机电技术专业实施性教学计划(全套)
机电技术应用专业实施性教学计划【范本模板】
江苏省宿城中等专业学校机电技术应用专业实施性教学计划一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：机电技术应用（051300）专门化方向：机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修、机电产品营销二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学历者,基本学制3年。
三、培养目标本专业主要面向制造类企业,培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才.注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书.五、综合素质及职业能力1。
综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2)具有健康的身体和心理；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;(4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5)具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习能力；(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；(8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力.2。
职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力：①识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。
②工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。
③材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力;具有选用常用液压和气动元件的能力。
④机电设备的使用能力:具有识读常用机电设备技术资料的能力;具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力;具有机电设备常见故障排除的基础能力。
机电技术应用专业实施性教学计划
枣庄市山亭区职业中专机电技术应用专业实施性教学计划一、专业名称机电技术应用专业二、入学要求招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。
三、学习年限：学制3年。
四、培养目标本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基础技能以及具备较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理，取得数控机床操作中级职业资格证书的数控设备操作人员及数控机床设备维护的操作人员。
本专业毕业生可在相关企业从事数控设备（以数控车床、数控铣床、加工中心为主）的编程、加工、维护、保养、维修工作。
经企业再培养，也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、品质检验与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用、机电、数控设备的安装调试和维护维修工作。
五、职业岗位与职业资格本专业毕业生可在相关企业从事机电设备（以数控车床、数控铣床、加工中心为主）的加工、维护、保养、维修工作。
也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、品质检验与管理、机电设备的销售与技术服务、CAD/CAM 软件的应用、机电设备的安装调试和维护维修工作。
职业资格：1、数控车中级工2、数控铣中级工3、AUTOCAD中级绘图员4、维修电工中级工六、职业能力分析1、掌握机械制造的基础知识；2、具有机械加工的基本技能并能熟练操作普通工种机加工设备及二种数控加工设备能力。
3、能熟悉运用AUTOCAD软件绘制二维工程图，了解CAD/CAM软件进行三维造形设计和使用CAM软件进行数控加工的基本方法。
4、具有良好的职业素养和较强的岗位适应能力。
5、能借助词典或者词典软件阅读一般的专业外文技术资料。
6、具有继续学习和适应职业变化的能力。
7、具有良好的人际交住能力，团队合作精神和客户服务意识。
七、课程结构职业素养＋专业课程 八、课程设置与教学时间安排表课程类别序号课程名称总学时数各学期周学时表第一学年 第二学年 第三学年 一二三四五六 18周 18周 18周 18周 20周20周基 础 课1德育 144 2 2 2 2 生 产 实 习2 语文 144 2 2 2 23 数学 144 2 2 2 2 4 英语(专业) 144 2 2 2 25 计算机应用基础 72 2 26 体育 144 2 2 2 2 专 业 及 实 践 课1 机械制图 144 4 42 机械基础 180 5 5 3电子电工技术 90 5 4 机械加工技术与实训 216 6 6 5 数控机床维修 54 3 6 极限配合与技术测量 144 4 4 7 电气控制与PLC 技术 90 5 8 数控车削编程与操作 72 4 9 CAD/CAM 软件应用 108 6 10 数控铣削编程与操作 72 4 11 机电系统维护 90 5 12 液压与气压传动 108 6 13机加工实训4周1周1周1周1周九、专业教师任职资格1、专业教师应具备中等职业学校及其以上学校教师任职资格。
机电专业具体实施方案
机电专业具体实施方案一、引言。
机电专业是一个涉及机械、电子、自动控制等多个领域的综合性专业，其实施方案的设计和执行对于专业教学质量的提升具有重要意义。
本文将就机电专业具体实施方案进行探讨，旨在为相关教学工作提供指导和参考。
二、实施目标。
1. 提高学生的专业素质和实践能力，培养学生具备较强的工程实践能力和创新意识；2. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力；3. 推动机电专业教学改革，提高教学质量和教学效果。
三、实施方案。
1. 课程设置优化。
针对机电专业的特点和发展需求，对课程设置进行优化调整，合理分配各类课程资源，注重理论与实践相结合，注重专业知识与实际应用的结合。
通过课程设置的优化，提高学生的学习积极性和专业素质。
2. 教学手段创新。
引入现代化教学手段，如虚拟仿真实验、实验教学中心等，提高实验教学的质量和效果。
同时，结合互联网+技术，开展在线教学、网络课程等，拓宽学生的学习渠道，提高教学效率和质量。
3. 实践环节丰富。
加强实践教学环节，开展校外实习、实训基地建设等，提高学生的实践能力和动手能力。
通过实践环节的丰富，让学生能够更好地将理论知识转化为实际能力。
4. 师资队伍建设。
加强机电专业教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
通过组织教师培训、学术交流等活动，不断提升教师的专业素养和教学水平。
5. 教学质量评估。
建立健全的教学质量评估体系，加强对教学过程和教学效果的监督和评估。
通过评估结果，及时发现问题和不足，采取有效措施进行改进，保障教学质量的持续提升。
四、实施效果。
通过以上实施方案的执行，机电专业教学工作将取得显著的成效，学生的专业素质和实践能力得到提升，教师队伍的整体素质得到提高，教学质量和教学效果得到有效保障。
五、结语。
机电专业具体实施方案的设计和执行，对于提高教学质量和教学效果具有重要意义。
我们将不断探索和实践，不断完善和改进，为机电专业教学工作的提升贡献力量。
希望本文所述实施方案能够为相关教学工作提供参考和借鉴，推动机电专业教学工作取得更大的发展成果。
机电专业教学计划
（二年制）机电专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制2年。
二、培养目标培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的中级车工技能人才。
具体要求如下：1.思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2.操作技能培养学生熟练掌握车工工种的基本操作，能独立完成本工种中等复杂程度零件的加工；能适应企业实际工作的需要，对本工种的设备和工、夹、量、刃具及量仪合理地使用和维护，并能排除一般故障；熟悉安全生产知识，养成文明生产的习惯。
3.专业理论使学生掌握本工种所需要的基本专业理论知识；了解本工种常用工、夹、量、刃具的构造；熟悉本工种常用设备的性能、结构、工作原理，以及使用、维护和调整方法；会查阅有关技术资料；了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理基本知识。
4.文化知识提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。
5.身心健康使学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、知识结构、能力结构及要求具备必需的文化基础知识。
1、掌握机械、电工、自动控制等方面的基础知识。
2、掌握典型机电设备的结构与工作原理。
3、具有机电设备安装、调试、运行和维修的基本能力。
4、具有操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。
四、课程设置及教学要求（一）文化基础课1、职业道德本课程是车工专业学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的的观念；学会依据社会发展、职业要求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
机电技术专业实施方案
机电技术专业实施方案一、引言。
机电技术是一门涉及机械、电气、电子、自动控制等多个领域的综合性专业，其实施方案的制定对于培养学生的综合能力和实际操作能力具有重要意义。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面，对机电技术专业实施方案进行详细阐述。
二、教学目标。
1. 培养学生的理论基础和实际操作能力，使其具备较强的工程实践能力；2. 培养学生的创新意识和解决问题的能力，使其具备较强的工程设计能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其具备较强的组织管理能力；4. 培养学生的职业道德和社会责任感，使其具备较强的社会适应能力。
三、教学内容。
1. 机械设计基础，包括机械原理、机械制图、机械设计等内容；2. 电气技术基础，包括电路基础、电机原理、电气控制等内容；3. 自动控制技术，包括控制原理、PLC编程、传感器应用等内容；4. 电子技术基础，包括电子线路、电子元器件、电子系统等内容；5. 机电一体化技术，包括机器人技术、智能制造、数字化工厂等内容。
四、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合，通过理论课程与实践课程的有机结合，提高学生的实际操作能力；2. 项目驱动式教学，通过项目驱动，激发学生的创新意识和解决问题的能力；3. 多媒体教学，通过多媒体教学手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣；4. 研讨式教学，通过研讨式教学，培养学生的团队合作精神和沟通能力；5. 实习实训，通过实习实训，提高学生的实际操作能力和工程实践能力。
五、教学手段。
1. 实验室建设，建设符合机电技术教学需求的实验室，配备先进的设备和工具；2. 教材选用，选用符合教学大纲要求的教材，提供优质的教学资源；3. 网络平台建设，建设在线教学平台，提供多样化的教学资源和学习支持；4. 实习基地建设，与企业合作建设实习基地，提供学生实习实训机会；5. 专业导师指导，配备专业导师，对学生进行个性化指导和辅导。
六、结语。
机电技术专业实施方案的制定是为了培养学生的综合能力和实际操作能力，促进学生的全面发展。
教学工作计划机电专业
一、课程名称机电专业二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握机电专业的理论基础，了解机械设计、电气控制、自动化等方面的基本知识。
2. 能力目标：培养学生具备实际操作、分析和解决机电工程问题的能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、团结协作的精神和终身学习的意识。
三、教学内容1. 机械设计基础：介绍机械设计的基本原理、方法、标准和规范，使学生掌握机械设计的基本过程。
2. 电气控制技术：讲解电气控制系统的基本原理、组成和运行方式，使学生具备电气控制系统的设计、安装和维护能力。
3. 自动化技术：介绍自动化系统的基本原理、组成和运行方式，使学生掌握自动化系统的设计、调试和应用。
4. 机电一体化技术：讲解机电一体化系统的基本原理、组成和应用，使学生具备机电一体化系统的设计、调试和应用能力。
5. 课程设计：通过课程设计，使学生综合运用所学知识，提高实际动手能力。
四、教学方法1. 理论教学：采用多媒体课件、板书等多种形式，讲解课程内容，提高学生的学习兴趣。
2. 实践教学：结合实际案例，指导学生进行实验、实习和课程设计，提高学生的实践能力。
3. 案例教学：通过分析典型案例，使学生了解机电工程实际应用，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高学生的团队合作能力。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：机械设计基础教学，使学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：电气控制技术教学，使学生了解电气控制系统的基本原理和组成。
3. 第三阶段（第9-12周）：自动化技术教学，使学生掌握自动化系统的基本原理和应用。
4. 第四阶段（第13-16周）：机电一体化技术教学，使学生了解机电一体化系统的基本原理和应用。
5. 第五阶段（第17-20周）：课程设计，使学生综合运用所学知识，提高实际动手能力。
六、教学评价1. 平时成绩：根据学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等评价学生的平时成绩。
机电技术应用专业实施性教学计划
机电技术应用专业实施性教学计划（2007年5月修订）一、专业说明●学制：三年。
●培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
●专业岗位群：本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
●专业特色：以电工维修和可编程控制器的应用为核心，突出技能培养●课程设置：本专业课程设置以当前企业电工安装与维修和可编程控制器（PLC）的应用为核心，重点突出应用技能培养。
主要课程全都实现理论实操一体化教学，以技能实训为主。
特点是强电和弱电结合、电工技术和电子技术结合、软件和硬件结合、元件和系统结合，学生受到电工电子、PLC控制技术、计算机技术等方面的综合训练，具备解决电工电子与自动控制技术问题的基本技能。
一体化课程：计算机应用基础、电工基础、电子技术基础、PLC控制技术、工厂电气控制技术、机械制图、工程力学、公差与测量、金属工艺学、机械基础、家用电器、电机与变压器、电工培训、机加工技术、液压与气压传动、机械制造工艺、数控技术应用、钳工工艺学、主要专业实习：电工基本技能过关测试、专业应知应会过关测试、电机修理、室内布线、电力拖动实训、电工上岗证实训考证、机加工实训、中级车工证实训考证、钳工实训、数控加工实训、PLC实训、中级维修电工证实训考证、社会实践、毕业实习。
二、专业实施性教学计划一、一体化教学部分：二、集中实训教学部分：类 别 序 号课程名称学时数考 试 学 期考 查 学 期教学周学时数 总学时 讲 授 技能 训练 一 二三四 五 六 19 周 18周 16周 15 周 周 周 必修 课 文 化 课 1 职业道德 36 36 1 2 2 体育与健康 74 12 62 12 2 2 3 语文 76 76 1 4 4 英语 76 76 1 4 5 数学 76 76 1 4 6 物理76 66 10 1 4 7 计算机应用基础212 100 112 123 4 4 4 小计626 442 184 专 业 通用 课8 机械制图 148 128 20 12 12 4 4 9 电工基础 184 144 40 12 4 6 10 电子技术 96 70 26 3 6 11 工程力学 108 90 18 2 6 12 公差与测量 108 88 20 2 6 13 金属工艺 64 54 10 3 4 14 液压与气压传动 60 50 10 4 4 15 机械基础 64 54 10 3 4 小计 832678 154 限 选 课专 业 方 向 课 16工厂电气控制设备 128 40 88 3 8 17机械制造工艺 96 86 10 3 4 18 电工培训 90 40 50 4 6 19 电动机与变压器 90 50 40 4 6 20 家用电器 90 50 40 4 6 21PLC 控制技术120 40 80 4 8 小计614306308一体化课时合计2072 1426 646 各学期上课门数（未计任选课） 8 7 6 5 各学期教学周学时总数 30 30 30 30 各学期理论考试课程门数4343类别序号课程名称学时数考试学期考查学期集中实践教学周数总学时讲授技能训练一二三四五六1周2周4周5周 20周17周必修实训1 军训30 30 1 12 毕业实习480 480 6 163 社会实践360 360 5 124 就业与创业30 30 6 15 电工基本技能过关测试60 60 2 26 机加工实训90 90 4 37 数控实训60 60 4 28 电工上岗证实训考证60 60 5 29 中级维修电工证实训考证60 60 5 210 钳工实训120 120 3 411 专业应知应会过关测试120 120 5 4集中实训课合计1470 30 1440每学期实践课学分 1 2 4 5 20 17三、合计：课时合计3542 1456 2086总学时数3542学时，其中理论教学主要课程实行一体化教学。
18、机电技术应用专业实施性教学计划
机电技术应用专业一、专业名称机电技术应用二、专业代码051300三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或同等学历者（二）基本学制三年四、培养日标按照国家教育方针，围绕山东省制造业对机电技术应用领域技能型人才的需求，培养德、智、体、美等全向发展，具备从事机电技术工作必需的基础理论知识和基本操作技能，具有良好的职业综台能力和可持续发展的能力，能进行机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行的一线操作技术工人及机电产品营销人员。
五、职业能力描述（一）职业能力要求（二）对应职业和工作岗位本专业的毕业生主要面向机电类企业的工作一线，主要从事机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行及维护、机电产品管理及营销等工作。
对应的主要工作岗位和职业资格证书如下:(三)未来发展方向本专业毕业生，可通过对口升学考试进入高等职业院校机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用等专业学习，也可以在机电类企业从事机电设备安装、机电产品维修、自动化生产线操作维护、机电产品营销等岗位工作一定时间后，成长为机电设备维修班班长、机电设备主管、电工班长、服务经理等，从事机电设备装配调试、检测维修、经营管理等方面的工作，还可以从事企生与车间生产技术服务等工作。
-六、课程结构框架七、课程设置与教学要求(一)公共基础课程1.德育(144学时9学分)本课程是机电技术应用专业学生必修的公共从础课程，是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。
本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课程本课程以邓小平理沦、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，主要对学生进行思想政治教育、道德教育、法纪教育、职业生涯和职业理想教育，不断提高学生的思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进学生的全面键康发展。
通过学习，引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，树立正确的职业观念和职业理想;增强社会主义法治意识，积极践行社会主义核心价位观；认同我国的经济、政冶制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；正确认识和处理人生发展中的基本问题，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
机电实施教学计划.doc
江苏省职业技术学校机电技术应用专业实施性教学计划一、专业名称电子技术应用专业二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、学习年限三年四、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养目标为机电设备的控制、自动化设备和生产流水线的运行与维护技能型人才。
毕业生应当具有机械、自动控制等方面的基础知识和实施机械零件简单加工、机电自动化设备安装、调试、运行和维护的基本能力。
（二）业务规格本专业毕业生面向各机械加工行业，主要从事机电设备及自动生产线的操作、调试、维护、保养、也可从事生产现场工艺实施等工作。
五、职业岗位导向与职业资格（一）职业岗位导向1、机械加工2、机电设备安装、调试、维护3、机械设计4、机械绘图（二）职业资格机电技能中级职业资格六、职业能力分析1、职业基本能力具备良好的职业道德、掌握机械加工电气控制的基本理论、基本知识、基本技能。
2、专业能力掌握现代技术的基本知识、具备使用CAD/CAM的能力，具备电气设备的安装、调试、运行、维护能力。
3、专业核心能力具备机械加工工艺、电气设备操作、调试、运行、维护的能力。
七、课程结构八、专业主干课程机械制图、机械基础、AutoCAD、钳工工艺与技能、车工工艺与技能、电工基础、电子线路、电机与电气控制技术等。
九、指导性教学安排专业教师应具有职业学校及以上学校的教师任职资格十一、专业教研室建设建议十三、实施建议1、文化课的比重还可以再降低一点。
2、实习训练的各个环节针对性要强，保证学生动手能力的培养。
十四、实习评价建议1、具有创业敬业精神和社会责任感，具有良好的职业道德和行为规范。
2、具有健康的心理、生理素质和能够吃苦、不怕困难，团结协作，勇于创新的思想意志。
3、掌握必备的文化基础科研知识及专业理论知识。
4、掌握机械加工、电气控制的基本技能。
十五、说明本实施性教学计划是一个动态的实施过程，某些环节有待进一步完善。
车辐职中2009.9.20。
机电教学实施方案
机电教学实施方案一、前言。
机电一体化技术是当今社会发展的重要领域之一，其在工业自动化、智能制造等领域有着广泛的应用。
因此，开展机电教学至关重要，能够培养学生的实践能力和创新精神，为他们未来的就业和发展打下坚实的基础。
本文将就机电教学的实施方案进行探讨，以期为相关教育工作者提供一些借鉴和参考。
二、教学目标。
1. 培养学生的实践能力。
通过机电教学，学生能够掌握基本的机械原理和电气知识，能够独立进行简单的机械和电气设备的维修和调试。
2. 提高学生的创新意识。
在机电教学中，引导学生进行实际的设计和制作，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对技术创新的热情。
3. 培养学生的团队合作精神。
在机电教学中，通过小组合作的方式，让学生学会与他人合作、沟通，培养他们的团队协作能力。
三、教学内容。
1. 机械原理。
包括机械结构、传动原理、机械加工等内容，通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生掌握机械原理的基本知识。
2. 电气知识。
包括电路原理、电气设备维修、PLC编程等内容，通过实验和案例分析，让学生了解电气知识的实际应用。
3. 机电一体化设计。
引导学生进行小型机电一体化设备的设计和制作，让他们将所学知识应用到实际项目中，培养他们的创新能力和实践能力。
四、教学方法。
1. 理论与实践相结合。
在教学过程中，要注重理论知识的讲解，同时要安排实践操作环节，让学生通过亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
2. 项目驱动教学。
引入项目驱动的教学方法，让学生在实际项目中学习和实践，通过解决实际问题来提高他们的技能和能力。
3. 小组合作学习。
在教学中，可以采用小组合作学习的方式，让学生分工合作，共同完成机电一体化设计和制作项目，培养他们的团队合作精神。
五、教学评估。
1. 实践操作评估。
通过学生的实际操作表现来评估其实践能力和动手能力，对学生的操作过程和结果进行评价。
2. 项目成果评估。
对学生的机电一体化设计和制作项目进行评估，包括项目的创新性、实用性和完成度等方面。
机电、数控类专业实施性教学计划
机电、数控类专业实施性教学计划一、专业名称机械类（模具制造、数控技术应用、数控技术与维修、数控技术与工程绘图、机电技术与应用）二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、学习年限三年。
四、培养目标本专业培养符合现代文明规范和行为习惯，身心健康，社会适应能力良好；面向企业生产一线，掌握本专业的基础知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理；从事机械类（模具制造、数控技术应用、数控技术与维修、数控技术与工程绘图、机电技术与应用等）设备的使用和维修，自动生产线的操作、调试、维护、营销与技术服务，行政管理等工作的中初级专门人才。
五、培养规格（一）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；能合理选取机械类专业方面的相关要素,具有较高的质量和效益意识；了解机械类专业的发展方向,具备继续学习和适应职业变化的能力。
（二）取得机械类专业相关的初、中级职业资格证书，有较强的就业竞争力。
（三）能识读机械类装配图，绘制简单的机械零件图，初步具有实施施工方案和进行质量评估的能力；具有一定的手工绘图及计算机绘图能力，能用AutoCAD软件进行二维设计，具有应用CAD/CAM软件（Pro/E或UG）进行三维造型设计和使用CAM软件（MasterCAM、Cimatron、UG）进行数控加工的基本能力；（四）了解机械类专业有关设备的工作原理、熟悉基本结构、具备有关实操方面的基本知识，能熟练进行相关操作；（五）具有机械类专业方面的加工工艺实施、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力和经验。
六、课程设置1、职业生涯规划（36学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，其任务是：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
其目标是：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，并形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业的准备。
机电专业教学实施方案
机电专业教学实施方案一、引言。
机电专业是一门涉及机械和电气两大领域的综合性专业，具有广阔的就业前景和发展空间。
为了更好地培养学生的综合素质和实际操作能力，制定一套科学合理的教学实施方案至关重要。
二、教学目标。
1. 培养学生的理论基础，通过系统的课程设置和教学安排，使学生掌握机电工程的基本理论知识，具备扎实的专业基础。
2. 培养学生的实践能力，注重实验教学和实习实训，培养学生的动手能力和实际操作技能，使其能够胜任工程技术实践工作。
3. 培养学生的创新意识，通过项目实践和科研训练，激发学生的创新潜能，培养学生的工程设计和问题解决能力。
三、教学内容。
1. 专业基础课程，包括机械设计、电路原理、自动控制原理等，旨在打下学生的理论基础。
2. 实验教学，设置机械制图、电工实验、电子电路实验等实验课程，培养学生的实验技能和动手能力。
3. 实习实训，安排学生到企业或实验室进行实习实训，让学生接触真实的工作环境，提升实际操作能力。
4. 项目实践，组织学生参与科研项目或工程项目，锻炼学生的团队合作能力和创新意识。
四、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合，注重理论与实践的结合，通过案例分析、实验操作等方式，使学生能够将所学知识应用到实际工程中去。
2. 项目驱动教学，以项目为载体，引导学生进行实际操作和探究，培养学生的问题解决能力和创新意识。
3. 多元化评价，采用考试、实验报告、项目成果展示等多种形式进行评价，全面考核学生的学习成果。
五、教学手段。
1. 多媒体教学，利用多媒体技术辅助教学，展示实验操作过程和工程案例，提高教学效果。
2. 虚拟仿真实验，利用虚拟仿真软件进行实验教学，降低实验成本，提高实验效率。
3. 实践基地建设，建设机电实训中心和科研实验室，为学生提供良好的实践平台。
六、教学保障。
1. 师资队伍建设，加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 教学资源建设，不断更新教学设备和实验仪器，提供先进的教学资源。
机电专业教学实施方案
机电专业教学实施方案一、前言。
机电专业是一个涉及多个学科领域的综合性专业，其教学实施方案的设计和实施对于培养学生的综合素质和专业能力具有重要意义。
本文旨在就机电专业教学实施方案进行探讨，为相关教育工作者提供参考和借鉴。
二、教学目标。
1. 培养学生的专业知识和技能，使其具备扎实的专业基础和较高的专业素养；2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其能够在机电领域进行科学研究和工程实践；3. 培养学生的团队合作和沟通能力，使其具备良好的组织协调和人际交往能力；4. 培养学生的职业道德和社会责任感，使其成为德才兼备的高素质机电专业人才。
三、教学内容。
1. 专业基础课程，包括数学、物理、材料力学、电路原理等基础课程，为学生打下坚实的理论基础；2. 专业核心课程，包括机械设计、电气工程、自动化控制、传感器技术等核心课程，为学生提供系统的专业知识；3. 实践教学环节，包括实验课程、实习实训、毕业设计等实践环节，为学生提供机会锻炼和应用所学知识；4. 综合能力培养，包括科研训练、创新项目、学术交流等活动，为学生提供综合能力培养的平台。
四、教学方法。
1. 理论与实践相结合，注重理论教学与实践教学的有机结合，使学生既具备扎实的理论基础，又具备丰富的实践经验；2. 个性化教学，注重学生个体差异，采用多元化的教学手段和方式，激发学生学习的兴趣和潜能；3. 问题导向教学，注重培养学生的问题解决能力和创新思维，引导学生通过解决实际问题来学习和掌握知识；4. 融合式教学，注重跨学科知识的整合和交叉教学，培养学生的综合素质和跨学科能力。
五、教学评价。
1. 多元化评价方式，采用考试、作业、实验报告、项目评比等多种评价方式，全面客观地评价学生的学习情况；2. 综合素质评价，除了专业知识和技能的评价外，还注重学生的创新能力、团队合作能力、社会责任感等综合素质的评价；3. 及时反馈和指导，及时向学生反馈评价结果，并给予针对性的指导和帮助，促进学生全面发展。
机电实践教学实施方案
机电实践教学实施方案一、前言。
机电实践教学是培养学生实际操作能力和创新能力的重要途径，也是提高学生综合素质的有效手段。
为了更好地推进机电实践教学，我们制定了以下实施方案，旨在提高学生的实践能力和创新意识，促进学生全面发展。
二、教学目标。
1. 培养学生动手能力，通过机电实践教学，培养学生动手能力，提高他们的实际操作技能。
2. 提高学生创新意识，通过实践操作，激发学生的创新意识，培养他们解决实际问题的能力。
3. 培养团队合作精神，通过实践项目，培养学生的团队合作意识，提高他们的协作能力。
4. 加强安全意识，在实践教学中，加强对学生的安全教育，确保他们的人身安全。
三、教学内容。
1. 实践项目选择，选择与机电专业相关的实践项目，如机械加工、电路设计、PLC编程等，确保项目的实用性和趣味性。
2. 实践操作环节，安排学生进行实际操作，指导他们掌握相关的操作技能，如使用机械加工设备、焊接技术等。
3. 创新实践活动，鼓励学生在实践过程中提出创新点子，开展创新实践活动，如设计新型机械结构、改进电路设计等。
4. 实践成果展示，组织学生进行实践成果展示，让他们分享实践经验和成果，增强交流和学习。
四、教学方法。
1. 项目驱动教学，以实践项目为驱动，引导学生主动学习，培养他们的问题解决能力。
2. 案例教学法，通过案例教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新意识。
3. 实践操作为主，实践操作是机电实践教学的核心，要注重实践环节的设计和指导，确保学生的实际操作能力得到提高。
4. 导师辅导指导，为学生配备专业导师，进行一对一的指导和辅导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
五、教学评估。
1. 实践成果评定，对学生的实践成果进行评定，包括实际操作能力、创新成果等方面。
2. 学习报告评估，要求学生撰写实践学习报告，评估学生的实践过程和成果展示。
3. 学生互评和导师评定，组织学生进行互评，同时由导师对学生的实践表现进行评定，综合评定学生的实践能力。
机电设备安装与维修专业实施性教学计划
机电设备安装与维修专业实施性教学计划目录一、教学计划概述 (2)二、培养目标与要求 (3)三、课程设置与安排 (4)1. 基础课程 (6)2. 专业课程 (8)3. 实践课程 (9)四、教学内容与课时分配 (10)1. 机电设备安装基础知识 (12)2. 机电设备维修技术 (13)3. 自动化控制技术应用 (14)4. 其他相关知识与技能培训 (15)五、教学方法与手段 (17)1. 理论教学方法 (18)2. 实践教学方法 (19)3. 信息化教学手段应用 (20)六、实施性教学安排 (21)1. 第一学年教学安排 (24)2. 第二学年教学安排 (25)3. 第三学年教学安排 (26)七、教学资源保障 (27)1. 师资队伍建设 (29)2. 教学设施建设 (30)3. 校企合作资源利用 (31)八、质量评价与监控 (32)1. 课程质量评价标准 (33)2. 学生学业评价方法 (34)3. 教学质量管理措施 (34)九、就业导向与职业规划 (36)1. 就业前景分析 (37)2. 就业岗位需求描述 (38)3. 职业规划指导与建议 (39)一、教学计划概述本机电设备安装与维修专业实施性教学计划旨在培养具备扎实的理论基础、实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
课程设置涵盖了机电设备安装与维修专业的各个方面，包括机电设备的基本原理、安装与调试、运行与维护、故障诊断与排除、节能与环保等。
通过本教学计划的实施，学生将全面掌握机电设备安装与维修的专业知识和技能，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
机电设备基本原理：介绍机电设备的基本结构、工作原理和性能指标，使学生对机电设备有一个基本的认识。
机电设备安装与调试：讲解机电设备的安装方法、工艺要求和调试技巧，培养学生的实际操作能力。
机电设备运行与维护：教授机电设备的运行管理、保养与维修方法，提高学生的设备使用效率和降低故障率。
机电设备故障诊断与排除：分析机电设备常见故障的原因和解决方法，培养学生的故障诊断和排除能力。
机电技术专业实施性教学计划(全套)
2011级机电技术应用专业实施性教学计划一、专业名称机电技术应用二、入学要求应届初中毕业生或具有同等学历者三、学习年限三年四、培养目标与规格本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的职业道德素养和行为规范，具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有一定的三创能力，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调试、检测、运行、维修、营销与管理等工作，并具有本专业职业生涯综合发展能力的高素质劳动者和中初级专门人才。
1．职业素养目标（1）具备良好的政治思想素质。
（2）具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。
（3）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。
（4）具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。
（5）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。
（6）能够严格遵守安全操作规程。
（7）具有正确的就业观和一定的创业意识。
2．职业能力目标（1）具备在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调试、检测、运行、维修、营销与管理的能力。
（2）具备绘制和识读零件图和装配图的能力。
（3）具备查阅标准和手册的初步能力，有正确地使用绘图工具和仪器绘图的能力。
（4）具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力。
（5）具有一定机械加工质量的控制方法和先进质量管理能力。
（6）具备操作机电设备的能力。
（7）具备基本专业英文阅读能力。
（8）具备使用常用专业软件的能力。
（9）能进行计算机常规操作。
（10）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表等诊断机电设备故障并修复。
3．职业知识（1）掌握机械加工中常用工具的使用与材料的性能。
（2）了解一般机电设备的结构。
（3）了解机电行业的新技术、新工艺。
（4）掌握机电产品营销知识。
（5）具备初步创业知识。
五、职业岗位导向与职业资格1．面向的职业岗位在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调试、检测、运行、维修、营销与管理。
机电专业实施性教学计划
江苏省技工学校实施性教学计划审批表专业机电技术应用学制三年制招生对象初中毕业生或具有同等学历者学校（盖章）宿迁市技工学校填报日期2007年6月26日宿迁市技工学校机电技术应用专业实施性教学计划一、招生对象与基本学制（一）招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。
（二）基本学制：三年。
二、培养目标与业务范围（一）培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德智体美等方面全面发展的、具有综合职业能力、在机电类企业的生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
本专业毕业生应当具有科学的世界观、人生观以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）业务范围：本专业毕业生主要面向机电类企业的第一线工作，其主要业务范围为：机电产品生产、机电产品操作与维护、数控机床操作、企业生产管理、机电产品营销及售后服务等。
三、知识结构与能力结构（一）知识结构1、文化基础知识思想政治观念、法律基本知识、职业道德、就业创业知识语言文字表达与鉴赏知识数学基本知识与应用知识英语基本知识与应用知识计算机应用知识美学鉴赏知识体育健康与卫生知识2、专业知识机械制图基本知识工程材料及其性能、应用基本知识零件、结构与传动基本知识液压与气动基本知识机械加工基础知识数控编程与操作基础知识电工电子基本知识电气控制基本知识企业管理基本知识市场营销基本知识（二）能力结构正常的语言文字表达能力数学应用能力识读测绘一般机电图纸的能力机加工操作能力机电产品加工工艺分析及实施能力数控编程与机床操作能力电气元器件识别、检测能力掌握车工、钳工、电工、数控车工中至少一个工种操作技能。
一般计算机应用能力四、课程设置与教学要求㈠文化基础课1、政治（108学时）主要内容：《经济与政治》、《法律基础知识》、《职业道德》、《就业与创业指导》。
机电专业教学工作计划
机电专业教学工作计划一、教学目标1. 培养学生具备循环经济理念，掌握先进制造技术、模块化设计、智能化控制等能力的高级应用技术人才。
2. 培养学生具备工程实践能力和创新精神，能够在机电工程相关领域从事技术开发、技术服务、产品改进等工作。
3. 培养学生具备良好的团队合作精神和创新意识，能够与跨学科、跨文化背景的人员进行有效沟通和协作，具备国际竞争能力。
二、教学内容设置1. 基础课程：数学、物理、材料力学、电路原理等基础课程，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业课程：包括机械设计原理与应用、自动控制理论与应用、传感器与检测技术、数字化设计与制造、工业机器人技术、电气传动与控制技术等。
3. 实践课程：进行工程实践、实习、毕业设计等环节，提升学生的实际操作能力和创新能力。
三、教学方式1. 传统教学方式：教师讲授理论知识，引导学生理解基本概念，进行思维训练。
2. 实践教学方式：通过实验课、实习、设计课等形式，让学生亲自动手操作、实践，提高动手能力。
3. 研究性学习方式：通过开展项目研究、课外科研活动等形式，培养学生的创新意识和科研能力。
四、教学方法1. 问题导向教学：引导学生学会提出问题、解决问题，培养其批判性思维和问题解决能力。
2. 项目驱动教学：通过项目实践，让学生从实践中获取知识、锻炼实践能力。
3. 协作学习方法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务，培养学生团队协作能力。
五、教学管理1. 建立科学的考核制度：确定各门课程的考核内容、方式和标准，保证公平公正。
2. 轨道式评价：通过课堂问答、作业、考试、实验结果等轨道式的评价方式，全方位了解学生的学习情况。
3. 作业布置：根据教学进度和学生实际情况，合理布置作业，巩固学生学习内容。
4. 个性化辅导：针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导，发现问题及时解决。
六、创新与发展1. 教材改革：结合最新的技术发展趋势，及时更新教材，引导学生关注最新的科学技术动态。
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3-7排除控制故障
4．机电设备 运行维护
4-1监控机电设备 运行 4-2调试机电设备
4-3常规维护机电 设备
5-1市场调研 5-2开发市场
3-1-3明确零部件功能
3-2-1拆卸、保养零部件
3-3-1看出故障 3-3-2根据经验判断故障 3-4-1检测机械性能 3-4-2检测电气性能 3-4-3检测机电性能 3-5-1保养零部件 3-5-2更换零部件 3-5-3钳加工简单机械零件 3-6-1电气简单维修 3-6-2替换器件 3-7-1排除PLC故障 3-7-2排除液压、气压故障 3-7-3排除其它控制故障 4-1-1监控机电设备 4-1-2监控配电室 4-2-1调试机电设备 4-3-1润滑与保养设备 4-3-2设备中修 4-3-3设备大修及精化 5-1-1市场预测 5-1-2分析产品结构 5-1-3分析用户需求 5-2-1策划与实施促销 5-2-2策划与实施网络营销
（2）具备绘制和识读零件图和装配图的能力。 （3）具备查阅标准和手册的初步能力，有正确地使用绘图工具和 仪器绘图的能力。 （4）具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力。 （5）具有一定机械加工质量的控制方法和先进质量管理能力。 （6）具备操作机电设备的能力。 （7）具备基本专业英文阅读能力。 （8）具备使用常用专业软件的能力。 （9）能进行计算机常规操作。 （10）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表等诊断机电设备故障 并修复。 3．职业知识 （1）掌握机械加工中常用工具的使用与材料的性能。 （2）了解一般机电设备的结构。 （3）了解机电行业的新技术、新工艺。 （4）掌握机电产品营销知识。 （5）具备初步创业知识。 五、职业岗位导向与职业资格 1．面向的职业岗位 在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调试、检测、运行、维 修、营销与管理。根据本地区企业用工需求以及岗位职业能力要求,机 电技术应用专业专门化方向主要选择机电产品的生产与营销、机电设备 的操作与维修两个方向。 2．职业资格证书 学生毕业前至少应该取得劳动部维修电工中级工证书、劳动部车工 中级工证书中一种职业资格证书，同时鼓励学生考取劳动部钳工中级工 证书、CAD中级证书、劳动部数控车工中级工证书，取得多个职业资格 证书。
零件，通过学习达到中级工水平。
12．数车训练（60学时）
主要介绍数控车床编程和操作基本知识。使学生掌握一种典型数控
系统的编程技术；具备手工编写简单零件的数控车加工程序的能力；具
有较高的数控车操作加工技能，并取得数控车床操作中级工职业资格证
书。
九、指导性教学安排
（一）教学周数分配表
学年
学期
教学周数
理论 教学
1-3-2 数控系统使用
1-3 数控车床操作 1-3-3工件装夹
1-3-4工件检测
1-3-5设备简单故障排除
2-1拆装机械部件 2-1-1拆装机械部件
2-2-1拆装电子器件
2-2-2拆装电气器件 2-2拆装电气部件
2-2-3拆装母线(一次线)
2．拆装机电 设备
2-3拆装液压、气 压装置
2-2-4拆装控制线(二次线) 2-3-1拆装液压装置 2-3-2拆装气压装置
时 形式 分
理论 12周
实训 5周
理论 14周
实 训 5周
理论 9周
实训 10周
理论 实训 13周 6周
生产 实习
96 考查 6 2
2
2
2
备注 总 课 时
文 语文
化 课
数学
英语
104 考试 7 4 104 考试 7 4 104 考试 7 4
应用文
18 考查 1
计算机应用基础 90 考查 6 4
体育与健康
掌握中级钳工所需要的技术理论知识与操作技能。本课程的任务是使学
生获得中级钳工所需要的技术理论知识，并与实习相结合，形成本工种
的岗位能力。
9．机械拆装训练（30学时）
了解机械装配、拆卸和修理的一般知识，了解装配和拆卸的工艺过
程和方法，能在教师指导下拆卸和装配规定的机械部件(拆卸的机械设
备各校可根据具体情况确定，如拆装车床、动力机等)
文化课程
学科课程
专 业 主 干 专课 业程 课 程
项目课程
1
德育（经济政治、哲学、 法律、创就）
2 语文
3 数学
4 英语
5 应用文
6 计算机应用基础
7 体育与健康
8 人文素养选修课程
9 机械识图
10 机械基础
11 质量分析与控制技术常识
12 机电设备概论
13 数控加工技术
14 电子电工技术
15 电气控制技术常识
实践 教学
法定 假期
考试及机 学期
动
总周数
备注
一
12
5
1
1
21
1
二
14
5
1
1
21
三
9
10
1
1
21
2
四
13
6
1
1
21
3
五
15
1
21
六
15
1
21
合计
48
56
6
4
126
（二）实施性教学计划
课程教学各学期周学时及训练项目教学周安排
类课 程 名 称 别
德育（经政、哲 学、法律、创 就）
课 考核 学
一
二
三
四 五六
16 电工技术训练（中级）
17 PLC编程技术训练
18 气、液压传动技术训练
19 传感器应用技术训练
20
AUTOCAD软件应用（中 级）
21 零件测绘训练
专业 拓展 课程
综合实践课 22
程
23
24
25
专门化方向 课程
26
学科课程 27
综合实践课 28
程
29
钳工技术训练 机械拆装训练 普车训练（中级） 数车训练（中级） 市场营销学或机电设备使 用与维修 知识拓展类选修课程 操作技能类选修课程 岗位技能实习及生产实习
2
2
2
5
4
6
6
4
4
4
4
理实 2周 理实 4周
612 19.25%
职 业 岗 位 技 542 17.05% 能 实 习 及 企 420 13.21% 业 生 产
理 ★PLC编程技术训 实练
60
考试 4
一 体 化
★气、液压传动 技术训练
60 考试 4
课 ★传感器应用技 程 术训练
60 考试 4
AUTOCAD软件应用 （中级）
96 考查 6 2
★机械识图
60 考试 4 5
★机械基础
70 考试 5
专 业
质量分析与控制 技术常识
52 考查 3
理 机电设备概论 132 考证 9
论 课
数控加工技术
88 考试 6
电子电工技术 48 考试 3 4
★电气控制技术 常识 电工技术训练 （中级）
92 考试 6 180 考证 1244来自423
60 考证 4
零件测绘训练 30 考查 2
钳工技术训练 120 考证 8
实 ★机械拆装训练
训 课
★普车训练（中 级）
30 考查 2 120 考证 8
★数车训练（中 级）
60 考证 4
专 市场营销学(生产 门 与营销)
88
考试 2
化 机电设备使用与
课 维修 (操作与维 88 考试 2 程 修)
任 人文素养类课程 56 考查 4 1
选 知识拓展类课程 85 考查 7 课 程 操作技能类课程 57 考查 5
岗位技能实习及生产实 960
30
习
每学期周课时数
30
合计
管
理实 2周
理
实
理实 2周 习
理实 2周
理实 2周
1周 4周
1周
4周
360 11.32%
2周
4
4
88
二选 一
2.77%
4
4
2
2
2
2
30
30
2
3
198 6.23%
3
960 30.19%
八、专业主干课程 1．机械识图(60学时) 通过教学，使学生掌握阅读机械图样的基本知识、基础投影理论和 有关的国家标准。以识图为主，识图与绘图相结合，着重培养识图能 力。要求熟练地读懂中等难度的零件图和一般的装配图，并适当掌握绘 图基本知识和技能，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。 2．机械基础(70学时) 使学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解 常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉 机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分 析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力； 为解决生产实际问题和继续学习打下基础。 3．电气控制技术常识（92学时） 本课程是中等职业学校机电技术应用专业的核心课程之一。通过本
2-4拆装PLC控制系 2-4-1PLC简单编程
统
2-4-2拆装PLC
2-5拆装整机
2-5-1拆装整机
3-1-1识别零部件型号
3-1识别零部
3-1-2识别零部件参数
3-2拆卸、保养零 部件 3-3目测零部件故 障
3．诊断与排 3-4用仪器检测零 除机电设备故 部件故障 障
3-5排除机械故障
3-6排除电气故障
10．市场营销学(88学时)
主要是机电市场调查分析与预测、目标市场定位、市场营销组合策
略、营销业务等。
要求学生掌握市场营销的基本原理、内容和方法，具有获取市场信息，