中学英语中不定式和动名词的用法问题

中学英语中不定式和动名词的用法问题
【摘要】笔者在本文中就中学英语中不定式和动名词的用法展开详细的分析解读。

【关键词】中学英语不定式动名词
【中图分类号】 g633.41 【文献标识码】 a 【文章编号】1674-4772（2013）05-036-01
英语非谓语动词的用法广泛，各具特点，意义迥然。

不定式和动名词是英语中的两个语言现象，其难度和复杂性依然，尤其是对中学生来讲，就更加难以掌握，造成一定程度上的理解困难，难以正确使用，考试丢分。

笔者通过多年的教学实践与体会，就中学课本中常见的这类语言现象作以初步探讨。

1. 动词remember后跟动名词表示已经做过的事情（针对已发生之事），即：记着做了某事；若跟动词不定式则表示“记着去做某事”（针对未发生之事）。

如：
a. remember to turn off the light before you leave. （to turn off显然指的是尚未进行之事，但必须在所意指的时间去做，即leave的时候。

）
b. do you remember giving/have given me this photo？（这里使用动名词giving和完成式态，说明动作都已完成，只是前者已不记得何时完成，后者只表明完成的时间与现在有关。

）2. 动词forget后接不定式（针对未发生之事）；若接动名词（针对已发生之事）。

如：
c. don’t forget to give me regards to him.
（to give显然指的是还未进行之事，但必须去做。

）
d. i forgot returning the magazin
e.
（returning说明该动作已经完成，只是何时完成已忘记。

）
3. 动词regret 后接不定式（针对未发生之事）；接动名词（针对已发生之事）。

如：
e. i regret to tell you that we can’t stay here any longer. （动词不定式to tell此动作还未发生，可是还得去做。

）
f. she regretted missing /having missed the film.
（这里使用动名词missing和完成式态，说明都已完成这个动作，只是前者表示遗憾错过了该电影，而后者却表明遗憾错过之事与现在有关。

）
4. 动词like 后接不定式（针对特别动作）；接动名词（针对泛指动作）。

如：
g. he likes to watch tv when he is free.
（这里动词不定式to watch表示具体的动作，但一定要在所指之时去做，即free时。

）
h. my father doesn’t like smoking.
（smoking为动名词，即父亲不喜欢抽烟一事，为泛指之意。

）5. 动词stop做及物动词时，后接动名词（针对已发生之事），意思是“停止做某事”；做不及物动词时，后接动词不定式，意思是“停下来去做其它的事”。

如：
i. for an instant his heart seemed to stop beating. （这里用动名词beating，表示his heart停止跳动了，而再没有其它动作发生，所以用动名词的形式。

）
j. he stopped to speak to martin.
（to speak 说明停下来要另做一事，即he停了下来去和martin 讲话，因此用动词不定式。

）
6. 动词try做”试图，设法，努力”讲时，后接动词不定式，意思是“努力/设法做某事”；做“尝试，实验”讲时，接动名词，意思是“试着做某事“。

如：
k. he didn’t try to do it.
（在try之后接动词不定式to do，意为“努力去做”。

）
l. try doing more exercises， you’ll soon lose weight. （这里用动名词doing的形式，意为“尝试”之意。

）
7. 动词begin， start后面，若表示有意识地开始做某事，多用动名词，反之则多用动词不定式。

如：
m. when did you begin learning french？
（这里的你开始学习法语属于人为地有意识地去做，因此要用动名词learning。

）
n. the ice started to melt.
（雪开始融化，属于自然现象，并非人为之事，所以用动词不定式to melt.）
8. 动词learn后，接动词不定式，表示“学会做某事”；接动
名词则表示“学过”。

如：
o. it was last winter that i learnt to skate.
（to skate在这里表示我知道怎样滑冰了，即学会了滑冰这种技巧。

）
p. mr. zhao has learnt driving a car.
（学过，也许会也许不会，所以接动名词driving。

）
9. 动词want， need， require做“需要“解，接动名词时表示被动含义，相当于接不定式的被动语态；做“想要”解时，接主动语态的不定式，当然表示主动意义。

如：
q. the house wants repairing.（=the house wants to be repaired .）
（用主动形式repairing表示被动意义，意为to be repaired.）r. tom wants to go abroad for further study.
（这里的to go很显然是tom所为，表示主动意义。

）
10. 动词mean 后，接动词不定式，表示“打算做某事”；接动名词，则表示“意味着做某事”。

试做比较：
s. i had meant to come， but a friend of mine went to see me.
（动词不定式在这里表示打算想做的事，但还未去做。

）
t. but i won’t wait if it means delaying more than a week. （这里用动名词delaying意为意味着要做之事。

）
词语是组句成章的基本语言建筑材料。

没有足够的词语，表达语
言的能力将受到限制；词语不过关，语言水平则难以提高。

结构形式变了，意义也随之改变，谓语后接动词不定式还是接动名词作宾语，不光是形式不同，意义也各不相同。

从形式上看，不定式前置一个小品词to，动名词词尾跟一词缀-ing；从结构上讲，不定式和动名词都可分别用作宾语，但不定式还可作连动式复合谓语；从意义上说，不定式强调的是某一件事或活动，而动名词则强调一种（类）事或活动；从范围方面看，不定式突出的是个体，而动名词则注重的是整体；从时间上看，不定式要求稍近（立刻、马上、今天、最近、眼下）的时间，而动名词则要求久远广大（一个阶段、某个时期、永远、甚至一生）的时间；总之，要根据需要，要依据想法，用适当的形式置放于适当的地方以表达适当的意思，这是最为重要的。