毕业论文_模拟电子技术共39页
模拟电子技术基础(论文)
模拟电子技术基础（论文）湖北理工学院毕业设计（论文）摘要模拟电子技术是一门研究对仿真信号处理的模拟电路学科。
模拟电路作为电气工程及其自动化专业主干课程之一，经历了长足的发，目前已经被广泛应用在我们的生活中。
模拟电子技术以半导体二极管、半导体三极管和场效应管为关键电子器件，包括功率放大电路、运算放大电路、反馈放大电路、信号运算与处理电路、信号产生电路、电源稳压电路等研究方向，不断的改革创新，并应用到生产生活当中，极大的推动了科技的进步。
本文概述了模拟电子技术的发展过程及其前景，接着对模拟电子技术基础每章节进行双语详解，从而达到深层次理解掌握模拟电子技术的目的。
关键词:模拟电子技术，二极管，信号发生器湖北理工学院毕业设计（论文）ABSTRACTElectronic technology is the study of simulation of the simulation signal processing circuit. Analogcircuit as one of electrical engineering and it sautomation professional back bone course,experience da long hair,now has been widely used in our life.Analogelectronic technology for semiconductordiodes,semiconductor triodeand field effecttubeas the keyelectronics,including power amplification circuit,operation alamplifiercircuit,feedback amplification circuit,signal operation and processingcircuit,signal circuit,power supply volta geregulator circuit,research direction,and continuously reformand innovation,and applied to the production life,greatly promoted the progress of science and technology.This article summarizes the development and prospec to fanalogelectronic technology,andthen into the analog electronic technology foundation foreach chapter inexplanation,so as to achieve the aim of deep understand master an alogelectronic technology.Keywords:Analogelectronictechnology;triode;teaching;signalcircu湖北理工学院毕业设计（论文）绪论一、简介模拟电子技术是电子技术的一个方面,他是一个非常美丽的地方,在这个领域,数学、物理、信息工程、电气工程和自动化工程学科发现和谐集成点,其深刻的理论基础和广泛的实际应用使它有一个强大而持久的生命力。
毕业论文_模拟电子技术
1.6 四类功率放大电路工作状态示 意图
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4.3几种常见的功率放大电路 4.3.1 OCL乙类互补对称功率放大电路 1.电路组成和工作原理：
OCL（Output Capacitor Less，无输出电容电路）乙 类互补对称功率放大电路如图1.6）所示。
图1.7 OCL乙类互补对称功率放大电路
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dAf 1 dA Af 1 AF A
（2）减小环路内的非线性失真 （3）抑制环路内的噪声和干扰 （4）扩展频带 （5）改变输入输出电阻
引入负反馈后，可有效地扩展放大电路的通频带。
1.5放大电路引入负反馈的一般原则
放大电路引入负反馈的一般原则如下。 ① 要稳定放大电路的静态工作点Q，应该引入直流负
作用，使放大电路的净输入信号增加，导致放大电路的 放大倍数增大的反馈。
(2)负反馈：引入的反馈信号Xf削弱了外加输入信号的
作用，使放大电路的净输入信号减小，导致放大电路的 放大倍数减小的反馈。
2.正负反馈的判定方法
常用电压瞬时极性法。
① 先假定放大电路的输入信号电压处于某一瞬时极性 。
② 按照信号单向传输的方向（见图1.1），同时根据各 级放大电路输出电压与输入电压的相位关系，确定电路 中相关各点电压的瞬时极性。
增益，并根据反馈组态确定闭环增益的量纲； （2）判断电路中的负反馈是串联负反馈还是并联负反馈（注
意：不需要判断反馈是电压负反馈还是电流负反馈）； （3）若为串联负反馈，则得出，列出关于的表达式，若为并
联负反馈，则得出，列出关于的表达式；
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1.1反馈的基本概念
1.定义： 在电子系统中，把放大电路输出量（电压电
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。 2.深度负反馈放大电路的特点
模拟电子技术教学中的应用论文.doc
模拟电子技术教学中的应用论文1．1构建知识网络“模拟电子技术”课程虽然具有器件种类多和电路概念多的特点，但其内容也有内在规律可循。
如果教师能够总揽整个课程，对知识系统进展梳理，找出各知识点之间内在的关系，并将这些知识点逐一连接起来，就可以形成思维导图。
我们向学生介绍这个利用PPT制作的思维导图时，可作如下解释:电子器件均由半导体材料制成，制造半导体器件用得最多的是硅、锗和砷化镓三种材料。
纯洁的本征半导体的导电能力是很弱的，利用半导体的掺杂特性可以制成P型和N型两种杂质半导体。
把P型半导体和N型半导体用特殊的工艺使其结合在一起，就会在交界处形成一个特殊薄层，该薄层称为“PN结”。
二极管实质上就是一个PN结。
它的电路符号、伏安特性、主要参数及分析方法，在学习中是必须掌握的根底知识。
教材任何一章的内容都能够用类似的思维导图进展总结。
学生通过思维导图能更清楚地了解各部分内容及其相互关系，使其具有全局观。
这样一来，学生学到的知识才是准确的、完整的和系统的。
1．2实施研讨式教学在本课程的“功率放大电路”一章中，介绍了功放的一般问题、各种类型功放电路及工作原理。
我们创立思维导图时，首先需要绘制的概念以要素形式引入，形成初步的思维导图;然后由学生讨论完成要素间的联系和层次关系，并用有向线段标识要素间联系，说明其理论依据或提供简要的理由。
在建立控制系统稳定性的根本思维导图后，进一步引导学生讨论如何解决效率和失真间的矛盾。
例如，在由“乙类互补对称功放”导出“甲乙类互补对称功放”时，首先通过Multisim，搭建乙类互补功放的电路，输入信号为正弦波，让学生讨论在示波器上应该看到怎样的波形?如果实验结果说明输出波形出现了交越失真，我们可以问学生这是为什么?如何解决?然后将相关内容引入思维导图。
最后要求学生思考:如果要进一步提高效率，应采用什么方法?接着我们引导学生进展发散性研讨，补充思维导图，Ⅲ部分。
经过充分的研讨，师生共同完成了功率放大电路的思维导图。
模拟电子技术论文
数字逻辑信号测试器计算机与信息工程学院 2013级通信工程班 XXX 12356789指导教师 XXX 讲师摘要本文介绍了通过运用集成运算放大器的工作特性而设计的数字逻辑信号测试器。
该器件可以通过声音的高低和发光二极管的亮灭来表示被测信号的逻辑状态，一般应用于数字电路测试、调试和检修等。
关键词集成运算放大器；逻辑状态识别电路；音响信号产生电路1设计任务及主要技术指标和要求1.1 设计一个数字逻辑信号测试器，要求能正常测试高电平、低电平或高阻。
（1）掌握集成运算放大器的工作原理及其应用。
（2）掌握数字逻辑信号测试器的原理。
1.2 设计要求（1）选取单元电路及元件；（2）逻辑信号测试器的原理分析；（3）音响产生和驱动电路的设计与调试；（4）各单元电路的参数计算；（5）整体电路的联调（完成全电路理论设计、仿真、调试）；1.3 设计参数（1）测量范围：低电平<0.8V，高电平>3.5V（2）高低电平分别用1KHZ和800HZ的音响表示，被测信号在0.8～3.5V 之间不发出声响。
（3）工作电源为5V，输入电阻大于20K欧姆。
2引言为了方便进行对某点的电平测试，设计一个逻辑信号测试器。
在数字电路测试、调试和检修时，经常要对电路中某点的逻辑电平进行测试，采用万用表或示波器等仪器仪表很不方便，而采用逻辑信号电平测试器可以通过声音的高低和发光二极管的亮灭来表示被测信号的逻辑状态，使用简单方便。
电路由输入电路、逻辑状态识别电路和音响信号产生电路等组成。
输入的逻辑信号电平大于或小于所设定的高低电平电位，则音响发声，如若在高低电平之间，则音响不发声。
利用这种方式设计电路，计算元器件参数，选择成本合适的器件，确定电路形式并进行仿真实验验证。
3电路组成及工作原理3.1整体设计原理图图1 原理框图3.2 电路组成（1）输入及逻辑信号识别电路如图2所示，Vi是输入的被测逻辑电平信号，输入电路是由电阻R1和R2组成，其作用是保证输入端悬空时，Vi既不是高电平，也不是低电平。
模拟电路毕业论文
模拟电路毕业论文模拟电路毕业论文摘要：本篇论文将探讨模拟电路的相关理论和应用。
模拟电路是电子工程领域中的重要组成部分，它在通信、计算机、医疗等领域都有广泛的应用。
本文将从模拟电路的基本原理、设计方法以及实际应用等方面进行讨论，并通过实例分析展示模拟电路在实际工程中的应用。
1. 引言模拟电路是电子工程中的一个重要分支，它研究的是连续信号的处理和传输。
与数字电路不同，模拟电路处理的是连续的电压和电流信号，因此对于精度和稳定性要求较高。
模拟电路的设计和应用在现代科技中扮演着重要的角色，它广泛应用于通信、计算机、医疗等领域。
本文将从模拟电路的基本原理、设计方法以及实际应用等方面进行论述。
2. 模拟电路的基本原理模拟电路的基本原理包括电压、电流、电阻、电容和电感等。
电压是模拟电路中最基本的量，它代表了电路中电子的能量状态。
电流则是电子在电路中的流动，它是电子能量传输的载体。
电阻、电容和电感则是模拟电路中常见的元件，它们分别用来控制电流和电压的大小和变化。
了解这些基本原理对于设计和分析模拟电路至关重要。
3. 模拟电路的设计方法模拟电路的设计方法可以分为两种：自上而下和自下而上。
自上而下的设计方法是从系统级别开始，逐步细化到电路级别。
这种方法适用于对整个系统进行设计和优化。
自下而上的设计方法则是从电路级别开始，逐步组合成系统。
这种方法适用于对特定电路进行设计和优化。
无论采用哪种方法，模拟电路的设计都需要考虑到电路的性能指标、稳定性、功耗以及成本等因素。
4. 模拟电路的实际应用模拟电路在现实生活中有着广泛的应用。
在通信领域，模拟电路用于信号的放大、滤波和调制等处理，确保信号的质量和稳定性。
在计算机领域，模拟电路用于处理CPU中的模拟信号，提供稳定的电源和时钟信号。
在医疗领域，模拟电路用于生物传感器的信号放大和处理，实现对生命体征的监测和分析。
这些实际应用都需要模拟电路的设计和优化，以满足特定的需求和性能指标。
5. 模拟电路的未来发展随着科技的不断进步，模拟电路的发展也在不断推进。
2017年模拟电子技术论文
2017年模拟电子技术论文有些网友觉得中文学科论文难写，可能是因为没有思路，所以小编为大家带来了相关的例文，希望能帮到大家!模拟电子技术论文篇一一、设计任务：设计并制作一个直流稳压电源。
二、技术指标及要求：1、输出电压U0在7～9V之间连续可调;2、3、电压调整率≤0.1%(输入～220V，变化±10%，满载);4、5、波纹抑制比≥35dB(输入～220V，满载);6、有过流保护环节，在负载电流为600mA时实施动作。
负载调整率≤1%(输入电压～220V，空载到满载); 最大输出电流IoM=500mA;三、摘要：本设计由七个模块电路组成：变压整流滤波电路，调整电路，过流保护电路，比较放大电路，基准电路，采样电路，负载电路。
采用分立元件串联稳压电路结构，使用了NPN晶体管，具有输出电压范围宽，输出电流大的特点。
四、设计方案：I. 采用模块化思想，对整个电路以模块为单位进行分析，计算与论证。
II. 串联式稳压电源具有较宽的输出电压调节范围，合理的选择元器件可以达到较高的性能指标，如：电压调整率、负载调整率、纹波抑制比等，但效率较低。
III. 针对设计指标及要求，应当选择串联式稳压电源。
五、电路的设计：I、变压整流滤波电路的设计：当输入为Ui220V交流电压时，首先通过变压器降至UI20V左右交流电压。
整流部分选用了全波桥式整流电路，输出U0为25V直流电压。
Uo=1.414UI(1-T/4RLC)通过调整T,RL,C可得UO需要的电压。
本电路的目的在于从50Hz、220V的交流电压中得到直流电压。
电路如下图所示：II、调整电路的设计：在串联型线性稳压电源中，调整管是核心元件，它的安全工作是电路正常工作的基础。
调整管选择的一般原则：调整管T1的最大集电极电流Icm、集电极-发射极最大反向电压BUceo、集电极最大功耗Pom应满足以下要求：Icm≥1.5Iom(Iom为最大负载电流) BUceo≥UiMax-UoMinPom≥1.5Icm(UiMax-UoMin)当由于某种原因(如电网电压波动或负载电压的变化等)使输出电压Uo升高(降低)时，采样电路将这一变化趋势送到VT3的反相输入端，并与同相输入端Uz进行比较放大;VT3的、输出电压，即调整管VT1的基极电位降低(升高);因为电路采用射极输出形式，所以输出电压Uo 必然降低(升高)，从而使Uo得到稳定。
电子类毕业论文
电子类毕业论文电子类毕业论文范文（通用9篇）大学生活将要谢下帷幕，我们毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种的检验大学学习成果的形式，来参考自己需要的毕业论文吧！下面是小编为大家整理的电子类毕业论文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
电子类毕业论文篇1［摘要］五年制高职教育是我国社会新形势下产生的一种新型的办学模式。
因此，以五年制高职电工电子专业教学为例，探讨培养目标、专业课程设置及课程内容的调整等方面的改革举措。
［关键词］五年制高职教育；电工电子专业；教学改革经济全球化的发展趋势下，我国的科学技术得到了飞快的发展，实行五年制高职教育模式改革应运而生。
在新的形势下，我们认为高职院校可以秉承“以就业为目标”“以能力为本位”和“争取多证书”这三项原则，只有这样五年制高职教学改革才会取得应有的效能。
下面以五年制高职电工电子专业教学改革为例进行简要探析。
一、专业的培养和就业的方向（一）培养目标五年制高职电工电子专业的主要目标是培养身心健康，热爱国家，拥护党的路线，具备该专业的水平文化和良好道德，拥有实际的动手能力，了解相关的管理制度，能够快速学习新知识与新技能并且有创新意识、创新能力的高素质型技术人才。
电工电子专业培养人才的特色主要在于态度、技术和知识。
分别表现在以下几个方面：1.对相关的电器知识有一定的了解并且能够看懂电气图样，同时掌握安全用电的知识以及触电急救和电器故障处理的能力。
2.对于常用的电器材料能够有一定的了解，并且可以很好地对电子材料、元件质量以及电机进行选择。
3.掌握好电器测量常用仪器的知识基础，了解如何正确使用测量的工具，能够熟练掌握电器的控制技术，并且能够根据图表对电器设备进行安装。
4.会保养和维护电器设备，掌握电工维修或者高级无线电操作方面的技能，并且拥有高级工技能等级的证书。
5.了解电器的最新技术，拥有自主学习的意识并且对企业质量管理和控制有一定的了解。
6.具备一定的工作经验、良好的职业道德、团队协作能力以及交际的能力。
模拟电子技术实践课程设计论文(全文)
模拟电子技术实践课程设计论文(全文)一、实践性教学可以激发学生的学习兴趣西方发达国家从中小学教育开始就注重培养学生们的学习兴趣和动手能力。
在美国，家庭常备有用做实验室的房间，父母从小就注重培养孩子的实践能力和兴趣爱好，在这方面有投资预算，给孩子们一个认识自我、发现自己兴趣所在的平台。
在英国，课堂的教学内容经常延伸到教室外，比如上植物学课程就带领学生们去观察各种植物；上历史课，就几个学生组成一个组演绎历史剧情，每次课的内容是充满实践的，学生们也并不感到疲惫，教师在必要的讲解后主要是学生在完成实验或者项目，让学生用所学知识解决实际问题，在用中学习。
这些先进的教学理念值得中国教育工作者们借鉴。
二、基于专题作业和课程设计的实践性教学在模电课程中，除了布置与理论教学同步的习题作业外，根据教学进度拟定若干专题作业和课程设计题目，专题作业和课程设计与理论教学同步，并注意这两方面在教学进度上的配合。
本文以2013学年模电课程的实践教学环节设计为例，介绍该实践教学方法的基本内容和教学体会。
1.电路仿真专题作业模电课程的第一次课用1学时左右介绍电子电路仿真软件的使用。
目前很多电路仿真软件提供了大量虚拟仪器，有一般实验室配备的电压表、电流表、万用表、双通道示波器、信号源等，此外还提供一些虚拟仪器，如波特仪等，学生在使用该软件的同时也对电子测量仪器有了全面的了解，扩展了知识面。
教师可以现场演示，完成一个简单电路的原理图绘制、仿真和结果输出。
模电课程有较多结论可由仿真实验验证，如放大电路静态工作点、输入电阻、输出电阻、电压增益等。
在课程前期，讲解了二极管应用电路之后，布置一个电路仿真专题作业，将书内的内容用软件进行验证。
要求学生上交电路原理图，以及电路仿真输出和结果分析。
经过这个专题作业的训练，学生们基本掌握了仿真软件的使用，并可以用于之后的课程学习中。
2.单元电路分析与设计在期中阶段，学生已经掌握了多级放大电路、功率放大电路等理论知识，但书本知识限于篇幅，主要讲解直流分析、交流分析及各种参数，以分析为主，这时布置一个单元电路分析与设计的课程设计题目，如设计一个多级电压放大器，满足电压增益、输入阻抗、最大输出电压、截止频率等指标，要求学生提交设计报告。
模拟电子技术课程设计论文
模拟电子技术课程设计论文题目：基于晶体管的简易声控灯的设计专业：自动化班级：0804103姓名：彭华一．摘要：声控灯已经广泛应用在居民楼的楼道中，它给人民的生活带来很多的方便。
这些声控灯电路中几乎都使用了集成电路，并且直接使用220V的交流电源。
虽然这样做简化了电路，但对于我们来说理解电路有一定的困难,调试电路也具有一定的危险性。
这里介绍一个简单的声控灯电路，采用了三极管等分立元件和低压电源，不仅适合我们的学习，而且通过电路中的继电器也可以控制其它电器进行工作。
当你对着声控电路拍手或喊叫时，电路中的继电器会动作,如果用它控制小灯，可以使小灯工作几秒钟,然后自动关闭。
关键词：晶体管继电器声控二．设计思想：本次设计基于晶体管的声控灯的设计、连接与仿真，选择适合三极管。
而整个设计的核心部分就在采用了三极管等分立元件和低压电源,通过电路中的继电器也可以控制其它电器进行工作的设计，当你对着声控电路拍手或喊叫时，电路中的继电器会动作,如果用它控制小灯,可以使小灯工作几秒钟，然后自动关闭。
该模块完成的功能主要包括放大电路和单稳态电路以及继电器控制电路。
随后运用Multisim10中的仿真功能对其予以仿真，从仿真的结果中分析程序的正确性。
三．声控灯的工作原理与设计1放大电路的原理如下图所示，在本次设计电路中使用了一只φ20的压电陶瓷片，它的符号和外形见下图所示，压电陶瓷片所转换的电信号很微弱，只有通过由三极管VT1组成的放大器把微弱的信号进行放大后，才能去触发单稳态电路。
所以要设置一个简单的放大电路，将微弱的信号放大，才能触发后边的电路。
压电陶瓷片的符号和外形下图所示为放大电路的组成，将信号放大。
放大电路部分由R1和R2比例控制放大的倍数。
图中V o输出了放大的信号。
2．单稳态电路的原理下图中三极管VT2、VT3及其电阻器、电容器组成了单稳态电路。
电阻器R3为三极管VT2提供了基极电流；而三极管VT3的基极电流则是从三极管VT2的集电极电阻R4上得到的。
模拟电子技术论文
模拟电子技术的学习心得模拟电子技术是一门应用性、实践性很强的学科。
素来有“魔鬼模电”之说，因为这门课概念多，并且深奥难懂。
但是，在培养理工科我们学习专业知识的过程中，它起到了非常重要的作用。
它不仅要为今后学习有关的后续课程打下基础，而且模电课程本身涉及的一些基本概念、基本原理和基本分析方法，对于培养分析问题和解决问题的能力也十分重要。
因此，本课程通常被列为有关专业的重要技术基础课。
模拟电子技术是电子信息工程、通信工程等电类专业必不可少的专业基础课。
一、这门课程的性质和特点首先，作为一门技术基础课，模拟电子技术既不同于专业课——本课程强调基本概念、基本原理和基本分析方法，为将来在工作中应用电子技术解决实际问题打下牢固的基础；又不同于某些基础理论课——本课程的内容更接近工程实际。
在学习电子电路的工作原理时要紧紧抓住基本概念和基本分析方法；在分析和计算时又常常需要从实际情况出发，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾。
其次，大家要时刻记住，今天的学习是为今后的工作和进一步学习打下基础，所以，在本课程的学习中，一方面要抓住基本，另一方面要注意能力的培养，包括学习新知识、新技术的能力。
最后，电子技术是一门实践性很强的课程。
因此，实践环节和动手能力的培养在课程中占有重要的地位。
通过实验，不仅固化和深化书本上学到的知识，而且倡导理论联系实际的精神，提高电子技术方面的动手能力，培养严谨踏实的科学作风。
二、这门课程的基本内容1、半导体器件基础：半导体的基本知识、半导体二极管、双极型晶体管、场效应管。
2、以半导体器件为核心组成的各种分立元件电子电路的工作原理、特点、基本分析方法和设计方法：二极管电路、基本放大电路、多级放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、功率放大电路、直流稳压电源。
3、集成运算放大电路：组成及工作原理、分析方法、差分放大电路、集成运放中的电流源、集成运放的性能指标及使用；振荡器、矩形波发生器、三角波发生器、锯齿波发生器；电压比较器、电压-电流转换、电压-频率转换。
模拟电子技术基础论文（精选6篇）
模拟电子技术基础论文（精选6篇）模拟电子技术基础论文（精选6篇）随着信息电子技术的不断发展，其数字电子技术与模拟电子技术也渗透到人类生产生活的各领域中。
下面是模拟电子技术基础论文，希望你能从中得到感悟!模拟电子技术基础论文篇1摘要随着信息电子技术的不断发展，其数字电子技术与模拟电子技术也渗透到人类生产生活的各领域中。
然而二者在实际应用过程中都存在以一定的优势与不足，需要根据实际生产需求以及经济条件对二者进行选择。
本文主要对模拟电子技术与数字电子技术的基本概述以及二者的优势比较进行探析。
【关键词】模拟电子技术数字电子技术优势比较近年来工业行业以及计算机技术领域中电子技术的应用，很大程度上促进工业的进步与电子行业的发展。
然而其中的主流技术数字电子技术和模拟电子技术在实际应用过程中存在较大的差别，而大多行业使用过程中并未结合自身实际状况以及电子技术的特点，导致信息电子技术无法充分发挥应用的效果，甚至增加技术应用的成本。
因此，对二者优势比较分析具有十分重要的意义。
1、信息电子技术的基本概述1.1 对模拟电子技术的研究电子技术中的模拟电子技术在当前生产生活领域中应用较为广泛，其可理解为处理仿真信号的模拟电路，且与现代许多学科如自动化、电气或数学等保持密切相关。
在电子元件选用方面主要以晶体管为主，而实现自动化目标主要得益于其对电路的自动控制。
从许多工业控制设备中与电路中都可发现模拟电子技术的实际应用。
例如，工厂化农业便将农业生产对象利用计算机技术进行模拟，既可使生产成本降低，也符合生态环境保护目标。
而且伴随计算机技术的不断推进，模拟电子技术在具体分析方法方面也将趋向于系统化与通用化，而器件方面也将向集成化与多端化方向发展。
1.2 对数字电子技术的研究对数字电子技术的概念，可理解其为一种相对的技术，可对模拟信号利用抽样定理完成整个抽样过程，这样使获得的电子信号具有较高的精度，在许多高精度设备中都有所体现。
例如，以数字电子技术为基础的数字电视，既保证信号传输过程中精度得以提高，也使信号受噪声的影响得以减小。
学生教学方法模拟电子技术论文(全文)
学生教学方法模拟电子技术论文1讲好“绪论”课，激发兴趣绪论，是学生入门的第一课，如何利用这第一节课，将对以后的教学起着关键性的作用，轻松有创意的课程引入，可以带动学生对学科的兴趣并引发其学习动力，这样可以将学生的主观能动性全面发挥出来，学生也会主动的去接受学习。
所以引发学生对学科的兴趣及动力就成为了这第一课的首要任务。
首先要结合社会现行引领大趋势的电子产品计算机的发明与制造过程，简介电子技术的进展史，使学生充分的了解到电子技术是一门在不断革新、不断探究的科学技术，其在以惊人的速度进展。
其次，我们应举例介绍同我们生活息息相关的电子产品，如液晶电视、激光唱片、交通指示灯等，使学生知道我们现在的生活处处离不开电子技术的应用，使他们的思想在潜移默化之中由被动的接受变成主动的汲取。
还有可以简介与电子技术相关的专业，使其明了电子技术在其中的重要性，让学生的思想对其产生向往。
2采纳多种教学方法和教学手段，调动积极性针对《模拟电子技术基础》不同章节的不同内容，在教学过程中，通常会选用以下几种教学方式：①多种方式的问答。
问答法主要是根据学生已掌握的知识或者是实践经验，有目的性的引导提问，提出问题让学生讨论作答，有的则是为了抛砖引玉带出之后的新课程，不回答，同时根据教学进度适时的进行相关知识点的补充。
②诱发求知欲，进行实体演示，演示教学是我们在教学工程中运用教学用具或者做相应的示范性试验等方式，将学生引入角色，使学生通过近距离的观摩实践将所习得的知识加深理解的一种方式，还能让学生体会到理论与实际更为贴近。
③不断地练习，进行章节测验。
④运用类比法教学。
我们在日常的教学是将内容相近的知识点同时进行讲解，这可以培养学生的举一反三能力，同时也提高了教学质量及学习效率。
⑤不断总结，巩固知识。
每一章授课完毕后，要对此章的内容进行归纳总结。
总结的过程同时也是一个思考过程，这对知识的梳理与加工有很好的效果。
⑥提升教师的个人魅力使得学生信任、尊重老师，这对于教师的教学会起到很大的作用，个人的良好人品与修养，会得到人们的观赏与向往，作为育人者，教师应该更为注重个人素养及人格魅力，只有拥有了渊博的才识，具备极强的综合处理事务能力，通过努力不断完善自己的行为品质。
模拟电路小论文
《模拟电路论文》院系：计算机科学与技术学院班级：1203姓名：Yzr学号：*************日期：2013年1月1日[绪言]刚开始接触到模拟电路时，感觉自己对这门课程毫无概念，看到“模拟”二字，我就在想：何为模拟，模拟的意义是什么，我们为什么要学习这门课程？现在上完了这门课程，刚好老师让我们对这门课程写个小论文，借此机会就发表一下自己对这门课相关东西的一些看法吧！[评教与建议]首先，我想对老师您上课的情况作个大概的评价。
您上课的时候特别精神，声音也特别洪亮，讲解知识点注重主次突出，详略得当，思路清淅明了，这样大大减小了我们学习的难度。
同时，这样也会让我们自己在下面学起来有一定的侧重点。
然而，这样一来，会让我们感觉上课的进度特别快，感觉有点跟不上老师您的节奏。
那些一带而过的地方，我们自己在下面就不怎么好理解学习，希望老师能对那些不是特别重要的部分给我们提下，这部分我们达到什么程度就可以了，那样的话我们就会做到心中有数，不然总感觉自己有一块没懂，感觉不好。
当然，有些章节您还是提了一些基本需要掌握的东西，感觉这种做法很好，因为毕竟有些东西学起来，感觉在一定的时间内完全掌是有难度的。
然后，您在教育过程中，对我们一再强调：不要把问题想复杂了。
我知道您这样说是为了让我们学会把握问题的本质，而不是被问题的表面所模糊了思路、无所适从。
您每次这样说的时候，我就感觉问题不那么难了，感觉信心又多了一点，有信心学下去了。
因此，这样的对我们强调是十分有必要的。
因为，毕竟存在那些因畏难而没信心听下去的同学。
还有一个您也做得很好，就是在教学过程中，跟学生保持互动，尽力调动学生的积极性，让同学们跟着您的思路一起“过关斩将”。
此外，我觉得老师不应该给学生传达出这门课程很难学的信息。
相反，应该鼓励学生，给我们一种这门课程经过努力是能够学好的，是能达到教学要求的。
最后，保持与学生的一种和谐的关系对于教学也是有一定的积极作用的。
模拟电子技术论文
模拟电子技术论文模拟电子主要内容包含有:常用半导体器,基本放大电路,多级放大电路,集成运算放大电路,放大电路的频率响应,下面小编给大家分享一些模拟电子技术论文，大家快来跟小编一起欣赏吧。
模拟电子技术论文篇一模拟电子技术实验教学改革新思路摘要：根据我校国家级电工电子示范中心提出的“与兴趣相结合，以需求为导向，用问题作牵引，以能力培养为重点”的四项原则，针对模拟电子技术实验教学中出现的一些问题，结合自身的教学实践经验，本文就模拟电子技术实验教学在内容、方法和手段等方面提出教学改革的思路和做法。
该教学方法和手段对培养学生的实际动手能力和创新意识起到了积极的促进作用。
关键词：模拟电子技术实验教学改革中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2013)07(a)-0133-01我们长江大学实验中心，坚持“育人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展”的教学理念，在省级和国家级实验教学示范中心建设项目的支持下，为了适应科技发展，满足社会对人才培养的要求，我们打破课程之间、专业之间、专业与基础之间的界限，按照实验教学与理论教学并重、实验教学与能力培养同步的原则，实施了系统的实验教学改革。
原来的模拟电子技术实验都是对理论知识的验证作为教学目标，大多是验证性实验，且分块完成，没有一条主线把知识连贯起来。
在实验过程中，许多学生只是按照实验指导书上的实验步骤进行，不但教学效率低，而且难以激发学生的兴趣，忽视了学生创新思维的发展，严重影响了实验教学质量和教学效果，造成学生对实验课兴趣不高、实验动手能力差等问题。
我们总结了多年来的实践教学经验，从以下几个方面对我校模拟电子技术实验教学进行了改革探索和实践尝试。
1 实验教学内容的改革当前社会对于应届毕业生的实际动手能力，以及创新能力的要求都比较高，社会对于学生的综合素质迫切需求跟社会发展有很大关系，只有具有实际操作能力的学生才能在工作岗位上会有较快的适应能力和发展潜力。
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哈尔滨工业大学《模拟电子技术基础》课程结课论文题目：模拟电子技术在激光雷达上的运用专业：光信息科学与技术姓名：王倩倩学号：1111120124模拟电子技术在激光雷达上的运用摘要：激光雷达是激光技术和雷达技术相互结合的产物，它分辨率高，抗干扰能力非常强，并且可以进行三维成像。
激光雷达是以发射激光束探测目标的位置、速度等特征量的雷达系统。
从工作原理上讲，与微波雷达没有根本的区别：向目标发射探测信号(激光束)，然后将接收到的从目标反射回来的信号(目标回波)与发射信号进行比较，作适当处理后，就可获得目标的有关信息。
激光雷达被广泛用于测量距离、测量角度、精确跟踪、飞船导航、气象测量等多个领域，在民用及军用上都发挥着巨大作用。
激光雷达充分利用了各种相关电路，无论是发射信号还是接收信号，无论是信号的转换还是信号的处理，都需要用到各种电路，尤其在信号微弱的情况下，我们更是要充分地利用放大电路，来实现信号的精确分析与处理。
本文就模拟电子技术在激光雷达上的运用作了简单地介绍，着重介绍了信号的接收部分。
关键词：激光雷达光电探测信号接收放大电路正文：一．光电探测器在激光雷达系统中，为了更加方便地测量所获得的光信号，我们通常会将光信号转换成电信号，进而通过对电信号的分析得出结果。
这就涉及到了光电转化的装置，我们通常采用光电探测器。
光电探测电路是把光信号转化为易于测量的电信号，然后进行放大以及处理的电路。
光电转换的原理是光电效应，利用光电效应制成的探测器就是光电探测器，常见的有：光电管、光电二极管等。
我们就以光电二极管为例进行简要阐述。
以光导模式工作的结型光伏探测器称为光电二极管，此时光电二极管上被加上反向偏压，光电流岁光照强度和光的波长的改变而变化。
它的工作原理是，当光照到PN结上时，吸收的光能转化为电能。
与普通二极管相比，其共同之处就是，它们都有一个PN结，均属于单向导电性的非线性元件。
但光电二极管是一种光电器件，在结构上有其特殊性，光电流主要来自扩散电流而不是漂移电流，此外光电二极管结面积比普通二极管大很多以尽可能大地获得光电流。
模拟电子技术实验毕业论文
模拟电子技术实验毕业论文前言 (1)第一章实验管理方法 (2)1.1电子技术实验要求 (2)1.2预习报告 (2)1.3实验报告的要求 (2)1.4实验成绩及相关因素 (4)第二章常用电子仪器的使用 (5)2.1实验目的 (5)2.2实验原理 (5)2.3常用电子仪器的使用说明 (5)2.5常用实验设备互相测试校准 (17)第三章基本实验技术 (19)3.1电压和电流的测量 (19)3.2时间、频率的测量 (21)3.3电阻、电感和电容的测量 (22)3.4测量误差 (24)3.5测量结果的处理 (29)3.6电子电路测试技术 (31)3.7常用电子元器件的检测 (39)第四章常用电子元器件 (45)4.1电阻器 (45)4.2电位器 (48)4.3电容器 (49)4.4半导体二极管和三极管 (51)4.5集成运算放大器 (54)第五章模拟电子技术实验 (56)实验一晶体管共射极单管放大器 (56)实验二负反馈两级放大器 (62)实验三射极跟随器 (66)实验四差动放大器 (70)实验五集成运算放大器指标测试 (74)实验六集成运算放大器的基本应用模拟运算电路 (80)实验七集成运算放大器的基本应用电压比较器 (85)实验八低频功率放大器OTL 功率放大器 (89)实验九RC正弦波振荡器 (93)实验十直流稳压电源串联型晶体管稳压电源 (96)参考文献 (101)WORD版本.前言电子技术基础作为工科专业的一门技术基础课，具有很强的实践性。
学习电子技术不仅要精通理论知识，而且必须很好的掌握较强的实践操作技能。
本书是根据作者从事电子技术及实验教学的经验，在总结了教学改革成果的基础上编写的。
本书以半开放实验室为背景，立足培养学生的电子电路设计和调试能力。
对实验容做了较大调整，基本完成了从验证性实验到设计性实验的转变；实验题目的选择注重其综合性和先进性，以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
全书分六章，第一至四章介绍实验的管理办法、仪器使用、基本实验技术及电子元器件的有关知识；第五章是模拟电子技术实验；第六章为数字电子技术实验。
思维导图的模拟电子技术教学应用论文
思维导图的模拟电子技术教学应用论文思维导图的模拟电子技术教学应用论文模拟电子技术是电类专业的专业基础必修课，课程的特点是知识覆盖面大，课程内容丰富，知识点多；要求学生不仅要深刻领会各知识点的内涵，把看似分散的各个知识点之间内容衔接起来，又要应用基本概念、基本电路及其分析方法解决问题；本课程的工程性强，要求学生学会抓住突出的主要矛盾，应用辩证的思考问题和解决问题的思维方式，以上都是学生学习时遇到的难点。
结合教学实践，将思维导图引入课程教学过程中，目的是应用这种思维模式建立知识点之间的逻辑关系以及知识构架，帮助学生梳理知识体系，切实有效的提高学生的学习能力，实现有效教学。
一、思维可视化课堂的由来思维导图是一种思维可视化工具，是指在课堂教学过程中，通过教学内容、教学策略、教学环境、教学评价的可视化运作，帮助学生建构知识、训练学生掌握并挖掘知识背后的思维规律，旨在提升课堂教学效能及促进学生思维能力的发展。
20世纪60年代，英国心理学家东尼博赞(TonyBuzan)发明了思维导图这种学习方式，他认为“思维导图是用图表表现的发散性思维，可应用到所有认知功能领域，尤其是记忆、创造、学习和各种形式的思考。
”认知派学习理论认为，学习的本质是一种构建新的认知结构的思维活动，因此思维是有效学习发生的先决条件，课堂教学的关注焦点也应更加注重发展学生的思维能力，教会学生如何去思考。
二、思维导图在授课中的应用（一）理清脉络，梳理知识点模拟电子技术知识点多而分散，许多基础知识应用层面多而不易理解。
以基本放大电路为例，很多同学认为其内容抽象，难以理解，其实我们可以将其以三极管的放大原理为主线，理解三极管放大的外部条件：发射结正偏，集电结反偏，从而构建基本共射电路；在基本共射电路的分析中发现存在多个电源并且电源和信号源不共地的问题，为了解决此问题引出了阻容耦合的共射电路；阻容耦合的共射电路存在的问题是温度升高时静态工作点变化，为了解决这一问题，我们有引入了分压偏置放大电路来解决静态工作点的稳定问题；共射电路的问题解决了，从其性能指标参数角度考虑，又引入共集电路和共基电路；不同组态电路又不同的优点和不足，能否将其组合发挥优势，从而又引出多级放大电路和复合管构成的电路。
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6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
▪Байду номын сангаас
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子