儿童性格培养
幼儿园儿童性格培养方案 幼儿园性格培养
幼儿园儿童性格培养方案随着社会的进步和人们对孩子教育重视程度的提高，幼儿园儿童性格培养成为了越来越受关注的话题。
幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，性格的塑造对于孩子的成长和未来发展具有重要意义。
制定一套科学的幼儿园儿童性格培养方案显得尤为重要。
幼儿园儿童性格培养方案是指为了培养幼儿园儿童积极向上、乐观开朗、自信自强、团结友爱等良好性格特点，提高幼儿园教育的质量，为幼儿园儿童的现代化发展和未来成功做好基础工作而制定的一些方针、政策和措施。
下面，我们将从儿童性格培养的基本原则、方法和实施步骤等方面探讨科学有效的幼儿园儿童性格培养方案。
一、儿童性格培养的基本原则1. 个性发展原则：尊重每个孩子的个性差异，注重发展其独特的性格特点，提供个性化的教育服务。
2. 全面发展原则：注重培养孩子的心理、思维、情感、行为等各方面能力，使其在全面发展中养成健全的性格。
3. 情感体验原则：通过对儿童的情感体验引导，培养其积极向上、乐观向善的性格特点，陶冶其情感修养。
4. 学习体验原则：通过多种丰富多彩的学习体验，培养孩子的独立自主、自信自强的性格特点，激发其学习的兴趣与乐趣。
二、儿童性格培养的方法1. 爱心关怀：给予孩子温暖与关爱，建立良好的情感纽带，使其建立健康的人际关系，培养其团结友爱、乐于助人的性格特点。
2. 榜样示范：教师要做孩子的良好榜样，用自己的言行和品德影响儿童，帮助他们树立正确的人生观和价值观，形成向上向善的性格特点。
3. 情境引导：通过营造积极向上、活泼开朗的情境，引导孩子积极参与、积极表达，培养其自信自强、乐观向善的性格特点。
4. 认知引导：通过引导孩子认识自己、理解别人，培养其积极包容、大公无私的性格特点，提高其情商和人际交往能力。
三、儿童性格培养方案的实施步骤1. 制定性格培养目标：根据当地教育实际情况和幼儿园儿童的性格现状，科学制定性格培养的目标和指标，明确培养的方向和重点。
2. 制定性格培养计划：结合学校教育教学计划和幼儿园特点，制定一套全面系统的性格培养计划，包括目标、内容、方法、手段、评价等，确保性格培养工作有章可循。
幼儿园教育对儿童性格的塑造心得
幼儿园教育对儿童性格的塑造心得幼儿时期是个性形成和发展的重要阶段，这个时期的性格塑造将影响孩子的一生。
作为一名幼儿工作者，我深知幼儿园教育在儿童性格塑造中的重要性。
在这篇文章中，我将结合自己的工作经验，与大家分享幼儿园教育对儿童性格塑造的心得。
一、尊重个性，培养独立思考能力每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己的兴趣、特长和性格。
作为幼儿园教师，我们要尊重孩子的个性，不要过分干预他们的成长，给予他们自由发展的空间。
在教育过程中，我们要注重培养孩子的独立思考能力，让他们学会自己解决问题，从而培养出自信、独立的性格。
二、注重情感教育，培养良好情感素质三、创设情境，培养合作与竞争意识四、锻炼身体，培养坚强意志身体素质是性格塑造的基础。
我们要注重孩子的体育锻炼，让他们在游戏中锻炼身体，增强体质。
通过户外活动、体育比赛等形式，培养孩子的勇敢、坚韧、耐力等品质，从而锻炼他们的意志力。
五、渗透德育，培养良好品行六、家园合作，共同塑造孩子性格家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
我们要注重家园合作，与家长共同关注孩子的成长，共同塑造孩子的性格。
通过家长座谈会、家庭教育指导等方式，提高家长的教育观念和方法，形成家园共育的良好局面。
幼儿园教育对儿童性格的塑造心得幼儿时期是个性形成和发展的重要阶段，这个时期的性格塑造将影响孩子的一生。
我想分享一下我在幼儿园工作中积累的一些关于儿童性格塑造的心得。
我深知每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己的兴趣、特长和性格。
因此，尊重孩子的个性是我们作为幼儿园教师的基本原则。
我们要给每个孩子足够的自由发展的空间，让他们根据自己的特点和需求去探索和学习。
这样可以帮助他们培养独立思考的能力，从而塑造出自信、独立的性格。
另外，我们也会注重孩子的体育锻炼，让他们在游戏中锻炼身体，增强体质。
通过户外活动、体育比赛等形式，培养孩子的勇敢、坚韧、耐力等品质，从而锻炼他们的意志力。
家园合作对于孩子性格的塑造也是非常重要的。
如何培养儿童良好的性格
如何培养儿童良好的性格1、适当地爱孩子缺少爱，就象生理上缺乏营养一样，对孩子的健康成长不利。
但是，过多的、不当的爱对孩子的健康成长也是不利的，特别是对性格会造成不良的影响。
如果对孩子有求必应，要什么给什么，这样久而久之会养成孩子贪得无厌、任性古怪的性格。
娇生惯养的孩子往往缺乏坚强的性格，将来对周围环境的适应力不强。
什么事都由大人包办代替，使孩子长期失去亲自动手的机会，表面看使孩子获得了休息，实际却影响了他们智力的发展。
因为肢体的活动有利于刺激大脑的发育，是智力发展必不可少的。
所以，对孩子的爱要适度。
真理超过半步就是谬误。
2、避免简单化父母千万不要总认为孩子什么也不懂，随便地采取简单的教育方法，甚至采取恐吓法。
如不让孩子外出时，不是讲清道理，而是恐吓孩子说：外面有猫，有狗、有狼，甚至有鬼等等。
这虽然能取得阻止孩子外出的效果，但孩子从此也许就怕这怕那，逐渐形成胆怯的性格。
有的采取呵斥法，如为了避免孩子在身边问这问那的麻烦，就不耐烦地说：“你懂什么，自己玩去吧！”经过几次训斥后，虽然询问减少了，但遗憾的是孩子的好奇心和求知欲也随之泯灭了，形成对什么都不关心、不感兴趣的`孤僻性格。
这些，对智力的发展都是极为不利的。
正确的方法是：鼓励孩子多提问题，引导孩子发现生活中的不解现象，并尽量给予满意的答复。
3、放开孩子手脚有些父母怕自己的孩子到外面去会与别的小朋友发生争吵或打架，所以，就采取消极的方法，将他她、每天关在屋子里，守在自己身边。
这种方法是不可取的。
虽然它可以避免和别的小朋友发生争执，但是长期下去，会使孩子养成孤僻、不合群的性格，缺乏交往处世的能力。
因此，还是放心地让孩子到生活之中去锻炼吧！只要引导和教育得当，不但会避免不必要的麻烦，而且对孩子良好性格的形成，对孩子智力的成长，都是有好处的。
4、扬长避短要培养孩子良好的性格，作为育儿者要注意经常观察孩子的行为表现，孩子已有的好的性格要鼓励发扬，如热情、上进、好强、好奇，勇敢等，孩子不良的性格要限制，如自私、固执、任性、依赖性大以及缺乏恒心、毅力等。
培养孩子良好性格的方法
培养孩子良好性格的方法培养孩子良好性格的方法1一、要有强烈自信心一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。
要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心二、要有饱满的热情一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。
热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。
因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。
因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它三、要富有同情心大多数儿童对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的`。
如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子四、要灵活性强怎样培养孩子的适应能力呢？最好的方法是尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击五、要充满希望这种特性能使人在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。
要培养孩子对生活充满希望，父母本身就应该是乐观主义者。
如经常教育孩子：失败乃成功之母。
这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。
这一点，正是其一生成功的希望所在。
培养孩子良好性格的方法2让孩子树立乐观向上的心态1、接受现实是走向乐观的第一步2、培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸3、让孩子保持一颗平常心4、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力5、幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”让孩子学会感恩，懂得宽容1、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦2、拥有爱心，就有了求知求美的动力3、恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正4、及时消除孩子的残忍行为5、懂得感恩，才会成长培养孩子直面挫败的勇气1、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败2、培养孩子的意志力不容忽视3、对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会4、用自信取代自卑5、总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”6、对孩子进行夸奖，但不要过度教会孩子自我保护1、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害2、依靠父母的孩子，总免不了挨摔3、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险4、过分地保护，就等于“伤害”5、提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑让孩子敢于梦想1、有梦想才有创造2、不要训斥孩子的“梦话”3、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步4、拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀5、善待孩子的兴趣6、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑。
儿童性格培养技巧【五篇】
儿童性格培养技巧【五篇】1.儿童性格培养技巧儿童性格培养四大技巧：1、勿对孩子控制过严作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。
不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。
只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。
2、鼓励孩子多交朋友不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。
不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。
本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。
3、教会孩子与人融洽相处和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。
父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。
当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处，跟亲戚朋友融洽相处。
此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。
4、物质生活避免奢华物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。
相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。
2.儿童性格培养技巧孩子性格培养四大策略与技巧：1、让孩子爱好广泛一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。
试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。
相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。
2、引导孩子学会摆脱困境即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。
父母在孩子很小时就着意培养他们应付困境、逆境的能力。
要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。
3、拥有适度的自信拥有自信与快乐性格的形成息息相关。
对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。
【性格培养】该如何培养小学儿童性格
【性格培养】该如何培养小学儿童性格【性格培养】该如何培养小学儿童性格？1、小学教育要帮助儿童发展个性，即发展其合理兴趣、多种才能和健全而多样的性格。
小学儿童的性格正在形成和发展中，就每一个儿童的性格特征而言，其中有符合社会要求的，也有不符合社会要求的。
教育者的任务之一就是协助他们扬长避短。
存有经验的教师常常分别实行一些具体措施，存有针对性地协助相同的儿童得用自己的优点回去消除弱点。
如果不介绍儿童的性格特征，或虽然介绍而不采取相应的教育措施，都不利于儿童性格的改良和发展。
2、儿童日常在学习或纪律方面出现问题也往往有性格上的原因，对症下药，就能使这些问题迎刃而解。
导致儿童自学滞后或品行Menat的原因就是金多种多样的。
为了解决问题，必须力求找出主要原因。
如果问题的导致主要就是由于性格上的原因或附带存有性格原因，就必须全力地或适度地在发生改变学生性格上下功夫。
以学习为例，如果一个儿童的成绩下降不是由于智力差或别的原因，而是由于懒惰，那么教师除帮助他进一步明确学习目的或提高学习闪趣外，还应当与家庭配合，帮助他建议并严格执行学习与生活制度，表扬其微小进步，使他看到勤奋与成就的关联，根据他态度与成绩的波动，不断给予适时的表扬和恰如其分的批评，这样就有可能使他变懒惰为勤奋。
恰好相反，一个儿童很勤奋，只是由于自学严禁法或疏于思索而成绩上不去，那就应给与自学方法的指导或展开智力技能的培育，必要时还要力劝他歇息以提升脑力活动的效率。
在品行方面也须要这样分别看待。
帮助学生解决类似的问题，如果没有针对性、不查明原因、不区别对待就会像庸医治病，其效果不仅事倍功半，有时还可能适得其反。
3、性格虽然气门，但又存有相对的稳定性，因此为了提升教育效果，教师应照料儿童的性格特征使用有效率而存有原则性的方法，否则也常常可以居无定所失利。
一般说来，对于有自卑感或自暴自弃的儿童，教师不能过于苛责，应当通过启发、暗示、表扬等办法，使他看到自己还有优点与能力，以增强信心；而对于自尊心过强或自高自大的儿童，教师就不能一再夸奖，当然批评也要顾及情面、留有余地，还要抓住他的上进心，设法使他在学习的成败中看到自己的缺点或不足。
儿童性格培养方式【五篇】
【导语】除了遗传因素对性格的影响之外，性格还具有后天社会性，幼⼉良好性格的形成需要⽗母对孩⼦从⼩开始培养。
以下是©⽆忧考⽹给您分享的⼉童性格培养⽅式【五篇】，希望对您教育孩⼦有所助益。
1.⼉童性格培养⽅式 1、培养活泼开朗的性格。
2、培养独⽴性：⼀是⽇常⽣活的独⽴性（如⾃⼰洗脸、穿⾐、吃饭等）；⼆是精神⽣活⽅⾯的独⽴性（如⼈际交往、⾃信⼼等）。
3、培养果断性：即在⼀个复杂⽽困难的⾯前，能明确⽽及时地做出决定。
这须要有勇敢、沉着冷静的性格。
要在⽇常⽣活中不断培养。
4、培养坚持性：平时要培养⼉童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。
5、培养⾃制⼒：要将其与培养⾃觉性联系起来，明确⾏动的⽬的和意义，养成按照⼀定的要求约束⾃⼰的好习惯。
6、培养交往能⼒：培养⼩孩⼦和别⼈相处好，多照顾别⼈，要从⼩训练，认真去做。
2.⼉童性格培养⽅式 如何培养孩⼦良好的性格？ ⼀、良好和睦的家庭氛围 荀⼦说：“蓬⽣⿇中，不扶⽽直；⽩沙在涅，与之俱⿊。
”可见，良好的家庭环境对孩⼦健康成长的影响是不⾔⽽喻的。
如果孩⼦在⽗母的争吵声中长⼤，那这样的家庭环境会让孩⼦从⼩就产⽣⼼理上的阴影。
在这种家庭中长⼤的孩⼦，⾮常害怕与⼈交往的时候被拒绝。
长期下来会形成消极孤僻，⾃卑内向的性格。
⽗母要多陪孩⼦交流沟通，多⼀些陪伴。
列夫托尔斯泰在《安娜卡列尼娜》⼩说中第⼀句话就讲了“幸福的家庭皆相似，不幸的家庭却各有不同。
”要想孩⼦的性格健康阳光，⼈格完善，家长就要给孩⼦营造⼀个良好和睦，幸福充满爱的家庭氛围。
⼆、⽗母要给孩⼦安全感 ⼼理学家对于⼉童⼼理的研究发现，⼀个⼈的安全⼼理最早形成不是在出⽣时在孕期就已经有了，这也是胎教被重视的原因之⼀。
宝宝在婴幼⼉期就有需被重视的⽣理需求，也就是要满⾜⾃⼰的安全感。
长期不被重视的宝宝看起来都特别的孤独，他们也不知道⽗母是不是爱⾃⼰的。
所以说，家长⼀定要给孩⼦永⾼质量的陪伴，还有全⾯的照顾。
幼儿良好性格的培养
幼儿良好性格的培养夸美纽斯说过，一切存在的东西都是在娇弱时候容易屈服，容易形成，到大以后就不容易改变了。
因此我们作为老师要抓住幼儿性格雏形奠定的良好时机，努力做好幼儿良好性格的培养。
1、培养幼儿能关心别人，共享欢乐。
现在的孩子几乎都是独生子女，独生子女处在家庭中让人围着转的地位，因而也决定了他们的特异性，如自私、孤独、不合群、不关心别人等不良性格。
为了防止幼儿“以我为中心”，杜绝幼儿不良性格和行为的滋长，教师必须从一日生活常规中的小事着手，让幼儿在行为上得到陶冶。
如给幼儿吃东西时，应教育他先给长辈吃，再给比自己小的同伴吃，最后自己吃，懂得大的给别人，小的给自己，不能有自私独霸的行为。
同时应有意识地让幼儿多与同伴交往，特别是教育他照顾好比自己小的同伴，能借玩具给别人玩，对小同伴应该谦让、关心、友爱，让幼儿的心灵播下关心别人、与人共享快乐的种子。
2、尊重幼儿的自尊心与自信心。
自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是能力差的幼儿，只要我们能发现他的长处，并提供一些取得成功的机会，及时给予表扬和鼓励，就能把他内在的潜力发挥出来。
我们更应尊重幼儿，特别是发现幼儿犯了错误，不能用打骂或一些较难听的言语来刺激他们，而应抓住他们某些特长或进步给予鼓励表扬，这样幼儿就会有自信心。
3、注意家园一致教育的原则。
家庭是幼儿第一所学校，父母是幼儿的第一位老师。
教师应多与家长沟通，请家长密切配合老师共同对幼儿进行教育，是形成幼儿良好性格的关键。
据许多家长反映，幼儿最听老师的话，老师说什么幼儿就怎么做，非常崇拜自己的老师，因此家长教育碰到什么问题及时反映给老师，配合老师进行个别教育，往往效果良好。
如有些幼儿在家中什么事情都要父母帮忙做，对长辈不讲礼貌，但是在幼儿园值日生做得认真负责，对教师很有礼貌，若家长能及时把幼儿在家的不良表现反映给老师，老师可进行有针对性的教育，从而转变幼儿种种不良习惯。
孩子爱比较，重在引导3岁左右的孩子，一般已经开始出现比较的心理，跟身边的小朋友比高比低、比好比坏。
培养孩子的良好性格
四、不同性别儿童性格培养的差异
社会公认的、排在前五位的男性优秀性格： 有责任感、有上进心、宽容大方、 勤奋
刻苦、风趣幽默 。 社会公认的、排在前五位的男性不良性格： 无责任感、无上进心、心胸狭窄、自私、懒
惰。
•.
社会公认排在前五位的女性优秀性格： 温柔贤惠、细心体贴、善解人意、孝敬长
辈、相夫教子。 社会公认排在前五位的女性不良性格： 自私自利、金钱至上、乏孝缺爱、嫉妒怀 疑、刻薄粗俗。
2、儿童的优秀性格和不良性格的形成 和发展，都是由家长的教育方式决定的。
•.
性格的重要性在于：性格决定态度，态 度决定选择，选择决定行为方向和行为方 式，行为方向和方式决定行为结果，行为 结果决定着成功。所以性格决定着儿童智 力的效率和投资方向，也决定着一个人的 社会走向。即所谓：性格决定人生。
•.
一、性格是什么？
性格指稳定的态度和习惯化的行为方式。因 此，性格有两大要素：
1、稳定的态度：如人际交往态度、生活态 度、学习态度、社会适应态度。
2、习惯化的行为方式：如卫生习惯、时间 管理习惯、诚实习惯等。
•.
二、性格的重要性
1、如果孩子智力正常，那么，非智 力因素（性格、情绪、意志、兴趣）的培 养将决定孩子的社会成功。
三、优劣性格举例
优良性格因素： 尊重、热情、自信、自省、谦虚、诚 信、感恩、客观、整洁、勤奋、刻苦、 守时、友好、乐观、豁达、有爱心、 利他、社会适应、平和等。
•.
不良性格因素：自私、自卑、自 吹自擂、敌意、怀疑、偏见、固执、 狂妄、不尊重他人、冷漠、不感恩、 懒惰、邋遢、欺骗、无诚信、抱怨、 嫉妒、懈怠、不满、焦虑、抑郁等。
•.Leabharlann 4、给家长的建议1、过严和过松的家庭教育环境都会 导致孩子性格的畸形发展，行为异常必须 找专家。
儿童性格培养建议【五篇】
【导语】⼈在每个成长阶段都有不同的性格特质。
因此⼉童除了个体差异表现出不同的性格之外，在这个时期的性格表现也有共同的特点，家长们要多点了解⼉童的性格特点，才有利于培养⼉童的良好性格。
下⾯⽆忧考为各位整理了⼉童性格培养建议【五篇】，供各位参考。
1.⼉童性格培养建议 ⼤家都知道性格决定命运，也很认同。
可是性格究竟是什么，有多么重要，未必每个⼈都能说得清。
在⼼理学上，性格是指⼀个⼈后天形成的社会⾏为⽅式。
所以提到性格，我们⾸先想到的应该是后天、⾏为⽅式。
因为是后天，所以有的孩⼦受到了后天良好的教育，形成了正向的性格；有的孩⼦受到了不良的教育，形成了负向的性格。
性格在⼼理学上有好坏之分，它跟⼈格当中的其他内容有些不同，⽐如智⼒、⽓质。
智⼒很⼤程度上取决于先天遗传，⽓质更是取决于⼈的⾼级神经活动类型，也是先天的作⽤影响更⼤。
与性格同样受后天作⽤的只有技能。
技能，跟智⼒不同。
我们说话、写字、学习游泳，还有许多我们现在⼯作所需要的技艺，这些都是后天根据需要学来的。
性格虽然不是后天学来的，但也是后天形成的，是⽗母在养育过程中和他互动建⽴的⼀种社会⾏为⽅式。
性格的好坏之分，会让⼈出现很多⽅⾯的不同表现。
为什么有些孩⼦的的家长管管不了，说他打他骂他劝他都没有效果，为什么呢？因为这些家长管晚了。
在孩⼦6岁之前，⽗母应有意的对孩⼦进⾏性格培养。
那么对孩⼦进⾏性格（社会互动⾏为⽅式）培养的内容有哪些呢？第⼀个出现的问题，就是对孩⼦说“不“。
为什么⼀定要在6岁之前说不，12岁之后的孩⼦就管不了了呢？养过宠物狗的主⼈，如果会训练。
那么⼀定是在⼩的时候开始（3个⽉）训练，长⼤了，狗也有了⾃我意识，它们就很难驯服。
这就跟⼈差不多，有些家长⼩时候不管孩⼦，⽽是延迟到了孩⼦12岁之后。
很多家长由于缺乏⼼理学知识，往往对于孩⼦存在这样⼀种认知：觉得孩⼦现在还⼩，也挺听话的，不⽤给他那么多规矩。
6岁之前，孩⼦在家⾥闹，家长⼀般都是顺着他。
儿童发展的性格特点及其培养方法
儿童发展的性格特点及其培养方法儿童的性格特点在他们的发展过程中起着重要的作用。
性格是一个人的心理和行为的总体表现，它在很大程度上决定了个体与外界环境的互动方式以及个性的形成。
在儿童成长的早期阶段，家庭和学校是影响儿童性格发展的主要环境。
为了培养健康积极的性格特点，家长和教育者需要了解儿童发展过程中的性格特点，并采取相应的培养方法。
1. 幼儿期的性格特点及其培养方法幼儿期是儿童性格发展的关键阶段。
在这个阶段，儿童的性格特点主要体现在以下几个方面：1.1 活泼好动：幼儿期的儿童充满了好奇心和探索欲望，他们喜欢尝试新事物，喜欢动手动脑，乐于与周围的事物进行互动。
家长可以通过提供不同的游戏和玩具来刺激他们的好奇心，鼓励他们主动探索。
1.2 独立自主：幼儿期的儿童渴望独立，希望自己做事情，表达自己的想法和感受。
家长可以为他们提供适当的自主机会，让他们尝试自己做事情，培养他们的自信心和独立性格。
1.3 容易受影响：幼儿期的儿童对外界的影响较为敏感，他们容易受到周围环境和他人的言行影响。
家长应该注重营造积极健康的家庭环境，为他们树立正确的榜样，帮助他们识别正面影响，培养良好的品德和价值观。
2. 小学阶段的性格特点及其培养方法小学阶段是儿童性格发展的重要时期，他们正处于个性形成的关键阶段。
在这个阶段，儿童呈现出以下性格特点：2.1 好奇求知：小学生对于知识的求知欲和学习的热情较高，他们渴望了解世界，掌握新技能和新知识。
家长和教育者可以培养他们的求知欲，提供丰富多样的学习机会，激发他们的学习兴趣和创造力。
2.2 逐渐独立：小学生逐渐意识到自我和他人之间的差异，开始形成自己独立的意识和行为。
家长需要给予他们适当的自主权，让他们有机会做决策，培养他们的独立性格和解决问题的能力。
2.3 社交意识增强：小学生开始关注他人的评价和看法，渴望与同伴建立良好的关系。
家长和教育者应该引导他们注重他人的感受，培养他们的合作意识和良好的人际关系。
儿童性格养成心得
儿童性格养成心得儿童性格养成心得孩子的性格是由天性与环境共同塑造而成的，而作为父母或者教育者，我们在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
在哺育孩子的过程中，我从中学到了一些关于儿童性格养成的心得，与大家共享如下。
要给孩子供应一个暖和、稳定的家庭环境。
家庭是孩子成长的第一课堂，一个暖和和谐的家庭能够赐予孩子平安感和信任感，从而培育出乐观向上的性格。
父母应当相互敬重、关怀爱惜，不要在孩子面前发生争吵和冲突。
还要给孩子供应充分的爱与关怀，让他们感受到家庭的暖和和父母的爱意。
要注意培育孩子的性和自信念。
孩子在成长过程中需要渐渐，父母应当赐予他们适当的自主权，让他们学会自己处理问题和解决困难。
同时，要鼓舞孩子尝试新事物，培育他们的自信念。
当他们取得一点成果时，要准时赐予确定和鼓舞，让他们懂得自己的价值和力量。
要注意培育孩子的良好习惯和品质。
孩子的性格和品质是通过日常的行为习惯和品德修养渐渐养成的。
父母应当从小就教育孩子遵守规章，学会共享和互助，培育他们的责任感和敬重他人的意识。
同时，还要注意培育孩子的好习惯，如良好的作息时间、饮食习惯等，这些习惯会对孩子的性格养成产生深远的影响。
要给孩子供应良好的学习和成长环境。
孩子的成长需要一个乐观向上的环境来激发他们的学习爱好和奇怪心。
父母应当为孩子选择适合他们年龄的教育资源和玩具，鼓舞他们参与各种爱好班和活动，开拓他们的眼界和才能。
同时，还要注意培育孩子的爱心和和善，教育他们关怀他人、乐于助人，从小培育出和善而有责任心的性格。
通过以上的心得，我深刻体会到家庭和环境对孩子性格养成的重要性。
在培育孩子的性格时，我们应当赐予他们足够的爱和关怀，注意培育他们的性和自信念，培育良好的习惯和品质，同时赐予他们良好的学习和成长环境。
只有这样，我们才能关心孩子养成乐观健康的性格，为他们的将来进展打下坚实的基础。
培育儿童良好性格的阅历总结培育儿童良好性格是每个家长和教育者的共同目标。
儿童性格培养内容
儿童性格培养内容1.儿童性格培养内容1、培养独立性一方面是日常生活的独立性，包括自己穿衣、吃饭等；另一方面是精神生活的独立性，包括人际交往、自信心等。
2、培养坚持性家长们多培养儿童做事善始善终、作息早睡早起、坚持为集体做事等习惯。
3、培养果断性在一个复杂而困难的任务面前，能迅速果断地做出决定，这个需要有大胆勇敢、沉着冷静的性格。
4、培养交往能力培养儿童和他人友好相处，多照顾关怀人，能愉快融洽地融入集体的能力。
5、培养自制能力培养儿童养成按照一定的要求约束自己的好习惯，清楚行动的目的和意义，做事不要拖拉，及时将任务完成。
2.儿童性格培养方面1、儿童性格养成要懂礼貌中国乃礼仪之邦，国风讲究一个“礼”字。
儿童在成长的过程中，礼貌也是家长给孩子人生上的第一课。
不论是一个牙牙学语的孩童，还是行走中偶遇的朋友，亦或者挡在你身前的问路人；一句渴望亲近的“你好”，一句相逢喜悦的“你好”，一句贸然打扰的“你好”。
一句“你好”，不止是一份亲厚或一个问候，也是人际交往友好的开篇。
在日常生活中，“谢谢你”、“不客气”、“没关系”等等礼貌用语就能体现出孩子的小格局了。
阳光开朗更是不论哪个年纪都能亲和的魅力。
所以，懂礼貌是儿童性格最先要养成的。
2、儿童性格养成要懂得感恩不懂得感恩，我第一个就想到了“白眼儿狼”这个词那是我们成人的领域。
其实孩子的世界很简单，没那么复杂，感恩就是要记得别人对你的好，要感谢，也要想着去回报。
生活中最常见的就是小朋友去其他小朋友家串门儿，别人家大人或者小孩儿就会拿零食给小客人，小客人吃了就会回家和自己的父母说，我今天去哪个小朋友家吃了什么。
这时候懂得感恩的小朋友就会主动说要拿他自己的小零食去分享。
感恩，我觉得就是感念恩情。
你予我一把菜，我还你一碗米。
一个不感恩的人，人际路就会越来越窄。
所以，懂得感恩不只是一种美德，也是一种性格的本能。
3、儿童性格养成要自己的事情自己做自己的事情自己做，这是责任和义务的一种培养，也是一种担当。
儿童学前教育中的性格培养
儿童学前教育中的性格培养性格培养是儿童学前教育中至关重要的一部分。
通过针对性的教育和培养，可以帮助孩子养成良好的性格品质，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
本文将从父母的角度分析儿童学前教育中的性格培养，并提供一些建议，帮助父母更好地引导孩子的性格发展。
1. 了解不同的性格类型在进行性格培养之前，父母需要先了解不同的性格类型。
每个孩子都有独特的性格特点，包括内向、外向、害羞、自信等。
了解孩子的个性特点，父母可以有针对性地制定教育计划，更好地培养孩子的性格。
2. 注重情商培养情商在儿童学前教育中占据着重要地位。
培养儿童的情商可以帮助他们更好地理解和处理情绪，提高解决问题的能力，培养良好的人际关系。
父母应该鼓励孩子表达自己的情感，耐心倾听并理解他们的感受，同时也要帮助他们学会控制情绪和与他人进行合作。
3. 培养良好的道德观念儿童学前教育中，培养孩子的道德观念至关重要。
父母应该教育孩子正确的价值观和道德观念，帮助他们明辨是非，做出正确的选择。
例如，父母可以定期与孩子一起阅读有关道德故事或者参与公益活动，引导他们树立正确的道德观念。
4. 培养自信心自信心是儿童性格培养中不可忽视的一部分。
父母应该鼓励孩子尝试新事物，并夸奖他们的努力和进步。
为孩子提供适当的挑战和机会，帮助他们克服困难，增强自信心。
5. 培养积极乐观的态度积极乐观的态度对于儿童的性格培养至关重要。
父母可以通过树立榜样、积极引导和正面反馈来培养孩子的积极态度。
鼓励孩子面对困难时保持乐观，学会积极思考和解决问题。
6. 培养独立自主的能力培养孩子的独立自主的能力可以帮助他们养成良好的性格品质。
父母应该适当给予孩子决策的机会，让他们学会自主思考和独立解决问题。
同时，父母也要给予适当的指导和支持，帮助孩子培养出自主学习和生活的习惯。
7. 培养合作意识和团队精神合作意识和团队精神是儿童性格培养中的重要环节。
父母可以组织孩子参与各种集体活动，培养他们的合作意识和团队协作能力。
应该怎么培养孩子的良好性格
父母可以怎么培养儿童的良好性格在教育孩子的时候，父母都会讲到培养孩子良好性格，我一直强调教育孩子最好从孩子还小就开始，也就是还是儿童的时候就应该注重培养了。
其实培养孩子性格的同时，就是在教孩子怎么做人，因此培养孩子良好性格很重要。
为什么要从小开始注重培养？原因很简单，就是儿童的可塑性比较强，坏的行为习惯和性格都能通过努力改变，当孩子长大之后，很多方面就会成型，虽然可以改变，但是难度比较大，父母所付出的就会加倍，得不偿失。
父母可以怎么培养儿童的良好性格1.学会给孩子自由给孩子自由，其实就是希望我们的父母不要过多地去管束孩子，给孩子做选择的权利，做自己喜欢自己做的事的权利，去尝试的权利……孩子对于外面的世界都是充满着好奇心的，正是这种好奇心促使他对外面的新鲜事物进行探索尝试，也许有些新鲜事物不是很美好，这就需要父母进行引导。
在这样自由开明的家庭环境中培养出来的孩子，一般都拥有领袖和研究学者的气质。
给孩子自由，还有一个好处，就是孩子不容易走上歧途。
因为家庭环境满足了孩子的求知欲，孩子的内心可以很快就适应外面变化的事物，拥有自己的见解——主见，不轻易为外面的事物所诱惑（更多育儿知识，可关注微信jtyjiaoyu）2.让孩子去承担让孩子去承担就是要孩子和家里的大人一样去参与家庭的事务，比如家务、劳作、关心老人等等，还有敢于面对自己的错误，承受错误造成的后果。
从身边最琐碎的事情做起，其实只要留心，处处都是教育孩子的好时机。
比如孩子调皮，晚上不肯吃饭，那么可以告诉他，现在不吃晚饭，半夜你饿了也没人做饭给你吃。
或者孩子耍脾气打碎了家里的家具，那么孩子应该承受被指责的结果，必须自己修好家具或者处理后事等等。
让孩子学会去承受，可以主动给孩子一些任务，比如妈妈带着孩子去购物，手里提着很重的东西，这时候妈妈可以给孩子拿一点，其实当孩子被妈妈依赖的时候，心里是非常开心，因为他觉得自己很有成就感。
我自己家就有一个小孩子，和孩子一道去超市买东西回来，来到楼下时，因为东西实在太重，于是对5岁的孩子说，你帮提一下这桶油吧，我实在提不动了。
怎么培养孩子好的性格
怎么培养孩子好的性格怎么培养孩子好的性格11、鼓励法：在生活中家长一定要对孩子多鼓励，孩子的好脾气以及好的性格，也是家长夸出来的，无论孩子做哪些事情，家长都要以鼓励的话语来鼓舞孩子，越夸孩子就会越做得最好，这时候在遇到事情时也可以约束自己，让自己的脾气变得越来越好，性格自然就会向着更好的方向发展。
2、树立榜样：孩子和家长频繁的接触，如果家长没有树立很好的榜样，孩子自然会有与家长一样的性格，千万不能够随意耍脾气，家长应该注意好自己的言行举止，如果随意的发怒打骂孩子，也会让孩子的性格无法向着好的方向发展，毕竟孩子的模仿能力比较强，所以大人应该树立良好的榜样，孩子的脾气性格才会更好。
3、创造和谐环境：家长为了让孩子的性格培养得更好，就必须要创造出比较放松的环境，不要逼着孩子去做不喜欢做的事情，应该让孩子欣然的主动去做，对孩子有很大的好处，孩子的性格也会越来越好。
怎么培养孩子好的性格2儿童心理学家将儿童的性格分成四大类：1、好带的孩子。
即容易适应的孩子，约占40%。
其特征是：性格比较温顺，脾气好，生理节律相当规范，以至大小便排泄都有规律；容易适应新的环境，与陌生儿童交往能承受大多数挫折而不大忧伤，积极迎接新的刺激，对外界变化有较强适应力，占主导地位的是积极的情绪。
2、慢半拍的孩子。
即慢慢适应的孩子，约占15%。
其特征是：对外界刺激反应迟钝，表现为轻度的消极反应。
对新的环境需经过反复接触后才慢慢适应，往往需要相当长的一段时间才能从消极转变为积极，才能感到舒服。
这类儿童遇到新事物、陌生人或进入学校时会产生忧郁反应，但多次接触后可以变得比较好耐受。
这些儿童活动量少，有时脾气不好。
3、难带的孩子。
即难以适应的孩子，约占10%。
其特征是：作息不定时，特别好动；进食和睡眠没有规律；接受新事物缓慢，对新的刺激呈退缩反应，适应能力差。
对新的环境和陌生人的调节期要延长。
任何一种轻微的挫折都会使他们发脾气并引起行为上的许多麻烦。
幼儿园儿童性格阳光培养方案 幼儿园性格培养
幼儿园是孩子成长的重要阶段，性格的培养是其中一个重要的方面。
一个阳光、积极的性格对儿童未来的发展起着至关重要的作用。
为了帮助幼儿园儿童培养阳光性格，我们制定了以下培养方案：一、家庭教育环境的培养1. 重视家庭教育在幼儿园之外，家庭是儿童成长的第一课堂，所以家庭教育环境的培养至关重要。
父母应该注重自己的情绪管理，避免在孩子面前展现消极情绪，给孩子提供良好的成长环境。
2. 建立积极的交流模式父母与孩子之间的交流可以有效地塑造孩子的性格。
父母应该尊重孩子的个性，倾听他们的心声，建立良好的亲子关系。
3. 善用家庭教育资源家庭应该为孩子提供丰富多彩的教育资源，如书籍、音乐、艺术等，让孩子充分发展自己的兴趣爱好，培养积极阳光的性格。
二、幼儿园教育环境的构建1. 营造轻松愉快的氛围幼儿园应该注重营造轻松愉快的教育氛围，让孩子在放松的环境中学习和成长，培养乐观积极的心态。
2. 创设多样化的教学活动针对不同兴趣爱好的孩子，幼儿园应该开展多样化的教学活动，如绘画、手工、音乐等，让孩子在多样的活动中尽情发挥，培养积极阳光的性格。
3. 建立良好的师生关系幼儿园老师应该注重与孩子建立良好的关系，给予孩子激励和鼓励，帮助他们建立自信，培养阳光、积极的性格。
三、情感教育的开展1. 注重情感交流幼儿园应该注重情感交流的教育，在孩子的情感世界中播种爱与善的种子，培养他们健康积极的情感。
2. 培养团队合作意识在集体活动中，幼儿园应该注重培养儿童的团队合作意识，让他们学会尊重他人、合作交流，培养阳光积极的个性。
3. 开展特色活动幼儿园可以根据儿童的特点和兴趣，开展丰富多彩的特色活动，如游园、野餐、户外运动等，让孩子在玩中学，体验快乐，培养阳光、积极的性格。
幼儿园儿童性格阳光培养方案是一个系统的培养计划，需要家庭和幼儿园共同合作，关注孩子的成长，为他们创造良好的成长环境，培养积极阳光的性格。
希望通过不懈的努力，每一个幼儿园的孩子都能在阳光下健康成长，展现出自己独特的魅力，为社会的美好未来贡献自己的力量。
儿童性格塑造：发挥个性优势
儿童性格塑造：发挥个性优势儿童的性格塑造是家庭教育中的重要一环。
每个孩子都有自己独特的个性和优势，家长应该积极引导和培养孩子的个性优势，帮助他们发挥潜力，成为自信、独立、有责任感的人。
本文将探讨如何发挥儿童的个性优势，以及家长在此过程中的角色和方法。
一、了解孩子的个性特点每个孩子都有自己独特的个性特点，家长首先要了解孩子的个性，包括他们的兴趣爱好、性格特点、优势和劣势等。
通过观察和与孩子的交流，家长可以更好地了解孩子的个性特点，从而有针对性地进行教育和引导。
二、鼓励孩子发挥个性优势每个孩子都有自己的个性优势，家长应该鼓励孩子发挥这些优势。
例如，如果孩子喜欢画画，家长可以鼓励他参加美术班或者给他提供更多的绘画材料，帮助他发展绘画技巧。
如果孩子喜欢运动，家长可以鼓励他参加体育俱乐部或者组织家庭运动活动，培养他的运动天赋。
三、提供适当的挑战和机会为了帮助孩子发挥个性优势，家长应该提供适当的挑战和机会。
挑战可以激发孩子的学习兴趣和动力，让他们有机会展示自己的才能。
例如，如果孩子擅长演讲，家长可以鼓励他参加演讲比赛或者组织家庭演讲活动，让他有机会展示自己的口才和表达能力。
四、培养孩子的自信心自信心是孩子发挥个性优势的重要基础。
家长应该给予孩子充分的支持和鼓励，让他们相信自己的能力和潜力。
同时，家长也要给孩子提供适当的反馈和指导，帮助他们不断提高自己的能力。
通过培养孩子的自信心，他们将更加勇敢地面对挑战，发挥个性优势。
五、家长的角色和方法家长在儿童性格塑造中扮演着重要的角色。
首先，家长应该成为孩子的榜样，以身作则，让孩子从自己身上学到正确的价值观和行为方式。
其次，家长应该给予孩子足够的关注和关爱，让他们感受到家庭的温暖和支持。
此外，家长还应该与孩子进行积极的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，给予适当的指导和帮助。
在具体的教育方法上，家长可以采取以下措施：一是给孩子提供多样化的学习和成长环境，让他们有机会接触不同的事物和经历不同的挑战；二是鼓励孩子参与团队活动，培养他们的合作精神和团队意识；三是给孩子制定明确的目标和计划，帮助他们培养自律和执行力；四是给孩子提供适当的奖励和认可，激励他们不断努力和进步。
幼儿园性格培养计划
幼儿园性格培养计划1. 引言幼儿园阶段是儿童成长中关键的时期之一，对其性格的培养至关重要。
性格是一个人的品质和个性特点的总和，它对儿童的一生产生深远的影响。
因此，在幼儿园阶段，我们需要实施一套科学、系统的性格培养计划，以帮助孩子们养成良好的性格。
2. 性格培养目标通过幼儿园性格培养计划，我们的目标是：•培养儿童的自信心和自尊心。
让孩子们相信自己的能力，建立良好的自我认知。
•培养儿童的合作意识和团队精神。
帮助孩子们学会与他人合作，共同完成任务。
•培养儿童的责任心和公德心。
培养儿童的社会责任感和良好的道德品质。
•培养儿童的耐心和毅力。
让孩子们学会面对困难和挑战，不怕失败，坚持不懈。
•培养儿童的创造力和想象力。
激发孩子们的创造潜力，培养他们的创造思维和想象力。
3. 性格培养活动3.1 儿童自我认知活动通过一系列的游戏和活动，帮助孩子们认识自己的性格特点和优势。
我们可以组织以下活动：•自我介绍游戏：让每个孩子轮流自我介绍，表达自己的兴趣爱好和特长。
•画自己的性格：每个孩子用画笔和颜料表达自己的性格特点，通过画作展示给其他孩子和老师。
3.2 合作意识与团队精神活动这些活动旨在培养儿童的合作意识和团队精神，鼓励孩子们一起合作完成各种任务。
•团队拼图游戏：把拼图分成几个部分，让每个孩子和其他孩子一起合作拼凑出整幅拼图。
•合作故事创作：让孩子们分组合作编写一个故事，并通过角色扮演的方式表演给其他孩子。
3.3 责任心和公德心培养活动这些活动可以帮助孩子们认识到他们在社会中的责任和义务，培养他们的责任感和公德心。
•倾听和尊重：组织孩子们形成小圈子，让一个孩子分享他的想法和意见，其他孩子需要倾听和尊重他的观点。
•环保行动：组织孩子们参与环保活动，例如垃圾分类、植树造林等，让他们意识到保护环境的重要性。
3.4 耐心和毅力培养活动这些活动旨在帮助孩子们克服困难，培养他们的耐心和毅力。
•拼图比赛：组织拼图比赛，要求孩子们在规定的时间内完成拼图，鼓励他们不怕困难，坚持完成任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内向是天生的特点，一方面一些孩子可能本来就会内向一些，另一方面需要父母的鼓励，父母可以尽量发现一些机会鼓励她，让她慢慢地敢于把自己的想法表达出来.在家里父母多跟他交流，让他愿意把高兴的或不高兴的事都跟父母说，家庭创造沟通的气氛，从与自己最亲近的人多交往，慢慢扩大到不熟悉的人。
多带她去一些公共场所，使她多一些锻炼自己的机会.性格是先天气质和后天培养的结晶，成人的性格也会影响孩子。
性格的气质表现没有好坏之分，主要是后天的培养。
父母可以观察你孩子的性格表现，是活泼型、冲动型还是抑制型。
性格培养主要是在活动当中。
比如学习解放军，表现出勇敢的行为；做警察游戏，站着不动，培养他抑制自己的能力，等等。
在日常生活中，父母对孩子的一日生活规律、活动、游戏待有严格地要求，就有机会让孩子锻炼自己的独立性、自信心。
这样就会形成一些好的性格特征。
性格的后天培养是很重要的。
日本著名心理学家诧摩武俊先生经过数年观察和研究，发现了母亲的教养态度和儿童性格发展的内部关系。
母亲的态度是支配的，儿童的性格则是服从、无主动性、消极、依赖性的。
母亲的态度是事无巨细的呵护，儿童的性格则是幼稚的、依赖被动的、胆怯的甚至是神经质的。
母亲的态度是一味性保护的，儿童的性格则会缺乏社会性，其情绪大都处于安定的。
母亲的态度是顺应型的，儿童的性格则缺乏责任心，而且不服从，并带有粗野和攻击性的成分。
母亲的态度是忽视冷漠，儿童的性格则是冷酷的，情绪极不安定，但是创造力比较强。
母亲的性格是专制的，儿童则事事依赖或者是反抗，常常会以自我为中心，而且十分执拗孤僻。
母亲的态度是民主的，儿童的性格是亲切的、直爽的，并且喜欢社交，能融洽地与他人开展协国儿童心理学家经过多年的研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。
那么，如何培养孩子的快乐性格呢？以下几个方面可为您提供参考：第一，密切同孩子之间的感情。
在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。
因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。
第二，给孩子提供决策的机会和权力。
快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。
父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。
第三，教孩子调整心理状态。
应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。
在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
第四，限制孩子的物质占有欲。
因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。
第五，培养孩子广泛的兴趣。
平时注意孩子的爱好。
为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
第六，保持家庭生活的美满和谐。
家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。
有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
9招让害羞宝宝变大胆1.让孩子感受生活中的美好经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。
你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳……参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。
带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。
多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。
2. 不要大惊小怪进行强化一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。
作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。
如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较，比如“你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！”如果父母长期将“害羞”这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己也会更害羞。
3.给他充足的时间做准备对于害羞的孩子，父母要多花一些时间陪他说话，让他适应和别人的交往。
每次带孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要记得和别人打招呼话”之类的。
这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。
如果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：“妈妈知道你还没有准备好说再见，是吗？没关系，我们下次再说。
”这样会减缓孩子紧张的心理。
4.循序渐进的表扬每当孩子在社交方面有所进步时，父母都应当给予他及时的表扬和鼓励。
应当注意的是：表扬应该循序渐进，言语要尽量自然亲切。
过多重的表扬只会加重孩子的心理负担，引起他不必要的畏惧情绪，使他忌讳外出。
5.父母是最好的老师每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。
当孩子不再拒绝和他人交往的时候，父母应该进一步鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。
父母是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方的好孩子。
6.和其他孩子一起玩耍如果附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。
这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。
开始孩子可能会寸步不离地跟着你，慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。
不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，让孩子感觉轻松自然，有利缓解他的羞涩。
7. 和孩子沟通害羞的原因有时大人们认为很正常的事情，对于孩子来说却是另外一回事。
比如，有些很漂亮的小女孩很不喜欢被大人们亲来亲去，父母却认为这是亲戚朋友对自己孩子表达喜爱之情的一种方式。
但是你们想过孩子的感受吗？如果孩子拒绝接受这种亲吻，并不代表他害羞，仅仅是他不喜欢。
还有的孩子在家里很活泼，一出门就变得很害羞，这往往是因为面对社交场合孩子不知道如何去做而产生恐惧的心理。
因此，多和孩子交流是很必要的。
如果他表现出害羞的行为，要多听听孩子的想法，分析孩子是不是真的害羞。
8.多做社交游戏这种游戏很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。
比如，你们可以模拟一次购物，你做店主，宝宝做顾客。
反过来也可以。
或者做警察和行人问路的游戏。
这一类游戏，可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。
9.不要想着完全改变孩子的个性每个孩子都是不一样的。
个性有时候是天生的。
内向害羞只要不影响他与社会正常的交流和沟通，也无大碍。
因此在引导害羞孩子时，父母不要老想着完全改变他的个性，那是不太现实的。
只要父母用正确引导方式，融洽的家庭环境，会让孩子变得更自信。
从心理学的角度来看，儿童的以上行为是退缩行为的具体表现。
所谓退缩行为，是常见的儿童心理障碍现象，是一种在社会交往场合因感到陌生、害怕而极力回避、退缩的异常情绪。
退缩行为会持久影响幼儿的社交能力、自我定位以及性格的健康发展。
宝宝为什么会出现退缩行为呢？1 后天教育方式不当如果父母对宝宝的行为限制过多、惩罚过多或批评过多，就会使宝宝感到羞怯，疑虑自己的能力，从而导致在社会场合中的退缩行为。
如果父母对宝宝过分溺爱和迁就，事事包办代替，不给予尝试和锻练的机会，更甚至于为了防止宝宝受到欺负，从小就把他关在家里，也容易导致宝宝出现退缩行为。
2 先天适应能力的局限抑郁质和黏液质气质的宝宝，对新环境往往感到特别拘谨，与人接触具有一个适应过程，常常表现出退缩行为。
Healthy baby相关连接黏液质：这类气质的宝宝反应缓慢，表现得比较稳重少言，情绪不容易外露，善于克制忍耐，注意力也较为集中而难以转移，性格表现为缄默安静型和内倾型。
抑郁质：这类气质的宝宝日常行动迟缓，怯懦而孤僻，不善于与人交流，情绪体验敏感而深刻，善于觉察别人不容易觉察的细节，性格表现为呆板羞涩和内倾型。
3 社会认知能力缺乏当宝宝面临陌生环境与情境时，如转学、搬家、家庭变故等，他往往承受着适应的困难，不能迅速调整自己，不知采取何种有效的交往措施，表现出退缩行为。
对具有退缩行为的宝宝，父母应怎样帮助他勇敢向前呢？1 提高父母的认知能力尊重宝宝的探索欲望，鼓励他(她)认识和发现外界的新鲜事物，鼓励其敢于尝试和创造。
相信宝宝的力量和能力，给予他(她)一定的自主权力和范围，让宝宝学会自己管理自己。
当宝宝遭受挫折和失败时，父母不要采取粗暴、强制的教育方式，以免他(她)由于恐惧而害怕与人接触。
2 改善宝宝的同伴关系鼓励宝宝积极参加社区以及幼儿园举办的各种集体活动，让宝宝学会与同伴交流。
邀请小朋友来家中做客，使宝宝以主人身份与同伴热情交往，结交好朋友。
3 对宝宝进行强化训练让宝宝接触自然，通过旅游，登山，划船、游泳等，培养宝宝良好的心理素质及顽强的意志品质。
和宝宝一起观看有教育意义的电影、电视等，帮助宝宝学习人际交往的方式。
通过角色扮演或做游戏等方法，教宝宝学会在陌生的情境中与人交往的技能、技巧。
贴心提示正常儿童在陌生情境中、在受到惊吓后，也会出现退缩行为，但随时间推移，他会主动适应环境，表现出人际亲和性。
某些退缩行为和生物因素有一定的关系。
如有必要，可在医生指导下，进行药物辅助治疗。
现在，有些独生子女胆子特别小，令家长着急、担心，怕孩子得不到很好的发展。
孩子胆心的表现：不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；不敢在班上回答问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束；不敢一个人呆在家里，总说害怕，怕什么也说不清楚；不敢一个人上街办点儿事情，像买张晚报、取瓶牛奶、发封信件这些事情也依赖大人，自己不敢单独去做；不敢在晚上出屋门，即使很短的时间，很短的路，也很害怕；不敢在受小朋友欺负的时候大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。
……这些表现，的确不利于孩子的发展，因为胆小，使孩子失去了许多展现自己、锻炼自己的机会。
造成胆小的原因是多方面的，一般的有以下几种原因：家长保护过度。
有些家长对孩子的保护过多过细，怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。
当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当“放飞”，结果是孩子离开大人就害怕。
孩子曾经被吓唬，心理上留下阴影。
有的家长为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子；大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、跑水等吓着了孩子……这些经历，在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。
孩子交往太少，对陌生人和群体不适应。