小手拉大手共创文明城方案及总结
“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案
“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案第一篇：“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。
本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。
通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。
二、活动时间：2009年9月—2009年12月三、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《徐州市小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。
针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。
同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
四、活动的实施：（一）宣传发动阶段开展好“六个一”宣传活动。
序号具体活动负责人数量时间进行一次国旗下讲话孙侠112月10日2制定一个宣传标语许吉良学校显眼处11月23日3召开一个主题班会班主任11月23日4布置一处宣传园地孙侠画廊、黑板报11月23日5给家长写一封信班主任三—六年级学生11月23日6举行一次特色体验活动全体学生写自己的感受11月30日各项活动拍照刘耀光（二）落实实施阶段：1、开展“做个文明小公民”活动。
通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。
小手拉大手共创文明城主题活动方案
小手拉大手共创文明城主题活动方案XXX“小手拉大手，共创文明城”工作实施方案
为深入贯彻落实科学发展观，提升市民文明素养和城市文明程度，结合市、区教育局相关文件精神，特制订“小手拉大手，共创文明城”主题活动实施方案。
一、指导思想：
本次活动旨在以“小手拉大手，共建文明城”为主题，全面普及文明礼仪知识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。
通过孩子带动家庭，学校影响社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，营造全社会践行道德规范的良好氛围。
二、活动目的：
引导学生自觉遵守公共道德规范，做文明小市民。
逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，带动家长用实际行动关心、支
持、参与争创活动，进一步培养学生关心他人，关心社会的良好道德品质。
三、活动计划：
1．成立活动小组，加强师德教育，明确任务职责，各司其职，各负其责。
2．开展研究教育活动，广泛开展文明城市教育、公共道德教育和文明行为规范教育活动，促进全体学生争当“文明小标兵”。
具体内容包括：
1）开展一次国旗下宣讲活动，向同学们宣讲开展共建文明城市文明校园的重要意义。
2）开展一次“小手拉大手，共建文明城”主题家长会，让学生作“我是文明宣传员”，组织好“我给家长上堂课”，提升家庭成员文明素质。
3）学生与家长共同完成一个“小手拉大手，共创文明城”社会实践活动。
4）开展内容多样的一系列道德实践活动，让学生在活动中把道德认知自觉转化为道德行为。
小手拉大手共创文明城活动总结
小手拉大手共创文明城活动总结近年来，社会发展与进步伴随着城市化的快速推进，城市已经成为人们生活的主要场所。
然而，城市的发展也带来了一系列的问题，如交通拥堵、环境污染、社会矛盾等。
为了共同创造一个文明、和谐、宜居的城市，我们开展了以小手拉大手共创文明城活动。
本次活动旨在通过提倡文明行为，引导市民自觉遵守公共秩序，加强环境保护意识，传递正能量，推动城市文明进步。
活动以小手拉大手的形式，寓意着每个人的参与和努力都可以积累起来，形成强大的力量，共同推动城市的发展。
在活动中，我们通过多种形式宣传文明行为，让市民养成良好的生活习惯。
我们制作了宣传海报，通过悬挂在公共场所和小区内，提醒市民不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画。
同时，我们还组织了文明礼仪培训班，邀请专家为市民讲解礼仪知识，引导大家文明用语、文明待人、文明出行。
这些举措都取得了良好的效果，市民的文明素质得到了明显提升。
我们还注重加强对环境保护的宣传和教育。
城市的环境质量直接关系到市民的生活质量，因此保护环境是每个人的责任。
我们通过开展环保知识讲座和户外活动，向市民普及环境保护的重要性，教导大家垃圾分类、节约用水、减少能源消耗等环保知识。
通过这些活动，市民对环境保护的意识得到了提高，环境质量也得到了改善。
在活动过程中，我们还组织了一系列志愿服务活动，鼓励市民参与社区建设。
志愿者们积极参与社区的环境卫生清理、老人陪伴、义务教育等活动，为社区的发展贡献自己的力量。
他们以身作则，带动了更多市民的参与，形成了良好的社会风尚。
通过以小手拉大手共创文明城活动，我们见证了城市文明进步的巨大变化。
市民的素质和意识得到了提高，城市的环境变得更加整洁有序，社会风气变得更加和谐友善。
这不仅是活动的成功，更是社会共同进步的体现。
然而，我们也要清醒地认识到，文明城市的建设不是一蹴而就的事情，需要持续不断的努力和参与。
因此，我们应该继续加大对文明行为的宣传力度，鼓励更多人参与到公益事业中来。
小手拉大手总结（推荐五篇）
小手拉大手总结（推荐五篇）第一篇：小手拉大手总结塘北小学开展“小手拉大手，文明齐步走”总结根据上级教育部门相关文件要求，在长岐镇中心学校的指导下，我校充分发挥学校“主阵地”、“主课堂”作用，将化共文明辐射到每个人每个家庭，营造了关注文明、崇尚文明的良好社会气氛。
活动总结如下：一、开展家长动员。
为全面、细致地做好创文明工作，把创文明任务要求落到实处，我校专门召开了“小手拉大手，文明齐步走”主题家长动员会。
二、开展“清洁乡村”活动为了开展好这次实践活动，我校组织了学生把村里的市场和主要村道路打扫得干干净净。
三、注重日常德育教育，规范班级成员文明行为、文明用语。
要求学生开展小型活动，使学生在情境中学会使用文明用语、规范行为习惯。
经过一段时间的强化，队员的文明用语使用情况大大提高。
四、发挥主题班会活动的特有的教育作用。
我们把《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪》印发给每生一册，由班主任给学生进行讲解，并要求各小组根据学生身边出现的不文明现象，以多种形式开展一次针对礼仪内容的一节小组活动，展现文明在我们身边的方方面面，遇到具体的问题应该如何面对。
各班班主任积极地组织各班举行了具有班级特色的活动:有的批判了打架骂人的不良现象，有的展示了随地吐痰带来的后果，有的帮助残疾人得到了老师家长的称赞等等活动，这些活动都来自队员的亲身经历，经过班主任和小组成员们的精心组织与排练展示在全班学生面前，非常地生动，非常地切合实际，队员的感受也与众不同。
五、开展家庭文明礼仪承诺卡活动。
在学校领导和各班主任的周密组织下，我校开展了制作家庭文明礼仪承诺卡比赛。
同学们和家长一起，精心制定了家长和孩子共同遵守的文明礼仪条款，共同纠正家庭成员不良习惯，相互监督，共同提高。
有的承诺卡条款让人耳目一新：我的家庭文明公约１、各级学科学，讲卫生，勤劳致富，不好逸恶劳。
２、在家做家长的“我”不迷信，不赌博，不穿奇装异服。
３、尊老爱幼，团结友爱，以礼待人，注意个人和家里卫生，不乱扔垃圾。
小手拉大手共创文明城的意见和建议
小手拉大手共创文明城的意见和建议1.强调教育的重要性：教育是培养文明城市的基石，需要注重培养学生的道德素养和公民意识。
学校应该加强道德教育，教育孩子们尊重他人、遵守社会规则，努力成为有担当的公民。
2.增加宣传力度：城市的各种宣传渠道可以通过举办文明宣传活动、发布倡导文明行为的宣传片等方式，引导市民养成文明习惯。
宣传内容可以涵盖社会公德、职业操守、环境保护等方面。
3.加强志愿者服务：鼓励市民积极参与社区志愿者活动。
通过志愿者服务，可以提高市民的社会责任感和参与感，推动形成“人人皆为志愿者，人人皆受志愿者”的良好氛围。
4.提高公共设施的质量：提升城市的公共设施质量是小手拉大手共创文明城的重要一环。
政府应该加大对公共设施的投入，保持公共设施的良好维护和管理，提供更好的服务。
5.传承优秀文化：城市应该加强对优秀传统文化的传承和弘扬。
可以通过举办传统节日庆祝活动、开设文化讲座等方式，让市民了解和参与传统文化的传承与发展。
同时，也要积极引入和推广优秀的现代文化，满足市民多样化的文化需求。
6.守法守规：每个市民都应该遵守法律法规，尊重社会规范。
加强法律法规的宣传和普及，同时也要建立健全执法机制，严肃查处违法行为。
7.培养环保意识：加强环保教育，提高市民的环保意识。
市民应该从自身出发，减少使用一次性塑料制品，节约能源水资源，积极参与到环境保护活动中去。
8.加强扶贫工作：文明城应该关注弱势群体，加大对扶贫工作的支持力度。
通过帮助他们改善生活条件、提供就业机会等方式，共同促进社会的公平公正。
9.培养公德意识：市民应该互相尊重，遵守社会公德。
在公共场合保持文明礼仪，尊重他人的权益，共同维护社会秩序。
10.加强社会监督：鼓励市民积极参与社会监督，举报扰乱社会秩序、破坏城市文明的行为。
建立有效的举报机制，对于履行社会责任、积极参与文明建设的市民给予表彰和奖励。
通过小手拉大手，我们每个人都可以为文明城市的建设贡献自己的力量。
小手拉大手共创文明城主题班会的记录总结
小手拉大手共创文明城主题班会的记录总结【序号1】主题班会记录总结：小手拉大手共创文明城自从成立了文明城主题班会以来，我们团队一直致力于培养学生的文明素养和社会责任感。
通过一系列有趣而富有启发性的活动和讨论，我们努力让每个学生明白，一个文明城市的建设离不开每个人的努力和参与。
在本次主题班会中，我们带领学生一起探讨了小手拉大手共创文明城的重要性和方法。
以下是本次班会的记录总结：【序号2】主题：小手拉大手共创文明城在本次主题班会中，我们首先讨论了什么是文明城。
我们通过提问和小组讨论的形式，引导学生们思考文明城的概念、特点以及我们每个人应该如何为创建文明城贡献自己的一份力量。
【序号3】观点和理解：在我看来，文明城不仅仅是指城市的建设和环境卫生的改善，更重要的是指每个人的素养和行为礼仪的提升。
一个文明城市是由文明的市民构成的，所以每个人都有责任去创造一个更美好的城市环境。
【序号4】我们讨论了“小手拉大手”这个主题，并解释了其含义。
我们通过一系列具体的案例和故事，向学生们展示了“小手拉大手”的力量。
从一个小举动开始，我们每个人都可以影响和激励身边的人，从而形成良好的风气和友善的社会环境。
【序号5】在探讨了主题的重要性后，我们开展了一系列与文明城建设相关的活动。
我们组织了社区环境清理活动，每个班级分别负责一个区域的清理工作。
学生们积极投入，充分感受到了自己的力量。
我们鼓励学生在日常生活中树立榜样，比如主动让座、礼让行人等，从小事做起，共同营造和谐友善的社会氛围。
【序号6】总结和回顾：通过这次主题班会，学生们深入理解了文明城的概念和重要性。
他们认识到每个人都可以为文明城的建设贡献自己的一份力量。
他们也了解到“小手拉大手”的力量，一个小举动就能影响他人，从而推动整个社会变得更加友善和谐。
【序号7】结语：通过本次班会活动，学生们不仅仅是听到了关于文明城的定义和重要性，更通过实践活动深刻体会到了自己的责任和影响力。
希望他们能将这种文明意识延续到日常生活中，用自己的举止和行为去影响和感染更多的人，共同创造一个更美好的城市。
小手拉大手共创文明城方案及总结
小手拉大手共创文明城方案及介绍在社会发展的过程中，城市化进程日益加快，城市人口不断增加，城市管理也面临着越来越多的挑战。
其中，文明城市建设是城市管理工作中的重要内容，也是提高城市形象和城市品质的有效途径。
而在文明城市建设中，各个层面的人群参与是必须的。
因此，小手拉大手共创文明城方案应运而生。
方案实施小手拉大手共创文明城方案是一种社会动员方案，旨在通过社区居民自发组织、参与和推行文明行为，推进文明城市建设。
具体做法包括以下几个方面：社区居民自发组织在社区居民中组织一些志愿者队伍，或成立居民文明委员会等方式，让居民自己动手，形成参与文明城市建设的集体意识。
推广文明行为通过广泛宣传文明行为，包括不乱扔垃圾、不占道停车、不随地吐痰等多种不良习惯，让更多的人了解文明行为的重要性，进而养成好习惯。
奖惩机制建立一套合理有效的奖惩机制，对于表现优秀、成绩突出的居民或志愿者，应及时给予表扬和奖励，同时，对于遇到的不文明行为也应适时予以批评和惩罚。
方案成效小手拉大手共创文明城方案实施后取得了显著的成效。
首先，通过居民自发组织，解决了传统城市管理的“上面有政策，下面有对策”问题。
其次，通过广泛宣传文明行为，大大提高了城市居民的文明素质，使不文明行为的比例逐渐下降。
同时，通过建立奖惩机制，增强了居民积极性，养成了文明的良好习惯。
小手拉大手共创文明城方案向我们展示了一种集体动员、自我管理、提高意识的城市管理新方式，对于城市治理和居民自我提升都有着积极的意义。
作为一种社会动员方案，它需要广泛的社会参与，同时也需要相关政策和管理部门的支持，才能真正实现城市文明建设的目标。
小手拉大手共创文明城方案
小手拉大手共创文明城方案一、背景介绍文明城，是指以文明为核心，以人文关怀、社会和谐、良好法治环境、文化繁荣等为特征的城市。
建设文明城是每个城市都应该努力追求的目标。
在当今社会，城市化进程加快，人口数量剧增，城市问题也逐渐凸显。
为了解决这些问题，培养良好的市民素质、增强城市凝聚力，我们提出了小手拉大手共创文明城方案。
二、方案内容1.精神文明教育（1）提倡学科融合的综合素养教育，为孩子们提供全面的发展机会，培养他们的思辨能力、沟通能力和创新能力。
（2）开设心理健康教育课程，帮助学生解决压力和情绪问题，提升他们的抗挫能力和自信心。
2.公共设施建设（1）加大对公共场所、交通枢纽等区域的投资，提供便利的公共设施，方便市民出行和生活。
（2）着力提升城市的绿化水平，建设更多的公园绿地和城市绿化带，为市民提供更好的休闲环境。
3.垃圾分类与资源回收（1）推动垃圾分类制度，宣传垃圾分类知识，培养市民的环保意识。
（2）加强垃圾回收与再利用工作，建立回收站点，鼓励市民主动参与。
4.城市公德教育（1）加强对城市文明公约的宣传，普及公共道德知识，引导市民遵守社会公共规范，增强市民互助互爱的意识。
（2）增设文明义工队伍，倡导市民志愿者参与社区服务、环境维护等活动，提升社区凝聚力。
5.媒体宣传引导（1）各类媒体加强对城市文明建设的宣传报道，展示正能量和典型案例，推动市民共同参与。
（2）借助新媒体平台，开展网络文明宣传，引导市民形成良好的网络行为规范，减少不良信息对社会的负面影响。
6.便民服务改善（1）提供高效、便捷的政务服务，推行“互联网+政务”，让市民能够更便利地办理各类政府服务。
（2）优化公共交通网络，提升交通运输的便利度，缓解城市交通拥堵问题。
7.执法力度加强（1）加强对违法行为的打击力度，重点打击涉及环境污染、市场秩序混乱等问题的违法行为。
（2）建立举报制度，提供举报渠道，鼓励市民参与执法工作，共同维护社会治安和公共秩序。
“小手拉大手-文明一起走”活动总结3篇
“小手拉大手，文明一起走”活动总结3篇为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。
充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。
我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。
现将活动总结如下：一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。
1、首先在班级发起"文明进家庭"倡议。
为了积极响应创建文明社会活动，围绕"小手拉大手，文明一起走"主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。
倡议内容如下：1）、遵循"爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献"的公民基本道德规范。
在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。
2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。
人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。
3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。
4）、树立"校园是我家，文明靠大家"的观念。
从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成"热爱祖国，美化校园，建设校园"的良好风尚。
5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。
做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。
二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。
班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。
课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。
对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。
小学创文活动效果总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，文明城市建设成为各地政府的重要工作。
为了提高学生的文明素养，培养良好的社会公德，营造文明和谐的校园环境，我校积极响应上级号召，于2021年开展了“创文”活动。
经过近一年的努力，本次活动取得了显著成效，现将活动效果总结如下。
二、活动目标1. 提高学生的文明素养，培养学生良好的道德品质。
2. 增强学生的社会责任感，让学生成为文明行为的践行者。
3. 营造文明和谐的校园环境，为学校教育教学工作提供有力保障。
三、活动内容1. 开展文明礼仪教育（1）组织学生观看文明礼仪教育宣传片，让学生了解文明礼仪的重要性。
（2）邀请专家为全校师生开展文明礼仪讲座，提高师生对文明礼仪的认识。
（3）开展文明礼仪主题班会，让学生在日常生活中践行文明礼仪。
2. 开展文明实践活动（1）组织学生参加“小手拉大手，共创文明城”活动，引导学生带动家庭、社区共同参与文明创建。
（2）开展“文明交通、安全出行”活动，提高学生的交通安全意识。
（3）组织学生开展“文明餐桌”活动，倡导节约用餐，反对浪费。
3. 开展文明校园创建活动（1）加强校园环境卫生整治，保持校园整洁美观。
（2）开展“文明班级、文明宿舍”评选活动，营造良好的班级、宿舍氛围。
（3）开展“文明上网、绿色上网”活动，引导学生健康上网，抵制不良信息。
四、活动效果1. 学生的文明素养显著提高通过本次创文活动，学生们对文明礼仪的认识有了明显提高，文明行为习惯逐渐养成。
在校园内外，学生们能够主动遵守交通规则，文明用语，礼貌待人，展现出良好的文明素养。
2. 校园环境更加和谐在创文活动中，学校加强了校园环境卫生整治，班级、宿舍等区域环境得到明显改善。
学生们积极参与文明校园创建活动，校园氛围日益和谐。
3. 社会影响力不断扩大我校创文活动得到了家长、社区及社会各界的高度关注，许多家长纷纷表示支持学校开展创文活动，并积极参与其中。
我校的创文经验也在全市范围内得到推广，为其他学校提供了有益借鉴。
“小手拉大手,共创文明城”主题活动实施方案
“小手拉大手,共创文明城”主题活动实施方案“小手拉大手,共创文明城”主题活动实施方案为进一步推进“六城联创”,为鹿城创建省级示范文明城区营造氛围,结合鹿城区委宣传部、鹿城区文明办、鹿城区教育局相关文件精神,特制订鞍马池小学“小手拉大手,共创文明城”主题活动实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观和浙江省“两富”精神,紧紧围绕“三生融合·幸福温州”的总目标,以“创首善之区,建幸福鹿城”为导向,以“温州创建全国文明城市,鹿城创建省级示范文明城区”为载体,以“创建为民、创建靠民、创建惠民、创建便民”为理念,广泛开展公民道德、文明礼仪、文明环境、文明交通等教育实践活动,不断提高广大师生及家长整体素质和文明程度,为鹿城又好又快发展作出应有的贡献。
二、活动目的通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,使全校师生在进一步提高道德修养和文明素质的同时,把教育活动延伸到家庭和社会,使学生、家长和社会群众共同受教育,不断提高市民对文明城区创建工作的知晓率、参与面和满意度,逐步形成人人讲文明、知礼仪、懂礼貌的良好氛围,呈现人人规范自我行为、时时爱护城市环境的良好局面。
使学校、家庭、社会互相影响,推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。
三、活动内容(一)加强师德教育,进一步提高教师对本次活动重要性的认识,明确任务职责,各司其职,各负其责。
成立活动领导小组:组长:z副组长:z成员:z及各班班主任(二)以“小手拉大手共创文明城”为主题,积极开展文明教育“七个一”活动。
1、召开一次“小手拉大手,共创文明城”启动仪式学校结合开学典礼和始业教育,开展文明礼仪等教育活动,做好开学第一课。
通过宣读倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式,倡导广大中小学生积极从自身做起,并通过孩子影响家庭成员,全面启动“小手牵大手,共创文明城”活动。
(9月初)2、上好一堂文明礼仪活动课学校要通过班队活动课,结合《弟子规》和《做一个文明有礼的浙江人》等内容,上好一节公民道德和文明礼仪课。
小手拉大手,共创文明城
背景
随着城市化进程的加速，城市文明建设成为社会关注的焦点。儿童作为未来的主 人翁，其文明素养的培养对于城市发展至关重要。
意义
通过小手拉大手的方式，将文明教育从学校延伸到家庭和社区，形成全方位的教 育合力，有助于培养孩子们的良好行为习惯，提升城市整体文明形象。同时，也 有助于增强家庭、学校和社区之间的互动与合作，促进社会和谐发展。
市民素质提升
文明城市创建有助于提升市民 的文明素质和社会责任感，形 成良好的社会风尚。
公共服务优化
文明城市创建推动了公共服务 的改善，包括公共交通、公园 、图书馆等设施的完善。
城市经济发展
文明城市创建有助于吸引投资 ，促进城市经济发展，提升城
市的综合竞争力。
文明城市创建的影响
引领社会风尚
文明城市创建的成功经验可以成为其他地区学习 的榜样，引领社会文明进步的方向。
展望
未来，我们希望继续发挥小手拉大手 的作用，推动更多的人参与到文明城 市的建设中来，让城市更加美好、宜 居。
对未来的期望与建议
期望
我们期望未来的城市能够更加文明、和谐、美好，市民的素质和文明程度得到进一步提高。
建议
政府和社会各界应该加强宣传教育，提高市民的文明意识和素质，同时加强法律法规的制定和执行，为文明城市 的建设提供有力保障。
家长应该注重培养孩子的文明素养，教育孩子尊重长辈、关心家人、友善待人、遵守公共秩序等基本 的社会道德规范。同时，家长还应该鼓励孩子积极参与家庭事务和社会公益活动，培养孩子的社会责 任感和公民意识。
学校文明建设
学校是文明建设的重要阵地。在学校 文明建设中，教育工作者应该注重培 养学生的文明素养和道德品质，引导 学生树立正确的世界观、人生观和价 值观。同时，学校还应该加强校园文 化建设，营造积极向上、健康文明的 校园氛围。
小手拉大手学校活动总结最新十篇
小手拉大手学校活动总结最新十篇小手拉大手学校活动总结1上午实验小学少队部组织四,八中队的队员走上街头，向泛博市民发出倡议“保护环境善待地球，共筑碧水蓝天”。
活动中，在中队辅导员高青老师的组织下，同学们向市民发放实验小学“小手拉大手，共筑碧水蓝天”倡议书，同时带头捡拾地上的垃圾，一上午的时间队员们共发放倡议书IOOO余份。
这一行动得到了市民的一致好评，同时也使队员们进一步认识到保护地球的重要性、紧迫性，大家纷纷表示从我做起，并带动家长和身边的人积极倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不污染环境，不破坏生态平衡，参预植树造林，保护地球环境，让碧水蓝天永相伴！附：实验小学“小手拉大手，共筑碧水蓝天”倡议书恭敬的市民：地球是人类的共同家园，营造一个安全、健康、温馨的家园，是我们每一个人共有的心愿和应尽的义务。
面对日益恶化的环境和日益枯竭的资源，我们再也不能麻木不仁了。
每一个公民、每一个家庭都应该行动起来，认识地球，爱护地球，崇尚科学，树立节约资源、保护环境的意识，从自己做起，从身边做起，为保护地球的生态环境尽一份责任，献出一份力量。
为此我们特发出以下倡议：1、从节约一滴水，一度电开始，践行勤俭节约的美德。
2、不使用或者少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。
3、使用环保电池，防止汞、铭污染。
4、慎用洗涤剂，减少水资源污染。
5、自觉保护生活环境，积极参预社会绿化美化活动，保护绿地花木。
6、提倡垃圾分类，把废塑料袋打节再扔进垃圾箱，自觉清理“白色”污染。
7、节省用纸张，必要时才打印，尽量双面使用。
8、采集废铁、废纸等物品，使它们得到循环利用。
9、尽量合并用车，短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。
小手拉大手学校活动总结2地球本来应该是个清新明净的世界，现在我们却时常笼罩在雾霾中，是它严重影响着我们的生活质量。
雾霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，它们与雾气结合在一起，不仅会使大气浑浊，视野含糊，并导致能见度降低，引起严重的交通事故，还会增强有害物质的毒性，特殊是对呼吸系统影响极大，导致传染病扩散和多种疾病的发生，严重危害人体的健康。
小手拉大手,共建文明城市活动方案
小手拉大手,共建文明城市活动方案“小手拉大手、共建文明城”活动方案一、活动目的以加强学生养成教育和提高广大家长文明素质为目标，通过开展“小手拉大手、共建文明城”活动，进—步深化学校德育工作，使广大青少年严格遵守《中不学生行为规范》、自觉遵守公共道德规范，养成文明的研究生活惯和卫生惯，做文明小市民。
同时，把主题活动延伸到家庭和社会，影响并带动家长和市民积极参与到创建文明县城的活动中来，全面完成创建文明县城工作各项任务，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为“四城同创”做出应有的贡献。
二、活动主题小手拉大手，共建文明城。
三、活动内容1、开展“八个一”教育活动。
各校要结合实际，对学生进行讲文明、改陋、树新风教育，使中小学生懂得各种陋的危害，从小培养良好的卫生惯、健康的生活方式和文明的行为举上。
“八个一”教育活动是指：组织—系列文明礼仪普及活动、评选一批形象标兵、创作·条宣传标语、绘制一幅宣传画、出一期黑板报、写一篇文明文章、召开一系列主题班会、开展一次义务劳动。
活动时间：6——10月责任单位：县教育局2、开展系列文明实践活动。
(1)城区学校卜发“致学生家长的一封信’’。
学校通过“致学生家长的一封信”举动，要求中小学生争做创建举动的维护者，从而影响家庭的每位成员养成良好的文明惯，带动每位家长积极参与到创建举动中。
举动工夫：9月15日前责任单位：县教育局（2）开展牢记“十不”，争当文明小卫士举动。
即稳定扔杂物、稳定倒垃圾、稳定贴乱画、稳定停乱放、不随地吐痰、不随地便溺、稳定穿马路、稳定闯红灯、不践踏花草、不损坏公物。
利用节假日在县城主街道及社区中开展“文明小卫士”举动：一是开展宣传组举动。
组织中小学生在居民聚集的健身、休闲、娱乐等场所，宣传“十不”内容，劝阻随地吐痰，乱扔杂物，乱贴乱画等不文明行为：二是组织中小学生带动家长配合保护环境，清理楼道小广告，打扫楼道卫生，擦洗楼梯栏杆，消理乱堆乱放，搞好；境卫生：三是开展爱绿护绿举动。
“小手拉大手,共创文明城”主题班会活动方案
“ 【2 】小手拉大手,共创文明城”主题班会运动计划一.指点思惟：以“小手拉大手,共创文明城”为主题,周全普及文明礼节常识,进步文明礼节意识,增强文明礼节实践,形成以“讲文明.有礼节”为荣的优越风气.本次运动旨在营造优越的社会情形,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中造就起来.经由过程一个孩子带动一个家庭,一所黉舍影响一个社会,进一步进步市平易近文明本质和文明程度,尽力营造全社会践行道德规范的优越气氛,为创建文明县城进献力气.二.运动目标：1.使学生对文明礼节有更明白的熟悉,领会到文明的主要性.人人争做讲文明,讲礼貌的勤学生.2.造就学生从如今做起,从自我做起,从—点一滴做起,尽力进步本身的文明教养.三.运动重点：进步学生对文明礼貌的熟悉.四.运动难点：能合时适地实用文明说话及行动,养成优越的习惯.五.运动预备：1.收集礼貌用语和日常平凡这方面做得好的典范事例.2.汇集文明礼貌儿歌.歌曲.六.班会的组织：主持人：班长（谭淼）.班主任（莫彩虹）.参加人：四（6）班全部学生七.运动情势：队会情势八.运动内容：诵读儿歌.讲故事.小学生文明本质自我评价等.九.运动进程：主持人：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年,让“文明之花”开在我们的校园.同窗们,大家好！“小手拉大手,共创文明城”主题队会如今开端.我们是故国的小雏鹰,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明的人.做文明的人要有优越的行动,做文明的人要有优越的习惯.（一）.看一看1.学生卖力浏览《中小生礼节常规》和《小学诞辰常行动规范》等.2.不雅看升国旗典礼课件.如许,图文并茂,给死板的理论常识以性命.遴选主要的,难懂得的常识,联合实践给以恰当的举例加以解释.（二）.测一测1.全班学生填写下表,进行自测.小学生文明本质自我评价姓名：学号：测评时光：1．你日常平凡说脏话吗？ A.不说 B.很少说 C.常说2．升国旗时,你能敬礼.肃穆,行注视礼吗？ A.能 B.有时 C.不能3．进入先生的办公室,你先敲门.喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不4．你在家经常做一些力所能及的小事,比如洗碗,叠被子？ A.是 B.有时 C.不5．仰望烈士声誉室时,你能保持肃穆吗？ A.能 B.一会儿 C.不能6．分开家时,你会关好门.熄灯.再走吗？ A.会 B.有时 C.不会7在黉舍餐厅就餐打饭时,你能按次序列队吗？ A.能 B.有时 C.不能8你能按时保质完成功课,不抄袭别人功课吗？ A.能 B.有时 C.不能9．在校园碰见外国人（或外来的人）,你会好奇地盯着他们看,对他们比手划脚吗？ A.不会 B.有 C.会10．班里如如有同窗生病,你会自动关心他到医务室看病吗？A.会B.有时C.不会结论：_____________________________________________________ ________解释：①选择“A”得3分,选择“B”得2分,选择“C”得1分.②等级统计：A.分数为30－24 分：你是个讲文明,懂礼貌的人.举止言谈文明,与先生.怙恃.同窗相处融洽,人际关系好,是个受迎接的人！B.分数为22－16分：一般情形下,你是个文明的人,但有时可能没有卖力看待一些工作,特殊是一些小事,人际关系一般,是个比较受迎接的人！C.分数为14—10分：很多情形下,你是个不文明的人,人际关系必定很差,是个不受迎接的人.2.出示几幅多媒体图片,让同窗从中选出属于文明的行动.（三）.说一说1.多媒体供给漫画.如①随地吐痰;②尊重先生;③不乱倒垃圾;④尊老爱幼;5蹂躏花卉等等让学生先看图片说说这种行动的对与错,错的应如何做,也可说说这种行动的轻微效果.想想在我们身边有没有相似的工作产生,能提出批驳与自我批驳.2.交换心得领会.（四）.议一议1.如何文明用语？文明的情形须要文明的说话,让文明说话把我们打扮,让我们的生涯更俏丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言,我们文明少年应像幼苗棵棵强壮成长.不时清算身上的蛀虫,不时纠正我们身上的不文明习惯.列举3-5例,解释在不同的场合,应如何文明用语？在当今社会有很多的说话垃圾,很多粗话脏话等,不但不相符说话规范,在思惟上也是不健康的,让学生懂得其伤害性,文明用语.2.若何尊重师长？主持人：怙恃先生是一棵棵大树,为我们撑起一把爱的破坏伞.我们在长辈的呵护下快活成长,我们要做尊重长辈的孩子.那么我们该若何尊重长辈？3.在升国旗时应遵守什么礼节？（1）使学生明白五星红旗是我们国度的国旗.爱护国旗就是酷爱故国,破坏国度好处的标志.（2）使学生明白,升旗不但是一种轨制,并且是进行爱国教导的一种办法.（3）使学生控制升旗典礼的全部程序及请求,为将来参加工作后组织典礼打基本.4.我们应若何做一个有礼节常规,文明的小学生？5.文明用语再进修：见到先生同窗问声好.分别时刻别忘把手招 .影响别人,“对不起”,答复要说“没紧要”从小讲文明,懂礼貌,大家夸我是个好苗苗.6.文明行动再多点：天天凌晨起早点儿, 胸牌领巾戴齐点儿.见到先生礼貌点儿, 打扫卫生积顶点儿.楼道走路安静点儿, 上课听讲用心点儿.谈话声音响亮点儿, 功课写得工整点儿.关心同窗热情点儿, 同窗之间友善点儿.接收批驳虚心点儿, 纠正错误实时点儿.益智游戏多玩点儿, 课外好书多读点儿.爱护花卉自动点儿, 文明歌谣记牢点儿.（五）.写一封承诺书：争做“创文明城区”运动文明带头人承诺书为经心践行“创城”号令,争做“创城”运动文明带头人,我愿承诺以下义务与义务：一.从我做起,倡导生涯和行动文明.身为学生就应当遵照黉舍各项规律,不但要做个爱进修.讲卫生.守规律的勤学生,还要做个讲文明.懂礼貌的文明学生. 二.从创建文明小我.文明家庭和文明社会做起,把优越的文明习惯带进家庭.带进黉舍,自发监视社会上的不文明行动和不良文明习惯,如对行人乱丢乱吐.乱贴乱画.违章泊车等不文明行动进行疏导. 三.从小事做起,增强社会公德,自发寻求文明健康科学的生涯方法,养成优越的行动习惯,建立优越的道德情操. 四.安全规程系性命,自发遵照是保障.过街走人行横道或过街举措措施,遵照交通讯号. 五.与家长一同做文明市平易近,为“创城”尽一份力.（六）.运动总结主持人讲话：“播种行动,收成习惯,播种习惯,收成性情,播种性情,决天命运”,这是一句很有哲理的印度名言,它解释优越的行动练习,对形成习惯,造就性情,把握命运异常主要.在本次主题运动中,从生涯到进修的每一环节里都有逐渐渗入渗出着文明礼节.遵照规范的内容,目标在于完美自我,同窗们让我们一路为扶植文明县城而尽力吧！。
小手拉大手共创文明城活动总结
小手拉大手共创文明城活动总结近年来，社会的发展和进步离不开全民参与的力量。
为了营造更加文明、和谐的社会环境，我校于近期组织了一次名为“以小手拉大手共创文明城”的活动。
通过此次活动，我们追求的不仅是简单的行为规范，更重要的是培养学生良好的品德和价值观。
以下是对此次活动的总结。
我们在活动中注重了宣传教育的力度。
通过校园广播、海报、班会等多种形式，向全体师生宣传活动的目的和意义，并提醒大家在日常生活中养成良好的行为习惯。
同时，我们还邀请了社区的志愿者和社会各界的爱心人士参与进来，通过讲座、互动游戏等活动形式，向学生传递了更多的文明知识，激发了他们参与社会建设的积极性。
我们注重了互动体验的环节。
在活动中，我们组织了一系列的小游戏和互动环节，让学生们身临其境地体验和感受文明行为的快乐。
比如，在游戏中，我们设置了模拟过马路的场景，让学生们在规定的时间内安全过马路。
通过亲身体验，他们能够意识到遵守交通规则的重要性，进而养成良好的出行习惯。
另外，在互动环节中，我们还鼓励学生们相互帮助，共同解决问题，增强了集体合作意识和团队精神。
我们也注重了实践操作的环节。
通过实践操作，学生们能够将所学的文明知识付诸于行动。
我们组织了一次社区清洁活动，学生们主动参与其中，用实际行动为社区的环境美化贡献自己的力量。
在清洁活动中，学生们不仅体验到了劳动的辛苦和付出的价值，还感受到了集体的力量和团结的重要性。
通过这样的实践操作，学生们不仅掌握了一些实用的生活技能，更重要的是增强了他们的社会责任感和公民意识。
我们还注重了成果展示的环节。
在活动的最后，我们组织了一次成果展示，让学生们展示他们在活动中的收获和成长。
通过展示，学生们不仅能够得到他人的认可和鼓励，更能够自我激励，进一步巩固他们的文明行为习惯。
同时，成果展示也为其他学生提供了学习的机会，激发了更多人参与到文明行动中来。
通过此次活动，我们取得了一定的成效。
学生们的文明素养得到了进一步提升，行为规范也有了明显改善。
永丰小学“小手拉大手共创文明城”活动方案
永丰小学“小手拉大手共创文明城”活动方案活动主题：小手拉大手，共创文明城活动时间：XX年XX月XX日活动地点：永丰小学活动目的：通过开展“小手拉大手，共创文明城”活动，培养学生良好的行为习惯和社会责任感，提高学生文明素养，营造和谐的校园氛围。
活动内容：1.活动策划与宣传（时长：1周）-制作活动海报。
通过校园广播、课堂宣传和教师组织进行广泛宣传。
-发放活动邀请函。
通过家长会、学生会等渠道将邀请函发放给家长和学生。
-在校园各个角落进行现场宣传，如悬挂宣传横幅、张贴宣传画等。
2.垃圾分类教育活动（时长：1周）-通过组织讲座和课堂导入，向学生普及垃圾分类知识和方法。
-在学校设置分类垃圾桶，并进行认知指导，引导学生正确投放垃圾。
-组织学生进行垃圾分类宣传活动，如制作宣传画、配发宣传册等。
3.校园环境整治行动（时长：1周）-组织学生进行校园环境整治，包括清理废纸、打扫卫生等。
-在校园设置环境提示标语，引导学生养成爱护环境的好习惯。
-通过学生班级和个人的整理情况进行评比，激发学生参与度。
4.文明礼仪教育（时长：2周）-在课堂上组织学生进行文明礼仪教育，包括如何遵守交通规则、如何热爱公共设施等。
-开展文明礼仪主题班会，进行短剧表演和经验分享。
-在校园中张贴礼仪宣传画，提醒学生注意自己的言行举止。
5.美化校园活动（时长：1周）-组织学生开展美化校园活动，如种植花草、绘制校园壁画等。
-在学校设立美化校园行动小组，定期对校园环境进行维护和养护。
-举办美化校园成果展，展示学生的努力成果。
6.文明交通教育（时长：1周）-组织专业人员进行交通安全讲座，向学生传递交通安全知识。
-组织学生参观交通安全教育基地，增强学生对交通安全的认知。
-开展文明交通礼仪大赛，通过比赛提高学生对交通礼仪的重视和贯彻执行。
活动评估：1.设立评估小组，对活动开展情况进行评估。
2.通过学生和家长的反馈意见，改进活动方案和提高活动效果。
3.成果展示和宣传，鼓励学生和教师参与文明行动，营造全校共同参与的良好氛围。
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颍州区鼓楼中心学校
“小手拉大手共创文明城”活动实施方案
为全面提升阜阳城市文明水平，创建全国文明城市，我校实际情况特制定本实施方案。
一、活动主题：“小手拉大手共创文明城”
二、活动宗旨：组织和引导我校学生从点滴做起，从身边事做起，从家门口做起，带动提高居民创城工作参与率、知晓率和满意率。
以小手牵大手，以小家带大家，以小区推社会，共创文明城，共享幸福生活，共建文明美丽新民。
三、活动时间：2018年3月-2018年10月
四、活动内容：
（一）第一阶段：宣传活动（3月-6月）
1.规范学生日常文明行为。
通过学校电子显示屏、校园广播，利用学生返校日、家校通等各种手段组织师生、家长对“创城”应知应会知识进行宣传；通过微信、微博、QQ群等新媒体平台，引导和教育中小学生在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明小公民。
2.发放“致家长的一封信”。
利用新学期开学，各班召开家长会的契机，通过印发致学生、家长一封信和创城宣传单等形式，向家长发出自觉践行规范、推动城市建设，紧抓生活点滴、争当文明公民，提升自身素养、参与志愿服务，小手拉起大手、创建文明沈阳等号召，积极营造家喻户晓、人人参与、齐抓共建的创城宣传教育氛围。
（二）第二阶段：志愿服务活动阶段（7月-8）
1.“小手拉大手”文明礼仪进家庭、进社区活动。
各个班级号召学生和家长一起前往所在社区，由社区组织在文化活动广场、小区出入口等地宣传创城知识，发放调查问卷、粘贴宣传海报等，提高居民创城工作参与率、知晓率和满意率。
2.“小手拉大手”志愿服务进街道、进社区活动。
号召学生前往所在街道、社区，积极参加社区组织的清扫卫生、捡拾垃圾、交通劝导等各种形式的志愿服务活动，广泛清除社区楼院、楼道、休闲广场、公共绿地、背街小巷等公共场所卫生死角，集中清理街路沿线两侧建（构）筑物、广场、公共设施上的小招贴喷涂。
（三）第三阶段：自我提升阶段（9月-10月）
1.组织学生开展“共创文明城”大讨论活动。
2.组织开展“自己讲卫生家里讲整洁小区讲清洁沈阳讲文明”活动。
号召鼓励学生主动打扫整理自己的小家，清理家里堆积在楼道的杂物，清除自家楼道内小招贴小广告，擦拭楼道楼门等，从自身做起，从小事做起，号召学生干部、团员做榜样带好头，倡导带动家人，一起为创建文明城市做贡献。
并留下照片，最终将同学们劳动时的照片，悬挂于班级版报上。
颍州区鼓楼中心学校
2017年3月
“小手拉大手，共创文明城”致家长的一封信
尊敬的家长：
您好！市民的行为举止是一个城市的名片，一个城市的人文特征首先体现在每个市民的一举一动中，对一个城市最深刻的印象也首先来自于这个城市中所接触到的人。
为共创文明城市，培养学生从小文明的行为举止，让孩子们更好地养成文明行为习惯，特请家长配合学校做好以下几项工作：
一、创造一个文明整洁的家庭环境。
家庭环境是孩子健康成长的土壤，家庭环境对一个孩子的成长起着重要的作用。
家庭氛围亲切和睦、尊老爱幼、民主和谐，使孩子从小受到良好的熏陶，逐渐养成良好的品质，严于律已，宽以待人。
家庭环境整洁、舒适，为孩子创造健康成长的天地。
二、家长要起模范带头作用，做孩子的文明榜样。
拒绝八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共场所卫生；三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；五是不注重自身形象，衣着不整、赤膊上街、酒后失态、随地便溺等；六是不注重邻里关系，乱堆乱放、从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。
三、教育并督促孩子养成文明行为习惯。
文明行为的形成不仅影响到孩子的成长和发展，也关系到祖国的未来，因此青少年文明习惯的养成是我们家庭、学校和社会共同的责任。
四、和孩子们一起争当文明行为的使者，宣传文明行为，一起参与到“小手拉大手，共创省文明县”活动中来。
五、遵守公共场所秩序。
人人文明礼貌，保护公共环境，倡导文明新风。
衷心希望各位家长为孩子文明行为的培养，为阜阳共创文明城市尽心尽力。
最后祝你们家庭幸福，工作顺利。
颍州区鼓楼中心学校
2018年3月………………………回……执……单……………………………………………
学生姓名：家长姓名：联系电话：。