《播种希望的日子》读后感300字
播种希望的日子
《播种希望的日子》读后感这个星期我阅读了《播种希望的日子》这篇文章，虽然这篇文章不直接说是教育我们要有自己的理想，但是从爷爷的语言和行动中，我能够明白这篇文章主要讲了小时侯的作者的爷爷协助作者完成了一个小愿望——种西瓜，使作者懂得了要让自己在适当的时候播下希望。
读这篇文章时，我一直在想，爷爷是不是有意在协助作者说出自己的愿望，然后再协助他实现愿望，让作者享受成功的喜悦，使他明白只要播下希望，并付出最真诚的努力，就能够通往成功的顶点。
爱因斯坦以前说过：“每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
”从这篇文章中，我还懂得了，在播种希望的同时，如果种下的希望是好的就会受益终身，而播下的希望是不好的就要祸害终生。
在这个星期里，我们学习了《鹏程万里》这个故事，也讲到了一个人要有理想，目光要长远，还要有实现理想的坚定的决心和信心，这样播下的希望才是最美好的，也会提前实现自己的理想。
以前，我每到写作文时，总是冥思苦想，有时一个字也写不出来。
难道我身上发生的事不值得记忆吗？一个四年级的女生，那么欢快，那么敏感，总会有一点自己的忧愁吧，每天背着书包上学，总会遇到新奇的事吧，不过为什么写作文时就束手无策呢？看着其他同学的作文登上了校刊《作文天地》，得到了老师的表扬，我心里总会产生一丝丝嫉妒。
于是，我下定决心要学好作文，写出好的作文来。
当时，我坚持看了两个星期的优秀作文书，每当老师讲写作方法时就全神贯注地听，课后坚持练笔，写了十几篇作文和日记。
后来，我一天一天地学会记录自己身边发生的事情，写作文时再不用愁眉苦脸了。
不久，我的习作也现身在《作文天地》，我的愿望实现了。
我相信，一个人，如果他的内心充满了希望和信心，并坚持不懈地付出努力，那么，他离成功就不远了。
《播种希望的日子》读后感
《播种希望的日子》读后感《播种希望的日子》读后感当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是店铺为大家收集的《播种希望的日子》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《播种希望的日子》读后感1《播种希望的日子》是一本扎实而又温情的小说，它通过丰富的描写和细腻的情感展现了一个充满希望和生机的时代。
这本小说让我对生活有了更加深刻的认识，也让我更加珍惜自己的生命和时间。
小说的故事背景设定在中国新中国成立之后的几年，这个时代对于几十年来一直受到战争折磨的中国人民来说是一个充满希望和机遇的`时代。
小说的主人公刘胡兰是一个位于农村的少女，她在家乡的亲友们的共同努力下考上了医学院，因为她深知自己家乡缺医少药的现状，所以她义无反顾地选择了留在家乡，为农村的百姓服务。
小说描写了刘胡兰在家乡的生活和工作，她与乡亲们一起战斗在缺水、缺粮、缺药和缺医的环境中，展现出了一种崭新的生命力和生存状态。
小说形象地描写了农村的土地、作物、动物和人民的生活状态，读者仿佛可以看到这个小村庄的美丽景象是如何在刘胡兰的努力下得到了保护和发扬的。
小说还精彩地反映了当时的社会现实和历史背景，通过刘胡兰和她的乡亲们的口述，读者可以更深入地了解到这个时代的政治、经济和文化环境。
小说既揭示了当时的黑暗面，也展现了独特的文化和人性的光辉。
这本小说最让人感动的地方在于它展现了人性的伟大和生命的价值。
小说中的刘胡兰是一个坚强、勇敢的女孩子，她的人生信条是“无私奉献、助人为乐”，她不计较个人得失、不怕艰苦困难，把自己所有的时间和精力投入到为家乡人民服务中。
她展现出了真正的人性和生命的价值，成为了家乡人民心中的英雄和代表。
总之，《播种希望的日子》是一部充满温情和感动的小说，它那生动鲜活的情节和细腻入微的情感描写，让人从而认识到生命的可贵和英雄无畏的精神。
阅读这本小说，当我们重温那个年代的历史风云和生活场景的时候，我们更深刻地了解到，只要我们坚定信仰、坚持不懈、开拓进取、拼搏努力，就一定能够在这个世界中播种希望，并收获幸福。
播种希望的日子
播种希望的日子作者：康纳德·克奇尔来源：《作文周刊（小学三年级版）》2014年第42期小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，还瘸了腿。
听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。
他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那你想种什么呢？”爷爷笑了。
“种西瓜。
”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，又取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。
忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。
”当时我并不懂“等待”是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。
谁知，直到傍晚，西瓜苗连影子也没有。
晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来。
”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。
咦！一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！年龄稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
考考你1.解释下列词语的意思。
（1）如日中天： ;（2）流连忘返： ;（3）兴致勃勃： ;2.根据选文内容填空。
课文写出了“我”种瓜的种种感受：种西瓜时是的，等待时是的，“种出”西瓜后是的，乃至多少年后突然醒悟时是的。
3.读句子，注意黑体字部分，体会句子的含义。
（1）爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”（2）那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。
最新长春版小学语文四年级上册《播种希望的日子》资料：心中的顽石(精品)
《播种希望的日子》资料
心中的顽石
----阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。
从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。
到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。
儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”
爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。
”过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。
有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。
”
爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”
媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。
有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。
十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。
妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。
播种希望的日子
播种希望的日子
蔡壮霖;麦小田
【期刊名称】《世界中学生文摘》
【年(卷),期】2002(0)1
【摘要】就像一颗种子在春天总要发芽,就像一场春雨的来临总会滋润生长,一次扎根基层的接访给许多遭遇困难的人们播种希望,带去了信心。
2001年5月至10月,三明市人大常委会先后组织了四次下基层接访活动,宁化、永安、沙县、将乐,所到之处,掀起人们心中的层层波澜。
【总页数】2页(P44-45)
【作者】蔡壮霖;麦小田
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D624
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2017-2018年长春版小学语文四年级上册《播种希望的日子》资料：生命的价值
《播种希望的日子》资料
生命的价值
----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。
尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。
无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。
人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。
我们觉得自己似乎一文不值。
但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。
在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。
”。
最新播种希望的种子读后感
希望就像一颗种子，要细时的呵护灌溉才能茁壮，大家不是常说：“希望是人们不断进步的原动力”，如果没有了希望，那么无论做什么事情便会不积极，便会因为马马虎虎而造成失败。
妈妈有一条英语字的皮链子，上面写着“HOPE”，我曾经问妈妈为什么喜欢这个英语字，妈妈告诉我，“希望”是所有人努力的目标，就因为有希望，人们才会努力，才会拚命，一件事如果没有了希望，那么再多的信心、毅力、努力，甚至是金钱也都只是浪费时间。
合理的希望是所有努力的根基，市场里的小贩，虽然挥汗如雨，仍努力吆喝，那是希望，在他们心里都燃着小小的希望，也许是买房子、也许买车子、也许是小孩的学费、也许是还债、总之是一个美丽的末来。
对于未来，我心里充满了各种想象，我希望养一只猫、我希望能成为程序设计师、我希望……，但是妈妈总是要我从最基本的做起，那就是“先把自己照顾好”，因为不管是多么伟大的梦想，如果没有健康的身体一切都是空谈，于是我在心里种下了一颗小小的种子-希望。
春草孕育希望，在"润物细无声中"体验心中的滋养；夏荷孕育希望，在"出淤泥不染中"贮存心中的圣洁；秋叶孕育希望，在飒飒之萧条中汇聚心中的归根；冬雪孕育希望，在漫天之素美中饱经心中的飘然。
世间无物无不播种希望，他们要创造的是前面的光明，我们更应如此。
诚然，希望于心，永存信念，终会迎向成功。
希望是智者面对人生的乐观，枯灯枯之下，惟有他的身影，没有一切的杂然，只剩下沙沙的奋笔疾书。
当你面临手自笔录时，你会感到疲惫吗？当你遇到饥渴难耐时，你会放弃求知吗？当你看见同窗烨然若神人时，你会自卑难过吗？一切的困难，没有把你打倒；一切的阻碍，会使你笑对人生；一切的坎坷，将你心中的希望点燃。
智者--宋濂，希望之信念，乐观让你迈向成功！面对人生，乐观更是你前进的力量。
智者在充满希望的人生之路上行着会有乐观的心态。
希望是勇者敢于牺牲的无畏，希望是一面旗帜，它昭示着生命的热血，永恒的十六秒，李剑英心存人命安全的希望，毅然将自己的生命改变航向；寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用纵身一跃放大了自己生命的价值；在十年的不缀中，陈晓兰心存患者健康的希望，冒着生命危险揭露行业潜规则；他的无畏，更是魂归长天的为人民牺牲；他的无畏，更是辉煌陨落的为他人生命牺牲；她的无畏，更是为医者中最纯洁的职责牺牲；他们心中都有一个信念，为他人而奉献。
作文《《快乐的种子》读后感：播种希望》
《快乐的种子》读后感：播种希望哎，最近读了本叫《快乐的种子》的小书，名字挺俗的，内容嘛…还行吧，就是那种鸡汤文，但喝了不反胃的那种哈哈。
说白了，就是教你如何让自己快乐呗。
书里说，快乐这玩意儿，得自己种，像种白菜似的，得下功夫！可不是随随便便就能冒出来的。
这让我想到前几天的事儿，我家的那盆仙人掌，哎，说来也惭愧，我平时压根儿不怎么管它。
仙人掌嘛，生命力顽强，想它死都难，我这么想。
结果呢？它长得跟个营养不良的孩子似的，瘦巴巴的，几根刺耷拉着，蔫儿答答的，跟霜打的茄子似的。
我看着都心疼！那天阳光贼好，暖洋洋的，我突然想起我妈总念叨着要给花花草草施肥。
我寻思着，仙人掌也算吧？于是，我就跑去楼下小卖部，买了一包“通用型营养液”，也不知道这玩意儿对仙人掌合不合用，反正就买了！回来后，我小心翼翼地，一滴一滴的往仙人掌土里浇，生怕把它浇死了，毕竟这是我第一次这么认真地“伺候”它。
那感觉，有点像新手妈妈第一次给婴儿喂奶，紧张又兴奋，生怕弄疼了它。
浇完之后，我还跟它说了会话，大概意思是：老伙计，你可得争气啊！别让我失望！哈哈，说出来我自己都觉得傻乎乎的。
然后呢，接下来的几天，我每天都去看看它，看看它有没有精神点儿，有没有长高一点儿。
也不知道是不是心理作用，我感觉它真的…真的…好像有点精神了！刺儿也挺直了那么一点点，虽然还是瘦，但至少没那么蔫儿了。
这就是我理解的“播种快乐”吧，虽然只是照顾一盆仙人掌这么一件小事儿，但这认真和付出，让我觉得心里踏实，也确实有点小快乐在里面。
这感觉，跟书里说的“通过行动去获得快乐”挺像的。
书里还说，别老想着走捷径，什么AI算法、速成方案，那都是扯淡！快乐这东西，没法速成，得细水长流，得用心去感受。
就像我那盆仙人掌，我不能指望浇一次肥它就立刻长成参天大树似的，对吧？哈哈，慢慢来，慢慢感受，这才是正经事儿！所以啊，想快乐？那就行动起来吧！别光想着让算法给你推荐快乐，自己动手，丰衣足食，才能体会到真正的快乐！就像我照顾那盆仙人掌一样，虽然还没看到它真的蓬勃茂盛，但是那种细微的幸福感，已经足够了！嗯，就酱！。
播种希望的日子答案(共10篇)
播种希望的日子答案(共10篇)播种希望的日子答案（一）: 播种希望的日子答案小时候,我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州的爷爷那里.我记忆中的爷爷是佝偻着身子,瘸了腿的.听爸爸说,爷爷年轻时很英俊,很能干,他做过教师,26岁时就当选为州议员了,正是事业如日中天的时候他患了病——严重中风.//1宽阔的原野,高高的草垛,哞哞的牛声,脆脆的鸟鸣使我流连忘返.“爷爷,我长大了也要来农场,种庄稼!”一天早上,我兴致勃勃地说出了我的愿望.“那,你想种什么呢”爷爷笑了.“种西瓜”.“唔”,爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨,“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的瓜籽,取来了锄头.在一棵大橡树下,爷爷教我翻松了泥土,然后把西瓜籽撤下去.忙完了这一切,爷爷说：“接下去就是等待了.”当时我并不懂“等待”是怎么回事.那个下午,我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地,也不知为它浇了多少次水,把西瓜地变成一片泥浆.谁知,直到傍晚,西瓜苗却连影子也没有.晚餐桌上,我问爷爷：“我都等了整整一下午了,还得等多久”爷爷笑了：“你这么专心地等待,也许苗会早点长出来的.”第二天早晨,我一醒来就往我的瓜地跑.咦!一个大大的,滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!稍大些,我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的.尽管这样,我不认为那是一种游戏,是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子.//2如今,我已有了自己的孩子,事业上也有所成就.而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我,在内布拉斯加州种不出西瓜,八月中旬也不是种瓜的时节,而且树阴下也不宜种瓜……但是他没有这么做,而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味.//31 写出下列词语的近义词佝偻（）等待（）体验（）成就（）乐天（）流连（）2播种有两层意思一是指（）二是指（）3补充省略号部分4“我”在橡树下播下了种子,收获的是什么呢参考答案：1曲背期待感受成绩逍遥留恋2播种希望的日子答案（二）: 播种希望的日子课后题‘‘文中爷爷做了件什么事这件事对‘‘我’’有什么意义答案这件事的意义是,在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子.爷爷的做法对,因为这样就让我明白了爷爷对我的希望.播种希望的日子答案（三）: 播种希望的日子答案1 写出下列词语的近义词佝偻等待体验成就乐天流连2播种有两层意思一是二是3“我”在橡树下播下了种子,收获的是什么呢【播种希望的日子答案】1曲背期待感受成绩逍遥留恋2播种希望的日子答案（四）: 结合对短文内容,请你说说对题目“播种希望的日子”的理解在今天为明天打下基础吧播种希望的日子答案（五）: 《播种希望的日子》阅读短文中你认为爷爷是一个怎样的人【播种希望的日子答案】我认为他是个善良,富有慈爱的人.播种希望的日子答案（六）: 播种希望的日子1.说说下面四句话中破折号的作用：1）：可是正在如日中天的时候,他患了病——严重的中风.（） 2）：那个下午,我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地.（）3）：我心奋极了——我种出世界上最大的西瓜地.（）4）：而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我……（）2.用“||”给短文分段,并写出第二、三段的段意.第二段：第三段：3.仔细阅读画横线的句子,填空.句子是：：“尽管这样,我不认为那是一种游戏,不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时播下了一颗希望的种子.” 1）：句中的“这”是指（）,“那”是指（）.2）：“播下一颗希望的种子”是指（）.4.你是怎样理解“而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的”这句话的5.填空：1）：为了实现“我”的愿望,“我”决定（）,爷爷是这么做的：（）.2）在“等待”的过程中,“我”（）,爷爷是这么做的（）.3）：当“我”得到大西瓜时,“我”（）.6.从文中你读出了“希望”和“成功”各是什么滋味吗说说看.“希望”的滋味：“成功”的滋味：7.读了这篇短文,你想到了什么拜托!请各位朋友帮帮忙,急!明天就要交了!急!拜托了!没有人吗快帮帮我,明天就要交了1、解释说明表示递进表示补充表示转折2、小时候——严重中风,第一段宽阔的原野——而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子,第二段剩余为第三段第二段：慈爱的爷爷采取“欺骗”的方法,让“我”信以为真,尝到希望实现的快乐第三段：成年后“我”的所感所悟,从心里感激爷爷.3、我知道了爷爷的做法爷爷采取的做法“我”幼小的心灵中,感到了愿望实现的滋味,使我受益终生.4、爷爷帮助“我”实现了童年的愿望,给了“我”以希望,这在“我”的成长过程中及其重要,是爷爷赋予了我对生活的乐观的态度,我真正明白了爷爷的良苦用心.5、快点让西瓜长出来告诉我要专心等待心里很焦急从家里搬到地里一个大西瓜兴奋极了6、焦急的等待,心里想着达到目的付出的快乐,坚持的喜悦7、只要专心做事,心中有希望,坚持等待,就一定能成功.播种希望的日子答案（七）: “播种希望的日子”和“农民伯伯在田野里播种”中“种”字的读音相同吗播种希望的日子中的种是zhong,四音,后者是三音,个人理解,播种希望的日子答案（八）: 跪求《我的四季》阅读答案生命如四季.春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶我锈钝的犁.深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力.我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上.可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任.我无须问为什么,也无须想有没有结果.我不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地.我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去.我绝不企望有谁来代替,因为这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地.夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵.那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上.我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨.那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地.于是,我不再妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水.秋天,我和别人一样收获.望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐.但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气.我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我.到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做只是（隔着窗子,看飘落的雪花、落漠的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦不,我还可以要炉子里加几块木柴,使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多!但我还是有事情好做,我将把这一切笔记(人教版)下来.人们无聊的时候,不妨读书解闷；怀恨的人,也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割.但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切.在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!1.在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的（）A.因为“我”辛勤地耕耘了自己的一生,必将有所收获.B.作者咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去,绝不企望有谁来代替,苦苦耕耘.正确答案：B2.作者以“生命如四季”领起全文,层次分明,寓义深刻.在下面横线上选择合适的内容,以完整显示全文的脉络和内容.春, , ；夏,青年时期,浇灌人生；秋, , ；冬,晚年时期,品味人生.A.中年时期,开拓人生；少年时期,收获人生B.少年时期,开拓人生；中年时期,收获人生C.少年时期,收获人生；中年时期,开拓人生D.中年时期,收获人生；少年时期,开拓人生正确答案：B1.作者将生命比作“四季”,在“四季”中分别有不同的感悟,试结合全文谈谈作者的感悟分别是什么.1.春天（充满希望）2.夏天（学会坚强）3.秋天（感受成熟）4.冬天.（学会冷静）.2.理解下列语句在文中的含义.①我绝不企图由谁来代替,因为在这世界上,每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地.每个人的命运应该由他自己来主宰,无论面对怎样的人生困境,我们都应该坦然面对.②善良过分,就会变成糊涂和愚味.过分的关爱弱者,可能不会有什么收获,弱者终会被厄运所淘汰.3.文章中写道：“我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受.”这句话中的“特别的量具”指的是什么应该如何理解这句话感受成熟的心.我不在乎收获多少,只要曾经付出过,有一颗感受成熟的心就足够了.4.在文章的结尾,作者为什么说“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我”因为我真正读懂了四季的内涵,在生命的黄昏里,我学会了生命的思考.筑基达标1．下列加点字的读音有误的一组是（）A．抹煞（shā）煞白（shà）撇下（piē）撇嘴（piě）B．怪癖（pǐ）自艾自怜（ài）引吭高歌（hánɡ）炫耀（xuàn）C．挚友（zhì）炽烈（chì）翱翔（áo）晨曦（xī）D．摭拾（zhí）弄堂（lònɡ）摆弄（nònɡ）自诩（xǔ）提示：B项,“艾”应读“yì”.答案：B2．根据词义归纳词语.（1）未成年而死.比喻事情中途失败.（）（2）困苦的遭遇. （）（3）自我悔恨,自我哀怨. （）（4）不长庄稼的土地.形容土地荒凉、贫瘠. （）（1）夭折（2）厄运（3）自艾自怜（4）不毛之地3．填空.（1）深埋在泥土里的树根、石块, 着我的犁头.（磕碰磕绊）（2）我曾因干旱,站在地头上, 地盼过南来的风.（焦灼焦急）（3）只能将弱者淘汰.（恶运厄运）提示：“树根、石块”是“绊”不是“碰”；“焦灼”程度更深,语体色彩与全句和谐；“厄运”是习惯用法.答案：磕绊焦灼厄运4．下列句中的标点符号运用不恰当的一项是（）A．我顿足,我懊恼,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片.B．每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽、生长、开花、结果.C．我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……D．我将冷静地检点自己：我为什么失败我做错过什么我欠过别人什么…… 提示：D项中两个问号均应为逗号,因为作“检点”的宾语,不是独立的疑问句.答案：D5．下列句子有语病的一句是（）A．但是,即使对于温柔慈祥的母爱,我也曾犯过两代间矛盾的错误.B．整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦.C．每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想象着它将生长、发芽、开花、结果.D．再没有可能纠正已经成为往事的过错.提示：C项,文中并列短语“生长、发芽、开花、结果”应改为“发芽、生长、开花、结果”,这样才符合事物发展的规律.答案：C6．《我的四季》第9段中有这样的语句：“望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐”,既然是“欢乐”,为什么却“又酸又苦”呢提示：前两部分着力在写自己播种耕耘时的艰辛、保护幼苗时的艰难,那种感觉是辛酸而又痛苦的.现在有了收获的欢乐,但这欢乐中却夹杂着这种辛酸和痛苦.参考答案：“欢乐”指收获时的喜悦,而“又酸又苦”指以前的辛酸和痛苦.面对收获,回想以前,百感交集.7．《我的四季》作者以“生命如四季”领起全文,层次分明,寓意深刻.请在下面横线上填写相应词语,以显示文章的脉络.春, , ；夏,青年时期,浇灌人生；秋, , ；冬,晚年时期,品味人生.提示：“夏,青年时期”“冬,晚年时期”,那“春”应该是“少年时期”,“秋”应该是“中年时期”.参考答案：少年时期耕种人生中年时期收获人生综合应用一、阅读理解阅读下面的文字,完成8～11题.①生命如四季………… 在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!8．春天犁耕受阻,“我”为什么不企望别人来代替（用原文句子回答.）提示：本题考查筛选信息的能力.扣住“为什么”去筛选,不难找到“因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”这一句.参考答案：因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地.9．第⑤段中用“南来的风,吹来载着雨滴的云朵”比喻什么提示：在干旱的情况下,“南来的风,吹来载着雨滴的云朵”比喻“有利的外部生存环境”.参考答案：比喻有利的外部生存环境.10．在夏的风暴中“我”曾怎样保护“我”的青苗这种做法对吗为什么提示：联系上下文回答,难度不大.参考答案：用自己的身躯为青苗遮挡风暴、冰雹.这种做法不对,因为这是“善良过分”,是糊涂和愚昧,这只能使青苗永远是弱者,将被淘汰.11．秋天,面对自己的收获,“我”有什么感想提示：“感想”应该是议论总结的话,明白这一点,不难回答.参考答案：只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我.是这个么你没给原文没题目,我只好把所有可能的都找来了,希望能帮到你.求采纳.!播种希望的日子答案（九）: 读了播种希望的种子,你想对文中的爷爷说什么以你就是他的孙子的角度来回答问题爷爷,非常的感谢你~没有你,就没有今天乐观向上的我,是你给了我一个心,让奇迹发生在我身上,我也会像你一样,传递乐观……播种希望的日子答案（十）: 《种瓜小唱》阅读答案种瓜,有花有叶有实,很诱惑人.春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿.它到底能结什么瓜,是一个迷茫的梦.不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了.瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来.那些日子,在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的薰风里,我观察它伸出卷须时生命的颤动.浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍侯到夏末,见到小黄花儿了!看,它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲.我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜味…… 万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜!\x1e 我播种希望,收获了失望;我渴望甜香,得到了苦涩.我叹息,我懊恼,我自责.但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺缍.颜色是绿中透黄,黄里含橙.剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子.是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样呢也许是的.忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒的人,总是有的罢他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌.失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径.失败使后人变聪明.还有,谁能断言,苦后不甜你瞧,在漫长的航程里,苦海、苦船,可远方总有彼岸.蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园.而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧社区门户噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味.苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试.是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬.但人总不会习惯天天吃苦瓜.吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量.赶明年,我想种甜瓜了.也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去.前面还会有播种的季节.生命有限,只要还有时间,就别让土地撂荒了.是不是从文中找出三组反义词.在文中用横线画出一个比喻句,用波浪线画出一个拟人句.根据短文内容,简要写出苦瓜的特点.苦瓜的花：苦瓜的果:苦瓜的瓤和种子：4.在整个种瓜、收获的过程中,作者的情感是怎样变化的春天播种时：夏天生长时：收获苦瓜时：品尝苦瓜时：5.联系上下文,写出下列句子的意思.（1）吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量.（2）生命有限,只要还有时间,就别让土地撂荒了.6.读了这篇短文,你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐趣从文中找出三组反义词.希望——失望甜香——苦涩失败——成功在文中用横线画出一个比喻句,用波浪线画出一个拟人句.比喻句：它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺缍.拟人句：看,它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲.根据短文内容,简要写出苦瓜的特点.苦瓜的花：黄色苦瓜的果:好似披了青蛙皮的纺缍.颜色是绿中透黄,黄里含橙.苦瓜的瓤和种子：裹着种子的是血红的瓤子4.在整个种瓜、收获的过程中,作者的情感是怎样变化的春天播种时：期待（那些日子,在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音;）夏天生长时：兴奋而又小心翼翼（在盛夏的薰风里,我观察它伸出卷须时生命的颤动.浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍侯到夏末,）收获苦瓜时：失望（万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜!）品尝苦瓜时：跃跃欲试和充满希望（苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味.苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试）5.联系上下文,写出下列句子的意思.（1）吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量.人生会经历许多磨难,虽然很艰苦,但只要心中有对美好生活的向往,生活就有了希望.（2）生命有限,只要还有时间,就别让土地撂荒了.生命是有限的,在有限的时间里,我们要尽自己最大的努力,去好好使用这份时间,珍惜时间,为社会做出贡献.6.读了这篇短文,你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐趣作者从种瓜中体会到了期待与失望的滋味,悟出了人生的道理,心境更加开阔了百分之百原创,不要抄袭啊!满意采纳吧!播种希望的日子课件播种希望的日子说课稿。
播种希望的日子阅读答案（通用2篇）
播种希望的日子阅读答案（通用2篇）播种希望的日子阅读答案篇1尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙女的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
下面由小编为你带来播种希望的日子阅读答案，希望对你有帮助!播种希望的日子阅读材料小时侯，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我留恋往返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。
“种西瓜。
”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。
忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。
”当时我并不懂“等待”是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少次——去察看我的西瓜地，也不知为他浇了多少次水，把西瓜地变成了一片泥浆。
谁知直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。
晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?” 爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。
”第二天早晨，我一醒来就望我的瓜地跑。
咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙女的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
如今，我长大了。
而我觉得自己乐天的性情是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真正正地体验了“希望”与“成功”的滋味。
播种希望的日子阅读题目1.文中的爷爷做了件什么事?这件事情对我有什么意义?2.你认为爷爷的做法对吗?为什么?播种希望的日子阅读答案1.爷爷哄骗“我”说可以种出西瓜，于是“我”的心中有了希望，后来才知道这是爷爷为了让“我”成为一个对未来抱有希望的人而说的谎，这件事使得“我”明白了，人要有所期待，才能有奋斗的动力，并为之努力，所以爷爷的做法对于“我”有着深刻的意义2.爷爷的做法是对的，因为他要让“我”明白活着的意义是充满希望的生存，不是碌碌无为，让“我”对未来产生了无限的渴望播种希望的日子阅读答案篇2《播种希望的日子》这篇文章讲述的是，在宽阔的原野，高高的草垛上，每个人都要充满希望。
周素梅《播撒希望的种子》读后感
读《播撒希望的种子》有感周素梅唐山市滦南县倴城镇官寨完全小学近几天来，我一直都在认真阅读关于唐山市中小学名师讲学团的一本书——《播撒希望的种子》，我查阅了每一位教师的教育教学履历，翻看了其中许多教师的教学实录，领略了他们的绚丽风采，我仔细品味着他们的教育足迹，深深地感受着他们在课堂中的生命火花的灼人和浓浓的爱的气息。
我从教多年，在教授音乐时，我也担任小学语文、数学教学，对名师的话，我深有感触，像周雅会老师所说，“作为一名教师，是幸福的，因为我们有机会享用中华的五千年文明史。
”名师们倡导的幸福感，让我们对语文的认识如拨云见日，名师之所以称之为名师，就在于他们比一般教师有更高的涵养，更能从更广阔的眼光去看问题，如果说人生是一棵树，那么，语文就是根，语文是人的全面素养的基础，是学习其他知识的基础，是感情熏陶的基础，现代中国学生最大的缺点就是语文素养的缺乏，细细品来不禁感到一种强烈的职业使命感。
周老师说的好，语文教学，应重点做两件大事，第一点即是要实现语文的语言功能，培养孩子的读的能力，一篇文章，读一两遍是不会读懂读透的。
只有带着感情去读，用有感染力的声音去揣摩体会文章的境界，才会有所得，真正有所收获，时间久了，学生也习惯了这种领悟文章真谛的方法，自然也就潜移默化的燃起了学生的读的情趣的火花。
第二点是实现语文的文字功能，从某种程度来讲，字能反映一个人的文学修养，培养孩子们能写一手好字也是激发孩子们热爱语文的一个方法，让每一个孩子既有说的机会又有写的机会，充分的展示自我，把课堂真正给学生，让孩子们在读、说、写、练的过程中去发现、探究、领悟。
让学生们积极参与全心全意的投入到课堂的学习中去。
魏晓辰老师在《三角形的认识》一文中，谈及数学说，数学情景要内涵数学特征和问题，数学活动要有数学思考的含量，学生建构数学知识需要教师引导，教学活动要紧密联系生活实际，在学生认知水平和已有知识经验基础上进行。
通过创设情境，充分引导学生自己提出问题并自己解决问题，充分引导学生进行观察、感知、操作、实验、猜测、验证，在此基础上进行推理、交流等活动，让学生自己建构起三角形的数学概念。
播种希望的日子
播种希望的日子[美]康纳德•克奇尔小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。
听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。
他做过教师，26岁时就当选为州议员了。
可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷”，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出我的愿望。
“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。
“种西瓜”。
爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快拖播种吧！”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷陪我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。
忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。
”当时我并不懂“等待”是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。
谁知，直到黄昏，西瓜苗却连影子也没有。
晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。
”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。
咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈祥的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下了一颗希望的种子。
如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。
而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。
1、在括号里填上合适的词语。
〔〕的原野〔〕的草垛〔〕的鸟鸣〔〕的牛声〔〕的西瓜〔〕2、说说下面四句话中破折号的作用。
1〕可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。
[播种希望的日子]播种希望5篇
![[播种希望的日子]播种希望5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/5f3e5bd43086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9af.png)
[播种希望的日子]播种希望5篇播种希望一:播种希望几年前的一天，我无意中得到一颗杏树种子，我就在院子里找了一块空地，用铁锹挖了一个坑，然后小心翼翼地将种子放了进去，在盖上泥土之前，我还偷偷地跟它说：“种子啊，你一定要发芽，长大为我长出最爱吃的杏啊!"我把泥土慢慢盖在种子身上，我再次在心中默默重复我的心愿，并为种子浇上水。
虽然不知道种子要埋多深才会发芽，但那次正巧位置刚刚好，我的种子在一段时间后发芽了。
也许它听到了我的愿望吧。
种子一天天长大，我的愿望越来越近了。
我心急的问奶奶什么时候才能结出杏来，奶奶告诉我要等三年才会结果呢，奶奶从来就不相信我会把杏树种好。
但三年过去了，我的杏树长的又高又壮。
春天到了，我惊奇的发现我的杏树开花了，到了秋天结出了又大又甜得杏。
在这三年里，我每天抱着要吃到杏的梦想，为它施肥、浇水，细心地照顾这它。
第一次结果，虽然不多，但颗颗都代表着我梦想的实现，我身体里的每一个细胞都充满了成功的喜悦。
播种就有希望，如果种子没有被埋进土壤，那么他就不会有开花结果的那一天，也没有成功的喜悦。
让我们播种下希望的种子，为了种子的开花、结果，每一天努力地为他施肥、浇水。
播种下希望的种子，我们一起努力。
播种希望二:收获播种的希望收获播种的希望老师曾不止一遍的说过：“播种一个信念，收获一个行动：播种一个行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”这句话在我耳边旋转着，徘徊着。
始终不肯离去。
而我也舍不得让他离去。
因为播种的这颗种子，就是命运。
我热爱文科。
像语文，英语这类科目成绩一般都不会考的很差。
唯独理科。
虽还未接触物理，化学。
但老师和父母带来的压力就已经让我开始惧怕二位“神将”：学不好数学，想提高物理化学？难！自己的数学本就不是很好，要考试中再来个附加题，脑子就完全“转不动”了。
光是前面的题就来来回回验算，哪来的时间再去找附加题的岔？无奈，分数总是被数学拉下来。
《播种希望的日子》教学反思
《播种希望的日子》教学反思
这是一篇反映人性中善良与美好一面文章。
作者回忆了小时候和爷爷一起种西瓜的经历，表达了我对爷爷的深深的感激。
本文以第一人称的视角写了自己的感受，对爷爷家的流连忘返，各西瓜时的快乐，等待时的焦急，种出西瓜以后无比的兴奋，多少年后突然醒悟时的感动。
爷爷为了实现我的一个小小的愿望，竟然从家里搬出一个大西瓜放在瓜地里。
虽然多年以后“我”已知道了事情的真相，但我仍然为自己在一天里种出大西瓜而兴奋不已。
这不是一个游戏，也不是一个把戏，这是爷爷对孙子的真诚的呵护，同时也在一个不懂事的孩子心里播下了一颗希望的种子。
爱因斯坦曾经说过：每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力和判断的方向。
因此希望家长们能够保护孩子们幼小的心灵，满足他们心中小小的愿望。
播种希望的种子读后感
播种希望的种子读后感首先，书中通过讲述一些真实的故事，向读者展示了不同人们如何通过播种希望的种子，逆境中寻找希望的力量。
其中一个故事是关于一位叫艾米莉亚的女孩，她靠卖土豆和咸鱼维持生计，虽然她生活贫寒，但却始终将希望播种在自己心中，最后实现了自己的梦想。
这个故事告诉我们，无论环境如何恶劣，只要心中有希望，我们就能够一步步实现自己的目标。
其次，书中还通过描述一些全球性的问题，如气候变化、贫困等，唤起了读者对改变现状的意识。
作者用生动的语言和可信的数据，揭示了这些问题对全球社会和环境的巨大影响，从而引起了读者们的共鸣。
通过这种方式，作者提醒我们，我们每个人都应该付出行动，为改变世界贡献我们的一份力量。
此外，书中还强调了个人的态度和行为对他人的影响。
一个小小的举动或者一句鼓励的话语，可能就能点燃他人心中的希望之火。
书中的故事中有许多充满温情和激励性的事件，如善良的陌生人帮助流浪者、志愿者医生为患者提供义诊等等。
这些故事让我们明白，我们每个人都可以成为别人生命中的播种者，用自己的爱和关怀撒播希望的种子。
阅读完《播种希望的种子》后，我深受启发。
书中的故事让我意识到，希望并非遥不可及，我们可以通过积极的思维和努力，为改变自己的命运和身边的世界创造更多的机会。
无论我们的起点有多低、困境有多多，只要我们相信自己，并勇敢地行动起来，就能够逐渐摆脱困境，实现自身价值。
书中的故事也让我认识到，世界上存在着许多全球性的问题，这些问题影响着人们的生活和环境。
作为全球公民，我们有责任担起解决这些问题的重任。
每个人的努力都能够为世界带来改变。
我们可以从小事做起，如节约用水、减少浪费，关心环保等等。
同时，我们还可以积极参与到社会活动中，为帮助那些需要帮助的人物贡献自己的力量。
最后，《播种希望的种子》给我带来了真正的希望和勇气。
在读完这本书之后，我深深地相信，希望是可以播种的，只要我们持续努力、坚持不懈，一定能够实现自己的梦想。
播种希望,向阳前行观后感
播种希望,向阳前行观后感篇一播种希望，向阳前行观后感最近看了一个特别有感触的东西，叫“播种希望，向阳前行”。
哎呀，我跟你们说，看完之后我这心里头，那真是五味杂陈啊！一开始，我就觉得这可能也就是个普通的激励人的玩意儿，可看着看着，我发现我错得离谱。
那里面一个个鲜活的例子，就像一把把小锤子，不停地敲打着我的心。
比如说有个家伙，出身贫寒，周围的人都觉得他这辈子也就那样了。
但他愣是不信邪，心里头种下了一颗希望的种子，每天拼死拼活地努力。
也许有人会说，这有啥特别的？可我觉得，特别就特别在他那股子倔劲儿！他面对困难的时候，也会害怕，也会想着“要不就算了吧”。
我觉得这太正常了，谁面对困难不打退堂鼓啊？但他最后还是咬着牙坚持下来了。
再看看我自己，稍微遇到点难题，就开始抱怨，“哎呀，这可咋办呀？” 跟人家一比，我这不是太怂了吗？看完这个，我就在想，我是不是也能给自己种一颗希望的种子呢？也许过程会很难，也许会有无数次想要放弃的时候，可那又怎样？万一我成功了呢？你们说，是不是这个理儿？难道我们就甘心一辈子碌碌无为，不去拼一把？我反正是不甘心！篇二播种希望，向阳前行观后感“播种希望，向阳前行”，这几个字听起来就挺带劲的，对吧？我看完之后，那感受，真是没法用三言两语说清楚。
我觉得吧，希望这玩意儿，就像是黑夜里的一盏明灯，你说它能照亮多大的地方？可能也就那么一小圈，但是对于在黑暗中摸索的人来说，那就是救命稻草啊！就像片子里讲的那些人，他们有的一开始啥都没有，穷得叮当响，但是他们心里有希望啊，就敢往前冲。
我就在想，我有这勇气吗？我觉得可能我没有。
我总是前怕狼后怕虎的，怕失败，怕被人笑话。
可是，怕有啥用？难道因为怕，我就一辈子缩在角落里？那多窝囊啊！也许有人会说，“你说得轻巧，做起来难着呢！” 没错，是难！但人家能做到，为啥我就不能试试？我就不信我比别人差！比如说有个姑娘，创业失败了好几次，身边的人都劝她放弃，说她不是那块料。
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《播种希望的日子》读后感300字
（1）我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。
听爸爸说，爷爷年轻时是很英俊的，而且很能干的。
（2）宽阔的原野，高高的草垛，脆脆的鸟鸣，使我留连忘返。
（3）但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了希望与成功的滋味。
（四）独特感悟：
一个人有了美好的愿望，才能为实现这个愿望付出努力，充满希望，等待着。
有了希望才能看到未来的美好，才能一步步走向成功的波岸
这个故事告诉我们：一个人要学会体验希望与成红的滋味。
（五）我的问题：
（1）为什么他非要中西瓜呢？
（2）为什么内布拉斯加州中不出西瓜？
（3）希望是怎样播种的呢？
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