网络信息编辑实务第四章网络原创内容
网络编辑实务
《网络编辑实务》课程标准第一部分课程定位一、课程性质《网页编辑实务》是一门面向新闻专业学生的专业必修课，该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程，操作性很强，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。
二、课程作用通过对本门课程的学习，要求学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
三、前导、后续课程四、课程设计的理念和思路（一）课程设计理念本课程设计注重课程与职业岗位所需的知识、能力和素质相结合，注重理论与实践相结合，体现职业性、实践性和开放性。
1、根据职业行动领域选择课程内容，基于工作过程整合知识模块、序化学习内容，注重与实际工作的衔接，注重培养学生的职业综合能力和职业素养，体现课程的职业性。
2、以职业活动为导向，突出对学生实践能力的培养，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将“教学做”融为一体，体现课程的实践性。
3、校企合作共同开发设计课程，校企共建教学资源，及时补充新技术，不断完善学习材料，充分利用网络平台，满足学生课内课外自主学习的需要，满足社会服务的需要，体现课程的开放性。
（二）课程设计1、课程设计依据网络编辑的实际的工作过程，构建学习情境，通过分析实际工作过程、提炼典型工作任务设计学习型任务。
2、以学生为主体，以能力培养为核心，工学交替，设计实施方案。
学生为教学的中心，教师为教学中的引导者，采用多种教学方法和手段，促进学生自主学习和职业实践能力的提升。
3、在每个学习情境中，按照计划、决策、实施、检查、评价完整行动模式来组织学生完成学习任务，利用实训室和网站平台进行实训教学，实现“教学做”合一；4、充分利用合作企业设备和人才资源优势，在本课程建设和实施的过程中，校企双方共同推进教学内容、师资队伍、实训条件、课程实施方案等建设工作。
网络新闻实务第二版重点知识
网络新闻实务第二版重点知识报纸广播电视网络网络传播媒介特点一、交互性传统媒体仅将信息单向传递给受众，网络传播则提供一种双向传输的信息渠道。
二、海量性因特网与传统媒体相比，由于它的技术优势，可以逃脱报纸版面、广播电视固定时段、节目容量等诸多限制。
信息集纳的广度与深度形成了网络传播的海量特点。
1、信息源的丰富2、存储信息的空间无限放大三、多媒体网络媒体兼容了文字、图表、声音、动画、影像等多种传播手段保存信息、表现信息、发送信息。
网络传播的多媒体特点最大限度地实现了各种传播形式的“兼容并包”，丰富了新闻传播的手段。
四、即时性“地球上没有一家报社、广播公司或电视机构有实力把他们布置到世界上所有的地区，去应付突发事件”。
传统媒介需要制作周期，有截稿时间的限制。
而网络新闻传播则不受此限，新闻稿件可以随到随发，24小时不间断发稿，受众可以在第一时间知道所发生的一切。
五、个人化网络传播技术带来的优势可以使得受众从容地利用各种检索工具在各类数据库中“各取所需”；受众还可以自由的选择信息接收的时间、地点以及媒介的表现形式。
传者可以根据用户的需求为他推送信息的专门化服务。
六、超文本“超文本”是指结点间通过关系链加以链接，从而构成表达特定内容的信息网络。
信息的存储打破了原文本系统只能按顺序、线性存取的限制，可以方便灵活的检索。
超文本超连接赋予网络传播许多优势，如形成网状的复杂信息结构。
拓扑心理学原理德国心理学家勒温将行为和心理事件并提，写成公式：行为（B）=f（PE）即行为或心理是人（P）和环境（E）的函数。
拓扑心理学原理在网络受众研究中的引申网络新闻受众的心理和行为是动态变化的, 受多种因素的影响, 其中心理需求是引导网络新闻受众付诸来行为的最有力的内在驱动力, 互联网提供的新闻环境是其心理行为的外部条件用公式表示, 即“B=f(PE) ”, 其中P为网络新闻受众个体的人格或个性, E为网络新闻媒介环境。
网络新闻传播的受众影响网络受众浏览新闻的动力因素包括心理需要、爱好、动机、兴趣、价值观等, 但最根本的是心理需要。
了解网络原创内容的形式
第 10 页
二、原创文学
• （一）原创文学的特点 •（二）原创文学的发展前景
（一）原创文学的特点
1．文学创作主体的平民化 当互联网的BBS出现之后，在各种网站的 文学论坛上，发表作品没有了“门槛”，作者 可以将自己的作品自由上传发表。 网络这种新兴的媒体为所有人提供了自由 表达自我、自由发表自己作品的机会。
创作本质就是要自由，限制束缚越少越 好，创作主体可以摆脱浮名俗利的诱惑，实 现真正的心灵自由。
网络文学的迅速蔓延与走红，肯定会推动传统文学的发展与创新；网络文学 给传统文学形式带来了一些良好的发展因素。
第 15 页
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三、博客
• （一）博客的特点 •（二）博客的作用
（一）博客的特点
（1）
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（一）原创文学的特点
2．作品发表和信息反馈的快捷性 网络文学作品的问世大大简化了，网络写 手只需用鼠标轻轻一点“确认”，其作品就和 读者见面了！ 网络文学的快捷性还体现在读者对作品的 迅速反馈，以及作者和读者之间、读者和读者 之间的及时交流上。
第 12 页
（一）原创文学的特点
3．创作意图的自由性 文学的认识价值、教育价值和审美价值都 成了次要因素。 创作目的的变化，使网络文学作品表现个 人经验的内容居多。文学深度淡化了，网络文 学呈现出非常鲜明的广度化倾向。
传统媒体在世界范围内正由大众传媒向分众、小众传 媒转变，而网络传播的出现更加推动了传播服务分众化或 小众化的趋势，面对浩如烟海的网上内容，博客同万维网、 搜索引擎一样提供了筛选、梳理信息的中介服务。
（二）博客的作用
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3．博客的本质是一种网络中介服务 博客文本，本质上是网民在网上“冲浪”或“巡 航”过程中的客观记录和心得。 博客文本更像是网罗某一主题最新在线信息的一 张网的“钢绳”，众多信息悉数收入，这种利他式服 务正是广大网民衷心欢迎的。
国家开放大学《网络信息制作与发布》期末复习指导
网络信息制作与发布课程复习指导一、考核说明1. 考核对象国家开放大学开放教育专科计算机及应用专业、计算机网络技术（助力计划）专业学生。
2. 启用时间2015 年秋季学期。
3. 考核目标通过考核使学生深入理解网络信息采集、制作与传播的整体概念，并初步掌握设计制作网页的方法与技术。
基本掌握Dreamweaver 软件的操作技能，初步具备文字稿件简单加工，稿件标题制作；简单网页设计，Dreamweaver 软件的基本操作；网络信息发布的能力。
4. 考核依据本课程考核说明依据《网络信息制作与发布教学大纲》和文字教材《网络信息制作与发布》（彭兰主编，中央广播电视大学出版社 2014 年）制定，是课程考核的基本依据。
5. 考核方式及计分方法本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
形成性考核占课程综合成绩的 50%，终结性考试占课程综合成绩的 50%。
课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
课程综合成绩达到 60 分及以上（及格），可获得本课程相应学分。
二、课程考核的相关内容课程考核内容按掌握、理解、了解三个不同层次的要求出题。
其中掌握的内容约占80%，理解的内容约占 15%，了解的内容约占 5%。
第 1 章网络信息概述（4学时）【考核目的】考核学生是否理解可以通过哪些不同途径获得信息，学会进行信息的有效筛选与判断，理解如何进行有效的网络信息组织。
【考核知识点】1．网络信息的基本概念2．网络媒体的特点3．网络信息的类别4．网络信息采集的主要方法5．网络信息价值的判断6．新闻信息价值判断的标准7．网络信息组织的原则8．网络信息传播中涉及的法律与伦理问题【考核要求】1．掌握：网络信息的分类及采集的主要方法2．理解：网络信息的有关概念及价值判断，网络信息传播中的法律与伦理问题3．了解：网络媒介的特点及发展第 2 章网络信息的加工与整合（8学时）【考核目的】考核学生是否达到作为网络编辑最基本的能力要求【考核知识点】1．文字稿件的常见错误类型2．标题的制作原则3．超链接配置4．多媒体素材加工的原则5．网络专题的作用及类型6．网络专题选题策划的不同思路【考核要求】1．掌握：文字稿件的修改、稿件标题的制作2．理解：多媒体信息加工的基本要求、超链接的配置3．了解：网络专题的策划与实施第 3 章网站的规划与建设（4学时）【考核目的】考核学生对网站项目建设流程的掌握，以及在设计过程中需要注意的设计要素的理解。
网络编辑实务
网络编辑实务第一讲网络编辑职业概况1. 网络编辑的定义：网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。
网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接受反馈信息，产生互动。
2.网络编辑的工作特点：新兴媒体与职业特质：·超链接式编辑（超文本、超媒体技术）；·交互性编辑（网络的最大优点之一）（BBS最突出）；·全天候编辑（时效性、集纳能力）；·数据库化编辑（网络资源库建设）。
3.网络编辑的日常工作：利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设：—采集素材，进行分类和加工；—对稿件内容进行编辑加工，审核及监控；—撰写稿件；—运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；—组织网上调查及论坛管理；—进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。
案例：人民网网络编辑的日常工作4.网络编辑的工作职能：·信息筛选：信息筛选是文稿处理的第一步，编辑要在大量的稿件和信息中首先筛选出所需要的稿件和内容，然后再进行加工。
·内容加工：对内容进行加工，使原稿意思更清晰，删除冗余内容。
·信息推介：为了达到良好的传播效果，编辑需要运用编辑手段做推介工作。
·信息整合：网络编辑需要对庞杂而分散的网络信息进行归类、整合及组织，形成若干大类，构成网站频道或者栏目。
5.网络信息编辑部内部岗位职责：·总编辑/副总编辑:编辑部的最高负责人，他们负责整个网站内容产品的管理及规划，对本网站发布的信息内容负责全部责任。
·主任/副主任编辑：各部门的主要负责人，负责领导和管理本部门的日常业务工作，监管日常的网上内容制作、编辑、编译和发布工作，对部门内业务工作进行指导。
·频道/栏目主编：频道/栏目的负责编辑，具体负责频道的运行和日常编辑。
网络信息编辑实务第3章 网内容编辑-PPT精品文档
〖知识要点〗
整合的概念：
整合是一种编辑手段：与其他编辑手段相比更为宏 观，内涵也更为丰富
整合的对象：有传统媒体、网络媒体的、即时的、 相对陈旧的、内容的、形式的 整合的方式：重新组合、打乱信息的结构、添加新 信息等 整合的目的：提高传播效率，实现信息增值
〖知识要点〗
整合的意义 ：
满足受众渴望原创内容的需求
任务1 网络稿件的修改
稿件的删除 :
稿件的删除也是一种对稿件的压缩过程，就 是通过对稿件的删字、删句、删节，使原稿在内 容上更加紧凑，在表述上更加简练。
删意
删字
稿件主体部分的压缩
对稿件引用数字或者图表的删减
任务1 网络稿件的修改
删意 : 首先对稿件中多余繁琐的内容进行删减 其次是对错误部分的删除。
随文部分:
稿件来源、发布日期、发布时刻等内容
主观标示:
【关注】、【评论】、【顶一下】、“酷”
效果字符:
标题发光、移动或变换色彩等
任务3 网络稿件标题的制作
遵守网络稿件标题制作的原则:
• 题文一致，突出重点
• 凸现亮点
任务2 网络稿件的整合
专题整合:
更加重视多媒体表现形式和技术手段的运用，
直接展示和链接展示的信息量更是庞大无比。
更加注重与受众的互动，互动组件形式丰富多
彩。
任务2 网络稿件的整合
多媒体整合:
充分利用网络媒体的多媒体开发优势，综合运 用文字、绘画、图表、照片、音响、音乐、语音、 视频、动画等表现形式，形成合力，多侧面、多角 度表现网络稿件主题的一种整合方式。
任务3 网络稿件标题的制作
!网络新闻实务第四课：网络新闻编辑---新闻编辑、网络编辑层次
删句的方法
1. 叙述罗嗦 2. 描写不当 3. 议论失衡 4. 违背情理 5. 解释多余 6. 陈词滥调
这些词你用没用过？
“过去的往事”，“目前的现状”， “周围的人们”，“活着的幸存 者”，“胜利地战胜了洪水”， “在背上背着”，“凯旋归来”， “雍正年间时期”，“报刊杂志”， “意外的空难”
二、观点的修正
观点修正的原则——
新闻报道的立场、观点与党和 国家的路线、方针、政策相一致
如何发现观点差错？
注意稿件的文 字陈述
注意稿件的 选材、角度
如何修正观点差错？
A、以全面的观点看问题， 防止片面性
B、不纯客观主义地报道消极内容， 注意社会影响
*慎对小道消息、谣言、敌方攻击性言论 *慎对残暴、淫猬和丑恶行为 *慎对未成年犯罪者 *防止“报纸审判”
此稿要增补什么？－－回叙
新华社１９９９年３月１０日电：经北京市公 安机关连日工作，抢劫杀害第九届全国政协常 委、中国气象局名誉局长邹竞蒙同志的犯罪嫌 疑人已被抓获，现此案正在审理中。
这里应回叙一下：“邹竞蒙同志是２月２２日 遇害的，遗体３月４日在八宝山革命公墓火 化。”这样可使人知道案情发生的时间及善后 情况。
下面两段新闻稿的表述有什么问题？
……７８岁的李旺不但能往返几十里 去蓟县买他爱抽的旱烟叶，而且可以赶三 十多只羊上山。他的９１岁的母亲李王氏， 至今仍能做针线活……
……去年，该市集体商业、饮食、服 务业供应人员达6180多人，比上年1968人 翻了两番多。
从这样几个方面下手：
第一，从稿件对同一事实的不同叙述中发现疑 点。如《钱被风刮跑之后》
修改稿件
网络信息岗位及工作内容
网络信息岗位及工作内容网络信息岗位是指与互联网相关的工作岗位，随着互联网的普及和发展，网络信息岗位的需求也日益增加。
下面是网络信息岗位及工作内容的相关参考内容：1. 网络编辑：网络编辑是负责网站或者互联网平台内容的撰写、编辑和发布的岗位。
他们需要具备较强的文字功底，并且对互联网相关知识和热点话题有一定了解。
工作内容包括撰写文章、采编新闻、发布内容、编辑图片和视频等。
2. 网络推广：网络推广是将企业或产品信息在网络上进行宣传和推广的岗位。
网络推广人员需要具备良好的市场营销和沟通能力，能够制定有效的推广策略，并且熟悉各种网络推广工具和渠道。
工作内容包括推广方案制定、广告投放、数据分析和效果评估等。
3. 网络安全：网络安全是保障网络信息和系统安全的岗位。
网络安全人员需要具备较强的计算机和网络技术知识，能够进行漏洞检测、网络防护和数据加密等工作。
工作内容包括系统安全评估、漏洞修复、应急响应和安全培训等。
4. 数据分析：数据分析是通过对网络数据进行收集、整理和分析，为企业决策提供数据支持的岗位。
数据分析人员需要具备较强的数据处理和分析能力，能够利用数据分析工具进行数据挖掘和模型建立。
工作内容包括数据收集、数据清洗、数据分析和报告撰写等。
5. 网络运维：网络运维是负责网络设备和系统的安装、配置和维护的岗位。
网络运维人员需要具备较强的计算机和网络技术知识，能够进行网络故障排查和处理。
工作内容包括网络设备配置、网络监控、故障排查和维护更新等。
6. 社交媒体管理：社交媒体管理是负责社交媒体平台的运营和管理的岗位。
社交媒体管理人员需要具备较强的市场营销和沟通能力，能够制定有效的社交媒体推广策略，并且熟悉各种社交媒体平台的特点和规则。
工作内容包括内容创作、粉丝互动、社群管理和数据分析等。
7. 用户体验设计：用户体验设计是负责网站或者APP用户体验的岗位。
用户体验设计师需要具备良好的设计和创意能力，能够根据用户需求和行为设计用户界面和交互流程。
《网络信息编辑实务》(3版)-PPT 第四章网络原创内容
网络信息编辑实务
第四章 网络内容原创
任务2 实施采访
4．聊天室或论坛采访
聊天室或论坛采访的提问技巧： 体现人情味。有人情味的问题能增加嘉宾对提问者的好感，润滑双方 的关系，可以作为交流的开始。 加强针对性。既要针对嘉宾的专业领域或其个人风格，又要针对当前 形势，提出符合多数网民求知欲的问题往往会得到他人的配合，如引发 多人同时提出类似的问题，因而得到发问的可能性会增大。 适当刺激。面对刺激性的问题，嘉宾常常不得不做出回应，以正视听。 当然，刺激应当适当，更不能代以人身攻击。 反复提问。反复提出某一个问题，直接获得回答。这虽不是一个好办 法，但在很多情况下却行之有效。
网络信息编辑实务
第四章 网络内容原创
任务2 实施采访
1．实地采访
追问法：
是记者常用的一种提问方法，目的在于捕捉那些具体的事实和细节。 追问法一般有明追和暗追两种形式。
明追：毫不掩饰地追问，步步紧逼。 暗追：不知不觉中追问重要信息。 把握事物的矛盾法则，抓住重点，循着某种思路、某种逻辑连珠炮式 的提问。
第四章 网络内容原创
第四章 网络内容原创
知识要求
了解网络原创内容的形式及特点、常用采访方式的特点、网络稿件语言的特点。 理解网络稿件语言的要求，消息的基本构成及各部分的作用。 掌握实地采访、电话采访、电子邮件采访、聊天室或论坛采访、社交软件采访 的具体方法和过程，网络新闻消息的写作方法和技巧。
网络信息编辑实务
第四章 网络内容原创
任务2 实施采访
1．实地采访
引导性提问：
封闭型问题居多，即指记者在挖掘事实过程中采用积极态势的提问方 式。 引导性提问分为迂回法和诱导法。 ✓迂回法又称侧问法、旁敲侧击法，这种提问从侧面入手，采用聊天攀 谈的形式稍作迂回，然后逐步将谈话引上正题。这种访问一般时间性不 太强，谈话也不受特定场合与报道方式的限制。 ✓诱导法是采用启发诱导的方式，有针对性地把被采访者掌握的信息引 导出来。这种诱导既可以引导对方的思路，又可以诱发对方的情感。
网络信息编辑实务第一章网络编辑工作
〖知识要点〗
任务1 知识要点
网络媒体的特点
网络编辑工作特点
网络信要点〗
网络信息编辑实务
互动性 即时性 多媒体 个性化 超文本 广泛性
网络媒体的特点
第一章网络编辑工作
〖知识要点〗
网络编辑工作的特点
整合性编辑 全天候编辑
数据库化 编辑
交互性编辑 非线性编辑
网络信息编辑实务
互联网管理相关法规主要有：《互联网信息服务管 理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》、 《互联网出版管理暂行规定》、《计算机信息网络 国际联网管理暂行规定》、《互联网新闻信息服务 管理规定》等在这些法规中，明确规定了网络信息 服务不得含有的内容。
网络信息编辑实务
第一章网络编辑工作
我国针对网络侵权的主要法律法规及部门规章
任务2：分析网络编 辑需要具备的素质
网络信息编辑实务
第一章网络编辑工作
任务1 收集有关网络编辑工作内容的信息
本任务的目标是通过对任务的分析，确定要查找信息的主题及内容，收 集网络编辑工作内容相关信息。
任务实施
网络编辑的 日常工作
网络信息编辑实务
网络编辑的 工作职能
网络编辑部 的构成
第一章网络编辑工作
去论坛浏览帖 子、回帖，与 网民互动
信信关 标进 息息键 题行 的的字 的发 筛编的 制布 选排录 作
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题
网络信息编辑实务
第一章网络编辑工作
例2：库巴网产品编辑职责
库巴网产品编辑职责如下：
（1）负责与产品线相关的页面内容更新和维护，包括产品分类、客户 咨询等，对所负责品类的顾客购物体验负责；
06392网络信息编辑
高等教育自学考试大纲课程名称：网络信息编辑课程代码：06392（理论）第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“网络信息编辑”课程是高等教育自学考试“网络传播”专业（本科）的专业课程之一，也是计算机网络相关专业的专业课程。
本课程是为培养本专业学生网络信息编辑的技术与实务，同时也检验应考者的网络信息编辑的相关概念、实务、方法和应用技术而设置的专业主干课程。
随着时代的发展和进步，网络信息越来越发展壮大。
为更好地应用网络信息，人们在不断研究网络信息的筛选与归类、网络信息的收集方法与技术、分析网络信息的来源。
目前，越来越多的高科技手段运用到网络信息编辑之中。
包括判断网络信息的价值、选择合适的稿件、网络信息的筛选步骤、网络信息的归类、确定网络稿件的主题、对网络稿件进行归类、网络内容编辑、网络稿件的修改，以及网络稿件标题的制作等等。
本课程以网络信息资源的开发与利用为关键事务。
通过学习，认识网络信息资源是一切投入互联网的电子化信息资源的统称。
与传统的信息资源一样，网络信息资源涉及人类生产、生活、娱乐以及其他社会活动的各个方面，是随着人类社会实践的发展而不断累积起来的。
网络信息编辑也称网络编辑，它是这样的一种职业：通过网络，对各种信息进行收集、整理和编辑，再通过网络发布信息。
按我国劳动和社会保障部2005年发布的数字，中国拥有网络信息编辑从业人员300多万人，而且在未来10年内，网络编辑职位将呈需求上升趋势，总增长率超过26%。
二、课程目标与基本要求本课程从网络编辑人员必备的职业素质和专业技能出发，结合网络编辑人员的能力要求，介绍网络编辑工作、网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容，网络专题策划与制作、网络互动形式及网页制作等内容。
通过本课程的学习，必须掌握网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容、网络专题策划与制作、网络互动形式、网页制作等内容。
本课程所要达到的基本要求是：学生在学习过程中，力求将理论知识与网络编辑实际操作相结合，学习网络编辑工作的基本原理、特点、功能、业务流程及技能等，使学习者了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
网络编辑课程学习内容
网络编辑课程学习内容
随着互联网技术的发展，网络编辑也变得越来越重要。
现在，许多公司都将网络编辑的职位列入基本企业需求并要求具备一定的专
业技能和知识。
为了提高就业率，许多学校都开设了网络编辑课程，旨在为学生提供网络编辑需要掌握的技能和基本知识。
以下是网络编辑课程学习内容的概述：
首先，网络编辑课程将介绍网络编辑的整体概念，包括网络信息发布、网站内容管理、网站运营等。
学生可以学习如何利用计算机软件和网络技术进行网络信息的发布和管理，以及如何让网站更具可读性和可视性，从而满足用户的需求。
其次，网络编辑课程将介绍网络编辑的一些基本技能，包括文字编辑、图像编辑等。
学生可以学习如何利用软件或网络工具进行文字编辑，如撰写文字、格式化文字等，也可以学习如何利用软件或网络工具进行图像编辑，如制作图标、图片等。
再者，网络编辑课程还将引导学生进行内容管理。
学生可以学习如何利用计算机软件和网络技术设计网站结构，并创建网站页面，把网站内容进行整理、组织和发布，以满足用户的需求。
最后，网络编辑课程还将涉及网络运营，包括SEO排名、网络推广等等。
学生可以学习如何有效地提高网站的搜索引擎排名，以及如何利用聚合和社交网络等网络技术进行网站推广。
总之，网络编辑课程是一个专业性强、广度较宽的课程，其学习内容涉及网络信息发布、网站内容管理、网站运营等多个方面。
该课
程可以为学生提供良好的培训，帮助他们收获网络编辑的各种技能和知识，为未来的工作做好准备。
电大 网络信息编辑网考答案
一.单选题（共20题,每题2分,共40分）11. 在对专题网页进行编排设计时要按照一定的步骤进行，下列选项中排序正确的是（）。
a. 编排栏目b. 设计页面c. 选择17. 在为战争、海啸等大的人类自然或社会灾难专题配色时，网站编辑最好选用的颜色是（）。
（2分）二. 多选题（共10题,每题2分,共20分）6. 网络专题策划需要遵循的原则包括（）。
（2分）三. 判断题（共20题,每题2分,共40分）2. 根据网络专题内容与性质的区别，可以将其分为开放式专题与闭合式专题。
（）（2分）4. 重大事件专题通常围绕有关事件进行多方位、多角度的跟进，在随时介绍时态发展的情况下不断补充新的信息内容。
（）（26. 超级文本写作使网络文本与传统文本在写作和阅读方面出现的根本性区别是产生线性结构与非线性结构的分野。
（）（211. 在形式上，“超级链接”通常是以文本的“加亮”、“下划线”，或带加亮框的形式元素呈现出来，而且，如果我们将鼠标指针放12. 一般说来，人们阅读文字时，眼球跳动是感知不到文字的，而一旦眼睛停留阅读大致能感知6～7个汉字，若长一些则需要加13. 网络编校没有原稿、校稿之分，时效性要求很高。
传统校对法中点的通读法、电脑校对、折校法三种方法因需要原稿与校稿14. 网络内容整合是网络编辑通过对各类信息资源进行重新组合，以提高传播效率，实现信息增值的一种较高层次的编辑手段工18. “关键词”的选择与设置可以帮助人们理解文献的主题，并获得文献的关键信息。
读者只要分析一下关键词，就可判断文献的19. 多渠道信息整合指整合者利用原信息提供者的稿件、自身知识储备以及其他信息渠道提供的不同信息加工改造原稿。
20. 网络编辑行业自律是以道德规范、专业精神和社会良知作为支撑的，是大众传媒向社会承担责任的具体表现。
（）（2。
网络信息编辑课程标准
《网络信息编辑》(ZBXX0241)课程标准基本信息负责人：潘果《网络信息编辑》是电子商务专业的一门专业必修课程。
该课程的主要内容包括：网络信息编辑工作、网络信息筛选；网络内容编辑；网络稿件标题制作；网络超级链接设置；网络专题策划与制作；网络社区管理；网络时评等。
该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程。
该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，具备网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
该课程是一门操作性很强的课程，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。
本课程要求通过课堂理实一体化教学（64学时）和课程实训（24学时），强化学生的实际操作能力。
课程定位《网络信息编辑》是电子商务专业的一门专业必修课程。
该课程的主要内容包括：网络信息编辑工作、网络信息筛选；网络内容编辑；网络稿件标题制作；网络超级链接设置；网络专题策划与制作；网络社区管理；网络时评等。
课程性质该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程。
课程作用该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，具备网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
课程目标：知识目标掌握网络信息编辑登载法律法规及版权、网络信息筛选、网络稿件归类、网络文稿编辑、网络内容整合、网络稿件标题制作、关键词设置的基本技能和方法；理解网络专题的策划与制作的基本原理和方法；网络编辑人员的素养；了解网络编辑工作的特点、职能，网络时评的基本方法。
能力目标达到具备信息内容原创能力，制作网页、图像、视频并能够组织网站互动的技能。
素质目标培养学生的团结协作能力、创新意识，提高学生的职业道德及职业素质。
课程内容与课时安排教学单元(情境)一教学单元(情境)二教学单元(情境)三教学单元(情境)四教学单元(情境)五教学单元(情境)六教学单元(情境)七教学单元(情境)八实训内容与课时安排实训内容(项目)一实训1：网络信息筛选（4学时）目的：掌握筛选网络信息的基本方法和步骤。
第五章网络专题策划与制作
网络信息编辑实务
第五章 网络专题策划与制作
〖知识要点〗
2．网络专题的分类
事件类专题：
新闻事件类专题以报道新近发生的重大新闻事实为主要内容，可分为自 然性重大突发事件和社会性重大突发事件两种。这类专题着重于对报道主 题的延伸性挖掘，需要及时添加、更新大量的新闻事实，追踪整个事件的 发展态势，同时提供大量的背景材料佐证事件的意义，满足受众获取信息 的需求。 由于事件类专题一般源于突发性新闻，不可预料，因此在策划上是被动 的，一般也不需要花太多的选题功夫，只需要依照事件本身的大小和影响 范围，决定是否采用专题的形式给予综合报道，专题的持续周期由事件的 发展进程决定。
网络信息编辑实务
第五章 网络专题策划与制作
〖知识要点〗
2．网络专题的分类
主题类专题：
主题类专题一般源自可预见的主题，如某个人物或事件，由于前期可预 见，在策划上往往就是主动的。由于前期可策划，因此，这类专题的制作 水平往往展现了网络编辑的水平。 主题类专题的内容范围涵盖时政、国际、军事、教育、娱乐等众多领域， 如 “黄金周”专题、“两会”专题、“奥运”专题、“足球世界杯”专 题等。
2．选择和组织专题材料
在确定好网络专题主题后，需要考虑专题材料的挑选与组织。由于网络专题要对 一个主题进行立体、全方位、多角度的展示，因此一个专题需要大量的资料支持。 要围绕专题的主题进行
选择和组织 专题材料
要与网站形象、功能、目标受众等定位一致
要考虑信息的类型和质量
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第五章 网络专题策划与制作
2
如何表现专题内容？
网络专题不但要有策划精良的内容，还应该有合适的呈现形式。
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第五章 网络专题策划与制作
《网络信息编辑实务》(3版)-PPT 第七章网页制作
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第七章 网页制作
实例2：网络视频的编排结构
分析：在网页的视频区域，左侧为视频播放区域，右侧为4个播放视频的缩略图及 简要文字说明的链接，即“[健康解码]什么是CUU？与ICU有什么区别”“[健康解 码] 乳腺癌可以不做乳腺全切吗？”“[健康解码]非母乳喂养会增加患乳腺癌风 险？”“[健康解码]肥胖会增加患乳腺癌的风险？”。单击右侧的链接，相应的视 频即可在视频播放区域播放。健康知识以三维动画的展现形式，全方位、立体化解 码人体健康的奥秘，对易被忽视的不良生活习惯进行预警，对广为流传的健康误区 去伪存真。
第七章 网页制作
任务1 了解网页基础知识
1．选择图像文件的格式
选择和使用图像的原则
如果需要图像保存透明的背景，应选择GIF图像文件格式。
如果希望图像在显示时能以交错图出现，应选择GIF图像文件 格式。
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颜色不多、线条清楚的图像，如小图标、卡通图案等， 应选择GIF文件格式。
全彩的连续色调、没有明显边的图像、风景照等，适 合选择用JPEG文件格式。
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第七章 网页制作
任务1 了解网页基础知识
2．选择动画文件的格式
通常用来完成简单的动态过程演示。目前常用的动画格式主要有：
FLA
GIF
Flash 动 画 是 一 种 矢 量 动 画 格式，具有体积小、兼容性 好、直观动感、互动性强大、 支 持 MP3音乐等优点 ，是 当 今 最 流 行 的Web 页 面 动 画格式。
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第七章 网页制作
任务2 掌握HTML语言基础
2．熟悉HTML文件结构
HTML文件整体结构
<html> <head> 文件头 </head> <body> 文件主体 </body>
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〖知识要点〗
电话采访的缺点
真实性和可信度往往不好把握 可能会出现冷场或者令人扫兴的局面 掌握电话号码的局限性 被采访者的随意性 很难进行深层采访
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〖知识要点〗
电子邮件采访的优点
打破了地域和时间的限制 采访信息被安全记录在案 降低采访成本，提高采访效率 多媒体交流
对比式导语 对整篇报道的内容进行浓缩和概括 常用于那些内容较为复杂、过程曲折的消息
概括式导语 把当前的新闻事实同一个与之有联系的新闻事实放在一起 叙述 通过对比衬托 突出当前新闻事实的意义
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任务3 撰写网络稿件
描写型导语
事件性新闻即动态新闻中用得较多 见闻式
对导语的内容加以补充 补充新闻六要素中的另一些要素 以便受众对于报道的主题和事件的来龙去脉有更 深刻、更全面的理解
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任务3 撰写网络稿件
消息背景
衬托对比性背景材料 注释说明性背景材料 分析解释性背景材料
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任务3 撰写网络稿件
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【举一反三】
1. 从互联网上寻找一条合适的新闻线索进行深入报道，并思考以下问题： （1）与传统媒体的内容采访相比，在互联网上获取新闻线索有哪些优
势? （2）在互联网上获取的新闻线索质量如何？应该如何进行筛选? （3）如何理解在网络新闻采访中多种采访方法的灵活应用? （4）网络原创内容采访和传统媒体采访有何异同?
（1）网络原创内容的形式有哪些？ （2）网络原创新闻有哪些特点？ （3）网络原创文学有哪些特点？
2. 浏览新浪博客、网易博客、搜狐博客、博客 网等名人博客， 体会博客信息传播的特点。
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任务2 实施采访
本任务需要掌握以下几种采访方式： 实地采访 电话采访 电子邮件采访 聊天室或BBS采访
任务3 撰写网络稿件
了解消息的基本构成 了解消息的写作要求 明确消息的结构形式 掌握消息的写作技法
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任务3 撰写网络稿件
了解消息的基本构成
消息标题 消息头 消息导语 消息躯干 消息背景 消息结尾 署名
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任务3 撰写网络稿件
3. 在某个聊天室或BBS上进行一次采访，采访内容自定，并把这次 采访写成一篇网络文稿。同时思考以下问题：
（1）聊天室或BBS采访有哪些优势？ （2）聊天室或BBS采访有哪些不足？ （3）聊天室或BBS采访的提问有哪些技巧？ （4）如何对聊天室或BBS采访后的材料进行整理？
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网络原创内容
以描绘远景见长，一般用于较大场面的描述 以叙事为主，穿插一些形象的描写 使受众获得如临其境的感受 特写式 表现近景见长 抓住人物表情或一些事物的局部细加描绘 给人留下特写镜头般的印象
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任务3 撰写网络稿件
议论型导语
评论式导语 叙事与议论紧密结合在一起
明追 毫不掩饰地追问，步步紧逼
暗追 不知不觉中追问重要信息
把握事物的矛盾法则，抓住重点，循着某种思路、某种 逻辑连珠炮式的提问
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任务2 实施采访
设问法
造性的、富有人情味的提问方法 通过假设的方式提出一些假设性的问题，是一种试探而
进的提问方法 启发被采访者的思路 不要把自己的观点强加于人，或暗示被采访者按照自己
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网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
博客：
一种具有代表性的网络原创内容形式，其突出特点是客 观记录或报道而非主观的自我倾诉
通过博客，网民不仅仅可以表达自我，更可以借助网络 资源的丰富来展现自我思维的能力水平
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〖知识要点〗
网络原创新闻的特点
2. 使用电子邮件对你的朋友或同学进行一次采访练习，采访的主题是关 于对2012年伦敦奥运会的看法和建议，并把这次采访写成一篇网络文稿。 同时思考以下问题：
（1）电子邮件采访有哪些优势？ （2）电子邮件采访有哪些不足？ （3）撰写采访邮件时需要注意哪些问题？
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网络原创内容
【举一反三】
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网络原创内容
任务2 实施采访
实地采访
传统媒体记者最经常、最普遍使用的采访方式是实地采访， 网络新闻采访仍是如此。
只有通过亲临现场，与被采访者进行面对面的谈话或亲眼 目睹新闻事件发生、发展的整个过程，并经过深入采访、 现场目击和认真核对，才能使得新闻报道的真实性、准确 性和客观公正得以保证。
步将谈话引上正题
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任务2 实施采访
诱导法
具有针对性地把被采访者掌握的信息引导出来 引导对方的思路 诱发对方的情感 针对性较强 被采访者会投记者所好会影响真实性
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任务2 实施采访
追问法
追踪法，是记者常用的一种提问方法，目的在于捕捉那 些具体的事实和细节
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〖知识要点〗
电子邮件采访的缺点
是一种形式单一的交流 书面语言的缺陷 一种非同步交流 采访者为主导的交流 具有一定的风险性
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〖知识要点〗
聊天室或BBS采访的特点
适用于文体明星等公众人物 适用于发生的一些重大新闻事件 适用于一些服务性指导
内容有何利害关系，被采访者的文化水平，理解能力等情况
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任务2 实施采访
引导性提问 封闭型问题居多 诱导法 迂回法
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任务2 实施采访
迂回法
称侧问法、旁敲侧击法 谈话也不受特定场合与报道方式的限制 从侧面入手，采用聊天攀谈的形式稍作迂回，然后逐
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【任务分析】
网络原创内容的形式有哪些？ 网络媒体的采访方式有哪些？ 网络稿件的写作有何要求?
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网络原创内容
【任务分解】
任务1：了解网络原创内容的形式 任务2：实施采访 任务3：撰写网络稿件
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网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
超文本结构的写作 实时更新动态写作 多媒体化表现 网络新闻的易读性 网络新闻的互动性
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〖知识要点〗
网络原创文学的特点
传播的快捷性 读写的互动性 身份的隐蔽性 开放性与大众性
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【举一反三】
1. 浏览新浪网、新华网某一天的信息，分析比较他们采集信息进 行内容原创的方式。同时思考下列问题：
第4章 网络原创内容
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第四章 网络原创内容
1
任务提出
2
任务分析
3
任务分解
4
任务实施
5
任务总结
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【任务提出】
在担任网站编辑一段时间后，小王被调去担任 记者的工作。小王第一天的工作就是撰写一篇消息， 要求其在规定时间内完成内容的采集和写作工作， 而后交给编辑部门进行编辑审核。
具有代表性的网络原创内容形式主要有： 原创新闻 原创文学 博客
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网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
原创新闻:
针对目前媒体互相抄袭、记者不深入实际采访的现象提 出的
网络媒体由于受到政策的限制，过去没有新闻的采访权， 只能转载传统媒体的新闻稿件
深度整合不失为一种好方法，将传统媒体的新闻原稿为 自己所用，挖掘其中的线索，进行深度整合或素材整合 等，使其改头换面成为符合网站内容、思想定位的原创 新闻
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任务2 实施采访
提问的基本方法 正问法 引导性提问 追问法 设问法 激将法
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任务2 实施采访
正问法：
一种基本的提问类型，即直截了当地讲明采访目的，开门见 山地提出问题
采访节奏非常快，很快就能进入正题 关键是提出的问题要击中要害 考虑所问的问题对方是否了解、能否回答，被采访者与问话
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网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
原创文学:
广义定义是在网络上传播的文学作品 狭义定义是在互联网中的论坛首发，并在互联网上流传，
同时得到读者不断的反馈，以便随时修正其内容的文学 作品
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网络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
原创文学的特点：
网络原创文学作者对文章进行修改更加便捷 创作网络原创文学具有交互性 网络文学的主题开拓能力较强
打电话时分心或出现遗漏 最好事先把有关资料寄给或电传给对方 采访时最好边听边记笔记，养成随时记录的习惯
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任务2 实施采访
电话采访的注意事项
及时报出自己的身份 确定对方是否具有合适的通话时间 如果在对方不方便时去打搅先表示歉意并说明原因 避免与旁人交谈 不要占用对方过多时间 如果想留言请对方回电，留下自己的电话号码 注意语言措辞及语法 适时结束通话 放话筒的动作要轻
一来源 一定要找到负责人、当事人、见证人面谈，力争尽量多