六年级生物期中考试试题及答案汇编
山东省泰安市新泰市2022-2023学年六年级下学期期中生物试题(含答案)
六年级下学期期中检测生物试题本试卷分第I卷（单项选择题）和第11卷（非选择题）两部分。
满分50分，考试时间60分钟。
第I卷选择题部分（每小题1分，共15分）1．自然界中的植物与人类的生活关系十分密切，下列说法错误的是：A.海带、紫菜等藻类植物可以食用B.煤的形成主要与古代蕨类植物有关C.满江红是一种优良的绿肥D.红豆杉的果实可提取抗癌药物紫杉醇2．小芳和父母到公园游玩，她看到很多绿色植物非常喜欢，就想把这些植物的种子带回家种植，以下植物她不可能得到种子的是：3．学习了绿色植物的类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是：A.棉花具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代B.海带是藻类植物，依靠根固着在浅海岩C.肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活的能力强D.墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织4．“杂交水稻之父”袁隆平院士有两个梦想：“禾下乘凉梦”、“杂交水稻覆盖全球梦”。
我国已完成空间站水稻育种实验，成功收获太空水稻种子，2022年12月5日，神舟十四号航天员带回国际上首次在轨获得的水稻种子。
如图是水稻种子纵切结构图，下列说法正确的是：A.①是水稻种子最重要的结构，将来发育成新植株的幼体B.水稻属于单子叶植物，水稻种子中的营养物质储存在②子叶中C.菜豆种子和水稻种子的子叶数量和功能都不相同D.④发育成根，③发育成叶5．下列关于种子植物的叙述，错误的是：A.种子植物根据种子外面有无果皮包被分为裸子植物和被子植物B.种子植物都具有根、茎、叶、花、果实和种子C.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适应陆地生活的重要原因D.“岁寒三友”中，“松”属于裸子植物，“竹、梅”是被子植物6．被子植物比裸子植物适应性更强、分布更广，是目前陆地上最具优势的植物类群的原因有：①一般都开花结果，果皮能保护里面的种子成熟②种子外面都有坚硬的种皮，能很好的保护胚③有些果实有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于种子传播④都具有输导组织，能在干旱和贫瘠的地方生长⑤有些果实有翅或有毛，适于随风传播A.①③⑤B.①②④C.②③④D.②④⑤7．某生物活动小组为了探究环境条件对小麦种子萌发的影响，取300粒小麦种子，随机分为三组，每组100粒，在其他条件相同且适宜的情况下进行实验，实验设计及结果如图所示，下列分析正确的是：A．第2组和第3组形成对照B．第1组和第2组的实验C.该实验说明小麦种子萌发不D.该实验说明小麦种子萌发需要光照和适宜的温度8．下列关于测定种子发芽率的叙述正确的是：A.测发芽率时应当选择个大的种子B.实验过程中应提供适宜的环境条件C.为避免浪费，用3～5粒种子即可D.发芽率的大小不影响粮食产量9．下图中，图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中幼苗细胞的干重（Y）和鲜重（X）的变化曲线。
六年级生物期中测试题
六年级生物期中测试题（时间：60分钟；满分：100分）一、选择题（每小题只有一个答案最符合题意。
每小题2分，共50分。
）1．下列物体中，属于生物的是（）A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚礁 D．马尾松2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象体现了生物的哪一基本特征？（）A．生物的生活需要营养 B．生物能生长C．生物能排出体内废物 D．生物能呼吸3．2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。
这种方法是（）A．抽样调查 B．比较法 C．观察法 D．实验法4．下列哪一项说明了生物影响环境（）A．旗形树的树冠像一面旗帜 B．仙人掌的叶退化成刺状C．大树底下好乘凉 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5．下列食物链中正确的是（）A．植物→真菌→田鼠→蛇 B．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇C．阳光→草→野兔→狐狸 D．植物→田鼠→蛇→猫头鹰6．下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确( )A．左右两侧应分别为湿土和干土 B．左右两侧都应该保持20℃C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同7．生物圈的范围包括（）A．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面 B．水圈、大气圈、岩石圈表面C．大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面 D．大气圈、水圈、岩石圈8．一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）9．下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B．生态系统中物质和能量都是循环的C．海洋是地球上最大的生态系统 D．各种生态系统之间是有联系的10．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．城市生态系统11．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食12．右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（）A．蚯蚓对光线有怎样的反应B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响C．蚯蚓对环境有怎样的影响D．蚯蚓是怎样运动的13．若人吃的牛肉来自于喂玉米饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是( )A．生产者、消费者 B．消费者、生产者 C．消费者、分解者 D．消费者、消费者14．“春兰秋菊”、“南橘北枳”，造成这种现象的主要生态因素依次是（）A．温度和水分 B．土壤和温度 C．水分和光照 D．光照和温度15．下列各项中，不能称为生态系统的是（）A．一块农田中的所有生物 B．一个养有金鱼和水草的小鱼缸C．一条河流 D．太公湖16．在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是右图中的（）17．水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（）18．食物链开始的生物通常是（）A．食草的生物 B．进行光合作用的生物 C．食肉的生物 D．腐生的生物19．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．千里之堤，毁于蚁穴C．春风又绿江南岸，明月何时照我还 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀20．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者C．没有消费者 D．分解者很少21．右图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
山东省泰安市东平县2022-2023学年六年级下学期期中考试生物试题(含答案)
2022～2023学年度第二学期期中质量检测六年级生物学试题本试题分第I卷（单项选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷为1至3页，第II卷为4至6页。
满分50分，考试时间60分钟。
注意事项：1．答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按相关要求作答。
2．考试结束后，监考人员将答题卡（纸）收回。
第I卷单项选择题（每小题1分，共15分）一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1．现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
可见，生物的适应性是普遍存在的。
下列说法不科学的是A.卷柏分化出了输导组织，利于适应陆地生活B.苍耳的果实有刺毛，可黏附在动物体表传播C.衣藻细胞有杯状叶绿体，可以进行光合作用D.地钱的假根既能固定植物体，又能吸收水分2．绿色植物与人类关系密切，下列说法错误的是A.海带、紫菜等藻类植物可供食用B.苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤C.银杏果实由子房发育而来，可以药用D.人参是可以作为中药材的被子植物3．仔细观察右图，其中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是A.具有种子，有相对发达的输导组织B.它们的种子都裸露，且无果皮包被C.都具有根、茎、叶、花、果实和种子D.种子外均有果皮，可自养制造有机物4．下列说法中，正确的一组是①菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成②藻类植物没有根、茎、叶的分化③玉米种子有两片子叶，菜豆种子有一片子叶④藻类植物代表--衣藻，产生的孢子是器官，生命力顽强A.①②B.②③C.③④D.②④5．近年来，很多地方出现了“大棚”、“小棚”，甚至“棚中棚”。
利用塑料膜盖棚的方式，能促进蔬菜种子早出苗、早生长、快生长，覆盖塑料薄膜的主要作用是A.增加抗病能力B.提高土壤温度C.提高氧气含量D.增加光照强度6．右图为探究种子萌发需要的外界条件实验（标号①～⑥为六粒菜豆种子）。
下列分析不科学的是A.种子②、⑤作对照时，探究的是温度对种子萌发的影响B.种子①、②作对照时，探究的是水分对种子萌发的影响C.该实验存在严重不足，种子用量太少，结果偶然性较大D.种子④、⑤都不萌发，且变量不唯一，不构成对照实验7．将生命力正常的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜温度下同时播种。
山东省泰安市肥城市2023-2024学年六年级上学期期中考试生物试题(含答案)
2023-2024学年度上学期期中考试六年级生物学试题注意事项：1．答题前请将答题卡上的考生信息填写（涂）清楚，然后将试题答案认真书写（填涂）在答题卡的规定位置，否则作废。
2．本次试卷共6页，考试时间60分钟。
3．考试结束只交答题卡。
一、选择题（下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案的字母代号涂在答题卡相应的位置，每小题1分，共15分）1．下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是选项诗词生物的特征A凡物各自有根本，种禾终不生豆苗遗传B春色满园关不住，一枝红杏出墙来对外界刺激作出反应C几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥能繁殖D芳林新叶催陈叶，流水前波让后波生活需要营养A.AB.BC.CD.D2．同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为①撰写调查报告②完成调查并记录③确定调查方法和路线④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围⑥分析和统计调查结果A.⑤③④②⑥①B.⑤③④⑥②①C.④③⑤②⑥①D.③⑤④②⑥①3．科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。
下列关于探究的说法，错误的是A.不是所有的问题通过一次探究就能得到正确结论B.假设是对问题结果的预测，不一定与结论相一致C.探究实验重复进行多次后，必能获得正确的结果D.在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思4．“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。
这一过程属于科学探究的哪一环节A..提出问题B.作出假设C.实施计划D.得出结论5．下列现象中不能说明生物适应环境的是A.风滚草可随风连根拔起，在滚动过程中传播种子B.蜣螂食用动物粪便时可清洁地面和改善土壤结构C.沙漠中的百岁兰具有粗壮且深达地下水位的主根D.处境危险时象鼻虫从树叶上落地，装死躲避天敌6．微塑料污染是备受关注的新型污染之一，研究人员选用大小、生长状况等均相同的幼鲫鱼，.分组饲养在不同浓度微塑料水体中，在相同条件下养殖60天后，记录体长及体重的增长量，计算增幅平均值，结果如右图。
山东省威海市文登区2023-2024学年六年级上学期期中生物试题(含解析)
2023—2024初一生物第一学期期中质量检测一.选择题（每题1分，共30分）1．下列都属于生物的是（）①会清洁的机器狗②不断复制的电脑病毒③分布广泛的细菌④阴湿地面上的青苔⑤由小变大的珊瑚⑥桔子上长出的青霉菌⑦冬眠的蛇⑧植物标本A．①②⑥B．②③④⑤C．③④⑥⑦D．②④⑤⑥2．下列体现生物的生活需要营养的是（）A．蜻蜓点水B．庄稼一枝花，全靠肥当家C．望梅止渴D．葵花朵朵向太阳3．在合肥芜湖路上的梧桐树，一到深秋就开始落叶，这体现了生物的哪些基本特征（ ）①有生长现象②排出代谢废物③对外界刺激作出反应④能适应环境⑤能繁殖后代⑥有遗传和变异现象A．①②⑥B．③④⑤C．②③④D．④⑤⑥4．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ）A．螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养B．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应C．春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代D．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代谢废物5．如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法（）A．观察法B．比较法C．调查法D．实验法6．下列不属于调查活动的是（）A．全国人口普查B．疫情期间，对某市居民外出史进行统计C．用显微镜观察细胞D．了解大樱桃的种植情况7．新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。
我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。
这种现象说明A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物与环境相互作用8．日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生长差异的生态因素依次是（ ）A．温度和水分B．光和温度C．水分和光D．土壤和温度9．谷雨前后适于播种和移栽植物，说明（）A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．环境适应生物10．冬天森林里的雪兔换上白毛可以适应降雪后的环境，但当降雪延迟，一般白色的雪兔反而容易被捕食者发现。
山东省泰安市新泰市六年级生物上学期期中试卷(含解析)鲁科版
2015-2016学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷（五四学制）一、选择题（将正确答案填在第Ⅱ卷的选择题答题框内，每小题2分，共50分）1．下列现象不属于生物的共同特征的是（）A．生物能排出体内产生的废物B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长和繁殖D．生物能通过光合作用制造有机物2．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（）A．具有遗传变异的特性B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性3．我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水．A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤ C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5．在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录6．下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A．蛾类夜间活动 B．仙人掌的叶变成刺C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树7．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素C．除蝗虫外的其他生物和非生物D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素8．下列各生态系统中，自动调节能力最强，最稳定的是（）A．人工蔬菜大棚 B．呼仑贝尔大草原C．西双版纳热带雨林 D．北方针叶林9．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么依据分类的（）A．按照这些生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照这些生物的数量D．按照这些生物的生活环境10．有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．农田生态系统 B．荒漠生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统11．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（）A．温度 B．空气 C．水D．光12．科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（）A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同13．以下不属于生物排除体内产生的废物的是（）A．呼吸 B．出汗 C．排大便D．落叶14．构成个完整的生态系统应包括（）A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分 D．阳光、空气、水分等15．下列不能说明生物适应环境的例子（）A．仙人掌的叶退化成刺B．蚯蚓的活动使土壤变得疏松C．生活在雪地的北极熊的毛为白色D．鲫鱼体色与水的颜色保持一致16．我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量．这项活动主要采用的方法是（）A．观察法B．调查法C．实验法D．分类法17．下列各项中，属于食物链的是（）A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B．昆虫→蛇→鹰C．阳光→草→兔→狼 D．草→兔→狼→细菌18．如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是（）A．生产者、消费者、分解者B．分解者、生产者、消费者C．消费者、生产者、分解者D．生产者、分解者、消费者19．下列不属于生态系统的是（）A．一片草原 B．一条河流C．一块农田 D．森林中的所有动植物20．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善．下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15℃适宜纸盒右半侧20只阴暗30℃适宜A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同21．生物圈包括（）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面C．大气圈大部、水圈底部、岩石圈表面D．大气圈底部、水圈上部、岩石圈表面22．下例有关生态系统的叙述中，错误的是（）A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分23．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲24．泉州是一座美丽的海滨城市，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻．藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（）A．阳光 B．温度 C．空气 D．盐度25．地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统二、非选择题（每空1分，共50分）26．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到．这是由于非生物因素对生物的影响．（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是．（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能的特性．（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要．（5）对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于．（6）除了，生物都是由构成的．（7）由于某些原因稻田的水受污染，使其中的水稻和青蛙无法生存，甚至死亡．这体现了生物与环境之间的关系．27．如图示草原生态系统中各生物之间的关系，请分析：（1）该生态系统中的生产者是，它们能够通过作用制造有机物．图中没有画出的腐生属于分解者．（2）该生态系统中的兔和草、鹰与田鼠的关系是关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了，它们彼此交错又会形成．（3）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质DDT的污染，则的体内污染物含量最高，原因是DDT ．（4）这说明生态系统具有能力，但是这种能力是有的，如果超过这种限度，生态系统就会被破坏．28．在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食，三者的相互关系用如图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．（1）A、B、C所代表的生物中生产者是，消费者是．（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内青蛙的数量会．（3）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链．用字母写出此生态系统中的一条食物链．通过食物链和食物网，生态系统进行着和能量流动．（4）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少部分和．29．图一表示某生态系统中的食物网；图二是某食物链中三种生物体内所含有有机物总量的直方图，请据图回答问题：（1）图一的食物网由条食物链组成．写出其中最长的一条食物链：．正常情况下，该食物网中个体数量最少的生物是．（2）猫头鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是关系，另一种是关系．（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是．（4）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会，从而影响生态平衡．（5）生物体内能量最终来自．能量在沿食物链传递的过程中逐级．根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是．30．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究的过程填写完整．①：光照会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：鼠妇适于生活在③制订并实施计划：在实验中的变量是．为了确保实验只有这一个变量，应采用的方法是在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验如果只用1只鼠妇是否可以得出准确的结论？，原因是．④分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0 1 2 0 2阴暗10 9 8 10 8为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？⑤表达和交流，通过上述实验得出的结论是，实验结束后应该对鼠妇做怎样的处理？．31．2008年我国政府的“限塑令”实施后不久，就有厂家声称，他们生产的新型材料购物袋符合环保要求，能够代替现行塑料袋．请分析回答：（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入土壤后不能被分解，会造成环境污染．（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂家说法的真实性．实验步骤：①取同一块肥沃菜地的适量土壤，混合均匀后分成两部分，分别加入大小的甲、乙两个水槽中．②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和各2个分别放入甲、乙两个水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地点进行实验．实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水，使土壤保持湿润．③每隔一个星期，分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况，并作好记录．实验结果和结论：如果一段时间后，掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经分解或部分分解，而现行塑料袋没有分解，则证明；如果持续很长一段时间，二者都没有分解，则．2015-2016学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（将正确答案填在第Ⅱ卷的选择题答题框内，每小题2分，共50分）1．下列现象不属于生物的共同特征的是（）A．生物能排出体内产生的废物B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长和繁殖D．生物能通过光合作用制造有机物【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．绿色植物含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物；而动物、细菌、真菌、病毒等都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．故选D．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．2．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（）A．具有遗传变异的特性B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性【考点】生物对环境的适应．【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．【解答】解：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）．一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．3．我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水．A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤ C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①【考点】生物生存的环境条件．【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件．解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入．【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件分别是：⑥水、①营养物质、②空气、③阳光、④适宜的温度、⑤一定的生存空间．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件．4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响．【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从影响生物生活的因素方面来切入．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、桃花）的影响；草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．5．在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【考点】调查的基本方法．【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类．调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物．故选：B【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境．要如实记录观察到的动物．6．下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A．蛾类夜间活动 B．仙人掌的叶变成刺C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树【考点】环境对生物的影响．【分析】本题考查的是非生物因素对生物的影响，非生物因素有阳光、温度、空气和水分等．【解答】解：A、蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关，故不符合题意．B、仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关，故不符合题意．C、候鸟在秋天飞往南方越冬，到了春天天气转暖，又飞回来，与温度有关，故符合题意．D、山顶的树由于在山顶，风比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，故不符合题意．故选：C【点评】非生物因素对生物的影响可结合着具体的实例掌握．7．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素C．除蝗虫外的其他生物和非生物D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素【考点】环境对生物的影响．【分析】由题意可以知道，此题考查的知识点是环境的内涵．解答时可以从环境的概念、环境因素来分析．【解答】解：由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等．A、田野里的植物和蛇、蛙等动物，只是指的生活环境中的生物因素，而缺少了非生物因素，因此此项错误．B、阳光、空气、土壤、温度、水等，只是指的生活环境中的非生物因素，缺少生物部分，此项错误．C、除蝗虫外的其他生物和非生物，因为蝗虫以外的其它蝗虫也属于影响生物生存的生物因素．此项错误．D、除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素，不仅包括生物因素还有非生物因素，此项正确．故选：D．【点评】知道生物的生活环境是指影响生物生存的生物因素和非生物因素．解答此类题目的关键是理解环境的内涵．8．下列各生态系统中，自动调节能力最强，最稳定的是（）A．人工蔬菜大棚 B．呼仑贝尔大草原C．西双版纳热带雨林 D．北方针叶林【考点】生态系统中的类型．【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题．【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．【解答】解：在A、B、C、D中，西双版纳热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此西双版纳热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强．故选：C．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．9．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么依据分类的（）A．按照这些生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照这些生物的数量D．按照这些生物的生活环境【考点】生物的分类及分类单位．【分析】生物的分类依据很多，可根据具体的例子灵活分类．据此解答．【解答】解：由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．故选：D【点评】关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类．10．有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．农田生态系统 B．荒漠生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统【考点】生态系统中的类型．【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类．【解答】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．故选：D．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．11．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（）A．温度 B．空气 C．水D．光【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，鸭子开始下水游泳．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．12．科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（）A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同【考点】科学探究的基本环节．【分析】此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性．【解答】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．故选：A【点评】“对照原则”是实验设计的基本原则之一．13．以下不属于生物排除体内产生的废物的是（）A．呼吸 B．出汗 C．排大便D．落叶【考点】生物的特征．【分析】人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄．排泄有三条途径：①二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；②水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；③多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出．据此作答．【解答】解：A、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出，属于排泄，A不符合题意；B、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出，属于排泄，B不符合题意；C、体内的食物残渣或粪便排出体外的过程叫排遗，不属于排泄，C符合题意．D、落叶是植物排除体内产生的废物的方式，D不符合题意；故选：C【点评】关键点：明确排遗（排便）和排泄的区别．14．构成个完整的生态系统应包括（）A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分 D．阳光、空气、水分等。
山东省济宁市任城区2023-2024学年六年级上学期期中生物试题(含答案)
2023-2024学年度第一学期期中质量检测初一生物学试题一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共50分）1.我们的身边，每天都有许多自然现象发生，下列自然现象中属于生命现象的是（）A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落2.与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（）A.柴门闻犬吠，风雪夜归人B.锄禾日当午，汗滴禾下土C.梁上有双燕，翩翩雄与雌D.红豆生南国，春来发几枝3.中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项。
济宁市教育局调研本市学校“五项管理”的落实情况，主要采用的方法是（）A.调查法B.观察法C.实验法D.测量法4.调查是科学探究常用的方法，正确的调查步骤是（）①选择调查范围②设计调查路线③分组④归类⑤调查记录⑥资料整理A.①③②⑤④⑥B.①③⑤②④⑥C.③①②⑤④⑥D.③②①④⑤⑥5.下列各项关于生态因素的叙述，错误的是（）A.生态因素是指影响某种生物生活的其他生物B.生态因素包括生物因素和非生物因素C.牛吃草，草是影响牛生活和分布的生物因素D.阳光、温度、水、空气和土壤是影响生物生活的非生物因素6.下列农谚不能体现非生物因素对生物生命活动影响的是（）A.小满小满，谷粒渐满B.清明雨涟涟，一年好种田C.粪草粪草，庄稼之宝D.山上多种树，胜似修水库7.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A.温度B.水C.阳光D.空气8.下列诗句能体现生物之间竞争关系的是（）A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟B.离离原上草，一岁一枯荣C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.种豆南山下，草盛豆苗稀9.如图所示植物的根系发达，推测该植物生存的环境是（）A.干旱的荒漠B.泥泞的沼泽C.多水的农田D.湿润的森林10.下列现象中属于生物影响环境的是（）A.枯叶蝶停在树上像枯叶B.海豹胸部皮下脂肪厚C.仙人掌的叶退化成针形D.大树底下好乘凉11.爱科学学习小组在探究“温度对鼠妇生活的影响”时，设计的实验方案如下。
山东省烟台市蓬莱区(五四制)2023-2024学年六年级下学期期中考试生物试题(含答案)
2023-2024学年度第二学期期中学业水平考试初一生物试题本试题分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。
试题满分100分，Ⅰ卷50分，Ⅱ卷50分，考试时间为60分钟。
请你将Ⅰ卷和Ⅱ卷答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。
Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1．下列诗句中涉及到的植物，全都属于被子植物的是（）A．苔痕上阶绿，草色入帘青B．松柏本孤直，难为桃李颜C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝D．秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜2．如图阴影部分可表示的特征是（）A．能进行光合作用B．种子外无果皮包被C．有根、茎、叶的分化D．依靠孢子繁殖3．一个花生果实中有4粒种子，这个花生果实在形成过程中参与受精的花粉粒和精子数量分别是（）A．4个花粉粒，4个精子B．4个花粉粒，8个精子C．2个花粉粒，4个精子D．8个花粉粒，8个精子4．下列关于植物对水分吸收和利用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用的主要部位是叶片B．无机盐只有溶解在水中才能运输至植物体各部位C．植物对水和无机盐的吸收速度随蒸腾作用增强而加快D．植物吸收的水只有1%-5%保留体内参与各项生命活动5．某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。
一段时间后，有部分种子开始萌发。
下列有关叙述正确的是（）A．图中对照组只有①号和④号种子B．②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发C．本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响D．本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子6．兴趣小组同学利用画线标记观察赤小豆幼根生长的过程。
下列分析错误的是（）A．标记线之间的初始距离是相等的B．实验说明幼根的各部分生长速率是不同的C．实验说明幼苗的根是依靠根尖向下生长的D．实验说明根生长最快的部位是分生区7．兴趣小组同学将带叶的芹菜茎插入盛有稀释红墨水的杯子中，将装置放在阳光下照射，当看到叶脉变红时，将茎横切进行观察，下列叙述正确的是（）A．茎横切面上出现红点的部位为机械组织B．装置放在阳光下能促进筛管向上运输红墨水C．芹菜茎所带的叶子越多，杯中的红墨水液面下降的越快D．运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的生长发育8．如图是植物体某些器官或结构的示意图。
六年级生物上册期中测试题(附参考答案)
六年级生物上册期中测试题（附参考答案）一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。
每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的字母代号填入答题栏内。
）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案1.下面关于生物特征的说法正确的是A.都能自由运动B.都能进行光合作用C.都能繁殖后代D.都能形成反射2.下列诗句描绘的现象，不属于生命现象的是A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.黄河之水天上来，奔流到海不复回D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头3.下列关于生物与环境的叙述正确的是A.蚯蚓在雨后爬到地面上来,主要是受水分的影响B.“大树底下好乘凉”体现了环境影响生物C.“千里之堤,毁于蚁穴”体现了生物适应环境D.“人四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,影响桃花开放的主要非生物因素是温度4.完成下列活动不需要使用调查方法的是A.全国性人口普查B.中学生对网络游戏的看法C.一保健品的市场销售预测D.人物外貌的描写5.在一片草丛中,有一堆长满苔藓的朽木,其中聚集着蚯蚓、蜘蛛,蚂蚁等动物，它们构成A.生物群B.动物群C.生态系统D.食物链6.下列哪种生态系统有“绿色水库”之称A.海洋生态系统B.农田生态系统C.淡水生态系统D.森林生态系统7.下列关于食物链和食物网的叙述不正确的是A.食物链和食物网是生态系统的营养结构基础B.食物链和食物网反映的是生物间的食物关系C.物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行的D.一个生态系统中,食物链和食物网上的生物数量是固定不变的8.青霉分泌的青霉素,能抑制周围的其他微生物的生长,青霉和其他的微生物的关系是A.捕食B.寄生C.竞争D.互利共生9.俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。
这都体现了A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境C.环境能影响生物的生存D.生物与环境可以相互影响10.指出下列四条食物链中,正确的是A.阳光→草→兔→狼B.草→兔→狼C.狼→兔→草D.草→蝗虫→细菌和真菌11.长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一系列的适应性特征。
山东省烟台市海阳市2024-2025学年六年级上学期期中生物试题
初一生物试题第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题：每小题只有一个选项是符合题目要求的，选出后填涂在答题卡中；每小题2分，共50分。
1．据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。
AI教师是一款人形机器人，会说话，能与学生互动。
能判断AI教师是否属于生物的是（）A．能否生长和繁殖B．能否自由行走C．能否进行思维活动D．能否进行语言交流2．问天实验舱是中国空间站“天宫”的组成部分，舱段规模20吨级。
问天实验舱是主要的实验平台，舱内水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，这体现了（）A．生物能进行呼吸B．生物都有遗传和变异的特性C．生物能排出体内废物D．生物能对外界刺激作出反应3．同学们上体育课长跑后都大汗淋漓，这一现象体现的生物特征是（）A．生物的生活需要营养B．生物都能进行呼吸C．生物能生长和繁殖D．生物能排出身体内产生的废物4．为了研究昙花开花过程，某生物兴趣小组用摄像机记录下了昙花开花的全过程，反复观看并写成小论文交流。
上述科学探究过程主要运用的方法是（）A．实验法B．资料分析法C．观察法D．调查法5．下列生物中，没有细胞结构的是（）A．新型冠状病毒B．鲤鱼C．蜗牛D．玉米6．观察和实验是科学探究最基本的方法。
下列与之有关的叙述正确的是（）A．在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致B．探究实验常需要设置对照组，除了变量不同之外，其他条件应相同且适宜C．科学探究中可以依据假设修改实验数据D．在科学探究中，必须严格按照所有探究步骤的顺序进行7．秋高气爽，宜登高望远。
小秦在爬山过程中，边拾级而上，边感受沿途美景。
如图是小秦捡到的一片树叶，其形状酷似心形，顶部略尖，边缘有小锯齿，它可能是（）A．垂柳的叶B．杨树的叶C．松树的叶D．三角梅的叶8．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。
下列不属于科学问题的是（）A．蚯蚓喜欢生活在干燥的土壤中吗B．水温的变化对金鱼呼吸有影响吗C．校园中哪种月季花漂亮D．土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗9．如果生物需要生存，就需要进行呼吸作用；乳酸菌是一种生物，可以在无氧条件下生存。
初中生物六年级下册期中试卷及答案_鲁科版_2024-2025学年
期中试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在生物体中，以下哪种物质是遗传信息的携带者？A. 蛋白质B. 脂肪C. 糖类D. 核酸2、以下哪种生物属于单细胞生物？A. 蘑菇B. 水稻C. 细菌D. 大象3、下列哪种生物属于消费者？A. 绿色植物B. 分解者C. 细菌D. 兔子4、下列哪项不属于生物的基本特征？A. 能够进行新陈代谢B. 具有遗传和变异的特性C. 能够进行光合作用D. 能对外界刺激作出反应5、下列关于细胞结构的叙述，正确的是（）A. 细胞核是细胞的代谢中心B. 细胞质是细胞的遗传信息库C. 细胞膜是细胞的保护层，同时也具有控制物质进出的作用D. 细胞壁是植物细胞特有的结构6、下列关于生物分类的叙述，错误的是（）A. 生物分类的目的是为了更好地了解和研究生物B. 生物分类的依据是生物的形态结构、生理功能和生态习性C. 生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种D. 分类单位越大，生物的共同特征越少，包含的生物种类越多7、在细胞内，能够直接参与能量转换的物质是：A. 蛋白质B. 糖类C. 脂肪D. 核酸8、下列哪种生物细胞不含细胞壁？A. 蘑菇B. 植物细胞C. 动物细胞D. 细菌9、在下列哪项生物活动中，能量转换的形式是化学能转化为热能？A. 植物进行光合作用B. 植物进行呼吸作用C. 动物进行消化吸收D. 太阳能电池板工作 10、下列哪项不属于生物的生殖方式？A. 无性生殖B. 有性生殖C. 营养生殖D. 有丝分裂11、在细胞分裂过程中，染色体复制后，其上的基因数量发生变化的阶段是：A. 有丝分裂前期B. 有丝分裂中期C. 有丝分裂后期D. 减数第一次分裂前期12、以下哪种生物体属于真核生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 海葵D. 腐生的细菌二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于植物细胞结构的描述，正确的是（）A. 植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有B. 植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核C. 植物细胞的叶绿体是进行光合作用的场所，动物细胞没有叶绿体D. 植物细胞和动物细胞都有线粒体，但动物细胞有线粒体，植物细胞没有2、下列关于生物分类的叙述，正确的是（）A. 生物分类的等级越高，生物的相似程度越小，共同特征越少B. 生物分类的等级越低，生物的相似程度越小，共同特征越少C. 生物分类的等级越高，生物的亲缘关系越近，共同特征越多D. 生物分类的等级越低，生物的亲缘关系越近，共同特征越多3、下列哪项属于生物的基本特征？A. 能进行光合作用B. 能进行呼吸作用C. 能生长和繁殖D. 有自己的思想意识4、下列哪项是生物体内的一种重要化合物？A. 水分B. 蛋白质C. 氧气D. 盐类三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题：观察下列植物细胞和动物细胞的图示，回答以下问题：（1）请描述植物细胞与动物细胞在结构上的主要区别。
2024～2025学年度第一学期期中质量检测六年级生物学试题
2024～2025学年度第一学期期中质量检测六年级生物学试题本试题分第I卷和第II卷两部分。
第I卷（1-3页）为选择题，15分；第II卷（4-6页）为非选择题，35分；共50分。
考试时间60分钟。
考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。
第I卷选择题（共15分）注意事项：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。
2．第I卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。
如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案标号。
3．答案答在试题上无效。
一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1．大千世界，无奇不有。
经过长期的生物进化，地球上形成了多种多样、千姿百态的生物。
下列属于生物的是①生石花②竹节虫③海星④藤壶⑤电脑病毒⑥机器人A.①②③④B.②③④⑤C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥2．牵牛花清晨开放，傍晚闭合。
这一现象体现出生物具有的特征是A.能进行呼吸B。
能生长和繁殖C.生活需要营养D.能对外界刺激作出反应3．下列生物特征中，与“含羞草受到碰触时叶片会合拢”相同的是A.小猫由小长大B.羚羊遇到猎豹迅速逃跑C.秋季落叶满地D.大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米4．谚语“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到”“大雁北飞天将暖，燕子南飞气转寒”，主要运用了哪种研究方法A.实验法.B.调查法C.观察法D.分类法5．《昆虫记》中记录了大量昆虫的生活习性及特征，该书作者-法布尔在著书过程中使用了观察法。
下列不符合观察法要求的是A.实事求是B.全面细致C.科学测量D.不用思考6．古道尔（J．Goodall）在《和黑猩猩在一起》一书中回忆道：“我五岁时很想知道母鸡身上哪里有一个可以让鸡蛋钻出来的洞。
有一天我藏在鸡窝里等着母鸡下蛋。
忽然，她慢慢从草窝上站起来，背朝向我，身子向前弯曲，一个又白又圆的东西从她两腿间的羽毛里慢慢地露出来，越来越大，噗！一个鸡蛋落到了草窝上。
六年级下生物期中复习题
六年级下生物期中复习题一、选择题1. 细胞的基本结构包括：A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞器、细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞壁、细胞器、细胞质、细胞核D. 细胞壁、细胞膜、细胞质、线粒体2. 下列哪项不是植物的六大器官？A. 根B. 茎C. 花D. 叶3. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花4. 人体最大的器官是什么？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺5. 以下哪个选项不属于生物的特征？A. 需要营养B. 能够呼吸C. 能够生长和繁殖D. 可以无限生长6. 人体消化系统中，主要负责消化蛋白质的器官是：A. 胃B. 小肠C. 大肠D. 胰腺7. 下列哪个不是人体的循环系统组成部分？A. 心脏B. 血管C. 淋巴D. 脾脏8. 人类的染色体数量是多少？A. 22对常染色体+1对性染色体B. 23对常染色体C. 24对染色体D. 22对常染色体+2对性染色体9. 人体细胞分裂的方式主要有：A. 有丝分裂和无丝分裂B. 有丝分裂和减数分裂C. 无丝分裂和减数分裂D. 有丝分裂和细胞分裂10. 下列哪种生物不是脊椎动物？A. 鱼B. 鸟C. 昆虫D. 哺乳动物二、填空题11. 细胞膜的主要功能是________。
12. 植物通过________作用将光能转化为化学能。
13. 人体的呼吸系统由________、________和________组成。
14. 人体的循环系统包括________循环和________循环。
15. 人类的性别是由________染色体决定的。
三、判断题16. 所有生物都需要氧气进行呼吸。
（）17. 植物的根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。
（）18. 人类的DNA是双螺旋结构。
（）19. 人体的骨骼系统由头骨、躯干骨和四肢骨组成。
（）20. 人类的染色体数量是46条。
（）四、简答题21. 简述细胞的基本结构和功能。
22. 描述光合作用的过程及其重要性。
山东省烟台市莱州市2022-2023学年六年级下学期期中生物试题(含答案)
山东省烟台市莱州市2022-2023学年六年级下学期期中生物试题（含答案）2022—2023学年度第二学期期中学业水平检测初一生物试题注意事项：1．本试卷共8页；考试时间60分钟。
考试结束后，只交答题卡。
2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。
3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一．选择题：（下列各小题后都有A．B．C．D四个选项，其中只有一项是正确的。
每小题2分，共50分。
）1．巨藻是藻类王国中最长的一族，一般有70米到80米长，最长的可达500米。
下列关于巨藻的观点不正确的是（）A．植物体结构简单B．能够释放氧C．没有根、茎、叶的分化D．通过种子繁殖后代2．下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A．海带属于藻类植物，它的根起固着作用，生长在浅海的海底B．西藏白皮松属于裸子植物，其果实叫“巴基斯坦西部地区松子”，简称“巴西松子”C．葫芦藓植株矮小，有假根，茎和叶内已分化出输导组织D．种子的生命力比孢子要强，所以种子植物更适于陆地生活3．下图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述错误的是（）A．吸收水和无机盐的主要部位是② B．与幼根的生长密切相关的是①和④C．由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ D．③对根尖起保护作用4．贯众是具有药用价值的植物，它具有根、茎、叶，用孢子繁殖。
据此判断，下列植物与贯众相似程度最高的是（）A．肾蕨B．葫芦藓C．衣藻D．玉米5．下列关于植物的描述，正确的是（）A．红豆杉和高粱的种子外都有果实包被，属于被子植物B．地钱的叶片只有一层细胞C．石莼依靠叶片在海水中进行光合作用制造有机物D．桫椤中有输导组织，通过种子繁殖6．发菜广泛分布于世界各地的沙漠和贫瘠土壤中，因其色黑而细长，如人的头发而得名；其形态结构简单，没有根、茎、叶的分化。
部编版生物六年级下册期中测试卷(五套)附参考答案
部编版生物六年级下册期中测试卷(五套)附参考答案本文档包含了五套部编版生物六年级下册期中测试卷以及对应的参考答案。
第一套测试卷参考答案选择题1.B2.D3.A4.B5.B6.C7.C8.D9.A 10.B填空题1. 果实2. 雄蕊3. 雌蕊4. 根5. 叶绿素判断题1. √2. ×3. √4. √5. ×第二套测试卷参考答案选择题1.C2.C3.A4.A5.A6.C7.B8.A9.A 10.B 填空题1. 社会2. 身体3. 眼睛4. 嗅觉器官5. 牙齿判断题1. √2. ×3. ×4. √5. ×第三套测试卷参考答案选择题1.A2.C3.C4.B5.D6.A7.C8.D9.B 10.A填空题1. 田螺2. 焦炭3. 垃圾4. 可再生能源5. 户外活动判断题1. √2. ×3. ×4. √5. √第四套测试卷参考答案选择题1.C2.C3.C4.D5.D6.A7.A8.A9.C 10.B填空题1. 选择2. 稍加加工3. 煎、炒、炸4. 大量喝水5. 食盐判断题1. ×2. √3. ×4. ×5. √第五套测试卷参考答案选择题1.B2.A3.B4.A5.C6.C7.A8.B9.D 10.B 填空题1. 母鸟2. 蛇3. 家燕4. 22005. 黑色素判断题1. √2. ×3. ×4. √5. √。
六年级生物下册期中诊断检测
六年级生物下册期中诊断检测第Ⅰ卷选择题(共50分)一、选择题(每题只有一个正确选项,每小题2分,共50分)1.下列关于图中四种植物的描述,正确的是( C )A.海带细胞内无叶绿素,因此不能进行光合作用B.葫芦藓的根可以从土壤中吸收营养物质C.肾蕨不产生种子,靠孢于繁殖后代,可供观赏D.油松种子外面有果皮包被,属于被子植物2.下列关于辣椒这种植物的结构特点,描述正确的是( D )A.辣椒种子外面没有果皮包被着B.辣椒没有果实,只有种子C.辣椒的繁殖器官只有花和种子D.辣椒是被子植物3.杨树的树干能够逐年加粗,而有些植物(如竹子的茎)却不能够不断长粗,主要是因为( B )A.茎内不能进行光合作用,没有制造出有机物,因而没有营养物质提供B.茎内没有形成层,不能每年产生新的木质部细胞和韧皮部细胞C.茎内没有木质部,因而没有导管运输水分和无机盐D.茎内没有韧皮部,因而没有筛管,光合作用制造的有机物不能够迅速进行运输4.下列关于四种绿色植物的叙述,错误的是( B )A.葫芦藓没有真正的根B.铁线蕨利用种子繁殖C.侧柏的种子是裸露的D.油菜植株有六大器官5.在抗击新冠肺炎疫情中新会陈皮频频出现在国家发布的诊疗方案中。
新会陈皮是由新会柑的果皮经晒制并存储三年以上形成的,下列关于新会柑的叙述,正确的是( C )A.只要经过开花传粉就能形成新会柑B.一个新会柑里所有种子由一个胚珠发育而来C.新会柑的果皮是由子房壁发育来的D.胚珠内的受精卵发育成种子的胚乳6.下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是( A )A.裙带菜——有根、茎、叶的分化B.葫芦藓——有茎和叶的分化C.油松——有种子无果实D.小麦——有真正的花和果实7.我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米(如下图),下列说法正确的是( C )A.水稻是一种裸子植物B.水稻种子中没有子叶C.营养物质储存在胚乳中D.精白米能萌发长成幼苗8.小阳家的果园里种了许多苹果树,每年苹果树开花时,小阳的爸爸就在果园里放养蜜蜂。
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2017—2018学年第一学期期中考试六年级生物时间：60分钟，满分：100分一、选择题（本大题共25小题，共50分）1.下列各项中都属于生物的一组是（）A. 含羞草、珊瑚虫、水B. 细菌、病毒、小草C. 猫、蘑菇、珊瑚D. 蝴蝶、小鸟、钟乳石2.“种瓜得瓜,种豆得豆”反映了生物基本特征中的( )A. 营养B. 呼吸C. 遗传D. 变异3.下列关于生物与环境关系的说法,正确的是( )A. 阳光、温度和水属于非生物因素B. 同种生物的个体之间只有合作关系C. 环境能影响生物,生物只能适应环境D. 生物的生存环境是指生物的生存空间4.从生物圈与人类的关系来看，“生物圈Ⅱ号”的失败说明的道理是（）A. “生物圈Ⅱ号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园B. 人类目前为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境C. “生物圈Ⅱ号”需要足够的水量D. “生物圈Ⅱ号”需要大量的植物和动物5.下列选项能体现非生物因素对生物影响的是（）A. 离离原上草，一岁一枯荣B. 螳螂捕蝉，黄雀在后C. 种豆南山下，草盛豆苗稀D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开6.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗的环境中,另一半置于较亮的环境中。
推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是( )A.B.C.D.7.A. 左右两侧应分为湿土和干土B. 左右两侧都应保持20℃C. 左右两侧都应保持阴暗环境D. 左右两侧鼠妇数目不同8.如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是（）A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙B. 四种生物中含有毒物质最多的是甲C. 该食物链中的生产者是丙D. 甲乙之间的关系是竞争关系9.下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）A. “草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系B. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响10.以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是（）。
A. 种瓜得瓜，种豆得豆—-生物具有遗传的特点B. 螳螂捕蝉，黄雀在后—-生物间的竞争关系C. 千里之堤，毁于蚁穴—-生物对环境的影响D. 秋风扫落叶—-环境对生物的影响11.生物既能适应环境又能影响环境．下列叙述体现了生物适应环境的是（）A. 蚁穴溃堤B. 大树底下好乘凉C. 蚯蚓松土D. 青蛙冬眠12.13.以下诗文或谚语所蕴含的科学知识不对应的是A. 千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响B. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——光照影响植物的开花D. 落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环14.下列哪个图能正确表示处于稳定状态的生态系统（）A.B.C.D.15.16.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A. 农田生态系统B. 园林生态系统C. 草原生态系统D. 森林生态系统17.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。
下面承担分解者角色的是（）①高山上的油松②土壤中的细菌③朽木上的蘑菇④树上的麻雀⑤土壤中的蚯蚓A. ②③④B. ①②③C. ③⑤D. ②③18.一个生态系统无论大小，都是由（）A. 所有生物组成的B. 动物和植物组成的C. 生产者、消费者和分解者组成的D. 生物部分和非生物部分组成的19.下图是生物小组的同学制作的小生态瓶，在生态瓶里放置了金鱼藻、沙石、小鱼、水等，下列对生态瓶的分析正确的是A. 生态瓶中不放金鱼藻小鱼存活时间会变短B. 这个生态瓶中的非生物环境只有水C. 把这个生态瓶放在光下或是黑暗中都不会影响它的维持时间D. 这个小生态瓶会一直处于稳定状态，因为生态系统的自我调节能力很强大20.下列（）是草原生态系统的特点．A. 分布在较干旱地区，降水量少，动植物种类比较多，但是缺少高大的植物B. 分布在较湿润地区，动植物种类繁多，有涵养水源、保持水土的作用C. 是人工造就的生态系统，以农作物为主体，动物和植物种类都较少D. 多水、过湿条件下形成的生态系统，有净化水源、蓄洪抗旱的作用21.下列关于生物圈的说法中,正确的是A. 生物圈是地球上所有生物生活的环境B. 生物圈是地球上生存的所有生物的总称C. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈D. 生物圈是最大的生态系统22.下列关于生物圈的叙述，错误的是A. 生物圈的范围包括整个地球和大气层B. 生物圈中有多种多样的生态系统C. 地球上所有生态系统都受阳光、大气、水和水蒸气的影响D. 鱼类洄游、鸟类迁徙等活动说明生物圈是一个统一的整体23.下列各项，属于保护生物圈的人类活动的是（）A. 开山造田B. 城市快速扩建C. 在田间焚烧秸秆D. 回收旧电池24.下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是A. 生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B. 现存的每一种生物都有着与其生存环境相适应的形体结构、生理特征或是行为方式C. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响D. 同种生物个体之间只有互助关系25.在一个由草原、鹿、狼组成的生态系统中，如果把狼杀绝，鹿的数量将：A. 迅速上升B. 缓慢上升C. 保持相对稳定D. 上升后又下降26.某小组的同学观察如图时，阐述了自己的观点．你认为哪些观点是正确的（）①因为标杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链是草→鼠→蛇③若该生态系统被污染，则蛇体内积累的有毒物质是最多的④在该生态系统中，草的数量最多，能量是最少的⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡．A. ①③⑤B. ②③⑤C. ②④⑤D. ①②③⑤27.在一片稻田中生活着虫、蛙和蛇等生物，该片稻田长期被重金属镉污染．如果用长方形的大小代表四种生物体内镉的量的多少，则下列各项中最能体现各生物体内镉积累量关系的是（）A.B.C.D.二、简答题（本大题共6小题，26题5,分27题11分，28题11分，29题17分，308分题共50分）28.宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你试从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有________________________的特征。
（2）杏树会开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了红杏具有___________的特征。
（3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，制造有机物，从这个意义上讲，红杏具有____________的特征。
（4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于________现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于__________现象。
29.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．（1）提出问题：______ ？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活．（3）制定计划：（实验思路）（4）实施计划：①按照上述实验方案做实验．②实验步骤：Ⅰ．以小组为单位进行实验．在两侧中央各放入5只鼠妇．静置2分钟．Ⅱ．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．将统计的结果填写在下表中．（）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是A．一只B．两只C．三只D．十只或十只以上（6）在一个对照实验中，变量应该只有______ 个．在这个实验中的变量是______ ．（7）在实验中设置了明亮、黑暗两组实验，目的是______ ．（8）这组同学记录的第10次数据中，在明亮处的鼠妇是______ 只，在阴暗处的鼠妇是______ 只．（9）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在______ 环境中．实验结束后，应将鼠妇怎样处理？______ ．（10）实验只用1只鼠妇做实验行吗？______ ．你的理由______ ．30.下图是某草原生态系统中的食物网简图，据图回答:(1)一个生态系统是由、、和组成的。
它们彼此之间存在着极为密切的关系。
(2)此图表示的食物网是由多条交错连接而形成的复杂的营养关系。
(3)在此生态系统中，生产者是。
除它以外，其他生物都属于者。
(4)此食物网中共有条食物链。
(5)写出环节最多的一条食物链_____。
(6)生态系统中的物质是的，可被重复利用；能量是方向流动的，并且最终以热能的形式耗散，因此生态系统只有不断从外部输入能量才能维持正常功能。
31.如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）图中属于生产者的是______ ；属于消费者的是______ ；所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少______ ．（2）从生态平衡的角度分析，鹰的数量一定比兔的数量______ ．（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是______ 的关系，这样就形成了______ ．本图中有______ 条食物链，它们相互关联，形成______ ．（4）此图中最长的一条食物链可表示为______ ．（5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先______ ．（6）此生态系统中，能量流动的起点是从______ 开始的．能量流动的特点______（7）此图中数量最多的是______，此图中的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是______（8）在草原上适度放牧，生态系统中的各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的______ 能力；但如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，破坏生态平衡，这个事例说明了______ ．（9）土壤中的蚯蚓体表有黏液和刚毛，有助于在土壤中钻穴和呼吸，而蚯蚓的活动又能改变土壤，使土壤变得疏松，并提高土壤的肥力，这一事例说明______ ．32.观察下边的生态系统图并回答问题．图中A表示细菌和真菌，B表示植物，C表示阳光，D表示某种害虫，E表示鸟类．（1）图中的生产者是______ ，消费者是______ ．（用字母表示）（2）写出图中的一条食物链______ （用字母和箭头表示）（3）为了杀灭害虫，有人大量喷洒杀虫剂，使D急剧减少甚至灭绝，那么E的数量会______ ，B的数量会______ ．（4）鸟类进行生命活动所需要的能量最终来自______ ．（5）鸟与昆虫之间的关系是______ 关系．（6）动植物遗体不能长久留存，是因为______ 的作用．【答案】1. B2. C3. A4. B5. D6. D7. C8. C9. C10. B11. D12. C13.D14. D15. D16. D17. A18. A19. D20. A21. D22. B23. D24.B25. C26. （1）对外界刺激做出反应（2）生长繁殖（3）需要营养（4）遗传、变异27. 光对鼠妇的生活有影响吗；D；一；光；形成对照实验；2；18；阴暗；把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中；不行；防止出现偶然性28. （1）非生物环境生产者消费者分解者（2）食物链（3）草消费（4）8（5）草→昆虫→鼠→蛇→鹰（6）循环单29.（1）草；鼠、狐、兔、蛇、鹰；非生物部分和分解者；少；捕食；食物链；5；食物网；草→鼠→蛇→鹰；增多；从生产者固定太阳能；逐级递减；（7）草，鹰；（8）自动调节；生态系统的调节能力有一定限度；生物在适应环境的同时还能影响环境30. B；D和E；B→D→E；急剧下降；先上升后下降；太阳能；捕食；细菌、真菌。