部编版二年级语文上册《狐假虎威》完整课件

课文写的是什么事？ 这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的
威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活 中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人， 其实自己根本没有什么本事的人。
1．根据拼音写词语。
jiè kǒu zhuǎ zi shí wù fǎn kànɡ
借口 爪子 食物 反抗
yǎn zhū lǎo hǔ wēi fēnɡ yě zhū
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
jiǎ wēi zhuàn chē sǎng pài
假威转扯嗓派
wéi kàng zhuǎ tàng shén zhū
违抗爪趟神猪
nà mèn 源自文库hòu piàn jiè
纳闷受骗借
易读错字
jiǎ wēi xún pū
书写指导：第一笔撇稍平，第 二笔撇是竖撇。
shén
神
音序：S 部首：礻 结构:左右
组词：神气 留神 造句：这真是一只神气的 大公鸡。
书写指导：礻旁右边是一点没 有短撇，申字中间有一横。
huó
活
音序：H 部首：氵 结构:左右
组词：生活 存活 造句：宝宝神气活现地表 演着大老虎。
书写指导：右边上面是一横撇， 下横要长，口要小。
A．不真实的 B．借用，利用 (2)百兽之王( B )
A．数目，十个十 B．众多，所有的
5．按照括号里的提示将下面的句子写具体。 (1)森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的)
_茂__密__的__森__林__里__生__活__着__许__多__可__爱__的__动__物__。____________ (2)小鸟叫个不停。(在树枝上 欢快地)
组词：爷爷 老天爷
造句：老天爷总算开眼了， 书写指导：父字上面的撇和点
天晴了。
要小，下面的撇和捺要舒展。
mìng
命
音序：M 部首：人 结构:上下
组词：生命 命令 造句：执行命令是军人的 天职。
书写指导：人字要舒展，下边 有一短横，右边是单耳。
zhuǎ
爪
音序：Z 部首：爪 结构:独体
组词：爪子 造句：老虎的爪子真 厉害啊。
zhuàn
狐假虎威 寻找 扑过去 眼珠一转
sǎng
wéi
zhuǎ
tàng
zhū
嗓子 违抗 爪子 一趟 野 猪
piàn
受骗
jiè
nà mèn chě
借着 纳 闷 扯着
多音字
gū（花骨朵 骨碌） zhuǎn（转身 转弯）
骨
转
gǔ（骨头 骨架）
zhuàn（转动 转圈）
mēng（蒙骗 蒙人） mēn（闷热 闷头苦干）
_小__鸟__在__树__枝__上__欢__快__地__叫__个__不__停__。__________________
21 狐假虎威
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文， 背诵课文。（重点）
2.懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么 情况下使用。（难点）
理解词语 茂密：形容草木长得茂盛繁密。
造句：村子旁边，茂密的树林里有许多小鸟。 神气活现：自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。
造句：看他神气活现的样子，这次比赛的名次 一定很好。 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不 能肯定. 造句：对于小刚说的事情，大家半信半疑。
理解词语
东张西望：形容心神不安地到处看。 造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。
眼珠 老虎 威风 野猪
2．给下列多音字组词。
xià（ 吓hè（
惊吓） 恐）吓
mēnɡ mēnɡ （ 蒙骗
蒙ménɡ（
蒙受）
měnɡ（
蒙古）
sā（ 撒sǎ（ ）
撒手） 撒种）
3．我会把下面的词语补充完整。
摇头摆 尾
兴高采 烈
东张西 望
洋洋 得 意
半信半 疑
神气 活 现
4．请为加点字选择正确的意思。(只填序号) (1)狐假虎威( B )
看了课文题目，同学们一定 想知道狐狸和老虎之间发生的故 事。现在，请同学们都来当一回 小先生，用自己喜欢的方式读完 全文。
21 狐假虎威
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点） 2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，
背诵课文。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
wù
物
音序：W 部首：牛 结构:左右
组词：物品 事物 造句：这些都是爸爸的随 身物品。
书写指导：牛字下横变为一提， 勿字第一笔撇在上面，里面是 两撇。
yǎn
眼
音序：Y 部首：目 结构:左右
组词：眼睛 造句：孩子们的眼睛瞪得 圆圆的。
书写指导：右边的横框内有一 段横，捺上面有一短撇。
yé
爷
音序：Y 部首：父 结构:上下
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲 慢神态。 造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。
辨析词语
违抗 违背
相同点：两个词都是动词，都有“违反规定”的意思。
不同点：“违抗”指对命令法律、规则等的抗拒，如违 抗命令、违抗客观规律。“违背”用于对真理、 原理、原则、意志等的背离、不遵从。“违抗” 程度比“违背”更严重。
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
核心问题： 这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？
串珠问题： 1.对课文，狐狸为什么要“假”老虎的威风？ 2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？ 3.百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？ 4.你从课文中看到了什么？
造 句：1.违抗自然规律，大自然会惩罚我们的。
2.他不想违背奶奶的意愿，按照奶奶说的办法 去做了。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)老虎抓住狐狸。 第二部分(第2-6自然段)狐狸用谎言蒙住了老虎。 第三部分(第7-8自然段)狐狸借老虎的威风吓跑了 百兽。 第四部分(第9自然段)总结全文。概况狐狸是怎样 吓跑百兽的。
蒙
闷
méng（承蒙 迷蒙） mèn（纳闷 郁闷）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这是一个寓言故事，讲了狐狸借 着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽。
我会写
shí
食
音序：S 部首：食 结构:上下
组词：食物 食言 造句：妈妈给我买了许多 好吃的食物。
书写指导：人下面有一点，良 字的右下一捺变为长点。