小班教案认识颜色目标
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》一、教学目标1.通过本次活动，幼儿将会学到不同颜色的名称并能够轻松辨认它们。
2.提高幼儿的观察能力，使幼儿能够更好地区分颜色的不同。
3.提升幼儿的团队协作意识，促进幼儿之间的合作精神。
4.引导幼儿探究的精神，培养幼儿的创造性思维。
二、教学内容1.颜色名称的认知2.颜色区分能力的加强3.颜色的混合与创造三、教学准备1.彩色泡沫球、彩色纸屑、蜡笔、颜料、画笔、水杯、纸板、粘贴胶、幼儿园背景音乐等。
四、教学步骤第一步：导入活动活动内容：教师询问幼儿在平时观察周围环境时，看到了哪些颜色的物体，引出本次活动的主题：《认识颜色》。
活动目的：通过互动交流的方式，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿对本次活动的主题有初步的认知。
第二步：认识颜色活动内容：① 教师出示各种颜色的泡沫球，指着其中一个泡沫球，鼓励幼儿说出该泡沫球的颜色，并用手比划所指的颜色。
② 教师提供彩色纸屑和蜡笔让幼儿自由选择颜色，通过制作彩色卡片的方式学习颜色的名称和形状。
活动目的：通过感官和视觉刺激等方式，加深幼儿对颜色名称的记忆，提高幼儿对颜色形状的感知能力。
第三步：颜色创造活动内容：教师将幼儿分成小组，提供颜料、画笔、水杯和纸板等，让幼儿在小组内根据自己的喜好来调制颜色，创造出自己喜欢的新颜色。
活动目的：通过创造新颜色的方式，培养幼儿的想象力和创造性思维，同时促进幼儿之间的交流与合作。
第四步：鉴别颜色不同活动内容：教师将相似的颜色贴在纸板上，并要求幼儿找出颜色不同的一张，或给幼儿提供两个不同的颜色，让幼儿判断两种颜色的异同。
活动目的：通过对幼儿颜色判断能力的考察，加深他们对各种颜色的区分辨别能力，同时提高幼儿的观察力和判断力。
第五步：结束本次活动活动内容：带领幼儿回顾本次活动的学习内容，同时总结本次活动的收获和感受，并欣赏背景音乐。
活动目的：通过回顾、总结和欣赏背景音乐的方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中理解和巩固本次活动的学习内容。
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《认识颜色》含反思
幼儿园小班数学教案《认识颜色》含反思一、教学目标1.让幼儿学会辨认基本颜色：红、黄、蓝。
2.让幼儿认识颜色对我们生活的重要性。
3.培养幼儿的观察能力与动手能力。
二、教学内容1.认识基本颜色红、黄、蓝。
2.认识颜色对生活的作用。
3.认识颜色与形状的关系。
三、教学过程课前准备准备橡皮泥和颜料。
1. 导入环节教师用各种具有鲜明色彩的物品，如拼图、玩具等，让孩子们感受不同颜色的美好。
并介绍学习颜色的重要性。
2. 认识基本颜色红、黄、蓝教师让孩子们看图，辨认红、黄、蓝三种颜色，提问有哪些物品是红色的、哪些是黄色的、哪些是蓝色的，让孩子们逐渐理解红、黄、蓝三种颜色是什么。
3. 认识颜色对生活的作用教师以各种生活场景来说明各种颜色的用途，例如红色代表爱心、黄色代表希望、蓝色代表海洋、天空等，带着孩子们明白颜色不仅仅是物质存在，也是精神存在。
4. 认识颜色与形状的关系教师让孩子观察图片，辨认不同形状是否存在不同的颜色，通过与孩子的互动，让他们明白颜色与形状的关系。
5. 活动环节教师分发橡皮泥和颜料，让孩子们根据自己的意愿配制颜色，制作属于自己的模型。
6. 总结环节教师让孩子们分享自己的制作体验，并引导孩子总结今天的学习内容。
四、教学反思通过教学，孩子们成功的辨认出了基本颜色，也成功认知到颜色对于生活的意义。
但是，其中一些孩子在掌握从颜色到形状的转化上会存在一定的加强训练的需要。
教师应该多采用互动讨论的方式，让孩子能够从中获得更多的启发性思考，以更好的激发孩子们的兴趣。
同时，我们应该注重在教学中培养孩子们的观察能力和动手能力，让孩子们在自己的实践中体验到学习的快乐。
幼儿园小班认识颜色教案8篇
幼儿园小班认识颜色教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《色彩的世界》的第二章节，主要详细内容为认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色，通过观察、体验、操作等活动，帮助幼儿辨别和运用这三种颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红色、黄色、蓝色三种颜色。
2. 培养幼儿观察、体验、表达颜色的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，发展幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确辨别并说出红色、黄色、蓝色。
教学重点：培养幼儿观察、体验、表达颜色的能力。
四、教具与学具准备教具：红色、黄色、蓝色的玩具、图片、卡片等。
学具：红色、黄色、蓝色的水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备红色、黄色、蓝色的玩具，邀请幼儿观察并说出它们是什么颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红色、黄色、蓝色的图片，引导幼儿认识这三种颜色，并让幼儿用手指着图片说出颜色。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发红色、黄色、蓝色的卡片，让幼儿将卡片与相应的颜色玩具配对。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“颜色找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色认知。
5. 动手操作（10分钟）教师发放水彩笔和画纸，引导幼儿用红色、黄色、蓝色画出自己喜欢的图案。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿说出自己画中的颜色。
七、作业设计作业题目：用红色、黄色、蓝色画一幅自己喜欢的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸教师可以引导幼儿在生活中寻找红色、黄色、蓝色的物品，让幼儿在实践中巩固颜色认知。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动和动手操作。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿能够准确辨别并说出红色、黄色、蓝色。
小班教案认识颜色(优秀10篇)
小班教案认识颜色（优秀10篇）小班认识颜色教案篇一一、活动目标1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。
2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜欢物品的情感。
二、活动准备1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡2.颜色统计表两张3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块4.油画棒、填色画纸人手一份5.幼儿用书三、活动过程1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题，激情幼儿对活动的兴趣。
2.小朋友们，老师几年带来了七个好朋友，他们个个都很漂亮，你们想不想来认识一下他们呢？（1）教师出示颜色彩卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。
（2）小朋友们，你们认识这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？（3）看来小朋友们都认识他们啊，那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢？3.教师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。
（1）请小朋友告诉老师，你最喜欢哪种颜色呢？为什么？（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？（3）请小朋友拿出你准备好的照片，把它贴在你喜欢的颜色栏里，看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢？4.教师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色，可以清自己的好朋友之间互相抱抱。
（1）我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多？哪个颜色相对要少一些？（2）接下来老师要奋发颜色卡了，请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友，用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。
（3）教师引导幼儿分享自己的绘画，教师点评。
（4）教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示，供幼儿欣赏，感受颜色朋友的美好情感。
四、活动总结在这次活动中，不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色，还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力，不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。
小班教案《认识颜色》篇二活动目标1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇
幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园小班美术教学大纲》第三章“色彩认知”中深入探讨。
详细内容包括：基础颜色红、黄、蓝识别；通过实物和图片，让孩子感受不同颜色魅力；以游戏形式，培养孩子对颜色兴趣和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿对色彩观察能力，激发他们对美术活动兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色名称和特点。
难点：如何引导幼儿观察和表达颜色，激发他们想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色彩纸，画笔，调色板，颜料，颜色卡片，PPT课件。
学具：画纸，水彩笔，彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色气球，布置教室，营造一个五彩斑斓环境。
邀请孩子们观察气球，引导他们说出看到颜色。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三种颜色图片，讲解颜色名称和特点。
让孩子跟着老师一起说出颜色名称，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们红、黄、蓝三种颜色彩纸，让他们按照老师指令，找出相应颜色。
4. 游戏互动（10分钟）组织“颜色找家”游戏，让孩子将颜色卡片和相应彩纸配对，锻炼他们观察力和反应能力。
5. 动手操作（15分钟）让孩子们用画笔和水彩颜料，在画纸上画出自己喜欢颜色，或者用彩色黏土制作各种颜色小作品。
对孩子们表现给予肯定和鼓励，邀请他们分享自己作品和心得。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出红、黄、蓝三种颜色名称。
2. 旁边分别贴上相应颜色彩纸，方便孩子们对照。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用今天学到颜色，画一幅自己喜欢画。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，画出自己心中美丽世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富多彩活动，孩子们对颜色有更深入认识。
但在游戏互动环节，有孩子对颜色配对不够熟练，需要多加练习。
小班数学教案《认识颜色》
小班数学优秀教案《认识颜色》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确认识和说出红、黄、蓝三种基本颜色，并能够辨别生活中的其他颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及颜色辨识能力。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 认识红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 学习用普通话说出颜色的名称。
3. 能够辨别生活中的其他颜色。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确认识和说出红、黄、蓝三种基本颜色。
难点：让幼儿能够辨别生活中的其他颜色。
四、教学方法：1. 游戏法：通过色彩游戏，让幼儿在游戏中认识颜色。
2. 观察法：让幼儿观察生活中的色彩，提高颜色辨识能力。
3. 互动法：引导幼儿相互交流、表达，培养表达能力。
五、教学准备：1. 教具准备：红、黄、蓝三种颜色的物品、图片、卡片等。
2. 环境准备：创设一个色彩丰富的教学环境，激发幼儿对色彩的兴趣。
3. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学进程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的色彩游戏，如“抓颜色”、“颜色猜猜看”等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节：a. 引入话题：引导幼儿观察教室内外的颜色，引发幼儿对颜色的兴趣。
b. 展示红、黄、蓝三种颜色，让幼儿说出颜色的名称。
c. 展示其他颜色，让幼儿尝试辨别并说出颜色名称。
d. 进行色彩实践活动，如画色彩画、制作彩色手工等，让幼儿亲身体验颜色。
3. 总结环节：组织幼儿分享自己在活动中的收获，巩固颜色认知。
七、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，观察家庭生活中的颜色，并与家长分享。
2. 课堂作业：让幼儿完成一幅彩色画作品，展示自己对颜色的理解。
八、教学评价：1. 评价幼儿对红、黄、蓝三种基本颜色的认识程度。
2. 评价幼儿对生活中其他颜色的辨识能力。
3. 评价幼儿在色彩实践活动中的参与程度及表现。
九、教学拓展：1. 开展色彩主题的活动，如色彩运动会、色彩美食节等。
小班教案：认识颜色
小班教案：认识颜色一、教学目标：1. 让学生能够认知基本的颜色词汇，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生能够用颜色词汇描述物体。
3. 引导学生通过游戏活动，提高对颜色认知的兴趣。
二、教学内容：1. 颜色词汇：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白、灰。
2. 颜色描述：用颜色词汇描述物体。
三、教学重点与难点：重点：认知基本颜色词汇，学会用颜色词汇描述物体。
难点：能够正确运用颜色词汇进行描述。
四、教学方法：1. 游戏法：通过颜色游戏，让学生在游戏中认知颜色。
2. 直观法：展示实物，让学生直观地认识颜色。
3. 互动法：引导学生互相交流，提高颜色认知能力。
五、教学准备：1. 教具：颜色卡片、实物道具、颜色游戏道具。
2. 教学场地：宽敞的教室或活动场所。
六、教学过程：1. 热身活动：唱一首关于颜色的歌曲，激发学生对颜色的兴趣。
2. 颜色卡片游戏：展示颜色卡片，让学生模仿并说出颜色名称。
3. 实物颜色描述：让学生观察实物，并用颜色词汇描述。
4. 颜色接力游戏：分组进行颜色接力游戏，增强学生对颜色的认知。
5. 颜色绘画活动：让学生用颜料进行绘画，加深对颜色的理解。
七、课后作业：1. 让学生回家后，用颜色词汇描述家庭成员或物品。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对颜色的认知程度。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家的颜色描述情况。
九、教学调整：根据学生的认知程度，适时增加颜色词汇，提高教学难度。
十、教学延伸：1. 开展颜色主题的绘画比赛，激发学生的创造力。
2. 组织颜色认知户外活动，让学生在自然环境中学习颜色。
十一、教学反思：在课后对教学过程进行反思，总结成功经验和不足之处，为下一节课做好准备。
十二、教学拓展：引导学生关注生活中的颜色，提高他们对颜色的敏感度。
十三、教学更新：根据学生的反馈和教学实践，不断更新教学内容和方法。
十四、教学总结：在课程结束后，对学生进行颜色认知的总结，巩固所学知识。
小班数学教案《认识颜色》
小班数学教案《认识颜色》我是资深的幼儿园教师，我设计的小班数学教案《认识颜色》旨在让孩子们通过丰富多彩的活动，掌握颜色的基本知识，提高他们的观察力和表达能力。
一、教学目标1. 让孩子们认识和区分基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 提高孩子们的表达能力和交流能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够准确地表达出颜色的名称。
2. 教学重点：让孩子们能够观察到颜色之间的差异，并能够进行简单的颜色搭配。
三、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、彩色笔、颜色板、颜色轮等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一支彩色笔。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们自由地画一幅画，可以使用任何颜色。
然后，让孩子们展示自己的作品，并分享他们使用颜色的感受。
2. 引入活动（10分钟）：出示彩色卡片，让孩子们观察并说出卡片上的颜色名称。
然后，让孩子们用自己的彩色笔在白纸上画出相应的颜色。
3. 主体活动（10分钟）：分成小组，每个小组发一张颜色轮。
让孩子们观察颜色轮上的颜色，并按照顺序用彩色笔在白纸上画出颜色轮。
五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们能够观察到颜色之间的差异，并能够进行简单的颜色搭配。
2. 活动难点：让孩子们能够准确地表达出颜色的名称。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过观察孩子们的参与情况和作品，了解他们在活动中的表现和进步。
根据孩子们的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以在课后让孩子们自由地画一幅画，可以使用自己喜欢的颜色。
鼓励孩子们在画完后，向其他小朋友分享他们的作品和创作思路。
我是幼儿园教师，我设计的教案《认识颜色》旨在让孩子们通过丰富多彩的活动，掌握颜色的基本知识，提高他们的观察力和表达能力。
我希望通过这个教案，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，并在实践中不断成长。
重点和难点解析一、观察和表达能力的培养1. 热身活动：我设计热身活动的目的是让孩子们通过自由地画一幅画，激发他们的观察力和想象力。
《认识颜色》小班教案及反思(实用
《认识颜色》小班教案及反思(实用教案：《认识颜色》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班教材《启蒙认知》第二单元“颜色”部分。
2. 内容：学习红、黄、蓝、绿四种基本颜色，认识颜色的名称和特点。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 培养学生用颜色来表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生能够正确辨别红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2. 重点：让学生能够用颜色来表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、色板、画纸、画笔、颜料盘等。
2. 学具：每个学生准备一张画纸、一支画笔、一份颜料盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅美丽的画，让学生观察并说出画中的颜色。
2. 课堂讲解：a. 教师出示彩色卡片，引导学生认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
b. 教师展示色板，让学生辨别四种颜色的色板，并说出颜色的名称。
c. 教师讲解颜色的特点，如红色代表热情、黄色代表快乐等。
3. 例题讲解：a. 教师出示一幅画，让学生找出画中的红色、黄色、蓝色和绿色。
b. 教师引导学生用画笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
4. 随堂练习：a. 学生分组进行颜色接力游戏，每组学生按照顺序说出红、黄、蓝、绿的名称，错误者淘汰。
b. 学生用颜料盘调配出自己喜欢的颜色，并说出调配的方法。
六、板书设计1. 红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2. 颜色的特点：红色代表热情、黄色代表快乐、蓝色代表宁静、绿色代表生机。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔在画纸上画出自己喜欢的颜色，并说出颜色的名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对红、黄、蓝、绿四种基本颜色的认识程度。
b. 学生在课堂上的参与度和积极性。
c. 教学方法是否适合学生的实际情况。
2. 拓展延伸：a. 引导学生欣赏更多美丽的色彩作品，提高学生的审美能力。
b. 组织学生进行颜色主题的创作活动，提高学生的创作能力。
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思
幼儿园小班科学教案《认识颜色》一、教学目标1.能够正确说出“红、黄、蓝、绿、黑、白”等颜色名称。
2.能够辨认日常生活中常见的颜色。
3.能够感性理解描绘词汇，如“红色像火车头，黄色像太阳，蓝色像海洋”，并表达自己的感受。
二、教学内容1.听故事、唱歌、观察实物等方式，介绍颜色概念。
2.通过游戏、实物等，提高幼儿对颜色的辨别能力。
3.利用颜色作品，培养幼儿爱好和观察力。
三、教学步骤1.导入（5分钟）：学生观看老师准备好的不同颜色的物品，老师可以提问（例如：这是什么颜色的球？这是什么颜色的苹果？）让学生辨认颜色。
2.提出主题（5分钟）：教师给学生们讲故事《颜色的节日》。
在故事中，各种颜色欢聚一起，组成了一个五彩缤纷的世界。
通过故事的讲述，让学生们知道有许多种颜色，每种颜色都很美丽。
3.学习新词汇（10分钟）：老师可以根据故事中的颜色名称，让学生复习和学习新的颜色名称并加深记忆。
4.游戏活动（20分钟）：老师与学生们一起玩“颜色大比拼”游戏。
老师提供红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，让学生们把球放到正确的盒子里。
通过游戏来提高学生们对颜色的辨别能力。
5.艺术实践（20分钟）：老师发给学生们纸和颜色笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的图案，让他们体验颜色带来的快乐。
6.结束（5分钟）：整理课桌，注意衣物和书包，等待家长来接。
四、教学反思1.教学目标是否达成：通过游戏、实物等教学方式，学生们能辨认日常生活中常见的颜色，并且通过游戏、艺术实践的方式来培养学生良好的颜色观察力和感性理解描绘词汇。
2.教学方法是否恰当：采用故事启发的方式提出学习颜色的主题，再通过游戏、实物、艺术实践等教学活动进行颜色学习，让学生能在愉悦的氛围中快速学习。
3.教学反馈是否充分：在游戏、艺术实践等环节中，老师及时给予学生肯定和指导，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4.教师角色是否到位：老师在整个教学过程中，充分发挥引导者和辅助者的作用，让学生能够愉快地学习，收获知识同时发挥自己的能力和才能。
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿能够认知基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对色彩的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知并学会说出基本颜色。
难点：让幼儿能够辨别并运用颜色进行简单创作。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、颜色笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。
2. 教学内容：教师向幼儿讲解基本颜色，如红、黄、蓝、绿等，并让幼儿跟随教师一起说出颜色名称。
3. 实践活动：教师分发颜色笔和画纸，引导幼儿用颜色笔在画纸上进行简单创作，运用所学颜色进行绘画。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对基本颜色的认知程度如何？2. 幼儿在实践活动中的表现如何？是否能够正确运用颜色进行绘画？3. 针对本次教学，有哪些需要改进和加强的地方？4. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的观察能力、表达能力和审美观念？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行颜色认知游戏，如找颜色、画颜色等。
2. 环境创设：在教室环境中布置颜色认知角，展示幼儿的作品，让幼儿在日常生活中不断强化颜色认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对颜色的认知程度。
2. 家长反馈：了解家长在家中与幼儿进行颜色认知游戏的情况，获取家长对教学的意见和建议。
3. 幼儿作品：评价幼儿在实践活动中的创作，观察他们对颜色的运用和表达能力。
八、教学拓展：1. 进一步教学：让幼儿学习更多颜色，如紫、橙、粉等，提高他们的颜色认知能力。
2. 相关主题活动：组织幼儿参加与颜色相关的主题活动，如颜色运动会、颜色绘画比赛等，让幼儿在实践中运用颜色知识。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的接受程度，因材施教，给予个别指导。
小班认识颜色教案5篇
小班认得颜色教案5篇小班认得颜色教案篇1活动目标：1.认得、区分红色、黄色、绿色，在活动中找出与之想对应的颜色2.进展幼儿的察看力、记忆力、想象力。
3.体验与老师与同伴游戏的欢快，从而激发幼儿的求知欲活动准备：1.红色、黄色、绿色的蝴蝶和花2.“红黄绿灯”活动过程；1.蝴蝶找花宝贝儿，老师今日带来一个小故事，我们一起来听听，（老师出示红、黄、绿色的蝴蝶卡片各一个）花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的，（舞动红蝴蝶）一只是黄色的，（舞动黄蝴蝶）还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。
它们每天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，特别的欢乐。
可是有一天，三只蝴蝶正在花园里玩“捉迷藏”的游戏，蓦地哗啦啦的下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来把。
”老师考考小伙伴，老师刚刚说的故事里面有几只蝴蝶呀，它们分别是什么颜色？下雨了，花姐姐说什么了？注意哦，蝴蝶宝宝的颜色要和花姐姐颜色一样才可以进去躲雨哦，那我们的红蝴蝶要去那个花姐姐那呢？那我们小伙伴愿不乐意帮助其他的两只蝴蝶宝宝找到相同颜色的花呢？2.哦，天晴了，我们的蝴蝶宝宝请了好多的伙伴一起来采花蜜，哈哈，它们呀，都躲起来了，小伙伴你们想不想知道小伙伴们都躲在哪里呀？静静的告知你们哦，它们呀，藏在小伙伴的凳子下面，请我们的小伙伴把它们找出来把，看看我们小伙伴找出来的蝴蝶都是什么颜色的呀？找到红蝴蝶的小伙伴把蝴蝶举起来看看，绿蝴蝶呢，黄蝴蝶呢？好，我们的小蝴蝶要去采花蜜咯，请我们的的小伙伴帮助把它们送过去把，小伙伴要动脑筋哦，这些蝴蝶宝宝应当去哪朵花姐姐那。
今日小伙伴帮蝴蝶宝宝找到颜色相同的花姐姐那采蜜，它们吃的可饱了，它们说：“感谢小伙伴”3.游戏”红绿灯宝贝，你们想不想去公园看看呢，好，开上我们的小汽车准备启程，停，老师蓦地想起来，去公园的路上有很多的红绿灯，小伙伴你们知不知道规定呀？红灯呢，要怎么？停下来，黄灯呢？还要等一等，绿灯亮的时候才可以走哦。
小班认识颜色教案大全10篇
小班认识颜色教案大全10篇这是小班认识颜色教案大全10篇，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动教案：《认识颜色》教案(附教学反思)活动设计背景在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。
因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。
活动目标1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。
活动准备1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3.箱子1个;活动过程一.激情导入 1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?2.出示红色小兔子，提问：它是谁?师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二.送小兔子回家。
1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?3.送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4.大家一起检查。
三.游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。
老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四.集体游戏：玩雪花片。
1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。
瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?”4.将玩具送回家。
幼儿园小班教案《认识颜色》含反思(精选8篇
幼儿园小班教案《认识颜色》含反思(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，主要涉及教材的第一章第三节《认识颜色》。
详细内容包括红、黄、蓝三种基本颜色的识别和运用，通过实物、图片等引导幼儿观察、体验和操作，使幼儿能够理解颜色的基本概念，并能在实际生活中运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并区分红、黄、蓝三种基本颜色。
教学重点：培养幼儿观察、表达、创造能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的卡片，相关实物（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的玩具等）。
学具：彩色笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的玩具，让幼儿指出它们分别是什么颜色。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解红、黄、蓝三种颜色的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的颜色。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确使用彩色笔。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜、说一说他们画的是什么颜色。
六、板书设计1. 《认识颜色》2. 内容：（1）红、黄、蓝三种颜色的卡片（2）红、黄、蓝三种颜色的实物（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实物、图片等引导幼儿认识颜色，效果较好。
（2）部分幼儿在操作过程中，对颜色的区分仍有困难，需要在今后的教学中继续加强。
2. 拓展延伸（1）让幼儿在家庭中寻找红、黄、蓝三种颜色的物品，进行观察和描述。
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够认知基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏各种颜色。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知并能够说出基本颜色。
难点：让幼儿能够观察并描述不同颜色之间的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、彩色笔、画纸等。
2. 环境准备：教室布置成多彩的颜色，以刺激幼儿的视觉。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一幅多彩的画，引导幼儿说出他们看到的颜色。
2. 认识基本颜色：教师出示颜色卡片，逐一介绍红、黄、蓝、绿等基本颜色，让幼儿跟随教师说出颜色的名称。
3. 颜色实践：教师发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的颜色。
4. 颜色游戏：教师组织幼儿进行颜色游戏，如“找出缺失的颜色”、“颜色配对”等，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色认知。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学到的颜色，鼓励他们大胆表达对颜色的看法。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对基本颜色的认知有了很大的提高，大部分幼儿能够熟练地说出红、黄、蓝、绿等颜色。
但在颜色实践环节，部分幼儿对颜色的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中继续引导和培养。
游戏环节的设置让幼儿在愉快的氛围中学习颜色，效果较好，今后可以继续采用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察和描述颜色的存在，如衣服、玩具、家具等。
2. 环境创设：在教室环境中继续布置多彩的颜色，让幼儿在日常生活中不断接触和欣赏颜色。
七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅颜色画，明天带到幼儿园进行分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对颜色的认知程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对颜色的观察和表达情况。
3. 作业评价：观察幼儿完成的颜色画，了解他们对颜色搭配的掌握程度。
九、教学拓展：1. 深度学习：组织幼儿进行颜色主题的绘画活动，让幼儿自由发挥，创作出富有创意的颜色作品。
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿能够认知基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的口头表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知并能够辨别基本颜色。
难点：让幼儿能够用语言表达出颜色的名称。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、彩色笔、画纸等。
2. 环境准备：教室环境布置丰富，有利于激发幼儿的兴趣。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做颜色的小游戏，如“红橙黄，绿蓝白，颜色在哪里？”等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：（1）介绍颜色：展示颜色卡片，逐一介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，让幼儿观察并说出颜色的名称。
（2）颜色辨别：发放彩色笔和画纸，让幼儿用彩色笔在画纸上涂鸦，鼓励幼儿用自己的语言描述所用的颜色。
（3）颜色组合：引导幼儿用不同颜色的笔在画纸上创作，培养幼儿的审美观念。
3. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿展示自己的作品，并说出所用颜色的名称。
（2）教师针对本次活动进行自我反思，看是否达到教学目标，以及幼儿在活动中的表现，为下次教学活动提供改进方向。
五、课后作业：让幼儿在家长的协助下，在家里找一找常见的颜色，并尝试用语言表达出来。
例如：家具、衣物、食物等。
第二天在课堂上与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，是否能积极参与颜色辨别和组合活动。
2. 关注幼儿在课后作业中的表现，是否能在家中找到常见的颜色并用语言表达出来。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校环境中的表现。
七、教学拓展：1. 开展颜色主题的绘画活动，让幼儿运用所学颜色进行创作。
2. 进行颜色认知的游戏，如“颜色接力”、“颜色猜谜”等。
3. 组织幼儿参观美术展览或进行户外写生，提高幼儿对色彩的感知和审美能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿用语言表达颜色的名称，培养幼儿的口头表达能力。
小班《认识颜色》教案(7篇)
小班《认识颜色》教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班认识颜色教案8篇
幼儿小班认识颜色教案8篇幼儿小班认识颜色教案篇1一、活动目标1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色2、让孩子学会在生活中观察并应用二、活动准备1、红、黄、绿气球图片2、小金鱼、青蛙、鸭子图片3、红、黄、绿衣服卡片三、活动过程1、常规活动：问候、走线2、以儿歌《气球》导入课题：红气球、黄气球、绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。
3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色8、复习儿歌《气球》9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结幼儿小班认识颜色教案篇2活动目标1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、引发幼儿学习颜色的兴趣。
5、发展目测力、判断力。
教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。
活动准备1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3、箱子1个；活动过程一、激情导入1、今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？2、出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
小班教案《认识颜色》
小班教案《认识颜色》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确识别红、黄、蓝、绿四种基本颜色，并能够说出它们的名字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用色彩来装饰自己的作品。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发他们参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确识别红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
难点：学会用色彩来装饰自己的作品。
三、教学准备：1. 教具准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出红、黄、蓝、绿四种颜色的直线或圆圈。
3. 实践活动：教师引导幼儿用彩笔为自己选择的颜色卡片涂色。
4. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出自己喜欢的颜色。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿在家与家长一起找出生活中常见的红、黄、蓝、绿四种颜色的物品，并拍照或画下来。
2. 评价：教师观察幼儿在实践活动中的表现，以及对颜色知识的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在生活中引导幼儿观察和认识更多颜色。
2. 区域活动：在美工区放置各种颜色的材料，让幼儿自由选择使用，进一步巩固颜色认知。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，对于颜色认知较弱的幼儿要给予个别辅导。
2. 教学活动要注重幼儿的实践操作，提高他们的动手能力。
3. 在活动中，教师要注重培养幼儿的沟通与合作能力，让他们在交流中互相学习。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，对颜色知识的掌握程度进行评价。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对颜色认知的应用情况。
3. 通过同伴评价，让幼儿相互学习，提高颜色认知水平。
九、教学拓展：1. 开展“颜色宝宝找家”游戏，让幼儿将相同颜色的卡片放到对应的颜色家中。
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小班教案认识颜色目标【篇一：小班认识颜色】小班活动设计：颜色精灵执教人：张芹活动目标：1、巩固幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
2、培养幼儿参与活动的兴趣和动手操作能力。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿颜色精灵各一个，四个精灵的房子2、红黄蓝绿颜色的图片和玩具3、空白房子涂色纸，油画棒每人一份活动过程：一、导入谈话导入：小朋友，你们知道在我们的生活中都有什么颜色吗？二、基本部分1、到颜色王国去玩。
小朋友，老师带领你们到颜色王国去玩好不好？在路上遇到了谁？红黄蓝绿四色精灵藏在哪里了？找出来，请他们跟我们一起做游戏。
2、游戏：让颜色精灵回到自己的家。
（1）出示四座小房子，让幼儿猜一猜是谁的房子？为什么你会这样猜？（小房子的房顶、门、窗各涂着红黄蓝绿色）（2）大家一起叫颜色精灵出来跟我们一起做游戏。
老师敲门，幼儿一起喊：红色精灵，快出来??。
（3）为什么他们不出来？打开门看看吧，原来是粗心的小精灵走错了家门，请小朋友帮助他们回到自己的家。
3、游戏：帮颜色精灵找朋友。
（1）红色精灵说了，谢谢小朋友帮助他回到自己的家，可是他自己在家太没意思了，想找好朋友一起玩，小朋友说一说，红色精灵的朋友会是什么颜色呢？想一想，都有什么东西是红色的？（黄蓝绿同上）（2）老师这里有好多红黄蓝绿色的图片和玩具，小朋友愿意帮哪位颜色精灵找朋友，就把他的朋友放到他面前的篮子里。
组织幼儿分组有序找朋友。
4、装饰新房子。
（1）颜色精灵很高兴小朋友帮他找到了这么多好朋友，可是原来的房子太小了，好朋友都来了太挤了，他们设计了新房子，可是新房子没有颜色不漂亮，想请小朋友帮他们装饰一下。
你喜欢哪个颜色精灵就给他装饰房子。
（2）发给幼儿空白房子涂色纸和油画棒，指导幼儿只要把想小房子的房顶、门、窗涂成相应的颜色。
也可以随意装饰。
三、活动延伸：幼儿作品贴到墙上，大家一起评比。
活动目标认识红、黄、蓝三色。
促进身体移动、伸展的能力。
活动准备搭配小种籽「顏色小精灵」、神祕箱、红、黄、蓝色球、红、黄、蓝掛牌、红、黄、蓝图卡。
活动过程1老师拿出神祕箱，摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。
2请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸摸看是什麼东西？形容给其他的幼儿听，如：摸起来圆圆的……，让幼儿猜猜看是什麼东西。
3请另一位幼儿，从神祕箱中抽出一颗球，老师依球的顏色向幼儿介绍其顏色名称，如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪裡有红色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木……等等，依此方式介绍红、黄、蓝三色。
4与幼儿进行小种籽「顏色小精灵」的游戏：(1)将全班的幼儿分成红、黄、蓝三组，分别帮幼儿掛上顏色掛牌。
(2)老师拿著顏色图卡说口令，幼儿听口令来做动作，如：红色蹲下、黄色、蓝色一起跳舞……等。
(3)玩过几次之后，可换幼儿当「小老师」说口令。
评量能说出红、黄、蓝三色的名称。
能听口令做出正确的动作。
活动结束收集红、蓝、黄以外其他顏色的物品，与幼儿一起欣赏，并认识顏色名称说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。
1、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。
3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。
三、说活动准备活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。
这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色；难点是在活动中找出与之相对应的颜色。
四、说活动过程根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。
（一）认识颜色活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。
当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。
（二）找颜色在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的游戏，我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事，激发幼儿去寻找太阳宝宝的兴趣，为了让幼儿能亲身体验寻找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去寻找，当幼儿找到太阳宝宝时，引导幼儿说出太阳宝宝的颜色，帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上。
在这个环节中我始终是孩子发展的帮助者和引导者，通过让幼儿在游戏中找一找、说一说，进一步加深对颜色的认识。
（三）寻找相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差异性。
在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题；对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。
五．说教法在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。
使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
六、说学法在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、绿色。
并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。
培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。
【篇二：幼儿园小班认识颜色教案】篇一：小班美术教案认识颜色小班美术教案认识颜色活动目标1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3．活动背景图《春天》4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程一、开始部分教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。
）二、基本部分1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。
）（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。
玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。
）（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。
）（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。
）2．涂色活动。
巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。
)（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。
幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。
)3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。
师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。
而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。
)三、结束部分1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。
)篇二：小班方案数学《认识颜色》教案篇三：小班认识颜色小班活动设计：颜色精灵执教人：张芹活动目标：1、巩固幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
2、培养幼儿参与活动的兴趣和动手操作能力。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿颜色精灵各一个，四个精灵的房子2、红黄蓝绿颜色的图片和玩具3、空白房子涂色纸，油画棒每人一份活动过程：一、导入谈话导入：小朋友，你们知道在我们的生活中都有什么颜色吗？二、基本部分1、到颜色王国去玩。
小朋友，老师带领你们到颜色王国去玩好不好？在路上遇到了谁？红黄蓝绿四色精灵藏在哪里了？找出来，请他们跟我们一起做游戏。
2、游戏：让颜色精灵回到自己的家。
（1）出示四座小房子，让幼儿猜一猜是谁的房子？为什么你会这样猜？（小房子的房顶、门、窗各涂着红黄蓝绿色）（2）大家一起叫颜色精灵出来跟我们一起做游戏。
老师敲门，幼儿一起喊：红色精灵，快出来??。
（3）为什么他们不出来？打开门看看吧，原来是粗心的小精灵走错了家门，请小朋友帮助他们回到自己的家。
3、游戏：帮颜色精灵找朋友。
（1）红色精灵说了，谢谢小朋友帮助他回到自己的家，可是他自己在家太没意思了，想找好朋友一起玩，小朋友说一说，红色精灵的朋友会是什么颜色呢？想一想，都有什么东西是红色的？（黄蓝绿同上）（2）老师这里有好多红黄蓝绿色的图片和玩具，小朋友愿意帮哪位颜色精灵找朋友，就把他的朋友放到他面前的篮子里。
组织幼儿分组有序找朋友。
4、装饰新房子。
（1）颜色精灵很高兴小朋友帮他找到了这么多好朋友，可是原来的房子太小了，好朋友都来了太挤了，他们设计了新房子，可是新房子没有颜色不漂亮，想请小朋友帮他们装饰一下。
你喜欢哪个颜色精灵就给他装饰房子。
（2）发给幼儿空白房子涂色纸和油画棒，指导幼儿只要把想小房子的房顶、门、窗涂成相应的颜色。