一个拼音童话王国
小学语文三年级上册专题专项汇编 专题04 根据语境写词语(原卷版)
小学语文三年级上册专题专项汇编专题04 根据语境写词语（原卷版）1.【2021·安徽省安庆市迎江区·期末真题】我会看拼音写词语，并注意书写规范、美观。
（1）红头在牛肚子里经历了一场惊险的lǚ xínɡ。
（2）奶奶点燃là zhú，房间渐渐明亮起来。
（3）我和小伙伴们在院子里快乐地wán shuǎ。
（4）森林里的小动物们一起yǎn zòu了一首欢快的曲子。
（5）俗话说yí yè zhī qiū，又到了赏红叶的季节。
2.【2021·江苏省连云港市东海县·期末真题】读句子，看拼音写词语。
语文课上，我跟东风走过huāng yě，看花儿扬起双bì扑向妈妈；听大自然的音乐家yǎn zòu美妙的打击乐，闻秋雨中香甜的气味；和dā船的鸟一起bǔ鱼，欣赏海bīn 城市的美丽与整洁；放飞灰雀的小男孩的那份chéng实让我gǎn动；在hán lěng 的大年夜悲惨死去的卖火柴的小女孩让我流泪……我真喜欢上语文课。
3.【2021·内蒙古自治区赤峰市·期末真题】读拼音，写词语。
（1）kě lián 的小女孩，在寒冷的大年夜燃着了一大把huǒ chái，她看见了là zhú，顿时感觉nuǎn huo 起来，让她忘记了tòng kǔ，她就这样微笑着dòng 死了。
（2）chuāng qián 有一大片草地，长满pú gōng yīng，当花shèng kāi 的时候，就像我们的手掌不在hé lǒng ，草地就变成金色的了，多么yǒu qù啊！（3）列宁在jiāo wài yǎng bìng ，在公园散步的时候，发现三只huān kuài 的灰雀，还有一个chéng shí的男孩。
一年级上语文教案-汉语拼音ang eng ing ong-人教新课标
一年级上语文教案-汉语拼音 ang eng ing ong|人教新课标【教学目标】１、学会后鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。
２、能正确认读声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词。
【教学重点难点】后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。
【教学过程】一、复习导入1、出示课件《童话王国》出示声母、韵母，整体认读音节，请同学们认读。
2、复习前鼻韵母出示图片，认读带声调的前鼻韵母。
3、同学们回答的很棒，还有几个拼音宝宝想跟大家做游戏，我们快来看看是谁吧！二、学习新知（一）学习后鼻韵母ang1、课件出示羊的图片，看看图片上画的是什么？（羊）羊的音节是由声母y和后鼻韵母ang组合在一起的，今天我们要认识的第一个小朋友就是ang，请听老师读，大家一起读，指名读。
2、请观察复韵母ang，它是由谁和谁手拉手组成的？（是由a、n和g3个字母组成的。
）3、我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？（写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮（注意写字姿势的提醒）4、自由拼读5、如果老师给后鼻韵母戴上声调小帽子你还会读吗？（课件出示四个声调）谁来给大家读一下？（个别读，齐读）（二）学习后鼻韵母eng1、刚才大家学习的很认真，那接下来请同学们看第二幅图（课件出示灯的图片），图上画的什么？（灯），灯的音节是由声母d和后鼻韵母eng组成的，eng 就是我们今天要认识的第二个小朋友，请听老师读，谁愿意给大家读一读？2、请认真观察后鼻韵母eng，它是由谁和谁手拉手组成的？（由e、n和g3个拼音组成的）3、那你会写吗？自己尝试在拼音本上写两个吧！（师巡视），师纠正，范写并讲解：虽然是3个字母组成的同一个韵母，因此要写的紧凑些。
4、给eng戴上声调小帽子，学生认读（个别读，齐读，接龙读）5、自由拼读（三）学习后鼻韵母ing1、看图出示鹰的图片。
部编版语文三年级上学期《期中检测试卷》带答案解析
2023～2024学年上学期期中考试试卷部编版三年级语文1. 给加点字选择正确的读音，用横线连起来。
奶酪．导弹．抢掠．喷．香luò lào dàn tán lüè lǜe pēn pèn2. 读拼音，写词语3. 四字词语。
①眼（）手快②五谷丰（）③四（）八（）④大吃一（）⑤细嚼慢（）⑥面（）耳（）（1）以上词语中，形容秋天的是______。
（填序号）（2）写出和③一样含有两个不同数字的词语：__________________。
（3）李明和王阳为了一道数学题争论得______。
（填序号）4. 三年级一班的同学给班级社团取了几个名字，其中不合理的一项是（）A. 文学社团（妙笔生花）B. 种植社团（采集社）C. 短跑社团（飞毛腿）D. 绘画社团（舞动人间）5. 下面句子中标点符号使用有误的一项是（）A. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问B. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”C. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了！”D. “你跟我学。
”有一次，一只同情它小公鸡对它说。
6. 两个男生因为意见不和打起了架，李老师用：“，”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。
（）A. 灯不拨不亮，理不辩不明B. 有理走遍天下，无理寸步难行C. 一时强弱在于力，万古胜负在于理D. 劈柴看纹理，讲话靠道理7. 以下说法正确的是（）A. 读书时遇到的新鲜感句子，我会多读几遍，但并不会使用它们。
B. 书写时横画要写得平稳，竖画要写得端正。
C. 童话世界里充满了奇特的想象，都是假的，所以没有用。
D. 预测时要注意文中的细节，主要情节可看可不看。
8. 按要求完成以下句子练习。
（1）树上结了许许多多数不清的果子。
（修改病句）_______________________（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
（仿写拟人句）__________________________（3）熊大在森林里找蜂蜜的时候遇到了正准备砍树的光头强。
2024-2025学年三年级上册语文第三单元综合作业
2024-2025学年小学语文三年级上册综合作业第三单元卷首语：乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌……前往童话世界的“真善美”号列车就要出发了，同学们跟着老师开启奇妙的童话之旅吧！在美妙的童话王国里寻找无穷无尽的奥秘和哲理，寻找童话的“真”“善”“美”。
任务一：“童话王国”，我来闯关童话王国设置了与语文基础知识相关的闯关小游戏，快去闯一闯。
第一关：字词小游戏1.走进童话世界，探访奇幻旅程，阅读下面的语段，完成练习。
jǐn guǎn 意外随时可能发生，消防员仍然 pīn mìng 地从烈火中救出被困的群众。
终于脱险了，大家lèi liú mǎn miàn 地感谢这些将他们从危难中解救出来的勇士们。
①.根据语境，将对应的拼音按顺序写在田字格中，注意书写规范。
②.语段中“尽”字的另一个读音是( )，组词（）2.仿照示例找出决定汉字"读音"的部分填写在横线上，并组词。
虫：我表现了汉字的意义，蛛属于虫类。
蛛[朱：我读作zhū，蛛也读作zhū，我决定了蛛的读音。
示例：蛛—朱(朱红）味—（）值— ( ) 呼—（）第二关：病句小妙招3.修改符号让病句药到病除，请你用修改符号修改下面这段文字。
开学了，校园里漂亮极了。
道路两旁插满了五颜六色的红旗，在风中飘扬，教室也被打扫得一干二净。
看到这一切，特别高兴，心里暗暗想，在新学期一定要更加努力学习！第三关：智慧小锦囊4.学以致用，根据所学内容填空。
①“，无理寸步难行”告诉我们：做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
隔壁班的张强仗着个子高，平时不管有理没理总跟同学起冲突，我想告诉他：“一时强弱在于力，”②《卖火柴的小女孩》一文的作者是 (国籍)的，文中的小女孩一共擦燃了五次火柴，从产生的不同幻象中可以看出她对温暖、食物、、、的渴望。
③《一块奶酪》一文让我们认识了一位的蚂蚁队长。
任务二“童话王国”，我来挑战“童话王国”里收录了数不尽温情童话故事，请你阅读童话故事并挑战答题，感受童话中的真善美。
2021-2022学年三年级上学期期末语文试卷 (4)
2021-2022学年三年级（上）期末语文试卷1．将下面的句子抄写在横线上。
书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
ㅤㅤ乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。
2．读句子，根据拼音写词语。
（1）我穿着xiān yàn 的服装，在舞台上yǎn zòu ，台下响起rèliè的掌声。
（2）míng lǎng 的一天，赶海的船队回来了，qìdí响起，像是一首美妙的乐曲。
（3）学校的创玩周，我们边学边玩，mǎn zài 而归，jīdòng 的心情久久无法píng xī。
3．下面加点字读音完全相同的一项是（）A．担．任重担．担．子B．答应．应．该应．当C．宿舍．校舍．农舍．D．斗．争战斗．斗．胆4．下列字形完全正确的一项是（）A．招引翠绿来的及B．观查墙壁整洁C．汽息视线搬家D．合拢宝贵散发5．下面依次填入横线上的词语，正确的一项是（）ㅤㅤ湖心的三个小岛_____在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的_____，岸边的一排柳树_____在湖中，把湖水染绿了。
A．倒映倒影掩映B．掩映倒影倒映C．倒影掩映倒映D．掩映倒映倒影6．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我估计他这道题一定做错了。
B．妈妈买了水果、桃子、苹果，还有巧克力。
C．在这次比赛中，得了第一名。
D．汽车奔驰在宽阔的公路上。
7．妈妈总是教育我：_____遇到与自己不一样的人，我们应以一颗仁爱之心去包容，因为尊敬他人是一种美德。
横线上应填入（）A．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
B．仁者爱人，有礼者敬人。
C．爱人若爱其身。
D．不迁怒，不贰过。
8．按照要求改写句子。
（1）例：王朵朵穿的衣服太少了，冷．得一直在发抖。
（把加点的字写具体）爸爸在野外干活，渴．得。
（2）例：柳叶在微风中拂动。
柳叶在微风中跳起舞来。
雨滴在雨伞上。
（3）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
2023-2024学年部编版语文三年级上册《期末检测题》有答案
2023-2024学年第一学期三年级语文期末真题卷1. “让我们乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国。
”把这句话抄写在横线上。
__________________________。
2. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
童话是一座五彩的大花园，那里有shèng kāi（）的花朵，有会chàng gē（）的星星，有huān kuài（）的孩子。
童话是一场充满爱与美的旅行，你会遇见měi miào（）的故事，收获童年的jīng shén（）食粮。
3. 读一读，圈出加点字的正确读音。
放寒假．（jia jià）了，妈妈准备了一顿大餐，有美味的排骨．（gū gǔ），有喷．（pēn pèn）香鸡腿，兴．（xīng xìng）奋极了。
4. 下列词语中，有错别字的一项是（）A 穿戴满载 B. 根本苍翠 C. 玩耍热烈 D. 锻炼脚落5. 下列词语与“七嘴．八舌．”属于同一类的是（）A. 三头六臂B. 四平八稳C. 一摇一晃D. 百发百中6. 童童喜欢阅读，积累了很多词语。
周末，他要写一篇关于秋天的作文。
你觉得下列词语中用不到的一项是（）A. 层林尽染B. 桃红柳绿C. 五谷丰登D. 金桂飘香7. 童童喜欢用名言警句来教育弟弟。
你觉得下列选项中，画横线部分使用不恰当的一项是（）A. 遇到问题要多和同学讨论、商量，因为“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
B. 《墨子》里的“爱人若爱其身”告诉我们，要像爱自己一样去爱别人。
C. 不管做什么事情，我们都要讲道理，不能胡搅蛮缠，因为“有理走遍天下，无理寸步难行”。
D. 《论语》里的“不迁怒，不贰过”告诉我们不能因为心情不好，就随便把火气发到自己身上。
8. 童童在学习下列句子时，朗读停顿和对加点词的理解不正确的一项是（）A. 群儿/戏于庭．。
（庭院）B. 众/皆．弃去。
（全，都）C. 光/持石击/瓮．破之。
最新人教版三年级上册语文第一单元考试(必考题)
最新人教版三年级上册语文第一单元考试（必考题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
cāng cuìfāzhǎn chuāng qián wān yāodǎban míng lǎng fēng shōu pīn mìng二、比一比，再组词。
防（_______）铃（_______）仍（_______）泊（_______）访（_______）岭（_______）扔（_______）拍（_______）三、想一想连线。
朝辞白帝彩云间两岸的猿声还回荡在耳边。
千里江陵一日还清晨，我告别了地势高耸、彩云缭绕的白帝城。
两岸猿声啼不住轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
轻舟已过万重山千里之遥的江陵，一天之内就可以到达。
四、请把下列词语补充完整。
摇头晃（___）张牙（___）爪（___）疾（___）快天高云（___）金桂（___）香春华（___）（___）百（___）百（___）百（___）百（___）百（___）百（___）五、我会选择正确的词语写在括号里。
（1）A．激动 B．感动①小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本，我十分（_____）。
②山区里的小朋友见到我们（_____）万分。
（2）A．热情 B．热烈 C．热闹①节日的街道可（_____）了。
②我们来到电视台，叔叔（_____）地接待我们。
③校长话音刚落，台下就响起了（_____）的掌声。
六、按要求改写句子。
（1）池塘里的荷花很美。
（改为感叹句）________________________________（2）春天，燕子从南方飞回来了。
（改为拟人句）________________________________（3）人们拎起斧头把一棵棵树砍死。
（改为“被”字句）________________________________（4）我们戴上了鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。
浙江省台州市临海市2023-2024学年四年级下学期期末语文试卷
2024年小学四年级下册期末质量抽测语文试卷 2024.06徜徉知识： p洋.润泽幸福童年。
同学们，快乐的学习之旅启航啦！请细心读题，认真答题，书写整洁，并将所有答案都写在答题卷上，选择题均答在客观题答题区。
第一站：童话园·走进奇妙的世界(14分)在一个遥远的国度里, 有一个càn làn ( ▲ ) 的童话镇。
这里有gāo ào ( ▲ ) 的孔雀公主、不再自私的巨人、令人厌恶的狐狸……在这个qí huàn ( ▲ ) 的王国里, 他们jù jí( ▲ )在一起，构成和谐的世界，读着他们的故事，让我们的脸颊充满自信，心灵得到慰藉，还引领着我们向着真善美践行，懂得做人要有guī j u ( ▲ )。
1.根据拼音，在括号里填上恰当的词语。
(5分)2.小灵对这段话中的“颊”这个字意思不明白，他查了资料(右图)，从中知道，“页”部的字大多与▲有关。
由此，他猜测“脸颊”的“颊”字意思是▲ 。
像这样的字我还会再写2个: ▲ 、▲ 。
(3分)3.小灵朗读这段话时，词语读音完全正确的一组(▲ )(2分)A.厌恶(yàn wù) 慰藉(wèi jí) 践行(qiǎn xíng)B.厌恶(yàn wù) 慰藉(wèi jiè) 践行(jiàn xíng)C.厌恶(yànè) 慰藉(wèi jiè) 践行(jiàn xíng)4.下列句子中，加点的词语与括号里的词语，不能互换的一项是( ▲ )。
(2分)A.一个个典雅的童话故事，让我幼小的心灵得到慰藉．．(安慰)。
B.小男孩用力扯了扯胡萝卜身上的长胡子，确定足够牢固，就拿来剪刀，剪了一段，井然有．．．序．(．有条不紊)地系在风筝上。
浙江省温州市鹿城区2023-2024学年三年级上学期期末语文试卷
2023-2024学年浙江省温州市鹿城区三年级（上）期末语文试卷一、识字与写字。
（27分）1．（3分）请把下面的句子正确、端正地抄写在横线上。
乘着想象的翅膀，游历童话王国。
2．（9分）请根据拼音在横线上写上正确的词语。
同学们好！在童话世界里，花儿们在guó qí 下jìng l ǐ ，má y ǐ 在c ǎo du ī 捉迷藏，y ǐng zi 在ji ē dào g ē chàng ，y ǔ máo 在ji āo wài 旅行……世间万物都有了新的生命。
快来一起探寻童话的美好吧！3．（2分）童话村的留言墙上写满了游客的感言，下列感言中用到的词语没有错别字的一项是（ ）A ．漂亮的服装B ．飞舞的雨滴C ．同年的狂欢4．（4分）小鹿也在留言墙上写下了自己的感受。
请阅读这段文字，并完成下列题目。
作家用自己 的想象创造出美丽、 的童话王国。
阅读时，我会把自己融入故事里，设身处．地感受人物心灵深处．的美好。
（1）填入横线的词语最恰当的一项是A.富有丰富 B.丰富富饶 C.丰富 富贵 （2）根据字典中“处”字的意思，上面这段文字中两个“处”字读音都正确的一项是 处（處、䖏、処）ch ǔ ①居住：穴居野～。
②存在，置身：设身～地|～世|～在有利位置。
③跟别人一起生活，交往：相～|容易～|～得来。
④办理，决定：～理。
⑤处罚：惩～|～以徒刑。
处（處、䖏、処） ch ù①地方：住～|各～。
引 部分，点：长～|好～|益～。
②机关或机关、团体里的部门：办事～|总务～。
A.chùchǔB.chùchùC.chǔchù5．（9分）小鹿和伙伴们组成研学团队，参加童话村的系列活动。
请完成下列题目。
（1）小伙伴们用了很多四字词语来介绍搭建“童话树屋”的活动现场，小鹿把这些四字词语分了类，下列分类不恰当的一项是A.七上八下七嘴八舌手忙脚乱B.秋高气爽五谷丰登金桂飘香C.摇头晃脑眼疾手快口干舌燥（2）小鹿和伙伴们发挥各自的智慧，合作搭成了一个童话树屋，真可谓A.有理走遍天下，无理寸步难行。
三年级语文上册第三单元综合素质评价作业
B. 乌龟识破
C. 豹子摔伤
D. 动物看望
4. 照样子, 用一两个词语对故事中的动物进行评价。(6分)
动物 豹子
猴子 鹿、袋鼠、野猪 乌龟
评价
示例： 狡猾
轻信他人
善良、愚蠢
细心、聪明
5. 乌龟的脚步声越来越远, 接下来会发生什么？发挥想象写一 写吧！(4分) _示__例__：__乌__龟__把__自__己__的__发__现__告__诉__了__森__林__中__的__其__他__动__物__,_大__家____ _不__再__去__看__豹__子__了__,_最__后__豹__子__饿__死__在__了__床__上__。________________
任务五: 整本书阅读(5分) 七、三年级(1)班开展了“在那奇妙的王国里”主题读书活动,
请你来参加。 1. 看图连一连。(2分)
2. 在我所读过的童话故事中, 我最喜欢的人物是__示__例__：__锡__兵___。 (1分)
理由: ___独__腿__的__锡__兵__遭__受__了__各__种__磨__难__,_但__他__从__不__畏__惧__,_______ _从__不__屈__服__,_令__我__十__分__敬__佩__________________________。(2分)
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B. 京张高铁让奥运精神随着滚滚车轮传遍祖国的四面八方。
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C. 打碎花瓶后, 他想承认错误, 又怕被批评, 心里七上八下的。
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5. 对下列句子表达的心情的理解, 不正确的一项是( A ) A. 一颗星星落下来, 就有一个人要离去了。(喜悦) B. 蚂蚁队长想: 丢掉, 实在太可惜; 趁机吃掉它, 又要犯不许 偷嘴的禁令。(左右为难) C. 红头看见自己的朋友, 高兴得流下了眼泪: “谢谢你……” (激动)
新疆伊犁哈萨克自治州2024小学语文一年级上学期部编版期末考试(强化卷)巩固练习
新疆伊犁哈萨克自治州2024小学语文一年级上学期部编版期末考试(强化卷)巩固练习一、书写小能手 (共5题)第(1)题看图写出数字。
个西瓜朵花条鱼第(2)题拼一拼，写一写。
k—ěn→ q—→qún —→zhènl—ín→ t—→tán ——→quān第(3)题读句子，看拼音写生字。
xià雪了，雪花好像一个个xiǎo精灵从tiān空zhōng飞下lái。
不一会儿，tiǎn野盖上了白被，shān川披上了白纱，到处quán白了，真像美丽的童话王国。
第(4)题看图写音节。
第(5)题帮它们找到自己的家吧。
r u o h ye ei a un wuyin e ou iu zh c yuan单韵母：声母：复韵母：整体认读音节：二、连一连 (共2题)第(1)题猫警长出发啦！想一想，连一连。
第(2)题把同类事物连一连。
sī guā hé huā wū yā dǎ gǔwà zi bái cài huǒ chē gē zijú huā kù zi huà huà qì chē三、填一填 (共4题)第(1)题这样的词语我会写。
(雪白)——(雪白雪白)( )——( )( )——( )第(2)题拼一拼，写一写。
小 + 土 =( ) 小 + 大 = ( )木 + 木 =( ) 日 + 月 = ( )田 + 力 =( ) 人 + 人 = ( )第(3)题补全下列字的音节。
ji___ li_____ b_____ c_____ n_____江莲北采南第(4)题仿写词语。
静悄悄白_________ 绿_________四、信息匹配 (共4题)第(1)题把前鼻韵、后鼻韵分类。
eng en ang un an ün ong in ing前鼻韵母：________后鼻韵母：________第(2)题读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
小学生语文优秀优质课件拼音王国
小学生语文优秀优质课件拼音王国一、教学内容本节课我们将学习小学语文教材《拼音王国》的第二章节，详细内容包括：声母、韵母及声调的认读与书写，通过有趣的故事和实践活动，帮助学生掌握汉语拼音的基础知识。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握声母、韵母及声调的认读与书写。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读的能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母及声调的正确认读与书写。
教学重点：通过实践活动，让学生熟练掌握拼音知识，提高阅读能力。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个充满拼音的童话王国，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声母、韵母及声调的认读与书写方法，通过互动提问，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）让学生进行声母、韵母及声调的认读与书写练习，教师巡回指导。
4. 小组竞赛（5分钟）将学生分成小组，进行拼音知识竞赛，提高学生的积极性。
六、板书设计1. 板书课题：《拼音王国》2. 在课题下方列出本节课学习的声母、韵母及声调。
3. 用不同颜色粉笔标注重点知识，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的声母、韵母及声调，每个写一行。
（2）用拼音写一段话，描述你的家人。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）示例：wo de jia ren hen duo, you yi ge gong gong, yi ge po po, yi ge ye ye, he wo de baba muma.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，用拼音进行阅读和写作，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的有效性与实践性一、教学内容的针对性在教学内容上，应确保教材的章节与课程内容紧密相关，涵盖拼音的基础知识。
【部编版】语文三年级上学期《期中检测卷》带答案解析
形近字的特点：
①笔画相同,位置不同.
②字形相近,笔形不同.
③字形相近,偏旁不同.
④字形相近,笔画不同.
⑤字形相近,读音相同.
⑥字形相近,读音不同.
⑦部首相同,位置不同.
4.先把下列词语补充完整,再选择合适的词填空.
张()舞()秋高气()春()秋实 眼()手快
提()吊()面红耳()手()脚乱 百()百顺
【解析】
【分析】
【详解】本题考查近义词.
1．“清楚”的意思是对事物了解很透彻.近义词有明白、领悟、知道.
2．“辽阔”的意思是广阔；宽广.近义词有宽阔、广阔、壮阔.
3．“舒展”的意思是不卷缩.近义词有舒张、伸展、展开.
4．“照样”的意思是依照某个样式.近义词有照例、依旧、照旧.
5．“继续”的意思是连下去；延长下去.近义词有一直、连续、不停.
部 编 版 语 文三年级上学期
期中测 试 卷
学校________班级________姓名________成绩________
(试卷总分100分 时间120分钟)
1.请给下面带点字的正确读音打“√”.
坪坝(bà bèi)几乎(jǐ jī)挨打(āi ái)凉爽(shǎnɡ shuǎnɡ)
放假(jiǎ jià)努力(nǔ lǔ)摔跤(suāi shuāi)赠送(zhènɡ zènɡ)
3．本题考查的是反问句改为陈述句,反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等.第三步：否定改为肯定,肯定改为否定.所以本句话可以改为大青树下的小学是一所可爱的学校.
4．本题考查的是两句话合并成一句话,仔细分析前后两句话之间的关系是条件关系,用只要就连接.
青海省玉树藏族自治州2024小学语文一年级上学期统编版期末测试(培优卷)巩固练习
青海省玉树藏族自治州2024小学语文一年级上学期统编版期末测试(培优卷)巩固练习一、书写小能手 (共5题)第(1)题读句子，看拼音写生字。
xià雪了，雪花好像一个个xiǎo精灵从tiān空zhōng飞下lái。
不一会儿，tiǎn野盖上了白被，shān川披上了白纱，到处quán白了，真像美丽的童话王国。
第(2)题想一想，看图写字。
第(3)题看拼音，写字词。
（1）妈妈给wǒ买了yī bǎ好看的yǔ伞。
（2）请wèn ，nǐ men 是cónɡ哪里来的呢？第(4)题写出相应的整体认读音节第(5)题给下列拼音加上声调。
aoei二、连一连 (共2题)第(1)题拼一拼，连一连。
dà huǒ 下棋tǔ dì 多大duō dà 大火xià qí 土地第(2)题连一连。
闪闪的云朵一间小桥清清的小河一座苹果白白的星星一个房子弯弯的天一只树叶蓝蓝的月儿一片小鸟三、填一填 (共4题)写出每组字中两个字的韵母。
爬吧 ( ) 芽呀 ( )牛久 ( )第(2)题比一比，再组词。
才________ 明________ 同________ 学________寸________ 朋________ 周________ 字________第(3)题看图补全音节。
____ì ɡè yǐ____i ____ā bō li第(4)题辨字组词。
半( ) 下( ) 巴( ) 个( )牛( ) 上( ) 把( ) 人( )四、信息匹配 (共4题)第(1)题看图选音节，把句子补充完整。
①guā guā ②huā huā ③gā gā ④gū gū（1）说话，。
（2）说话，。
（3）说话，（4）说话，。
第(2)题选一选。
尖船弯蓝陶左右结构：________上下结构：________第(3)题看图选音节，在括号里打“√”。
xī ɡūa（） jǘ zi（） dà shān（） lǎ ba（）xī ɡuā（） jú zi（） dà sān（） nǎ ba（）第(4)题读一读，选一选。
小学拼音教学实践探索
LIBERAL ARTS FANS2020年第36期教育教学6198小学拼音教学实践探索陈玲玲（福州市重点少年儿童业余体育学校，福建 福州 350000）【摘 要】汉语拼音对初入学的小学生说好普通话，提高识字效率的重要性不言而喻。
笔者在多年的教学实践中，抓住了小学生从幼儿园到一年级转变过程中的心理特点，探索出了通过童话情境设计、音形融合、儿歌领音、实例引导等方式，让拼音学习生动有趣，以达到实际的教学目的。
【关键词】童话情境；音形融合；儿歌领音；实例引导【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）06-0198-03新部编版小学语文教材中，拼音教学被安排在第一册第二单元，其目的是让学生入学后，先接触到较为熟悉的基础汉字，再开始相对枯燥规范的拼音学习，从而减轻小学一年级新生入学的焦虑感。
但这并不能动摇汉语拼音对初入学的小学生说好普通话，提高识字效率的重要作用。
不少一线教师对拼音教学也各有蹊径。
笔者在多年的教学实践中，不断探索适合初入学小学生的拼音教学方法，现将自身在教学实践中的具体做法分享。
一、童话情境创设，化抽象为具象初入学小学生对事物充满强烈的好奇，喜欢在无数个“为什么”中探索世界。
笔者在多年的教学实践中，对拼音教学遵循“知其然，知其所以然”的原则，探索出了以创设完整童话故事情境的方式将拼音字母的音、形、构成、分类、拼读规则、书写规则等内容串联，在充满趣味的愉快氛围中开展教学活动的教学方式。
在具体教学实践中，笔者设计了这样一种情境：整个拼音就是一个王国，这个王国中西边有一座“声母城”，东边有一个“韵母市”，韵母市的护城河边有一个小村庄，叫“声调村”。
整个拼音王国地图方位的安排，其实是为日后声母、韵母位置的教学做初步设定，为声调只能标在韵母上做铺垫。
6个单韵母的教学设计为：在童话情境中，单韵母依次去声母城旅游，初到声母城，热情的声母导游来接待。
以“声母在前当导游，韵母在后跟着走”引出“声母在前韵母在后”的拼音拼读、书写规则。
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一个拼音童话王国
刘艳红
一年级的孩子刚入学，面对的就是拼音这座高山。
山顶风光固然无限好，但如何攀爬高山，并在登山的过程中领略到山间的花香鸟语，成了一年级老师最费心劳神的事儿。
联想到孩子们最喜欢听童话故事，我眼睛一亮，有办法了，我们来为孩子们构筑起一个拼音童话王国吧。
首先出场的是和蔼可亲的老国王，他穿着印满拼音字母的龙袍，热烈欢迎孩子们来到拼音王国。
孩子们每认识了他拼音上的一个字母，他就会来颁奖；孩子们遇到困难的时候，他还会来鼓劲加油。
此外，王国里充满了形形色色的人物，如独行大侠er，只身闯荡江湖，但本领超强，能单独给汉字注音；可爱的小姑娘小i ,看到z,c,s,zh,ch,sh,r七个字母发音又轻又短，就主动找上他们，与他们紧紧靠一块儿，瞧，现在zi,ci,si,zhi,chi,shi,ri的读音变得多响多亮，还可以给汉字注音了呢。
大y妈妈最富有爱心，她和女儿小i玩得正高兴的时候，突然听到了小ü伤心的哭声。
小ü是个苦命的孩子，没有爸爸也没有妈妈，还患有眼疾。
看着小i和妈妈大y（整体认读音节yi），小u和爸爸大w（整体认读音节wu）玩得那么开心，他忍不住哭了，大y妈妈走过去，温柔地牵起小ü的手说：“你也来当我的孩子吧，来，妈妈跟你一起玩。
”说着，伸出手，把小ü脸上的泪珠抹掉了。
小ü高兴地跑到了大y 妈妈的身旁，整体认读音节yu产生啦。
j、q、x也是热心肠，他们看见小ü有眼疾，老戴着厚厚的眼睛，就历经千辛万苦找到了一种治眼睛的药，但这种药只有抹在他们自己身上才有效。
他们就毫不犹豫地把药水涂满了全身。
于是，每当小ü遇上他们时，药就起作用了。
小ü就可以摘掉厚厚的眼镜了。
从此，只要跟j、q、x在一起，就是小ü最快乐的日子——因为，不用再戴笨重的眼镜喽。
这样，孩子们学习拼音的过程，也就成了结交拼音朋友的过程，岂不妙哉？
拼音王国最靓丽的风景，就是三棵神奇的拼音大树，一棵是声母树，结有23个甜蜜的果子。
一棵是整体认读音节树，开有16朵美丽的花儿。
一棵是韵母树，长有3根粗壮的枝条，分别是单韵母、复韵母、鼻韵母，不同的枝条，结不同形状的果子。
这样，孩子们学习拼音的过程，就成了逐步采摘果子和鲜花的过程，岂不有趣？
交拼音朋友，植拼音树，还只是冰山一隅，拼音王国的神妙之处，还要靠孩子们自己来发掘。
美丽的花草，可爱的动物，新鲜的水果，心仪的伙伴。
总之，孩子们想有什么就有什么，先画好图画，涂上鲜艳的颜色，再写上他们的拼音名字，做成拼音名片，一一张贴起来，这个王国是不是更富魅力了？还可以随机抽出两三张名片，临时组合，大家一起来编故事，岂不更好玩？
如此，孩子们拼音学会了，语言能力得到了长足的发展。
最后，再引导孩子们读一读注音读物，写一写拼音日记，汉语拼音这座大山，孩子们也就一步步攀爬到顶峰了。
回首行程，师生之喜悦，皆不可言喻矣。