第六课复习

（3）作为青少年，你打算怎样应用 网络?
• ①学会自我保护；②遵守网络规则； ③健康、文明上网。
3、一名年仅16岁的少年，沉迷于网络游戏， 在校无心学习，精神萎扉不振。虽然学校老 师及家长的多次教育和劝导，但仍不思悔改。 不幸的是，该少年在不知不觉中结识了一个 自己认为很信得过的网上“朋友”。某日， 这个所谓的“朋友”，邀请少年外出旅游， 在未经学校许可和老师知晓的情况下，该同 学欣然前往。谁知该同学却一去不回。学校 着急，家长更是心焦。。。。
• 网络信息良莠不齐，个别不法分子利 用网络实施违法犯罪活动。我们在网 络交往中要提高自己的安全防范意识， 不轻易泄露个人资料，不随意答应网 友的要求，不断提高自己的辨别觉察 能力，提高自己的抗诱惑能力，保护 好自己。
2.材料一：网络的优点之一是多媒体制作的阅读材 料，可以借助生动的动画、美妙的音乐提高青少年 的阅读兴趣。网络技术改变了传统的阅读方式，即 从文本阅读转向超文本阅读，从单纯的阅读文字转 向阅读多媒体电子读物。据调查，65％的中学生认 为：他们选择网上阅读，而不是书本阅读，原因是 网上阅读更加便捷。 材料二：过多地使用互联网，对人们的健康和社交 不利。梅隆大学的罗伯特•克劳特和他的同事对一些 实验对象在开始使用互联网及之后一两年进行人格 评估发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟 通越少，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤 独和沮丧。
（1）作为中学生，我们在网络交往中应该怎 样保护自己？ • 中学生在网络交往中要保护自己，必须提 高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人 资料，不随意答应网友的要求。现实中的 问题，尽可能找熟悉的朋友或老师帮助解 决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感 需求，以免受骗上当。中学生只有不断提 高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱 惑能力，才能保护自己。
（1）中学生面对网络为什么容易出现问题?
原因主要是：中学生面对新奇事物有很强 的好奇心；中学生缺乏生活经验和辨别是 非的能力；中学生抵抗诱惑的能力比较差。
• （2）在现实生活中，我们遇到类似问题可 以向谁求助? 向身边熟悉、信任的人求助；向社会公 共服务机构求助。
（3）面对诱惑，中学生怎样才能避免 不法分子的侵害?
一、本课知识点：
• 1、网络交往与现实交往有哪些不 同？ • 2、如何做网络的主人？ • 3、青少年上网应注意哪些事项？ 或怎样进行自我保护？ • 4、网络交往要遵守哪些规则？
二、例题分析
1.【情景分析】黄某在网上与网友交谈时骗 取网友的信任，将网友骗到家中杀害。至案 发，黄某杀害无辜青少年17人，轻伤1人。据 报道，17名青少年中，有13名是中学生。黄 某案侦破的最初线索是来自一名姓张的学题：
三、复习《长江作业本》P41--47
阅读上述两则材料，回答下列问题： （1）材料一、材料二分别说明了什么 问题? 共同说明了什么问题？
• 材料一说明上网的积极作用；材料二 说明上网过多可能导致不良后果。共 同说明要健康、合理、有节制地上网。
（2）对材料一和材料二中的观点，你是怎么 看的？为什么？ 两种观点都不全面。 网络使大容量的信息得 以快速传播,为了解时事、学习知识、与人沟 通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交 往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也 包括与陌生人之间方方面面的交往。以健康 的心态把网络作为生活的补充，可以享受网 络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、 学习新知、结交新友。
但长期上网会引发网络孤独症，人际情感淡 漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心 理；“网恋”和网络聊天会引发一系列感 情纠葛，导致各种情感问题；网络操纵时 间失控，还会导致网络成瘾症，使人变得 孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规 范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。 网 上交际主要依靠抽象的数字、符号，终日 沉迷于这种人机对话的模式，易患上“网 络社交障碍症”，导致社交障碍等。（回 答言之有理即可）
（2）我们作为一个网上游客，应遵守怎样的 网络规则？ • ①要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等 公共场所，要语言文明、轻松幽默，不辱 骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相 助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他 人 等等。②要遵守法律。网络交往时现实 人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律 这一最基本的行为准则。例如，不恶意制 造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行 诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传 播病毒，不利用网络破坏公共设施等等。