广州版小学英语拓展读与写Module 3 教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

广州版小学英语拓展读与写Module 3

教学设计

教学内容分析

Content Analysis

本课是在学习完Module 3 Our School and Our Class这一模块的基础上进行的拓展阅读。所选择阅读材料是五年级下册«拓展读与写»Module 3 Level 3 British Schools and Chinese Schools.学生对学校生活的话题有所了解，但是英国学校的生活比较陌生。本课通过“理解中英学校差异”阅读材料的理解及练习，让学生在阅读中进一步巩固运用比较级这一语法点，同时也丰富了学生的语言知识和文化知识，进一步锻炼学生的语言技能。由于阅读材料篇幅较长，有些句式的表达也是学生没有接触过的，所以对阅读材料的处理应该化难为易，教师通过设置不同的任务引导学生理解文本，内化文本并能够通过自己熟悉的语言输出文本。

教学对象分析

Pupils

Analysis

学生已经在Module 3 Our School and Our Class 这一模块中学习了比较学校及教室的对话，对此话题比较熟悉，单音节形容词和副词的比较级也在本模块的教学中有了较为系统的学习。本课提供的阅读材料是关于中国学校与英国学校的对比的，话题比较能够激发他们的学习兴趣，也是拓展学生文化知识的优秀资源。但是由于阅读材料难度较大，学生在综合运用语言的能力仍较差，所以需要教师在课堂上通过多种方式给予学生更多、更有效的指导和帮助，为学生的语言输出创造最适量的输入和铺垫。

Objectives

教学目标

1、Language knowledge语言知识：

【词汇】能熟练运用形容词、副词的比较级；理解朗读阅读材料中的新单词

和短语

fewer, different, unlike, around, colourful, class teacher ,the pupils sitting in lines, sit in groups, one hour long, two and a half 【句子】能熟悉掌握运用形容词\副词的比较级，能理解阅读材料中关于描述学校的句子：

●British schools are different from Chinese schools in many ways.

●British primary schools are usually smaller with fewer pupils.

●Unlike the pupils sitting in lines in China, British primary schools students usually sit in groups around tables.

●The classroom walls are usually colourful with pictures and students’ work.

【篇章】能够通过阅读理解篇章内容，并通过完成篇章练习进一步巩固比较级的句式,能够用比较级的句式输出篇章大意。

2、Language skill语言技能：

●能够通过听整体感知文章。

●能够在篇章中寻找信息，理解阅读篇章。

●能够表达与交流信息。

●能够笔头书写正确的句子。

3、Learning strategies学习策略：

●通过比较学校话题的学习，进一步学会运用比较级句式。

●通过听说读写多种形式全面理解阅读材料，提高听说读写的英语技能。

4、Affect情感态度：

●通过小组活动培养学生的合作意识，树立阅读的兴趣，享受阅读的乐趣。

●学会欣赏国外的学校生活，并能正确表达中英学校的差异。

5、Culture awareness:文化意识：

●通过阅读材料的学习，了解中国与英国学校的差异。

Difficulties

Analysis

难点分析

教学重点：

1、能整体理解阅读材料，了解中国学校与英国学校的区别；

2、学生学会用比较级描述中英学校的差异。

教学难点：

1、学生学会用正确的句子描述中英学校的差异。

2、对文章的整体理解