【小学毕业专项训练】小学六年级下册：常见的说明方法及作用

常见的说明方法及作用：

1、举例子：为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。例如，《鲸》一文中，以齿鲸和虎鲸为例说明鲸的食量大，捕食凶猛。

2、列数字：就是运用数字来说明事物的特征。例如：“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这里用类数字的方法，说明鲸的体重之大。

3、作比较：通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。例如《太阳》一文中写到：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”这里拿地球与太阳作比较，说明太阳体积特别大。

4、打比方：以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，以达到通俗易懂的目的。例如：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样……”这里运用了打比方的方法，把鲸喷出的水柱比作喷泉，使要说明的事物更生动形象。

5、下定义：就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作定性说明。例如，对春联进行定义式的说明：春联也叫“门对”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字反映一定的内容和思想，是我国特有的文学形式。

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明。

作用：使说明更具体，更有说服力。

②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明。

作用：使说明更准确更有说服力。

③打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。

作用：使事物更生动形象。

④分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明。

作用：使说明更有条理性。

⑤作比较：把XX和XX加以比较。

作用：突出强调了事物的特征或事理。

⑥作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明。

作用：使说明更通俗易懂。

⑦摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹。

作用：使说明更具体形象。

⑧下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，

作用：从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，

作用：使说明更简明更直观。

⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）