新人教版小学一年级上册音乐欣赏青蛙音乐会优秀教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案欣赏《青蛙音乐会》教学设计人民教育出版社教学内容欣赏《青蛙音乐会》教学目标1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程1．导人教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）3．分段聆听(1)引子部分①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生随音乐参与表现。
(2)主题部分①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁静）②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来）④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远）③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。
一年级上册音乐教案第一单元 欣赏 青蛙音乐会｜人教版
《青蛙音乐会》教学设计教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美演奏伴着起伏的旋律；接着乐曲完整的再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学目标：1.通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
2.学生能通过肢体动作来表现音乐的情绪。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯和想象能力。
教学重点：通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
教学重难点：感受音乐的情绪变化，并能积极参与到音乐活动中去。
教学用具：课件、乐器教学过程:一、导入在森林深处，有一个很大的池塘，那里生活着许多可爱的小动物，那是一个美丽幽静的仲夏之夜，小动物们举办了一场动听的音乐会。
现在我们就来聆听这场音乐会。
二、初步完整聆听，揭示课题1.从这场音乐会中你听到了什么小动物的叫声？（青蛙）2.教师揭题：那今天我们就来欣赏一场青蛙音乐会。
板书课题：《青蛙音乐会》3.过渡：这场音乐会太长了，老师把这场音乐会分成了四段，接下来我们一段一段的细细聆听这场音乐会。
我们先来聆听A段。
三、分段聆听1.聆听A段（1）乐曲中青蛙的叫声在力度上有什么变化？(播放引子）板书：由弱到强。
（2）大家跟老师一起来模仿青蛙由弱到强的叫声。
（出示课件“呱呱呱”）（3）学生随音乐用动作和演唱形式来表现青蛙叫声的力度由弱到强的变化。
（引导孩子用手势的高低表现强弱变化）（4）这部分使你联想到青蛙在干什么？（板书：唱歌）2. 聆听B段（1）请同学们认真聆听B段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：缓慢）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现B段音乐，启发学生的联想。
（板书：演奏）3.聆听C段（1）请同学们认真聆听C段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：由慢到快）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现C段的音乐情绪，启发学生的联想。
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案教学背景在音乐教育中，欣赏音乐是非常重要的一部分，能够培养孩子们听音乐的兴趣和能力，提高他们的审美水平。
在一年级的音乐教育中，欣赏自然界中的动物的声音，尝试用音乐来模仿它们，是一个很好的教学方式。
本教案以“欣赏青蛙音乐会”为主题。
教学目标•了解青蛙的生活习性和习惯；•能够倾听不同青蛙的声音，尝试用音乐来模仿；•学习《青蛙音乐会》这首乐曲，并进行模仿演奏。
教学内容1. 青蛙的生活习性和习惯推荐资料：一年级音乐上册 P15-17教师带领孩子们欣赏自然界中青蛙的形态和行为，并引导他们了解青蛙的习性和习惯。
通过观察和讨论，来提高孩子们对自然界的认识和理解能力。
2. 模仿青蛙的声音推荐资料：一年级音乐上册 P22-25教师可以播放录制好的青蛙叫声，或者现场模仿青蛙叫声，让孩子们学习倾听青蛙的声音，并尝试用音乐来模仿。
教师可以提供具体的演奏方式，例如用手拍打桌面，模仿青蛙的腿部动作，或者用嘴发出“呱呱”声，模仿青蛙的叫声等。
3. 学习《青蛙音乐会》推荐资料：一年级音乐上册 P26-31教师通过演奏现成的乐曲《青蛙音乐会》，来让孩子们体验到用音乐来模仿青蛙的声音的感觉。
教师可以先播放乐曲，让孩子们倾听欣赏，然后带领他们学习演奏乐曲中的节奏和旋律，并且欣赏演奏出的效果。
教学步骤第一步：了解青蛙的生活习性和习惯1.教师播放青蛙的视频或录音，让孩子们观察并聆听。
2.与孩子们交流，了解他们了解的青蛙知识，引导孩子们认识青蛙的生活习性和习惯。
第二步：模仿青蛙的声音1.教师播放青蛙录音，让孩子们聆听。
2.教师示范用音乐模仿青蛙的声音，例如用手拍桌面模拟青蛙的腿部动作，用嘴发出“呱呱”声等。
3.让孩子们跟着教师的示范，尝试模仿青蛙的声音。
第三步：学习《青蛙音乐会》1.教师播放《青蛙音乐会》的录音或进行现场演奏，让孩子们聆听欣赏。
2.让孩子们手拍演奏《青蛙音乐会》的节奏，并跟随教师学习演奏乐曲中的节奏和旋律。
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案教学目标•了解音乐会的概念•学习青蛙音乐会中的歌曲，增加对音乐的了解•提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好教学重点•学习歌曲《小蟋蟀》，熟悉歌曲节奏、旋律、情感表达•理解音乐会的概念，能够描述音乐会的场景、活动内容、参与者等教学难点•培养学生的音乐欣赏能力，拓宽对音乐的认知•能够理解歌曲《小蟋蟀》中的情感表达，并能够通过音乐欣赏、歌曲演唱等方式，将其表达出来教学准备•计算机、音箱等设备•音乐会演唱《小蟋蟀》的音频文件或视频文件教学过程一、引入使用多媒体设备播放一段音乐会的视频，并向学生介绍音乐会的概念，引发学生对音乐会的兴趣。
二、学习歌曲《小蟋蟀》1.播放歌曲《小蟋蟀》的音频文件或视频文件，让学生跟随歌曲的节奏和旋律唱响歌曲。
2.分析歌曲的歌词，理解歌曲表达的情感，并在唱歌时通过语调、声音等方式将歌曲中的情感表达出来。
三、欣赏青蛙音乐会1.使用多媒体设备播放青蛙音乐会的音频文件或视频文件，让学生观看音乐会的场景、活动内容、参与者等，了解音乐会的组织形式和内容。
2.分析音乐会中不同乐器演奏的音乐，感受每种乐器所表达的情感，提高学生的音乐欣赏能力。
四、课堂互动老师与学生互动，让学生分享自己的音乐经历和偏好，并通过多种方式讨论音乐的表现形式和功能。
五、评价通过对学生音乐欣赏和歌曲演唱的评价，检查学生对于音乐会、歌曲的理解和掌握程度，鼓励学生继续深入了解音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。
总结本节课主要从欣赏青蛙音乐会和学唱歌曲两方面，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，启发学生对于音乐会的更深入、更全面的认识和理解，同时也增加了对音乐语言的感性认识和表达能力。
《第一单元 欣赏 青蛙音乐会》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上册
《欣赏青蛙音乐会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听和欣赏青蛙的音乐会，了解青蛙的音乐风格和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和感受能力，增强学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，感受音乐的美和魅力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过聆听和欣赏，感受青蛙音乐会的氛围和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：如何让学生发挥想象力和创造力，从音乐中感受到青蛙的形象和特点，增强学生的音乐感受能力。
三、教学准备：1. 准备青蛙音乐会的音频文件，包括青蛙的叫声、音乐会现场录音等。
2. 准备青蛙图片或青蛙玩偶，用于教室互动和展示。
3. 准备黑板和笔，用于记录学生的问题和回答。
4. 提前安置教室，营建音乐会的氛围。
小学音乐课程《欣赏青蛙音乐会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 通过聆听《小青蛙》等乐曲，感受青蛙的活泼形象，培养学生的音乐感受能力。
2. 通过音乐活动，提高学生的音乐表现力和合作认识。
3. 培养学生的音乐兴趣和爱好，激发对大自然和音乐的热爱。
二、教学重难点1. 重点：聆听青蛙音乐，感受青蛙形象，表现音乐。
2. 难点：合作表演，表现音乐情感。
三、教学准备1. 青蛙音乐相关音频文件。
2. 音乐教室及相关乐器。
3. 学生分组准备，教师准备教具。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过播放一段欢快的音乐，引导学生进入音乐教室。
随后，教师介绍本节课的课题《欣赏青蛙音乐会》，并引导学生思考青蛙的形象和音乐特点。
2. 聆听音乐：教师播放《小青蛙》等青蛙音乐相关音频文件，引导学生聆听并感受音乐。
在聆听过程中，教师引导学生注意青蛙的音乐形象和节奏特点，并鼓励学生尝试用自己的语言描述对音乐的感受。
3. 小组合作表演：教师将学生分成若干小组，每组选择一首适合青蛙形象的乐曲进行表演。
教师引导学生利用乐器、身体动作等表现音乐，培养学生的合作认识和表现能力。
在表演过程中，教师鼓励学生发挥创意，尝试用自己的方式表现音乐。
一年级上册音乐教案青蛙音乐会_人教新课标
《青蛙音乐会》欣赏教学目标：1.聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象教学过程：1.导入师：同学们，上课之前我们来舒展下自己的身体吧！播放《动物说话》伴奏音乐唱青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”2.初听音乐，感受节奏，情绪师：同学们，你们看这个青蛙已经在唱歌了，它们呀要开音乐会，我们也去凑个热闹吧！但听得时候呀要注意青蛙们都在做了什么？描述了怎样的场景？师：同学们你们想象力真丰富，想出了很多的场景，真棒！3.复听音乐，感受音乐强弱师：现在我们再次聆听音乐，这次同学们你们要仔细聆听哪些部分音乐是强的，哪些部分音乐是弱的？感受到强的就举手，感受到弱的就趴在桌子上，可以做到吗？播放音频4.再听音乐，分析曲式1）欣赏第一段音乐播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌,（先听音乐，用手指划弧线，数出有几个乐句，同时学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱）0呱呱呱呱呱问：小青蛙唱了几句。
(哪一句与众不同）？发现第四句多了一个呱师出示节奏0呱呱呱呱呱0呱呱呱呱呱0呱呱呱呱呱呱 0 0 0（板书，下面整首音乐表现的时候需要）第二次聆听问题：小青蛙叫声有什么变化？（渐强）用渐强的方式念节奏一次。
2）欣赏第二段音乐（这段可否尝试两声的表现，即表演和其中几句的伴唱---青蛙十六分音符的伴唱，伴唱在表演到位后再加入。
）师：同学们你们真棒，（出示小青蛙）小青蛙现在有问题要考考你们，你们知道我的家在哪里吗？生答（池塘）小青蛙在池塘干什么？（吃小虫）怎么吃的？紧张的？还是悠闲的？还有什么？（荷花、荷叶）荷花是怎么开的？第二次聆听请学生创编荷叶、荷花、池塘水的动作，师唱旋律伴奏荷叶：身体打开荷花：双臂向上慢慢打开池塘水：双臂在身体两侧做波浪形的动作（2）老师带着学生跟音乐做一次（3）学生自己站起来跟着音乐做一次（4）分组表演3）欣赏第三段音乐听听看，接下来的这段音乐是用什么乐器演奏的？师：主奏？（小提琴）出示小提琴的图片，简单介绍演奏方法教师做镜子，带领学生练习“拉”小提琴的动作跟音乐“拉”小提琴请学生个别上来示范，教师带领其他学生及时评价，肯定优点师生合作完成第三片段的音乐小提琴律动4）分析曲式课件出示： A小青蛙唱歌出现了几次？B美丽的池塘出现了几次？C演奏出现了几次？请学生（再次完整地聆听音乐）听出以上乐段分别出现了几次？（生：3次）（生：2次）（生：2次）复听，请学生带上身体的律动来表演，同时请学生上来分别听乐段进行的顺序，在黑板上贴一贴乐段标记，（学生贴一贴ABCABCA，第一个A由老师来贴）5.完整演绎音乐会，加入青蛙指挥家播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（师扮演）指示动物们的演出。
欣赏 青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能听懂小学一年级音乐课的教学音乐
2.能正确用中文描述基本的音乐元素，比如节奏、旋律等
3.能识别一些基本的音乐乐器
二、教学重点
1.能唱出歌曲《青蛙音乐会》
2.能模仿老师的节奏，举起不同的乐器
三、教学准备
1.老师准备好教学内容：歌曲《青蛙音乐会》、乐器模型
2.老师将乐器模型随机放在教室某些位置上，课上让学生举起该乐器模型
3.班级安排短板凳或者垫子，供学生坐在上面
四、教学过程
1. 热身
1.老师给学生放音乐，鼓励学生跳舞，感受音乐节奏
2.老师介绍乐器模型，拿起模型，让学生模仿老师的动作
2. 正式教学部分
1.老师放歌曲《青蛙音乐会》
2.老师问学生哪些乐器能够听到
3.老师依次告诉学生乐器名称
3. 课堂互动部分
1.老师将乐器模型放在不同的地方，让学生去举起该乐器模型
2.老师鼓励学生跟听那些乐器
3.老师引导学生一起模仿歌曲里的动作
五、教学评价
评价学生是根据老师的观察，下面是评价项目 1. 学生跟唱歌曲的时候有多少人唱对了 2. 学生举起的乐器和老师差别有多少 3. 学生跟唱的时候跟不上的可以辅导到位
六、教学总结
1.此次课程学生受到音乐的启发，感受到音乐的神奇之处
2.通过唱歌、跳舞、举起乐器，让学生对于音乐课程不再是枯燥乏味的，而是愉快的
3.引导学生培养对音乐的兴趣，进一步发展自己的音乐天赋
七、课后作业
1.跟听歌曲《青蛙音乐会》
2.痛爱写一篇100个字左右的日记，记述他们学音乐的经历。
2024年小学音乐青蛙音乐会教案
2024年小学音乐青蛙音乐会教案一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材第五册，第二章《动物的音乐会》中的《青蛙音乐会》。
内容包括：了解青蛙的生活习性，学习青蛙的叫声特点，欣赏并学唱《青蛙音乐会》歌曲，探索音乐中的节奏与音高。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和叫声特点，培养学生的生态保护意识。
2. 通过学唱《青蛙音乐会》歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 让学生掌握歌曲中的节奏和音高，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《青蛙音乐会》的节奏和音高，学唱歌曲。
难点：理解青蛙叫声的节奏和音高，并将其运用到音乐学习中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔、青蛙叫声录音。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放青蛙叫声录音，让学生模仿青蛙叫声，感受青蛙的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青蛙的生活习性和叫声特点，引导学生发现青蛙叫声中的节奏和音高。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范唱《青蛙音乐会》歌曲，学生跟随学唱。
（2）教师指导学生掌握歌曲中的节奏和音高，分组练习。
（3）学生分组上台表演，教师点评并指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲《青蛙音乐会》，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 青蛙的生活习性和叫声特点2. 《青蛙音乐会》歌曲的节奏和音高3. 歌曲歌词及音符七、作业设计1. 作业题目：学唱《青蛙音乐会》歌曲，录制演唱视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行点评，给予指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学习积极性较高，但部分学生在掌握节奏和音高方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他动物的音乐特点，尝试创作以动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解环节4. 歌曲学习过程中的分组练习和上台表演5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于掌握歌曲《青蛙音乐会》的节奏和音高，这是因为节奏和音高是音乐教学中最基础的知识点，对于培养学生的音乐素养具有重要意义。
第一单元欣赏《青蛙音乐会》教案-2024-2025学年人教版音乐一年级上册
c.简单音乐创作：学生能运用所学的音高、节奏知识，创作属于自己的小曲子。
-举例：鼓励学生以小组为单位，运用课堂上学到的音高和节奏，创作一段简短的音乐。
2.教学难点
a.音高辨识：一年级学生对音高的概念较陌生，难以准确地唱出不同音高。
e.增进对大自然的认识和热爱，培养环保意识
f.通过音乐游戏，锻炼学生的团队协作能力和表演能力
二、核心素养目标
1.情感态度：通过欣赏《青蛙音乐会》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望，增强环保意识。
2.过程与方法：通过学唱《小青蛙》歌曲，让学生掌握基本的音高、节奏概念，提高音乐表现力和团队合作能力；在学习过程中，培养学生主动参与、积极思考的良好习惯。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音高和节奏的基本概念。音高是指声音的高低，节奏是指音乐中长短音的有序排列。它们是构成音乐的基础元素，对于理解音乐非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过《小青蛙》这首歌来感受音高和节奏的实际应用，看看它们如何使歌曲变得生动有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高的辨识和节奏的掌握这两个重点。通过歌曲中的具体例子，我会帮助大家理解并克服难点。
1.讨论主题：学生将围绕“音高和节奏在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们被鼓励提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些如“你在哪里听到过类似的节奏？”等问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示。
《6 欣赏 青蛙音乐会》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上册
《欣赏青蛙音乐会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐审美。
2. 通过欣赏青蛙音乐会，了解青蛙的音乐特点，增强学生对大自然的热爱和珍爱认识。
3. 培养学生的合作精神和探究能力，鼓励学生积极参与音乐活动。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏青蛙音乐会，了解青蛙的音乐特点，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：培养学生的合作精神和探究能力，鼓励学生积极参与音乐活动。
三、教学准备：1. 准备青蛙音乐会的音频素材，包括蛙鸣、乐曲等。
2. 准备相关的图片和视频资料，用于展示青蛙的生活环境和音乐特点。
3. 准备一些乐器道具，用于模拟青蛙的音乐，提高学生的参与度。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段青蛙叫声，请学生区分是什么动物发出的声音。
2. 引出课题：《欣赏青蛙音乐会》。
3. 介绍音乐背景及作曲家。
（二）感受音乐1. 初次聆听，找出乐曲中出现的不同乐器的声音及出现的次数。
2. 再次聆听，感受乐曲的情绪。
3. 分组讨论，用简单的图形记录感受。
4. 汇报交流，总结音乐情绪：欢快、活泼。
（三）表现音乐1. 结合学生感受，用简单的身体动作表现。
2. 学习圆舞板、单簧管、双簧管、大管四种乐器的演奏方法。
3. 尝试用乐器演奏，体验音乐情绪。
4. 展示并分享自己的演奏效果。
（四）拓展延伸1. 听辨自然界其他动物的声音，尝试分辨出由哪些乐器演奏。
2. 创作动物音乐会的故事，鼓励学生发挥想象，创作不同的动物角色和情节。
3. 播放一段动物音乐会的视频，让学生感受不同的动物音乐会氛围和形式。
（五）小结作业1. 小结本节课所学内容，强调欣赏音乐的方法和要点。
2. 安置作业：搜集不同动物的音乐形式，下节课与同砚分享。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 通过聆听和欣赏青蛙音乐会，理解音乐中的青蛙形象和主题。
2. 学习不同的音乐表现形式，包括蛙鸣声和乐曲旋律，并能够表达对音乐的感受。
《6.0_欣赏_青蛙音乐会》教学设计-2024-2025学年小学音乐人教版一年级上册
《欣赏_青蛙音乐会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过欣赏青蛙音乐会，感受青蛙音乐的美妙和奇特。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
3. 引导学生理解青蛙音乐与自然环境的干系，增强环保认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏青蛙音乐会，感受音乐的美妙，理解青蛙音乐与自然环境的干系。
2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，引导学生将音乐与生活联系起来。
三、教学准备：1. 准备青蛙音乐会的视频或音频素材，以及相关的背景图片。
2. 准备一些关于环保的小道具，如环保标志的贴纸、宣传卡片等。
3. 安排适当的教室活动，引导学生积极参与讨论和交流。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段轻快的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发学生对音乐的兴趣和热情。
2. 基础乐理知识学习：介绍音乐的基本因素，如节奏、旋律、和声等，让学生对音乐有初步的认识。
3. 欣赏青蛙音乐会：播放青蛙音乐会的视频或音频，引导学生欣赏青蛙的音乐表现力，感受青蛙的音乐之美。
4. 青蛙音乐会讨论：让学生讨论青蛙音乐会的风格、特点，以及青蛙在音乐会中的角色和表现，培养学生的音乐鉴赏能力和思考能力。
5. 创作青蛙音乐：引导学生发挥想象力和创造力，创作一首以青蛙为主题的音乐作品，如歌曲、乐曲等，培养学生的音乐创作能力和实践能力。
6. 实践表演：让学生进行现场表演，展示自己的创作效果，提高学生的自大心和表演能力。
7. 课后延伸：安置与青蛙音乐会相关的课后作业，如搜集有关青蛙的音乐资料、创作一首以青蛙为主题的歌曲等，引导学生进一步拓展自己的音乐视野和实践能力。
在教室教学过程中，可以通过以下方式提高学生的学习效果：1. 充分利用多媒体资源，通过播放青蛙音乐会的视频或音频，让学生更加直观地感受青蛙的音乐表现力。
2. 引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的看法和意见，培养学生的独立思考能力和创新精神。
3. 注重学生的个性差别，尊重学生的创作效果，鼓励学生大胆尝试和创新，培养学生的自大心和表演能力。
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册第六单元《动物的音乐会》，详细内容涉及教材第26页至第28页。
教学内容主要包括青蛙的叫声特点、音乐会表演形式、节奏与音高的认知，以及通过模仿青蛙叫声进行音乐创作。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和叫声特点，培养学生的环保意识。
2. 使学生掌握基本节奏和音高，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙叫声的模仿和音乐创作。
教学重点：基本节奏和音高的掌握，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片、青蛙玩具。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔、青蛙头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青蛙玩具和卡片，引导学生模仿青蛙叫声，让学生了解青蛙的生活习性和叫声特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本节奏和音高，通过钢琴、电子琴示范，让学生跟随音乐演唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行青蛙叫声模仿，结合基本节奏和音高进行音乐创作。
4. 音乐会表演（10分钟）学生分组进行音乐会表演，每组派代表进行成果展示。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：青蛙的生活习性和叫声特点。
2. 黑板中间：基本节奏和音高的示例。
3. 黑板右侧：音乐会表演分组名单。
七、作业设计1. 作业题目：以青蛙为主题，创作一首简短的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的环保活动，将音乐与环保相结合，培养学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：青蛙叫声的模仿和音乐创作。
2. 教学重点：基本节奏和音高的掌握。
3. 实践情景引入：让学生充分了解青蛙的生活习性和叫声特点。
4. 音乐会表演：培养学生的团队协作能力和创新意识。
5. 作业设计：创作一首以青蛙为主题的歌曲。
《青蛙音乐会》教案设计
《青蛙音乐会》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解青蛙的特点和生态环境，培养学生的生态保护意识。
2. 通过观察青蛙，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生体验音乐带来的愉悦，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 青蛙的特点和生态环境2. 青蛙的观察和描绘3. 青蛙音乐会的策划与实施4. 音乐欣赏与创作5. 生态保护意识的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解青蛙的特点、生态环境和音乐会的策划实施。
2. 观察法：观察青蛙，描绘青蛙的形象。
3. 实践法：策划并参与青蛙音乐会，亲身体验音乐带来的愉悦。
4. 欣赏法：欣赏青蛙音乐，培养音乐素养。
5. 讨论法：引导学生探讨生态保护的重要性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含青蛙的特点、生态环境、音乐会的策划实施等内容。
2. 青蛙音乐会的场地和音响设备。
3. 青蛙图片或视频素材。
4. 音乐教材或音频素材。
5. 生态保护的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：通过播放青蛙叫声，引发学生对青蛙的兴趣。
2. 讲解青蛙的特点和生态环境，让学生了解青蛙的生活习性。
3. 组织学生观察青蛙，引导学生描绘青蛙的形象。
4. 讲解青蛙音乐会的策划与实施，引导学生参与音乐会。
5. 欣赏青蛙音乐，让学生体验音乐带来的愉悦。
6. 引导学生探讨生态保护的重要性，培养学生的生态保护意识。
7. 总结本节课的内容，布置课后作业。
六、教学评估：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对青蛙特点和生态环境的掌握情况。
2. 评估学生在观察青蛙时的观察力和想象力，通过他们的描绘作品来评估。
3. 评估学生在青蛙音乐会中的表现，包括策划、组织、参与等方面的能力。
4. 通过音乐欣赏和创作活动，评估学生的音乐素养和创新能力。
5. 评估学生在生态保护意识方面的认识和态度，通过讨论和作业来评估。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，观察不同种类的青蛙，深入了解它们的生态环境。
2. 邀请青蛙保护专家进行讲座，增加学生对生态保护的专业知识。
《第一单元欣赏青蛙音乐会》教案
本节课将结合课本内容，以生动有趣的方式引导学生体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《第一单元欣赏青蛙音乐会》核心素养目标：
1.提升音乐感知能力：通过欣赏青蛙音乐会，引导学生感受音乐与自然的和谐之美，培养他们对音乐的敏感度和欣赏能力。
2.增强音乐表现力：学唱《小青蛙》歌曲，模仿青蛙叫声进行节奏练习，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.培养团队协作意识：在集体活动中，学生学会与他人合作，共同完成音乐表演，培养团队协作能力。
4.增进对生态保护的认识：通过了解青蛙的生活习性，引导学生关爱自然，提高生态保护意识。
5.培养创新思维：鼓励学生在音乐创作和表演中发挥想象，激发创新思维，提高解决问题的能力。
本节课将围绕新教材要求，注重培养学生的音乐核心素养，使他们在愉快的氛围中收获知识，提升能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识青蛙及其声音特点：通过教材中青蛙音乐会的视频，让学生了解青蛙的种类、声音特点，这是本节课的核心内容。例如，引导学生关注青蛙鸣叫的音调、节奏，区分不同青蛙的叫声。
（2）学习简单音乐节奏：以教材中的《小青蛙》歌曲为例，教授学生基本的音乐节奏，使其能够模仿青蛙叫声进行节奏练习，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
（一）导入新课（5分钟）
1.引入话题：通过提问“你们在生活中有没有听过青蛙的叫声？”引发学生对青蛙声音的好奇心。
2.播放青蛙音乐会视频，让学生初步感受音乐与自然界的融合。
（二）理论学习（10分钟）
1.介绍青蛙的种类、声音特点及其在生态系统中的作用。
2.分析《小青蛙》歌曲的节奏、旋律，讲解音乐节奏的基本知识。
（3）培养音乐欣赏能力：通过欣赏青蛙音乐会，引导学生感受音乐与自然的融合，提高音乐欣赏能力。
《6.0_欣赏_青蛙音乐会》教学设计教学反思-2024-2025学年小学音乐人教版一年级上册
《欣赏_青蛙音乐会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 引导学生欣赏青蛙音乐会的氛围，感受青蛙的叫声所形成的音乐美。
2. 培养学生聆听音乐的习惯，提高声乐鉴赏能力。
3. 通过活动，使学生认识到青蛙是自然界中的音乐家，增强对大自然的热爱与敬畏之情。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生欣赏并感受青蛙音乐会的音乐，理解并体会音乐中所表达的意境。
2. 难点：通过音乐，让学生理解青蛙在自然环境中的作用和价值，增强环保认识。
三、教学准备：1. 准备青蛙叫声的音乐及相关视频素材。
2. 准备用于引导学生欣赏的音乐会场景的图片或PPT。
3. 安排教室作为音乐欣赏教室，并安置好环境。
四、教学过程：（一）组织教学课前预习：学生查阅相关资料，了解青蛙的有关知识，包括形态、习性、作用等。
教室互动：教室前5分钟，学生可以展示自己搜集的青蛙知识，形式多样，可以口头讲述，也可以是图片展示等。
教师根据学生的展示情况，给予评判和补充。
（二）导入新课通过一首孩子歌曲《小青蛙》导入新课，播放歌曲，让学生欣赏。
然后教师进行简单的歌曲介绍，如歌曲的节奏、旋律等，引出青蛙这个主题。
（三）新课传授1. 知识讲解：教师详细介绍青蛙音乐会的有关知识，包括青蛙的叫声、节奏、旋律等。
同时引导学生了解青蛙的音乐特点和表现力。
2. 互动问答：教师提出一些与青蛙音乐会相关的问题，如“青蛙的叫声有什么特点？”“如何通过音乐表现青蛙的叫声？”等，引导学生思考并回答。
3. 实践操作：教师播放一段青蛙叫声的音乐，让学生模仿并感受青蛙的叫声，进一步理解青蛙音乐会的内涵和特点。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，盘绕“青蛙音乐会”这一主题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，教师进行引导和点评。
（四）教室小结教师对本节课的内容进行总结，强调青蛙音乐会的意义和价值，并鼓励学生继续探索和欣赏青蛙的音乐之美。
同时，教师可以根据学生的展示和讨论情况，给予评判和反馈。
《青蛙音乐会》名师教案
《青蛙音乐会》教学设计教学目标：1. 聆听《青蛙音乐会》听辨乐曲中青蛙的蛙鸣声，能用打击乐器和人声模仿蛙鸣，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，感受大自然的美。
2.能用弹力彩带与肢体动作配合，体会《青蛙音乐会》中旋律的强与弱，快与慢，动与静的不同音乐表现手法。
并且根据音乐展开丰富的想象，说一说，做一做“青蛙音乐会”上的不同情景进，一步感受乐曲活泼、欢乐、优美抒情的风格；3.在教师的指导下，学生自由选择表现的方式，如弹性彩带与肢体律动、打击乐、声势、体态、分组合作等形式表现音乐，激发学生的音乐表现力和音乐创造力。
教学重点：1.聆听音乐，通过肢体动作和弹性彩带的配合，个人与小组的合作，感受音乐强与弱、快与慢、动与静的变化，抒发情绪，提升学生的音乐审美，激发学生学习音乐的兴趣；2.通过各种艺术手段来进行音乐创作，感受大自然的美。
教学难点：1.能够通过弹力彩带的张和弛，正确表现音乐的强与弱、快与慢、动与静。
2.用体态、弹力彩带、打击乐器等表现乐曲《青蛙音乐会》的不同乐段。
3.通过实践、编创、情景表演等不同方式激发学生对乐曲的兴趣，培养学生的音乐创造力。
教学准备：钢琴、多媒体、话筒、弹力彩带（见最后一页备注）、蛙鸣筒、铃鼓、响板、等乐器若干教学过程：一、音乐律动进课堂（《小青蛙找家》）学生跟随教师律动进走进音乐教室。
二、音乐与弹力彩带的游戏1．聆听钢琴曲《袋鼠》（一年级上）应用弹力彩带模仿袋鼠的“跳跃”与“观望”。
教师播放钢琴曲《袋鼠》，学生边听音乐，边观看老师手中的弹力彩带和音乐的强弱、速度、音乐旋律的高与低有什么关系？2．师生交流。
教师总结：弹力彩带的张与合，跟随着音乐节奏的快慢、旋律的高低进行变化的。
3、学生实践----使用弹力彩带实践与音乐进行配合表演。
三、课题导入，揭示主题《青蛙音乐会》1.谈话导入教师:小袋鼠给我们出了一道音乐难题，在接下来的音乐中你听到了什么小动物的叫声？你能不能用手中的彩带来表现动物的叫声呢？2.学生实践----用弹力彩带表现音乐中的蛙鸣声教师播放音乐.学生聆听，用弹力彩带表现音乐旋律（B1、C1段音乐）3.教师反馈点评，揭示音乐主题《青蛙音乐会》四、欣赏《青蛙音乐会》1．完整聆听乐曲，学生用弹力彩带表现部分音乐（1）教师谈话：袋鼠妈妈和小袋鼠们也赶着去听森林音乐会！我们小朋友也一起去听一听。
欣赏 青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解音乐会是什么，能够对音乐会进行简单的描述。
2.能够用简单的语言描述青蛙音乐会表演的内容。
3.能够欣赏并体验不同音乐作品的风格及节奏。
二、教学重难点1.学生能否用简短的语言描述青蛙音乐会表演的内容。
2.学生是否能够成功地分辨相同与不同的节奏和旋律。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.音乐会演出节目。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师和学生一起探讨“什么是音乐会”，并对音乐会的概念做出简短的描述，让学生了解音乐会是什么，以及它通常包含什么。
同时，提供一些音乐会的图片或视频，让学生有对音乐会的直观感受。
2. 音乐会欣赏（30分钟）让学生观看录制在青蛙音乐会上的一个短小的表演节目。
这次表演包括了不同类型的音乐作品、不同的节奏和节拍。
在观看表演后，让学生交流他们的感受，并向他们提出以下问题：•学生们对周围的音乐和声音的反应是什么？•刚开始听到音乐的时候，他们观察到了什么？这时有没有明显的旋律？•听了完整的音乐作品之后，他们的心情有任何变化吗？3. 音乐会体验（30分钟）让孩子们在音乐的节奏中跳舞或做动作，让他们尝试跟随节奏，发现音乐和他们自己的身体之间的联系。
根据孩子们的反应，提供更快或更慢的节奏，让他们尝试跟随更复杂的节奏。
4. 讨论（20分钟）让学生在班上分享自己的体验、想法和反应。
引导学生就以下问题进行讨论：•喜欢音乐表演的主要原因是什么？•音乐是如何影响他们的情绪或情感状态的？•哪些音乐作品中的旋律和节奏运用得最成功？5. 简短的作业（5分钟）让学生分享他们听到或看到过的自己喜欢的音乐会，以及喜欢音乐的原因。
这样可以让他们对欣赏音乐的概念和经验进行更深入的思考。
五、教学评价在整个教学过程中，老师评价学生的方式应该是多样性的。
对于那些在声音上没有特别明显反应的学生，老师要进行个别询问，了解是否理解了所学的概念。
对于那些在音乐欣赏中表现出特别积极的学生，老师可以对他们的演出作品进行特别的表扬或展示。
一年级音乐上册《青蛙音乐会》教学设计
师：勾脚旁开腿双背手准备。撑个懒腰（同时让学生注意扩指手型），打个招呼，捉飞虫（数节奏带领学生做动作，提示同学们带着表情配合音乐表演）。
师：小青蛙吃饱了午饭下午又出去玩了，小青蛙来到池塘边但它好像碰见了麻烦事，举办音乐会的荷叶离岸边太远啦，它好像跳不过去啦，于是它想到了一个好办法，用半蹲来缓冲一定能跳过去，它马上站起身来练习了几个半蹲，只见它纵身一跃，顺利落到了荷叶上，开心的拍起了手。
二、讲授新课
1.引导学生观看视频，了解蝌蚪到青蛙的成长过程。
师：我们来研究研究小蝌蚪长大后会变成什么呢？让我们通过一段视频了解一下吧！
师：小蝌蚪长大后就变成了小青蛙，同学们你们可以用身体模仿一下小青蛙吗？你们先用手模仿一下小青蛙的小爪子吧！
师：你们和老师模仿的一样吗？五个手指伸直张开在舞蹈中称之为“扩指”。
四、小结
师：让我们在音乐会的音乐声中总结一下今天所学习的动作吧。
（并引导学生回忆这节课的所学内容）
师：动物是人类的朋友这次的疫情也向人们敲响了警钟，保护野生动物也是保护我们自己。疫情期间，居家隔离，锻炼身体，不让病毒有可乘之机，等到疫情结束，我们就可以和更多有趣的小动物们一起游戏和舞蹈啦。
教学设计
内容
教学目的
1.引导学生通过图片以及视频细心观察青蛙的外形，并尝试体验用自己的身体模仿。提升学生的动作模仿能力。
2.引导学生体验学习胯组合《小青蛙》，配合音乐自信地跳出自编小组合。
3.并进行适当的动作编创。`
教学重点难点
重点：1.通过视频和同学引导学生观察青蛙，并用自己的肢体表现。
2.学会《小青蛙》这个小组合，并且达到舞蹈的连贯性。
3.学会趴胯、开胯蹲等锻炼胯部软开的动作。
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案《青蛙音乐会》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《青蛙音乐会》教案，希望能够帮助到大家。
《青蛙音乐会》教案1教学目的：一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
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新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
欣赏《青蛙音乐会》教学设计
人民教育出版社
教学内容
欣赏《青蛙音乐会》
教学目标
1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程
1．导人
教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听
(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）
3．分段聆听
(1)引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）
③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注
意引子部分的力度变化是渐强）
⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生
随音乐参与表现。
(2)主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁
静）
②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙
也进入了梦乡）
③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙
从睡梦中逐渐醒来）
④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声
①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）
②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；
仿佛青蛙离我们越来越远）
③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听
教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现
(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、
动作、线条、色彩等）
(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
欣赏《青蛙音乐会》教学设计
人民教育出版社
教学内容
欣赏《青蛙音乐会》
教学目标
1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程
1．导人
教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听
(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？
（5次）
3．分段聆听
(1)引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）
③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注
意引子部分的力度变化是渐强）
⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生
随音乐参与表现。
(2)主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁
静）
②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙
也进入了梦乡）
③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样
的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙
从睡梦中逐渐醒来）
④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声
①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）
②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；
仿佛青蛙离我们越来越远）
③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听
教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现
(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、
动作、线条、色彩等）
(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
欣赏《青蛙音乐会》教学设计
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教学内容
欣赏《青蛙音乐会》
教学目标
1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程
1．导人
教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听
(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）
3．分段聆听
(1)引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）
③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注
意引子部分的力度变化是渐强）
⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生
随音乐参与表现。
(2)主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁
静）
②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙
也进入了梦乡）
③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙
从睡梦中逐渐醒来）
④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声
①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）
②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；
仿佛青蛙离我们越来越远）
③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听
教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现
(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、
动作、线条、色彩等）
(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。