幼儿园大班社会活动：爱
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以使人感到温暖和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、传递爱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸、故事书《爱的传递》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示爱心卡片，引导幼儿观察并说出爱心卡片的颜色和形状。
2. 故事分享：教师讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解故事内容，回答相关问题。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验爱的传递过程。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己感受过的爱，以及如何传递爱。
5. 创作环节：教师引导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，并写上想对某个亲人或朋友说的话。
6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己制作的爱心卡片，让幼儿向大家分享卡片背后的故事。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿将自己的爱心卡片送给指定的亲人或朋友，并记录对方的反应。
2. 环境创设：在活动室中布置“爱的墙”，展示幼儿制作的爱心卡片。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。
2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评估他们的沟通和合作能力。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和情感表达。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解和感受爱的含义。
2. 情境教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，亲身体验爱的传递过程。
3. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己的感受和经历，培养沟通和合作能力。
4. 创作教学法：引导幼儿制作爱心卡片，激发他们的创造力和情感表达。
七、教学内容1. 故事《爱的传递》：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
2. 情景模拟：让幼儿通过扮演角色，体验爱的传递过程。
3. 小组讨论：引导幼儿分享感受过的爱，学习如何表达和传递爱。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到爱的传递，培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩纸、彩笔、胶水等。
2. 环境布置：温馨、舒适的教室氛围，适当播放轻柔的音乐。
三、活动过程1. 导入：教师以生动的故事引导幼儿思考爱的传递，引发幼儿对爱的关注。
2. 游戏：爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。
3. 制作爱心卡片：教师引导幼儿用彩纸、彩笔制作爱心卡片，并在卡片上写下自己对家人的祝福。
4. 分享爱心：幼儿将制作的爱心卡片送给家人，家人回应幼儿的祝福，感受爱的传递。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己送爱心卡片的感受，让幼儿认识到爱的传递的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达爱意，尝试用不同的方式传递爱。
2. 主题延伸：开展“爱心小天使”活动，让幼儿在日常生活中关注同伴的需求，主动帮助他人。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爱的传递的理解和感悟。
2. 关注幼儿在家庭和学校中的行为变化，了解幼儿将爱心传递给他人的实际情况。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面评估幼儿在本次活动的收获和成长。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪变化，及时给予心理支持与安慰。
3. 在活动中，教师应以身作则，展现关爱他人的行为，为幼儿树立榜样。
七、活动步骤详细解析1. 导入环节：通过讲述一个有关爱的故事，如《小熊请客》，引发幼儿对爱的思考，为活动主题的展开奠定基础。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“爱心接力”游戏，让幼儿通过实际操作体验爱的传递。
游戏规则如下：幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿将一个爱心道具（如小球）传给第二个幼儿，依次类推，一个幼儿将爱心道具传回给第一个幼儿。
幼儿园大班《爱》社会教案
幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案1 设计意图：幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。
本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲近、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。
引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境界!活动目的：1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。
3.培养幼儿关心别人的情感。
4.乐于探究、交流与分享。
5.学习表达爱的技能，激发幼儿对别人的爱。
活动准备：1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。
活动过程：(一)出示“爱心卡”，引出主题。
师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。
师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。
师：今天我们就来说一说爱的小故事(二)感受、理解爱的不同表达方式。
1、师：刚刚小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?提问，依次出示相应图片。
(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?(1)理解爱是亲近，学惯用动作来表示亲近。
(图片--亲近)幼儿模拟亲近的动作，感受爱是亲近。
师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲近。
(2)继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：(图片——分享)师：你有了好东西时和别人一起分享吗?幼儿互相交流分享的经历。
2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。
(1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。
(图片---帮助)互相讨论：平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?(2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。
幼儿园大班社会教案《爱》
幼儿园大班社会教案《爱》一、教学目标1.让幼儿理解爱的含义，感受爱的力量，体验爱与被爱的感觉。
2.培养幼儿的基本爱情观念，如关心、尊重、包容、分享、协作等，培养幼儿的社会情感。
3.提高幼儿与人沟通的能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容及教学活动1. 导入活动（5分钟）老师给孩子们讲解爱的含义和作用，让孩子们感受到爱的力量。
2. 教学活动1（10-15分钟）比赛活动：“小手牵大手，共创爱的世界”孩子们两两配对，一手拉着对方的手，用另一只手拿起一根绳子，在绳子上标记“爱”的汉字，然后再帮对方标记另一个字“情”、“友”、“亲”等，通过这个活动让孩子们了解“爱”的含义，激发他们对爱的向往和渴望，让他们体会到被爱的快乐，学会分享、合作和团结。
3. 教学活动2（15-20分钟）合作游戏：“爱心接力”孩子们分成两个队，每个队站成一列，拿着一个球，膝盖弯曲，将球传递给后面的队员，最后一个队员跑到终点，将球扔进筐中即获胜。
在这个过程中，需要队员之间完成有效的沟通，培养孩子的点对点联想和合作精神。
4. 教学活动3（20-25分钟）互动游戏：“我们都是朋友”老师带领孩子们一起唱儿歌《我们都是朋友》，并让孩子们表演小剧场，互相扮演不同的角色，包括父母、老师、朋友等，让孩子们意识到，每个人都应该平等相待，尊重彼此的权利和利益，不论是家人、同学，还是社会中的陌生人，都应该友善相待。
通过这个活动，孩子们学会了尊重、倾听、理解和关爱。
5. 教学总结（5分钟）老师对这个活动和孩子们的表现进行综合评价，让孩子们展示他们的学习成果。
并向孩子们强调：爱是一个美好而宝贵的东西，它是物质享受无法代替的力量，孩子们要学会体验爱与被爱的感觉，培养出对生命真正重要的东西的珍视之心。
三、拓展运用1.孩子们可以把绳子挂在墙上，做一幅“爱”的画，放在班级的角落里。
2.每个孩子都可以编写一首歌曲或者绘制一幅画作，来表达他们对爱的感受和理解。
3.班里可以拟出一个“爱的奖项”，鼓励孩子们学会关心、尊重和感恩他人。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的社会》，详细内容为第一节《爱就在身边》。
通过本节课的学习，使幼儿认识到爱是无处不在的，学会关心、帮助他人，培养爱心。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养幼儿关心他人、帮助他人的品质，增强爱心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到爱就在身边，学会关心、帮助他人。
难点：如何引导幼儿发现生活中的爱，用恰当的方式表达爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到爱的传递。
（2）引导幼儿分享在游戏中感受到的爱，讨论如何在生活中发现爱、传递爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和故事书，向幼儿讲解爱的含义，引导幼儿认识到爱是无处不在的。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的爱，引导幼儿关注生活中的美好。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放爱心卡片，让幼儿在卡片上画出自己感受到的爱。
（2）幼儿相互分享自己的画作，交流感受。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论如何在生活中关心、帮助他人。
（2）教师组织幼儿进行课后实践，鼓励幼儿将所学内容运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《爱就在身边》2. 板书内容：（1）爱的含义（2）爱在生活中的体现（3）关心、帮助他人的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱2. 答案：幼儿根据自己的感受，画出心中的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到爱就在身边。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生活中的细节，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“爱心传递”主题活动，让幼儿将爱心传递给身边的人。
幼儿园大班优秀社会教案《爱》3篇
幼儿园大班优秀社会教案《爱》3篇幼儿园大班优秀社会教案《爱》1教材分析大班幼儿已经能够感受到亲人对自己的关爱，但对爱的认识较片面，并且中国式家庭教育习惯默默付出爱而不善于表达爱，因此幼儿乐于说出自己被爱的感受却不知道如何正确的表达对他人的爱。
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“良好的社会性的发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有重要的影响，应力求建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系。
”因此，本课题结合幼儿熟悉的生活情境，引导幼儿换位思考，学习理解他人；从多种角度感受亲人、同伴间的关爱；体会爱的不同方式，懂得被爱和爱别人都是幸福、快乐的；从而升华幼儿情感，延伸到大爱，让他们在感受中获得爱的体验。
活动目标1.知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容分享、严格要求都是爱，从生活中的爱升华到人间大爱。
2.能自信大方的交流自己对爱的理解，并用不同的方式大胆表达对他人的爱。
3.在爱的情感体验中，懂得被爱和爱别人都是幸福快乐的。
活动准备1.物质准备：视频《给妈妈洗脚》公益广告、动画视频《一起来分享》；课件《爱是什么》；音乐片段《高纬度战栗》、《秘密》、《让爱传出去》。
2.经验准备：日常生活中感受周围人对自己的爱，发现身边的爱；有过拥抱的体验。
活动过程1.有初步感受爱的体验，充分放松，感受爱的美好。
(1)结合课件中图片“爱”与幼儿展开谈话交流，大胆表述爱的美好感受。
提问：我们在生活中都感受到了谁的爱？(2)出示课件：日常生活中经常遇到的几种爱，和爸爸妈妈之间的爱、师生的爱、和爷爷奶奶的爱、同伴间的爱。
提问：有了这些人的爱你觉得我们的生活是什么样子的？小结：有爱的生活是幸福快乐的，今天，我们一起寻找我们生活中的爱。
2.感受亲人间的爱-----孝敬长辈是爱(1)看公益广告视频《给妈妈洗脚》，大胆表述、感受对长辈的关爱；提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？(2)结合课件“给老人让座”，进一步体验生活中孝敬长辈彼此之间的快乐心情。
幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)
幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)幼儿园大班《爱》社会活动教案 1活动目标1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设：一.出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的'事情。
活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)教学反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的*俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。
在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
幼儿园大班《爱》社会活动教案 2活动目标：1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以通过行动和语言来传递。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、分享爱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，充满爱的氛围。
三、活动过程1. 导入：通过歌曲《爱的奉献》引发幼儿对爱的思考，引导幼儿讨论爱的含义。
2. 主题活动一：爱的传递游戏。
幼儿分组进行游戏，通过实际行动体验爱的传递。
3. 主题活动二：制作爱心卡片。
幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片，写上对同伴的祝福和关爱。
4. 主题活动三：爱的分享。
幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出自己的关爱之情。
5. 总结环节：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。
四、活动延伸1. 家庭延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，传递爱的情感。
2. 环境延伸：在幼儿园环境中，鼓励幼儿关爱同伴，营造温馨的氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。
2. 关注幼儿在活动中的情感变化，了解他们关爱他人的态度。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和表达能力。
六、教学资源1. 音乐：《爱的奉献》2. 视频/图片：关于爱的传递的案例或故事3. 材料：爱心卡片、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等4. 参考书籍：关于爱的教育幼儿图书七、教学步骤1. 导入：播放《爱的奉献》音乐，让幼儿感受爱的氛围。
2. 讲述一个关于爱的传递的故事，引导幼儿理解爱的含义。
3. 分组讨论：让幼儿分享自己经历或看到的爱的传递案例。
4. 制作爱心卡片：指导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片。
5. 爱的传递游戏：设置一个爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。
6. 爱的分享：鼓励幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出关爱之情。
7. 总结：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。
幼儿园大班社会教案《表达爱》
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》第一章：认识爱1.1 教学目标了解爱的基本含义，感受爱的存在。
培养幼儿表达爱的意识。
1.2 教学重点让幼儿通过生活实例认识爱的意义。
引导幼儿学会简单的爱的表达方式。
1.3 教学难点帮助幼儿理解爱的传递和回应。
激发幼儿主动表达爱的意愿。
1.4 教学准备准备爱的相关图片、故事、活动材料等。
1.5 教学过程1.5.1 导入利用图片引入爱的主题，引导幼儿观察和分享对爱的认识。
1.5.2 主体活动通过故事、讨论、角色扮演等形式，让幼儿了解爱的含义和表达方式。
1.5.3 实践环节分组进行爱的传递活动，让幼儿体验爱的传递和回应。
1.5.4 总结与反思引导幼儿分享活动中的感受，总结爱的表达的重要性。
第二章：表达爱的语言2.1 教学目标学习不同的爱的表达语言，如口头表达、肢体表达等。
培养幼儿用多种方式表达爱。
2.2 教学重点掌握多种爱的表达方式。
培养幼儿在适当的情境下使用不同的爱的表达语言。
2.3 教学难点帮助幼儿理解不同表达方式的情感意义。
激发幼儿主动使用爱的表达语言。
2.4 教学准备准备爱的表达方式的图片、故事、活动材料等。
2.5 教学过程2.5.1 导入利用图片引入爱的表达方式，引导幼儿观察和分享对爱的表达的认识。
2.5.2 主体活动通过故事、讨论、角色扮演等形式，让幼儿学习不同的爱的表达语言。
2.5.3 实践环节分组进行爱的表达活动，让幼儿体验不同表达方式的情感意义。
2.5.4 总结与反思引导幼儿分享活动中的感受，总结爱的表达方式的重要性。
第三章：爱的行动3.1 教学目标学习通过行动表达爱，如帮助他人、分享等。
培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
3.2 教学重点掌握通过行动表达爱的方式。
培养幼儿在适当的情境下使用爱的行动。
3.3 教学难点帮助幼儿理解行动表达爱的情感意义。
激发幼儿主动使用爱的行动。
3.4 教学准备准备爱的行动的图片、故事、活动材料等。
3.5 教学过程3.5.1 导入利用图片引入爱的行动，引导幼儿观察和分享对爱的行动的认识。
大班社会活动：表达爱
大班社会活动：表达爱简介社会活动在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
这些活动可以激励幼儿表达他们的想法和情感，增强他们的自尊心和自信心，提高他们的沟通和合作能力。
本文将介绍一项大班社会活动，即表达爱，旨在通过学习和分享爱的概念，帮助幼儿在日常生活中感受到爱，理解爱并表达爱。
目标本活动的目标是：1.学习和理解爱的概念；2.感受和表达爱的情感；3.与他人建立深入的联系；4.增强沟通和合作能力；5.培养自信和自尊心。
准备工作在组织本活动之前，需要做一些准备工作：1.准备诸如爱心形状的纸制品、颜料、宣纸等材料；2.为幼儿们提供参考材料，例如图画书、视频等；3.介绍本活动的目的和重要性；4.准备适当的奖励或奖状，以激励幼儿们参与。
活动过程本活动包含以下步骤：步骤一：简介介绍本活动的目的和重要性，让幼儿们感受到爱在日常生活中的温暖和重要性。
步骤二：学习爱的概念以简单易懂的方式，让幼儿们了解爱的概念，例如：•爱是一种情感，可以让我们感到温暖和幸福。
•爱是为他人着想，关心和关注他人的需要和感受。
•爱是相互尊重和信任，是建立深入联系的基础。
步骤三：分享爱的体验鼓励幼儿分享爱的体验，例如：•讲述他们曾经受到或者给予爱的经历；•画出或者描述他们心目中的爱心形状；•创造一些小礼物和信件，表达他们的感情和情感。
步骤四：制作爱心形状的艺术品准备好颜料和纸等制作材料，让幼儿们用自己独特的方式创建属于自己的爱心形状的艺术品，例如：•用手印和脚印创造爱心形状；•用颜料和水在宣纸上创造幻彩的爱心。
步骤五：表演和展示邀请幼儿们展示他们的艺术品和分享他们的爱，例如：•在班级会议或者家长会上表演；•在学校或者社区的展览中展示他们的作品。
步骤六：总结总结本次活动的经验和教训，鼓励幼儿们在日常生活中继续表达爱，并向他们展示他们的爱心形状的艺术品。
结论通过本次活动，幼儿们将学习和理解爱的概念，感受和表达爱的情感，与他人建立深入的联系，增强沟通和合作能力，培养自信和自尊心。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验关爱他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。
2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当布置氛围。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示一张爱心卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道爱是什么吗？爱可以用什么方式表达呢？”1.2 邀请幼儿分享自己经历过的一次关爱他人的经历，引导幼儿感受关爱的温暖。
2. 爱的传递游戏（10分钟）2.1 教师组织幼儿进行“爱的传递”游戏，游戏规则如下：a. 每位幼儿轮流抽取一张爱心卡片，并在卡片上画上自己喜欢的图案。
c. 每位幼儿拿着传递完成的爱心卡片，向全体同伴表达自己的爱意。
2.2 教师引导幼儿互相欣赏彼此的爱心卡片，感受爱的传递过程。
3. 爱的表达（5分钟）3.1 教师邀请幼儿用简单的方式表达自己对同伴的关爱，例如：送上一张贴纸、拥抱一下、说一句祝福的话等。
3.2 鼓励幼儿勇敢地表达对同伴的喜爱和关心，增进同伴之间的友谊。
4. 爱的分享（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己收到的爱意，让幼儿感受到被关爱的幸福。
4.2 鼓励幼儿学会感恩，懂得回报他人的关爱。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结爱的传递的意义。
2. 强调在日常生活中，我们要关心他人，学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续传递爱意，例如为家人做一件小事，说一句关心的话等。
2. 环境创设：在活动室中设置“爱心角”，让幼儿将自己的作品、礼物等放置在爱心角，与他人分享爱意。
3. 后续活动：组织一次“爱的分享会”，邀请幼儿分享自己在活动延伸过程中的感受和经历。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。
幼儿园大班社会关于爱的教案两篇教学活动反思
幼儿园大班社会关于爱的教案两篇教学活动反思一、教学活动一反思教学目标本次教学活动的目标是让幼儿了解和感受爱的力量，培养他们的友爱意识和互助精神。
通过游戏、歌曲和绘画等方式，引导幼儿表达对家人和朋友的爱，促进他们的情感发展和社会交往能力。
教学准备•乐器和背景音乐•宣传海报和图片•绘画材料•角色扮演道具•物品和道具（如红心形状的贴纸等）教学过程1.导入：教师播放一首与爱相关的歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙，提出本节课的主题——爱。
2.游戏：教师组织爱的接力赛游戏。
幼儿分成几组，每组一个“爱的使者”，他们需要跑到对方队伍中，把一颗红心目标传递给下一个队员。
通过游戏，让幼儿感受到爱的传递和分享的乐趣。
3.角色扮演：教师选取几个主题，如父母、朋友、老师等，教师分发相应的角色扮演道具，让幼儿自由选择扮演不同角色，通过角色扮演的方式，体验不同的人际关系和爱的表达方式。
4.绘画活动：教师放置各种绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥，绘制代表爱的图画。
教师引导幼儿描述自己的作品，分享画中的爱与美好。
5.总结：教师请幼儿聚集在一起，让他们分享今天的学习经历和感受，总结教学内容。
教师再次强调爱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达爱、分享爱。
教学效果评价通过本节课的教学活动，幼儿对爱的概念有了初步的认识，能够用简单的方式表达自己对家人和朋友的爱。
他们在游戏、角色扮演和绘画活动中积极参与，表达了对爱的理解和感受。
教学目标初步达到。
二、教学活动二反思教学目标本次教学活动的目标是进一步培养幼儿的友爱意识和互助精神，提高他们的社会交往能力和情感发展能力。
通过故事、游戏和小组讨论等方式，引导幼儿体验爱的力量，培养他们的人际关系技能。
教学准备•绘本故事书•游戏道具（如小球、小篮子等）•小组讨论题目教学过程1.导入：教师展示一本关于友谊和爱的绘本故事书，并与幼儿一起阅读故事，让幼儿了解故事中的情节和主题，并引导他们思考自己对爱的理解。
2.游戏：教师组织小球传递游戏。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱就在身边。
2. 能力目标：培养幼儿感受爱的能力，学会表达爱。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、珍惜亲情的情感。
二、教学重点1. 让幼儿理解爱的含义。
2. 培养幼儿感受爱的能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿学会表达爱。
2. 教育幼儿关爱他人、珍惜亲情。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验爱。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考、表达。
五、教学准备1. 教具准备：图片、故事书、卡片等。
2. 环境准备：温馨、舒适的环境，有利于幼儿放松心情。
第一章：理解爱的含义1. 引入：通过图片展示，让幼儿说出自己感受到的爱。
2. 讲解：教师讲解爱的含义，让幼儿理解爱是关心、关爱他人。
3. 讨论：让幼儿分享自己感受到的爱，引导幼儿认识到爱就在身边。
第二章：感受爱的能力1. 情境设置：通过故事讲述，让幼儿体验到爱的情感。
2. 互动环节：让幼儿分组讨论，分享彼此感受到的爱。
第三章：表达爱的方式1. 讲解：教师讲解表达爱的几种方式，如言语、行动等。
2. 实践：让幼儿尝试用不同的方式表达爱，如拥抱、祝福等。
3. 分享：让幼儿分享自己表达爱的经历，引导幼儿学会表达爱。
第四章：关爱他人1. 情境教学：通过故事讲述，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
2. 讨论：让幼儿讨论如何关爱他人，引导幼儿学会关心他人。
3. 实践：让幼儿分组进行关爱他人的实践活动，如帮助同伴等。
第五章：珍惜亲情1. 引入：通过图片展示，让幼儿说出自己对亲人的爱。
2. 讲解：教师讲解亲情的重要性，让幼儿珍惜亲情。
3. 分享：让幼儿分享自己与亲人之间的爱，引导幼儿珍惜亲情。
六、教学内容：学会感恩1. 引入：通过图片和实物展示，让幼儿说出自己要感谢的人和事。
2. 讲解：教师讲解感恩的意义，让幼儿理解感恩是对他人付出的认可和感谢。
3. 讨论：让幼儿分享自己感恩的经历，引导幼儿学会感恩。
2024年幼儿园大班《爱》社会活动教案
2024年幼儿园大班《爱》社会活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》中的第三节“爱”。
详细内容包括：理解爱的含义，学会表达爱，培养关爱他人的意识，以及通过实践活动体验爱的传递。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的，是人与人之间的情感纽带。
2. 培养幼儿表达爱的能力，学会关爱他人，增进同伴间的友谊。
3. 提高幼儿的社会交往能力，使他们懂得在日常生活中如何传递爱与关心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爱的深层含义，学会表达爱。
重点：培养幼儿关爱他人、传递爱的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示爱心图片，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过这样的爱心？它代表了什么？2. 故事分享：讲述一个关于爱的故事，让幼儿体会爱的力量，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱与帮助。
3. 实践活动：组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人、传递爱的快乐。
4. 例题讲解：出示卡片，上面有各种表达爱的方式，如拥抱、微笑、帮忙等，引导幼儿学会表达爱。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相表达爱，如拥抱、夸奖对方等，培养他们关爱他人的意识。
六、板书设计1. 《爱》2. 内容：爱的含义爱的表达爱的传递七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱答案：幼儿作品，以画的形式表达出心中的爱。
2. 家庭作业：回家后，向家人表达爱，如拥抱、说“我爱你”等，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在理解爱、表达爱方面的进步，针对不足之处进行指导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与进来，共同传递爱，将爱的教育延伸至家庭，形成家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与引导。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
幼儿园大班社会活动《爱是什么》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动《爱是什么》教学设计一、活动背景幼儿园是孩子们开始接触社交生活的地方，有着重要的社会化教育功能。
而爱，是伴随孩子们成长的重要主题之一。
因此，在幼儿园大班的社会活动中，通过《爱是什么》的主题，让孩子们感受到爱的温暖与重要性，同时培养他们的友爱意识、情感交往能力及思维能力。
二、教学目标1.知识目标•知道爱的含义和重要性，理解爱的表现形式。
•了解亲情、友情、爱情等不同种类的爱。
2.能力目标•培养幼儿园大班的友爱意识，加强幼儿园大班同学之间的交往。
•培养幼儿园大班的思维能力，通过思考、讨论等活动形式锻炼幼儿园大班的思维能力。
3.情感目标•通过活动，培养幼儿园大班爱的情感，感知爱的温暖和价值，增强社会情感教育。
三、教学内容及组织形式1.教学内容评估：请幼儿举手回答以下问题。
•爱是什么？•爱的表现形式有哪些？•你最爱的人是谁？你是怎样表达你的爱的？直观展示：教师指引孩子看一些关于爱的图片，并进行解释和讨论，让幼儿感悟到爱的真谛和美好。
拼图活动：以“说爱你”、“给你拥抱”、“送你礼物”为主题进行促进幼儿园大班互动，帮助幼儿园大班同学培养友爱情感，并激发幼儿园大班的创造力和思维能力。
绘画活动：幼儿园大班老师预先为每个孩子准备一张画纸，让幼儿园大班通过绘画的方式表达自己的爱。
绘画活动可以让幼儿园大班愉快地练习绘画技能，同时培养幼儿园大班的想象力和创造力。
游戏活动：老师带领孩子玩游戏，让孩子们加深对感情的认知，感受到爱和被爱的亲切和温暖。
2.组织形式小组探究：教师会把孩子们分成四个小组，让每个小组探究一个问题。
“爱是什么？”，“爱的表现形式有哪些？”，“亲情、友情、爱情等不同种类的爱”，“我们如何表达爱”等问题。
整体讨论：每个小组在小组探究后，整体汇报讨论出的答案和。
小组活动：小组将老师布置的拼图活动完成。
在活动设计中，每个孩子都有机会表达自己的意见，发挥自己的想象力，并与小组中的其他孩子一起合作完成任务。
幼儿园大班社会活动教案：我爱你有很多
幼儿园大班社会活动教案：我爱你有很多一、活动目标：1. 让幼儿理解表达爱的方式，学会用不同的方式表达对家人、朋友的爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的意识。
4. 增进幼儿与家人、朋友之间的情感交流。
二、活动准备：1. 物资准备：爱心卡片、彩笔、贴纸、剪刀等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，有利于幼儿自由表达。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲解故事《我爱你有很多》，引导幼儿理解爱的表达。
2. 讨论：让幼儿分享故事中爱的表达方式，引导幼儿思考现实生活中如何表达爱。
3. 实践活动：让幼儿动手制作爱心卡片，写上自己对家人、朋友的爱。
4. 展示分享：鼓励幼儿将自己的爱心卡片展示给他人，分享爱的表达。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，用所学的方式向家人表达爱。
2. 环境创设：在班级环境中布置“爱的墙”，展示幼儿的爱心卡片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中爱的表达情况。
4. 通过观察幼儿在班级环境中的互动，评估他们的分享和关爱他人的意识。
六、活动资源：1. 故事书：《我爱你有很多》2. 音乐：《爱的歌》3. 视频资料：有关家庭、朋友之间表达爱的场景七、活动步骤：1. 故事分享：教师讲述《我爱你有很多》，引导幼儿感受故事中爱的氛围。
2. 音乐活动：教师带领幼儿唱《爱的歌》，让幼儿在音乐中感受爱的表达。
3. 观看视频：播放家庭、朋友之间表达爱的场景，让幼儿观察并交流感受。
4. 创作时间：让幼儿动手制作爱心礼物，准备在活动结束时送给家人或朋友。
5. 爱的分享：鼓励幼儿向家人或朋友表达自己的爱，并赠送自制礼物。
八、安全注意：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行详细讲解和示范，确保幼儿安全操作。
2. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止意外伤害的发生。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱无处不在，无时不在。
2. 技能目标：培养幼儿感受爱的能力，学会表达爱、传递爱。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、珍惜身边的爱的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到爱无处不在，无时不在。
2. 培养幼儿感受爱、表达爱的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解爱的深层含义。
2. 引导幼儿学会在生活中传递爱。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事引导幼儿认识爱。
2. 情景体验法：创设生活情境，让幼儿在实践中感受爱、表达爱。
3. 讨论交流法：组织幼儿展开讨论，分享彼此对爱的理解和体验。
五、教学内容：1. 第一课时：爱的定义教学内容：让幼儿理解爱的含义，认识到爱无处不在。
教学活动：讲述故事《爱的定义》，引导幼儿讨论故事中爱的表现，分享自己身边的爱的例子。
2. 第二课时：感受爱教学内容：培养幼儿感受爱的能力，学会表达爱。
教学活动：开展情景游戏，让幼儿在游戏中体验爱，学会用语言和动作表达爱。
3. 第三课时：传递爱教学内容：引导幼儿学会在生活中传递爱。
教学活动：讨论如何在生活中关爱他人，开展实践活动，让幼儿尝试向身边的人表达爱。
4. 第四课时：珍惜爱教学内容：让幼儿懂得珍惜身边的爱。
教学活动：讲述故事《珍惜爱的孩子》，引导幼儿反思自己是否珍惜爱，讨论如何做一个懂得珍惜爱的人。
5. 第五课时：爱的力量教学内容：让幼儿认识到爱的力量，学会用爱去感染他人。
教学活动：讨论爱的力量，分享自己或他人用爱感染他人的例子，开展实践活动，让幼儿尝试用爱去感染身边的人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对爱的理解和体验。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的关爱他人、表达爱的能力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，分析他们的思考和感悟。
七、教学准备：1. 准备故事素材，选择生动有趣的故事。
2. 准备情景游戏道具，确保活动顺利进行。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到爱的传递，培养幼儿关心他人、乐于助人的情感。
2. 发展幼儿的语言表达能力，学会用恰当的方式表达爱意。
3. 培养幼儿的社会交往能力，学会与他人分享和合作。
二、活动准备：1. 爱的传递卡片若干张（正面印有爱心图案，反面可用于写下祝福语）。
2. 彩色笔、贴纸等装饰材料。
3. 音乐播放设备。
4. 活动场地布置（温馨、舒适）。
三、活动过程：1. 导入：教师以生动的故事引导幼儿思考爱的传递，例如“小熊学会了关心他人，把爱心传递给身边的朋友，大家都感受到了爱的温暖”。
2. 制作爱的传递卡片：教师向幼儿讲解制作卡片的方法，鼓励幼儿动手制作，可以在卡片上画上自己喜欢的图案，写上祝福语。
3. 传递爱心：幼儿互相交换卡片，把祝福传递给同伴。
教师引导幼儿感受传递过程中的喜悦。
4. 分享感受：教师邀请幼儿分享在传递过程中的心情和感受，引导幼儿认识到爱的力量。
5. 总结：教师总结本次活动，强调爱的传递的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，传递正能量。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道爱的传递任务，让幼儿回家后，向家人表达爱意，并将家人的回应记录下来。
2. 主题班会：教师在班会上组织一次“爱的分享”活动，让幼儿分享自己在家庭中的爱的传递经历。
3. 亲子活动：邀请家长参与，共同开展爱的传递活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的传递的理解和认同。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中的行为表现，评估他们在关心他人、乐于助人方面的进步。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中爱的传递情况的实施效果。
4. 通过与幼儿的沟通交流，了解他们在活动中的收获和成长。
六、活动步骤：1. 开场：教师以一个温馨的故事引入活动主题，比如讲述一个关于小兔子和其他动物分享食物的故事，强调分享的重要性。
2. 角色扮演：教师准备一些简单的头饰和道具，让幼儿扮演不同的角色，通过情景模拟来练习分享和传递爱的行为。
幼儿园大班社会活动教案：我爱你有很多
幼儿园大班社会活动教案：我爱你有很多一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的多样性，认识到爱可以表现在不同的形式和场合。
2. 技能目标：培养幼儿用语言、动作、绘画等方式表达自己的爱。
3. 情感目标：培养幼儿对家人、朋友和老师的感激之情，增强亲社会行为。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，适合开展小组活动。
三、活动过程1. 导入：教师以故事《爱的魔法》引发幼儿对爱的思考，引导幼儿认识到爱的重要性。
2. 小组讨论：分组让幼儿分享自己感受到的爱，如家人关爱、朋友帮助等。
3. 绘画表达：发放爱心卡片，让幼儿用画笔和颜料表达自己对家人、朋友和老师的爱。
4. 情景表演：设置scenarios，让幼儿通过动作表演展现爱的不同表达方式。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到爱有很多种形式，要学会珍惜和传递爱。
四、活动拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱，并用照片或绘画记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“爱的墙”，展示幼儿的作品和感悟。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的认识和表达。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能将所学应用于实际生活。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在活动后的变化和成长。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起布置活动室，营造温馨氛围。
2. 活动开始：教师引导幼儿坐成小组，介绍本次活动主题。
3. 活动进行：按照活动过程，逐个环节开展活动。
4. 活动结束：教师与幼儿一起总结本次活动，分享感受。
5. 课后跟进：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学资源1. 故事《爱的魔法》音频或视频。
2. 爱心卡片、画笔、颜料等绘画材料。
3. 相关图片或照片，用于情景表演。
八、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿发挥。
2. 注重个体差异，关注每个幼儿的情感需求。
幼儿园大班社会活动教案：我爱你有很多
幼儿园大班社会活动教案：我爱你有很多第一章：认识情感一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解情感的种类和表达方式。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力。
二、活动准备：1. 卡片：快乐、悲伤、生气、害怕等情感卡片。
2. 贴纸：彩色贴纸。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一张快乐卡片的贴纸，问：“你们知道这是什么情感吗？”引导幼儿说出快乐。
2. 游戏：情绪猜猜乐。
教师出示不同情感的卡片，幼儿猜测卡片代表的情感，并说出相应情感的表达方式。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己经历过的一种情感，以及如何表达这种情感。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的情感及其表达方式。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试表达不同情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置情感表达区，提供相关材料，供幼儿自由表达情感。
第二章：学会感恩一、活动目标：1. 让幼儿认识到身边的人对自己的关爱和付出。
2. 培养幼儿学会感恩和表达感激之情。
二、活动准备：1. 故事课件：《感恩的小故事》。
2. 感恩卡片：家人、老师、朋友等关爱自己的人的图片。
三、活动过程：1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿了解故事内容，感受故事中主人公的感恩之心。
2. 分享交流：让幼儿分享自己经历过的关爱和付出，以及自己的感激之情。
3. 制作感恩卡片：幼儿选择一张关爱自己的人的图片，制作成感恩卡片。
4. 表达感激：教师引导幼儿向身边的人表达自己的感激之情。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试表达对家人、朋友的感激之情。
2. 环境创设：在班级环境中布置感恩墙，展示幼儿制作的感恩卡片。
第三章：关爱他人一、活动目标：1. 让幼儿认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人的意识和行为。
二、活动准备：1. 故事课件：《关爱他人的小故事》。
2. 爱心贴纸：彩色爱心贴纸。
三、活动过程：1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿了解故事内容，感受故事中主人公的关爱之心。
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幼儿园大班社会活动：爱
活动目标：
1、解读画面，感受、理解各种“爱”的表现，并能大胆连贯地讲述。
2、在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美好。
活动准备：
（一）物质准备：
1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片
2、《爱》课件
3、立体拼图
（二）经验准备：
有一定的环保知识
活动过程
一、看看说说（目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖。
）
1、欣赏“family”——这录像里有些谁？
2、认识“family”——哪个字母是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子？
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？
4、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？
小结：家人的爱让我们时刻温暖
（设计思考——通过直观的欣赏公益广告，尝试从自己对家人的爱出发，激发幼儿的回忆，说说熟悉的爱。
）
二、猜猜讲讲（目的：猜测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的快乐。
）
1、出示图片，猜猜我们身边发生的温暖故事。
??出示六幅图片线索，猜测故事
??出示两幅图片线索，猜测故事
（设计思考——让幼儿尝试寻找图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）
2、欣赏视频《和谐生活》（设计思考——采用和第一环节不同的策略，以视频进行验证）
3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗？
4、帮助别人是件快乐的事，你有过这样的快乐吗？
小结：身边的爱让我们彼此快乐。
三、拼拼议议（目的：拼图组合，感受爱地球的重要，体会心中有爱的美好。
）
1、如果没有爱我们会怎样的呢？
2、小组拼图，尝试推测图片寓意。
3、四组合一，感受大爱。
（设计思考——在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱）
总结：小爱让生活美丽，大爱让生命美好！关键要从小事做起，从自己做起。
相信你们能让明天更美丽。
活动反思
一、内容选择源于幼儿兴趣所在
活动来自我们大班的主题《我们的城市》。
在其中《广告》这个活动后，我们发现孩子们非常喜欢广告，常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的模仿广告语时，我静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，让他们消费意外,还给孩子带来了什么？于是我开始留意起广告来。
有许
多“公益广告” 深深感动了我。
如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子，成了我设计这次活动的初衷。
今天为什么选择央视的“family” 和东方卫视的《和谐社会》呢？第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事，故事很短，但爱却很深。
而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐，相亲相爱，社会是一家的故事。
这两个广告所表达的离我们生活很近，孩子们很容易理解。
其实教育资源往往就在我们身边，只要你用心，每个资源都能变成教育的契机。
就这样我开始了我的教学活动设计。
二、价值体现源于孩子发展目标
《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出：给孩子们一个积极的自我。
在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱，他们习惯了获取爱，而吝啬于说出爱、付出爱。
本活动以“爱”为支点，选择生活中常见的爱心行为，让孩子感受爱是双向的，体会从爱家人——爱他人——爱地球的小爱到大爱的递进。
引导感受爱、理解爱、表达爱。
让孩子从小成为一个有责任感，有爱的人。
整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义，对于奠定健全的幼儿人格更是举
三、教法攫取取源于孩子年龄特点
本次活动孩子们的状态投入，语言表达积极，想象力丰富，特别是第二环节中，大家的故事编的都很温暖。
这与我选择的教法有很大的关系。
根据大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的特点，我今天选择的最主要的教学方式就是——看图讲述。
但不同于小中班的是，我不再给予完整故事，而是选择只给他们一些图片线索。
这样他们不仅要感知事物的表征特点，还要在观察细节后，进行分析、推理和归纳。
这样孩子的观察力，口语表达能力，思维能力与想象力都得到了发展。
活动的三个环节内容形式上采用了平移法——爱自己、爱他人、爱地球
情感上则使用了剥笋法——由小爱到大爱的情感递进
1、爱家人环节主要采用了；情境启迪法
通过观看视频，在老师情感和语言的启迪下，感知家人的爱，特别有孩子说到父母相互间的爱温暖自己，让我也很感动。
这是孩子们最熟悉的爱。
所以激发了幼儿大量的生活回忆。
2、爱他人环节主要采用了：猜测想象、讨论分析法
这一环节出现的图片中包括地点、人物、事件等关键要素。
孩子通过看看、猜猜、议议从抽象简洁的图片细节中想象可能发生的故事，两次图片出示从6到2，孩子的各项能力都在挑战中发展。
3、爱地球环节中主要采用了材料操作法
幼儿分组拼图，与之前两个环节不同的是，这里幼儿从反面感知没有爱的世界变化。
通过逆向思维,做出正面解释。
当四组的拼图完成后，大家会欣喜的发现，原来自己的小故事都是大故事中的一部分，情感迁移逐步从小爱跨入了大爱，进一步深刻地体现了活动的核心价值。
而四幅图片的设计也正是我园园本课程“绿色环保,健康生活”部分中的——节约能源、爱护绿化、保护环境、珍爱动物、心理健康。