的安全教育方法1. 实物展示：教师可以利用实物剪刀向幼儿展示剪刀的结构和用途，让幼儿直观地了解剪刀。
2. 模拟练习：教师可以组织幼儿进行模拟剪纸活动，让幼儿在实际操作中掌握正确的握剪方法和使用技巧。
3. 角色扮演：教师可以设置情景，让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟处理剪刀伤害事故的过程。
4. 安全教育课：教师可以通过讲解、示范等方式，向幼儿传授使用剪刀的安全知识。
5. 家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿使用剪刀的安全问题，确保幼儿在家、园两地的安全。
幼儿园小剪刀的使用规范教案 幼儿园教案
幼儿园小剪刀的使用规范教案一、概述小剪刀是幼儿园常见的教具之一，能够锻炼幼儿的手部协调能力和操作能力。
然而，在使用小剪刀时，幼儿往往缺乏正确的使用方法和安全意识。
为了确保幼儿在使用小剪刀时能够安全有效地进行操作，特编制本教案，以规范幼儿园小剪刀的使用，保障幼儿的安全。
二、教学目标1. 知识目标：了解小剪刀的使用方法和注意事项。
2. 能力目标：掌握用剪刀剪纸的基本操作技巧。
3. 情感态度目标：培养孩子良好的自我保护意识和细致耐心的学习态度。
三、教学内容1. 小剪刀的基本构造和功能。
2. 小剪刀的正确握持方法。
3. 小剪刀的使用注意事项。
四、教学过程1. 知识讲解1）向幼儿介绍小剪刀的基本构造和功能，让幼儿了解剪刀的刀口和手柄部分，明白小剪刀是用来剪纸的工具。
2）向幼儿示范正确的握持方法，指导幼儿正确握住剪刀手柄，将食指放进剪环中，拇指放在剪刀手柄的下方，保持手指的放松和自然。
3）对幼儿进行小剪刀的使用注意事项的讲解，包括剪刀使用时要保持安静、动作要轻柔、不要将剪刀对准人体部位等。
2. 操作演示1）教师向幼儿演示用小剪刀剪纸的基本操作技巧，包括先将纸张放平、剪刀要沿着纸张边缘剪等。
2）教师逐个指导幼儿进行操作演示，纠正幼儿错误的使用姿势和动作。
在操作中要及时表扬幼儿正确的操作方法，鼓励幼儿亲自动手进行操作。
3. 实践练习1）给幼儿分发纸张，让幼儿根据教师的示范和指导，使用小剪刀进行剪纸练习。
2）在练习过程中，教师要巡视幼儿的操作情况，及时纠正和指导，确保每个幼儿都能掌握正确的剪纸技巧。
五、教学评价1. 在实践练习后，教师应对幼儿的操作情况进行评价。
表扬操作规范、技能熟练的幼儿，同时指出操作不规范、技能不熟练的地方，并进行针对性的指导和纠正。
2. 针对幼儿在使用小剪刀时出现的问题，教师应及时总结、反思，并对教学内容和方法进行调整和改进，以提高教学效果和幼儿的学习效果。
六、延伸拓展在掌握了基本的剪纸技巧之后，可以让幼儿进行更灵活的剪纸活动，如剪出简单的图案、折纸后进行剪裁等，以开发幼儿的创造力和操作能力。
幼儿园大班剪刀安全教育(3篇)
第1篇一、引言剪刀是日常生活中常见的工具，它给我们的生活带来了便利，但同时也存在一定的安全隐患。
对于幼儿园大班的孩子来说，他们好奇心强，对剪刀的吸引力很大，但由于安全意识不足，容易发生意外事故。
因此，加强幼儿园大班剪刀安全教育，提高孩子们的安全意识，是幼儿园教师和家长共同的责任。
本文将从剪刀的基本知识、使用方法和安全注意事项等方面进行阐述。
二、剪刀的基本知识1. 剪刀的组成部分：剪刀由刀片、手柄、铆钉等部分组成。
刀片是剪刀的主要部件，用于切割物品；手柄是握持剪刀的部分，便于操作；铆钉用于固定刀片和手柄。
2. 剪刀的种类：剪刀的种类繁多，按用途可分为家用剪刀、工业剪刀、艺术剪刀等；按形状可分为直剪、斜剪、圆剪等；按材质可分为金属剪刀、塑料剪刀、木剪刀等。
三、剪刀的使用方法1. 正确握持剪刀：握持剪刀时，拇指和食指应放在手柄上，中指和无名指放在手柄下方，以保持剪刀的稳定性。
2. 剪切物品：在剪切物品时，应将剪刀的刀片对准物品，避免剪刀的刀片与其他物体碰撞。
3. 剪切角度：剪切物品时，应根据物品的厚度和形状调整剪刀的角度，使剪切更加顺畅。
4. 剪切力度：在剪切过程中，应根据物品的硬度调整剪切力度，避免过度用力导致剪刀损坏或伤人。
四、剪刀安全注意事项1. 剪刀放置：剪刀应放置在固定的地方，避免孩子随意拿取，造成意外伤害。
2. 剪刀使用范围：剪刀仅限于剪切纸张、布料等柔软物品，严禁用于剪切硬物、易燃物品等。
3. 剪刀维护：剪刀使用一段时间后，应及时清洁刀片和手柄，避免锈蚀和损坏。
4. 剪刀存放：剪刀使用完毕后，应将其存放于干燥、通风的地方，避免潮湿导致生锈。
5. 教育孩子：家长和教师应教育孩子正确使用剪刀，提高安全意识，避免意外事故的发生。
五、剪刀安全教育实践1. 课堂讲解：教师可以通过课堂讲解，向孩子们介绍剪刀的基本知识、使用方法和安全注意事项。
2. 模拟操作：教师可以组织孩子们进行模拟操作，让他们亲身体验剪刀的使用过程，加深对剪刀安全的认识。
幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思
幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思小班教案《使用剪刀》三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园小班《使用剪刀》三篇含反思教案吧。
篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、探索、发现生活中剪刀的特征。
活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。
要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。
“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。
妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。
”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。
有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。
尖利的东西对眼睛的伤害特别大。
）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
（2）小猴在玩树枝。
幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思
幼儿园小班教案《使用剪刀》教学目标1.让孩子们学会正确地使用剪刀；2.培养孩子们的动手能力和观察能力；3.提高孩子们的艺术创造能力。
教学内容1.学习使用剪刀的正确姿势及注意事项；2.小班教师演示如何使用剪刀剪纸；3.给每个孩子发放剪刀和纸，让他们自己动手尝试剪纸；4.引导孩子们创造出自己的艺术作品。
教学过程第一步：正确使用剪刀的姿势1.教师向孩子们介绍剪刀的正面、反面以及靠近手柄部分；2.指导孩子们正确地握住剪刀：大拇指握在剪刀的下方孔内，其他手指伸进剪刀的上方孔内，剪口朝上；3.提醒孩子们要与剪刀保持适当的距离，用力适中且平稳地剪切。
第二步：演示如何剪纸1.教师演示如何用剪刀剪纸；2.提醒孩子们要注意剪刀与纸的角度，并谨慎处理剪刀与自己的关系；3.强调如何避免剪伤自己或别人。
第三步：让孩子们自己动手尝试剪纸1.给每个孩子发放剪刀和纸；2.让孩子们自己动手尝试剪纸，并提供必要的帮助和引导；3.监督孩子们使用剪刀的过程，防止意外发生。
第四步：创造艺术作品1.引导孩子们学习如何剪出不同形状的纸片；2.鼓励孩子们将剪下来的纸片拼贴、组合，创造出属于自己的艺术作品；3.提供帮助和指导，同时尊重孩子们的想象力和创造力。
教学反思本次教学中，虽然孩子们的动手能力和观察能力都有了一定的提高，但在实际操作中还有一些细节需要注意。
比如，有些孩子在剪纸的同时没有注意到剪刀的位置，容易发生误伤。
因此，我们将在之后的教学中加强这方面的引导和训练。
此外，在孩子们创造艺术作品时，有些孩子想法比较单一，创造力不够丰富。
我们需要在教学中积极引导他们，鼓励他们尝试各种不同的形状和组合方式，并及时给予肯定和鼓励。
最后，教师在教学中要注意细节和安全，确保教学过程平稳有序，并切实保护好孩子们的安全。
幼儿园使用剪刀安全教育目标(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。
然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。
因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。
二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。
2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。
3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。
4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。
6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。
三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。
（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。
2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。
（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。
（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。
3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。
4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。
（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。
5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以 怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注 意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳 朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓—— 小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正 方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形 花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点 点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 篇二：怎样拿剪刀 活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。 活动准备：
4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器 官间的协调能力。）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇导读：本文幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。
要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。
“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。
妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。
”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。
有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。
尖利的东西对眼睛的伤害特别大。
）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
（2）小猴在玩树枝。
（3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
3、教师小结。
篇三：我会用剪刀一、活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
中班安全教育剪刀的用法教案
中班安全教育剪刀的用法教案一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活安全”，详细内容为第三节“剪刀的使用方法”。
通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的正确使用方法，提高安全意识，避免在使用剪刀过程中发生意外。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪刀的正确使用方法，培养安全使用剪刀的习惯。
2. 培养幼儿在操作过程中注意观察、思考，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点难点：剪刀的正确使用方法及注意事项。
重点：培养幼儿安全使用剪刀的习惯，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：安全教育挂图、剪刀使用演示模型、安全教育视频。
学具：幼儿专用剪刀、练习用纸、安全提示卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪刀使用不当导致的意外案例，引导幼儿关注剪刀使用过程中的安全问题。
2. 教学剪刀的正确使用方法（10分钟）（1）讲解剪刀的正确握法、开合方法。
（2）演示剪刀的正确使用方法，强调使用剪刀时应注意的事项。
（3）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并给予评价。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放剪刀、练习用纸，组织幼儿进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，强调注意事项。
（3）组织幼儿相互评价，分享使用剪刀的心得。
4. 例题讲解（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述剪刀的正确使用方法。
（2）强调安全使用剪刀的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
六、板书设计1. 剪刀的正确握法2. 剪刀的使用方法及注意事项3. 安全使用剪刀的口号：“安全第一，小心使用”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长介绍今天学到的剪刀正确使用方法，并和家长一起完成一幅剪纸作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解、演示、练习等多种方式，让幼儿掌握了剪刀的正确使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握安全使用剪刀的技能。
幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》含反思
幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》教学目标•让幼儿学会如何正确使用剪刀•培养幼儿的动手能力和操作技能•加强幼儿的安全意识和自我保护意识•促进幼儿的交往和合作能力教学内容1.剪刀的基本结构和使用方法2.剪纸、剪布和剪画3.安全知识和保护意识教学过程步骤一：讲解剪刀的基本结构和使用方法1.准备一把大尺寸的剪刀，并向幼儿展示剪刀的基本结构，包括刀刃、柄等。
2.向幼儿讲解剪刀的正确使用方法，包括握柄的正确方式和使用时的正确姿势。
同时要注意讲解剪刀的危险性及正确使用剪刀的重要性。
步骤二：练习剪纸、剪布和剪画1.给每个幼儿分发纸张、布料和颜料等剪刀的练习材料，让幼儿在教师的指导下练习剪纸、剪布和剪画。
2.教师可以根据幼儿的实际情况适当调整练习材料的难度级别，以保证幼儿的学习进度。
步骤三：安全知识和保护意识1.向幼儿普及一些剪刀的安全知识，例如在使用剪刀时不能玩闹、不能将剪刀朝自己或他人使用等。
2.强调剪刀使用过程中的安全意识和自我保护意识，一旦出现危险情况，要立即停止操作并及时向老师报告。
总结反思•教学目标：幼儿是否达到了学习目标•教学方法：教师使用的是什么方法，是不是恰当有效的方法•教学环节：每个环节幼儿是否都能流畅的跟上•反思建议：如果下次再教授该内容，有何需要改进的地方反思建议•教学目标：通过学习，幼儿已经学会正确使用剪刀了，并且他们能够剪出一些基础的形状和图案。
•教学方法：本次教学采用的是教师指导和幼儿模仿的方法，对幼儿的实际操作进行了较好的引导和帮助。
•教学环节：在教学的过程中，幼儿能够较好地理解和掌握剪刀的正确使用方法和安全保护意识等内容，在练习中也体现出了比较高的兴趣和积极性。
•反思建议：在下次教学中，可以考虑增加一些交流和互动的环节，促进幼儿之间的合作和互动，同时也能更好地锻炼幼儿的社交能力和表达能力。
同时，在讲解剪刀使用方法和安全知识等方面，可以根据幼儿的实际情况适当增加具体的案例和实例，让幼儿更好地理解和掌握相关知识点。
幼儿园小班安全教案《安全用剪刀》
幼儿园小班安全教案《安全用剪刀》一、教学目标1.让幼儿了解剪刀的用途，知道剪刀是一种工具。
2.引导幼儿学习正确使用剪刀的方法，培养幼儿的自我保护意识。
3.教育幼儿在使用剪刀时要注意安全，避免意外伤害。
二、教学重难点（一）重点1.教会幼儿正确拿握和使用剪刀的方法。
2.让幼儿明白使用剪刀时需要注意的安全事项。
（二）难点1.如何让幼儿在实际操作中始终保持正确的使用方法和安全意识。
2.帮助幼儿克服对剪刀的恐惧心理，同时又能谨慎使用。
三、教学方法（一）直观演示法教师亲自示范正确的使用方法。
（二）儿歌教学法通过儿歌帮助幼儿记忆使用要点。
（三）实践操作法让幼儿在教师的指导下进行实际操作。
四、教学准备1.儿童安全剪刀若干。
2.纸张、卡纸等材料。
3.制作有关安全用剪刀的儿歌卡片。
五、教学过程（一）导入（3 分钟）1.展示一些用剪刀制作的手工作品，引起幼儿的兴趣。
2.提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些漂亮的作品是用什么做出来的吗？”（二）讲解（5 分钟）1.介绍剪刀的用途，如剪纸、剪布料等。
2.强调剪刀是一种工具，但使用不当会有危险。
（三）示范（5 分钟）1.教师亲自示范正确拿握剪刀的方法，即大拇指和其他四指分别握住剪刀的两个手柄。
2.展示如何开合剪刀，以及剪纸时的动作。
（四）儿歌学习（5 分钟）1.出示儿歌卡片，教幼儿唱：“小剪刀，轻轻拿，当心它的大嘴巴。
用的时候才打开，不用时就闭嘴巴。
”2.让幼儿跟着一起唱，加深记忆。
（五）实践操作（10 分钟）1.给每个幼儿发放安全剪刀和纸张，让他们在教师的指导下进行剪纸练习。
2.教师巡回观察，及时纠正不正确的使用方法。
（六）总结（2 分钟）总结使用剪刀的正确方法和安全注意事项，鼓励幼儿在今后使用剪刀时要小心。
六、教学延伸1.在美工区投放更多的剪刀和材料，让幼儿在区域活动中继续练习。
2.请家长在家中监督幼儿正确使用剪刀。
安全教育幼儿园教案剪刀(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解剪刀的基本结构和用途，知道剪刀的正确使用方法。
2. 能力目标：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生活用品的兴趣，培养幼儿爱护剪刀的良好习惯。
教学重点：1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。
2. 让幼儿掌握剪刀的正确使用方法。
教学难点：1. 培养幼儿的安全意识，防止意外事故的发生。
2. 引导幼儿养成良好的操作习惯。
教学准备：1. 教学课件或图片：剪刀的结构图、剪刀的正确使用方法图。
2. 剪刀模型或实物：用于展示和演示。
3. 安全标志：用于提醒幼儿注意安全。
4. 操作材料：纸张、剪刀等。
教学过程：一、导入1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的外观和形状。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？二、认识剪刀1. 教师向幼儿介绍剪刀的基本结构，如刀片、把手、铆钉等。
2. 演示剪刀的正确使用方法，让幼儿观察并记住。
三、剪刀的正确使用方法1. 教师示范如何正确地握剪刀，并讲解剪刀的正确使用步骤。
2. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导。
四、安全意识培养1. 教师展示安全标志，引导幼儿认识“危险”和“安全”的含义。
2. 讲解剪刀使用过程中可能出现的危险情况，如手指被剪刀夹住等。
3. 教育幼儿在使用剪刀时要保持注意力集中，避免发生意外。
五、操作练习1. 教师发放纸张和剪刀，引导幼儿按照正确的方法进行剪纸练习。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
六、总结与反思1. 教师对本次安全教育课进行总结，强调剪刀的正确使用方法和安全意识的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励幼儿养成良好的操作习惯。
教学评价：1. 观察幼儿在剪纸过程中的操作是否规范，是否掌握剪刀的正确使用方法。
2. 了解幼儿对剪刀安全知识的掌握程度，是否能够正确识别危险和保持安全意识。
教学延伸：1. 家园共育：请家长在家中监督幼儿正确使用剪刀，并提醒幼儿注意安全。
安全教案剪刀 幼儿园
安全教案剪刀幼儿园一、教学目标1.了解剪刀的使用方法和注意事项，增强幼儿的安全意识；2.能正确地握剪刀，掌握剪纸的基本技能；3.培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
二、教学重点1.正确使用剪刀，注意安全；2.掌握剪纸的基本技能。
三、教学准备1.剪刀；2.彩纸；3.涂色笔。
四、教学过程1.导入环节老师向幼儿介绍：剪刀是非常有用的工具，但是使用时需要注意安全，否则会伤到自己。
请听老师讲一讲如何正确使用剪刀和避免安全事故。
2.知识讲解1.如何正确握剪刀？儿童握剪手法非常重要。
正确的手法是：大拇指握住剪刀下部手柄，其他四指握住剪刀上部手柄。
握剪时，剪切处和剪口朝自己，并尽可能地固定和控制剪刀的运动。
2.安全使用剪刀的注意事项使用剪刀时，一定要注意安全，以免意外事故。
主要注意事项有：•使用剪刀时，要坐着或站着。
不要走动，避免划伤自己和他人；•使用剪刀时要把目光集中在剪口处，防止影响使用效果和安全发生；•离开时，要将剪刀置于堆放区或放入盒中，将刀口合拢。
3.实践操作1.剪纸教学老师展示如何将彩纸剪成想要的形状，如剪成花朵、动物等，让幼儿观看和学习。
然后让幼儿自己动手剪纸，老师在旁边指导和纠正。
2.涂色让幼儿自由发挥，用涂色笔为剪好的彩纸进行涂色。
4.小结环节老师让幼儿回顾和总结今天学习的知识点，强化幼儿对安全使用剪刀的意识和对剪纸技巧的掌握。
五、教学评估通过观察幼儿在实践中的表现，了解他们关于安全使用剪刀和剪纸的掌握情况，以及手眼协调和想象力的发展情况。
六、教学后记1.幼儿太小，使用剪刀时一定要引起足够的重视，避免意外伤害。
2.剪刀应该是适合儿童使用的，剪刀必须有平滑的刀口，剪刀手柄宽敞，握感舒适。
3.在幼儿剪纸时要有专门的幼儿剪纸剪刀，并注意扶持幼儿，以安全为首要考虑。
幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》含反思
幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的基本使用方法，知道使用剪刀时要注意的安全事项。
2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确使用剪刀，了解剪刀的使用规则。
难点：让幼儿在实践中掌握剪刀的使用方法，并能够安全使用。
三、教学准备：1. 教具：剪刀、安全剪刀、纸张、画笔、绳子等。
2. 环境：安静、宽敞、安全的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解剪刀的使用方法，示范正确使用剪刀的方式，强调使用剪刀时的安全事项。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行实践操作，使用剪刀剪纸张，教师巡回指导，纠正不正确的使用姿势。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结使用剪刀的心得，让幼儿认识到正确使用剪刀的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示剪刀的使用方法，让家长了解幼儿在学校学习的内容。
2. 延伸：教师可以组织一次“我是小剪刀手”的比赛，让幼儿在比赛中展示自己的剪刀技巧，增进幼儿之间的交流与合作。
教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿对剪刀的使用有一定的了解，但在实践操作中，仍有一部分幼儿不能正确使用剪刀，需要在今后的教学中加强指导。
在教学过程中，我要注意观察每个幼儿的学习情况，及时发现问题，确保幼儿的安全。
六、教学内容：1. 复习剪刀的基本使用方法和安全事项。
2. 学习使用剪刀进行简单的剪纸创作。
七、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课所学的剪刀使用方法和安全事项。
2. 剪纸创作：教师分发纸张和安全的儿童剪刀，指导幼儿进行简单的剪纸创作，如剪出简单的图形、图案等。
3. 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的剪纸作品，并分享创作过程中的感受和经验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在剪纸创作过程中的表现，评估他们对于剪刀使用方法和安全的掌握程度。
幼儿园关于剪刀安全教育(3篇)
第1篇一、前言剪刀作为日常生活中常见的工具，对于幼儿来说，具有很大的吸引力。
然而，剪刀同时也具有一定的危险性，容易造成幼儿的伤害。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的行为习惯，本篇安全教育将围绕剪刀展开，帮助幼儿了解剪刀的正确使用方法，掌握安全使用剪刀的技巧，确保幼儿的人身安全。
二、剪刀的安全教育内容1. 认识剪刀首先，让幼儿了解剪刀的基本构造，包括剪刀的刀片、手柄、剪刀头等部位。
通过实物展示、图片讲解等方式，让幼儿对剪刀有一个直观的认识。
2. 剪刀的危险性向幼儿讲解剪刀的危险性，如刀片锋利，容易划伤手指；剪刀夹住物体时，容易造成夹伤等。
通过生动形象的案例，让幼儿意识到剪刀的危险性。
3. 剪刀的正确使用方法（1）握剪刀的方法：教育幼儿用大拇指、食指和中指握住剪刀的手柄，无名指和小指自然弯曲，使剪刀保持平衡。
（2）使用剪刀的姿势：教育幼儿在使用剪刀时，身体要坐直，双脚自然分开，保持平衡。
（3）剪切的姿势：教育幼儿在剪切物体时，眼睛要注视剪刀的刀片，不要让剪刀接触脸部、颈部等敏感部位。
4. 剪刀的安全使用技巧（1）剪切的力度：教育幼儿在剪切物体时，不要用力过猛，以免剪刀夹伤手指。
（2）剪切的顺序：教育幼儿在剪切物体时，先剪边缘，再剪中间，确保剪切过程中安全。
（3）剪刀的存放：教育幼儿在使用完剪刀后，将剪刀放回原位，不要随意丢弃。
5. 剪刀意外伤害的处理方法（1）轻微擦伤：用温开水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。
（2）深部伤口：立即就医，寻求医生的帮助。
（3）夹伤：立即停止剪切，用温水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。
如夹伤部位肿胀，可用冰敷减轻肿胀。
三、安全教育实施方法1. 教师讲解：通过生动形象的语言和案例，向幼儿讲解剪刀的安全知识。
2. 实物演示：教师亲自示范剪刀的正确使用方法和安全使用技巧，让幼儿直观地了解。
3. 互动游戏：设计一些与剪刀相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固安全知识。
4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿在家庭中也能正确使用剪刀。
幼儿园小班尖锐的剪刀不能玩安全教案
幼儿园小班尖锐的剪刀不能玩安全教案篇一：大班安全教案：安安全全用剪刀安安全全用剪刀在日常生活中，我们经常看到这样的场面：孩子用剪刀头对着别人，拿着剪刀追逐打闹，剪刀用完后到处乱扔??这些行为很可能无意间对别人造成伤害。
为了避免这样的事情发生，我们需要引导孩子们正确使用剪刀等危险物品，培养他们养成良好的行为习惯。
幼儿园上手工课，大象老师教大家剪纸。
大象老师告诉大家：“剪刀有尖儿，很锋利，大家使用时一定要小心，要按照我教给你们的方法使用。
”大象老师说：“小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。
”大象老师问：“你们都记了吗？”小黄鸭、皮皮猴、大眼猫跟着一起说：“记住啦！小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。
”他们记住了老师的话，使用剪刀时都特别小心。
小黄鸭剪了一只纸老鹰，大眼猫剪了一只纸仙鹤，皮皮猴剪了一只纸公鸡。
一阵风从窗外吹进来，桌子上的纸老鹰被风吹起来，飘到了半空中。
大眼猫一看，忙把自己剪的纸仙鹤扔到空中，大声叫道：“我的纸仙鹤也飞起来了。
”皮皮猴更着急，他把纸公鸡扔向空中，也大叫：“我的纸公鸡飞得最高。
”小黄鸭急忙大声喊：“小心剪刀。
”可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见，两个人一起站起来。
糟糕，剪刀被碰落了。
尖尖的剪刀碰到了大眼猫的手，碰到了皮皮猴的脚。
他们都被扎伤了。
小黄鸭急忙找来纱布，为他们包扎伤口。
大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢？因为他们还忘了一条：剪刀用完一定要放回工具箱。
---- 故事改编自《幼儿画报》1.大象老师为什么说使用剪刀一定要小心？2.应该怎样拿剪刀？3.用完剪刀后，大家把剪刀放回工具箱了吗？4.剪完纸后，发生了什么事情？小朋友们要记住, 无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。
使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西。
幼儿园剪刀教案
幼儿园剪刀教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全用剪刀教案优秀范文
一、教学目标1. 让幼儿认识剪刀，知道剪刀的用途。
2. 教会幼儿正确使用剪刀的方法，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿在使用剪刀时要注意安全。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握正确的剪纸方法，培养幼儿的动手能力。
难点：教育幼儿在使用剪刀时要注意安全。
三、教学准备1. 教具：剪刀、纸张、安全剪刀（幼儿专用）、剪刀使用图示。
2. 环境：安静、宽敞的操作空间，确保幼儿使用剪刀的安全。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、用途。
2. 讲解与示范：教师讲解剪刀的正确使用方法，并在纸上示范剪纸过程，强调使用剪刀时的安全注意事项。
3. 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，使用安全剪刀剪纸，教师巡回指导，纠正不当操作。
4. 总结与评价：教师组织幼儿交流剪纸心得，评价幼儿的剪纸作品，强调使用剪刀时的安全重要性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在使用剪刀过程中的表现，及时发现并纠正不当操作，确保幼儿的安全。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿对剪纸活动的兴趣。
3. 针对不同年龄段的幼儿，教师可适当调整教学内容和教学方式，使幼儿更好地掌握剪刀的使用方法。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿在家中与家长一起剪纸，实践所学剪刀用法，并注意安全。
2. 主题延伸：教师可组织幼儿进行剪纸比赛，鼓励幼儿创新剪纸图案，提高幼儿的动手能力和创新能力。
七、教学评价1. 教师对幼儿在使用剪刀过程中的表现进行评价，包括剪纸技巧、安全意识等方面。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用剪刀的情况，以便更好地指导幼儿。
八、教学修改1. 根据幼儿在剪纸活动中的表现，教师应及时调整教学计划，针对性地进行指导。
2. 针对幼儿在剪纸过程中出现的问题，教师应提供个别辅导，帮助幼儿克服困难。
九、教学内容拓展1. 教师可引入其他使用剪刀的Activity，如剪窗花、制作手工艺品等，让幼儿在实践中不断提高剪刀技巧。
幼儿园安全用剪刀教案范文
幼儿园是孩子们最开始接触社会的地方，也是他们个性、情感、智力、行为和语言发展的阵地。
作为班级管理者，我们不仅要注意保护孩子的身心健康，还要教授孩子们必要的生活技能，其中安全用剪刀是必不可少的。
一、教学目标1. 让孩子认识剪刀的形状、功能;2. 培养孩子正确的握剪刀姿势;3. 让孩子学会如何安全使用剪刀;4. 培养孩子对安全工具的认识和尊重，形成安全和谐的认知与情感。
二、教学重点及难点1. 重点：安全用剪刀。
2. 难点：如何培养孩子正确的剪刀姿势。
三、教学准备1. 剪刀和一些彩纸;2. 推理故事《我学会了安全使用剪刀》;3. 贴有不同活动的海报;4. 准备齐全的急救药品。
四、教学步骤与方法1. 集体活动（1）园长、老师介绍安全用剪刀的必要性，向孩子们展示剪刀并向他们解释如何安全使用：A. 不要在跑步或跳跃时使用剪刀;B. 不要用剪刀向别人飞抛;C. 不要将剪刀插入窗户、窗帘或书桌等地方;D. 不要将手头的彩纸舞动或者围着身体旋转；E. 不要随便乱拿剪刀，更不要用剪刀戳别人;F. 使用剪刀时要绷直手臂，手掌夹在剪刀握柄正中间，大拇指在剪刀柄上，剪刀不要向外倾斜。
（2）推理故事：《我学会了安全使用剪刀》。
孩子们有目的地观看推理故事，思考剪纸时应如何正确握剪刀。
这个故事在幼儿园内也是必不可少的教材之一，因为孩子们喜欢故事，通过看故事可以了解到正确的使用剪刀方法和安全知识。
2. 个别活动将孩子们分为三组，每组中的孩子们用剪刀剪出自己的名字，并根据将其贴在海报上的不同位置进行评分。
海报的不同位置有等级评分和数量评分两个层次，还有得分奖励。
评分分为1-5个等级，评分时需要评分组和个人，评分的填写方式是组名+评分+姓名。
三个组对一个人有三个评分，计算等级分时，则分别制定将所有组的等级分都加起来，个人等级分=组等级分之和，每个孩子个人等级等于等级分之和。
评分过程中可以适当加入剪刀使用的技巧，鼓励孩子们在剪刀使用时尽可能完美。
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幼儿园安全使用小剪刀教案精品文档幼儿园安全使用小剪刀教案一、活动目标:1、理解故事内容;2、让幼儿知道正确安全的使用剪刀这学习工具;二、准备材料:奇奇头饰、剪刀卡纸字卡、大范例、纸盒等三、教学流程:、开始部分:1、师生问好; 、律动;3、提问导入:师:小朋友看李老师这里有一个盒子，里面装的是什么呢,好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小宝贝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小朋友这是什么,剪刀，对，剪刀是用来干吗的,剪东西的。
对，剪刀有什么用处呢,今天老师给小朋友讲一个剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声音。
故事欣赏:1、助教表演;2、根据故事内容提问;师:奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了,幼:做坏事。
师:小朋友在使用剪刀时注意什么,幼:注意安全。
师:最后奇奇的剪刀有什么用处,幼:剪出许多好看的东西。
故事小结:小朋友，奇奇最后正确的使用他的小1 / 13精品文档剪刀，剪出许多漂亮的东西。
奇奇的剪刀真神奇。
、儿歌教学:剪刀的用处很大，正确使用可以剪出好多东西，如果不正确使用会把人弄伤的，下面我们来学儿歌《小剪刀用处大》:1、老师读，要求2、幼儿跟老师读一遍，3、幼儿集体朗读一遍四、小结:小朋友今天我们知道奇奇的小剪刀很神奇，那我们小朋友的剪刀是不是也是这样的呢,小朋友今天晚上回家和爸爸妈妈一起用你们的小剪刀剪出什么漂亮的东西来呢,明天小朋友把它带来给老师看。
五、延伸部分，现在老师请小朋友一起出外面去看一下，有什么东西是用剪刀剪出来的，小朋友找出来告诉老师。
大班安全活动《安全使用小剪刀》教案——谢丽冰1、观察几种剪刀的外形特征。
2、了解几种剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。
3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。
2 / 13精品文档4、牢记用剪常规。
窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。
一、导入小朋友们平时都爱玩，都喜欢做游戏，小朋友们，你们玩过这种游戏吗?你们知道这个游戏叫什么名字吗,平时你们都见过什么样的剪刀啊,二、认识各种剪刀今天老师也给小朋友带来了几把剪刀，大家来仔细看一看，摸一摸，说一说:这些剪刀哪些地方一样,哪些地方不一样,教师小结:相同点:都叫剪刀;都可用来剪东西;都有一个轴;都有刀刃。
不同点:外形不同，用途不同。
剪刀的外形决定了它的用途，教师手持实物问:既然剪刀的外形决定了它们的用途，那么小朋友根据你观察到的这几种剪刀的外形，猜一猜它们是剪什么的,，好～让我们通过课件来看一下，它们到底是做什么用的,三、剪刀的用途在课件的展示过程中小结剪刀的用途花枝剪:刀柄、刀刃都比较粗壮，适合大幅度的用力切断物体。
理发剪:剪尾更有利于理发师的抓握，不易在手中脱落，它是圆头的，3 / 13精品文档使用时可以避免戳伤客人。
布料剪:因为布很软，所以它的刀刃比较锋利，刀刃也较长，这样剪起来就快，刀柄短，刀身较重，只用拇指提拉刀柄就可以了。
指甲刀:外形较小，容易操作，刀刃之间的距离小，避免伤到人手，刀刃的形状是按照我们人的指甲的形状设计的，使用起来更加方便～四、使用剪刀孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但是在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。
那么谁能告诉我在使用剪刀的时候我们应该注意些什么,对啊～我们在使用剪刀时，一定要记住:不能抢剪刀、不能用剪刀对着别人、也不能拿着剪刀乱跑、剪刀尖儿更不要朝上……孩子们你们看这是什么,对～这是窗花，那你们猜猜这些美丽的窗花是怎么变出来的,下面老师给你们每人发一把剪刀，小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。
剪窗花，剪窗花，剪得宝宝笑哈哈快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的教室打扮一下。
我们一起来剪窗花，好吗? 让孩子们按自己的意愿安全地使用剪刀，体验剪刀的作用，获得剪纸的乐趣。
五、展示、评价幼4 / 13精品文档幼儿园安全教育教案集锦幼儿园安全教育教案集锦**安全教育计划**安全儿歌001--不跟陌生人走002--不乱吃东西003--锋利物品怎样用004--我会用笔画画了005--不乱吃东西006--制作安全标志007--南南的脚受伤了008--交通信号灯009--汤洒了，怎么办010--安全活动设计指导011--危险地方012--火013--安全的玩014--安安全全玩滑梯015—户外活动中的安全教育016--喊妈妈017--尖利的东西怎么用018—教孩子学会危险的东西不要碰5 / 13精品文档019--安全小卫士020--紧急电话的用途安全教育计划《幼儿教育新纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划。
首先教师做到:1、坚持每天晨检。
保证幼儿不带危险物品入园，如有要及时收回。
严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2、保证教室的通风、干净、区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
4、及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他6 / 13精品文档人注意安全。
8、兴趣班送孩子时，使每个孩子都在老师的视线之内，以免个别幼儿自己出去不知道，四处乱跑发生危险。
9、严格执行幼儿园接送规章制度，有接送卡才把孩子交到其父母的手中，没带的请家长在离园登记本上签字。
如有特殊情况家长不能亲自来接孩子老师应该打电话询问情况。
10、上下午班教师离园时在班内各处检查，如:水、电、门、窗有无关好及贵重物品要入库。
11、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全。
12、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。
13、幼儿识别特殊号码的用途，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。
熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。
遇到危险时，教育幼儿学会躲避。
培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。
在教育幼儿安全方面做到:1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
7 / 13精品文档2、确保上下楼的安全。
幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。
懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助、保证幼儿安全。
6、教育幼儿知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
8、上方物品尤其是危险物品要定量，如:钉子、大头针、珠子、豆子进行量化管理。
各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
安全儿歌安全大事不能忘小朋友，想一想，安全大事忘没忘:过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。
煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗，8 / 13精品文档着火时候要报警，报警准确地址详。
离家外出要锁门，防盗意识要增强。
安全话题要常讲，安全大事不能忘。
异物小朋友，告诉你，异物不能放鼻里，塞进鼻腔有危险，取不出来呼吸难。
小朋友，要警惕，异物不能放嘴里吞进肚里有危险，排不出去真着急。
小朋友，请注意，异物不能揣兜里，异物虽小危害大，一不小心伤害你。
说安全小朋友，排排坐，安全话题说一说。
过马路，别乱跑，斑马线上来通过。
高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。
不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。
注意安全保平安火柴棍，不能玩，电插座，有危险。
煤气不能随便开，离高压锅远一点。
回家就要把门关，汽车面前不争先。
过马路时左右看，注意安全保平安。
消毒液消毒液，像汽水，放在高处封上嘴，9 / 13精品文档不让小孩摸到它，专让细菌登登腿。
小朋友，机灵鬼，可别把它当汽水，喝到肚里出人命，一辈子呀都后悔。
跟着爸妈别走散星期天,逛商场,跟着爸妈别走散.如真走散先别哭;要在商场找保安.“广播找人”最最快;千万不能乱跑开.汽车后面不能藏小妞妞,捉迷藏,汽车后面不能藏.发现汽车要开车,尽快走开不停留.001--不跟陌生人走,活动目标,1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
,活动准备,10 / 13精品文档1、排练情景表演:小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如:自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
,活动过程,一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验1、引导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果,并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办,11 / 13精品文档在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办,如果有人强迫你走，你该怎么办,你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办,在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗,你该怎么办,三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思:对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办,有陌生人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能掌握。
002--不乱吃东西设计意图:,、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。