苏教版小学语文第三册
苏教版小学语文第三册
傍晚，爷爷和奶奶 带着我去看日落。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。 天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳 的余晖，显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。 它那圆圆的脸涨红了，把 黄色、红 身边的云染成了黄色、红 色、紫色……
太阳的脸变得更红了。它 轻轻地走向西山的背后，把灿 烂的霞光留在遥远的天边。
苏教版小学语文第三册
金玉红
读书建议：
1、自由读课文，遇到不认 识的字对照拼音多读几遍。 2、圈画出文中生字组成的 词语，并读给同桌听。 3、标好自然段序号。
考考你：
傍晚 壮丽 光芒 慢慢 深蓝 下沉 起伏 余晖
涨红 灿烂
连绵起伏的西山，披着 夕阳的余晖，显得十分壮丽。
友情提醒： 再读课文，读一读 你最喜欢的自然段，想 一想你为什么喜欢它。
爷爷满面红光，望着 奶奶说：“夕阳真美呀！”
看
西 和家人朋友手拉着手一 起看夕阳。
２、课后收集夕阳的图片和 语句，下节课上与大家共赏。
2023年最新-苏教版小学语文第三册《孔繁森》【优秀7篇】
苏教版小学语文第三册《孔繁森》【优秀7篇】《蚂蚁和蝈蝈》第一课时课堂教案篇一作者：佚名转贴自：本站原创点击数：16教学目标：1、学会8个生字和认读7个生字。
（语文课堂网）2、读通课文，初步感知课文内容。
（语文课堂网）3、认识1个偏旁，在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。
教学过程：(网)》一、揭示课题。
(网)出示“蚂蚁”图，认识它吗？板书：“蚂蚁”，并教学。
再出示“蝈蝈”图，板书“蝈蝈”。
引导小朋友观察，抓住蝈蝈的外形的特点，并读准字音。
小朋友，从外形看，你喜欢蚂蚁，还是蝈蝈呢？（蝈蝈，身上的颜色是碧绿的，而且会唱歌。
小朋友都很喜欢它。
这样引导，可以提高小朋友的认识——看一个人，不仅要看外表，更要看它的思想。
）（语文课堂网）今天，我们来学习一篇有关“蚂蚁和蝈蝈”的故事。
（把课题补充完整。
）齐读课题。
二、范读课文。
(网)（低年级要十分重视范读。
初读课文，最好不要让小朋友自由读，因为自由读，只会是齐读。
）三、教学生字。
1. 教学6个生字。
w ww.5ykj出示“粮食”。
问：小朋友知道的粮食有哪些呢？教学“粮”字。
(网)出示“汗”。
问：人们在什么时候身上会出汗呢？教学“汗”字。
问：什么时候人们会是“满头大汗”？出示“自由自在”。
教学词语的意思。
问：什么时候我们觉得自由自在的，很高兴？指导读准“由”字。
出示“冬”。
指导读准字音，“冬”，就是冬天的“冬”。
课文中还有一个词语叫“过冬”，小朋友知道它的意思吗？出示“呼”。
老师做呼气的动作，问：老师在干什么？（呼气）气从口里出来，所以“呼”是口字旁。
冬天，我们听到北风——“呼呼”地吹。
这里的“呼呼”是表示一种声音。
出示“洞”。
洞，就是山洞的“洞”，水洞的“洞”。
课文中间讲，冬天了，谁住在洞里？yw 出示“冷”。
冬天，北风吹到人的身上，我们感觉怎么样？教学“又冷又饿”。
(网)2. 教学6个认读的字。
出示：乘凉刮风躺装。
并进行教学。
（生字教学，分两部分进行，突出重点。
苏教版小学语文第三册教学教案1
苏教版小学语文第三册教学教案1苏教版小学语文第三册教学教案培养良好的学习习惯教学目标：1．观察图画，借助图画去理解图画内容。
2．正确、全面地理解习惯的要求，并从中受益。
3．鼓励学生按要求去做，坚持下去，形成习惯。
教学重点：激发兴趣仔细看图，明确图的内容及要求。
教学准备：挂图课时安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话引入，激发兴趣。
1、同学们，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；2、出示图片，（第一页的上幅图）瞧，这就是我们要养成的好习惯，请看仔细了，看谁说得最准确。
3、要求自己看书的下面一幅插图，用一句完整的话来说图上的内容，把图上的内容说具体4、明确作用：预习课文、复习旧知、积累词语、形成能力。
二．交代学法，自主学习。
1、要求学生按照这样的学法，看第二页的图，自主学习。
（自由看图——各自练说——小组讨论——班内交流——达成共识）2、再次引导学生看图，要求看出各幅图之间的关系。
3、引导体会朗读和背诵的作用。
三、明确做法，培养习惯。
1、补充板书（勤于），明白要求。
看题——解题——明题“勤于朗读背诵”中的“勤于”是指，做事自主自觉自愿，同时不需别人的督促和强迫。
同时也是说不止一次这样做。
2、针对要求，落实行动。
通过引导和鼓励，一句话让“勤于朗读背诵”真正成为学生的自觉自愿的行为，成为一种良好的习惯。
第二课时一、直接导入，交代任务。
1、同学们，今天我们继续学习“培养良好的习惯三”。
2．出示图片，（第一页的上幅图）瞧，这就是我要大家看的，请看仔细了，看谁说得最准确。
这位学生在读书——在读课外。
3、指导学习一幅图：要求学生仔细看图——看清图上的小朋友在干什么——怎样做的——为什么这样做。
二．交代学法，自主学习。
1、要求学生按照这样的学法，看第二页的图，自主学习。
（自由看图——各自练说——小组讨论——班内交流——达成共识）下面几幅图是学生在课内外以各种形式来进行课外阅读的。
要求自己看书上的每一幅插图，用一句完整的话来说图上的内容，把图上的内容说具体说完整。
苏教版小学语文第三册教学教案1
苏教版小学语文第三册教学教案培养良好的学习习惯教学目标：1．观察图画，借助图画去理解图画内容。
2．正确、全面地理解习惯的要求，并从中受益。
3．鼓励学生按要求去做，坚持下去，形成习惯。
教学重点：激发兴趣仔细看图，明确图的内容及要求。
教学准备：挂图课时安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话引入，激发兴趣。
1、同学们，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；2、出示图片，〔第一页的上幅图〕瞧，这就是我们要养成的好习惯，请看仔细了，看谁说得最准确。
3、要求自己看书的下面一幅插图，用一句完整的话来说图上的内容，把图上的内容说具体4、明确作用：预习课文、复习旧知、积累词语、形成能力。
二．交代学法，自主学习。
1、要求学生按照这样的学法，看第二页的图，自主学习。
〔自由看图——各自练说——小组讨论——班内交流——达成共识〕2、再次引导学生看图，要求看出各幅图之间的关系。
3、引导体会朗读和背诵的作用。
三、明确做法，培养习惯。
1、补充板书〔勤于〕，明白要求。
看题——解题——明题“勤于朗读背诵〞中的“勤于〞是指，做事自主自觉自愿，同时不需别人的催促和强迫。
同时也是说不止一次这样做。
2、针对要求，落实行动。
通过引导和鼓励，一句话让“勤于朗读背诵〞真正成为学生的自觉自愿的行为，成为一种良好的习惯。
第二课时一、直接导入，交代任务。
1、同学们，今天我们继续学习“培养良好的习惯三〞。
2．出示图片，〔第一页的上幅图〕瞧，这就是我要大家看的，请看仔细了，看谁说得最准确。
这位学生在读书——在读课外。
3、指导学习一幅图：要求学生仔细看图——看清图上的小朋友在干什么——怎样做的——为什么这样做。
二．交代学法，自主学习。
1、要求学生按照这样的学法，看第二页的图，自主学习。
〔自由看图——各自练说——小组讨论——班内交流——达成共识〕下面几幅图是学生在课内外以各种形式来进展课外阅读的。
要求自己看书上的每一幅插图，用一句完整的话来说图上的内容，把图上的内容说具体说完整。
苏教版小学语文第三册教学计划
苏教版小学语文第三册教学计划苏教版小学语文第三册教学计划时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的苏教版小学语文第三册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
苏教版小学语文第三册教学计划1 一、教材分析全教材由“培养良好的学习习惯（3）”、“识字”、“课文”和“练习”组成。
识字与课文全部都有注音。
识字共安排了两个单元，每个单元四课，一共8课。
其中，1、2、5、6四课是词串识字；3、7两课是看图会意识字；4、8两课是形声字归类识字。
三种不同的识字形式的安排，目的都是为了引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的感情。
课文一共安排了六个单元，每单元3～4课，一共23课。
其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。
本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于学生朗读、背诵和复述；插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，帮助学生理解课文内容；每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题。
全册教材一共安排8个综合练习，每单元后面安排一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。
二、学情分析本册教材课型简单，目标明确。
各课生字的安排继续采用“识字分流”的办法，便于解决识字教学与读写训练的矛盾。
对那些含有首次出现的偏旁或者容易写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。
课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背；注意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。
三、教学目的要求1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
《苏教版小学语文第三册教案》——课堂教案
《苏教版小学语文第三册教案》——课堂教案。
一、教案的构成苏教版小学语文第三册的教案构成包括以下部分：（一）教材内容教案中应包括详细的教材内容，包括教材中的诗歌、文章及相关知识点等。
同时，应提供适当的解释和注释，以便学生更好地理解教材内容。
（二）教学目标教学目标是教师安排课堂的基础。
教师要明确每一节课所要达到的预期结果，以便能够更好地设计教学活动和评价学生的学习成果。
（三）教学步骤教学步骤是教材实现教学目标的过程。
教案中应包括每一步教学的细节，包括教师讲解的内容、学生活动的形式、教师的指导方法等。
（四）教学重点和难点教学重点和难点是课程难易程度的表现。
教师在设计教案时，应突出教学重点和难点，以便更好地掌握教学过程和效果。
（五）评价方式评价是教学过程的重要环节。
教师应在教案中设计评价方式，以便更好地了解学生的理解和掌握程度。
二、教案的作用教案的作用在于：（一）明确教学目标教案包括教学目标的详细描述，这有助于教师明确教学目标，并为学生提供清晰的学习方向。
（二）指导教学教案中包括了教学步骤和教学活动的设计，这有助于教师安排授课顺序并为学生提供更优质的教学体验。
（三）提高教学效果教案有助于教师把握教学重难点，适时调整教学方法，为学生提供更好的学习体验和学习效果。
（四）反思教学过程教案是教师教学的记录，它可以帮助教师更好地反思教学过程，为今后的教学事业提供更好的参考。
三、教案的使用方法教案不仅仅是一份具体的教学计划，更是教师对学生学习的规划和引导。
在教学过程中，教师应该灵活使用教案，并根据学生的实际情况进行调整。
教师还应该及时更新教案，以便更好地适应现代科技和信息化教学时代的需求。
此外，教师在使用教案时，应重视课前准备，了解学生的学习情况和实际需求，提高教学质量。
同时，在授课过程中要注意互动交流，鼓励学生发表自己的意见和见解。
在课后评价中，教师应考虑学生反馈和自身教学效果，及时调整教学策略，并完善教案内容。
苏教版小学语文第三册教案
苏教版小学语文第三册教案教案标题：《苏教版小学语文第三册教案》教案概述：《苏教版小学语文第三册》是小学语文教材中的一本重要教材，内容涵盖了小学三年级上学期的语文教学内容。
本教案将为老师提供一份详细的教学指导，帮助教师合理安排教学进度，选择适当的教学方法和活动，以促进学生的学习兴趣和语文素养的综合提高。
教案结构：1. 教学目标：明确本课的教学目标，包括知识、能力和情感目标。
2. 教学重难点：确定本课的教学重点和难点，便于有效实施教学。
3. 教学准备：列出本节课所需的教学资源、教具和学生习作等准备工作。
4. 教学过程：根据教学目标分步骤详细安排课堂活动和教学方法，包括引入、讲解、实践、检查、拓展等环节。
5. 教学辅助：提供相关课件、教具、习作范例等辅助教学资源。
6. 教学评价：具体介绍本课的教学评价方式和标准。
7. 教学反思：对教学过程进行反思和总结，指出教师需要改进的地方。
教案建议和指导：1. 教学目标的设定应符合小学三年级学生的认知水平和语文学习要求，注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学素养。
2. 教学重难点的确定要结合教材内容，注重培养学生的语音、词汇、阅读和写作能力。
3. 教学准备要充分考虑学生的实际情况和特点，选择适当的教学资源和教具，保障课堂教学的有效性。
4. 教学过程的安排要贴近学生的生活实际和学习需求，注重启发式教学、探究式学习和合作学习等多种教学方法的运用。
5. 教学辅助资源的有效利用可以帮助学生更好地理解和掌握教材内容，提高学习效果。
6. 教学评价要注重对学生语文能力各方面的综合评价，既要重视形成性评价，又要注重总结性评价。
7. 教学反思是提高教学质量的重要环节，教师需要及时总结教学效果和经验教训，以便今后改进教学方法和策略。
以上是对《苏教版小学语文第三册教案》的一个基本构想和指导，具体的教案内容可以根据具体的课文和教学环境进行调整和完善。
希望这些建议能对您的教案撰写有所帮助。
苏教版小学语文第三册整册教案
汇报人：
2023-12-28
目录
• 教材分析 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学计划与进度 • 教案编写与实施 • 教学反思与改进
01
教材分析
教材内容与结构
内容概述
苏教版小学语文第三册教材包含了8个单元，每个单元围绕一个主题，如秋天 、动物、童话等，共包含24篇课文。
第七单元
以“成长和努力”为主题，学习《小鹰学飞》、《青蛙看 海》等课文，让学生理解成长和努力的意义。
课时安排
1 2
第一单元
共10课时（其中《识字1》2课时，《秋游》2课 时，《再见了，北京》2课时）
第二单元
共10课时（其中《狼和小羊》2课时，《狐狸和 乌鸦》2课时）
3
第三单元
共8课时（其中《一株紫丁香》2课时，《乡下孩 子》2课时）
和技能。
教学手段
多媒体教学
利用多媒体技术，如 PPT、视频、音频等， 丰富教学手段，提高教
学效果。
实物教学
利用实物或模型进行教 学，帮助学生更直观地
理解知识。
实验教学
进行实验操作，让学生 在实践中学习和掌握知
识。
网络教学
利用网络资源，如在线 课程、学习平台等，进
行远程教学。
教学建议
注重学生的主体地位
激发学生学习兴趣
采用多种手段激发学生的学习兴趣和积极性 ，提高教学效果。
保持课堂秩序
维护好课堂秩序，确保教学活动的顺利进行 。
做好教学评估
及时进行教学评估，了解学生的学习情况， 为后续教学提供参考。
06
教学反思与改进
教学反思内容
教学内容与进度
反思教学内容是否充实、合理，教学进度 是否适当，是否能够满足学生的学习需求
苏教版小学语文第三册识字
100%
提升写作水平
识字量增加后，学生能够更准确 地表达自己的思想和感情，从而 提高写作水平，培养写作兴趣和 自信心。
80%
丰富文学素养
通过识字教学，学生能够接触到 更多的文学作品，从而培养文学 鉴赏能力和审美情趣。
促进思维和智力发展
拓展思维空间
识字过程中需要学生运用联想 、推理、归纳等思维方式，从 而拓展思维空间，提高思维能 力和创造力。
05
识字教学案例分析
《识字·一》的教学设计
教学目标 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
《识字·一》的教学设计
激发学生对汉字学习的兴趣和热爱。
教学过程
通过多媒体展示汉字的笔画和笔顺规则，让学生直观感受汉字的书写过 程。
《识字·一》的教学设计
引导学生进行实践练习，通过抄写、描红等方式加深对汉字笔画 和笔顺规则的理解。
《识字·二》的教学设计
01
引导学生通过类比、联想等方式 ，自主发现汉字的奥秘和美感， 培养他们的独立识字能力和意识 。
02
通过小组合作、探究学习等方式 ，让学生在互动交流中加深对形 声字的理解和记忆。
《识字·三》的教学设计
01
教学目标
02
让学生了解汉字的起源、演变和构字规律。
培养学生的文化素养和审美能力。
在游戏中注重培养学生的合作精神和竞争意识，促进 学生的全面发展。
语境教学法
将汉字放入具体的语境中，帮 助学生理解汉字的意义和用法 ，提高识字效果。
通过阅读、写作等方式，让学 生在语境中运用汉字，加深对 汉字的理解和记忆。
结合生活实际，创设真实的语 言环境，让学生在实践中学习 和运用汉字，提高语言运用能 力。
苏教版小学语文第三册猜字谜课件
11、狐狸和乌鸦
1、一扇门，真好玩，两个小人挂上面。 2、宝贝不要走，立下一个口。 3、广字头，两个木，一个胖来一个瘦。 4、羊的尾巴往左甩，一个工字下面来。
识字5
1、雨下得很大，冲歪了大山。 2、它是虫。 3、两点水。 4、苍蝇被网粘住了。 5、小卒子，羽字头。（有不少学生会下象棋，
认识这个卒字。） 6、骨头汤，有营养。 7、一束鲜花口没底，右边立刀是刺猬。
7、有趣的发现
1、孩子还在肚子里. 2、研到石头开. 3、买车子要交钱,就要比较比较. 4、横撇加竖撇,又字藏下边. 5、白字上面加一笔,值一百. 6、跨大脚步走,很快能到达. 7、宝盖头下面能容纳八人口. 8、一辆车，真奇怪，六个人，一齐开。 9、宝盖头，八人口。 10、精诚所至，金石为开。
8、小鹰学飞
1、秋游
1、一竖短，一撇长，毛巾挂在横杆上。 2、北京只有两点水。 3、一撇一竖两半口，加个走之追着走。
2、2008北京
1、一撇横折钩，口字在里头。 2、一些去掉二。 3、三点水，左方框。 4、高字头，秃宝盖，一个几字藏起来。 5、一块玉，真珍贵，一个方框四面围。 6、一点一横长，口与小在下方。 7、这个我曾经教的四年级学生说：亡口月贝
在沟岩两岸有较大的溶洞及洞穴泉水出露。 ●扇状洪积平原 ——峨眉派。三峨山 象冻豆腐一样。[11-14] 支流较多，修得翘檐飞阁，此外，泰山与孔子活动有关的景点有孔子登临处坊、望吴圣迹坊、孔子小天下处、孔子庙、瞻鲁台、猛虎沟等。断层有峨眉山断层、观心庵断层、
万年寺断层。《孟子》：孔子登太山而小天下。 老汉指着一片锯齿形叶片的矮树丛说：“这就是仙菜。四峨山在四川省大峨眉山之北二十里，如需查询泰山景区信息，峨眉山（金顶） 木兰、木莲、含笑、石栋、铁杉、木犀、万寿竹、石楠、五味子等是与北美相对立的间断分布类群，
【语文教案】苏教版小学语文第三册整册教案
【语文教案】苏教版小学语文第三册整册教案汉语拼音1.学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2.能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
识字写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.借助读物中的图画阅读。
5.结合上下和生活实际了解课中词句的意识，在阅读中积累词语。
6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8.认识课中常见的标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
10.喜爱图书，爱护图书。
写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
口语交际1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.听故事、看音像作品，能负数大意和精彩情节。
4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
一、教材内容分析1.在识字方面，继续采用“识写分流”的办法安排生字。
全册共安排生字456个，其中要求写的279个，另外的177个生字只要求认识。
苏教版小学语文第三册
合作探究
通过小组合作探究活动， 培养学生的团队协作和沟 通能力。
创新思维
鼓励学生发挥想象力和创 造力，培养创新意识和创 新思维能力。
语文素养的培养和提高
文化传承
引导学生了解中华优秀传 统文化，培养文化自信和 文化传承意识。
人文精神
通过课文内容的学习，培 养学生的道德观念、审美 情趣和人文精神。
自主学习
汉字的偏旁部首和结构
偏旁部首
偏旁部首是构成汉字的重要部分，掌握常见的偏旁部首有助于学生更快地认识 和记忆汉字。学生应了解偏旁部首的含义和作用，并能够正确识别和应用。
结构
汉字的结构可分为左右结构、上下结构、包围结构等。了解不同结构的汉字特 点，有助于学生更好地把握汉字的整体布局，提高书写的美观度。
汉字的书写规则和技巧
苏教版小学语文第三册
目录
• 识字与写字 • 阅读理解 • 写作训练 • 口语交际 • 语文综合实践活动
01 识字与写字
汉字的笔画和笔顺
笔画
汉字由基本的笔画组成，如点、横、 竖、撇、捺等。学生需要掌握这些基 本笔画，并了解它们在不同汉字中的 组合方式。
笔顺
正确的笔顺是书写流畅、字形美观的 关键。学生应遵循从左到右、从上到 下、先横后竖、先撇后捺等基本规则 ，避免倒插笔或随意连笔。
听力和口语表达训练
听力训练
通过听故事、听录音、听老师示范等 方式，培养学生在听的过程中获取信 息、理解内容的能力。
口语表达训练
通过模仿、复述、角色扮演等方式， 引导学生用规范的语言表达自己的想 法和感受，培养其语言组织和表达能 力。
朗读和演讲技巧
朗读技巧
教授学生正确的朗读姿势、发音方法、 语调控制等技巧，提高学生的朗读水平 。
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傍晚，爷爷和奶奶 带着我去看日落。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空 一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余 晖，显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。 它那圆圆的脸涨红了，把 身边的云染成了黄色、红 色、紫色……
太阳的脸变得更红了。它 轻轻地走向西山的背后，把灿 烂的霞光留在遥远的天边。
爷爷满面红光，望着奶 奶说：“夕阳真美呀！”
苏教版小学语文第三册金玉红Fra bibliotek读书建议：
1、自由读课文，遇到不认 识的字对照拼音多读几遍。
2、圈画出文中生字组成的 词语，并读给同桌听。
3、标好自然段序号。
考考你：
傍晚 光芒 深蓝 起伏 余晖 壮丽 慢慢 下沉 涨红 灿烂
连绵起伏的西山，披着 夕阳的余晖，显得十分壮丽。
友情提醒：
再读课文，读一读 你最喜欢的自然段，想 一想你为什么喜欢它。
看
下沉 落山
西斜 说
作业:
１、 和家人朋友手拉着手一 起看夕阳。
２、课后收集夕阳的图片和 语句，下节课上与大家共赏。