《书本里的蚂蚁》PPT课件1

202X春冀教版语文三下《书本里的蚂蚁》ppt课件

书本里的蚂蚁
-
学习目标
1、掌握课文中重点字词，会读会写会用。
2、了解文中的故事情节。 3、体会作者的思想感情。
生字学习
ruǐ 花蕊
蕊丝
chén
陈列陈旧
xì 细碎
细密
fēng
封面封印
课文脉络
一位小姑娘采下墙角的花放进书本里，花蕊里的小蚂蚁也被放了进去。
小蚂蚁在书本里和密密麻麻的文字们 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
ห้องสมุดไป่ตู้
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
仔细阅读课文，将这个故事讲给你的家人朋友听！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。20 21/4/3 02021/ 4/30Fri day, April 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。202 1/4/30 2021/4/ 302021 /4/304 /30/202 1 9:01:50 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。202 1/4/30 2021/4/ 302021 /4/30A pr-2130 -Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/ 4/3020 21/4/30 2021/4 /30Friday, April 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 4/3020 21/4/3 02021/4 /30202 1/4/30 4/30/20 21 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。202 1年4月 30日星期五20 21/4/3 02021/ 4/30202 1/4/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021 年4月20 21/4/3 02021/ 4/30202 1/4/30 4/30/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/ 4/3020 21/4/30 April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。202 1/4/30 2021/4/ 302021 /4/302 021/4/3 0

《书本里的蚂蚁》-PPT标准课件

学习3-6自然段 1.被书本压成了扁扁的小蚂蚁会发生怎样的事情呢？请同学们自读3-6自然段。 2.练读，分角色朗读3-6自然段，读出小蚂蚁奇怪的神态与非常乐意做一个字的快乐。
精读课文
学习7、8自然段指名读第7、8自然段，其他同学边读边思考，发生了哪些有趣的事？
精读课文
学习9、10自然段（1）生自读9、10自然段，还有哪些更新奇的事情发生呢？（2）做“文字窜门”游戏。 “他们向蚂蚁学习跳舞。”（改变文字顺序，变成一个意思不同的新句子。）（3）练读9、10自然段，读出小姑娘的惊奇。
作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、朗读课文。
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是 “学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在 ”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。
识记生字
形声字结构特点识记：睡碎挺编熟字加偏旁（熟字）：子+瓜=孤雨+令=零有+辶+阝=随形近字比较：来一夹狐一孤偏一编
认读字词
“注意“零”在这里读轻声。
孤零零睡觉随手细碎密密麻麻编故事墙角花蕊
理解字词
孤零零：本文指孤单、孤独，没有依靠。细碎：细小而零碎。密密麻麻：非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。花蕊：花的雌蕊和雄蕊的统称。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。

《书本里的蚂蚁》PPT完美课件【名师课件】

pā
ruǐ
我
趴蕊会
写
ō
fēn
g
噢封
易读错
ruǐ ō
蕊噢
易写错
ō
噢易错提示：右半部分上面的里面是“米” 字。
fēn
封g 易错 ào
噢奥
整体感知
同学们在朗读这个故事时，要用欢快的语气，读出小蚂蚁对在书中畅游的快乐。
整体感知
趴在花朵里睡觉的小蚂蚁都经历了什么有趣的事情呢小？蚂蚁首先被无意带进
6.真正的实力是指：低调谦逊、平和务实、真诚友善，对于别人的嘲讽和歧视能够，最终靠自己的能力成就一番事业且不张扬的一种卓越品格。 7．既不注重从纯粹思辨去寻求人生真理，也不崇尚向彼岸世界去寻求生命解脱
字走来走去故事就变来变去
说明这些字在一起很快乐，都不想离开。
小姑娘再也没有买过故事书
这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。指在家庭中的某一个
成员因与其他家庭成员产生矛盾或因其他原因而离开家的一种行为。
总结概括
主题思
想
这篇童话故事通过讲述一
只小蚂蚁被无意带进一本旧书
里，然后带领里面的字每天编
出不同的新故事，展现了作者
大胆的想象力。
总结概括
书本里的蚂蚁
结构导图
小蚂蚁被夹进书变成会走路的字
旧书变神奇
文字的魅力
拓展运用
《书本里的蚂蚁》
这本童话书作者是王一梅，绘画是颜青。题材内容丰富多样，贴近当代现实生活，时代气息浓郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象，艺术表现手法各有特色，各种人物“角色”都有鲜明的性格特征，作品均具有较高的审美情趣和文学艺术价值。

《书本里的蚂蚁》PPT课件

我会读
陈趴喂碎挺封麻
本文讲述了（）趴在花蕊里（），一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花（），夹进了（），这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，变成了书本里一个（）。在它的感染下，书本里的字（）、（），每天都能编出（）。
自读要求： 1.自由读课文，要读准字音，读通句子，遇到难读的句子要多读几遍，并给自然段标上序号。 2.思考：道什么呢？
我会读
蚂蚁花蕊陈旧噢趴在喂细碎挺好封面密密麻麻安安静静走来走去变来变去
明年逢春好不晦气
终年倒运少有余财
明日逢春，好不晦气；
终年倒运，少有余财。
明年逢春好，不晦气；
终年倒运少，有余财。
此地安能居住
其人好不悲伤
此地安能居住？
其人好不悲伤！
此地安，能居住；
其人好，不悲伤。
湖南人不怕辣，贵州人辣不怕，四川人怕不辣，湖北人怕辣不？
放飞想象，练笔创作。
他们是谁？在表演？游戏？还是盖房子？
蚂蚁和字都会说话，想象奇特。
比喻恰当
这是一只快乐的蚂蚁，它的乐观感染了所有的字。
会走路的字会让旧书发生怎样的变化呢？
变换字的位置或加上标点，把它们变成不同的意思。
a．妈妈给我梳小辫
1、妈妈，给我梳小辫。
2、我给妈妈梳小辫。
b．他同意我也同意你怎么样
1、他同意我，也同意你，怎么样？
2、他同意，我也同意，你怎么样？
这里发生了什么事？经过是怎样的？
在一个月光明亮的夜晚，他爬在树枝上来做什么？是寻找什么？是赏月？还是在等待约会的朋友？
课外拓展
推荐阅读王一梅的童话作品：《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》《想走的树和想留的兔子》

《书本里的蚂蚁》PPT教学课件

n/
PPT
论坛
预习检查
： www.
1ppt.
1.认识本cPn课PT “蕊、陈、趴、喂、碎
”等生字课/ke件，jia 能正确、流利、有感情
的朗读课n语/ 文文，背诵课文。
课件
2.理解课/nk/文eyujia的内容，通过学习课文
开拓同学w数e学们n/ 的视野，感受另一类童
话的魅力课/ke件。jia
n/sh
拓展提升
回家找一些其他的童话故事来读一读。
心灵感悟
感受童话神奇的魅力。感受中国文字的魅力，并激发学生对中国文字的喜爱。神奇的蚂蚁，可爱的文字。它让我们感受到另类童话的魅力，也让我们感受到中国文字的魅力。
资料宝袋
一只被书夹扁了的小蚂蚁，带领着书中的文字，组成了一个个变幻无穷的故事。你不想结识这只神奇的小蚂蚁吗？《书本里的蚂蚁》题材内容丰富多样，贴近当代现实生活，时代气息浓郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象，艺术表现手法各有特色，各种人物 “角色”都有鲜明的性格特征，作品均具有较高的审美情趣和文学艺术价值。
图解结构
3、书本里的蚂蚁
字会说话文字的魅力
字会走路
新故事
概括主题
《书本里的蚂蚁》是一篇精致浅显的童话故事，故事好懂有趣，学生喜欢，故本课教学主要采取朗读的学习方式，让学生自由地读、自由地说、质疑问难、合作学习。
写法点拨
通过情境创设、激发想象，读写结合，通过指导角色朗读和童话表演的方式，使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。
uxue
/
英语
课件
/kejia
字词乐园
pā xià chén jiù wèi yǎng xì suì 趴下陈旧喂养细碎

刘兆荣《书里的蚂蚁》PPT课件1

吉林市丰满区旺起镇中心校
刘兆荣
整体框架
教材分析
学情分析
教学目标教学过程
教材分析

这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。作者借助奇特的想象和贴切的比喻，通过精巧的构思，把“书本里的蚂蚁”这个拟人化的形象表现得那么灵动而又神奇。一本陈旧的无人翻阅的书，因为一只小小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字，充满了生命的活力。这些文字因为过着快乐多姿、充满诗意的生活，让书天天变得丰富多彩，富有“魔力”。
（设计意图：一方面是为了让学生记住作者的名字，了解必备的文学常识，另一方面，通过作家作品的介绍，也为学生课外阅读提供了选择的依据。）
（二）、自读课文，初步感知。
1．让学生读文，了解课文主要内容。准确标注生字生词的读音。 2.自由读课文，让学生边读边圈生字，并把带有生字的词语多读几遍，直到熟练。 3．通过出示课件，检查学生生字、生词的自学情况。
很（ hěn ）很好很高跟（ gēn ）根本树根
同音字
密（mì ）秘密蜜（mì ）蜜蜂
离（lí ）离开璃（lí ）玻璃
密切甜蜜
离琉璃
夹
jiā（夹心）（夹克） jiá (夹被)（夹袄） gā (夹肢窝）
（设计意图：提高学生自学生字词的能力，检查朗读情况，发现阅读障碍，彻底扫清字词障碍。）
情感态度价值观：
⑴乐于在默读课文时，想象小蚂蚁与字之间的故事发展。 ⑵愿意把自己想象成文中的小蚂蚁或是字，并积极地与他人交流阅读感受。
教学重点：
⑴能运用多种方法趣味识记生字。
⑵能通过同伴合作、分角色、给图配文等方式正确、流利、有感情地读课文，了解主要内容。

三年级语文下册第四单元第18课《书本里的蚂蚁》教学 PPT精品课件1冀教版

18*
书本里的蚂蚁
书本里的蚂蚁
初读课文再读课文自学课文拓展练习
初读课文要求：
1.学生自读课文，要求把课文读准确、读流畅。 2.勾画出不懂的词句，小组内先交流，解决不了的全班交流。
花蕊挺乐意
陈旧封面
细碎
密密麻麻
多而密的样子。
返回
再读课文要求：
1.同桌互读课文。 2.边听边思考：课文讲了一件什么事情？
总结：“书本里有了一个会走路的字”——这是一种十分灵动的生命的力量的冲击，是一种想象力的张扬。正是有了这种独特的“气息”，书本里的故事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多彩，变得神奇迷人。
返回
拓展阅读
1.阅读一些经典童话。 2.对比一下这篇童话和以往的童话有什么不同？
返回
名言摘抄
关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根

《书本里的蚂蚁》PPT教学课件

（3）“麻”除了“má”以外，另一个读音是（）。
朗读课文思考：
课文讲述的是一篇关于什么内容的童话？你能初步概括出文章的主要内容吗？
师生对话、生生对话，共同解疑。
1.书本里为什么会有一只小蚂蚁？ 2.书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢？ 3.书本里的蚂蚁为什么会使旧提问题，帮助他把过程说具体。
小结
说说这节课你有哪些收获？
拓展延伸，积累实践
回家找一些其他的童话故事来读一读。
2020/12/11
8
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
9
pā xià 趴下 Má fán 麻烦
学习生字
chén jiù wèi yǎng
陈旧喂养
tǐng hǎo fēng miàn
挺好封面
xì suì 细碎 huā ruǐ
花蕊
2020/12/11
2
填空
（1）“挺”共（）画，（）结构，读音（）。
（2）“蕊”共（）画，（）结构，读音（）。

书本里的蚂蚁-精品课件

1、背景资料
词语的顺序
汉语可以说是世界上最简洁的语言,它一个字就是一个语素,简单明白,灵活机动,表意清楚。为了明白地表达一个意思,每句话中的词语都按一定的顺序和结构组合在一起,这种顺序和结构都比较固定,不应颠倒。如“他爱我”和“我爱他”是同样的三个字,调换一下前后的顺序,表达的意思就不同。看来,词序的变动能使词组或句子具有不同的意义。
课内：
墙角趴在睡觉随手夹进编出细碎惊奇孤零零密密麻麻安安静静快快乐乐
有关书籍的名言：
书犹药也,善读之可以医愚。——（西汉）刘向
书是人类进步的阶梯。——高尔基
书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
书本里的蚂蚁-精品课件
书本里的蚂蚁-精品课件
一、看拼音,写词语。
ｑｉáｎｇｊｉǎｏｐā ｚàｉｂｉāｎｘｉě ｓｈｕì ｊｉàｏ
书本里的蚂蚁-精品课件
书本里的蚂蚁-精品课件
•
1．口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。
•
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。
3、整体感知
（1）读课文，试着填一填。《书本里的蚂蚁》是一篇短小精致的( 童话 )。课文写一只蚂蚁被一个小姑娘夹进书本变成一个 ( 会走路的字 ),小蚂蚁挺乐意做一个( 字 ),它带着书本中那些沉闷的( 字 ),跳跳舞、串串门,使那本旧书每天都能( 编出新的故事来),让小姑娘得到了极大的快乐和满足。

《书本里的蚂蚁》PPT【精选推荐课件】

学习3-6自然段 1.被书本压成了扁扁的小蚂蚁会发生怎样的事情呢？请同学们自读3-6自然段。 2.练读，分角色朗读3-6自然段，读出小蚂蚁奇怪的神态与非常乐意做一个字的快乐。
精读课文
学习7、8自然段指名读第7、8自然段，其他同学边读边思考，发生了哪些有趣的事？
精读课文
学习9、10自然段（1）生自读9、10自然段，还有哪些更新奇的事情发生呢？（2）做“文字窜门”游戏。 “他们向蚂蚁学习跳舞。”（改变文字顺序，变成一个意思不同的新句子。）（3）练读9、10自然段，读出小姑娘的惊奇。
作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、朗读课文。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘告诉我，无理取�

《书本里的蚂蚁》教材课件ppt

（2）我们是字。”……“我们小得像蚂蚁。”“我是蚂蚁, 噢,我变得这么扁,也像一个字。” 运用了恰当的互相比喻，巧妙地将字与小蚂蚁联系起来。
（3）书本里有了一个会走路的字。……所有的字都感到很新奇。“我们真是太傻了。” 字对自己说。现在,它们要学着小蚂蚁,跳跳舞,串串门,那有多快乐呀! 这是一只快乐的小蚂蚁，它的乐观感染了所有的字。
读课文，思考问题。 3.小姑娘明白了书里的故事为什么会变来变去,那你明白了吗？
因为书本里的字每天“走来走去”(暗示书本里的文字不断地重新排列组合),所以,故事内容不断地发生变化。
读课文，思考问题。
4.“旧书不再是一本安安静静的书了。” 如何理解这句话？
“安安静静”指这本旧书很久没有人翻动过了。现在书里的字和蚂蚁一起在书里“跳舞”“串门”,所以旧书里不再安静了,这是蚂蚁住进书里以后发生的有趣的事。
读一读课文，可以这样划分段落：一、蚂蚁进书本。(①~②) 二、旧书始活跃。(③~⑧) 三、常读能常新。(⑨~12) 四、字儿真奇妙。(13)
书本里的蚂蚁
小蚂蚁卧花蕊
小姑娘采花
变成一个字
把花夹在书本里
带着字跳舞、串门
看书, 读新故事
可爱的蚂蚁神奇的文字
读课文，思考问题。 1.书本里为什么会有一只小蚂蚁？
√自从小蚂蚁住进旧书之后,发生了哪些新奇有趣的事情？请找到相关的句子来解释。
自从小蚂蚁住进旧书之后,它结识了许多小字,并带着那些字跳跳舞、串串门,使那本旧书不再是一本安安静静的书了,让小姑娘每天都能看到新的故事。
（1）“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁奇怪极了。蚂蚁和字都会说话，想象奇特。

《书中的蚂蚁》课件

探索蚂蚁栖息地的多样性和特点。
蚂蚁群落的构成
了解蚂蚁群体的组成和分工合作。
蚂蚁的社会行为
揭示蚂蚁独特的社会行为和沟通方式。
三、蚂蚁的特点
1
蚂蚁的身体结构
介绍蚂蚁身体结构的特点和功能。
2
蚂蚁的行动方式
探索蚂蚁在寻食、建巢和保护领地等活动中的独特行为。
3
蚂蚁的感知能力
了解蚂蚁的视觉、嗅觉和触觉等感知能力。
《书中的蚂蚁》PPT课件
这是一份关于《书中的蚂蚁》的PPT课件，通过深入的研究和有趣的内容，带领大家了解蚂蚁的奇妙世界。
一、引言
作者简介
介绍《书中的蚂蚁》的作者及其背景和专业领域。
书籍简介
概述《书中的蚂蚁》一书的主要内容和意义。
学习目标
明确本次课程的学习目标和重要性。
二、蚂蚁的生态
蚂蚁的生活环境
蚂蚁在技术中的应用
探索蚂蚁启发的技术创新和应用。
六、结论
总结课内容
概述本次课程的重要内容和要点。
感谢参与者
向听众表达感谢并展望未来的学习和研究。
问题答疑
解答学生提出的问题，鼓励参与互动。
七、参考文献
1 相关书籍
列举一些与蚂蚁相关的优秀书籍。
2 相关论文
引用一些蚂蚁研究领域的重要论文。
3 相关网站
推荐一些关于蚂蚁的权威和有用的网站资蚂蚁物种的起源和进化过程。
蚂蚁的进化历程
了解蚂蚁在进化历程中的重大变化和适应能力。
蚂蚁的未来展望
展望蚂蚁在未来可能面临的挑战和机遇。
五、蚂蚁的应用
蚂蚁在社会中的作用
探讨蚂蚁在生态系统和社会中扮演的重要角色。
蚂蚁在科学中的应用

《书本里的蚂蚁》PPT【优质课件】

质疑归纳
①书本里为什么会有一只小蚂蚁？ ②书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢？ ③书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？
精读课文
学习第1、2自然段： 1.读1、2自然段，你知道了什么？发生了一件什么事呢？ 2.同学们，如果你们是这只小蚂蚁，一觉醒来，发现自己变成扁扁的了，你们会想
写法指导
孤零睡随夹碎挺编
“孤”左窄右宽，注意左边“子”字旁中间一提的写法，右边是“瓜”不是“爪”；
“夹”字注意笔顺：横点撇横撇捺； “睡”左窄右宽，右边的“垂”，共四横，写时注意间距均等，但长短不同，最后一横最短，第二横最长，两个短竖插在地二个横上面。 “挺”左窄右宽，注意右边是个“廷”，“ 编”左窄右宽，注意右边的“扁”里面是一横两竖。“
学习3-6自然段 1.被书本压成了扁扁的小蚂蚁会发生怎样的事情呢？请同学们自读3-6自然段。 2.练读，分角色朗读3-6自然段，读出小蚂蚁奇怪的神态与非常乐意做一个字的快乐。
精读课文
学习7、8自然段指名读第7、8自然段，其他同学边读边思考，发生了哪些有趣的事？
精读课文
学习9、10自然段（1）生自读9、10自然段，还有哪些更新奇的事情发生呢？（2）做“文字窜门”游戏。 “他们向蚂蚁学习跳舞。”（改变文字顺序，变成一个意思不同的新句子。）（3）练读9、10自然段，读出小姑娘的惊奇。
识记生字
形声字结构特点识记：睡碎挺编熟字加偏旁（熟字）：子+瓜=孤雨+令=零有+辶+阝=随形近字比较：来一夹狐一孤偏一编
认读字词
“注意“零”在这里读轻声。
孤零零睡觉随手细碎密密麻麻编故事墙角花蕊
理解字词

书本里的蚂蚁- 完美课件PPT

将_____变成每作天者都大有胆不的同想故象力
书本里的蚂蚁- 完美课件PPT
事的_____的故事，表现了
书本里的蚂蚁- 完美课件PPT
四、大胆的想象能使我们的生活更有意思。希望大家也能够大胆的想象，勇于创新，变出更多更美更有意思的童话。
如果是毛毛虫、蟋蟀，或是其他什么动物跑进了书本里，你觉得书本里会发生怎样的故事呢？
例：读书有三到：心到，眼到，口到。 —— 朱熹。
读书百遍，其义自见。—— 裴松之厌书烦是人类进步的阶梯。 ——高尔基又多又乱
书本里的蚂蚁- 完美课件PPT
书本里的蚂蚁- 完美课件PPT
三、回忆课文，填空。
《书本里的蚂蚁》是
一篇精致浅显的童话故事，向我们讲述了小偶蚂然蚁间进入书
本旧里书的_______带领里面的新字书
《书本里的蚂蚁》讲述小了蚂一蚁只 _______趴在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂书蚁本睡觉的花采下来，夹进了会__走__路_，的这字样小蚂蚁变成了书本跳里舞一、个串__门__________。在它的感染下，书本里的字 ___________。每天都能编出新的故事。
pā
ruǐ
我
趴蕊会
写
ō
fēn
g
噢封
易读错
ruǐ ō
蕊噢
易写错
ō
噢易错提示：右半部分上面的里面是“米” 字。
fēn
封g 易错提示：左半部分注意笔顺。
易混字
ō ào
噢奥
整体感知
同学们在朗读这个故事时，要用欢快的语气，读出小蚂蚁对在书中畅游的快乐。
整体感知
趴在花朵里睡觉的小蚂蚁都经历了什么有趣的事情呢小？蚂蚁首先被无意带进

冀教版语文三下《书本里的蚂蚁》ppt课件PPT共18页

件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非