物理第二课堂活动计划及总结

物理第二课堂活动方案

物理第二课堂活动方案王占喜活动主题关注生活,物理融于生活，体验物理，快乐学习。

活动目的开展本活动教育,有利于拓宽学生视野,认识物理在生活中的应用;培养学生对物理的浓厚兴趣,让学生更加了解物理,热爱物理,感受物理的美。

同时也锻炼学生的思维,发掘学生的潜力。

活动内容及形式：1.以分组，竞赛的形式开展活动；2.活动前分组让学生收集,阅读活动相关资料；3.活动中，竞赛的题目内容以物理学家的趣味故事，物理在日常生活中的应用为主。

4.活动方式力求多样化。

主要以智力抢答，训练实验操作能力为基本方式；5.活动结束后，征集学生的活动体会。

活动流程：一、活动开始之前把全班同学分成四个小组,整个第二课堂活动分成三个环节进行。

第一个是抢答环节;第二个是物理实验操作能力竞赛环节;第三个是实验数据处理能力。

二、由于老师作为主持人,在抢答问题这个环节当中，一双眼睛没法看到抢答的先后顺序,为了体现公平的原则，把问题分成A,B,C, D,E五组,每组题目有五道题目，现场。

三、在抢答环节，每个小组可查阅资料；四、活动开始，第一轮抢答环节,这个环节所占分数为50分。

先由第一组从A,B,C,D,E五组选择一组进行作答,每道题目10分，限定时间为2分钟,愈时无效，当场计分；（A,B,C, D,E组题目附录）五、第二个是实验操作能力竞赛环节,站分50分,每个小组派出两名代表参加竞赛,计时,看看哪一各小组完成的又快又好，此环节有实习生与物理老师担任评委, 进行打分。

（题目附录）六、第三个环节是对第二个环节当中所得实验数据进行处理,同样占分50分，竞赛比较哪一组算得又快又准。

附录一：第一环节物理第二课堂抢答问题：A组1、余音绕梁,三日不绝。

答:声音遇到物会反射回来即回声。

2.闪电是怎样形成的？答:闪电就是云层中大量的正、负电荷产生的大规模的放电现象。

3、把刚煮熟的蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫,但还可以忍受。

过一会儿,当蛋壳上的水膜干了后，感到比刚捞上时更烫了。

高中物理第二课堂活动的有效开展

高中物理第二课堂活动的有效开展【摘要】高中物理第二课堂活动是非常重要的，可以有效提高学生对物理学习的兴趣和积极性，促进他们的综合素质的提升。

本文从策划活动、整合学校资源、老师的支持、学生的参与和反馈、活动效果的评估和改进等方面探讨了有效开展高中物理第二课堂活动的方法。

通过加强活动的推广和实施，可以更好地激发学生的学习热情，促进他们的综合素质的提升。

希望通过这些措施，可以提高学生对物理学习的兴趣和积极性，让更多的学生受益于高中物理第二课堂活动的丰富内容，从而更好地提高学生的综合素质水平。

【关键词】高中物理第二课堂活动、策划、资源整合、老师指导、学生参与、活动效果评估、推广实施、学生兴趣、综合素质提升1. 引言1.1 高中物理第二课堂活动的重要性高中物理第二课堂活动的重要性在于可以帮助学生更好地理解课堂内容，拓展物理知识，培养实践能力和创新意识。

通过实际操作和实验，在高中物理第二课堂活动中学生可以更直观地感受物理学知识的应用和实际意义，加深对物理学科的理解和兴趣。

高中物理第二课堂活动也有助于培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力，帮助他们建立自信心并提高学习效果。

通过参与各种活动，学生能够锻炼团队合作能力、沟通能力和创新精神，提升综合素质。

高中物理第二课堂活动对于学生的学业发展和个人发展都具有重要意义，是促进学生全面发展的重要途径。

为了更好地开展高中物理第二课堂活动，学校和老师应该共同努力，为学生提供更多的实践机会和资源支持，让每一个学生都能够在活动中受益并取得成长。

1.2 高中物理第二课堂活动的意义高中物理第二课堂活动的意义在于为学生提供了一个更加多样化和实践性的学习机会。

通过参与这些活动，学生可以加深对物理知识的理解和掌握，培养实验技能和动手能力，提升科学素养和实践能力。

这些活动还可以激发学生对物理学习的兴趣，增强他们对科学的热爱和探索欲望。

通过参与各种课外活动，学生能够培养团队合作精神、创新意识和实践能力，提高综合素质和竞争力。

高中物理第二课堂活动的有效开展

高中物理第二课堂活动的有效开展高中物理是很多学生最为困难的科目之一，是需要动手实践并反复锤炼的科目。

考虑到这一点，为了更好地促进学生的学习兴趣和能力，提高学生的实践操作能力，让他们更好地掌握物理实际应用，许多学校开始开展物理第二课堂活动。

通过物理第二课堂，学生可以从实践中感受到物理的乐趣和挑战，增强对物理学科的兴趣和自信心，同时还能提高他们的动手实践能力、逻辑思维和团队协作能力等。

本文主要介绍高中物理第二课堂活动的有效开展，帮助各位老师更好地组织物理第二课堂活动。

1.确定活动目标为了确保物理第二课堂活动能够取得预期效果，老师需要先确定活动目标。

首先要根据教学大纲和学生的学习需求，确定活动的主要目标，例如：提高学生实验操作能力、掌握物理实际应用、加强学生的科学思维方法等。

其次要考虑如何确定活动的具体目标，并制定具体的实践操作计划和活动方案，确保活动的可行性和可操作性。

2.选择适当的实验项目在选择物理第二课堂活动的实验项目时，需要考虑到学生的年级和学习能力，以及活动目标的需要。

实验项目的选择应该具有挑战性和趣味性，能够吸引学生的兴趣和注意力。

同时，实验项目的复杂程度也要适当，以保证学生的操作能力和实践经验。

在选择实验项目时，老师可以根据《课程标准》实验指导方案和学科竞赛等多种资源，获取适合自己学生年龄的适合的实验。

3.确定实验方式在确定实验方式时，老师需要考虑到实验所需要的时间、场地和设备等实际因素，并进行合理的规划和安排。

同时，还要根据实验需求，确定实验团队和反思机制，以确保实验过程的安全和有效性。

4.营造良好的学科氛围在物理第二课堂活动中，学生需要通过实验感受物理的实际应用和效果，因此要营造良好的学科氛围，让学生感受到从实验中学习的乐趣和收获。

老师应该鼓励学生互相交流和分享实验经验，让学生自发地组成小组协作，增强团队协作的能力，培养学术探究的激情和愿望。

5.程序的完善制定完备的实验计划和方案是进行物理第二课堂活动的重要保证。

高中物理第二课堂活动的有效开展

高中物理第二课堂活动的有效开展一、背景介绍高中物理是学生在学习物理知识的了解自然界规律、培养科学素养的重要学科。

第二课堂活动是指学校以课外形式开展的各种教育活动。

在高中物理教学中，如何有效地开展第二课堂活动，帮助学生更好地理解物理知识，培养科学精神，是一个值得重视的问题。

二、活动目的1. 激发学生的学习兴趣。

通过生动有趣的第二课堂活动，激发学生对物理学习的兴趣，使其能更主动地参与学习，增强学习的积极性。

2. 加深学生对物理知识的理解。

通过第二课堂活动，能够将课堂所学到的知识进行实践，加深对知识的理解和记忆，提高学生对物理学习的掌握程度。

3. 培养学生的科学精神。

通过开展各种实验、观察等活动，培养学生的观察力、实验能力和动手能力，培养学生的科学精神和解决问题的能力。

4. 提高学生的综合素质。

通过各种第二课堂活动，不仅能够提高学生的专业素质，还能够提高学生的综合素质，如团队合作能力、创新能力等。

三、活动内容1. 实验教学。

在第二课堂活动中，可以通过组织学生进行实验教学的方式，让学生通过实际操作来学习物理知识，深化对知识的理解。

2. 科普讲座。

邀请相关领域的专家学者进行科普讲座，让学生了解最新的物理科学研究成果，开拓视野，激发学生的求知欲。

3. 实地考察。

组织学生进行实地考察，如参观科研机构、实验室、物理展览等，让学生亲身体验物理知识在实际生活中的应用。

4. 竞赛活动。

组织学生参加物理竞赛活动，激发学生的竞争意识和学习动力，提高学生的学习兴趣和学习能力。

5. 学术交流。

组织学生进行学术交流活动，让学生有机会向其他学校的学生分享自己的学习成果，提高学生的表达能力和沟通能力。

四、活动开展的方式1. 教师引导。

教师在开展第二课堂活动中起着重要的引导作用，应该根据学生的兴趣和特长，选择合适的活动内容和组织形式，在活动中及时指导和帮助学生。

2. 学生参与。

学生是第二课堂活动的参与者和实践者，应该根据自己的兴趣，积极参与各种活动，并在活动中展示自己的才华和能力。

【教学计划】八年级物理第二课堂活动计划

【教学计划】八年级物理第二课堂活动计划一、指导思想以物理课程标准为指导，为了增强学生的学习物理的兴趣与实践能力，促进素质教育的全面发展，特成立“物理小制作、小发明”兴趣实验小组。

物理小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快。

非常适合学生参与制作。

此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生探索和体验物理学中的奥秘，从而全面提高学生的科学素养。

二、活动目的：1、培养学生的创新精神, 激发学生爱物理、学物理和用物理知识解决实际问题的热情, 提高学生的观察能力、思维能力、实践能力和创造能力，拓宽学生的物理视野，让物理课外活动成为物理课堂教学的有益补充；2、培养学生实际动手的能力。

3、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

4、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。

5、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。

6、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。

7、在进行实验和制作中，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。

（一）开展“小发明小制作”活动方案学生可以将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，自由地表现丰富的想象力与创造力。

为实现人人参与，长期在组内开展各种小发明、小制作、小实验和小考察活动，保证科技创新教育的顺利开展，并将有代表性的小制作的成果纳入物理实验室当中，以供教师教学中使用。

（二）、开展物理兴趣小实验操作活动引导学生动手操作一些与课本有关的小实验，培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知*。

(三) 、物理课外阅读根据条件安排课外阅读，使学生多阅读一些科技报刊、杂志等书籍，如《十万个为什么》，引导学生观看cctv10的我爱发明，探索发现等节目。

这有利于培养学生的自学能力，开阔知识视野。

高中物理第二课堂活动的有效开展

高中物理第二课堂活动的有效开展一、准备工作1. 确定活动的目的、内容和方式在开展活动之前，需要明确活动主题、目标、内容和方式。

针对不同的学生，可以根据其兴趣和实际情况，确定相应的主题和内容。

2. 安排好时间、地点和人员时间、地点和人员是活动开展的基础，需要提前做好安排。

在确定好活动主题和内容后，确认活动的时间和地点，以及需要参与的人员。

同时要提醒学生注意安全事项，提高安全意识。

3. 准备好相关设备和材料根据活动的主题和内容，需要准备好相应的实验设备和材料。

在准备时要注意设备的质量和使用安全，材料的种类和准确度等问题，保证实验结果的准确性。

二、活动的内容和方式1. 实验探究实验探究是物理实践活动的常见方式，通过实验操作和数据收集，学生可以更直观、深入地理解物理概念、定律和规律。

例如使用电磁铁探究磁场、使用万用表探究电路中各种电学量的变化等。

2. 科普讲解科普讲解是一种常见的物理实践活动，通过讲解物理现象和秘密，引导学生探索和思考。

例如，讲解太阳的能量、地球的磁场等，通过引导学生思考得到相应的物理知识。

3. 观察和演示通过观察和演示，可以让学生更直观地感受物理现象和规律。

例如，观察空气中颗粒物的运动、演示声音和电磁波的传播等。

三、活动的实施效果1. 提高学生的学习兴趣和积极性物理实践活动可以激发学生的好奇心和兴趣，让学生更主动地参与学习，提高学习效果。

2. 增强学生的实践能力和科学素养物理实践活动不仅可以提高学生的理论知识，还可以促进学生的实践能力和科学素养，提高学生的实践操作能力，增强实验数据分析能力和判断能力。

3. 增强学生的合作意识和团队精神物理实践活动需要学生之间进行实验操作和数据收集，需要相互配合和协作，增强学生的合作意识和团队精神，提高学生的团队协作能力。

总之，高中物理第二课堂活动的有效开展需要认真做好准备工作，确定好活动的主题、内容和方式，提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的实践能力和科学素养，培养学生的合作意识和团队精神。

高中物理第二课堂活动的有效开展

高中物理第二课堂活动的有效开展高中物理课程是学生学习自然科学的重要组成部分，而第二课堂活动则是学生在课外进行课外活动和实践的重要途径。

如何有效地开展高中物理第二课堂活动，为学生提供更多的实践操作机会和实践经验，是当前教育工作者需要思考和解决的问题。

本文将从活动内容的设计、活动方式的选择以及活动成果的评价等方面，探讨如何有效地开展高中物理第二课堂活动。

一、活动内容的设计活动内容的设计是高中物理第二课堂活动的关键。

首先要根据学生的实际情况和课程要求，确定活动内容的范围和内容。

作为物理学科，实验是非常重要的一部分，因此实验活动是第二课堂活动的重要组成部分之一。

可以根据学生已学过的知识和能力水平，设计一些简单的实验活动，让学生在实验中感受物理现象的真实和有趣，提高他们的学习兴趣和动手能力。

可以设计一些与力、运动和能量有关的实验，如利用弹簧秤测力、自制小车实验等。

还可以设计一些原理性强，富有启发性和趣味性的探究活动，如自由落体实验、光的反射实验等。

活动内容的设计还要考虑到生活实际，与学生的实际生活和兴趣结合起来。

可以组织学生到实地考察，如学校附近的物理现象，或者是实地参观一些科技馆、实验室等。

这样可以丰富学生的见闻和经验，增加他们对物理学科的热爱和兴趣。

二、活动方式的选择活动方式的选择是高中物理第二课堂活动的重要环节。

为了更好地开展第二课堂活动，可以利用多种活动方式丰富学生的学习方式和培养学生的综合素质。

可以采用小组合作的方式进行一些小组活动，如小组讨论、小组实验等。

这样可以培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的综合能力。

可以采用实践操作的方式进行一些操作活动，如实验、观察、测量等。

这样可以增强学生的动手能力，提高他们的实践技能。

还可以采用展示交流的方式进行一些展示活动，如实验报告、实践成果展示等。

这样可以拓展学生的视野，增加他们的交流机会，提高他们的表达能力。

还可以利用信息技术手段，开展一些网络化的教学活动。

高中物理第二课堂活动的有效开展

高中物理第二课堂活动的有效开展【摘要】高中物理课堂教学是学生学习物理知识的主要途径，而第二课堂活动则为学生提供了更广阔的学习空间和机会。

本文从高中物理第二课堂活动的重要性和现状出发，探讨了组织策划活动的必要性，如何有效组织活动，活动内容的设计与安排，以及活动过程中的引导与监督。

结合活动的评估与总结，分析了高中物理第二课堂活动的效果，并展望了未来活动的发展方向。

通过本文的介绍，读者可以更深入地了解高中物理第二课堂活动的意义和实施方法，以提高学生的学习积极性和兴趣，促进其全面发展。

【关键词】高中物理、第二课堂活动、组织策划、活动内容、引导监督、评估总结、效果分析、展望。

1. 引言1.1 高中物理第二课堂活动的重要性高中物理第二课堂活动作为课外拓展活动，在高中物理教学中具有重要的意义。

通过第二课堂活动，可以拓宽学生的物理知识面，让他们在更为自由、轻松的环境下学习和探索物理知识。

第二课堂活动可以培养学生的动手能力和实践能力，让他们在实际操作中感受物理知识的魅力。

第二课堂活动还可以提升学生的团队合作能力和创新意识，通过团队协作完成实验和项目，培养学生的团队精神和创造力。

高中物理第二课堂活动的重要性在于丰富学生的学习生活，激发学生学习的兴趣，提高学生的综合素质，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。

1.2 高中物理第二课堂活动的现状高中物理第二课堂活动的现状并不容乐观。

目前，许多学校虽然认识到了开展第二课堂活动的重要性，但在具体实施上存在着一些问题。

由于学校教育资源有限，很多学校往往只注重学生的课堂学习，对于第二课堂活动的开展缺乏重视。

一些学校在组织第二课堂活动时缺乏创新和针对性，导致活动的吸引力和趣味性不够，学生参与的积极性不高。

由于缺乏专门的指导和监督机制，学校很难对第二课堂活动的质量进行有效评估，无法及时总结经验，难以取得实质性的效果。

高中物理第二课堂活动还需要在组织策划、内容设计、引导监督和评估总结等方面加强，以提高活动的质量和效果。

高中物理第二课堂活动的有效开展

高中物理第二课堂活动的有效开展高中物理是学生学习物理知识和理解物理规律的重要阶段，而第二课堂活动是学生在课外获得知识、展现才华和交流思想的重要途径。

有效开展高中物理第二课堂活动，能够激发学生学习物理的兴趣和热情，促进学生的全面发展和素质提高。

本文将结合实际经验和理论知识，探讨高中物理第二课堂活动的有效开展方法。

一、明确活动目的和意义在进行高中物理第二课堂活动之前，首先要明确活动的目的和意义。

高中物理第二课堂活动的目的主要是丰富学生的课余生活，增强学生对物理知识的理解和应用能力，促进学生的交流与合作能力。

通过第二课堂活动，学生可以更好地理解和掌握课堂上学习的知识，增加对物理学的兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的科学素养。

二、选择合适的活动形式和内容根据学生的实际情况和特点，选择合适的第二课堂活动形式和内容是非常重要的。

第二课堂活动形式多样，可以有科技创新实践、科普知识竞赛、科技创新讲座、科技作品展示等。

而活动内容则应该围绕物理学科的知识点展开，可以包括物理实验、科普知识推广、物理竞赛等。

在选择活动形式和内容时，要结合学生的兴趣和特长，引导学生选择适合自己的活动，激发学生的学习热情。

三、设置合理的活动时间和地点高中物理第二课堂活动通常在课余时间进行，因此活动时间的安排非常重要。

要确保活动时间不会影响学生的正常学习和休息，同时要根据活动形式和内容合理安排活动时间，确保活动时间充足，学生能够充分参与活动。

活动地点的选择也至关重要，要选择安全、舒适、便于学生参与的场所进行活动，保障学生的参与度和活动效果。

四、配备必要的物质条件和人力支持针对不同的第二课堂活动形式和内容，需要提供相应的物质条件和人力支持。

在进行物理实验活动时，需要提供实验器材和实验教师的指导；在进行科技作品展示活动时，需要提供展示场地和评审人员的支持。

而对于学生来说，也需要鼓励学生之间相互合作、交流，提供学科指导和指导。

五、重视活动的后期总结和效果评价高中物理第二课堂活动结束后，应当及时进行活动的总结和效果评价。

初中物理第二课堂活动计划

初中物理第二课堂活动计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务是基于初中物理课程内容，设计一次第二课堂活动计划。

活动旨在通过实践操作和小组合作，让学生更深入地理解物理知识，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

活动将围绕“力的作用”这一主题展开，通过丰富多样的实践活动，使学生对力的概念、作用效果和测量方法有更为全面的认识。

2、教学对象本次教学活动的对象为初中二年级学生，他们已经具备了一定的物理基础知识，如力的概念、简单机械等。

此外，学生对实践活动充满热情，乐于探索和合作，但部分学生对抽象物理概念的理解仍有一定难度。

因此，本次活动将注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作来加深对物理知识的理解。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解力的概念，掌握力的三要素（大小、方向、作用点）对力的作用效果的影响；（2）学会使用弹簧测力计等工具测量力的大小，并了解其工作原理；（3）通过实践操作，了解力的合成与分解原理，以及力的作用效果在实际生活中的应用；（4）培养运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维。

2、过程与方法（1）采用小组合作学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（2）通过观察、实验、分析等环节，引导学生掌握科学探究的基本方法，培养他们的观察力和思考力；（3）结合生活中的实例，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高他们运用物理知识解决实际问题的能力；（4）利用现代信息技术手段，如网络、多媒体等，为学生提供丰富的学习资源，拓展他们的知识视野。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的学习热情和求知欲；（2）通过实践活动，让学生体验科学探究的乐趣，增强他们克服困难的信心和毅力；（3）培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立正确的价值观；（4）引导学生关注生活中的物理现象，学会将物理知识运用到实际生活，提高他们的生活品质；（5）通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和责任感，使他们形成积极向上的人生态度。

高中物理第二课堂活动的有效开展

高中物理第二课堂活动的有效开展高中物理是学生学习的一门重要学科，对于培养学生的科学思维和创新能力具有重要意义。

在高中物理教学中，开展第二课堂活动是非常有必要的，它可以丰富学生的课外生活，增加学生的学习动力，提高学生的学习兴趣。

下面将从教师角度出发，谈谈高中物理第二课堂活动的有效开展。

一、加强活动策划要想有效开展高中物理第二课堂活动，首先要加强活动策划。

教师要认真研究学生的兴趣爱好和特点，了解学生对物理学习的态度和认识，根据学生的特点和需求，科学地制定活动方案和计划。

教师还要注意活动的实施时间、地点和活动形式的选择，做到合理安排，合理安排活动的内容，达到丰富多彩的目的。

开展第二课堂活动，需要教师认真指导，提供相关的学习资源和信息，帮助学生选择适合自己的活动内容和形式，激发学生学习的兴趣，提高学生参与活动的主动性和积极性。

教师还要提供相应的学习方法和技巧，引导学生明确学习目标和方向，帮助学生合理规划学习活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。

活动结束后，教师要及时对学生的学习情况和活动效果做出评价，认真分析学生的学习情况和问题，提供合理的反馈和建议，帮助学生完善学习活动，积极促进学生的学习发展。

教师还可以通过组织学生进行活动总结和成果展示，鼓励学生分享学习经验和心得，激发学生对物理学习的兴趣和热情。

要想有效开展高中物理第二课堂活动，需要教师严格监督活动的开展和学生的学习情况。

教师要关注学生的学习进度和学习效果，及时发现学生的学习困难和问题，提供及时的帮助和支持，促进学生的学习顺利进行。

教师还要注意对学生活动的规范和纪律，防止学生在活动中出现违规行为和安全问题，确保学生活动的顺利进行。

在开展高中物理第二课堂活动的过程中，需要教师加强活动的宣传。

教师可以通过班级广播、校园网站、学校报纸等方式，广泛宣传活动的意义和目的，吸引学生的关注和参与，营造良好的学习氛围和气氛，提高学生对物理学习的认识和热情，有效开展第二课堂活动。

物理第二课堂活动计划方案

随着新课程改革的不断深入，物理学科教学也逐步从传统的知识传授转向能力培养。

为了进一步拓宽学生的物理视野，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理素养，我校决定开展物理第二课堂活动。

本次活动的主题为“探索物理，激发潜能”，旨在通过丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习物理，感受物理的魅力。

二、活动目标1. 培养学生的物理实验操作能力，提高学生的动手实践能力。

2. 激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的物理素养。

3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的创新精神。

4. 培养学生的科学探究能力，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 物理实验操作培训：邀请物理教师为同学们进行物理实验操作培训，让学生掌握基本的物理实验技能。

2. 物理知识竞赛：组织学生参加物理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理素养。

3. 物理实验设计与制作：鼓励学生发挥创意，设计并制作物理实验装置，培养学生的创新精神。

4. 物理科普讲座：邀请物理专家为学生进行科普讲座，拓宽学生的物理视野。

5. 物理实践活动：组织学生参观科技馆、博物馆等场所，让学生在实践中感受物理的魅力。

四、活动时间本次物理第二课堂活动分为两个阶段：1. 第一阶段：9月-10月，为期一个月，主要进行物理实验操作培训和物理知识竞赛。

2. 第二阶段：11月-12月，为期一个月，主要进行物理实验设计与制作、物理科普讲座和物理实践活动。

1. 第一阶段：（1）9月1日-9月10日：物理实验操作培训。

（2）9月11日-9月20日：物理知识竞赛。

2. 第二阶段：（1）11月1日-11月10日：物理实验设计与制作。

（2）11月11日-11月20日：物理科普讲座。

（3）11月21日-12月10日：物理实践活动。

六、活动评价1. 学生评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生在活动中的表现进行综合评价。

2. 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，重点关注学生的实验操作能力、创新精神、团队协作意识等方面。

物理第二课堂活动反思

物理第二课堂活动反思（1）开展科技制作活动物理是一门以实验为根底的学科，动手做实验是学好物理、培养个人能力和团结协作精神的一种有效途径。

在物理的第二课堂活动中，进行小实验、小制作，是一种很好的素质教育活动。

（2）开展社会调查社会调查也是第二课堂活动的一项内容.作为学生，大局部的时间都是在学校度过的，他们所面对的主要是课本知识，所学到的主要是理论知识。

要提高学生解决实际问题的能力，开展社会调查活动是一个好方法。

学校可以利用寒暑假时间，组织学生建立社会调查小组，以假设干人为一组，挑选一个社会课题（课题可以由老师提供或由学生自己开发感兴趣的课题），比方可以针对一些社会现象，分发一些调查问卷，采访一些周边的.人，收集一些信息，最后对所调查的课题做一个总结,提出一些可行的解决方法或建议，让学生融入社会,养成严谨的思维习惯。

2.高中物理第二课堂活动遵守的原那么为了保证物理第二课堂有序、有效的进行。

应遵守以下原那么。

（1）实践性强的原那么在物理第二课堂开展的过程中，要不断给学生提供实践的时机。

有方案、有步骤的进行实践活动能很好地促进学生的理论知识向实际能力的转化。

（2）促进教学的原那么物理第二课堂它不能替代课堂教学；所以老师在开展物理第二课堂活动时，不应该太注重它传授知识的作用，而更应该注重它促进教学的作用。

（3）因地制宜的原那么如在开展几何光学的物理第二课堂活动时，常会需要一些比拟精密的实验仪器，而在一些条件较差的学校是没有这些仪器的，我们就可以寻找不同的方法自己制作一些力所能及的实验仪器来开展物理第二课堂，既到达了完成实验的目的又培养了学生的创新能力。

（4）因材施教的原那么学生是学习的主体，一切教学的实施都会围绕着学生进行开展，物理第二课堂也应如此。

对不同的学生有不同的要求，不同的教法，不能只注重培养成绩好的学生或只注重提高成绩差的学生。

总之，高中物理第二课堂活动应该让学生真正参与、动手去感受课本中的知识，真正的做到以学生为本。

物理第二课堂活动计划及总结

精品word完整版-行业资料分享初中物理第二课堂活动总结针对部分学有余力、爱好学习及学科成绩优秀的学生，动员学生、出自自愿、积极参加学科开展的兴趣小组活动和研究性学习，就我组建参加学科活动的对象，进行学科知识的辅导和拔尖，通过有计划、有对象、有目的、有地点、有内容、有指导老师，开展的第二课堂活动和研究性学习，为今后的中考打下坚实的物理基础知识和技能，力求在今后的中考中取得更好成绩，使得学科的及格率和优秀率有所突破，更上一个台阶。

本学期第二课堂活动开展工作总结：1、这学期我除利用平时的教学进行个别有针对性地指导外，同时结合年段统一安排的辅导时间集中进行辅导和开展活动。

2、在平时的教学过程中，不断努力营造良好的教与学的双边互动氛围，精选、设计一些适度和有代表性的题目，激励学生踊跃抢答，激活学生的创新精神、实践能力和发散性思维能力，让学生百感挑战成功的喜悦，增强学生学物理的兴趣，激发学生学习的积极性和主动性，树立竞争意识，形成“比先进，赶先进”的良好的学习风气。

3、为了减轻学生的一些不必要的课业负担，让有能力的学生在不违背学习规律的前提下，提供适当的空间，让学生自由支配学习时间，减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习，充分发挥学生的潜能，让他们在不占用学习时间下，利用课余时间完成一些适当灵活性的能力题目，老师及时收回批阅检查，发现问题及时纠正，使学生学有所长，学有所得。

4、通过开展物理第二课堂活动和研究性学习，使学生知道物理知识在日常生活、国民经济和高科技中的重要地位和作用，这样既发挥了学生特长、开发智力、开拓视野、启迪思维；又丰富了校园生活、增强了学生探索科学和学习物理的兴趣；同时又提高了学生的独立思考、动手动脑、创新精神、自学能力、分析能力和综合解决问题的能力，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得以全面发展。

物理第二课堂活动方案 - 新思考网

物理之美你我共赏——物理第二课堂活动方案物理与电信工程学院物理学林芸活动主题：物理之美你我共赏活动对象：高一活动时间：十月下旬活动地点：教室活动目的：1、通过趣味物理实验，提高学习物理的兴趣和动手能力；2、学会运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己物理学习和探究的体会、见解和成果；3、拓宽学生视野，让学生认识物理在生活中的应用、了解物理学家的故事；培养学生对物理的浓厚兴趣，让学生更加了解物理，热爱物理，感受物理的美。

同时锻炼学生的思维，发掘学生的潜力，使学生认识到集体的力量。

4、培养学生的合作能力。

活动内容和形式：1、以分组、竞赛的形式开展活动；2、活动分两个环节：第一环节由各个小组表述一个与物理知识相关的课题（形式可以是演讲、小品等，但一定要有相关实验）；第二环节为知识竞赛；3、活动中，表演的课题要体现出物理与生活的联系，竞赛的题目内容包括物理学家的趣味故事，物理在体育运动中的应用为主；4、活动结束后，征集学生的活动体会（每人写一篇感想）。

活动准备：1、按照班级人数情况适当分组（4-5组）；2、各组分工搜集、整理活动相关资料，然后选择恰当的方式表述自己的课题并进行实验和排练；3、确定主持人，相关负责人搜集资料，编排竞赛题目，制作ppt等。

活动过程：第一环节：课题表述（时间20分钟）1、各小组对自己的课题进行表述，包括实验，最好能体现物理的趣味性。

2、每组派5名代表进行投票，按票数的多少累计分数。

第二环节：知识竞赛（时间20分钟）1、必答题：每小组派代表抽签，抽到相应题号之后必须在规定时间内作答。

答对可得分，答错不扣分。

2、抢答题：主持人念完题目后各小组可以开始抢答，抢答正确则得分，答错则扣分。

3、应用题：先抽签，然后利用现场提供的实验仪器进行实验。

由教师当评委，满意则可得分。

4、按分数多少评选最好的小组。

5、活动后期的感想(论文形式)附：趣味实验：1、硬币浮水面一盆水，加上硬币就可以做了。

八年级物理第二课堂活动计划八下(

八年级物理第二课堂活动计划八下 (
初中物理第二课堂活动计划
二课堂活动是课堂教学的延伸，也是学科教学的有机组成部分。

第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

发展学生的爱好和特长，培养并激发他们朝气蓬勃、积极向上的精神，同时培养集体主义思想和团结友爱、遵守纪律的品德。

一、第二课堂活动的要求。

1、实践性和创造性相结合。

第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，教师要注重对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考的解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合。

学生参加自己喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划地指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合。

第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。

4、根据物理学科特点，以小组为单位开展各项活动。

二、第二课堂活动的安排。

1、培优小组，为学期学科竞赛打好基础，学生可自愿报名或由辅导老师确立名单。

2、对于基础不好的学生，组织基础知识补习小组进行课业辅导，以稳定学生，提高他们的学习兴趣。

三、活动时间。