(完整PPT)拼音输入法教案
拼音输入法 教案
拼音输入法教案教案标题：拼音输入法教案教案目标：1. 使学生了解拼音输入法的基本原理和使用方法。
2. 培养学生正确使用拼音输入法的能力，提高他们的打字速度和准确性。
3. 帮助学生通过拼音输入法更高效地进行中文输入。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾汉字的基本概念和拼音的作用。
2. 提问学生是否了解拼音输入法，以及他们是否使用过。
知识讲解：1. 介绍拼音输入法的基本原理，包括字母与汉字的对应关系。
2. 解释拼音输入法的常用功能，如输入生字、多音字、短语等。
3. 演示拼音输入法的使用方法，包括输入单个字母、组合字母和汉字等。
练习活动：1. 给学生分发练习材料，包括汉字和拼音的对应练习。
2. 让学生使用拼音输入法将拼音转换为对应的汉字，并检查答案。
3. 给学生提供一些常用词语和句子，要求他们使用拼音输入法进行输入。
巩固练习：1. 给学生分组进行拼音输入法比赛，要求他们根据提示快速输入正确的汉字。
2. 引导学生讨论拼音输入法的优点和不足之处，并提出改进意见。
总结：1. 总结拼音输入法的基本原理和使用方法。
2. 强调正确使用拼音输入法的重要性，以及提高打字速度和准确性的方法。
3. 鼓励学生在日常生活和学习中积极运用拼音输入法。
扩展活动：1. 鼓励学生使用拼音输入法进行写作练习，提高他们的中文表达能力。
2. 推荐学生下载拼音输入法的相关应用程序，以便在移动设备上进行练习和使用。
评估方法：1. 观察学生在练习活动中的表现，包括输入速度、准确性和使用技巧等。
2. 收集学生的练习材料，评估他们对拼音输入法的理解和应用能力。
教案反思：1. 回顾学生在学习过程中的问题和困惑，及时进行解答和指导。
2. 总结教案的有效性和改进之处，为今后的教学提供参考。
注意事项：1. 确保学生有可用的电脑或移动设备，并安装好拼音输入法软件。
2. 根据学生的实际水平和需要，适当调整教案的难度和内容。
拼音 课件教案 ppt课件ppt
学生反馈的反思
学生掌握程度的反馈
根据学生的掌握程度，反思教学方法 和教学过程是否有效。
学生兴趣态度的反馈
根据学生的兴趣和态度，反思教学内 容和方法是否能够激发学生的兴趣。
学生问题疑惑的反馈
针对学生提出的问题和疑惑，反思教 学过程中是否有解释不够清楚或遗漏 的地方。
学生评价建议的反馈
根据学生的评价和建议，反思教学过 程和课件教案的不足之处，以便进一 步改进和完善。
神等方面，提供更全面的反馈。
家长评价
促进家校沟通
家长参与评价能够加强家校之间的沟通与合作，共同促进学生的 学习进步。
了解孩子学习状况
家长通过评价可以更全面地了解孩子在学校的学习状况和表现， 以便更好地辅导孩子。
引导孩子全面发展
家长关注孩子的非学术性方面的发展，如情感、社交、兴趣等， 促进孩子的全面发展。
识，提高实际应用能力。
课堂小结
回顾重点
总结本节课学习的重点内容，帮助学 生梳理知识点，加深记忆。
布置作业
布置适当的拼音练习作业，让学生在 课后继续巩固所学知识。
教学评价
05
学生自评
自我认知
学生通过自我评价，了解自己的学习状况，发现 自己的不足之处，明确改进方向。
培养责任感
学生自评有助于培养他们的自我监控和责任感， 使他们更加主动地参与到学习中。
拼音课件教案PPT
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
教学目标
01
知识目标
掌握拼音的基本规则 和发音特点。
学会正确使用拼音输 入法进行汉字输入。
了解拼音在汉字中的 重要性和作用。
拼音输入法教案设计
第二单元制作电子报刊第一节汉字的输入一、教学目标通过本章内容的学习和练习，让学生能使用拼音输入法在Word 字处理软件的工作区中输入汉字，并能利用相应的键对录入汉字进行修改。
二、教学重点1、Word的启动和退出2、输入法的切换3、全拼输入法4、智能ABC输入法三、教学过程[引入新课]我们已经练习的英文的输入，但在我们生活的范围内主要是通过汉语来交流的，我们学习电脑必须学会汉字的输入。
那汉字是怎么输入的呢——同样是利用键盘上的字母键，怎么利用法，这就由你所选用的输入方法来决定了，同样一个汉字，选用不同输入法，按的字母键不同。
[新课教学]（一）主要汉字输入方法1、顺序码：区位码、电报码、国标码2、音码：全拼、双拼、智能ABC（类似查字典中的音序查字法）3、形码：五笔字型（类似查字典中的部首查字法）4、音形码：自然码结合中学生实际，选择音码输入方法讲解。
（二）、Word的启动和退出我们平时写字需要有一张纸，同样在电脑上处理文字也不是乱涂乱划，也需要有一张纸，这张纸在哪呢？我们到相应的字处理软件中找。
Word是一个专门用来处理文字的软件，下学期进行重点学习，我们今天先借用它里面的纸来练习汉字的输入。
1、启动：A、指针指向桌面的Word图标（一个浅绿色的W字母）；B、单击左键；C、按回车2、退出：A、指针指向窗口最右上角的“X”关闭按钮；B、单击左键（三）、输入法的切换法一：A、指针指向窗口右下角的“CH”图档按钮；B、单击左键；C、在输入法菜单找到自己所需的输入法单击左键。
法二：同时按[ctrl]+[shift]（四）、拼音码输入法拼音码输入法即是按照汉字的汉语拼音或其变化形式来输入汉字。
输入时不加声调。
结合本校机房机子和教学要求全拼和智能ABC讲解。
1、全拼输入法即直接使用汉语拼音作为输入码，使用时把全部拼音字母拼完，逐个打入汉字拼音，然后从候选字窗口中确定要输入的汉字及其候选序号。
例：输入“王”字A、顺序键入字母W、a、n、g；B、按空格或回车；C、找到自己要的汉字按它前面的序号。
第10课《拼音输入法》教学设计
打开文件 讨论 上台演示：打开输入法 补充多样方法 通过猜字谜，写答案，激发学生学习输入汉字的兴趣。让学生在探索中前行。
课件呈现，举例说明。 今天这节课，我们就以搜狗拼音输入法为例，一起来学习第10课《拼音输入法》。（揭示课题：板书） 4.演示讲解：“搜狗”拼音的三种输入状态窗 介绍中/英文输入法的切换；大写字母锁定状态的开启与关闭；中/英文标点切换。 关闭搜狗拼音输入法 5.出示闯关任务1：（第一关：猜字谜，写答案） 明 会 鲜 驴 提示：姿势要端正，指法要正确 6.反馈交流：猜到字谜，在输入以前首先要做什么？怎么输入？第一步做什么？第二步做什么？…… 板书：拼——输——选——翻 7.翻页键： + 、－、pgdn、 pgup，鼠标 8. ü的使用 字谜中“驴”，怎么拼？在键盘上能找到ü ，怎么办？ 小结：拼音输入法中，通常用V来代替ü。
（三）看图画，猜古诗 1.小朋友们好厉害呀，下面我们一起来猜一首古诗。出示古诗画面 出示闯关任务3：照样输入古诗《咏鹅》 提示：不要忘记添加标点符号哦！ 2.请一位同学上台输入（教师事先将标点符号改成英文的），其他同学自己电脑上输入。 3.展示学生台上作品，请同学评价，引导学生发现“句号”的问题。 4.演示：中、英文标点的切换方法。在搜狗输入法状态栏中除了可以切换中、英文标点，还可以切换中英文输入法，全角、半角，特殊符号等，右键单击出现的快捷菜单也有很多设置。状态栏中有许多的秘密，小朋友们以后可以慢慢去探索。 古诗输入完成的小朋友，请你继续挑战 闯关任务4：挑战自我
通过输入中文标点符号，掌握中、英文标点输入状态切换。
通过看图猜字谜、猜成语、猜古诗等任务，学习并掌握汉字输入的方法。
通过设置猜写谜底的问题悬念，培养学生观察及自主解决问题的意识与能力。
2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
完整拼音输入法教案
返回
二、练习初级词组2、文章2 要求：及格40个/分钟，良好60个/分钟，
优秀80个/分钟
向下
三、输入法的使用与设置 1、系统默认安装的输入法：英文、智能
ABC等。 2、安装系统内自带的输入法：例如安装
拼音输入我在行
1.2 键盘简介
1.2.1 键盘概述 常用键盘有： 101键盘、104键盘、
108键盘（数字指键盘中键的个数）
键盘的布局
按区域分为 :主键盘区、功能键区、数字小 键盘区、光标移动键区、状态指示灯区。
按键分为：字符键、功能键。
1.2.2 指法训练
1.指法 2.键盘操作的正确姿势 3.键盘操作的正确键入指法
11、关闭任务栏通知区中输入法的显示图标，并还原。
向下
常见的中文输入法
一、打开拼音输入法
方法一：用鼠标选择 方法二：Ctrl+shift 组合键
表示中文输入状态
表示英文输入状态 表示处于大写状态， Caps Lock 灯亮。
猜字谜，写答案
míng
huì
xiān
lǘ
思考： 猜到这个字谜，在输入时，首先要做什么？怎 么输入？第一步做什么？第二步做什么？……
1、练习鼠标的拖动，把桌面上的图标顺序变为“回收站”、“我的 文档”、“网上邻居”、“我的电脑”、 “IE 浏览器”。
2、将桌面上的各类图标自动排列。 3、设置任务栏上不显示时钟。 4、设置当前系统时间为2008年7月1日下午2点30分。 5、设置任务栏为自动隐藏。 6、隐藏或显示快速启动栏。 7、将任务栏拖动到桌面的右侧。 8、添加“全拼”输入法。 9、删除“搜狗拼音”输入法。 10、根据所给的“搜狗拼音软件”，安装并设置搜狗输入法为系 统首选中文输入法。
拼音输入法教案
拼音输入法教案教案标题：拼音输入法教案教案目标：1. 学习使用拼音输入法，掌握拼音与汉字的对应关系。
2. 培养学生正确的拼音输入习惯，提高打字速度和准确性。
3. 帮助学生提升拼音输入能力，提高中文写作的效率和质量。
教学重点：1. 拼音与汉字的对应关系。
2. 拼音输入法的基本操作技巧。
3. 常用拼音简码的掌握。
4. 打字速度和准确性的提高。
教学准备：1. 电脑或平板电脑等设备，安装有拼音输入法的软件。
2. 拼音输入法的使用手册或教学视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍拼音输入法的背景和作用，以及在日常生活中的应用。
2. 引导学生思考使用拼音输入法的好处，如提高打字速度、准确性等。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 介绍拼音与汉字的对应关系，解释声母、韵母和声调的概念。
2. 教授学生拼音输入法的基本操作技巧，如切换中英文模式、输入标点符号等。
三、拼音简码掌握（15分钟）1. 介绍常用拼音简码，并举例说明。
例如，“nihao”对应“你好”。
2. 练习拼音输入法的应用，让学生通过输入拼音简码来打出相应的汉字。
四、练习与评估（20分钟）1. 给学生分发练习题，要求他们用拼音输入法完成打字练习。
2. 监督学生操作，并及时给予指导和纠正。
3. 针对打字速度和准确性进行评估，鼓励学生分享良好的输入习惯和技巧。
五、拓展应用（10分钟）1. 探讨拼音输入法在不同场景下的应用，如写作、编辑、聊天等。
2. 激发学生对提高中文输入能力的兴趣和动力。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课学到的知识和技能。
2. 收集学生的反馈和建议，以便改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 学生可以通过实际操作拼音输入法来提高打字速度和准确性。
2. 鼓励学生自主学习拼音输入法的高级功能，如按键设置、个性化调整等。
教学评估：1. 观察学生在练习中的表现，包括打字速度、准确性以及是否掌握常用拼音简码。
2. 收集学生的书面作业，检查他们在使用拼音输入法时的正确与否。
拼音 课件教案 ppt课件
学生参与度
反思教学方法是否能够激发学生 的学习兴趣，提高学生的参与度
。
课堂氛围的营造
思考如何通过教学方法的改进来 营造更积极、互动的课堂氛围。
教学过程反思
时间分配合理性
评估在教学过程中各个部分的时间分配是否合理 ，有无需要调整的地方。
师生互动情况
反思在教学过程中师生的互动情况，是否达到了 良好的沟通效果。
课堂节奏的把握
思考如何更好地把握课堂节奏，使教学过程更加 紧凑、有序。
感谢观看
THANKS
详细描述
拼音由声母、韵母和声调三部分组成。声母是发音的起始部 分，韵母是发音的主要部分，声调则表示音节的高低、升降 和变化。在学习拼音时，需要掌握这些基本的构成和规则， 以便正确拼读汉字。
拼音的实际应用
总结词
了解拼音在实际生活中的应用，有助于学生更好地掌握拼音的运用。
详细描述
拼音不仅用于汉字的注音，还广泛应用于汉语教学、出版物、网络、通讯等领域 。学生需要了解拼音在实际生活中的应用场景，以便更好地运用拼音进行交流和 学习。
拼音 课件教案 ppt 课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
Байду номын сангаас
01
教学目标
知识目标
掌握拼音的基本规则 和拼写技巧。
学会正确使用拼音进 行文字输入和阅读。
了解拼音在汉语中的 重要性和应用场景。
能力目标
提高学生的拼音拼读能力，能够 快速准确地拼读出汉字的正确读
音。
培养学生的自主学习能力，通过 课件教案的引导，能够独立完成
拼音的学习任务。
增强学生的语言表达能力，能够 运用所学拼音知识进行口语交流
拼音教学的ppt课件ppt课件ppt课件
03
拼音教学方法
示范教学法
总结词
通过教师示范，学生模仿的教学方法 。
详细描述
教师通过PPT课件展示拼音的发音和 书写，并亲自示范正确的发音和书写 方式，引导学生模仿并反复练习，以 达到掌握拼音的目的。
情景教学法
总结词
通过创设情境，让学生在情境中 学习的教学方法。
详细描述
教师利用PPT课件创设拼音学习 的情境，如拼音游乐场、拼音王 国等，让学生在情境中学习拼音 ，增强学习的趣味性和实用性。
教学改进建议
增加互动环节
在PPT课件中加入更多的互动元 素，如小游戏、即时反馈等，以 提高学生的参与度和学习兴趣。
丰富教学内容
增加与拼音相关的文化背景、语言 应用等方面的内容，拓宽学生的知 识面，加深他们对拼音的理解和应 用。
完善课件设计
优化PPT课件的布局、配色和动画 效果，使其更加符合学生的视觉习 惯，提高课件的易用性和美观度。
拼音教学的PPT课 件
目 录
• 引言 • 拼音基础知识 • 拼音教学方法 • 拼音教学实例 • 拼音教学评估与反馈 • 总结与展望
01
引言
教学目标
掌握正确的拼音发音
提高拼音书写能力
通过PPT课件的展示和教师的讲解， 使学生能够准确掌握每个拼音的发音 方法，避免发音错误。
通过PPT课件的展示和教师的指导， 使学生能够正确书写拼音，提高书写 速度和准确性。
拼音书写规则
介绍拼音的书写规则，通过PPT 课件的展示和教师的指导，使 学生能够正确书写拼音。
02
拼音基础知识
声母
总结词
声母是拼音的起始音，共有21个，包括6个单字母声母和15个双字母声母。
详细描述
《拼音输入法》教学设计
广播教学
四、小组竞赛
小组竞赛提高
输入古诗《山行》，或者自己喜欢的古诗。
成果展评
五、总结提升
总结回顾重难点
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
制作作品展评作品
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
用古诗来测试学生完成的作业情况，完成3首即为优秀。
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
1.教材分析
本课教学内容选自浙江摄影出版社小学信息技术三年级下册第三单元第10课《拼音输入法》，主要内容是认识中文输入法工具，能够在电脑中输入中文。本课是汉字输入学习的第一课，是在前一单元认识键盘和指法的基础上，初步学习中文的录入。
在层出不穷的输入法中，由于QQ拼音输入法本身应用越来越广，并且与其他输入法在使用上有着异曲同工之处，也是现今主流的汉字拼音输入法之一，所以QQ拼音拼音输入法进行教学。
在层出不穷的输入法中由于qq拼音输入法本身应用越来越广并且与其他输入法在使用上有着异曲同工之处也是现今主流的汉字拼音输入法之一所以qq拼音拼音输入法进行教学
信息技术
学段
低段
年级
三年级
单元
第三单元
教材版本
浙江摄影出版社
课程名称
《拼音输入法》
一、学习内容分析
在课堂上学生对切换输入法有很多种方法，教师只要讲授一种方法就可以了。
2.学情分析
在此之前，学生已经基本上掌握英文打字的指法和熟悉键盘了，开始学习中文的录入，故在教学中教师主要是
3.教学目标（含重难点）
重点：利用QQ拼音输入法输入汉字
难点：词语输入。
知识目标：1、了解计算机中常用的汉字输入法
拼音输入法教案
3、安装非系统自带式的输入法：例如 安装“陈桥五笔”输入法。 （1）先用软件安装陈桥五笔。 （2）再用类似安装系统内自带输入法 的安装法，即可。
向下
4、删除输入法 （1）进入输入的设置界面 （2）单击需删除的输入法，再单击 “删除”按钮。
向下
5、使用输入法（以智能ABC输入法为例） （1）认识输入法状态栏： ①中文/英文切换按钮：单击该按钮或使用Ctrl +
入门图解入门图解回目录回目录向下向下向下向下向下向下向下向下向下向下输入技巧1v模式中文数字包括金额大写v模式中文数字是一个功能组合包括多种中文数字的功能
拼音输入法
——杨加德
计算机输入前准备
主要内容：
1.1 电脑基本组成 1.2 键盘简介 1.3 输入准备
教学目的：
了解汉字录入软件
掌握键盘字母分区及按键指法 重点： 掌握键盘分区及指法
Space可在中、英文两种输入方式之间切换。
②全角/半角切换按钮：单击该按钮或使用Shift + Space可在全角和半角两种状态之间切换。
③中/英文标点切换按钮：单击该按钮或用Ctrl +.（
句点）可在中文和英文标点之间切换。 ④软键盘开/关切换按钮：单击该按钮，可以打开或 关闭默认的软键盘，一般用于特殊符号的输入。
1.1 电脑基本组成
1.1.1 硬件系统
主板、CPU、内存、硬盘、显卡、 输入输出设备、光驱、鼠尿键盘等（见图）。
1.1.2 软件系统
系统软件（操作系统、数据库系 统、各种程序语言及程序）
应用软件（文字编辑软件和排版 软件、工具软件、各种应用软件）
显卡
CPU
外设备 主板
内存
1.2 键盘简介
《搜狗拼音输入法》课件
搜狗拼音输入法的未来发展趋势
智能AI技术
整合先进的人工智能技术， 提供更智能、个性化的输 入体验。
语音输入功能
加强语音输入技术研发， 提供更便捷的输入选择。
全球化拓展
拓展国际市场，满拼音输入法在持续创新中不断提升用户体验。未来，它将继续引领中文 输入法领域的发展，为用户提供更优质的输入体验。
《搜狗拼音输入法》PPT 课件
欢迎来到本次关于《搜狗拼音输入法》的PPT课件。在这个课件中，我们将探 索搜狗拼音输入法的背景介绍、功能特点、使用方法、优势分析、用户口碑、 未来发展趋势以及总结和展望。
搜狗拼音输入法的背景介绍
搜狗拼音输入法是一款流行的中文输入法，由搜狗公司开发并持续优化。它 提供了快速、准确的文本输入体验，方便用户在各种场景下进行中文输入。
手写输入
支持手写识别，通过手写输入汉字。
搜狗拼音输入法的优势分析
提高工作效率
准确、快速的输入方式可提 高工作效率，节省时间。
跨设备使用
支持多平台，可在电脑、手 机等设备上无缝切换使用。
用户友好界面
界面简洁直观，易于上手使 用，符合用户使用习惯。
搜狗拼音输入法的用户口碑
搜狗拼音输入法深受用户喜爱。用户称赞其准确率高、功能丰富、易于使用，并提到对开发团队 的持续改进表示赞赏。
搜狗拼音输入法的功能特点
智能纠错
通过智能算法自动纠正拼音错误，提高输入准确性。
自定义词库
允许用户根据个人需求添加自定义词库，提升输入效率。
智能预测
基于大数据分析，为用户提供智能、个性化的输入预测。
搜狗拼音输入法的使用方法
1
基本输入
根据拼音输入中文汉字。
2
快捷输入
《拼音输入法》教学设计
10.拼音输入法【教材分析】《拼音输入法》是浙江摄影出版社出版的新版《小学信息技术》三年级下册第三单元第10课。
信息技术是一门技能课，学以致用是技能课的教学目的，相对来说，在小学生的学习和生活中，用到这项技能的地方还比较少，因此，创设一种学习或生活情景，引导学生积极主动地学习，是值得我们信息技术老师关注的问题。
本节课的知识点有两个，一是输入法的切换，二是使用拼音输入法输入单个汉字和中文标点符号。
这两个知识点都是技能类的，注重学生的自主探究与合作学习，因此我在本课的设计中，通过创设情景，让学生在作任务的过程中学会使用拼音输入法输入单个汉字和中文标点符号。
【学情分析】学生在前一个单元的学习中，已经初步了解了键盘的布局，基本掌握了正确的指法，能利用写字板输入大小写的英文字母并学会保存文件，同时学会双符号键的使用，而拼音对三年级的学生来说也已经不成问题。
但是由于学生初学键盘指法不久，对键位不够熟悉，学生喜好图快而又不能较好地让每个手指负责好自己的“领地”，手指分工有点随心所欲，对正确运用指法还须一个漫长的磨合过程。
【教学目标】知识与技能：1.学会输入法的切换；2.学会使用拼音输入法进行单个汉字的输入及中文标点符号的输入。
过程与方法：通过自主探究，合作学习，在完成任务的过程中掌握拼音输入法的基本用法。
情感态度与价值观：1.培养学生文字输入的浓厚兴趣；2.增强对古诗的热爱，继承祖先留给我们的宝贵文化遗产，并能不断创新，使其继续传承下去。
【教学重难点】重点：1.学会使用拼音输入法输入单个汉字。
2.掌握中文标点符号输入的方法。
难点：掌握拼音输入法的使用技巧。
【教学策略】以贴近学生生活实际的教学情境为依托，以学生耳熟能详且优美动听的唱古诗为切入点，以循序渐进的任务设计贯穿主线，改变一贯以来的学教方式，让学生先试着学，学会学，主动学，合作学，将教师的教放在其次，始终体现学生在课堂上的主体作用，最终激励他们学以致用。
拼音完整ppt课件
声音应和。
常见多音字举例
如“和”字，有hé（和平）、hè（唱
和）、huò（和面）等多个读音；“
长”字，有cháng（长短）、zhǎng
（生长）等多个读音。
04 拼写规则与技巧
拼写的基本规则
声母与韵母拼合
按照普通话的读音，将声母与韵 母正确拼合，形成完整的音节。
声调标注
在拼写的音节上正确标注声调，以 区分不同的汉字读音。
写作辅助
在写作中，学生可以用拼音代替不会写的汉字，以便更流畅地表 达自己的思想。
拼音在其他领域的应用
地名标注
在地图、路标等公共场所的标识中，常常使用拼音标注地名，方便 人们快速识别和查找。
人名拼写
在国际交流中，为了方便外国人理解和记忆，中国人的姓名常常使 用拼音拼写。
科学研究
在语言学、心理学等领域的研究中，拼音作为一种实验材料或研究工 具，被广泛应用于各种实验和调查中。
语音输入
在一些语音输入软件中，用户可 以通过语音输入汉字的拼音，然 后软件将其转换为相应的汉字文 本。
拼音在语文学习中的应用
识字教学
拼音是小学语文教育的基础内容之一，通过学习拼音，学生可以 更快速地掌握汉字的读音和书写。
阅读辅助
在阅读中遇到不认识的汉字时，可以通过拼音辅助阅读，帮助学 生理解文章内容。
勤加练习
多进行拼写练习，包括听写、 默写等，提高拼写速度和准确 性。
注意细节
在拼写时注意声母、韵母和声 调的细节，避免因为粗心而出 错。
借助工具
使用拼音输入法、字典等辅助 工具，帮助检查和纠正拼写错
误。
05 拼音在日常生活 中的应用
拼音在汉字输入中的应用
输入法
拼音输入法是最常用的汉字输入 方式之一，通过输入汉字的拼音 首字母或全拼，可以快速找到并 输入对应的汉字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拆字辅助码 拆字辅助码让你快速的定位到一个单
字，使用方法如下： 想输入一个汉字【娴】，但是非常靠
后，找不到，那么输入【xian】，然后按 下【tab】键，在输入【娴】的两部分【女】 【闲】的首字母nx，就可以看到只剩下 【娴】字了。输入的顺序为xian+tab+nx。
• 打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜。
键盘操作的正确键入指法
1.3 输入准备 1.启动中文Windows。 2.输入法的种类，怎样添加、打开/关
闭汉字输入法。
3.怎样进行汉字输入法的切换。 4.输入法状态说明。
输入法列表 输入法的添加与删除
拼音输入法技巧
教学目标：
掌握搜狗拼音输入法的使用方法和技巧。 练习初级词组1～2、文章1～2 教学重点：
方法：设置属性－【按键】选项卡
返回
二、练习初级词组2、文章2 要求：及格40个/分钟，良好60个/分钟，
优秀80个/分钟
向下
三、输入法的使用与设置 1、系统默认安装的输入法：英文、智能
ABC等。 2、安装系统内自带的输入法：例如安装
全拼输入法。 （1）开始菜单－－设置－－控制面板－
1、练习鼠标的拖动，把桌面上的图标顺序变为“回收站”、“我的 文档”、“网上邻居”、“我的电脑”、 “IE浏览器”。
2、将桌面上的各类图标自动排列。 3、设置任务栏上不显示时钟。 4、设置当前系统时间为2008年7月1日下午2点30分。 5、设置任务栏为自动隐藏。 6、隐藏或显示快速启动栏。 7、将任务栏拖动到桌面的右侧。 8、添加“全拼”输入法。 9、删除“搜狗拼音”输入法。 10、根据所给的“搜狗拼音软件”，安装并设置搜狗输入法为系 统首选中文输入法。
打字秘诀： 拼得准，输得快
拼得准要学好拼音；输得快要靠什么呢？
指法正确，勤加练习。
3.在以后的学习中，我们还会学到很多中文 输入技巧，再加上规范的指法和勤加练习， 真正成为打字高手。
入门图解
回目录
向下
向下
向下
向下
输入技巧 1、V模式中文数字(包括金额大写) v模式中文数字是一个功能组合，包括
掌握规范的指法
要求：文章及格30个/分钟，良好60个/分钟， 优秀80个/分钟
教学过程：
一、搜狗拼音输入法
搜狗拼音输入法是搜狗（） 推出的一款基于搜索引擎技术的、特别适合 网民使用的、新一代的输入法产品。
常用的还有智能ABC和QQ拼音，在这 里与搜狗拼音为学习重点。
四、课堂练习
） 一 箭
（ chuān
） 心
猜成语，写答案
火
（
（
）
） 浇 油
门 见 （
）
马 （
一 箭
）
（
停 蹄
） 心
看图猜古诗
照样子：输古诗
打开“写字板”程序，输入下面的古诗， 文件名保存为：班级－学生－山行。
梳理知识，总结展望
1.这节课有什么收获？
2.学会了拼音输入，对我们以后的学习、工 作和生活有什么作用？
多种中文数字的功能。只能在全拼状态下 使用：
向下
a)，中文数字金额大小写：输入【v424.52】，输 出【肆佰贰拾肆元伍角贰分】；
b)，罗马数字：输入99以内的数字例如【v12】， 输出【XII】；
c)，年份自动转换：输入【v2008.8.8】或 【v2008-8-8】或【v2008/8/8】，输出【2008年 8月8日】；
独体字由于不能被拆成两部分，所以 独体字是没有拆字辅助码的。
向下
以词定字 当你想输入某个字，但是这个字很靠
后时，用以词定字功能可以很快输入该字。 例如：你想输入“济”字，你输入“经济” 时不要敲空格，而按下你设置的键，例如 “[]”中的“]”即可输入“济”字。由于 此功能使用人数较少，所以输入法默认是 关闭的，如果你使用，可以选中打开这个 功能。
二、输入汉字
1、所需要的汉字在当前选择区内，怎样选字？ 2、所需要的汉字在当前选择区的第1个位置，可以怎样快速输入？ 3、所需要的汉字不在当前选择区内，该怎么办？ 4、键盘上能否找到‘ü’，如找不到‘ü’，怎么办？
看图猜成语
火
（ shàng
） 浇 油
马
（ bù
） 停 蹄
（ kāi
） 门 见
（ shān
指法
键盘操作的正确姿势
打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正 确，不但会影响打字速度的提高，而且还会很 容易疲劳，出错。正确的坐姿应该是：
注意
• 两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂， 两肘贴于腋边。
• 身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30 厘米。
• 打字教材或文稿放在键盘左边，或用专 用夹，夹在显示器旁边。
拼音输入我在行
1.2 键盘简介
1.2.1 键盘概述
常用键盘有：101键盘、104键盘、 108键盘（数字指键盘中键的个数）
键盘的布局
按区域分为:主键盘区、功能键区、数字小 键盘区、光标移动键区、状态指示灯区。
按键分为：字符键、功能键。
1.2.2 指法训练
1.指法 2.键盘操作的正确姿势 3.键盘操作的正确键入指法
11、关闭任务栏通知区中输入法的显示图标，并还原。
向下
常Байду номын сангаас的中文输入法
一、打开拼音输入法
方法一：用鼠标选择 方法二：Ctrl+shift 组合键
表示中文输入状态
表示英文输入状态 表示处于大写状态， Caps Lock灯亮。
猜字谜，写答案
míng
huì
xiān
lǘ
思考： 猜到这个字谜，在输入时，首先要做什么？怎 么输入？第一步做什么？第二步做什么？……
打字小技巧
（1）所需要的汉字在当前选择区，用主键盘数字键选择汉字比用鼠 标方便、快捷，可以提高打字速度。请一定要养成使用主键盘数字 键选字的习惯。 （2）如需要的汉字在选择区的第1个位置，可直接按空格键快速输 入。 （3）如所需要的字不在当前选择区内，我们可以使用+键和-键或者 Page Up、Page Dn键进行翻页，也可用鼠标进行翻页。同样，为了 提高输入速度，请大家用“+、-”键进行翻页。 （4）键盘上没有‘ü’，在使用拼音输入法的时候，通常用‘v’代 替‘ü’。如：“绿”输入‘lv’；“女”输入‘nv’。 （5）如输入声母就出现了该字，就可以直接用键盘数字键选字。 （6）键盘输入时，一定要使用正确的指法，养成不用鼠标的习惯。