初中作文开头和结尾技巧教案.ppt
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!!!中考作文开头结尾课件!!!ppt课件
著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。” 是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。 (选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)
“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。 心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现了同一幅画来。 (选自吉林省中考满分文《陶醉》)
30
技巧点拨:
第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。 第四,开头要力求简洁,直接切入主旨。
11
12
技巧一:设计悬念,吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,
十分寂静,偌大的房间里,只能听得见 我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时 候才会进来,而且很少和我说 话。我已经习惯了,我不会有太多的报 怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗 外,告诉自己要坦然面对死亡。 (陕西省中考满分作文《感受生活之美》)
16
技巧三:联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻 在我的身边,我感到了心沉水底的清凉, 引起了对你的不尽的思念!曾记得也是 这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上 了开往异乡的列车……
小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你, 一切还好吗? (选自满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)
17
技巧点拨:
20
技巧点拨:
记叙文的写作要善于制造矛盾, 在矛盾中展开故事情节才能吸引人。 这篇文章在一开头就抖出一个矛盾 冲突。 目的是要迅速抓住读者的心, 引发读者的阅读兴趣。
21
“今年夏天太热了,干脆明天去买空调!”妈妈边吃饭 边说道。
“买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子 以后上大学,简直不会打算。”奶奶唠叨着,脸上没有了笑 容。、
39
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人 赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为 人称道,人生同样因忙碌于理想追 求而精彩纷呈。 《人生因忙而精 彩》
“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。 心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现了同一幅画来。 (选自吉林省中考满分文《陶醉》)
30
技巧点拨:
第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。 第四,开头要力求简洁,直接切入主旨。
11
12
技巧一:设计悬念,吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,
十分寂静,偌大的房间里,只能听得见 我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时 候才会进来,而且很少和我说 话。我已经习惯了,我不会有太多的报 怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗 外,告诉自己要坦然面对死亡。 (陕西省中考满分作文《感受生活之美》)
16
技巧三:联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻 在我的身边,我感到了心沉水底的清凉, 引起了对你的不尽的思念!曾记得也是 这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上 了开往异乡的列车……
小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你, 一切还好吗? (选自满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)
17
技巧点拨:
20
技巧点拨:
记叙文的写作要善于制造矛盾, 在矛盾中展开故事情节才能吸引人。 这篇文章在一开头就抖出一个矛盾 冲突。 目的是要迅速抓住读者的心, 引发读者的阅读兴趣。
21
“今年夏天太热了,干脆明天去买空调!”妈妈边吃饭 边说道。
“买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子 以后上大学,简直不会打算。”奶奶唠叨着,脸上没有了笑 容。、
39
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人 赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为 人称道,人生同样因忙碌于理想追 求而精彩纷呈。 《人生因忙而精 彩》
初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法,能够增 添文采,令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
初中作文教学(开头和结尾)ppt课件
针对文章讨论的问题或现象,提 出具体的建议或解决方案。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望, 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性,能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑,增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习,提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ,让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华,使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌,总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月,那如歌的旋律依然在心中荡漾,成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析:开头以“岁月如歌”引入,结尾再次提及“岁月如歌” ,形成首尾照应;同时,结尾对开头的情感进行了升华,表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣,增加文章的说服力
例如:正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧 里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望, 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性,能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑,增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习,提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ,让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华,使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌,总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月,那如歌的旋律依然在心中荡漾,成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析:开头以“岁月如歌”引入,结尾再次提及“岁月如歌” ,形成首尾照应;同时,结尾对开头的情感进行了升华,表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣,增加文章的说服力
例如:正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧 里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
初中作文 作文巧开头精结尾PPT优秀课件(53张)
六、巧用修辞法
开篇使用修辞:拟人、排比、对比、比喻、设问、 反问、反复等 1、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是 一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物 馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲 述单纯生动的片段。(比喻、排比) --------《童年》 2、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜; 爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田; 爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 ---------《把爱心带给他人》 (比喻、排比)
1、那么我们怎样来点题呢? 第三,最好直接运用文章题目里的字 来点题。这样不容易使主体部分的内容偏 离题目。 • 第四,开头要力求简洁,直接切入主 旨。
•
二、写景状物,渲染气氛
从写景状物入手,展示人物活动的环境或交代故事发生的 背景,渲染气氛,以此烘托人物,展开故事
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓 嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的 阶段。 湖北省青桃市中考满分作文《心中筑起一 堵墙》 【点评】写一场急雨的降临,目的是为教室内的考试烘托 背景,并制造一种紧张的气氛。
三、设置问题或悬念,引出下文
这种开头的方法能一下子抓住读者的心,激发人 们的兴趣和思考,起到引人入胜的效果。 如: 示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩,最显 眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女 孩现在会笑得那么灿烂、动人呢? ——《铲平心中的那座“山”》
2008广东阳江中考满分作文 “脚步”为话 题
• 让大地代表我的真诚,向大海许下 我的诺言,让泰山记录 下我的祝愿。 我永远感激您——我的父亲。 • 中考佳作《感谢父亲》
那天,鲜花店门口贴了一张 大红告示:母亲节预定鲜花。 哦!母亲节快到了,我该为 母亲准备节日礼物了。 (《母亲节的礼物》)
初中作文教学开头和结尾ppt
7、约好要每年回到初相遇的地方,划一个 记号,写下在一起或许真 的很多,从耳边想起的声音也很多,但能 让我在心中驻留和时常感动的依旧是朋友! 谢谢你,在我的生命中给我增添了一道美 丽的风景,我该怎么去感谢那些陪我则久 却从来不喊累的人。
8、天因为有白云的相伴更蓝,江水因为有 鱼儿的相伴更有趣,大树因为有鸟儿的相 伴不孤单,我因为有你的陪伴,人生路上 多了一位无声的导师。书,有你相伴,真 好。
文章开头的常用写法:
一、开门见山
1.短小精悍
例:1、茅盾《海南杂忆》开头:“我们到了 那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清 楚了所游地点,为下文由所见所闻引起对历 史的追忆开路。 2、亮明观点,富有感召力 例2 、让大地代表我的真诚,向大海许下我 的诺言,让泰山记录下我的祝愿。我永远感 激您——我的父亲。(《我的父亲》)
3、记忆犹如一本厚厚的书,每一页都记载 着童年时的回忆,然而在我童年的日子里, 有了你,让我的孩童时充满了乐趣。记忆 书的每一页的烦恼,都是你帮我解开的
4、诚如张爱玲所言, 一个人的真正长大,是 从真诚的欣赏对手开始的。对手有时候会 给我们压力和打击,但因为有对手的存在, 我们才不敢松懈。就有这样一位对手,我 一直想对她说:有你相伴,真好。
即在文章的开头,精心设计一 个短小精炼而又意蕴丰厚的题记, 既揭示主旨,又显露了自己的才情, 它能一下子拨动阅卷老师的心弦。
其实,每个人的心里都有一片戈壁滩, 而我们一生的追求就是让那里开满鲜 花。——题记 (四川考生《生命是一 朵常开不败的花》)
八、借物起兴式
先以简洁的语言从描绘其 他事物或景物开始,然后在结 合主旨阐述话题。这样由远及 近,娓娓道来,令人感到亲切 和舒畅。
五、描写环境,烘托气氛
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
2、时间老人牵着我的手带着我走过了十五 个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我 一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
3、 转眼间,毕业在即,我却忘不 了我们的语文老师,忘不了我们那次不 很成熟却很成功的“合作”(《合作》)
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
初中作文的 的 稚 纯用▪史气更是交曾 曾 是 单乐心嫩生1排悠势爱我桥在 是 阴 ,、32章愿的动比勾无险简久磅那心,、、它,;;作的心数狡单的礴一中我我童曾增童童品片斗饱诈得赵的座的心爱是年强角学之哑年年;段州南座一中千桥是开、 之 辈 哑是是童。年桥京家支的,一头尔 士 赖 学一一年(的;长乡支交爱的首虞 终 以 语只座是《儒爱江的交响气那我 身 飞 的歌学船博一童势那大立响乐诈 恪 黄 孩结,大,物个年:中 守 腾 子犹桥交乐》构唱师承馆故》的变 达 都如;桥。)独出发载,事)行得的能彩可。(特自欢为不外叫父展,虹是它《肺、乐规名衣出母出讲腑、我们立历无范一;它无天述的谱,钱它的数真单呐它;太名喊,
字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得
无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。(《千
年的呼唤》)
▪
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
初中作文的开头与结尾ppt(完美版)
▪ 用引用,增加开头的情韵: ▪ 1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走
来美《2的、。,雪六杨田它》月万野,的西里感只诗湖写激有,,过它洁深▪我苏3“的白深是、轼映滋的地一“写日润沉震棵没过荷,默撼无有“花诗。了人花湖别人这我知香光样歌 首的道,潋红吟题心的没滟”它目。小有,的为作树壮者高, 对山雪色那空种蒙沉”没的的草雨爱…中,…西勾”湖婉起,转我可的内是歌心他声深们又处萦强绕烈 的也共许鸣不!知对道于雪生在中长耳的在旁西“,湖千再更里一有冰次特封唤殊,起的万了里我雪对 飘西魅”莫力的过。祖于(国雪《北了雪疆,小(中的我草《西孩对的小湖子雪无草》来的限》)说一崇),片敬最 深之熟情情悉,。的是东难 以用语言来表述的。(《洁白的沉默》)
开头结尾-初中作文指导--课件ppt
比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是 更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事 情做得更精致,更仔细,更加一丝不苟呢?
请让我也能留下一些令人珍惜,令人惊叹的东西吧. 在千年之后, 也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻 轻地叹息: "这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!"
4、一个十分辽阔的苇塘,一 片永远也长不高的采油树,一幢低 矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡,这采油树是石油工 人的丰碑,这木板屋就是我的家。
用引用,增加开头的情韵。
1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。 田野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美, 它,只有洁白的沉默。这首题目为《雪》 的诗,深深地震撼了我的心。作者对雪那 种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣! 对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖 国北疆的孩子来说,最熟悉的东西莫过于 雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言 来表述的。(《洁白的沉默》)
2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六 月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙” 的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的 西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)
3、“没有花香,没有树高,我是一棵 无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕 在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇 敬之情。(《小草》)
4、“上有天堂,下有苏杭。”今年暑 假,我终于来到了这座美丽的城市——杭 州。(《西湖览胜》)
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出 现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白 道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来 ,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘 儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,缺了;末了,便全没了踪迹,只留下一个空 镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是多多的;你们快出去寻月吧。”
请让我也能留下一些令人珍惜,令人惊叹的东西吧. 在千年之后, 也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻 轻地叹息: "这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!"
4、一个十分辽阔的苇塘,一 片永远也长不高的采油树,一幢低 矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡,这采油树是石油工 人的丰碑,这木板屋就是我的家。
用引用,增加开头的情韵。
1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。 田野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美, 它,只有洁白的沉默。这首题目为《雪》 的诗,深深地震撼了我的心。作者对雪那 种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣! 对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖 国北疆的孩子来说,最熟悉的东西莫过于 雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言 来表述的。(《洁白的沉默》)
2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六 月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙” 的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的 西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)
3、“没有花香,没有树高,我是一棵 无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕 在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇 敬之情。(《小草》)
4、“上有天堂,下有苏杭。”今年暑 假,我终于来到了这座美丽的城市——杭 州。(《西湖览胜》)
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出 现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白 道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来 ,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘 儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,缺了;末了,便全没了踪迹,只留下一个空 镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是多多的;你们快出去寻月吧。”
《作文开头和结尾》ppt课件
结尾应对全文进行简要概 括,突出文章的核心观点 和主要论述,帮助读者更 好地理解文章主旨。
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水
平
积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水
平
积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
17
2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
.
10
6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
.
12
8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
17
2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
.
10
6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
初中作文的开头与结尾PPT (共16张PPT)
4、爱心是冬日里的一缕阳光,驱 散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一 场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是 汪洋中的一个航标,指明了新生的希 望。(《把爱心带给他人》)
用修辞
用比喻,增强开头的形象。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经 2 、生活是一张洁白的画纸,我们每 3 、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱 意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年 个人都是手握各色画笔的画师;生活是 轮。 奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活
5. 结尾要解开谜团
“叮呤……”考试结束铃声响起, 她拾起被“委屈”了好久的小纸团, 满含卑鄙地展开,只见上面潦草地写 着“注意:姓名、校名不要超出装订 线”。顿时,她心里刮起了一阵飓风。
这个结尾很巧妙。待读完全文,才解开“小 纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句,但细细 吟味,这里面却饱含着小作者对应试教育下学生 纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多,可弦外之 音却不得不使我们思索。
2、在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次
1.结尾要照应开头
合作最难忘,最成功,最真挚……它冲破了师 生之间的隔膜,逾越了师生之间的代沟,达到 了师生间相信相依,亲密无间的境界。(《合 作》)
2. 结尾要突出主旨
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过去多么辉煌, 或者多么暗淡,它都永远地离开了我们。一味地回忆 过去,会让我们的神经变得脆弱;只有把握现在的每 4、时间老人在我耳畔悄声说道: 一瞬间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住每一次 “你已长大了!”我惊诧不已,是吗? 成功的机会。 我已长大了吗?是啊,我正由年少的 2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显 示广博;海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语, 无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。 却造福人间。让我们大家行动起来吧,把爱心带给他 成长的道路上留下了我一串串由小变 人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给 身边每一个人。(《把爱心带给他人》) 大的脚印。(《成长的脚印》) 3、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不 变的世界。在这个世界里,有一种情感每时每刻在延 续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴 我一生一世。(《我发现枕头里有个世界》)
初中作文教学(开头和结尾)ppt
01
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永,余味无穷。
02
中考满分作文节选
技巧七: 意犹未尽,余音绕梁
例:如一篇谈“逆向思维”的《十减一等于……》,它的结尾就是这样的:
01
02
十减一等于九。十减一不等于九 。十减一等于……
祝同学们妙笔生花写出优秀作文
01
技巧五: 抒情议论,气势不凡
例1、 其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。
范例赏析:
我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约,女子三日不至,遇大水,尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子,为了那一个或许并不重要的约定,为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约,他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
01
引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。
02
中考满分作文节选
红日初生,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。干将发硎,有作光芒。我就是那红日,我就是那大河,我就是那宝剑!这,就是我的花样年华!
02
借用名句既可以使文章简洁,又可以增添文采。可以直接引用,也可以巧妙仿用。如一篇题为《花样年华》的文章就引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾:
03
例1、晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那记忆之门上……
初中语文《作文万能开头结尾》讲解课件
人教部编版初中语文
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失,鲜花可以凋谢,但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来,打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树,望着那 青翠的树叶,听着那熟悉的雨声,一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道,柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户,好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷,突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点,能再次遇见 那位陌生的**,然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱;如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根; 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存;没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧(尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等)
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失,鲜花可以凋谢,但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来,打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树,望着那 青翠的树叶,听着那熟悉的雨声,一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道,柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户,好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷,突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点,能再次遇见 那位陌生的**,然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱;如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根; 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存;没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧(尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等)
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
作文开头与结尾课件(共42张)
技巧三:首尾呼应
在结尾处再次强调文章开头所提到的重点或主 题,使文章开头和结法
开头结尾的常见问题及纠正方法 .3 问题三:开头结尾平
淡,缺乏亮点
• 问题分析 • 缺乏新意和吸引力,无法引起读者的兴趣 • 语言平淡,没有感染力 • 纠正方法一:多用修辞 • 对偶、排比 • 拟人、比喻 • 夸张、反问 • 设问、引用
• 激发读者好奇心,如《变色龙》的开头:“一天清早,发现一条蛇在吐出红舌头。”
技巧三:引用名言
• 用名人名言开头,增加文章的说服力,如《追求卓越》的开 头:“一个成功者的人生,必定有一个明确的目标。”
技巧四:描写环境
• 用环境描写开头,营造氛围,如《故乡》的开头:“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村。”
作文开头与结尾课件(共42 张)
xx年xx月xx日
contents
目录
• 开头技巧 • 结尾技巧 • 开头与结尾的综合运用 • 开头结尾的常见问题及纠正方法
01
开头技巧
技巧一:开门见山
• 直接进入主题,不绕弯子,如《背影》的开头:“我与父亲 不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”
技巧二:设置悬念
THANKS
谢谢您的观看
技巧五:设置背景
• 用背景介绍开头,使读者更容易进入情境,如《红楼梦》的 开头:“在古代封建社会,有一个贵族家庭……”
02
结尾技巧
结尾技巧:首尾呼应
总结全文内容,呼应开头,使文章结构完整。 结尾与开头相互照应,增强文章的整体性和连贯性。
结尾技巧:号召式
用号召的语句结尾,激发读者的情感和行动。
引用与主题相关的名言,既可以让文章更加有说服力, 也可以让文章更加富有文采。这种开头方式可以让读者 更加深刻地理解文章的主题。
在结尾处再次强调文章开头所提到的重点或主 题,使文章开头和结法
开头结尾的常见问题及纠正方法 .3 问题三:开头结尾平
淡,缺乏亮点
• 问题分析 • 缺乏新意和吸引力,无法引起读者的兴趣 • 语言平淡,没有感染力 • 纠正方法一:多用修辞 • 对偶、排比 • 拟人、比喻 • 夸张、反问 • 设问、引用
• 激发读者好奇心,如《变色龙》的开头:“一天清早,发现一条蛇在吐出红舌头。”
技巧三:引用名言
• 用名人名言开头,增加文章的说服力,如《追求卓越》的开 头:“一个成功者的人生,必定有一个明确的目标。”
技巧四:描写环境
• 用环境描写开头,营造氛围,如《故乡》的开头:“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村。”
作文开头与结尾课件(共42 张)
xx年xx月xx日
contents
目录
• 开头技巧 • 结尾技巧 • 开头与结尾的综合运用 • 开头结尾的常见问题及纠正方法
01
开头技巧
技巧一:开门见山
• 直接进入主题,不绕弯子,如《背影》的开头:“我与父亲 不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”
技巧二:设置悬念
THANKS
谢谢您的观看
技巧五:设置背景
• 用背景介绍开头,使读者更容易进入情境,如《红楼梦》的 开头:“在古代封建社会,有一个贵族家庭……”
02
结尾技巧
结尾技巧:首尾呼应
总结全文内容,呼应开头,使文章结构完整。 结尾与开头相互照应,增强文章的整体性和连贯性。
结尾技巧:号召式
用号召的语句结尾,激发读者的情感和行动。
引用与主题相关的名言,既可以让文章更加有说服力, 也可以让文章更加富有文采。这种开头方式可以让读者 更加深刻地理解文章的主题。
初中作文开头结尾的方法PPT (共18张PPT)
•
34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德
•
35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
•
36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰
•
37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
•
38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
但年少的我却对此是视而不见,面对母 亲,我更多的是沉默…… --《重读母亲》
作文开头 实辞,以引起读者 对所要面对的事物或观点的兴趣, 使文章开端新颖,生动形象,富 吸引力。
检测:请以下面的题目写一段开头
1、《美丽心境》 2、《家》 3、《童年》
注意:要“巧用修辞”的方法。
•
47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇
•
48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗
•
49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根
•
50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德
点拨:
1、美丽的心境,是初春河上漂过的第一丛草垒; 是暮色天际掠过的飞鸿;是满坡黄花间衣袖盈风 的女子的笑靥。
——《美丽心境》
2、远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿,
始终的惦记是港湾;奔波的旅人,无论是匆匆夜
归还是离家远去,心中千丝万缕、时时惦念的地
方,还是家。
——《家》
3、童年,是记忆长河里一块美丽的鹅卵 石,让人爱不释手;
初三作文的开头与结尾(赏析)课件PPT
作文题:
以“我不由得停住了脚步”作为作文 开头的第一句。续写后文。
枫
中 点 简内 心 题 洁容
我不由得停住了脚步。。。
白驹过隙,四季轮回。匆匆秋季,我遇 见那一片红枫,让我驻足,只因精彩。
。。。。。。(描写枫的精彩)
又开始期待下一个秋,相信那时的我, 依旧会不由得停住脚步,再次见证枫的精 彩。
这样的开头结尾好在哪里?
初三作文的开头与结尾(赏析)课件P PT
初三作文的开头与结尾(赏析)课件P PT
修改 练笔
那一次我很感动(改结尾)
开头:
我不由得停 下了脚步,炎热的 夏天让我不得不不 想买一根冰棍,于 是我不由得向巷子 一角望去,可他早 已离去,这让我想 起了陈年往事。
结尾:
看着他的背 影,我感动了。
初三作文的开头与结尾(赏析)课件P PT
星空
我不由得停住了脚步,
我不由得停住了脚步,
千万束星辰散落在深蓝色 千万烟火如同千万束星辰散
的夜空上,织成了一张网。 落在深蓝色的夜空上,织成
就和几年前看上去一样
一张漂亮的网,点亮了星空。
。。(中间写和爷爷放烟火 的回忆)
同几年前一样 。。。(中间)
要是我还能回到过去,
爷爷放的烟火为我刻
和老顽童爷爷一起嬉戏, 印了世上最美的星空。要是
你想写什么内容,开头结尾就把它讲清楚
意在抒情
由
作
文
旨在说理
内
容
确
立
旨在说事
开
头
意在记人
直接抒情
开门见山
间接抒情 化用名言
巧设前言
结构 情节
人物剪影 点明感情
描写渲染
直接引用
中考语文作文之开头结尾课件(共61张ppt)
特殊词汇=主旨内容
01 扣题式
例
标题:《推开那扇门》 主旨:友情
我知道,从此往后,我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。 推开那扇门,门的背后不是风雨,而是一份可与你并肩前行的 友谊。
01 扣题式
例
风儿也怕冷,使着劲的向我的袖子 悲伤之情。 里钻,我望着他走过来的身影,叹了口 气。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动)
“我想离开这,去新疆,学校 小作者跟父亲
那边,我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛,没有挪开, 去新疆,悲伤
该面对的总要面对,雨好像更大了, 之情升级。
01 环境描写式
找 问 题
2
环境描写的遣词造句应当符合人 物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天,太阳像是一个魔术师,倾泻着一波又一波的金粉到这 大地上,小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了 个大大的懒腰,心头别样 温暖。
测一测
下列环境描写的运用中,哪一项是不适当的?。 B
A.细雨打落在梧桐叶上,淅淅沥沥,绵绵不绝,没由得 让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动) 这一刻,我动摇了,我还没想好以后,
我还不想走,我好不容易才学会交朋友, 就要放弃,我不甘。
我闭上了眼睛,接着是死一般的沉寂。 不知过了多久,天开始放晴了,一缕
阳光挤了出来,照在我的身上,一颗颗从 发梢落下的雨珠折射出彩虹,我叹了口气。
场景,由此进入 穿插记忆中 回到现实环
回忆
的环境与场 境,再次点
景
01 扣题式
例
标题:《推开那扇门》 主旨:友情
我知道,从此往后,我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。 推开那扇门,门的背后不是风雨,而是一份可与你并肩前行的 友谊。
01 扣题式
例
风儿也怕冷,使着劲的向我的袖子 悲伤之情。 里钻,我望着他走过来的身影,叹了口 气。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动)
“我想离开这,去新疆,学校 小作者跟父亲
那边,我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛,没有挪开, 去新疆,悲伤
该面对的总要面对,雨好像更大了, 之情升级。
01 环境描写式
找 问 题
2
环境描写的遣词造句应当符合人 物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天,太阳像是一个魔术师,倾泻着一波又一波的金粉到这 大地上,小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了 个大大的懒腰,心头别样 温暖。
测一测
下列环境描写的运用中,哪一项是不适当的?。 B
A.细雨打落在梧桐叶上,淅淅沥沥,绵绵不绝,没由得 让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动) 这一刻,我动摇了,我还没想好以后,
我还不想走,我好不容易才学会交朋友, 就要放弃,我不甘。
我闭上了眼睛,接着是死一般的沉寂。 不知过了多久,天开始放晴了,一缕
阳光挤了出来,照在我的身上,一颗颗从 发梢落下的雨珠折射出彩虹,我叹了口气。
场景,由此进入 穿插记忆中 回到现实环
回忆
的环境与场 境,再次点
景
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.,
15
我想:我永远不会忘 记那天,那个烟雨濛濛的 日子,那个暖暖的笑容.
.,
16
往事就像一棵橄榄,越嚼越有 味.忏悔的泪水总在回忆中尽情的 流淌,带着苦涩,带着欢乐,带着 无穷的回忆又一次漂流在遥远的记 忆中……
.,
17
招式5 开门见山,亮明观点。
.,
18
朋友,当你看见一堆堆垃圾
高如小山,一条条溪流恶臭难闻, 一股股有害气体毒害人体时,你 的感想如何?我那时却是气愤地 想大声呼叫:“请关注人类的生 存环境吧!“
.,
40
招式5 巧妙发问,引人深思
.,
41
自然的色,自然的香,自然 的味,自然的美,这一切都源于 自然.自然是伟大的,是神奇 的.它与生活是那么近,那么 紧.品味自然不就如同品味生活 了吗?
.,
42
.,
11
此刻,世界寂静,了无声息。 此刻,大地漆黑,一片冰凉。 猛地抬头,远处的景物竟被镀上一 层银色,让人来不及惊叹。多么皎洁的 月光啊!流翠泻玉般的倾斜在大地上, 泼洒在周围同学的身上,然后缓缓的流 进那已经干枯、麻木的心田……
.,
12
招式4 联想回忆,巧妙叙述。
.,
13
独立小院,月光如水,静静
.,
37
招式5 引用佳句,多姿多彩.
.,
38
明日歌中说:“明日复明 日,明日何其多,我生待明日, 万事成蹉跎”希望大家能把握 今天,创造美好的明天.
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39
佐拉说:“人生只有两分半分钟,一分钟 微笑,一分钟叹息,半分钟的爱“在我看来, 在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微 笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息, 而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活 的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中, 我忘情于其中……
着生命的航船,征帆竞发。船上暖意 融融,爱撑起一片无云的蓝天…… (首)
当冬天的坚冰消融,生命的航船 又将起锚,靠着这份爱,我们在家的 港湾泊过一个个春秋,靠着这份爱, 我要乘风破浪,而父母将青春常 在.(尾)
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27
有一种光华,笼罩着中华民族的 精神家园;有一种火苗,跃动在民族 灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰, 温暖了绵远的文明情思,那就是友善! (首)
的流泻在我的身边,我感到了心 沉水底的清凉,引起了对你不尽 的思念,曾记得也是这样一个月 色溶溶的夜晚,我把你送上了开 往异乡的列车……
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14
“常回家看看,回家……”歌 声在房间的上空回旋着。东子拿 着父亲的心,泪水已溢满了脸颊。 三年了,东子离开家整整三年了, 三年来父亲的一封封信 以将东子心中的仇恨化为乌有。 东子掩卷而思,思绪又回到了三 年前……
我们不能因为屡受伤害就失去与 丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫 我们的精神火种___友善(尾)
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招式2 言为心声,呼唤号召
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如果生命是乏味的,我怕有来世; 如果生命是有趣的,今生我已满足; 把握动起来吧,把爱心带 给他人,带给那些失学儿童,带给 那些孤寡老人……带给身边的每一 个人.送人玫瑰,手有余香,要相 信,只要人人都献出一份爱,世界 将变成美好的人间.
招法宝典
作文开头的招式
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1
招式1 巧用修辞,展示文采。
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2
爱心是冬日里的一缕阳光, 驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱 后的一场甘霖,滋润了龟烈的心 田;爱心是汪洋中的一个航标, 指明了新生的希望。
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3
你的头发白了,是雪。 你的身躯弯了,是弓。 啊!那雪花是岁月沧桑为你撒下 的鲜花。 啊!那弓是时间老人为你储蓄的 力量。
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4
盈盈月光,我掬一捧最清的; 落落余辉,我拥一缕最暖的;
灼灼红叶,我拾一片最热的; 对人以和,待人用善,待人和 善。
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5
招式 2 广泛引用, 突出主题。
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6
美是什么样子的?白居易 说:“日出江花红胜火,春来 江水绿如蓝”;苏轼说:“蒌 篙满地芦芽短,正是河豚欲上 时”;李白说:“燕草如碧丝, 秦桑低绿枝”;杜牧说:“千 里莺啼绿映红,水村山郭酒旗 风”,美到底是什么样子呢?
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34
招式4 景物烘托,情景合一.
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此刻,一缕阳光从外 面射进病房,我感到自己 真像一棵受伤的小树沐浴 着它.呵,成长的路上, 虽然风云莫测,但是阳光 毕竟很好!我想.
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36
风停了,暴雨也结束了,太阳重 新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也 被雨后的那片残阳熔化了.太阳在远 处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两 者混为一体,没有距离.
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7
月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠 红。
每当我吟诵这句诗,心中便 又说不出的陶醉。心也朦胧,眼 也朦胧,一片朦胧……
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8
招式3 描写环境,烘托背景
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9
晚风吹过河面上最后一波涟漪,
夕阳收起它最后一道余辉,秋霜目 送去最后一只归雁。我们默默地站 着,目光游离在那记忆之门上……
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10
秋雨中我独自一人寻觅。 只见秋风瑟瑟,枯叶飘飞,卷 进雨雾中像飘飞的灵魂无声无 息的落在生命之树下;绵绵秋 雨,打开了我惆怅的思绪……
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19
让大地代表我的真诚, 向大海许下我的诺言,让泰 山记录 下我的祝愿。我永远 感激您——我的父亲。
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20
痛苦的时候,你会回家,用眼泪
尽情发泄;心烦的时候,你会回家, 让家的温暖驱散心中的乌云;家—— 容进去的悲伤,化解出来的是快乐; 家——接纳的是难过,释放的是开心。 家,真好!
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21
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招式3 抒情议论,气势不凡.
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春光似海,青春如花.青 春是美丽的,美丽的青春在于 奋斗,在于拼搏.愿天下的人 们都能让自己的青春绽放出花 一样的馨香!
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33
父亲与我绝不仅仅使一个简 单的生命循环,追求,无论怎样, 都是无悔的美丽.心,既有所追 求,便不能在天天如此中守 候.太阳的手在天上,跟谁的距 离都一样.我追求美好的未来, 但决不拍卖过去___我永远是 黄土地的儿子!
招式6 设问生疑,制造悬念。
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22
美是什么?我带着这 道千年难题,穿越时空隧 道,我要叩问孔子,请教 屈原,看看他们是如何解 答的?
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23
生活里充满了美吗?是的, 她就在你双眸闪动的春光里,就 在你手中擎起的秋叶里……
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结尾的招式
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招式1 首尾呼应,凸现主旨
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26
心依泊于家,家是爱的港湾,泊