部编版_习作：奇妙的想象_PPT课件1
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部编版三下第五单元习作《奇妙的想象》pptx
工，给生活带来 很大不便。
铲卸下来，才能用双拳夹住顾客给的钱。真是
太不方便了。
等了好久才吃上饭，没有了手，吃饭也变得 负面作用升级 异常困难，我快要迟到了，奔跑者来到公交站 交通陷入瘫痪。
台，却被告知司机的手罢工了，公交车只能停
运了。还好我家离学校不远，气喘吁吁地跑进
学校走进教室，这时已经上课了。
老师上课的样子很奇怪，他教我们数学，却 对老师的描写很 不能用手指表示各个数字，因为他的手也罢工 生动有趣。
铅
笔 躲进菜园，伪装成蔬菜
的 梦
……
想 到运动场成为运动器材
将物人化
尾
巴 尾巴坚信是自己拥有一只猫
有 一 只
换一个视角 突破常规
猫 而不是猫拥有一只尾巴
想象创作的方法 反着想 将人物化 将物人化 反转视角
写作提纲
胸有成竹，才能文思 泉涌。我们下面来列一 下写作提纲。
习作提纲要求
1.我选的题目什么？ 2.题目中的关键词是什么？有哪 些可以浮想联翩的内容？ 3.打算使用哪些想象方法？ 4.我想突出的中心主题是什么？ 5.有哪些出人意料的创造性想象？
的 书
魔法强大
通过这几件事，我感受到了书 的魔力无穷。
小
自我介绍
我是一棵小柳树，今年六岁了。
树 的 诉说心事 心
想和树下的人交流，却得不到回应 担心自己被砍掉 想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力
思
哀叹疑问 呼吁人类帮帮小树。
1.【审题训练】明确本次习作的任务。
(1)判断下列同学对习作题目的理解是否正确，在正确的括号里打“√”
家长评语及修改建议：
课后快快写起来吧！
C.小明发现自己能听懂动物的语言，于是他帮小动物们实现了它们的愿望。蒲公英的心思 天上没有了太阳
人教部编版三年级语文下册同步作文- 第五单元奇妙的想象课件
舌头一听自己有这么多的优点，高兴得前仰后合， 连连喊道：“太好了，太好了，我真了不起！”
“哼！”鼻子不满地说，“老弟，你先别忙，你还 有缺点呢！比如说，你喜欢舔嘴唇，这是多管闲事。”
耳朵接着说：“还爱舔铅笔尖！” “还舔过邮票！”眼睛补充说。 “吃糖的时候，你还舔我的指头，那是对我的伤害。” 手也没有放过舌头。 “干吗？都攻击我啦？你们讲的这些不过是我的小 毛病，何必大惊小怪的！”舌头生气了。
鼻子笑了：“老弟，你的优点大家都清楚，比如说， 你能协助我品尝食物的味道。”
耳朵说：“是啊，讲话时你能辅助发言。” 眼睛补充两条：“你能搅拌食物，还能帮助吞咽下 去，功劳可不小呢！”
手也不甘落后，说：“还有一点，被你们忽略了， 舌头老弟还能帮助诊断疾病哩！医生摸了手脉之后，接 着就会说——看看你的舌苔。”
我走了一会儿，突然听到哭声，原来是一个小男孩， 他垂头丧气地拿着风筝，可手里的风筝偏偏不肯飞。 我轻轻地跑了过去，把风筝驮到背上。风筝高兴地摆 动着两条五彩缤纷的尾巴飞起来了。男孩咯咯地笑了： “好风啊，真是好风！”
过了一会儿，我来到郁郁葱葱的森林里，森林里 的每一棵树都长得很茂盛，只是因为很多天没下雨， 树叶上落满了灰，我鼓起腮帮子，用力地把灰尘吹掉 了。经过我的帮助，树木感觉身上干净、舒服多了。
过了一ห้องสมุดไป่ตู้儿，我又来到了一个人烟稠密、人声嘈杂 的地方。我飞到墙角，看见几只苍蝇，它们缩着翅膀在 哀叹：“多冷啊，我们能熬过这漫长的冬天吗？”“能！” 一只自不量力的苍蝇想为同伴打气，“我们一定要活下去， 为了传播病菌的‘伟大’事业。”我愤怒了，张开翅膀，凶 猛地扫过墙角，把它们都冻死了。我又轻易地把它们 卷了起来，送进了垃圾箱。
舌头有点丈二和尚——摸不着头脑了，疑 惑地问：“我还有该出门的时候？”
“哼！”鼻子不满地说，“老弟，你先别忙，你还 有缺点呢！比如说，你喜欢舔嘴唇，这是多管闲事。”
耳朵接着说：“还爱舔铅笔尖！” “还舔过邮票！”眼睛补充说。 “吃糖的时候，你还舔我的指头，那是对我的伤害。” 手也没有放过舌头。 “干吗？都攻击我啦？你们讲的这些不过是我的小 毛病，何必大惊小怪的！”舌头生气了。
鼻子笑了：“老弟，你的优点大家都清楚，比如说， 你能协助我品尝食物的味道。”
耳朵说：“是啊，讲话时你能辅助发言。” 眼睛补充两条：“你能搅拌食物，还能帮助吞咽下 去，功劳可不小呢！”
手也不甘落后，说：“还有一点，被你们忽略了， 舌头老弟还能帮助诊断疾病哩！医生摸了手脉之后，接 着就会说——看看你的舌苔。”
我走了一会儿，突然听到哭声，原来是一个小男孩， 他垂头丧气地拿着风筝，可手里的风筝偏偏不肯飞。 我轻轻地跑了过去，把风筝驮到背上。风筝高兴地摆 动着两条五彩缤纷的尾巴飞起来了。男孩咯咯地笑了： “好风啊，真是好风！”
过了一会儿，我来到郁郁葱葱的森林里，森林里 的每一棵树都长得很茂盛，只是因为很多天没下雨， 树叶上落满了灰，我鼓起腮帮子，用力地把灰尘吹掉 了。经过我的帮助，树木感觉身上干净、舒服多了。
过了一ห้องสมุดไป่ตู้儿，我又来到了一个人烟稠密、人声嘈杂 的地方。我飞到墙角，看见几只苍蝇，它们缩着翅膀在 哀叹：“多冷啊，我们能熬过这漫长的冬天吗？”“能！” 一只自不量力的苍蝇想为同伴打气，“我们一定要活下去， 为了传播病菌的‘伟大’事业。”我愤怒了，张开翅膀，凶 猛地扫过墙角，把它们都冻死了。我又轻易地把它们 卷了起来，送进了垃圾箱。
舌头有点丈二和尚——摸不着头脑了，疑 惑地问：“我还有该出门的时候？”
部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》
然后拿出笔在我的身上画上一些符号。我不明白那些符号 是什么意思，但是从妈妈的经历中，我预感到了结局。我 想长久地呆在这里，给长椅上的人遮阴，可是……唉！
第二个心事： 不想被砍走。
经常来和我聊天的是一只小麻雀，它原先居住在人类的 屋檐下，但是现在到处高楼大厦，它早已没有栖身之所。 它原先有几个伙伴，一起飞翔，一起觅食，一起在我的枝 头吹风看风景。但是现在却是孤孤单单，它说，在一次觅 食的时候，它们发现了一些很漂亮的稻谷，为了让伙伴们 多吃点，它没有吃。没想到，那些稻谷有毒，伙伴们相继 死去。我很同情它，但是我却不能帮它。
以人望为听着长，远椅也方上会发的和呆人他，遮们有阴说的。说来有话到风。长来但椅的是上时他就候们倒，却头我 从大会来睡唱不。歌回我给答想通出树，和过小下有他心树的的们理的描心想写理和第写变人一类个交心朋事友：。
说话，交朋友，可是……唉！
化，交代清楚原
我的妈妈已经被砍走了，她的身体变成了各种家具。 因
最近常有人到我树下来，拍拍我的身子，嘴里说上几句话，
三年级语文下册第五单元习作
美国著名物理学家爱因斯坦说过：“想象 力比知识更重要。”在想象的世界里，无所不 能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙 的想象世界。
把自己想象成其他事物。
我真希望变成一棵树，这样就没人 在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许 多小树枝正从我身上冒出来，呀，我真 的变成了一棵树！
。
根据事物的特点展开想象。
我变的树上长满了各种形状的 鸟窝：三角形的、正方形的，还有 长方形的、圆形的、椭圆形的、菱 形的……风一吹，它们就在枝头跳 起了舞。
小结:想象可以延伸现实中已存在的事物， 还能创造现实中不存在的事物，想象可以 很大胆，也可以很奇特。
习作：奇妙的想象 课件
……
习作指导
首先确定自己要写的题目，可以是书中 给出的题目，也可以是自己想出来的题目。 要联系生活合理想象，不可胡编乱造。
想象要大胆、新奇、有趣，可以类比 联想，也可以反向联想。
写作时要运用多种方法，如比喻、拟 人等修辞手法，语言、神态、动作、心理 等描写方法，将故事中各个人物塑造得立 体、生动。
习作：奇妙的想象
习作要求
选一个题目写一个想象故事，也可 以写其他的想象故事。要大胆想象，创 造出属于自己的想象世界。
交流：看了题 目，你分别有哪些 奇妙的想象？
习作例文
例文一 一支铅笔的梦想 （原文见教材第67、68面）
一支铅笔为什么会有梦想？ 铅笔会有哪些梦想？
【故事品读】
这只铅笔的梦想有哪些？
吃一边称赞道，“我从来没有吃过这
么好吃的东西。”不一会儿，狮王就
把狐狸送来的甜食吃了个精光，还意
犹未尽地用舌头舔了舔嘴唇。狐狸见
狮王吃完，走上前对它说：“大王， 如果您还喜欢吃，我以后每天都给您 送来。”狮王一听，心里乐极了。③
③狮王中计， 却浑然不知， 仍得意忘形。
一天、两天……狮王吃糖上了瘾，
什么兽肉都不想碰了。 又不知过了多少天，狮王渐渐地
厌烦吃糖了，就拿起一块肉一咬： “哎呀！我的牙，疼死我啦……” 狮王疼得哇哇大叫。
狮王的牙齿一天比一天坏，又 酸又疼，最后顶不住了，只好跑到 医院请熊大夫帮它拔掉了牙齿。④
④照应了题目， “智拔狮王牙” 这一计策取得 了成功。
有一天，狐狸终于想出了一个好 计策。
第二天清晨，狐狸提着一份礼物 大摇大摆地来到狮王宫，向狮王说明 来意后就把礼物送给了狮王。②狮王 不慌不忙地打开礼物包，里面装着各 种各样的甜食：巧克力、花生糖、奶 糖……狮王顺手拾起一颗巧克力放进 了嘴里。“哇，真好吃！”狮王一边
部编语文三下 第五单元 习作 奇妙的想象 课件(14张ppt)
3.根据形状，画出想象中的图案。
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友…… 小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语 变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因， 小精怪念错了咒语，把自己变成了……
第五单元
交流平台
奇妙的想象
人教版小学语文三年级下册
第五单元
交流平台
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
第五单元
交流平台
大胆想象创造了现实中 不存在的事物和景象，读这 样的文章感觉真有意思。
第五单元
交流平台
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
第五单元
交流平台
第一课时
头发长到可以用来钓鱼、当晾 衣绳……看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的。大胆想象可以 实现美好的愿望，拥有奇异的经力。
第五单元
交流平台
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
第五单元
交流平台
小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。
第五单元
交流平台ห้องสมุดไป่ตู้
小兔子在和 雪孩子一起玩耍。
第五单元
交流平台
一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画成漫画。
太有趣啦！ 麻雀变成 了一位小女孩， 来我家做客。 怎么样？
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
在纸上按出自己的手指印，再把它 画成想象中的事物，看谁想得新奇。
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友…… 小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语 变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因， 小精怪念错了咒语，把自己变成了……
第五单元
交流平台
奇妙的想象
人教版小学语文三年级下册
第五单元
交流平台
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
第五单元
交流平台
大胆想象创造了现实中 不存在的事物和景象，读这 样的文章感觉真有意思。
第五单元
交流平台
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
第五单元
交流平台
第一课时
头发长到可以用来钓鱼、当晾 衣绳……看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的。大胆想象可以 实现美好的愿望，拥有奇异的经力。
第五单元
交流平台
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
第五单元
交流平台
小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。
第五单元
交流平台ห้องสมุดไป่ตู้
小兔子在和 雪孩子一起玩耍。
第五单元
交流平台
一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画成漫画。
太有趣啦！ 麻雀变成 了一位小女孩， 来我家做客。 怎么样？
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
在纸上按出自己的手指印，再把它 画成想象中的事物，看谁想得新奇。
第五单元
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部编三下小语第五单元习作：奇妙的想象(公开课课件)共49张PPT
“我知道。”我认真地看着小甲 壳虫说。
小甲壳虫推辞不过我的好意，它
谢过我之后，请来蚂蚁兄弟一起把我
妙
《手罢工啦》
的
《口袋老师》《任意门》 想
《爱旅行的树》
象
……
结合事物特点发挥 想象，想象合理
事物拥有奇妙的经 历，想象独特
内容具体生动， 吸引读者阅读
说一说你的想象
我选的故事题目是《滚来滚去的小土 豆》。故事中，小土豆去环游世界，在旅 途中，它帮助了小蚂蚁和兔姐姐，做了许 多好事。
我选的故事题目是《瞌睡虫找朋友》。 故事中，瞌睡虫来到城市，跑到正在工作的 交警头上、老师头上，给他们带来了麻烦。
乐乐走进小楼，进入了一个奇异空 间，这里是个中转站，可以通往任何你 想去的地方。
评价
拟声词、形 容词，语言 描写、神态 描写、动作 描写等，让 故事内容更 生动。
例文引路
一片银杏树叶的快乐生活
李畅宇
我是一片银杏叶，从小就生活在银 引出下文
杏树妈妈的怀抱里。可是，我渴望自由！开头交代“我”
转眼到了秋天，山风把我的绿衣裳
的愿望，引出 下文。
涂成了亮丽的金黄色。终于有一天，
“咔——”随着一声细微的声响，我从
树枝上挣脱了下来。“呼——”山风伯
伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来
了！我自由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心
得手舞足蹈。我一会儿俯身急速冲向 排比修辞
树丛，一会儿得意地在风里翻跟头， 运用排比的修
变成一棵树
关于想象的作文，我们要如何构思呢？一起 跟着课本来看看吧！
选一个题目写一个想象故事，也可以写其 他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己 的想象世界。
小甲壳虫推辞不过我的好意，它
谢过我之后，请来蚂蚁兄弟一起把我
妙
《手罢工啦》
的
《口袋老师》《任意门》 想
《爱旅行的树》
象
……
结合事物特点发挥 想象，想象合理
事物拥有奇妙的经 历，想象独特
内容具体生动， 吸引读者阅读
说一说你的想象
我选的故事题目是《滚来滚去的小土 豆》。故事中，小土豆去环游世界，在旅 途中，它帮助了小蚂蚁和兔姐姐，做了许 多好事。
我选的故事题目是《瞌睡虫找朋友》。 故事中，瞌睡虫来到城市，跑到正在工作的 交警头上、老师头上，给他们带来了麻烦。
乐乐走进小楼，进入了一个奇异空 间，这里是个中转站，可以通往任何你 想去的地方。
评价
拟声词、形 容词，语言 描写、神态 描写、动作 描写等，让 故事内容更 生动。
例文引路
一片银杏树叶的快乐生活
李畅宇
我是一片银杏叶，从小就生活在银 引出下文
杏树妈妈的怀抱里。可是，我渴望自由！开头交代“我”
转眼到了秋天，山风把我的绿衣裳
的愿望，引出 下文。
涂成了亮丽的金黄色。终于有一天，
“咔——”随着一声细微的声响，我从
树枝上挣脱了下来。“呼——”山风伯
伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来
了！我自由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心
得手舞足蹈。我一会儿俯身急速冲向 排比修辞
树丛，一会儿得意地在风里翻跟头， 运用排比的修
变成一棵树
关于想象的作文，我们要如何构思呢？一起 跟着课本来看看吧！
选一个题目写一个想象故事，也可以写其 他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己 的想象世界。
部编版习作：奇妙的想象ppt精美课件
习作：奇妙的想象
习作要求
选一个题目写一个想象故事，也可 以写其他的想象故事。要大胆想象，创 造出属于自己的想象世界。
交流：看了题 目，你分别有哪些 奇妙的想象？
习作例文
例文一 一支铅笔的梦想 （原文见教材第67、68面）
一支铅笔为什么会有梦想？ 铅笔会有哪些梦想？
【故事品读】
这只铅笔的梦想有哪些？
吃一边称赞道，“我从来没有吃过这
么好吃的东西。”不一会儿，狮王就
把狐狸送来的甜食吃了个精光，还意
犹未尽地用舌头舔了舔嘴唇。狐狸见
狮王吃完，走上前对它说：“大王， 如果您还喜欢吃，我以后每天都给您 送来。”狮王一听，心里乐极了。③
③狮王中计， 却浑然不知， 仍得意忘形。
一天、两天……狮王吃糖上了瘾，
例文二 尾巴它有一只猫 （原文见教材第68、69面）
猫有尾巴，尾巴 怎么能有一只猫呢？
【故事品读】
猫有一条尾巴 狗有一条尾巴
人有狗
尾巴有一只猫 尾巴有一条狗
反方向想象
狗有人
想一想
除了“尾巴它有一只猫”，你还想到了什 么有趣的说法？展开想象说一说。
螳螂拉动大卡车 河水从低处向高处流
苹果成熟后飞向天空 鲨鱼不住海洋住树顶
✎溜出教室
✎跳进荷塘里
✎躲到菜园里去 ✎跑到运动场上
✎来到小溪边
文中关于铅笔的梦想的想象合理吗？ 想 象 要 联 系 生 活 实 际
说一说
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 示例：第六个梦想，是飞到天上去。
知道我要做什么吗？我要在云朵间，画彩 色的虹；或者变成风筝线，让风筝高飞。 哈，多么好玩！多么开心！
有一天，狐狸终于想出了一个好 计策。
第二天清晨，狐狸提着一份礼物 大摇大摆地来到狮王宫，向狮王说明 来意后就把礼物送给了狮王。②狮王 不慌不忙地打开礼物包，里面装着各 种各样的甜食：巧克力、花生糖、奶 糖……狮王顺手拾起一颗巧克力放进 了嘴里。“哇，真好吃！”狮王一边
习作要求
选一个题目写一个想象故事，也可 以写其他的想象故事。要大胆想象，创 造出属于自己的想象世界。
交流：看了题 目，你分别有哪些 奇妙的想象？
习作例文
例文一 一支铅笔的梦想 （原文见教材第67、68面）
一支铅笔为什么会有梦想？ 铅笔会有哪些梦想？
【故事品读】
这只铅笔的梦想有哪些？
吃一边称赞道，“我从来没有吃过这
么好吃的东西。”不一会儿，狮王就
把狐狸送来的甜食吃了个精光，还意
犹未尽地用舌头舔了舔嘴唇。狐狸见
狮王吃完，走上前对它说：“大王， 如果您还喜欢吃，我以后每天都给您 送来。”狮王一听，心里乐极了。③
③狮王中计， 却浑然不知， 仍得意忘形。
一天、两天……狮王吃糖上了瘾，
例文二 尾巴它有一只猫 （原文见教材第68、69面）
猫有尾巴，尾巴 怎么能有一只猫呢？
【故事品读】
猫有一条尾巴 狗有一条尾巴
人有狗
尾巴有一只猫 尾巴有一条狗
反方向想象
狗有人
想一想
除了“尾巴它有一只猫”，你还想到了什 么有趣的说法？展开想象说一说。
螳螂拉动大卡车 河水从低处向高处流
苹果成熟后飞向天空 鲨鱼不住海洋住树顶
✎溜出教室
✎跳进荷塘里
✎躲到菜园里去 ✎跑到运动场上
✎来到小溪边
文中关于铅笔的梦想的想象合理吗？ 想 象 要 联 系 生 活 实 际
说一说
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 示例：第六个梦想，是飞到天上去。
知道我要做什么吗？我要在云朵间，画彩 色的虹；或者变成风筝线，让风筝高飞。 哈，多么好玩！多么开心！
有一天，狐狸终于想出了一个好 计策。
第二天清晨，狐狸提着一份礼物 大摇大摆地来到狮王宫，向狮王说明 来意后就把礼物送给了狮王。②狮王 不慌不忙地打开礼物包，里面装着各 种各样的甜食：巧克力、花生糖、奶 糖……狮王顺手拾起一颗巧克力放进 了嘴里。“哇，真好吃！”狮王一边
部编版三年级语文下册五单元 习作例文 奇妙的想象 课件
第五单元
交流平台
有一条尾巴，它很自豪地 说：“我拥有一只猫！” 它的想象 太奇妙了。
第五单元
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尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。” “我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
逆向想象
第五单元
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尾巴为什么说它有一只猫呢？
你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他 们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有 爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有 一只猫呢？”
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习作例文
——《尾巴它有一只猫》
第五单元
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第二课时
有一条尾巴自豪地说： “我拥有一只猫！”这太可笑 了！这是怎么一回事呢？让我 们走进例文，分析这条尾巴它 是怎么想的。
第五单元
交流平台
默读短文，完成下面的小练习。
1.用“ ”画出小尾巴是怎样想象的。
2.它为什么会这样想？找出重点语句读一读。
让人恍然大悟般的想象
第五单元
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对呀，原来 我有一个人， 真神奇！
哎呀，原来 我有一只狗 哇，真好！
第五单元
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续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？ 它又会说些什么呢？
兔子
小熊
小老鼠
第五单元
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习作 奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。选一个题目写一个 想象故事吧。
第五单元
交流平台
人教版小学语文三年级下册
第五单元
交流平台
习作例文
——《一支铅笔的梦想》
第五单元
交流平台
默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。
部编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(11张PPT)
习作:奇妙的想象
认真凝听音乐，想象自己听到了 哪些声音，来到了什么地方？
在想象的世界里,什么都可能产生,一 切都变得那么奇妙。同学们,看到下 面这些有趣的题目,你们都产生了什 么样的遐想呢?
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇妙。 下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
开篇直奔主题，简明扼要。
其次,我要为流浪的三毛画上个大餐厅,让他去吃个够;还 要画一栋房子,让他不用再去流浪,不用再发愁吃穿。我要为 贫困山区上不起学的小朋友们画上一所美丽漂亮的希望小学, 让他们重新背起书包;给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让 他们富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一 双水汪汪的大眼睛,让他们重见光明;为病重的人画上最好的 药,让他们好起来。我还要为地球画上茂盛的森林和艳丽的 花儿,把地球装扮得可以写其他的想象 故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的 什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”，展示大家 的习作。
假如我会变 假如我会变,我要变成神笔马良。
第一,我要给在寒冷的冬天卖火柴的小姑娘画一幢房子, 并画一个箱子,里面有永远用不完的金子，让她不再受痛 苦，让她衣食无忧。
课堂小结
孩子们，“想象岛”正等着你们去探险呢!老师打算 从你们的习作中挑选优秀的习作贴到，上面去。所 以，今天回到家后老师想请你们把习作初稿读给爸 爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。
小作者充分展开想象,描述了自己如果 变成神笔马良后打算做的几件事,从中 可以看出作者所寄托的美好愿望,更表 现了作者对他人、对世界的爱心。
最后,我要画许多小精灵,它们分散在世界各地，帮助人们 创造美好的未来。
认真凝听音乐，想象自己听到了 哪些声音，来到了什么地方？
在想象的世界里,什么都可能产生,一 切都变得那么奇妙。同学们,看到下 面这些有趣的题目,你们都产生了什 么样的遐想呢?
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇妙。 下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
开篇直奔主题，简明扼要。
其次,我要为流浪的三毛画上个大餐厅,让他去吃个够;还 要画一栋房子,让他不用再去流浪,不用再发愁吃穿。我要为 贫困山区上不起学的小朋友们画上一所美丽漂亮的希望小学, 让他们重新背起书包;给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让 他们富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一 双水汪汪的大眼睛,让他们重见光明;为病重的人画上最好的 药,让他们好起来。我还要为地球画上茂盛的森林和艳丽的 花儿,把地球装扮得可以写其他的想象 故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的 什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”，展示大家 的习作。
假如我会变 假如我会变,我要变成神笔马良。
第一,我要给在寒冷的冬天卖火柴的小姑娘画一幢房子, 并画一个箱子,里面有永远用不完的金子，让她不再受痛 苦，让她衣食无忧。
课堂小结
孩子们，“想象岛”正等着你们去探险呢!老师打算 从你们的习作中挑选优秀的习作贴到，上面去。所 以，今天回到家后老师想请你们把习作初稿读给爸 爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。
小作者充分展开想象,描述了自己如果 变成神笔马良后打算做的几件事,从中 可以看出作者所寄托的美好愿望,更表 现了作者对他人、对世界的爱心。
最后,我要画许多小精灵,它们分散在世界各地，帮助人们 创造美好的未来。
三年级下册语文第五单元习作例文与习作：奇妙的想象 课件(共41张PPT).ppt
了身体，伪装自己状。元成才路 聪明的他把自己隐状元成才路 状元成才路
藏得那么好，难怪青蛙跟鸟儿都没有发
现他。 ③
星星用惊慌失措的眼睛小心翼翼 地环顾四周，他发现不远处有一只奇 怪的生物：身披绿皮袄，袄上还点缀 着大大小小的黑点；下巴白白的，随 着他发出的“呱呱呱”的声音一鼓一 缩；前面两条腿短，后面两条腿长。 “这个是什么怪物呀，天空中怎么没 有这种生物呢？”星星情不自禁地自 言自语。 ④
“一本有魔法的书” 这本书里一定有很多神奇
的魔法，可以把自己的愿 望用这些魔法来实现，这
样就可以写出自己的想象 故事了。
“手罢工啦” 可以用反着想
的思路来完成想象。手罢工了，人只 能用脚来做事，用脚吃饭穿衣，用脚 打电话开车。
“最好玩的国王”里的国王肯定很 特别，和一般的国王不一样，不是高
高在上严肃的，可以围绕“最好玩的”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些 树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角 形的鸟窝里。
她不知道我变成了小土豆！我有点儿高兴，又有些失望。一 些土豆皮轻轻地陷了下去，奶奶顺手把我握在手心，那锋利的刨 子一点点向我逼近。
仿写范例
我变成了一棵树
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面
饱满的西红柿、又白又细的金针菇、紫得发亮的茄子、金黄金黄
的玉米……摊主一吆喝，我们就在摊位上列好了队。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、 小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
我会请爷爷、奶奶、叔叔、婶婶、哥哥、姐姐都来摸摸我圆 溜溜的脑袋，如果你喜欢也可以摸一摸。
仿写范例
我变成了一棵树
在课文《宇宙的另一边》中， 作者把宇宙的另一边，想象成这一
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几个作文标题，就引发了同学 们无穷的遐想，可见想象的世界真 是魅力无限。今天，我们来进行一 场想象世界的旅行。
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
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二、范文引路，激发想象力
（一）旅行第一站： 《一支铅笔的梦想》
几口水外，只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼 子飞向天空啊！
想着想着，它忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然 抓出一对毛茸茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇 动翅膀，一下冲出笼子，飞上了天空。
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这节课，我们来一场自由行，自由 选择你想去的想象故事空间。
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奇妙的想象
审题指导
1.齐读习作要求和给出的 题目，选择自己喜欢的题目。
选一个题目 滚来滚去的小土豆
2.思维碰撞，明确习作思路。
（1）你喜欢的题目是哪个？ （2）为什么喜欢这个题目？ （3）这个故事里会有哪些主人公？ 他们之间会发生哪些有趣的故事呢？
《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1 《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编 版习作 ：奇妙 的想象 精品课 件1
第二课时
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复习导入
上一节课，我们的旅行历经了《一 支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》 这两站。
5.读一读课后练习，发挥想象，说说铅笔 的其他梦想是什么？ 示例：第六个梦想，是飞到大海上。知道 我要做什么吗？我要做船上的桅杆，做船 上的舵。船开足马力驶向天边。哈，多么 好玩！多么开心！
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2.“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”…… 《习作：奇妙的想象》PPT—人教部编版习作：奇妙的想象精品课件1 你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说 一说。
示例：想飞上天的兔子 小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝
预设二：铅笔“为玩水的鸟当船篙”“为 过河的蚂蚁当木筏”等，展现了一个调皮、 贪玩、善良、向往自由的铅笔形象。
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4.认真读铅笔的五个梦想，看看作者是怎样给 我们讲这几个梦想的，理清例文的想象思路。
预设一： 我喜欢的题目是《躲在草丛里的
星星》
提出问题大胆想象
星星为什么会躲在草丛里？ 星星躲在草丛里想要干什么？
星星会听到什么？看到什么？ 星星有没有神奇的经历？
星星的心情怎么样？有没有发生变化？ 如果是一个故事的话，结果会怎么样？
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1.旅行第一站我们先去《一支铅笔的 梦想》，大家先猜一猜，铅笔要是有 了梦想，你觉得它会想些什么呢？
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三、教师小结
1.想象要合情合理，与现实有一定的联系。如 《一支铅笔的梦想》一文中，铅笔的样子和豆 角、丝瓜等事物之间存在的联系。 2.想象要大胆，能想象出与众不同的内容。如 《尾巴它有一只猫》一文中，作者从另一个视 角去观察事物，产生合理的联想。
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第一课时 第二课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第五单元
习作例文与习作
第一课时
一、审题引入，激发兴趣
1.自由读一读下面的作文题目， 说一说你产生了哪些遐想？
滚来滚去的小土豆
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（二）旅行第二站： 《尾巴它有一只猫》
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1.旅行第二站我们来到了《尾巴它有一只 猫》，自由读习作例文，思考：猫有尾巴， 尾巴怎么能有一只猫呢？ 像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。 （常规思维下不可能发生的事，反着去想 象就能实现）
本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来 描写铅笔的五个梦想。
每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再 写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么 开心”结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少 梦想……”给读者留下了想象的空间。
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3.联系课文旁边的批注和插图思考： 铅笔为什么会这么想？ 预设一：花茎、伞、豆角、丝瓜和 铅笔一样，都是细长的，外形相似， 想象合理、自然。
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2.那我们一起来看看，这支铅笔的梦想究 竟是不是跟大家想的一样呢？请大家默读 习作例文，找出铅笔的五个梦想。
溜出教室，跳进荷塘，躲进菜园里， 来到小溪边，跑到运动场上。
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二、范文引路，激发想象力
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几口水外，只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼 子飞向天空啊！
想着想着，它忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然 抓出一对毛茸茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇 动翅膀，一下冲出笼子，飞上了天空。
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1.想象要合情合理，与现实有一定的联系。如 《一支铅笔的梦想》一文中，铅笔的样子和豆 角、丝瓜等事物之间存在的联系。 2.想象要大胆，能想象出与众不同的内容。如 《尾巴它有一只猫》一文中，作者从另一个视 角去观察事物，产生合理的联想。
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本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来 描写铅笔的五个梦想。
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