【2019年高考英语最后一课】听力篇

2、判断人物身份、职业和关系
提问方式：
What does the woman\man do ? What’s the woman’s\man’s job? What is the man\woman? What’s the most probable relationship between the two speakers? Who are the two speakers?
２、husband and wife：dear、darling、sweetheart、my love、 cook、picnic、TV、dinner……
３、shop assistant and customer：size、color、try on、 price、discount、Can I help you？What size do you wear？ Is that cash or charge？……
husband——wife receptionist——tourist lawyer——client
通常，在这几组人物关系中，我们会听到以下词或者词组
１、doctor and patient：trouble、check、pain、sore、fever、 heart、stomach、lungs、blood test、prescription、light diet、when did it start、open your mouth……
解题指导：
该类试题多为一个说话人提出问题，发出邀请或者表 明观点等，另一个不做正面回答，而是说一些与表面 上毫不相关的话，或用反问做答，或重复对方话语的 一部分，通过语气，语调表明自己的态度。我们必须 要听懂说话者的弦外之音，做出正确判断。 1．捕捉“弦外之音“，如降调表示赞同肯定；升调 表示疑问否定。 2．侧重but/however/though等词后的信息，这些词 后往往表转折。 3．注意一些语法结构的运用，如虚拟语气表示与事 实相反；否定比较级结构表示最高级；定语从句对人 和事进一步修饰。
２、听前预读，有的放矢。考生拿到试卷后利用听之前的 时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带着 问题有目的的听录音能提高准确率。
３、随听随记，无把握就猜。善于运用自己所获得的信息， 根据读音或着上下文进行快速的判断和猜测，进行优化处理。
４、抓住要点，细辨信息。不管是对话还是独白，注意力 一定要集中在整体内容的理解上，切不可只停留在个别单词或 单句上，听不清马上放弃，不能强迫自己听清每一个单词，要 把重点放在听关键词以及与问题有关的内容上。
①理解说话人的意图、态度或观点②理解说话 间的言外之意
提问方式：
What does the man/woman think of……? How does the man/woman feel about?
解题指导:
听这类题目要注意： 1、首先要注意两个人的态度是否相同，如果
解题指导：
涉及数字计算，无论是哪种计算，其特点是计算都较简单， 一般不会超出口算和心算的范围。在做题的过程当中：
1．最好做简要的笔记，依笔记去区分或计算，计算 速度很关键。
2．这类题的特点是学生听到什么就选什么往往会错。 3．-teen结尾的数词与以-ty结尾的数词容易混，要正 确分辨。 4．以-th结尾的序数词容易与其对应的基数词相混。 我们可以根据语言知识判断，一般在日期，周年楼层的层 后用序数词；而价格，房号，时间等用基数词。
5、理解主旨要义
提问方式
What are the two speakers talking about\discussing? What happened to the man \woman ? What did the man\woman do ? What are the speakers doing ? What has the woman done ?
解题指导：
涉及因果关系的对话主要有两种情况：先结果，后 原因；先原因，后结果。一般说来，涉及因果关系的题 目的重点在原因上，因此要特别注意对话中后者的答语。 做此类题目：
1．熟练掌握表示因果关系的词或者词组：because、 since、so、as、because of、as a result of、cause、 occur from、due to、owing to、on account of、now that、so that等。
2．通过问题和选项预测，在听的过程式中注意表 示因果关系表达法、习惯用语、虚拟语气、分词以及时 态和语态。
7、建议、行为与计划
提问方式：
What does the man\woman suggest the man\woman do? What does the man\woman mean?
解题指导:
涉及建议、行动与计划的对话大致可分为三类： 1、对话涉及一方行动。 2、对话涉及双方行动。 3、对话涉及他人行动。 特点：信息量多，不须推理，只须听清记准对话内容。若题目涉 及一方，则要记清行为相对应的时间和先后顺序；若题目涉及双 方，则要听清记准谁干了什么或要干什么。
8、深层语篇理解
本考点要求考生具备以下能力：
３、对话或独白都通过具体语言内容表明一个 特定的语境。理解语境是把握所听内容的关键，是 理解材料内容的前提。
4、语速一般为150~170wpm。
二、考前指导
１、沉着冷静，精力集中，要有良好的心理素质。心情放松， 充满自信。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某 个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。做题时要果断 而决不能犹豫不决，以致造成一步跟不上步步跟不上的恶果。
在听人物之间关系的题目时，说话人之间的语气尤其重要，如果是上司跟下 属之间的关系，语气一般较强硬，有命令的意味；而如果是夫妻之间，则语 气较为甜蜜，随意；朋友之间较亲切；服务员对顾客一般较尊敬。总之揣摩 语气与做题能否成功也有很大的关系。
3.数字判断和简单计算
提问方式：
When did the plane take off? When will the train arrive? What time is it now? How long did the meeting last? What’s the price of the car? How much per pound are the oranges? How much did the man spend on the tickets? How much does the woman have to pay for the dress?
三、高考热点突破
１、地点与时间
提问方式： Where does the conversation take place? Where is the conversation most likely taking place? Where is the man \woman now? Where are the two speakers? When will the visitors come? When will the man probably get to Beijing? When and where do they agree to meet finally?
不同，要分清各人的态度，因为这时问题往往问的 是其中一人的态度或看法，不要混淆。
2、说话人态度没有明确表达，而是比较含蓄， 通过语气、语调变化来体现。
3、注意对话中含委婉拒绝、含蓄反对或间接 批评，其中否定意义是暗指而非明指，即”no”之 类否定词常不出现。
解题指导：
常见的人物关系有：
Doctor——patient waiter/waitress——customer
secretary——boss shop assistant——customer driver—
—policeman teacher——student salesman——customer
解题指导：
这类题主要问的是该对话谈论的主题是什么。特点是 对话双方都在谈一个内容。要求学生注意对话的完整性， 在答题时把双方的内容联系起来考虑，概括出对话的要点。
6、原因和结果
提问方式：
Why is she late\angry\disappointed? Why didn’t\couldn’t he \she go to the theatre? What is the reason for her leaving for New York?
高三英语最后一课
---听力篇
一、听力具体特征
１、听力测试是考查学生理解口头语言能力的测 试。因此，它的结构不像书面语言那么严谨，句子 短，重复率高，冗余信息多。听力测试的材料比阅 读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但常会出 现一些陌生的人名或地名）。
２、大多数听力材料来源于英语国家的生活会 话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面， 有明显的口语特征，听起来自然真实。
做时间题时的解题指导：
①首先要明确时间的几种表达方式：hour、minute、week、 month、year、century、am、pm、half past six、a quarter to ten、nine twenty、after、before、early、late、delay…… ②当涉及的时间有多个时，一定弄清楚谁在什么时候做了什么， 弄清楚时间的先后顺序，有时候时间也涉及简单的计算。 ③做题时首先浏览问题与选项，看题目要求通过动作或事件判断 时间，还是通过时间选定动作或事件，这样正确率会很高。
4、逻辑推理
提问方式：
What does he/she mean? What does the man/woman imply? What is the most probable result of the conversation? What can we learn from what the speaker said? What can we infer (conclude) from the conversation?