初二英语第一单元教案
关于八年级上册英语第一单元教案5篇
关于八年级上册英语第一单元教案5篇关于八年级上册英语第一单元教案5篇教案帮助教师规划教学内容和安排教学进程。
它提供了每节课的时间分配、课堂活动设计等信息，有助于教师合理安排教学时间，优化教学资源的利用，确保教学进度的顺利推进。
下面给大家分享八年级上册英语第一单元教案，欢迎阅读！八年级上册英语第一单元教案精选篇1一、教材分析:本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。
本节课是本模块的第一课时，是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂活动，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。
学情分析：学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子，这为学习本单元新知识奠定了基础。
利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点，引导学生深入探究、自主解决问题。
二、教学目标: (Teaching aims)1、Knowledge Objectsa. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,square， structures, left, right, opposite, chairman,between, turn, corner, alongb. Key structures ____ How do I get to…Can you tell me the way to….Go straight ahead.Go along…../Go across….Turn left into….It’s opposite…/on the corner of…/between…and...2.Ability ObjectsTo understand the conversation of giving directionsTo understand the sentences telling positionsTo learn how to give directions3.Moral ObjectsStudents can help the others.三、教学重、难点：学生能熟练运用本节课重点句型四、教材分析：本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在五、策略与方法：1.教法(1)直观教学法：借用多媒体展示画面，给学生直观的感觉，创建真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言，在学习新的语言知识后，创造地运用语言。
初二年级上册英语教案【三篇】
初二年级上册英语教案【三篇】导语：学英语的方法根据每个人的爱好习惯不同会有所不同。
可以根据自己的喜好，选着适合自己的一种方法，以下是整理的初二年级上册英语教案【三篇】，希望对大家有帮助。
Unit1PlayingSportsTopic1AreyougoingtoplaybasketballSectionAThemainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:almost,against,term,cheer,cheer…on,team,win,row,quite,bit, quiteabit/alot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletenni s2.Learnsomeusefulsentences:(1)Isawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholida ys.(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson3.Learnthefuturetensewithbegoingto:(1)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday .(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub4.Talkaboutpreferences:—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing—Ipreferrowing.5.Talkaboutsportsandgames.Ⅱ.Teachingaids教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。
八年级上册英语第一单元教案
八年级上册英语第一单元教案八年级上册英语第一单元教案教学目标：1.能够正确地听、说、读、写本单元的重点词汇和重点句型。
2.能够正确使用一般现在时来表达自己的日常活动。
3.能够听懂、会表达兴趣爱好、日常活动和能力，并与他人进行简单的交流。
4.能够理解文章大意，从中获取信息，并能够写出简单的日记。
教学重点：1.重点词汇及短语：hobby, skill, play the guitar, play chess，go shopping, swim, read books, play basketball等。
2.重点句型：What do you do at the weekend? I often go shopping. Do you like swimming? Yes, I do.教学准备：PPT课件、单词卡片、录音机教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师用PPT出示一张张单词卡片，让学生说出单词的汉语意思。
2. 老师以“What’s your hobby?”为题展开小组讨论，让学生介绍自己的爱好，并与他人交流。
二、新课讲解（15分钟）1. 老师用PPT介绍新词汇，并教授它的音标和词性。
2. 老师用PPT出示卡片，学生跟读单词及完成相关练习。
三、听力训练（10分钟）1. 老师播放录音。
2. 学生根据录音内容选择正确答案。
四、口语练习（15分钟）1.学生两人一组，轮流用“What do you do at the weekend?”和“What’s your hobby?”来询问和回答。
2. 扩展练习：老师将学生分群，分别给每组一种媒体——电视、广播、报纸等，并用“What do you often do when you watch TV?”或“When do you often listen to the radio?”等问题来让学生描述他们的活动。
五、写作训练（10分钟）老师带领学生写一篇15-20词的小短文，描述自己的一个好朋友所喜欢的活动。
《八年级英语 Unit 1 Where did you go on vacation》教学设计
《八年级英语Unit1Where did you go on vacation?》教学设计一、教学目标1.掌握本单元的重点词汇和短语，如：go on vacation,stay at home,go tothe beach等。
2.学会运用一般过去时询问和描述过去的活动和经历。
3.提高学生的听说读写综合能力。
二、教学重难点1.重点：一般过去时的用法和本单元的词汇短语。
2.难点：用英语准确描述过去的经历。
三、教学方法情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法。
四、教学过程1.导入（1）播放一段关于旅游的视频，引出话题“vacation”。
（2）提问学生：“What did you do on your last vacation?”2.词汇学习（1）展示本单元的词汇图片，教授新词汇。
（2）让学生进行词汇拼写和发音练习。
3.听力训练（1）播放课本听力材料，让学生完成听力任务。
（2）检查答案，讲解听力中的重点内容。
4.对话练习（1）让学生两人一组，根据课本对话范例进行对话练习，询问彼此的假期活动。
（2）邀请几组学生进行对话展示。
5.阅读教学（1）让学生阅读课本中的短文，理解文章内容。
（2）提出问题，让学生回答，检查阅读效果。
6.写作训练（1）让学生写一篇关于自己假期经历的短文。
（2）教师巡视，给予指导。
（3）选取几篇学生的作文进行点评。
7.总结归纳（1）总结本单元的重点词汇和短语。
（2）强调一般过去时的用法。
8.作业布置（1）完成课后练习。
（2）用英语向家人或朋友描述自己的一次假期经历。
八年级英语第一单元教案
八年级英语第一单元教案教案标题：八年级英语第一单元教案教案目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够掌握描述人物外貌特征和性格特点的词汇和句型。
2. 学生将能够运用所学知识，描述自己和他人的外貌和性格特征。
3. 学生将能够通过听、说、读、写等多种方式，提高英语的综合运用能力。
教学重点：1. 掌握描述人物外貌特征和性格特点的词汇和句型。
2. 运用所学知识，描述自己和他人的外貌和性格特征。
教学难点：1. 运用所学知识，描述自己和他人的外貌和性格特征。
2. 培养学生的听说能力，提高英语的综合运用能力。
教学准备：1. 教材：八年级英语教科书第一单元。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 学生教材和练习册。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 制作一张包含不同人物的图片海报，并放在教室的显眼位置。
2. 引导学生观察图片海报，并提问：“你能描述一下这些人的外貌特征和性格特点吗？”3. 学生进行小组讨论，然后向全班汇报他们的观察结果。
Step 2: 词汇学习 (15分钟)1. 使用多媒体设备展示人物外貌特征和性格特点的词汇表。
2. 逐个呈现每个词汇，并帮助学生理解和记忆。
3. 进行词汇练习，如词汇填空、配对等。
Step 3: 句型学习 (15分钟)1. 使用多媒体设备展示描述人物外貌特征和性格特点的句型。
2. 解释每个句型的用法和结构。
3. 进行句型练习，如句型转换、对话填空等。
Step 4: 听说练习 (20分钟)1. 播放录音，让学生听取关于人物外貌特征和性格特点的对话。
2. 学生进行听力理解练习，回答相关问题。
3. 学生分组进行对话练习，描述自己和他人的外貌和性格特征。
Step 5: 读写练习 (20分钟)1. 学生阅读课文，理解并掌握相关知识。
2. 学生进行阅读理解练习，回答相关问题。
3. 学生进行写作练习，写一篇关于自己或他人外貌和性格特点的短文。
Step 6: 总结和拓展 (5分钟)1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
八年级上册英语unit1教案
八年级上册英语unit1教案一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写、朗读和运用本单元的重点单词，如anyone, anywhere, wonderful, few, most等。
- 掌握并能运用重点短语，如go on vacation, quite a few, of course等。
- 熟练运用一般过去时描述过去的经历。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂有关旅游经历的简单对话和短文。
- 说：能够用英语谈论自己或他人的旅游经历，包括去了哪里、做了什么等。
- 读：能读懂关于旅游的文章，理解文章大意并获取关键信息。
- 写：能够根据提示写出自己的旅游经历或他人的旅游故事，正确运用一般过去时。
3. 情感态度目标。
- 激发学生对旅游的兴趣，拓宽国际视野，了解不同地方的文化和风俗习惯。
- 鼓励学生积极分享自己的经历，增强自信心和表达能力。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 一般过去时的用法，包括be动词和实义动词在一般过去时中的变化形式。
- 本单元重点单词和短语的记忆与运用。
- 能够运用所学知识描述旅游经历。
2. 教学难点。
- 一般过去时中不规则动词的过去式的记忆与正确使用。
- 如何引导学生在描述旅游经历时，使内容丰富、有条理。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设旅游的情景，让学生仿佛置身于旅游场景中，更直观地学习和运用英语。
2. 任务驱动法。
布置各种任务，如对话练习、短文写作等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
3. 交际教学法。
鼓励学生之间进行英语交流，分享旅游经历，提高口语表达能力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）- 展示一些著名旅游景点的图片，如长城、埃菲尔铁塔、自由女神像等，然后提问学生：“Have you ever been to these places? Where did you go on vacation last year?”引导学生用简单的英语回答，从而引出本单元的话题——旅游经历。
八年级上英语Unit1教案
•Unit1 Where did you go on vacation？第二课时一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：decide, try, paragliding, feel like, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top, wait, umbrella, wet, because of, below, enough, h ungry2) 能掌握以下句型：①Where did??②What did??③How was?？/ How were??④Did she/he??2. 情感态度价值观目标：通过分享假期的活动，增进同伴之间的了解。
•重点难点二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2. 教学难点听力训练•教学方法听力训练技巧，小组合作•课时安排第2课时•课前准备录音机，多媒体，图画•教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Daily greeting.2. Check the homework. Let some Ss report where did they go on vacation.3. Review the “复合不定代词”4. Review the “反身代词”5. Show a movie of paragliding.Ⅱ. WritingWork on 1a:1. Point to the six words. delicious, expensive, exciting, cheap, terrible, boring2. Read the words and let Ss read after the teacher.3. Point to the last picture and say: This is a cake. It’s delicious. Then do the same thing for all six pictures.4. Let Ss match each word with a picture. Then check the answers with the s tudents. ?Work on 1b:1. Explain the meaning of “? words”and “? words.”2. Let Ss discuss the words they know and write them down on the line.3. Let some Ss read out their words to the class. (Or let some Ss write their words on the blackboards.)Ⅲ. ListeningWork on 1c:1. T: Now let's work on 1c. First, let one student read the questions aloud. M akesure all the Ss know the meanings of the questions.2. Play the recording for the first time. Ss only listen.3. Then play the record ing for the second time. Ss listen and answer the questions.4. Then play the recording for the third time for the Ss to check the answers.5. Ss listen to the tape and circle the words and phrases they hear.6. Check the answers: (Look at the big screen.)Work on 1d:1. Tell Ss this time they have to write down what Lisa said about her vacatio n, the people, the fun park, the food and the store.2. Then play the recording for the second time. Ss listen and write down the words.3. Then play the recording for the third time for the Ss to check the answers.听力指导：在听时要抓重点内容。
八年级下册英语第一单元教学教案5篇
八年级下册英语第一单元教学教案5篇八年级下册英语第一单元教案1I’ll help to clean up the city park.一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice,...2) 能掌握以下句型：① You could help to clean up the city parks. ....3) 能了解以下语法：情态动词could, should的用法;用should或could 提出建议并对别人的建议作出评价。
如何表达主动提供帮助。
2. 情感态度价值观目标：在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握这些短语动词的构成和用法：clean up, city, cheer, cheer up, give out, ....2) 学会提供帮助的基本句型：I’d like to work outside.I’ll help clean the city park.2. 教学难点：学会提供帮助的基本句型三、教学过程Period 1(Section A 1a-2d)Step 1 Warming up1. 播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频，通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。
Step 2 New words Read new words on p9-10.Step 3 Discussion1. 1a. Look at the ways you could help others. Then list other ways.2. Ss discuss with their partners and write the ways one could help others:① Help plant trees by the river. ② Help clean up the city park.③ Visit the old people in the old people’s home. ④ Help young kids to learn English.Step 4 Listening1. T: Tell Ss to read the sentences in the chart. Make sure they know the meaning of the sentences.2. 1b. Play the recording for the Ss to listen and number the ways the boy and girl could help others.Step 5 Pair work1. Let Ss read the conversation in the picture.2. 1c. Use the information in the chart of 1b to make other conversations.A: I hope to work outside.B: You could help to clean up the city parks. ........3. Let some pairs act out their conversations.Step 6 Listening1. 2a:T: A group of students are planning a City Park Clean-up Day. Listen and check (√) the things they are going to do to tell people about it.1. Look at the pictures in 2a. Discuss the things they are going to do.2. Play the recording for the Ss to listen and check the pictures.3. Play the recording again to check the answers.2. 2b:1. Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make sure they know what to do.2. Play the recording for the Ss to write the correct words in the blanks.3. Play the recording again to check the answers.Step 7 Pair work1. 2c. Tell Ss to make a conversation using the information in 2a and 2b.2. Let one pair to read out thei r conversation first.e.g. A: We need to come up with a plan for the City Park Clean-Up Day.B: Let’s have lunch first.A: No, we need to start now. Clean-Up Day is only two weeks from now.B: You’re right. We can’t put off making a plan. As we talk, I’ll write down all our ideas. Then we can decide which ideas are best.A: Let’s make some notices, too. Then I’ll hand them out after school.B: And we could each call up ten students and ask them to come.3. Ss act the conversation in pairs. Ask some pairs to act out their con versations.Step 8 Reading and Role-play1. Read the conversations and answer the two questions:① Where’s Helen going to work this summer?__________________________________② What did Tom do to help the old people?____________________________________Answers: She’s going to work in an old people’s home.Reading the newspaper or just talking to the old people.2. Read the conversation after the teacher.3. Practice the conversation with their partner. Then let some pairs to act out the conversation.Homework:Teaching thought:Period 2(Section A 3a-3c)Step 1 Revision1. Write down the phrases.1. 打扫 ________2. 分发 ________3. 曾经 _______4. (使)变得高兴 ________5. 义务做某事 _________________6. 大打扫日 ______________7. 想出主意(办法)____________2. Role-playA: Hi, Tom. I’m making some plans to work in an old people’s home this summer.B: Really? I did that last summer!Step 2 New words Read new words on p11.Step 3 Reading1.Tell Ss to read the article in 3a quickly and try to find the answers to these questions:1. What does Mario love?2. What does Mary love?3. What do Mario and Mary volunteer to do?Ss read the article quickly and try to answer the questions:Answers: 1. He loves animals.2. She loves reading books.3. Mario volunteers at animal hospital and Mary helps kids learn to read.2.3b: Read the article again and answer the questions.1. Why does Mario volunteer to help others?2. Why does Mary volunteer to help others?3. What does Mario say about volunteering?4. What does Mary say about volunteering?Answers: 1. Because he believes it can help him to get his future dream job.2. Because she can do what she loves to do and help others.3. He gets such a strong feeling of satisfaction when he sees the animals get better and the look of joy on their owners’ face.4. Volunteering is a dream come true for her.Homework Make sentences with these words.help (to) do; want to do; learn to do; decide to do; how to do; volunteer to doTeaching thought:Period 3(Grammar Focus-4c)Step 1 RevisionComplete the sentences.Mario and Mary ____ ___ several hours each week __ ____ others. Mario wants __ ___ an animal doctor. He _________ at an animal hospital. He wants __ _____ more about ____ __ care for animals.Mary is a book lover. She could read by herself __ ___ ____ of four. Last year, she decided __ ___ ___ for a volunteer after-school _______ program. Mary still works there once a week __ ____ kids _____ __ read. Volunteering here is a dream come true for her. She can what she _____ ___ ___and helps others at the same time.Can you tell something about Mary to us?Answers: give up, to help, to be, volunteers, to learn, how to, at the age, to try out, reading, to help, learn to, loves to do Step 2 Grammar focus1. 阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
人教版八年级英语上册Unit1大单元优秀教学案例
3.小组合作的互动性：本案例中，教师组织学生进行小组合作，共同完成任务。在小组合作过程中，学生相互交流、讨论，共同解决问题。这种方式不仅培养了学生的团队合作能力和交流沟通能力，还促进了学生的自主学习和合作学习。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的个体差异，给予鼓励和指导。
4.设计课后作业，让学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。
在教学过程中，教师应以人性化的语言引导学生，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。同时，教师应创设积极、和谐的学习氛围，使学生在轻松、愉快的环境中学习英语。
3.鼓励小组成员相互交流、讨论，共同解决问题，如在介绍学校时遇到不会表达的词汇。
4.小组成员互评，教师进行点评，给予肯定和建议，提高学生的合作能力和团队精神。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，如在课堂上积极参与程度、小组合作表现等。
2.学生相互评价，发现他人的优点和不足，学会欣赏和尊重他人。
人教版八年级英语上册Unit1大单元优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版八年级英语上册Unit1，该单元主题为“My school”，主要介绍了学校的基本信息、课程设置、学科老师和同学们。通过本单元的学习，学生能够掌握一般过去时的运用、介绍自己学校的词汇和句型，提高英语听说读写能力。在实际教学中，本单元内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
八年级英语上册-人教版-Unit 1 说课稿
八年级英语上册-人教版-Unit 1 说课稿一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 1主要讲述的是关于人与动物之间的故事。
通过本单元的学习，学生可以掌握一定的动物词汇，学会用英语描述动物的特点以及人与动物之间的关系。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
同时，本单元还引入了阅读理解和听力训练，有助于提高学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但部分学生在语法、发音等方面还存在困难，需要加强练习。
此外，学生对于动物主题较为感兴趣，有利于激发学习动机。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词、短语和句型，运用英语描述动物的特点及人与动物之间的关系。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的主要内容，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词、短语和句型。
2.难点：动物特点的描述以及人与动物之间关系的表达。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，以学生为主体，教师为指导，通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高教学效果。
3.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个别辅导和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：讲解本单元的生词、短语和句型，让学生进行实际操作练习。
3.阅读理解：让学生阅读教材中的故事，回答相关问题，提高学生的阅读能力。
4.听力训练：播放教材中的听力材料，学生进行听力练习，提高听力水平。
5.小组讨论：学生分组讨论动物的特点及人与动物之间的关系，培养学生的合作意识。
6.课堂总结：对本单元的主要内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
7.作业布置：布置相关的写作、听力、口语练习，让学生课后巩固所学。
八上第一单元英语教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能目标：（1）掌握本单元的基本词汇，如：restaurant，order，menu，soda，soup等。
（2）学会运用本单元的常用句型，如：What would you like to order? How about some fish soup? Could I have a glass of water, please? 等。
（3）提高学生的听力理解能力，能够听懂日常生活中的对话。
2. 过程与方法目标：（1）通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力。
（2）通过完成任务，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）增强学生的跨文化交际意识，提高国际视野。
教学重点：1. 词汇：掌握本单元的基本词汇。
2. 句型：学会运用本单元的常用句型。
3. 听力：提高学生的听力理解能力。
教学难点：1. 词汇的记忆和应用。
2. 句型的灵活运用。
3. 听力理解中的文化差异。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，让学生用英语进行自我介绍。
2. 提问：What do you like to eat? 引导学生进入本单元主题。
二、新课呈现（25分钟）1. 词汇教学：（1）教师展示图片，引导学生说出相应的词汇。
（2）通过游戏、歌曲等形式，帮助学生记忆词汇。
（3）让学生用新学的词汇进行造句。
2. 句型教学：（1）教师示范句型，引导学生跟读。
（2）让学生分组练习句型，教师巡回指导。
（3）组织角色扮演，让学生在实际情境中运用句型。
3. 听力教学：（1）播放听力材料，让学生听后回答问题。
（2）教师讲解听力技巧，提高学生的听力理解能力。
（3）让学生进行听力练习，巩固所学知识。
三、巩固练习（15分钟）1. 词汇练习：让学生用新学的词汇完成填空题。
2. 句型练习：让学生用所学句型进行问答。
3. 听力练习：播放听力材料，让学生回答问题。
初二英语教案人教版unit1教案
初二英语教案人教版unit1教案一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够掌握本单元的重点单词，如：anyone，anywhere，wonderful，few，most等，并且能够准确拼写、发音以及运用这些单词进行简单的造句。
（2）理解并掌握本单元的重点语法，像一般过去时的特殊疑问句及其回答，例如“Where did you go on vacation?”“I went to the mountains.”。
2. 技能目标（1）提高学生的听力水平，能够听懂有关假期经历的简单对话，并且从中获取关键信息。
我记得我以前教学生的时候，有个学生刚开始听英语对话总是抓不住重点，后来经过不断练习就好了。
这就告诉我们多听多练很重要。
（2）提升学生的口语表达能力，学生能够用英语流利地描述自己的假期经历或者询问他人的假期情况。
（3）培养学生的阅读能力，能够读懂与假期相关的简单文章，理解文章大意并能找出关键细节。
3. 情感目标（1）通过学习本单元，激发学生对旅游和探索世界的兴趣，拓宽视野。
（2）让学生学会分享自己的经历，增强与他人交流的意识和能力。
二、教学重难点1. 教学重点（1）重点单词和短语的记忆与运用，这是构建英语知识体系的基础。
（2）一般过去时特殊疑问句的结构和用法，这是初二英语语法学习中的重要内容。
2. 教学难点（1）一般过去时特殊疑问句中助动词did的用法，学生容易混淆它与其他时态助动词的用法。
（2）如何引导学生在描述假期经历时，使用丰富的词汇和正确的句式，使表达更生动准确。
因为很多学生在描述的时候往往会比较单调，我之前就碰到过这样的情况，一个学生总是说“I went to a place. It was nice.”这样简单的句子，需要引导他们用更多样的表达。
三、教学方法在本单元的教学中，我打算采用多种教学方法相结合，以满足不同学习风格的学生需求。
首先是任务驱动法，给学生布置具体的任务，比如制作英语手抄报来介绍本单元的重点单词和短语的用法，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索知识。
人教版八年级英语上册-Unit1-教案
人教版义务教育教科书◎英语八年级上册Unit1Wheredidyougoonvacation?教材解读本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。
因此“Wheredid yougoonvacation?〞“Didyougotothebeach?Yes，Idid/No，Ididn’t．〞等是教学的重点。
通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和答复过去发生的事情的短语和句型。
单元目标一、知识与技能1.词汇：NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious，expensive, inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc.2.句型:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp．DidshegotoCentralPark？Yes,shedid．No,shedidn.’t3.语法：一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否认答复。
4.能力目标：能用一般过去时熟练谈论假期发生的事。
二、过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
三、情感、态度与价值观1．通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。
2．通过图片和视频欣赏优美的风景，培养热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的环保意识。
3．了解自己的能力，培养情操4．培养学生们对英语的兴趣。
教法导航1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3.教师为主导、学生为主体、任务为根底，注重实用性。
4.引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
1教师备课系统──多媒体教案学法导航多读善思，小组合作、探究、学习、交流。
八年级英语上册unit1教案
八年级英语上册unit1教案有一个很好的英语教案,其英语课程的效果才能会明显。
这是店铺整理的八年级英语上册unit1教案，希望你能从中得到感悟!八年级英语上册unit1教案(一)教学目标：1.语言知识目标：1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型：①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains.②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t.2) 能了解以下语法：—复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
—yourself, myself等反身代词的用法。
3) 一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2.情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
八年级英语上册unit1教案(二)教学重难点1. 教学重点：1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2) 掌握本课时出现的新词汇。
2. 教学难点：1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
2) yourself, myself等反身代词的用法。
八年级英语上册unit1教案(三)1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions.2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture showssomething a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat:Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach,visited my uncle, visited museums, went to summer camp3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of theactivity，point to the sample answer.4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e5. c6. a7. dIII. Listening1. Point to the picture on the screen.Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains.Ask: What did the person do in each picture?2. Play the recording the first time.3. Play the recording a second time.Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture.4. Check the answers.IV.Pair work1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.2. Now work with a partner. Make your own conversationabout the people in the picture.3. Ss work in pairs. As they talk, move around the classroom and give any help they need.4. Let some pairs act out their conversations.V. Listening1. Tell Ss they will hear a conversation about three students’conversations. Listen for the first time and fill in the chart. Then listen again and check Yes, or No.2. Let Ss read the phrases in the chart of 2b.3. Play the recording the first time. Ss listen and fill in the chart.4. Play the recording a second time for the Ss to check “Yes,I did.” or “No, I didn’t. ”5. Check the answers with the Ss.VI. Pair work1. Let two Ss read the conversation between Grace, Kevin and Julie.2. Let Ss work in pairs and try to role-play the conversation.3. Ask some pairs to act out their conversations.VII. Role-play1. First let Ss read the conversation and match the people and places they went.2. Let Ss act out the conversations in pairs.3. Some explanations in 2d.。
仁爱英语八年级上册Unit1Topic1SectionA教学设计
5.阅读作业：阅读一篇关于友谊的文章，并完成相关练习，如填空、选择、判断等，提高阅读理解能力。
6.写作作业：结合课堂讨论和所学知识，撰写一篇关于友谊的短文，要求内容丰富、结构清晰、表达准确。
7.拓展作业：鼓励学生了解不同文化背景下友谊的表现形式，可通过查阅资料、观看视频等方式，提高跨文化交际意识。
5.学科关联性：本章节内容与学生的现实生活紧密相连，有利于学生将所学知识运用到实际情境中。同时，通过学习英语，学生可以拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握关于友谊的新词汇、短语、句型以及一般现在时的用法。
难点：如何让学生在实际情境中熟练运用一般现在时，尤其是主语为第三人称单数的动词变化规则。
3.教师指导：教师在小组讨论过程中，给予适当的指导，引导学生正确运用所学知识。
（四）课堂练习
1.听力练习：教师播放关于朋友交往的对话，让学生听后回答问题，检测学生的听力理解能力。
2.口语练习：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学词汇、句型和语法进行口语表达。
3.阅读练习：教师提供关于友谊的文章，让学生阅读并完成相关练习，提高阅读理解能力。
2.重点：提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
难点：培养学生准确捕捉关键信息，以及在真实语境中运用所学知识进行流畅的口语交流。
3.重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力。
难点：引导学生将所学知识运用到写作中，提高文章的连贯性和表达能力。
（二）教学设想
1.创设情境：结合学生的生活实际，创设关于友谊的情境，让学生在真实语境中学习、运用英语。
人教版八年级英语上册Unit1SectionA1a1c优秀教学案例
2. 接下来，我会通过展示一些图片或者视频，让学生观察和描述图片中人物的年龄。这样可以帮助学生运用已有的语言知识，同时也能够激发学生对年龄主题的兴趣和好奇心。
（二）讲授新知
1. 在导入新课之后，我会开始讲授新知识。我会用生动的例句和实际情境，向学生讲解和演示如何用英语询问和回答年龄。例如，我会展示一幅场景图，图中的人物在互相询问年龄，然后我会引导学生模仿并进行实际操作。
3. 学生能够通过与他人的交流和合作，培养良好的沟通能力和团队合作精神。
4. 学生能够理解和尊重不同文化和背景，培养跨文化交际的能力。
5. 学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的生活质量和综合素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1. 为了激发学生的学习兴趣和动机，我会设计一个有趣的课堂导入游戏。我会准备一些卡片，上面写有不同的年龄，然后让学生轮流抽取卡片，并用英语回答“How old are you?”这个问题。通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中自然地引入本节课的主题。
2. 情景创设和问题导向：通过设计多个真实的生活场景和提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望。学生能够在角色扮演和讨论中运用所学知识，培养他们的问题解决能力和批判性思维。
3. 小组合作和反思与评价：组织学生进行小组合作活动，让他们在小组内部进行讨论、交流和合作。同时，引导学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的团队合作精神和沟通能力。这种合作和评价的方式有助于学生更深入地理解和掌握所学知识。
初二英语第一单元教案
初二英语第一单元教案初二英语第一单元教案1一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌控以下单词：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driv er,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure 能掌控以下句型：①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.③Whereareyougoingtowork?④Whenareyougoingtostart?⑤I’mnotsureaboutthat.2)能了解以下语法：掌控一般将来时态的构成形式;3)用一般将来时态表达将要做的事情。
2.情感立场价值观目标：每个人都有自己的理想和对将来的打算，对于将来想要从事的职业也充斥了向往。
人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发同学们的学习主动性和学习爱好，使他们更加有抱负，并为实现自己的抱负而不断努力。
二、教学重难点1.教学重点：1)学习一般将来时态的构成方式。
2)学习本课时涌现的重点句型，通过在不怜悯景下运用来娴熟运用一般将来时态。
2.教学难点：用一般将来时态表达自己将来的打算。
三、教学过程Ⅰ.Lead-in1.介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…2.询问同学们想要从事的职业，从而引出句型：─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.3.同学们看幻灯片，引导同学们进行问答自己将来所喜爱的职业。
人教版英语八年级上册Unit1单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握并运用本单元的词汇和短语，如：goodness, honesty, confident, care for, make a difference等，并能运用它们进行日常交流。
2.学会并熟练使用一般现在时和一般过去时的动词变化，理解其用法和区别。
3.激发学生的爱国情怀，让他们为我国的发展感到自豪，并为之努力。
4.培养学生的团队协作精神，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
5.引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们明白学习英语的目的不仅仅是为了考试，更是为了提高自己的综合素质，为未来的发展奠定基础。
二、学情分析
针对人教版英语八年级上册Unit1的教学内容，我们对学生的学情进行分析。八年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法、词汇和句型，但在实际运用中，他们的语言表达能力仍有待提高。此外，这个年龄段的学生具有较强的求知欲和好奇心，喜欢探索新知识，但学习自觉性和自律性相对较弱。
-引导学生反思本节课的学习过程，培养他们的自主学习能力。
2.教学实施
-教师带领学生回顾本节课所学的新词汇、短语、句型和语法知识，并进行口头练习。
-让学生分享自己在课堂上的收获和感受，鼓励他们提出问题，激发进一步学习的兴趣。
五、作业布置
为了巩固本章节的学习内容，提高学生的英语能力，特布置以下作业：
1.词汇和短语练习：请学生完成课后练习中的词汇填空、短语搭配等题目，以加深对新词汇和短语的理解和记忆。
3.阅读理解能力的提升：培养学生抓住文章主旨，分析文章结构，理解作者观点的能力，是提高英语素养的关键，也是本章节的教学难点。
八年级上册英语第一单元教案
Unit 1 How often do you exercise？第1课时Unit 1 Section A 1a-2c一、Learning objectives1、本课的11个单词与9短语2、①A: What do you usually do on weekends?B: I often go to the movies.②A: How often do you watch TV?B: Twice a week3、熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。
.二、【Important points】频率词汇及询问活动频率三、【Difficult points】一般现在时态的熟练运用四、【Learning process】一、自主学习Task 1. 学习1a-1c：谈论日常行为活动1、看图画，写出活动词汇a __________________b __________________c__________________ d __________________ e go skateboarding2、了解下列频率副词，写出其汉意always (100%) usually (80%) often (30-50%) sometimes (20%) hardly ever(5%) never (0%)听听力，与1中的活动完成搭配。
（只写1中的字母代号）always_____usually _____often____ sometimes ____ hardly ever_____ never ___3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。
(注意；第三人称替换)A: What do you usually do on weekends? B: I often go to the movies.A: What does he usually do on weekends? B: He often goes skateboarding.Task 2. 学习2a-2c：学习频率副词，利用How often.........?句型谈论活动频率。
八年级上册英语第一单元教案优秀3篇
八年级上册英语第一单元教案优秀3篇八年级上册英语第一单元教案1课题Unit VII 授课班级Class Grade VII课型REVISION 教师学习内容Unit VII学习目标知识与技能：1. 识别和掌握购物相关用语、部分服务用语。
2. 学会英语中有关服装名称等等。
过程与方法：通过听、读、说、写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相关知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点重点1. Can I help you？Yes,please.What can I do for you ？I need a T-shirt.What color do you want? I want a yellow one.How much is it？It’s thirty dollars.How much are these apples? They are ten yuan.What’s the price of this jacket? It’s 45 dollars.难点：真实购物交际运用的掌握。
学具准备学案，习题学习形式教师导学，学生学习学习过程一、提出复习要求。
二、宣布复习内容本课时我们将归纳复习Unit VII内容。
词汇与短语：clothes socks T-shirt shorts sweater trousers shoesskirt big small short long woman women man menneed take store buy sale price how much a pair ofhave a look (at) clothes store the price of dollarten 十eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十thirty 三十forty 四十fifty 五十sixty 六十seventy 七十eighty 八十ninety 九十基本句型：Can I help you？Yes,please.What can I do for you ？I need a T-shirt.What color do you want? I want a yellow one.How much is it？It’s thirty dollars.How much are these apples? They are ten yuan.What’s the price of this jacket? It’s 45 dollars.三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）四、2e on page 38五、写作训练Example：Mr Cool's Clothes StoreCome and buy your clothes at our great sale!We sell all our clothes at very good prices.Do you like sweaters?We have green sweaters for only $壹五! Yellow sweaters are only $12!Do you need trousers?For boys,we have black trousers for only $22.And shorts are only$16!For girls,we have skirts in purple for only $28.Socks are only$2 for three pairs!Come to 's Clothes Store now!Mr Cool's Clothes SaleCome to Mr Cool's Clothes Store!We sell pants for only ￥30.Do you like sweaters?We have sweaters at a very good price‐only ￥20!We sell socks for only ￥3 each!For boys,we have T‐shirts in white and yellow for only ￥壹五.For girls,we have hats for only ￥12!We sell shorts for only ￥18 each. Come and see for yourself at Mr Cool Clothes store!彼得的服装店（Peter's Clothes Store）开张了，请用下列词语帮彼得写一则广告，至少写六句。
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龙文教育个性化辅导授课案
教师： 学生： 时间： 年 月 日 段 第_______课时
1.阅读课文Unit 1 Will people have robots? 3A 部分
2．词组
1.
in the futu re 在将来 2.
live to (be) … years old 活到……岁 3.
in 100 years 一百年后 4.
free time 空闲时间 5.
talk about 谈论，谈及，谈到 6.
high school 高中 7.
computer programmer 电脑程序员 8.
space station 太空站 9.
fall in love with… 爱上…… 10.
go skating 去滑冰 11.
be able to 能，会 12.
on vacation 度假 13.
the World Cup 世界杯 14.
keep a pet pig 饲养一头宠物猪 15.
job interview 工作面试 16.
fly to 飞往 17.
come true 实现，成为现实 18.
see sb. do sth. 看见某人做了某事 19.
one’s own … 某人自己的…… 20.
science fiction movies 科幻影片 21.
help (sb.) with sth. 帮助（某人）做某事 22.
hundreds of 数百，成百上千的 23.
the same as 和……相同 24.
wake up 醒来；唤醒 25.
talk to/with 和……交谈 课 题
Unit 1 Will people have robots?
教学目标
单元知识点、重点词汇、短语
重点、难点
重点词汇、短语的记忆和运用
考点及考试要求
中考中词语的固定搭配
教学内容
4. The work of Picasso and Matisse will never be worth anything.
毕加索和马蒂斯的作品将会一文不值。
work指著作或作品，在这里指的是两位画家的画。
be worth+名词或代词，值得……
eg. 1）This diamond ring is worth 10,000 yuan.
这只钻戒价值一万元。
2）The rarer it is, the more it is worth.
物以希为贵。
二、根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。
21. She wants to be a _________ (science) when she grows up.
22. There is a t all _________ (build) in front of the post office.
23. I can do my homework by _________ (I).
24. Today is Sunday. Let's go ________ (skate).
25. Please buy some _________ (toothbrush) for them.
一、本次课后作业：
主任签字：。